第3课 水中的鱼 课件-2025-2026学年科学三年级下册粤教粤科版

第一单元 认识动物 第三课 水中的鱼 小学科学粤教粤科版（2024）三年级下册 这是什么鱼？生活在哪里？ 鲫鱼 生活在河里 草鱼 生活在河里 这是什么鱼？生活在哪里？ 带鱼 生活在海里 这是什么鱼？生活在哪里？ 小丑鱼 生活在海里 这是什么鱼？生活在哪里？ 鱼的种类繁多，它们都生活在水中，那在水中生活的鱼的身体结构和行为特点与陆地上的动物有什么不同？ 问题 第一单元 第3节 问题与想法 1 鱼类有哪些共同特征？ 我的想法 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 背鳍 鱼鳃 鱼鳞 探索与实践 1 认识鱼各部分的名称 探索与实践 1 观察几种常见的鱼，归纳鱼的共同特征。 任务 观察鱼的外形特征 鲤鱼 鲢鱼 探索与实践 1 记录 动物名称 体型 有无鳞片 有无鳃 有无鳍 鲢鱼 金鱼 草鱼 鲤鱼 观察记录表 合作探究 小组讨论交流，观察几种鱼的形态特征，归纳鱼类的共同特征，完成记录单。完成后，派代表汇报观察结果。 计时5分钟 说一说鱼的体型有什么共同特征？ 探索与实践 1 流线型 减少游动时遇到的阻力 头部 躯干部 尾部 说一说鱼的身体可以分为几个部分？ 探索与实践 1 说一说：鱼体表有什么覆盖物？ 探索与实践 1 保护作用 鱼鳞 说一说：鱼是否都有鱼鳍？ 探索与实践 1 协调运动、控制方向 鱼鳍 胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍 说一说鱼用什么呼吸的？ 探索与实践 1 鱼用鳃呼吸，水流经过鳃时完成气体交换，这是鱼适应水中生活的关键。 引导总结 O2 CO2 观察 用滴管吸取少量染色水（或墨水），轻轻滴在鱼嘴前方，观察水流路径。 引导总结 染色水被鲫鱼吸入口内，然后顺着鳃盖后援流出来。 探索与实践 1 发现 鱼 用鳃呼吸，用鳍游泳，并且身体大多覆盖着鳞片。 -- 总结 讨论与发现 1 问题与想法 2 鱼是怎么游动的？ 我的想法 探索与实践 2 观察鱼的游动 观察鱼在水中前进、转弯等时各鱼鳍是否划动，并据此推测鱼鳍的作用。 实验任务 探索与实践 2 记录 运动方式 各鱼鳍的划动情况 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 前进 转弯 观察记录表 实验结论 鱼的鳍是运动器官，尾鳍控制前进方向和动力，胸鳍、腹鳍帮助平衡和转弯。 讨论与发现 2 总结与提升 通用元素 思考与练习 下图是各种各样名称中带“鱼”的动物，请判断它们是否是鱼。 鲍鱼 章鱼 × × 鲸鱼 × 通用元素 思考与练习 下图是各种各样名称中带“鱼”的动物，请判断它们是否是鱼。 墨鱼 × 鳄鱼 × 鱿鱼 × 下节课我们认识哺乳动物 47232.0 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf57.67.100 $