Unit 5 My family review（课件）-2025-2026学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit 5 My family 冀教版四年级上册 Review 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语课堂！今天我们将一起复习冀教版四年级上册第五单元——《My family》。让我们一起回顾本单元的核心知识点，巩固所学内容吧！ ‹#› Contents 1. 词汇回顾(Vocabulary Review) 2. 语法回顾(Grammar Review) 3. 句型回顾(Sentence Pattern) 4. 课文回顾(Text Review) 5. 互动练习(Practice) 6. 课堂检验(Check-up) 7. 总结回顾(Summary) Let's start our journey! 准备好开始复习了吗？ 1.7.2013 这是我们今天复习课的主要内容。我们将依次回顾本单元的核心词汇、语法知识、重要句型和课文内容，并通过互动练习和课堂检验来巩固所学内容，最后进行总结回顾。希望大家能跟上节奏，积极参与！ ‹#› Vocabulary Review - Key Words Family Time father父亲 mother母亲 brother兄弟 sister姐妹 grandfather 祖父 grandmother祖母 uncle叔叔 aunt阿姨 cousin堂/表亲 Learn & Remember: Family is the most important part of our life. Can you find all the members in the picture? 1.7.2013 首先，让我们来回顾本单元的核心词汇。大家请看屏幕，我们有家庭（family）、父亲（father）、母亲（mother）、兄弟（brother）、姐妹（sister）、祖父（grandfather）、祖母（grandmother）、叔叔（uncle）、阿姨（aunt）和堂/表兄弟姐妹（cousin）。请大家跟着我一起大声朗读这些单词，并记住它们的意思和拼写。 ‹#› Vocabulary Review - Family Activities visit 拜访 clean 打扫 cook 做饭 play 玩 water 浇水 sing 唱歌 read 阅读 watch 观看 wash 洗 help 帮助 Happy Family Time! 1.7.2013 接下来，我们回顾一下本单元与家庭活动相关的词汇。这些词汇非常实用，可以帮助我们更好地描述家庭活动。比如，“visit”是拜访，“clean”是打扫。请大家跟着我一起朗读这些单词，并尝试用它们来造句。 ‹#› Grammar Review - Third Person Singular Rule:When the subject is third-person singular (e.g., he, she, it, my mother, my uncle), the verb must take its third-person singular form. 当主语是第三人称单数（如he, she, it, my mother等）时，动词要用第三人称单数形式。 My uncle cooks meals. 我的叔叔做饭。(Subject: My uncle -> Verb: cook + s) Li Jing plays the piano. 李静弹钢琴。(Subject: Li Jing -> Verb: play + s) 1.7.2013 现在我们来回顾一下本单元学到的第一个语法点——动词的第三人称单数。当主语是第三人称单数时，动词需要变成第三人称单数形式。比如，“My uncle cooks meals.”这里的主语“my uncle”是第三人称单数，所以动词“cook”变成了“cooks”。再比如，“Li Jing plays the piano.”这里的主语“Li Jing”是第三人称单数，所以动词“play”变成了“plays”。大家要记住这个规则，并在句子中正确使用。 ‹#› Grammar Review - Preposition 'on' Usage:时间介词on用于星期前，表示“在星期几”。 Example structure: on + Sunday / Monday / ... Example:On Sundays, we always visit my grandparents. (中文释义：在周日，我们总是去看望我的祖父母。) 1.7.2013 我们来回顾一下时间介词on的用法。时间介词on用于星期前，表示“在星期几”。比如，“On Sundays, we always visit my grandparents.”意思就是“在周日，我们总是去看望我的祖父母。”大家要记住这个用法，并在句子中正确使用。 ‹#› Sentence Pattern Review - Describe family members' actions Sentence Pattern:My + Family Member + Action Phrase . 中文翻译：我的 + 家庭成员 + 动作短语。 Example:My uncle cooks meals.(我的叔叔做饭。) 1.7.2013 接下来，我们回顾第一个重要的句型：“My + 家庭成员 + 动作短语.”。这个句型用来描述家庭成员的行为。比如，“My uncle cooks meals.”意思就是“我的叔叔做饭。”大家可以尝试用这个句型来描述家庭成员的活动。 ‹#› Sentence Pattern: Family Interactions Formula:I + Action Phrase + with + Family Member 中文翻译：我 + 动作短语 + 和 + 家庭成员 Example:I water flowers with my father. 中文翻译：我和爸爸一起浇花。 1.7.2013 我们再来看一个重要的句型：“I + 动作短语 + with + 家庭成员.”。这个句型用来描述自己与家人的互动。比如，“I water flowers with my father.”意思就是“我和爸爸一起浇花。”大家可以用这个句型来描述自己与家人的互动。 ‹#› Introduce Your Family - Review 核心句型 (Sentence Pattern) I have a loving family. My father... 我有一个充满爱的家庭。我的爸爸... 例句示范 (Example) I have a loving family. My father is a teacher. 我有一个充满爱的家庭。我的爸爸是一名老师。 1.7.2013 这个句型用来介绍自己的家庭。比如，“I have a loving family. My father...”意思就是“我有一个充满爱的家庭。我的爸爸...”大家可以用这个句型来介绍自己的家庭。 ‹#› Sentence Pattern Review - Introduce others' families Sentence Structure: [某人]'s family is a loving family. [某人]'s father/mother... Translation:某人的家庭是一个充满爱的家庭。某人的爸爸/妈妈... Example: Li Ming's family is a loving family. His father is a doctor. (李明的家庭是一个充满爱的家庭。他的爸爸是一名医生。) Try to introduce your friend's family using this pattern! 试着用这个句型介绍你朋友的家庭吧！ 1.7.2013 最后一个重要的句型是：“[某人]’s family is a loving family. [某人]’s father/mother...”。这个句型用来介绍他人的家庭。比如，“Li Ming’s family is a loving family. His father is a doctor.”意思就是“李明的家庭是一个充满爱的家庭。他的爸爸是一名医生。”大家可以用这个句型来介绍他人的家庭。 ‹#› Text Review - Lesson 1 My father is a teacher. 我的爸爸是一名老师。 My mother is a doctor. 我的妈妈是一名医生。 They are my grandparents. 他们是我的祖父母。 Key Point:熟练掌握 "My [family member] is a [job]." 句型，能够用英语简单介绍家庭成员的职业。 1.7.2013 现在我们来回顾一下Lesson 1的内容。这一课主要学习了如何介绍家庭成员，比如“My father is a teacher.”大家还记得吗？请大家跟着我一起回顾一下这些基本句型。 ‹#› Text Review - Lesson 2 Key Sentences • My mother is tall. She is a nurse. • My father is strong. He is a doctor. Key Vocabulary • Appearance: tall, short, thin, strong, young, old • Jobs: teacher, doctor, nurse, driver, cook Let's Practice Try to describe your family members using the sentences above! Family & Jobs - Unit Review 1.7.2013 接下来是Lesson 2的内容回顾。这一课我们学习了如何描述家庭成员的外貌和职业，比如“My mother is tall. She is a nurse.”大家还记得这些句型吗？请大家跟着我一起回顾一下。 ‹#› Text Review - Lesson 3 核心句型 Key Sentences My father / motherlikes[doing sth]. 重点词汇 Key Vocabulary reading books, cooking, watching TV, playing football, drawing pictures 示例 Example A: What does your father like? B: He likes reading books. A: What about your mother? B: She likes cooking. Family Hobbies 1.7.2013 我们来回顾一下Lesson 3的内容。这一课我们学习了如何描述家庭成员的爱好，比如“My father likes reading books.”大家还记得这些句型吗？请大家跟着我一起回顾一下。 ‹#› Text Review - Lesson 4 Family Visit Scenes 核心回顾 (Core Review) 本课重点学习如何用英语描述家庭拜访活动，掌握相关高频词汇与句型。 