9.2把握适度原则 练习-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

9.2把握适度原则 练习 一、单选题 1．《围炉夜话》云：“处世让一步为高，待人宽一分是福。”让一步是处世之智慧，懂得退让、不逞意气；宽一分是待人之胸襟，包容体谅、不苛于人。让一步，贵在有度不妥协；宽一分，妙在存仁不纵容，二者兼顾方为立身之基。对此理解正确的是（   ） ①“让一步”与“宽一分”作为矛盾双方，统一于为人处世的实践中 ②“让一步”与“宽一分”相结合，有助于正确处理个人与他人的关系 ③由“让一步”到“宽一分”的转化，需要重视量的积累 ④“让一步”与“宽一分”坚持了适度原则，避免走向极端化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．建设教育强国要正确处理培养人才和满足社会需要这一重大关系。既要坚守为党育人、为国育才的根本方向，避免陷入“唯社会需求”的功利化误区；又要立足国家战略和社会发展需求，优化人才结构，解决关键核心技术的攻关难题。由此可见（   ） ①把握人与社会之间的多样联系有助于个人更好实现人生价值 ②在处理培养人才和满足社会需要的关系时要“得中”而处之 ③培养人才是一个要不断地克服困难、挫折和考验的曲折过程 ④人们对社会需要的认识程度决定了人才培养的方式和方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．下列选项与下图漫画蕴含的哲学寓意一致的是（   ） A．把握分寸，过犹不及 B．化险为夷，转危为安 C．顺天者存，逆天者亡 D．千里之堤，溃于蚁穴 4．从1999年神舟一号无人试验飞船的“新纪元开启”，到神舟十九号载人飞船的“载人航天新高度”，25年的每一段历程都值得我们铭记，中国航天人奔赴星辰大海的步伐从未停止。中国航天工程的发展（   ） A．坚持了“得中”而处之的积极的思维方式 B．在遵循质量互变规律基础上把握了发展进程 C．是一个间断性为飞跃性积累创造条件的过程 D．是一个把各个阶段独立出来思考问题的过程 5．“距离产生美”是美学的一个著名命题，说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等的过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。这告诉我们（   ） ①要注意把握分寸，凡事都采取折中主义的思维方式 ②若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面转化 ③应积极创造条件，促成事物质变 ④矛盾双方在一定条件下相互转化 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．为了能够解决新能源汽车续航里程少这一个问题，很多车企都在不断地进行努力，功夫不负有心人，比亚迪最终经过了很长的时间，终于研究出了“刀片电池”。这说明（   ） A．要保持我们所需要的事物特定的质 B．把事物的变化控制在度的范围内 C．“得中”而处之 D．创造条件，积极促成对人有利的质变 7．每个人的一生总在不停地做着“加法”和“减法”，重要的是能够判别哪些该做“加法”，哪些该做“减法”。无休止的加法往往让人不能承受其重，而把一些事化繁为简，就可以减出轻松、减出健康、减出快乐、减出幸福。这说明（   ） ①控制好“加法”和“减法”的度，才能拥有幸福的人生 ②“加法”和“减法”都要坚持适度原则 ③“加法”与“减法”对人生来说同等重要并且不可或缺 ④“加法”与“减法”作为量变过程，是质变的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．平衡是事物发展的一种状态，小到体操中人在平衡木上的行走、杂技中的骑车走钢丝、独轮车表演、直升机在空中的悬停等，大到人类的生存、天体的运行等，都是保持平衡状态的一种体现。世间的万事万物，之所以能不停地运动、发展、前进，一个重要的原因就在于保持了平衡。这启示我们（   ） ①应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及 ②应当积极创造条件，促进事物量的变化 ③要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态 ④在思考和处理问题时要把握好“分寸”，不犯极端化的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．