【畅学素养检测AB卷】第三单元B卷（单元测试）-2025-2026学年四年级语文下册统编版

【畅学素养检测AB卷】第三单元B卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、读语段，按要求完成练习。(12分) 冰心、艾青、顾城、北岛……优秀的诗人如同 màn( )山的野花、风中的téng luó( )。他们用自己的诗情,把fán xīng( )的 , duǒ( )入云中的月儿的娇羞，小草的绿，枫叶的红，bō tāo( )与礁石的低语，浪花与海滩的huī( )手，wǎn xiá( )与天空的缠绵，母亲 xī( )上的幸福……都化作跳动的文字， 着我们的内心，丰富着我们的情感。 1、根据拼音，在括号里写字词。 (6分) 2、选择合适的词语填入语段横线处。(填序号)(1分) A奇幻 B.奇迹 C.接触 D.触动 3、“小草的绿”在不同季节是不同的，请你填一填。(3分) 初春的小草( ) 盛夏的小草( ) 初秋的小草 ( ) 4、运用比喻的修辞手法，描写“盛夏的小草”。 (2分) 二、先用“√”为加点字选择正确的读音，再选词填空(填序号)。(5分) ①屈原(qū qǔ) ②陶渊明(yān yuān) ③孟浩然(mèn mèng) ④杜甫(fǔ pǔ) ⑤韩愈(yù lǜ) ⑥刘禹锡(yǔ yǔ) 1、东晋诗人 ，别号“五柳先生”，被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。 2、李白与唐代著名诗人 合称“大李杜”。 三、选择题。(13分) 1、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(3分) 抹：①擦；②涂抹；③勾掉，除去，不计在内。 (1)他吃完饭把嘴一抹就走了。( ) (2)事实胜于雄辩，我们所取得的成绩是谁也抹杀不了的。( ) (3)它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。 ( ) 2、下列各项中，与其他几项运用的修辞手法不同的是哪一项?( )(2分) A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B.星星像一个个小灯笼。 C.山溪像绿玉带一样平静。 D.三月的桃花水，是春天的竖琴。 3、班级诗歌朗诵会上，你要朗诵《繁星(七一)》这首诗，应该用( )的语调来表现诗歌的情感和韵味。(2分) A.急促、热情 B.舒缓、深情 C.低沉、悲痛 D.兴奋、欢快 4、下列句子中，没有语病的一项是( )。(2分) A.《繁星》的作者是著名作家冰心写的 B.我们要不断改进学习方法，提高学习效率 C.通过本单元的学习，使我们进一步了解了诗歌，感受了诗歌的魅力 D.北方的冬天是一个特别美丽的地方 5、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.绿叶是镶嵌在枝头的绿宝石，在阳光下闪闪发亮。 B.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 C.柳树轻摆，翠绿的枝条如同绿色的丝带，在微风中轻轻飘扬。 D.草坪是柔软的绿绸缎，道旁的绿树则是一把把绿色伞盖。 6、下列有关现代诗歌的表述，不正确的一项是( )。(2分) A.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，但对节奏和字数都没有要求。 C.读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些充满温情的诗句，我体会到了诗人对母亲深深的依恋。 D.从“阳光也是绿的”“溪水在温风中晕皱”这些诗句中，我感受到了诗歌语言表达的独特。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句)(2分) 2、读句子，注意加点的部分，并照样子写写校园美景。(2分) 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 3、仿照加点部分，把下面的诗歌补充完整。(3分) 这些事---- 妈妈的爱—— 是永不漫灭的回忆： 藏在点点滴滴里： 月明的园中， , 藤萝的叶下， , 母亲的膝上。 。 五、根据所学内容完成练习。(6分) 1、冰心思念着那片大海，“哪一次我的思潮里/ ?”。艾青赞叹那充满生机的绿色，“突然一阵风，好像舞蹈教练在 ，所有的绿就整齐地/ ”。 2、诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青所说：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以 。”诗不仅有内容美，还有音韵美，因为“诗和音乐一样， ”。 3、诗中往往饱含真挚的情感。英国诗人华兹华斯说过：“诗是 ,它源于宁静中回忆起来的情感。” 阅读理解与感悟 6、 非连续性文本阅读。(6分) 材料一： 四年级(1)班“现代诗收集途径”统计表 收集途径 上网查询 查看书籍 听广播 咨询他人 其他 人数 26 15 1 1 2 材料二： 同学们编成的小诗集有《绽放》《艾青现代诗选抄》《童话诗》《思念》《歌唱祖国》《冰心诗选》等。 1、朗诵组同学准备选一首现代诗在国庆节朗诵，建议他们在( )诗集中挑选。(1分) A.《歌唱祖国》 B.《童话诗》 C.《思念》 2、摘录组同学想尽快搜集到喜欢的现代诗，建议他们通过( )的途径进行摘录。(1分) A.上网查询 B.听广播 C.咨询他人 3、宣传组同学设计综合性学习宣传标语，下面比较适合的一条是( )。(2分) A.妙笔写美景，巧手著奇观。 B.诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 C.蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘。 4、请选择一位你了解的现代诗人，简要介绍一下。(2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(7分) 在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞， 在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。 