重点句型 (Key Sentences) “On Sundays, we always visit my grandparents.” Tip: 注意频率副词 always, usually, often 在句中的位置。 词汇积累 (Vocabulary) visit (拜访), grandparents (祖父母), family (家庭), together (一起) 1.7.2013 最后我们来回顾一下Lesson 4的内容。这一课我们学习了如何描述家庭拜访活动，比如“On Sundays, we always visit my grandparents.”大家还记得这些句型吗？请大家跟着我一起回顾一下。 ‹#› Practice - Write sentences 1. Visit grandparents 2. Clean the house 3. Cook the meal 4. Play the piano 5. Water the plants Tip: Use the sentence patterns we learned today to complete the sentences. 1.7.2013 现在是互动练习时间！请大家根据屏幕上的图片和提示，用我们今天学到的句型写出完整的句子。 比如，看到“拜访祖父母”的提示，你可以写“We visit my grandparents.” 大家可以在练习本上完成，然后和同桌互相检查一下。 ‹#› Practice - Role-play A:What do you do on Sundays? B:I visit my grandparents. A:What does your mother do? B:She cleans the house. 1.7.2013 接下来，我们来进行角色扮演练习。请大家两人一组，一位同学扮演A，一位同学扮演B，模仿屏幕上的对话，讨论自己的家庭活动。大家可以根据自己的实际情况来回答，尽量用上我们今天学到的句型。 ‹#› Check-up - Multiple Choice 1. My father ______ meals. (A. cook B. cooks C. cooking) 2. We visit my grandparents ______ Sundays. (A. in B. on C. at) 3. She ______ the piano. (A. play B. plays C. playing) 4. I water flowers ______ my father. (A. with B. and C. or) 1.7.2013 现在到了课堂检验环节，看看大家对今天所学内容的掌握情况。请大家看屏幕上的选择题，选出正确的答案。准备好了吗？开始！ ‹#› Check-up - Reading Comprehension On Saturdays, my family goes to the park. My father plays football. My mother reads books. I fly a kite. We have a good time. 1. What does the family do on Saturdays? 2. What does the father do? 3. What does the child do? Good Luck! 1.7.2013 接下来是阅读理解检验。请大家阅读这段短文，然后回答下面的问题。这道题可以考察大家对课文内容的理解和信息提取能力。准备好了吗？开始阅读吧！ ‹#› Summary - Key Points Review today's knowledge and use it in daily life! Core Vocabulary (核心词汇) Family:father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin Actions:visit, clean, cook, play, water, sing, read, watch, wash, help Sentence Patterns (核心句型) • My + 家庭成员 + 动作短语. (e.g., My mother cooks.) • I + 动作短语 + with + 家庭成员. (e.g., I play with my brother.) • I have a loving family. / [某人]’s family is a loving family. Grammar Focus (语法重点) 1. 动词第三人称单数 (Third-person singular verbs):He/She/It + verb-s/es (e.g., He reads books.) 2. 时间介词 (Preposition of time):Use "on" for specific days (e.g., on Sunday). 1.7.2013 课程即将结束，我们来一起回顾一下今天的核心知识点。 首先是核心词汇，我们学习了家庭成员的称呼，如father, mother等，以及描述家庭活动的动词，如cook, play等。 其次是核心句型，大家要掌握如何介绍家人的动作，比如“My mother cooks”，以及如何表达和家人一起做某事，比如“I play with my brother”。 最后是语法重点，要注意动词第三人称单数的变化规则，以及时间介词on在具体日期前的用法。 希望大家都能熟练掌握这些内容，并能在生活中运用。 ‹#› Thank you! 谢谢大家的积极参与！ 1.7.2013 今天的复习课就到这里，感谢大家的积极参与！希望大家课后能多练习，巩固今天所学的内容。我们下次课再见！ ‹#› $