古人云，治大国如烹小鲜。习近平总书记在谈治国理政时曾说，“烹小鲜”，最讲究拿捏分寸、掌握火候。操之过急则夹生，松弛懈怠则煳锅。要练就把握施策方向与分寸的能力，从而推动全面深化改革不断啃硬骨、涉险滩。这一论述告诉我们要(   ) ①正确认识事物，推动事物发展到最佳状态 ②坚持得中而用之，反对形而上学思维方式 ③能在头脑中再现认识对象联系的多样性 ④把握前提中认识对象的相同或相似属性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．当前，无人机产品正加速走进千家万户和千行百业。而与此同时，无人机超高飞行和飞入管制空域的情况时有发生，带来“头顶上的隐患”。调查发现，有人非法破解无人机飞行控制系统，使其能在原本禁止飞行或有高度限制的区域自由飞行，甚至催生“有偿破解”的黑色产业链。这说明，对待新兴产业需要（   ） ①克服不确定性，增强科学性和准确性         ②坚持底线思维，防范风险 ③运用科学思维，揭示本质                 ④遵循适度原则，加强规范 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 11．一棵小小的梭梭树，几十年来在甘肃省武威市民勤县沙漠腹地里众木成林，不仅挡住了长年不歇的风沙，还通过引入嫁接肉苁蓉技术，探索林下养鸡、种植茴香等经济模式，使乡村增收渠道不断拓宽，成为沙区民众的“绿色银行”。材料蕴含的道理是（    ） ①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸” ②关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点 ③事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 ④数量变化会引起质变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．漫画《好的人生，需要慢慢来》意在告诉我们（    ） ①采取折中主义，不落后、不冒进     ②坚持适度原则，把握好“分寸” ③重视量的积累，在坚守中成就人生     ④积极创造条件，促进事物量的变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．一箭冲霄，筑梦天穹。2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射圆满成功。 神舟十九号乘组青春逐梦，续写中国航天新篇章。从1999年神舟一号无人试验飞船的“新纪元开启”，到神舟十九号载人飞船的“载人航天新高度”，25年的每一段历程都值得我们铭记，中国航天人奔赴星辰大海的步伐从未停止。中国航天工程的发展（ ） A．坚持了“得中”而处之的积极的思维方式 B．在遵循质量互变规律基础上把握了发展进程 C．是一个间断性为飞跃性积累创造条件的过程 D．是一个把各个阶段独立出来思考问题的过程 14．中医强调“度”，做事不偏不倚不为病。《黄帝内经》云，“久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋”，并称为“五劳所伤”。这体现的道理是（   ） ①量变达到一定程度就会引起质变 ②要积极为事物的质变创造条件 ③发展是一种渐进的、不显著的变化 ④要把握适度原则，避免过犹不及 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．下图表示的是压力与绩效的倒U关系。当人们面临的压力过小时，会觉得工作乏味，注意力很难集中到工作，工作绩效很低；随着工作压力逐渐增大，人们受到刺激，绩效会得到提高。在压力达到最佳点之前，人们的工作压力越大，绩效越高；而工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面临急躁、焦虑、崩溃等状态，压力越大，绩效越低。这表明（   ） ①压力对工作效率的影响是一个量变引起质变的过程 ②进行压力管理、提高工作绩效需要坚持适度原则 ③面对工作压力，要注重量的积累并抓住时机促成质变 ④通过压力管理，可以形成适合自己的压力与绩效规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．《道德经》第六十章记载：“治大国，若烹小鲜。”“治大国”怎么会与“烹小鲜”联系起来呢？这是有典故的：商汤时期，汤向臣子伊尹询问饭菜的事。