1、这两节诗节选自苏联诗人 的 (叙事诗 抒情诗)《白桦》。(2分) 2、这两节诗先后写的是( )中的白桦和( )中的白桦。(A.朝霞 B.金晖)(2分) 3、读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是( )。(2分) A.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出了白桦含蓄、高洁的特点。 B.“玉立”写出了白桦的挺拔，表现出白桦的高贵气质。 C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。 D.“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。 4、读完诗歌，白桦给你留下了 、 的印象。(1分) 八、现代文阅读理解。(12分) 母亲的蒲公英 [美国]苏珊尼·采琴/著 杨振国/译 ①我永远忘不了发生在四年级时的那件事。学校要演出，我被选中扮演剧中的公主。母亲煞费苦心地陪着我练习台词。但无论我在家里念得多么自如，一上台，台词全从脑海中消失了。 ②最后老师把我拉到一旁。她解释说，这出戏需要一个叙述者，要我担任。她的语气亲切婉转，但仍然让我难过，尤其是当我看到另一个姑娘扮演了公主。 ③那天回到家，我没告诉母亲这件事。但她很快察觉到了我的不自在，她没有像往常一样提议练台词，而是问我想不想到院子里走走。 ④那是一个明媚的春日，高大的榆树下，一丛丛黄色的蒲公英盛开，仿佛是画家为风景画上的一抹抹金黄。母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰。“我打算拔掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英，“从现在起，我们在这个院子里只保留蔷薇花。” ⑤“但是我喜欢蒲公英！”我表示抗议，“一切花都是美丽的———蒲公英也是如此。” ⑥“是的，每一朵花都有自己的美丽，对吗？”我点点头。“不可能每个人都是公主，这并不羞耻。对花来说是这样，对人来说，也是如此。”她补充说。 ⑦相信她已经猜到了我不自在的原因，我伤心极了，哭着讲述了事情的经过。她一边听一边安慰我说：“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，叙述者的角色同公主一样重要。后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。 ⑧演出那天，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”那是一朵蒲公英，已经有点儿蔫了。然而只看一眼，我就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起那天的谈话，精神格外振奋。 ⑨演出结束后，我把那朵花带回家。母亲把它小心地夹在一本词典中，笑着说：“我们也许是唯一珍藏这种花草的人。” (选自《意林》，有删改) 1、母亲围绕蒲公英做了哪几件事？用小标题的形式概括出来。(3分) 2、“我”在角色被老师换掉后，心情发生了一系列变化。照样子提取关键词，写出“我”的心情。(2分) 3、“漫不经心”指随随便便，不放在心上。短文第④自然段中，母亲是真的“漫不经心”吗？为什么？ (2分) 4、读第⑤⑥自然段，联系上下文，理解加点的两个“如此”分别是什么意思。(2分) (1)“蒲公英也是如此”中“如此”指的是 。 (2)“对人来说，也是如此”中“如此”指的是 。 5、你喜欢文中的母亲吗？文中的母亲是一个怎样的人？结合短文内容谈谈你的看法。(3分) 　　　　 选材构思与表达 九、综合实践。(7分) 学习了本单元，班里要开展一次学习诗歌 的综合实践活动，准备编一本以“母爱”为主 题的诗集，请你也来参加吧。 1、请给制作诗集的步骤排序： 。 (2分) ①编排顺序，编写目录 ②设计封面，装订成册 ③筛选诗歌，整理分类 2、同学们把收集到的小诗制成了诗歌卡 片。请你给下面的小诗做个标签。(4分) 诗歌标题 作者及朝代 出 处 读后感受 3、请你为诗集拟定一个标题： 。(1分) 十、习作。(25分) 在本次“诗歌嘉年华”活动中，你印象最深刻的一件事是什么?写出来和大家一起分享。要求：题目自拟，表达清楚，不少于 350字。 参考答案 一、1、漫、藤萝、繁星、躲、波涛、挥、晚霞、膝 2、A、D 3、嫩绿、翠绿、黄绿 4、示例：盛夏的小草像一块无边无际的绿色地毯。 二、①qū、②yuān、③mèng、④fǔ、⑤yù、⑥yǔ 1、② 2、④ 三、1、(1)① (2)③ (3)② 2、A 3、B 4、B 5、B 6、B 四、1、示例：可爱的小鸟在树枝上欢快地唱歌。 2、示例：那教学楼的白，白得洁净；那梧桐的绿，绿得深沉；而那国旗的红，又是红得多么耀眼啊！ 3、示例：温暖的怀抱里、轻轻的抚摸中、耐心的教导里。 五、1、没有你波涛的清响；指挥；按着节拍飘动在一起 2、朝向理想的勇气；生命全在节奏 3、强烈感情的自然流露 六、1、A 2、A 3、B 4、示例：艾青是现代著名诗人，代表作有《绿》《我爱这土地》等。 七、1、叶赛宁、抒情诗 2、B、A 3、C 4、挺拔高洁、亭亭玉立 八、1、拔蒲公英、借花讲道理、送蒲公英 2、难过 紧张 3、不是。母亲是故意这样做，借机教育我。 4、(1) 每一朵花都有自己的美丽 (2) 每个人都有自己的价值 5、喜欢。母亲温柔、智慧、善于教育孩子，用爱鼓励我。 九、1、③①② 2、送母回乡 李商隐 唐代 《李义山诗集》 示例：这首诗表达了对母亲的深深怀念之情，情深意切，令人感动。 3、示例：献给母亲的歌 十、习作范文 难忘的诗歌朗诵会 这次 “诗歌嘉年华” 活动中，最让我难忘的就是班级诗歌朗诵会。 那天，同学们都精心准备，自信满满地走上讲台。有的朗诵《繁星》，声音轻柔温暖；有的朗诵《绿》，充满生机与活力。我准备的是冰心的《纸船》，心里既紧张又期待。 轮到我时，我深吸一口气，慢慢开始朗诵。一开始声音有点小，后来看到老师鼓励的眼神，我渐渐放松下来，越读越投入。读完后，教室里响起了热烈的掌声。 通过这次活动，我不仅感受到了诗歌的美，还锻炼了胆量。诗歌就像一束光，照亮了我的学习生活。这次朗诵会，真让我难忘。 学科网（北京）股份有限公司 $