精品解析：安徽省岳西县部分学校2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

安徽岳西县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级2月期末语文试卷 试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 古诗文中的美 自然美 （1）李白《峨眉山月歌》中“______，______”勾勒出秋江映月、清辉随波的流动意境；（2）李益《夜上受降城闻笛》中“______，______”渲染出边塞大漠似雪、冷月凝霜的苍茫图景。 情感美 （3）王湾《次北固山下》中“______，______”诗人以雁寄乡书，抒发羁旅怀乡之思；（4）刘禹锡《秋词》中“______，______”诗人一反前人悲秋笔调，抒写对秋的全新体验，对秋景给予了最高礼赞。 哲理美 （5）《＜论语＞十二章》中“______，______”以流水喻时光一去不复返，抒发了对时间流逝的感慨。 【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 影入平羌江水流 ③. 回乐烽前沙似雪 ④. 受降城外月如霜 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 自古逢秋悲寂寥 ⑧. 我言秋日胜春朝 ⑨. 逝者如斯夫 ⑩. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题中“峨眉、羌、烽、归雁、寂寥、昼”等字词容易写错。 2. 阅读下面的语段，回答问题。 却说那A用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有腾那，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。”行者笑道：“你这先生好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？你解了我师父，我还你一颗活树，如何？”A道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活树。”谅他走不脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧…… 三藏道：“悟空，你怎么哄了A，解放我等？”行者道：“老孙是真言实语，怎么哄他？”三藏道：“你往何处去求方？”行者道：“古人云，方从海上来。我今要上东洋大海，遍游三岛十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法，管教医得他树活。”三藏道：“此去几时可回？”行者道：“只消三日。”…… 你看他急整虎皮裙，出门来对A道：“先生放心，我就去就来。你却要好生服侍我师父，逐日家三茶六饭，不可欠缺。若少了些儿，老孙回来和你算账，先捣塌你的锅底。衣服脏了，与他浆洗浆洗。脸儿黄了些儿，我不要；若瘦了些儿，不出门。”A道：“你去，你去，定然不教他忍饿。” （1）以上语段出自明朝____________（作者）所写《西游记》，A是指人物____________。 （2）A所说的行者的“本事”有____________，“英名”远扬的事迹是____________ （3）“今番越理欺心”是指什么事？最后是向谁求得“起死回生之法”？ （4）请结合以上选段具体内容，简要分析行者的形象特点。 【答案】（1） ①. 吴承恩 ②. 镇元大仙 （2） ①. 七十二变、筋斗云等神通（任答一项即可） ②. 大闹天宫 （3）指孙悟空推倒（或毁坏）人参果树。向观音菩萨求得方法（或“求观音救活果树”）。 （4）①神通广大、自信果敢：面对镇元大仙的责难，自信承诺医活果树，并立即动身寻方。②机智灵活、有担当：为救师父主动谈判，提出“还你活树”换取师徒自由。③顽皮、重情重义：临走前细致叮嘱要好生照料师父，语气带调侃却显关切。④守信重诺：虽曾闯祸，但答应救树后便积极践行，不推诿逃避。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 根据语段中“还我人参果树”“求一个起死回生之法，管教医得他树活”等关键信息，可判断此情节出自《西游记》第二十四至二十六回“万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参”及后续“孙悟空三岛求方，观音甘泉活树”等内容。 在第二十四回中，唐僧师徒途经万寿山五庄观，观主“镇元子”（即镇元大仙）乃地仙之祖，因赴元始天尊讲道会，嘱童子以人参果款待唐僧。孙悟空偷果引发冲突，推倒人参果树。镇元大仙归来后怒而擒拿唐僧师徒，并说：“我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。”——与语段开头A所言完全一致。又据第二十六回，孙悟空为救活树，先后求方于蓬莱、方丈、瀛洲三岛，最终请来观音菩萨以杨柳枝蘸甘露救活果树，镇元大仙遂与悟空结为兄弟，印证文中“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交”之语。据此可知，A是镇元大仙； 《西游记》作者为明代小说家吴承恩，字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人。中国明代杰出的小说家。《西游记》全书共一百回，主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护师父唐僧到西天取经的故事。作者运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功塑造了孙悟空超凡入圣的理想化的英雄形象。小说在神魔的世界里注入了现实社会的人情世态，也影射了明朝现实。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和掌握。 根据原著第三回《四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名》，孙悟空在菩提祖师处学得“七十二般变化”和“筋斗云”，一个筋斗能行十万八千里；第七回亦写他“会变化，能腾云”，这些正是他降妖伏魔、来去自由的根本能力。镇元大仙作为地仙之祖，自然知晓其“七十二变”“筋斗云”等神通，故称“我也知道你的本事”。 根据原著第四至第七回，孙悟空因不满天庭轻视，反出天庭，自封“齐天大圣”，搅乱蟠桃会，偷吃太上老君金丹，大战十万天兵天将，甚至与二郎神激战、被投入八卦炉仍不死，最终如来佛祖出手才将其压于五行山下。此事震动三界，《西游记》中多次提及，如观音赴长安时说：“那厮（孙悟空）神通广大，曾大闹天宫。”镇元大仙所言“闻得你的英名”，正是指这一惊天之举。 综上，A（镇元大仙）所说的“本事”是孙悟空的七十二变、筋斗云等神通；“英名”源于其大闹天宫的壮举。 【小问3详解】 本题考查对名著情节的理解。 “今番越理欺心”是镇元大仙指责孙悟空的话，指的就是孙悟空在五庄观推倒人参果树一事。据《西游记》第二十五回《镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观》记载，因孙悟空因不满镇元大仙的童子冤枉唐僧师徒偷人参果，一怒之下“将树推倒”，这一行为毁坏了镇元大仙视为至宝的灵根，故被斥为“越理欺心”——违背情理、居心不正。 