伊尹建言，做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行；治国如同做菜，既不能操之过急，也不能松弛懈怠，只有循序渐进，恰到好处，才能把事情办好。商汤听了，很受启发，遂重用伊尹。“治大国，若烹小鲜”体现了（    ） ①度是保持事物本质不变的相应临界点 ②事物发展的飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性 ③事物的量变为新的质变开辟了道路 ④要在积极有为中实现发展的最佳状态 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》），《使用指南》提出“分学段差异化应用”，强调避免学生的过度技术依赖。为防范学生因过度依赖生成式人工智能而弱化独立思考能力，强化教师的引导职责，要求教师在教学实践中积极开展批判性思维训练，培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别能力，切实提升信息处理的自主性。结合材料，分析《使用指南》是如何利用坚持适度原则来保护青少年的独立思考能力的。 18．阅读材料，回答问题。 维生素E不仅是天然的抗氧化剂，而且还能够保护T淋巴细胞、增强免疫力、清除自由基抗氧化、抑制血小板聚集，从而降低心肌梗死和脑梗塞的危险性。于是，保健品商家把维生素E作为提高免疫力、抗癌、抗衰老的灵丹妙药来宣传。但科学家通过实验发现：如果食物中维生素E的含量为每毫升5微克，能显著延长果蝇的寿命；如果维生素E的含量增加到每毫升25微克，果蝇的寿命反而缩短了。为此，科学家提醒广大消费者要科学服用维生素E。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答科学家的果蝇实验对我们提高辩证思维能力有何启示。 19．阅读材料，回答问题。 2024年7月发表于《Nature》杂志的一篇论文指出了生物多样性的森林退化阈值。科学家通过研究数百种物种对婆罗洲沙巴（注：地名）不同强度的选择性采伐的反应，发现存在两个与保护相关的阈值；轻度砍伐的森林（生物量去除率小于29%）保留了较高的保护价值和基本完整的功能组成，因此如果允许其自然再生，很可能会恢复砍伐前的价值；重度砍伐的森林（生物量去除率超过68%）可能需要采取更昂贵的措施来恢复。该研究的数据强化了一个重要信息，即采伐过的森林对生物多样性和生态系统功能仍具有不容忽视的保护价值，但需要采取有针对性的恢复措施。 运用“掌握适度原则”的知识，说明科学家的这一研究结果对于保护生物多样性的价值。 20．当前，随着文旅产业的蓬勃发展，各地文旅宣传如同百花争艳般在网络空间绽放。从直播间里身着传统服饰的干部化身“导游”，到景区门口创意十足的快闪活动，形式多样的宣传方式为地方旅游带来了新活力。 有的地方为了快速吸引眼球，在文旅宣传中推出低俗搞怪的短视频；一些古镇在宣传中过度渲染所谓的“神秘传说”，却忽略了古建筑背后的历史价值；一些地方为了打造网红打卡点，在自然景区内随意搭建人工设施，破坏原有生态风貌。 每个地方的文化都承载着当地人民的历史记忆和精神内核，文旅宣传的本质是展示地方的真实魅力。所以，优秀的文旅宣传应以传承和弘扬优秀文化为出发点，深入挖掘文化背后的故事，用其独特的文化魅力和真诚的态度感染游客。 文旅推介是展示地方形象、推动产业发展的重要手段，重流量而不唯流量，树形象而不忘强作风，在尊重文化、注重真实、可持续发展等方面下功夫，才能为地方发展注入源源不断的动力，让更多游客领略各地独特的魅力。 有人说，文旅宣传必须在底线和创新之间找到“黄金平衡点”。请运用“把握适度的原则”的知识阐释该观点。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B B D D A B A D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D C B B A B 1．C 【详解】①：矛盾双方是事物内部既对立又统一的两个方面，“让一步”是处世的行为要求，“宽一分”是待人的行为要求，二者是为人处世中互补的同向要求，并非对立的矛盾双方，表述错误，排除。 ②：“让一步”强调处世懂得退让、不逞意气，“宽一分”强调待人包容体谅、不苛于人，二者结合符合人际交往的正确准则，有助于正确处理个人与他人的关系，正确。 ③：材料强调“让一步”和“宽一分”要二者兼顾，并未体现二者之间的相互转化，也没有涉及量的积累的相关内容，不符合题意，排除。 ④：材料明确提出“让一步，贵在有度不妥协；宽一分，妙在存仁不纵容”，体现了坚持适度原则，避免走向过度退让、过度宽容的极端化，正确。 2．A 【详解】①：建设教育强国要正确处理培养人才和满足社会需要这一重大关系。由此可见把握人与社会之间的多样联系有助于个人更好实现人生价值，正确。 ②：既要坚守为党育人、为国育才的根本方向，避免陷入“唯社会需求”的功利化误区；又要立足国家战略和社会发展需求，优化人才结构，解决关键核心技术的攻关难题。由此可见在处理培养人才和满足社会需要的关系时要“得中”而处之，正确。 ③：材料强调正确处理培养人才和满足社会需要这一重大关系，没有体现培养人才是一个要不断地克服困难、挫折和考验的曲折过程，不符合题意。 ④：人们对社会需要的认识程度影响了人才培养的方式和方法，但不起决定作用，错误。 3．B 【详解】漫画《路上的阻碍也可以成为路》体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化的辩证思想。阻碍与路是对立统一的，通过积极应对和创新思维，障碍可以转化为前进的路径。 A：“把握分寸，过犹不及”强调适度原则，与矛盾转化无关，排除。 B：“化险为夷，转危为安”体现了矛盾双方的转化，与漫画寓意一致，正确。 C：“顺天者存，逆天者亡”强调要顺应客观规律，但忽视了人的主观能动性，排除。 D：“千里之堤，溃于蚁穴”强调量变引起质变，与漫画寓意不符，排除。 4．B 【详解】A：中国航天工程的发展历程没有体现把握适度原则，与题意无关。 B：从神舟一号到十九号，中国航天工程的发展是在遵循质量互变规律基础上把握了发展进程，正确。 C：中国航天工程的发展是一个渐进性为飞跃性积累创造条件的过程，错误。 D：中国航天工程的发展是把各个阶段联系起来思考问题的过程，错误。 5．D 【详解】①：“折中主义”是一种无原则的调和，而把握分寸是坚持适度原则，二者有本质区别，不能混淆，①错误。 ②：材料指出，若不保持适当的距离，就会影响或削弱审美效果，这说明超出“度”的范围，事物的性质就会发生变化，向着其对立面转化，②正确。 ③：题干强调的是保持适度，防止过犹不及，而不是积极促成事物质变，③错误。 ④：“距离产生美”表明在适当的距离（条件）下，能产生美感；距离不当（条件改变），美感就会削弱，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，④正确。 故本题选D。 6．D 【详解】A：“要保持我们所需要的事物特定的质”，强调的是维持事物现有的性质，防止其发生改变，这与题干中主动推动技术革新、促成质变的主旨不符，A排除。 B：“把事物的变化控制在度的范围内”，指的是防止事物突破临界点而发生质变，这与题干中积极促成质变的方向相反，B排除。 C：“‘得中’而处之”，是一种折中主义的处世态度，与题干所体现的积极进取、推动发展的哲学思想无关，C排除。 D：比亚迪最终经过了很长的时间，终于研究出了“刀片电池”，解决新能源汽车续航里程少这一个问题，促进事物向有利于人的方向质变，D符合题意。 故本题选D。 7．A 【详解】①②：无休止的加法往往让人不能承受其重，而把一些事化繁为简，就可以减出轻松、减出健康、减出快乐、减出幸福，说明我们要控制好“加法”和“减法”的度，要坚持适度原则，①②符合题意。 ③：同等重要并且不可或缺说法错误，排除③。 ④：“加法”与“减法”是量变还是质变，关键看加减的“度”，④错误。 故本题选A。 8．B 【详解】①：题干强调“保持平衡”，这启示我们要把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及，避免打破平衡，①正确。 ②：题干强调的是保持平衡，而非积极促进事物的量变，该选项与题意不符，②错误。 ③：题干强调的是保持平衡状态，而非促成事物的质变，该选项与题意不符，③错误。 ④：保持平衡要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，坚持适度原则，不犯极端化的错误。④正确。 故本题选B。 9．A 【详解】①：题干中“拿捏分寸、掌握火候”的要求，体现了要通过正确认识事物的度，推动事物发展到最佳状态，①正确。 ②：“得中而用之”即坚持适度原则，避免“操之过急”或“松弛懈怠”的极端做法，反对形而上学的绝对化思维，②正确。 ③：题干强调的是把握事物的“度”，而非认识对象联系的多样性，与题意无关，③排除。 ④：题干以“烹小鲜”类比“治大国”，核心是强调适度原则，并非为了把握二者的相同或相似属性，④排除。 故本题选A。 10．D 【详解】①：题干中主要强调的是无人机超高飞行和飞入管制空域带来的隐患以及非法破解控制系统等不良现象，并没有突出不确定性以及增强科学性和准确性的相关内容，①排除。 ②：无人机超高飞行和飞入管制空域等情况带来“头顶上的隐患”，非法破解无人机飞行控制系统更是催生黑色产业链，这表明对待新兴产业需要有底线意识，要防范可能出现的风险，②正确。 ③：题干主要聚焦于新兴产业发展过程中出现的具体问题以及应对措施，而不是强调运用科学思维去揭示新兴产业的本质，③排除。 ④：遵循适度原则就是要把握好产业发展的度，不能过度发展而忽视规则和安全，应加强规范和管理避免出现违规行为，保障产业健康有序发展，所以对待新兴产业需要遵循适度原则，加强规范，④正确。 故本题选D。 11．D 【详解】①：适度原则强调处理问题要把握“分寸”，避免过度或不及。材料未涉及“过度种树”或“不足”的权衡，只强调积累的积极效果，①排除。 ②：关节点是量变向质变转化的“临界点”，但题干未提及“关节点”，②排除。 ③：梭梭树的发展“几十年来”体现渐进性和连续性（逐年积累），而“众木成林”后带来的综合效益（如挡沙、增收）则是飞跃性和间断性（质的突破），③正确。 ④：一棵小小的梭梭树，几十年来在甘肃省武威市民勤县沙漠腹地里众木成林，这体现了数量变化会引起质变，④正确。 故本题选D。 12．C 【详解】②：量变达到一定的度必然引起质变，要求我们重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，《好的人生，需要慢慢来》告诉我们要坚持适度原则，把握好“分寸”，②正确。 ③：量变达到一定的度必然引起质变，要求我们重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，“走的慢一点也没关系，终有为喝彩的那一天”告诉我们要重视量的积累，在坚守中成就人生，③正确。 ①：折中主义是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。折中主义的说法错误，①排除。 ④：漫画强调的是重视量的积累，不涉及极创造条件，而且是积极创造条件，促进事物质的飞跃，④排除。 故本题选C。 13．B 【详解】A：中国航天工程的发展历程没有体现把握适度原则，A不符合题意。 B：从1999年神舟一号无人试验飞船的“新纪元开启”，到神舟十九号载人飞船的“载人航天新高度”，中国航天工程的发展是在遵循质量互变规律基础上把握了发展进程，B正确。 C：中国航天工程的发展是一个渐进性为飞跃性积累创造条件的过程，C错误。 D：中国航天工程的发展是把各个阶段联系起来思考问题的过程，D错误。 故本题选B。 14．B 【详解】①：“久视伤血”“久坐伤肉”等描述，说明过度行为会导致身体损伤，体现了量变达到一定程度必然引起质变，①正确。 ②：材料强调要把量变控制在一定范围内，②排除。 ③：发展是前进的、上升的变化，事物的发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，而不仅是渐进的、不显著的变化，③排除。 ④：“做事不偏不倚不为病”“五劳所伤”均强调超过合理限度会适得其反，必须坚持适度原则，避免过犹不及，④正确。 故本题选B。 15．A 【详解】①：随着工作压力的逐渐增大，人们受到刺激，绩效会得到提高，在压力达到最佳点之前，人们的工作压力越大，绩效越高，说明了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，①正确。 ②：工作压力超过最佳点后，压力越大，绩效越低，说明提高工作绩效要坚持适度原则，②正确。 ③：材料不能反映要抓住时机促成质变，主要强调的是坚持适度原则，把量变控制在合理范围内，③排除。 ④：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，“形成适合自己的压力与绩效规律”的说法错误，④排除。 故本题选A。 16．B 【详解】②④：治国如同做菜，既不能操之过急，也不能松弛懈怠，只有循序渐进，恰到好处，才能把事情办好。“治大国，若烹小鲜”体现了事物发展的飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性，要在积极有为中实现发展的最佳状态，②④正确。 ①：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，而不是保持事物本质不变的相应临界点，①错误。 ③：事物的质变为新的量变开辟道路，而不是量变为新的质变开辟了道路，③错误。 故本题选B。 17． ①为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内。根据年龄阶段把握使用“度”，分学段差异化应用，防止过度依赖。 ②坚持适度原则，要积极地认识和推动事物发展到最佳状态。教师开展批判性思维训练，强化引导干预，培养学生对技术输出内容的质疑和甄别能力，提升信息处理的自主性。 【详解】本题为分析说明类主观题，要求运用“坚持适度原则”的知识，从控“度”防质、主动作为角度来分析作答。 有效信息①：分学段差异化应用，强调避免学生的过度技术依赖→从控“度”防质变角度分析说明：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内。根据年龄阶段把握使用“度”，分学段差异化应用，防止过度依赖导致独立思考能力弱化。 有效信息②：开展批判性思维训练，培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别能力→从积极地认识和推动事物发展到最佳状态角度，说明教师开展批判性思维训练，强化引导干预，培养学生对技术输出内容的质疑和甄别能力，提升信息处理的自主性。 18．事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围之内，事物的质保持不变，超出这个范围，事物的质就发生变化，要求我们遵循适度原则，把握好“分寸”，不犯极端化的错误。无论是服用维生素E，还是思考和处理其他问题都要得当，都要适度。 【详解】本题为启示类主观题，从辩证思维的角度，分析该实验对我们提高辩证思维能力的启示。 有效信息①：维生素E在5微克时能显著延长果蝇寿命，增加到25微克时寿命反而缩短→可运用适度原则的知识，从“度”是事物质与量统一的角度，说明在度的范围内事物保持质的稳定，超出则发生质变。 有效信息②：保健品商家将维生素E宣传为“神奇抗衰老灵丹”，而实验表明过量反而有害，科学家提醒消费者要科学服用维生素E→可运用适度原则的知识，从把握适度原则、防止极端化的角度，说明思考和处理问题要得当、适度。 19．为保持所需要事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内。生物量去除率控制在29%内，有利于保留其较高的保护价值和基本完整的功能组成；如幅度“失当”，生物量去除率超过68%则不利于其生物多样性价值的恢复，但仍要采取针对性措施恢复其价值，积极推动事物发展到最佳的状态。 【详解】本题为说明类主观题，需要调用“掌握适度原则”的知识，从适度保护、失当补救角度来分析作答。 有效信息①：轻度砍伐的森林（生物量去除率小于29%）保留了较高的保护价值和基本完整的功能组成，允许其自然再生可能恢复砍伐前价值→从适度保护角度来分析：将生物量去除率控制在29%内，把握了保护与利用的度，能保留森林原有生态价值，实现自然恢复。 有效信息②：重度砍伐的森林（生物量去除率超过68%）可能需要采取更昂贵的措施来恢复→从失当补救角度来分析：生物量去除率超68%超出适度范围，需针对性补救，避免生态价值进一步丧失，推动其向有利状态发展。 20．“把握适度的原则”强调凡事都有一定限度，过或不及都可能引发质变并带来消极后果。在文旅宣传中，一方面要坚守法律法规和公序良俗等底线，避免夸大失实、违背传统文化内涵或破坏生态环境；另一方面又要适度创新，通过丰富多样的形式展现地方特色、深挖文化底蕴，以提升吸引力和影响力。只有在底线与创新之间找到“度”，才能既保证宣传的真实性与公信力，又充分发挥文旅产业的活力与潜力。 【分析】背景素材：各地文旅宣传如同百花争艳般在网络空间绽放 考点考查： 把握适度原则 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题是说明类主观题，要求运用“把握适度的原则”的知识，设问为请运用“把握适度的原则”的知识阐释该观点，从底线和创新的角度分析作答。 第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。 有效信息①：推出低俗搞怪的短视频→可从底线角度分析：说明文旅宣传必须要重视度的范围，宣传不能违背法律、公序良俗，不能破坏生态。 有效信息②：用其独特的文化魅力和真诚的态度感染游客→可从创新角度分析：说明文旅宣传要在弘扬优秀文化的基础上进行创新。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $