第三单元万以内数的认识 第5～6课时(同步练习）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

第三单元万以内数的认识 第5课时 用算盘记数 基础巩固 1. (1)4630 里面有( )个千,( )个百,( )个十;64 个百是( )。 (2)3062 中的“6”表示( )个( ), 6380 中 的“6”表示( )个( )。 2.写出算盘上表示的数。 一颗上珠表示( )，一颗下珠表示( )，空档表示0。 综合运用 3.拨算盘(照样子，在算盘上圈出来)。 4.小卓在算盘上拨了一个四位数，小云加拨了2颗算珠后变成了另一个数，如图所示，原来的数可能是多少? 思维拓展 5.两位小朋友在看算盘写数时，把同一数位上的上珠和下珠弄混了。他们看到的数可能是多少? (1)小军把1颗下珠看成了上珠，结果写成了3620，小军看到的数可能是( )。 (2)小丽把1颗上珠看成了下珠，结果写成了3430，小丽看到的数可能是( )。 6.用算筹表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，以此类推，遇零则置空。4165用算筹表示是( )。 学科网（北京）股份有限公司 第6课时 认识10000 基础巩固1. 数位顺序表 … 十位 (1)把数位顺序表补充完整。 (2)10个一千是( )。 (3)一个五位数，它的最高位是( )位。 2.连一连。 综合运用 3. (1)50张100元的人民币是( )元，( )张50元的人民币是5000元。 (2)一包复印纸有200张,( )包是一千张，( )包是一万张。 4.填一填。 (1)计数器上表示的四位数是( ),( )位上添( )颗珠子会进到一万。 (2)算盘上表示的四位数是( )，要进到一万，个位上应该还要拨( )颗( )珠。 思维拓展 5.一个四位数，千位和百位上的数之和是 10，差是 8，千位上的数比百位上的数大，其余各数位上都是0，这个四位数是( )，这个四位数再添上( )个百是一万。 6.观察下面的计数器，填一填。 (1)再添一颗珠子后，表示的四位数最小是( )。 (2)去掉一颗珠子后，表示的四位数最大是( )，最小是( )。 参考答案： 第5课时 用算盘记数 1.(1)4 6 3 6400 (2)6 十 6 千 2.7462 5280 5 1 3. 4.原来的数可能是5302、5104、5203。 5.(1)3220 提示：在3620这个数中，只有百位上的6是由1颗上珠和1颗下珠组成的，当这2颗全是下珠时,这个数是3220。 (2)7430、3830、3470 提示：若千位上是1颗上珠，2颗下珠，则这个数是7430；若百位上是1颗上珠，3颗下珠，则这个数是3830；若十位上是1颗上珠，2颗下珠，则这个数是3470。 6. 提示：根据题干，4在千位上，对应的是横式，1在百位上，对应的是纵式，6在十位上，对应的是横式，5在个位上，对应的是纵式，对应题图信息解答即可。 第6课时 认识10000 1.(1)万位 千位 百位 个位 (2)一万(3)万 2. 3.(1)5000 100 (2)5 50 4.(1)9800 百 2 (2)9999 1 下 5.9100 9 提示：先求千位和百位上的数：和是10、差是8且千位上的数更大，所以千位上的数是9，百位上的数是9-8=1；其余数位上是0，所以四位数是9100。9100 再添 900 可以进到一万,900 里有9个百。 6.(1)9000 (2)8998 7999 提示：(1)再添一颗珠子后，要使四位数最小，应该在个位上添一颗珠子，得到的数是 9000。 (2)去掉一颗珠子后，要使四位数最大，应该在个位上去掉一颗珠子，即所得数为 8998；要使四位数最小，应该在千位上去掉一颗珠子，即所得数为7999。 $