为救活果树，孙悟空先后求方于蓬莱、方丈、瀛洲三岛仙人，皆无果。最终在第二十六回《孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树》中，观音菩萨亲临五庄观，以玉净瓶中的甘露水救活人参果树。原文写道：“菩萨将杨柳枝蘸出瓶中甘露，把行者手中放在树根之下……那树果然活了。”因此，“起死回生之法”是向观音菩萨求得的。 【小问4详解】 本题考查对名著人物形象的分析。 首先，孙悟空神通广大、自信果敢。面对镇元大仙“脱不得我手”的强势指责，他毫不畏惧，反而笑道：“若要树活，有甚疑难！”并当场承诺“只消三日”便可求得“起死回生之法”。这种在危局中迅速提出解决方案的底气，正源于他对自身能力的充分自信，也体现其果敢担当。 其次，他机智灵活、有责任意识。为解救被囚的师父，他主动与镇元大仙谈判：“你解了我师父，我还你一颗活树”，以“活树”换“放人”，既化解僵局，又争取行动自由，显示出极强的应变能力和对师徒情义的重视。 再次，他顽皮中见真情，重情重义。临行前，他特意叮嘱镇元大仙：“逐日家三茶六饭，不可欠缺……脸儿黄了些儿，我不要；若瘦了些儿，不出门。”语气看似戏谑，实则流露出对师父饮食起居的细致关切，凸显其粗中有细、外刚内柔的性格。 最后，他守信重诺。尽管推倒果树是其过错，但他并未推卸责任，而是立即“急整虎皮裙，出门来”踏上寻方之路，并最终请来观音菩萨救活灵根，践行了“老孙管教还你活树”的承诺。 3. 班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）小刚同学拟写了一则开场白，请你帮他修改。 同学们，我们每天拿出一定的时间，【甲】读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，就可以塑造良好的精神气质。【乙】莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“莫等闲，白了少年头”。同学们，让我们养成良好的阅读习惯，从今天开始吧！ ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （2）下表是七年级学生课外阅读内容的调查结果，请用简洁的语言写出你从中得出的结论。 七年级学生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 文学名著 武侠小说 时文杂志 卡通漫画 人数 26 30 32 112 百分比 13% 15% 16% 56% （3）中华民族千百年来流传着许多名人勤奋读书的故事，请选择合适选项填入下面表格空白处。 人物 ①______ ②______ 苏秦 ③______ 故事 头悬梁 囊萤学 锥刺股 映雪读 A.孙康 B.车胤 C.孙敬 （4）小明以将要期末测验为由，拒绝参加这次主题活动。下面是他和同学们的对话，请结合情境补全内容。 小明：马上就期末测验了，哪有时间读书，还不如多背几个词语呢！ 小华：______ 小丽：小华说的对！我们应该正确认识读书的意义，积极参与有利于身心发展的阅读活动。时间嘛，挤挤还是有的。 【答案】（1）①读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。②“莫等闲，白了少年头。” （2）示例：七年级学生课外阅读内容以卡通漫画为主，对文学名著的阅读关注度较低。 （3） ①. C ②. B ③. A （4）示例：读书其实对我们的学习帮助很大呀，通过阅读能拓宽知识面，提升理解能力，这对我们应对各种测验都很有好处。而且只要合理安排时间，不会耽误复习的。 【解析】 【小问1详解】 ①甲处画线句关联词搭配不当，“不仅……就……”逻辑错误，应将“就”改为“还”。修改为：读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。 ②【乙】处画线句引用的岳飞词句“莫等闲，白了少年头”属于直接引用，句号应放在引号内。修改为： 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“莫等闲，白了少年头。” 【小问2详解】 这是一张七年级学生课外阅读内容调查统计表，包含4类阅读内容及对应数据：文学名著类，阅读的学生有26人，占总人数的13%；武侠小说类，阅读的学生有30人，占总人数的15%；时文杂志类，阅读的学生有32人，占总人数的16%；卡通漫画类，阅读的学生有112人，占总人数的56%。整体来看，卡通漫画类阅读人数和占比远高于其他三类，而文学名著类的占比最低。 作答时，先认真梳理表格信息，提取关键数据。然后从整体偏好、反映出的问题、数据对比等角度切入，遵循“数据支撑+核心观点”的结构阐述结论。不要简单的罗列数据，要提炼规律。注意语言要简洁，符合题干要求，不冗余。 示例一：七年级学生课外阅读偏好差异明显，超半数学生偏爱卡通漫画，而选择文学名著、武侠小说、时文杂志的学生占比均不足两成，其中阅读文学名著的学生占比最低，仅为13%。 示例二：七年级学生课外阅读以娱乐性较强的卡通漫画为主流，而文学名著等经典读物的阅读占比偏低，反映出学生课外阅读更倾向于轻松休闲类内容，经典文学阅读有待加强引导。 【小问3详解】 第一空，C.孙敬。“头悬梁”的故事出自《战国策・秦策一》。孙敬勤奋好学，为防止读书时打瞌睡，将头发用绳子系住，悬挂在屋梁上，一旦困倦低头，头发就会被扯痛，以此警醒自己继续苦读。 第二空，B.车胤。“囊萤学”的故事出自《晋书·车胤传》。车胤家境贫寒，夜晚无钱买灯油照明读书，便捕捉数十只萤火虫，装入薄绢袋中，借萤火虫发出的微光来照明夜读，勤学不辍。 第三空，A.孙康。“映雪读”的故事出自《孙氏世录》。孙康家贫无灯，冬夜借窗外大雪反射的月光照明读书，不畏严寒，刻苦治学，终成饱学之士。 【小问4详解】 题干提到小明以“期末测验”为由，认为读书耽误时间，不如单纯背书应试。小丽的观点：支持小华，肯定读书的意义，强调时间可挤。因此，小华的任务是反驳小明“读书无用、耽误时间”的观点，为小丽的后续发言铺垫，语气应友好、有理有据。 补全句子时，可以从拓展思维（读书能提升理解能力，对应试有帮助）、调节效率（读书能缓解备考压力，劳逸结合提升学习效率）、长远发展（读书不仅是为了考试，还能提升素养）等角度反驳小明的观点。 示例一：小明，你可别这么想。读书可不是耽误时间，它能帮你拓展视野，提升理解和分析能力，这些对咱们解答阅读理解和作文题可是大有帮助的，读好书其实也是在为考试蓄力。 示例二：小明，放松一下也很有必要嘛。备考确实紧张，但长时间死记硬背容易疲劳。读点书能换换脑子，调节一下大脑，劳逸结合之后，背单词、复习功课的效率反而会更高呢。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，完成小题。 雀邻 林语尘 ①我窗台的寥寥几盆花中，曾有一盆香叶天竺葵。养到第二年春，枝条已经徒长得十分漫长，绿叶却没了最初的茂密。 ②我趁着天气转暖，把天竺葵又放到了窗外，满以为能令它恢复些元气。没想到日子一天天过去，它却枝残叶落、日渐憔悴。我十分纳闷儿，有一天在家歇着，循着窗外鸟声悄悄窥看，才发现我那长翅膀的邻居先生，站在窗台上，踮着小脚，一边哼哼唧唧唱歌，一边揪着我天竺葵的叶子使劲儿拉扯，不一会儿就连杆带叶啄下一片，叼着，开开心心跑了！ ③我从窗帘后探出半个头，哭笑不得。初春青黄不接时节，杂食小鸟的确会去啄食植物新生的花蕾叶芽，我在窗台用种子播种出的幼苗，也隔三差五遭些破坏。可，那可是被商家冠名“驱蚊草”、一股子奇怪香精味的天竺葵啊！麻雀口味也太重了吧？ ④没等我纳闷太久，邻居先生就去而复返。这回直接停落在天竺葵晃悠悠的长枝上，一会儿头朝我，一会儿跳转个180°屁股朝我，尾巴一翘一翘，以凌波微步之姿，向枝梢的叶丛踱去。它低头啄了几口，余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台栏杆，居高临下地挑衅似的瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋，在栏杆上擦了擦嘴。 ⑤我笑着对麻雀说：“……行，您请，您随意，在下这就告退。”我又在心里对天竺葵抱歉说：“对不起，我愿意当这个叛徒！” ⑥此后大半个月，我的窗台堪称热闹非凡。麻雀们起得很早，方破晓就在两楼间巡游。若单独到访，通常熟门熟路地直取天竺葵，拈花摘叶，发现我偷窥，就一振衣袖从容遁去。若结伴而来，则往往抖毛欢歌、嬉戏打闹。 ⑦它们的精神头好像跟太阳有很大关系，赶上阴雨，便显得兴致怏怏，在栏杆上久久蹲着，喁喁低语，忧郁地拗出各种造型。若晴朗，便落在窗台边缘的小块日光里，蓬起一身毛：“叽——（扭头梳毛）叽——（抠抠搜搜）啾！（抬头抖毛）”纵然知道这些小家伙跟我天竺葵仇深似海，还是忍不住觉得可爱。 ⑧后来，连室友种的秋英和大花满天星，也在刚长出花苞的时候惨遭洗劫。秋英被薅成光杆，满天星直接连根拔走，就给她剩了棵杂草。隔天一看，连杂草都没了……室友极为愤慨，见我在微博上打下“雀邻”，更是气不打一处来：“哪有这么欺负人的邻居，给我改成“雀匪”！” ⑨当然，天竺葵终是耐不住日复一日的摧残，香消玉殒了。天竺葵死后两三年，又一个和煦的春天，我发现邻居们不祸害我的花了。它们开始撕窗台垫板的纤维——那薄木板风吹日晒许多年，边缘都是霉迹，木皮早就一条条翘起了。木纤维估计被麻雀当成了不错的巢材，带回去垫窝。它们甚至不顾我的旁观，聚精会神、龇牙咧嘴地对付木皮，从翘起的一个角开始发力，拔河似的撕扯出很长一条，才满意离去。撕够了，就蹲在窗台边缘晒太阳抖毛，啾啾唱个没完没了。 ⑩我忽然意识到，麻雀来揪天竺葵，与它们撕木皮是在差不多的季节。所以，或许不是为了吃，而是把这钢筋混凝土丛林间冒出的植物，当成了开在家门口的装修市场？ ⑪后来无意中读到一篇论文，才终于解开陈年悬案。研究者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进巢穴，并拍摄了麻雀巢内新鲜艾叶的照片。他们发现含有艾草的巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，雏鸟的体重也与添加艾叶的数量呈正相关：艾叶越多，小鸟越健壮。可见，麻雀会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境。 ⑫原来若干年前，我那聪明的邻居，是特意选中了我的香叶天竺葵，给孩子铺设温床的！这样看来，天竺葵的牺牲也不算无谓嘛——至少，为蓝天贡献了一群更健康的小鸟。 ⑬我想念我的雀邻！ 4. 结合全文，用简洁的词语梳理我对麻雀的态度变化。 哭笑不得——__________——__________——__________——想念雀邻 5. 请按括号里的提示回答问题． （1）它低头啄了几口，余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台栏杆，居高临下地挑衅似的瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋，在栏杆上擦了擦嘴。（请从修辞的角度赏析句子） （2）我只好在心里对天竺葵抱歉说：“对不起，我愿意当这个叛徒！”（请赏析加点词语） 6. 对麻雀啄食花草，室友是怎样的态度？这样写有什么作用？ 7. 读完全文，你知道麻雀为什么要啄味道奇怪的天竺葵吗？ 8. 文章结尾段在结构上和内容上有什么作用？ 【答案】4. ①. 感到纳闷 ②. 觉得可爱 ③. 认为（赞颂）聪明 5. （1）拟人，使麻雀有了人的情态，生动形象地写出了麻雀调皮、可爱的情态，表达了作者的喜爱之情。 （2）贬词褒用，表达了我对天竺葵的歉意和对麻雀的偏爱。 6. 室友极愤慨，叫它“雀匪”，与“我”叫“雀邻”形成对比，突出了“我”对麻雀的友好态度。 7. 因为研究者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进巢穴，这样，巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，小鸟会越健壮，所以麻雀会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境。 8. 结构上：照应题目；内容上：点明主旨，答出表达了“我”对麻雀的喜爱、赞美、想念之情，答出体现了人与自然和谐相处的美好愿望。 【解析】 【导语】本文通过作者与窗台麻雀发生小故事，展现了人与自然间细腻而有趣的互动。起初，麻雀啄食天竺葵令作者“哭笑不得”，而在了解到麻雀啄叶可能是出于为巢穴防虫后，作者对麻雀的态度变为理解和欣赏，最终升华为“想念雀邻”。文章描绘生动，通过拟人等手法表现鸟雀的可爱和机智，隐含了对自然生态与生命智慧的敬意，启发读者对自然的更深理解和反思。 【4题详解】 本题考查概括文章情节。 结合文章内容可知：“我”对麻雀的态度是“哭笑不得”，这是在第③段；而“我”“想念雀邻”，这是在第⑬段。 结合第③段“那可是被商家冠名‘驱蚊草’、一股子奇怪香精味的天竺葵啊！麻雀口味也太重了吧”，第④段“没等我纳闷太久，邻居先生就去而复返”，可知：“我”觉得麻雀们啄食一股子奇怪香精味的天竺葵时，觉得它们的口味很重，为之纳闷； 结合第⑦段“纵然知道这些小家伙跟我天竺葵仇深似海，还是忍不住觉得可爱”，可知：“我”觉得麻雀很可爱。 结合第⑫段“原来若干年前，我那聪明的邻居，是特意选中了我的香叶天竺葵，给孩子铺设温床的”，可知：“我”明白雀邻用我的香叶天竺葵，给孩子铺设温床的真相后，觉得雀邻很聪明。 【5题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“居高临下地瞪着我”这里的“瞪”字，通常用于描述人的眼神，但在这里却用来形容麻雀，使得麻雀仿佛具有了人的傲慢和挑衅。“还欲盖弥彰似的”这是对人的心理活动的描述，但在这里用来形容麻雀，让读者感受到麻雀在偷吃后那种心虚又故作镇定的复杂心理。这些拟人化的手法，生动形象地写出麻雀破坏天竺葵瞥见我后故作掩饰、窘迫、假装镇定的样子；将麻雀偷吃后试图掩盖罪行的心理过程生动地展现出来，体现麻雀聪明、调皮、可爱； 表现“我”对麻雀的喜爱之情。 （2）“叛徒”指的是有背叛行为的人。这个词是贬词褒用，结合第⑤段“我笑着对麻雀说：‘……行，您请，您随意，在下这就告退。’”，可知：“我”看到麻雀在啄食“我”自己种的天竺葵时，没有帮天竺葵赶走麻雀，反而还任由麻雀啄食天竺葵。这体现“我”对天竺葵的歉意和对麻雀的喜爱之情。 【6题详解】 本题考查理解文章写法。 结合第⑥段“此后大半个月，我的窗台堪称热闹非凡。麻雀们起得很早，方破晓就在两楼间巡游。若单独到访，通常熟门熟路地直取天竺葵，拈花摘叶，发现我偷窥，就一振衣袖从容遁去”，第⑦段“纵然知道这些小家伙跟我天竺葵仇深似海，还是忍不住觉得可爱”，第⑧段“连室友种的秋英和大花满天星，也在刚长出花苞的时候惨遭洗劫。秋英被薅成光杆，满天星直接连根拔走，就给她剩了棵杂草。隔天一看，连杂草都没了”“室友极为愤慨，见我在微博上打下‘雀邻’，更是气不打一处来：“哪有这么欺负人的邻居，给我改成‘雀匪’！””，可知：“我”的天竺葵被麻雀吃光了。但“我”依旧还是很喜欢麻雀，认为他们很可爱。可室友因为自己种的花被麻雀啄食了，对此很愤慨，怒称其为“雀匪”，这和“我”称麻雀为“雀邻”的态度形成对比，突出“我”对麻雀友好的态度，表现“我”对麻雀的喜爱之情。 【7题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑪段“研究者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进巢穴，并拍摄了麻雀巢内新鲜艾叶的照片。他们发现含有艾草的巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，雏鸟的体重也与添加艾叶的数量呈正相关：艾叶越多，小鸟越健壮。可见，麻雀会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境”，可知：麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进巢穴，这样它的巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，这样小鸟越健壮。所以麻雀才会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境。 【8题详解】 本题考查句段作用。 内容：“我想念我雀邻”，表现“我”对麻雀的想念之情。“我”把麻雀称为“雀邻”，这体现了“我”对麻雀的友好态度，“我”把它当成“我”生活中的邻居一样，和它和谐相处，点明文章主旨，人与自然和谐相处，表现“我”对麻雀的喜爱之情。 结构：结合题目“雀邻”，可知：文章结尾的“我想念我的雀邻”，其中的“雀邻”照应题目。 [二]（16分） 春天的晚餐 谈雅丽 ①春天的一个早晨，父亲打来电话，他反复叮嘱，周末要从乡下赶到市里，来给我和姐姐一家做一顿晚餐。 ②父亲做饭的手艺一直很好，逢年过节他会准备一大桌子菜，去年年夜饭他竟然做了整整十八道菜。父亲乐呵呵地开了珍藏的茅台，和一家人边喝酒边聊年轻时的经历。父亲已不复年轻，但他仍喜欢夸夸其谈，只是他的听众越来越少。 ③父亲和母亲住在沅水边的白鹤小镇上，每个周末，我和姐姐都会带孩子回小镇，父亲总是在周五就打来电话，说准备了好菜。春天的腊肉炖鳝鱼，夏天的香辣龙虾，秋天的冬瓜排骨，冬天的药膳猪肚……父亲在小镇上买了泥鳅，村民感谢他的医术送了老母鸡，有人从水碈里网了黑鱼，这都是父亲说服我们回家吃饭的最好理由。 ④因为孩子准备中考，我很久都没有回家了。父亲打来电话，说要自己开车来给我们做一倾晚餐。 ⑤周末的早晨下着大雨，父亲在电话里说，他刚出门，买了一只没有开鸣的公鸡，准备爆炒了做给孩子们吃；还有，上周他就买好了泥鳅，放在清水里养着，泥鳅肠胃里的泥巴都吐尽了，这次清炖放上荷包蛋，估计我们都爱吃。我最喜欢的是香辣龙虾，前两天母亲正好买了一小桶，为了准备今天的晚餐，母亲连续洗了三次，用一次性牙刷一只只刷得干干净净。 ⑥赶到姐姐家时已是傍晚，父亲正在所房里热火朝天地忙着，母亲坐在小凳子上剥着大蒜。母亲的手很粗糙，手指有点弯，皮肤皲裂，手背上有一道道细小的划痕。母亲说，龙虾的腿很硬又有毛刺，刷它时不小心被划伤了，姐姐把我拉到阳台上说，以后咱们不要吃龙虾了。 ⑦父亲了解我们每个人的喜好，我喜欢吃凉拌香椿，他已摘好一盘春天的香椿芽。孩子们喜欢吃鸡，从乡下买来的仔鸡是用茶油来炒的，两个孩子，一人一只鸡腿，切得一样大小。姐姐口味清淡，父亲做好了泥鳅炖荷包蛋，蛋心黄红，鱼肉洁净，用清水煮的，味道鲜美。父亲从乡下买了一大纸盒土鸡蛋，让我饭后带回家给孩子吃。 ⑧一桌子菜满满当当，母亲不断地给我们舀汤夹菜，恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃。父亲照例倒了一小杯酒，陪着两个女婿喝了起来，我们一边吃饭，一边聊天，孩子的学习，女婿的工作，我的写作，姐姐旅游的经历。琐碎的小事，我们分享起来也很是快乐。 ⑨这是无数次晚餐中极为普通的一次，春天的夜晚真是美好，窗外的橘子花盛开了，空气中荡漾着清甜的查气，院子里一盏盏亮起的灯让人觉得温暖。 ⑩在过去的一年里，我们经历了一些事情。和父亲一起生活了七十多年的奶奶突然去世。父亲依然习惯将饭煮得软一点，等到饭熟了，才想起奶奶已经不在了。三月份，父亲因为高血压引起短暂失语，到县医院住了十多天。我想起小时候，无论遇到什么样的困难，我总是第一个告诉父亲，似乎每次他都能迎刃而解，然而一直强健的父亲也有了身体脆弱、需要依赖我们的时候。 ⑪好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好。 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开篇点题，点明时令，“反复”一词可见父亲对晚餐极其重视，引出了下文。 B. 文章第⑥段描写母亲手的粗糙和被龙虾划伤，意在表现母亲为准备晚餐的辛苦，从而侧面衬托出父亲的厨艺高超。 C. 文中“好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好”这句话，表达了作者对生活的乐观态度和对亲情的珍惜，同时也暗示了人生的美好会一直延续。 D. 全文表现了父母对孩子的深深的爱和关怀。 10. 请写出下面句子刻画人物的手法及其作用。 父亲乐呵呵地开了一瓶茅台，和一家人边喝边聊年轻时的经历。 11. 第⑨段划线句子有何作用？ 12. 阅读此文，对你的人生有何启发？请结合上文内容谈一谈。 【答案】9. B 10. 父亲乐呵呵地”是神态描写，生动形象地表现出父亲心情愉悦、开心的状态。“开了一瓶茅台，和一家人边喝边聊”是动作描写，通过“开”“喝”“聊”这些动作，展现出父亲的豪爽热情以及与家人相处时的融洽、亲密，烘托出家庭氛围的温馨和睦。 11. 描绘了春天的夜晚橘子花开，清香怡人，小院的灯光温和，烘托了恬静、温馨的气氛，表达了一家人共进晚餐平淡而快乐。 12. （1）亲情珍贵温暖，如文中父母为子女准备晚餐，提醒我们珍惜亲人，勿失后才知珍惜。 （2）平淡生活中的点滴是幸福，像文中晚餐分享琐碎小事充满快乐，幸福在日常点滴陪伴交流。 （3）生命无常，文中父亲身体状况变化、奶奶离世，让我们珍惜当下，经营维护亲情。 （4）春天象征希望与新的开始，无论挫折，保持乐观，在平淡中寻美好。 【解析】 【导语】《春天的晚餐》通过细腻的笔触描绘了父亲为家人精心准备晚餐的场景，展现了父母对子女的深情与关怀。文章以春天为背景，营造出温馨和谐的家庭氛围，通过父亲的手艺、母亲的辛劳，以及家人的团聚，凸显了亲情的珍贵。文中穿插了对父亲身体状况的担忧，以及对奶奶去世的回忆，增添了情感的层次感。结尾以春天的美好寓意生活的延续，表达了对平凡生活中相伴之美的珍视。全文语言朴实，情感真挚，令人感受到家庭的温暖与亲情的永恒。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑥段“母亲的手很粗糙，手指有点弯，皮肤皲裂，手背上有一道道细小的划痕。母亲说，龙虾的腿很硬又有毛刺，刷它时不小心被划伤了”可知，文章描写母亲手的粗糙和被龙虾划伤，重点是为了体现母亲为了准备晚餐不辞辛劳，以及父母对子女深深的爱，并非是侧面衬托父亲的厨艺高超； 故选B。 【10题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第②段“父亲乐呵呵地开了珍藏的茅台，和一家人边喝酒边聊年轻时的经历”可知，“乐呵呵地”这一表述直接针对父亲的神态进行刻画，描绘出父亲脸上洋溢着快乐的神情。从这个神态描写，我们能直观地感受到父亲当下心情的愉悦与开心。而“开了珍藏的茅台，和一家人边喝酒边聊”中，“开”“喝”“聊”这些动词，详细地描述了父亲的一系列动作，父亲打开珍藏的茅台，与家人一同饮酒并分享自己年轻时的经历。由此可知，“乐呵呵地”的神态描写生动形象地表现出父亲心情愉悦、开心的状态，而“开”“喝”“聊”等动作描写则展现出父亲的豪爽热情以及与家人相处时的融洽、亲密，通过对父亲神态和动作的描写，共同烘托出家庭氛围的温馨和睦。 【11题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第⑨段“春天的夜晚真是美好，窗外的橘子花盛开了，空气中荡漾着清甜的香气，院子里一盏盏亮起的灯让人觉得温暖”可知，此句对春天夜晚的景象进行了细致描绘，“窗外的橘子花盛开了”展现出橘子花绽放的美好画面，“空气中荡漾着清甜的香气”从嗅觉角度写出了橘子花香气的清甜宜人，“院子里一盏盏亮起的灯让人觉得温暖”则通过描写亮起的灯，营造出一种温暖的氛围。 由此可知，作者通过这些景物描写，生动地烘托出了一种恬静、温馨的气氛。再结合前文“一桌子菜满满当当，母亲不断地给我们舀汤夹菜，恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃。父亲照例倒了一小杯酒，陪着两个女婿喝了起来，我们一边吃饭，一边聊天，孩子的学习，女婿的工作，我的写作，姐姐旅游的经历。琐碎的小事，我们分享起来也很是快乐”的内容，可知这样的环境描写也表达了一家人共进晚餐时平淡而快乐的状态，体现出家庭的温馨与和谐。 【12题详解】 本题考查感悟启示。 结合第③段“父亲和母亲住在沅水边的白鹤小镇上，每个周末，我和姐姐都会带孩子回小镇，父亲总是在周五就打来电话，说准备了好菜。春天的腊肉炖鳝鱼，夏天的香辣龙虾，秋天的冬瓜排骨，冬天的药膳猪肚……父亲在小镇上买了泥鳅，村民感谢他的医术送了老母鸡，有人从水碈里网了黑鱼，这都是父亲说服我们回家吃饭的最好理由”以及第⑤段“周末的早晨下着大雨，父亲在电话里说，他刚出门，买了一只没有开鸣的公鸡，准备爆炒了做给孩子们吃；还有，上周他就买好了泥鳅，放在清水里养着，泥鳅肠胃里的泥巴都吐尽了，这次清炖放上荷包蛋，估计我们都爱吃。我最喜欢的是香辣龙虾，前两天母亲正好买了一小桶，为了准备今天的晚餐，母亲连续洗了三次，用一次性牙刷一只只刷得干干净净”可知，父母总是精心为子女准备各种美食，不辞辛劳，体现出父母对子女深深的爱。由此可知，亲情是珍贵而温暖的，我们应该珍惜与亲人在一起的时光，不要等到失去后才知道珍惜，就像文中的父母对子女的爱，值得子女去珍视和感恩。 结合第⑧段“一桌子菜满满当当，母亲不断地给我们舀汤夹菜，恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃。父亲照例倒了一小杯酒，陪着两个女婿喝了起来，我们一边吃饭，一边聊天，孩子的学习，女婿的工作，我的写作，姐姐旅游的经历。琐碎的小事，我们分享起来也很是快乐”可知，一家人围坐在一起吃晚餐，分享着孩子的学习、女婿的工作、“我”的写作、姐姐旅游经历等琐碎小事，却能从中感受到快乐。由此可知，幸福往往就存在于平淡生活的日常点滴之中，在于家人之间的陪伴和交流，我们要善于从这些平凡的生活片段中去发现和珍惜幸福。 结合第⑩段“在过去的一年里，我们经历了一些事情。和父亲一起生活了七十多年的奶奶突然去世。父亲依然习惯将饭煮得软一点，等到饭熟了，才想起奶奶已经不在了。三月份，父亲因为高血压引起短暂失语，到县医院住了十多天”可知，奶奶的突然离世以及父亲身体出现问题，都表明生命是无常的，充满了不确定性。由此可知，我们应该珍惜当下的生活，珍惜与亲人在一起的时光，用心去经营和维护亲情，不要等到失去或者亲人身体出现状况时才追悔莫及。 结合第⑨段“春天的夜晚真是美好，窗外的橘子花盛开了，空气中荡漾着清甜的香气，院子里一盏盏亮起的灯让人觉得温暖”以及第⑪段“好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好”可知，春天的夜晚充满了美好，橘子花盛开，香气清甜，灯光温暖，而且春天每年都会到来。春天在这里象征着希望和新的开始。由此可知，无论生活中遇到怎样的挫折和困难，我们都应该保持乐观的心态，相信美好的事物会不断出现，在平淡的生活中去寻找和体味美好。 [三]（16分） 13. 家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。“走进中华家训”主题学习活动环节，班级选取了两篇古代名人家训进行经典共读。请你参与并完成相关任务。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 成王封伯禽①于鲁。周公诚之曰：“往矣，子勿以鲁国骄②士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由③此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤！” （韩婴《周公诫子》） 【注释】①伯禽：人名，文中周公的儿子。②骄：骄横、怠慢。③由：遵从。 （1）解释下列加点词在文中的意思。 ①非学无以广才______ ②年与时驰______ ③吾闻______ ④可不慎欤______ （2）请用“/”给文中画线句子断句（断两处）。 然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②夫贵为天子，富有四海，由此德也 （4）同学们通过对比阅读，提炼出了两篇家训的核心观点。【甲】文中诸葛亮告诫儿子“______”，【乙】文中周公告诫儿子“______”。（请用文中的原句回答） （5）请从以下关键词中任选一个作为主题，尝试为你的家庭设计一则简明的家训。 关键词：立志 惜时 谦虚 【答案】（1） ①. 增长 ②. 疾行，指迅速逝去 ③. 听说 ④. 谨慎，慎重 （2）然一沐三握发/一饭三吐哺/犹恐失天下之士。 （3）①放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。 ②即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。 （4） ①. 静以修身，俭以养德 ②. 子勿以鲁国骄士 （5）示例：关键词：立志。 家训内容：志不立，天下无可成之事；心无骛，寸进亦有可期。 【解析】 【导语】这组阅读以“走进中华家训”为主题，选取两篇古代经典家训，兼具文言训练价值与文化育人意义。诸葛亮《诫子书》讲修身治学之道，周公告诫儿子要以谦德守业，两篇都凝结着古人立身处世、持家治业的人生智慧。作为主题学习材料，它既考查文言阅读能力，也引导学生感知传承优秀传统家风。 【小问1详解】 ①句意：如果不学习就无法增长才干。广：增长。 ②句意：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，迅速逝去。 ③句意：我听说。闻：听说。 ④句意：能不慎重吗？慎：谨慎，慎重。 【小问2详解】 句意：可是（我）还常常洗一次头发多次握着头发（停下来）、吃一顿饭多次吐出食物（停下来），（以此接待贤人），还担心因为怠慢而失去天下的贤才。 “一沐三握发”与“一饭三吐哺”结构对称，是并列的两个动作描写，中间应断开；“犹恐失天下之士”是表达的结果，与前面动作断开。 故断句：然一沐三握发/一饭三吐哺/犹恐失天下之士。 【小问3详解】 注意重点词语： ①淫慢：放纵懈怠；励：振奋；险躁：轻薄浮躁；治：修养。 ②夫：句首发语词；由：因为。 【小问4详解】 第一空，从【甲】文开篇“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮以此句总起全文，点明君子立身核心，“静以修身，俭以养德”他告诫儿子的核心观点。后文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“学须静也”等内容，都是围绕“静”与“俭”展开的具体阐释。 第二空，从【乙】文周公开篇诫子之语“往矣，子勿以鲁国骄士”可知，周公告诫儿子的核心要求是：到鲁国去之后，不能因为自己的身份和鲁国的地位就轻视、怠慢士人。后文“一沐三握发、一饭三吐哺”“德行宽裕，守之以恭者”等内容，都是为了论证“子勿以鲁国骄士”、要保持谦逊的道理。 【小问5详解】 先选定一个关键词作为家训核心，紧扣该词的内涵，结合家庭修身、为人、治学的实际场景，语言做到简洁凝练、朗朗上口，既体现传统家风，又贴合日常践行，最后简要说明家训寓意，让内容完整且有针对性。 示例一：关键词：惜时家训内容：莫负少年头，寸金难买寸光阴；光阴不可轻，时不我待惜。 示例二：关键词：谦虚。家训内容：处世怀谦德，待人存温良，戒骄亦戒躁。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】周成王将鲁国分封给伯禽。周公告诫他说：“去了鲁国之后，你不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视士人。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔父，又身兼辅佐天子的重任，我在天下的地位也不算轻了。可是（我）洗一次头发，要多次停下来握着头发（去接待贤士）；吃一顿饭，要多次把食物吐出来（去接待贤士），还担心因为怠慢而失去天下的贤才。我听说，道德品行宽厚，却用恭敬来保持的人，能得到荣耀；土地广大辽阔，却用节俭来保持的人，能得到安定；爵位俸禄尊贵显赫，却用谦卑来保持的人，能得到尊贵；人口众多、军队强大，却用威严来保持的人，能得到胜利；聪慧明智，却用愚拙来保持的人，能明事理；见闻广博、记忆力强，却用浅陋来保持的人，能拥有智慧。这六点，都是谦逊的美德。尊贵到成为天子，富裕到拥有天下，都是因为遵行这些美德。不谦逊就会失去天下，最终导致自身灭亡的，桀、纣就是这样的例子。能不谨慎吗！” 六、作文：本大题共1小题，共50分。 14. 请阅读下面文字，按要求作文。 成长是一段充满惊喜的历程，胆小的能够变得勇敢，骄傲的开始学会谦逊，孤僻的慢慢懂得友善……就这样，一切都在不知不觉中发生着转变。在你成长的道路上，想必也有一些经历，让你发现了不同以往的自己吧。 请以“没想到，我竟如此______”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为请不要照搬别人的文章。（4）不少于500字。 【答案】例文： 没想到，我竟如此有耐心 成长，总在不经意间带来惊喜，让我邂逅一个又一个全新的自己。而那次照顾生病的奶奶，彻底颠覆了我对自己的认知，原来，我竟如此有耐心。 那是一个冬日，奶奶突发疾病，需要卧床休养，爸妈因工作繁忙，照顾奶奶的重任便落在了我这个平时大大咧咧、没什么耐心的毛头小子身上。 清晨，阳光透过窗户洒在奶奶的病床上。我早早起床，准备给奶奶做早餐。以往煮个泡面都手忙脚乱的我，如今要做一顿营养丰富的早餐，着实有些艰难。我学着妈妈的样子，煮起了粥，可一不小心，粥就溢了出来，弄得炉灶上一片狼藉。我手忙脚乱地收拾着，心里不禁有些烦躁，但一想到奶奶虚弱的身体，我还是耐着性子重新开始。终于，粥煮好了，我小心翼翼地端到奶奶床边，一口一口喂给她吃。奶奶脸上露出欣慰的笑容，那一刻，我的心里也满是温暖，烦躁感消失得无影无踪。 上午，我帮奶奶换药。看着那复杂的包扎步骤，我头都大了。但我告诉自己，一定要认真仔细。我一点点揭开旧纱布，每一个动作都格外轻柔，生怕弄疼奶奶。在涂抹药膏时，奶奶微微皱眉，我轻声安慰：“奶奶，忍一忍，马上就好啦。”换完药，我已满头大汗，可看到奶奶伤口处理得妥当，心里满是成就感。 午后，阳光正好，我扶着奶奶在院子里散步。奶奶脚步蹒跚，走得很慢，我紧紧搀扶着她，一步一步稳稳地前行。以前，我最讨厌这种慢悠悠的节奏，可此刻，我却出奇地有耐心。 在照顾奶奶的日子里，我从最初的手忙脚乱、满心烦躁，到后来的游刃有余、耐心十足。没想到，我竟如此有耐心。这次经历，让我明白，成长就是在这些看似平凡的小事中悄然发生。当我们心怀爱与责任，就能激发出无限潜能，遇见那个更好的自己。未来，无论面对什么，我都相信自己能保持这份耐心，从容应对生活的挑战。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“没想到”表明结果出乎自己意料，强调了事件发展的戏剧性与意外性。“我竟如此”则要求聚焦自身，展现自己在某件事或某个阶段中呈现出的新状态、新特点。横线上可填积极的词语，如勇敢、坚强、优秀；也可填具有转变意义的词语，像宽容、沉稳等。写作时要通过具体事件来凸显这种自我认知的巨大反差。文章立意在于展现成长的蜕变。通过讲述自己从一种固有状态到意外突破的过程，揭示成长过程中自我发现、自我超越的主题。比如从害怕舞台演讲到能够自信大方地在众人面前展示，体现战胜内心恐惧、实现自我成长的意义，让读者感受到成长的力量与美好。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头采用回忆式开头，“在记忆的长河中，有一件事始终熠熠生辉，它彻底改变了我对自己的认知，让我发现了一个从未见过的自己。”引发读者好奇心，自然引出下文对事件的叙述。中间主体：以“没想到，我竟如此勇敢”为例。详细描述学校组织的一次户外拓展活动，其中有一项高空断桥挑战。起初，自己看到高悬的断桥，内心充满恐惧，双腿发软，不断打退堂鼓。但在同学和老师的鼓励下，硬着头皮系上安全绳开始攀爬。在爬上断桥的过程中，每一步都艰难无比，心跳急速加快。当站在断桥上，望着脚下的高空，恐惧达到顶点。然而，在犹豫许久后，一咬牙纵身一跃，成功跨过断桥。此时，内心的成就感油然而生，真切地感受到自己原来如此勇敢。在叙述过程中，要细腻描写自己的心理变化、动作细节，让读者身临其境。结尾总结这次经历给自己带来的影响，“这次高空断桥挑战，让我明白，原来我拥有如此强大的勇气。在成长的道路上，只要勇敢迈出第一步，就能不断突破自我，遇见更好的自己。”回扣主题，点明成长的感悟，给读者留下思考与回味的空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽岳西县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级2月期末语文试卷 试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 古诗文中的美 自然美 （1）李白《峨眉山月歌》中“______，______”勾勒出秋江映月、清辉随波的流动意境；（2）李益《夜上受降城闻笛》中“______，______”渲染出边塞大漠似雪、冷月凝霜的苍茫图景。 情感美 （3）王湾《次北固山下》中“______，______”诗人以雁寄乡书，抒发羁旅怀乡之思；（4）刘禹锡《秋词》中“______，______”诗人一反前人悲秋笔调，抒写对秋的全新体验，对秋景给予了最高礼赞。 哲理美 （5）《＜论语＞十二章》中“______，______”以流水喻时光一去不复返，抒发了对时间流逝的感慨。 2. 阅读下面语段，回答问题。 却说那A用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有腾那，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。”行者笑道：“你这先生好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？你解了我师父，我还你一颗活树，如何？”A道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活树。”谅他走不脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧…… 三藏道：“悟空，你怎么哄了A，解放我等？”行者道：“老孙是真言实语，怎么哄他？”三藏道：“你往何处去求方？”行者道：“古人云，方从海上来。我今要上东洋大海，遍游三岛十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法，管教医得他树活。”三藏道：“此去几时可回？”行者道：“只消三日。”…… 你看他急整虎皮裙，出门来对A道：“先生放心，我就去就来。你却要好生服侍我师父，逐日家三茶六饭，不可欠缺。若少了些儿，老孙回来和你算账，先捣塌你的锅底。衣服脏了，与他浆洗浆洗。脸儿黄了些儿，我不要；若瘦了些儿，不出门。”A道：“你去，你去，定然不教他忍饿。” （1）以上语段出自明朝____________（作者）所写《西游记》，A指人物____________。 （2）A所说的行者的“本事”有____________，“英名”远扬的事迹是____________ （3）“今番越理欺心”是指什么事？最后是向谁求得“起死回生之法”？ （4）请结合以上选段具体内容，简要分析行者的形象特点。 3. 班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）小刚同学拟写了一则开场白，请你帮他修改。 同学们，我们每天拿出一定的时间，【甲】读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，就可以塑造良好的精神气质。【乙】莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“莫等闲，白了少年头”。同学们，让我们养成良好的阅读习惯，从今天开始吧！ ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （2）下表是七年级学生课外阅读内容的调查结果，请用简洁的语言写出你从中得出的结论。 七年级学生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 文学名著 武侠小说 时文杂志 卡通漫画 人数 26 30 32 112 百分比 13% 15% 16% 56% （3）中华民族千百年来流传着许多名人勤奋读书的故事，请选择合适选项填入下面表格空白处。 人物 ①______ ②______ 苏秦 ③______ 故事 头悬梁 囊萤学 锥刺股 映雪读 A.孙康 B.车胤 C.孙敬 （4）小明以将要期末测验为由，拒绝参加这次主题活动。下面是他和同学们的对话，请结合情境补全内容。 小明：马上就期末测验了，哪有时间读书，还不如多背几个词语呢！ 小华：______ 小丽：小华说的对！我们应该正确认识读书的意义，积极参与有利于身心发展的阅读活动。时间嘛，挤挤还是有的。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，完成小题。 雀邻 林语尘 ①我窗台的寥寥几盆花中，曾有一盆香叶天竺葵。养到第二年春，枝条已经徒长得十分漫长，绿叶却没了最初的茂密。 ②我趁着天气转暖，把天竺葵又放到了窗外，满以为能令它恢复些元气。没想到日子一天天过去，它却枝残叶落、日渐憔悴。我十分纳闷儿，有一天在家歇着，循着窗外鸟声悄悄窥看，才发现我那长翅膀的邻居先生，站在窗台上，踮着小脚，一边哼哼唧唧唱歌，一边揪着我天竺葵的叶子使劲儿拉扯，不一会儿就连杆带叶啄下一片，叼着，开开心心跑了！ ③我从窗帘后探出半个头，哭笑不得。初春青黄不接时节，杂食小鸟的确会去啄食植物新生的花蕾叶芽，我在窗台用种子播种出的幼苗，也隔三差五遭些破坏。可，那可是被商家冠名“驱蚊草”、一股子奇怪香精味的天竺葵啊！麻雀口味也太重了吧？ ④没等我纳闷太久，邻居先生就去而复返。这回直接停落在天竺葵晃悠悠的长枝上，一会儿头朝我，一会儿跳转个180°屁股朝我，尾巴一翘一翘，以凌波微步之姿，向枝梢的叶丛踱去。它低头啄了几口，余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台栏杆，居高临下地挑衅似的瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋，在栏杆上擦了擦嘴。 ⑤我笑着对麻雀说：“……行，您请，您随意，在下这就告退。”我又在心里对天竺葵抱歉说：“对不起，我愿意当这个叛徒！” ⑥此后大半个月，我的窗台堪称热闹非凡。麻雀们起得很早，方破晓就在两楼间巡游。若单独到访，通常熟门熟路地直取天竺葵，拈花摘叶，发现我偷窥，就一振衣袖从容遁去。若结伴而来，则往往抖毛欢歌、嬉戏打闹。 ⑦它们的精神头好像跟太阳有很大关系，赶上阴雨，便显得兴致怏怏，在栏杆上久久蹲着，喁喁低语，忧郁地拗出各种造型。若晴朗，便落在窗台边缘的小块日光里，蓬起一身毛：“叽——（扭头梳毛）叽——（抠抠搜搜）啾！（抬头抖毛）”纵然知道这些小家伙跟我天竺葵仇深似海，还是忍不住觉得可爱。 ⑧后来，连室友种的秋英和大花满天星，也在刚长出花苞的时候惨遭洗劫。秋英被薅成光杆，满天星直接连根拔走，就给她剩了棵杂草。隔天一看，连杂草都没了……室友极为愤慨，见我在微博上打下“雀邻”，更是气不打一处来：“哪有这么欺负人的邻居，给我改成“雀匪”！” ⑨当然，天竺葵终是耐不住日复一日的摧残，香消玉殒了。天竺葵死后两三年，又一个和煦的春天，我发现邻居们不祸害我的花了。它们开始撕窗台垫板的纤维——那薄木板风吹日晒许多年，边缘都是霉迹，木皮早就一条条翘起了。木纤维估计被麻雀当成了不错的巢材，带回去垫窝。它们甚至不顾我的旁观，聚精会神、龇牙咧嘴地对付木皮，从翘起的一个角开始发力，拔河似的撕扯出很长一条，才满意离去。撕够了，就蹲在窗台边缘晒太阳抖毛，啾啾唱个没完没了。 ⑩我忽然意识到，麻雀来揪天竺葵，与它们撕木皮是在差不多的季节。所以，或许不是为了吃，而是把这钢筋混凝土丛林间冒出的植物，当成了开在家门口的装修市场？ ⑪后来无意中读到一篇论文，才终于解开陈年悬案。研究者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进巢穴，并拍摄了麻雀巢内新鲜艾叶的照片。他们发现含有艾草的巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，雏鸟的体重也与添加艾叶的数量呈正相关：艾叶越多，小鸟越健壮。可见，麻雀会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境。 ⑫原来若干年前，我那聪明的邻居，是特意选中了我的香叶天竺葵，给孩子铺设温床的！这样看来，天竺葵的牺牲也不算无谓嘛——至少，为蓝天贡献了一群更健康的小鸟。 ⑬我想念我的雀邻！ 4. 结合全文，用简洁的词语梳理我对麻雀的态度变化。 哭笑不得——__________——__________——__________——想念雀邻 5. 请按括号里的提示回答问题． （1）它低头啄了几口，余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台栏杆，居高临下地挑衅似的瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋，在栏杆上擦了擦嘴。（请从修辞的角度赏析句子） （2）我只好在心里对天竺葵抱歉说：“对不起，我愿意当这个叛徒！”（请赏析加点词语） 6. 对麻雀啄食花草，室友是怎样的态度？这样写有什么作用？ 7. 读完全文，你知道麻雀为什么要啄味道奇怪的天竺葵吗？ 8. 文章结尾段在结构上和内容上有什么作用？ [二]（16分） 春天的晚餐 谈雅丽 ①春天的一个早晨，父亲打来电话，他反复叮嘱，周末要从乡下赶到市里，来给我和姐姐一家做一顿晚餐。 ②父亲做饭的手艺一直很好，逢年过节他会准备一大桌子菜，去年年夜饭他竟然做了整整十八道菜。父亲乐呵呵地开了珍藏的茅台，和一家人边喝酒边聊年轻时的经历。父亲已不复年轻，但他仍喜欢夸夸其谈，只是他的听众越来越少。 ③父亲和母亲住在沅水边的白鹤小镇上，每个周末，我和姐姐都会带孩子回小镇，父亲总是在周五就打来电话，说准备了好菜。春天的腊肉炖鳝鱼，夏天的香辣龙虾，秋天的冬瓜排骨，冬天的药膳猪肚……父亲在小镇上买了泥鳅，村民感谢他的医术送了老母鸡，有人从水碈里网了黑鱼，这都是父亲说服我们回家吃饭的最好理由。 ④因为孩子准备中考，我很久都没有回家了。父亲打来电话，说要自己开车来给我们做一倾晚餐。 ⑤周末的早晨下着大雨，父亲在电话里说，他刚出门，买了一只没有开鸣的公鸡，准备爆炒了做给孩子们吃；还有，上周他就买好了泥鳅，放在清水里养着，泥鳅肠胃里的泥巴都吐尽了，这次清炖放上荷包蛋，估计我们都爱吃。我最喜欢的是香辣龙虾，前两天母亲正好买了一小桶，为了准备今天的晚餐，母亲连续洗了三次，用一次性牙刷一只只刷得干干净净。 ⑥赶到姐姐家时已是傍晚，父亲正在所房里热火朝天地忙着，母亲坐在小凳子上剥着大蒜。母亲的手很粗糙，手指有点弯，皮肤皲裂，手背上有一道道细小的划痕。母亲说，龙虾的腿很硬又有毛刺，刷它时不小心被划伤了，姐姐把我拉到阳台上说，以后咱们不要吃龙虾了。 ⑦父亲了解我们每个人的喜好，我喜欢吃凉拌香椿，他已摘好一盘春天的香椿芽。孩子们喜欢吃鸡，从乡下买来的仔鸡是用茶油来炒的，两个孩子，一人一只鸡腿，切得一样大小。姐姐口味清淡，父亲做好了泥鳅炖荷包蛋，蛋心黄红，鱼肉洁净，用清水煮的，味道鲜美。父亲从乡下买了一大纸盒土鸡蛋，让我饭后带回家给孩子吃。 ⑧一桌子菜满满当当，母亲不断地给我们舀汤夹菜，恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃。父亲照例倒了一小杯酒，陪着两个女婿喝了起来，我们一边吃饭，一边聊天，孩子的学习，女婿的工作，我的写作，姐姐旅游的经历。琐碎的小事，我们分享起来也很是快乐。 ⑨这是无数次晚餐中极为普通的一次，春天的夜晚真是美好，窗外的橘子花盛开了，空气中荡漾着清甜的查气，院子里一盏盏亮起的灯让人觉得温暖。 ⑩在过去的一年里，我们经历了一些事情。和父亲一起生活了七十多年的奶奶突然去世。父亲依然习惯将饭煮得软一点，等到饭熟了，才想起奶奶已经不在了。三月份，父亲因为高血压引起短暂失语，到县医院住了十多天。我想起小时候，无论遇到什么样的困难，我总是第一个告诉父亲，似乎每次他都能迎刃而解，然而一直强健的父亲也有了身体脆弱、需要依赖我们的时候。 ⑪好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好。 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开篇点题，点明时令，“反复”一词可见父亲对晚餐极其重视，引出了下文。 B. 文章第⑥段描写母亲手的粗糙和被龙虾划伤，意在表现母亲为准备晚餐的辛苦，从而侧面衬托出父亲的厨艺高超。 C. 文中“好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好”这句话，表达了作者对生活的乐观态度和对亲情的珍惜，同时也暗示了人生的美好会一直延续。 D. 全文表现了父母对孩子的深深的爱和关怀。 10. 请写出下面句子刻画人物手法及其作用。 父亲乐呵呵地开了一瓶茅台，和一家人边喝边聊年轻时的经历。 11 第⑨段划线句子有何作用？ 12. 阅读此文，对你的人生有何启发？请结合上文内容谈一谈。 [三]（16分） 13. 家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。“走进中华家训”主题学习活动环节，班级选取了两篇古代名人家训进行经典共读。请你参与并完成相关任务。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 成王封伯禽①于鲁。周公诚之曰：“往矣，子勿以鲁国骄②士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由③此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤！” （韩婴《周公诫子》） 【注释】①伯禽：人名，文中周公的儿子。②骄：骄横、怠慢。③由：遵从。 （1）解释下列加点词在文中的意思。 ①非学无以广才______ ②年与时驰______ ③吾闻______ ④可不慎欤______ （2）请用“/”给文中画线句子断句（断两处）。 然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②夫贵天子，富有四海，由此德也 （4）同学们通过对比阅读，提炼出了两篇家训的核心观点。【甲】文中诸葛亮告诫儿子“______”，【乙】文中周公告诫儿子“______”。（请用文中的原句回答） （5）请从以下关键词中任选一个作为主题，尝试为你的家庭设计一则简明的家训。 关键词：立志 惜时 谦虚 六、作文：本大题共1小题，共50分。 14. 请阅读下面文字，按要求作文。 成长是一段充满惊喜的历程，胆小的能够变得勇敢，骄傲的开始学会谦逊，孤僻的慢慢懂得友善……就这样，一切都在不知不觉中发生着转变。在你成长的道路上，想必也有一些经历，让你发现了不同以往的自己吧。 请以“没想到，我竟如此______”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为请不要照搬别人的文章。（4）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $