精品解析：2026年广东普通高等学校全国统一考试模拟测试（一）高三上学期日语试题

☆启用前注意保密 2026年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（一） 日语 本试卷共10页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡的“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 B.9か月 C.12か月 1. このアナウンスはどこで流れていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バスの中 B. 新幹線の中 C. 飛行機の中 【答案】C 【解析】 【分析】女：あと5分ほどで、皆様の左手前方に富士山が見えてまいります。空からの素晴らしい富士山の景色をお楽しみください。 【详解】音频中提到「空からの素晴らしい富士山の景色をお楽しみください」，是空中看到的富士山的风景，因此是在飞机上。故选C。 2. 日本ではスイカに何をかけて食べることが多いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 塩 B. 砂糖 C. しょうゆ 【答案】A 【解析】 【分析】男：暑い夏はやっぱり甘いスイカが最高ですね。 女：ええ、それに塩を少しかけるともっと甘くなりますよ。 男：えっ？塩を？中国では何もつけずに食べるのが普通ですが… 女：日本では塩ですね。 【详解】音频中提到「日本では塩ですね」，前文男子提到在中国通常吃西瓜时什么都不加，女子回答在日本会放盐。故选A。 3. 女の人は何色のセーターを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 白い B. 黒い C. 黄色 【答案】A 【解析】 【分析】女：あのう、この黒いセーターと同じサイズで、白いものはありますか。 男：申し訳ございません。そのサイズですと、黄色しか残っておりません。少し大きめのサイズでしたら、白もございますが…… 女：黒も黄色も好みじゃないんです。じゃあ、少し大きくても構いませんから、それをください。 【详解】音频中提到「少し大きめのサイズでしたら、白もございますが……」「じゃあ、少し大きくても構いませんから、それをください」，男子提到还有尺码大一些的白色毛衣，女子说大点也没有关系。故选A。 4. 扇風機はどうして止まりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 故障したから B. 男の人が止めたから C. 自動で止まる機能が働いたから 【答案】C 【解析】 【分析】女：ねえ、暑くて眠れないんだけど、扇風機を止めたの？ 男：いや、止めてないよ。止まったんだ。 女：えっ、もう故障？先月買ったばかりなのに。 男：違うよ。30分で止まるようにセットしたんでしょう？ 女：あっ、そうか。 【详解】根据原文「30分で止まるようにセットしたんでしょう？」可知是因为设置了自动关机。故选C。 【点睛】 5. 女の人は男の人に何をしてほしいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日、隣に座ってほしい。 B. 今日のゼミの内容をメモしてほしい。 C. 間違えた資料を明日持ってきてほしい。 【答案】C 【解析】 【分析】女：もしもし、山田君？ 男：あっ、木下さん。どうしたの？ 女：今日のゼミの資料、手元にあるかな？ 男：えーと、あっ、あったよ。それで？ 女：その資料なんだけど、家に帰って見てみたら、私のメモじゃなくて、山田君、隣に座ってたから、もしかして… 男：えっ？あっ、本当だ！ごめん、全然気づかなかったよ。明日持っていくね。 女：ありがとう。 【详解】根据原文「明日持って行くね。」「女：ありがとう。」故选C。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は今回の連休にどこへ行きましたか。 A. イタリア B. タイ C. 中国 7. 男の人は誰と旅行をしましたか。 A. 両親 B. 兄弟 C. 友達 8. 男の人は何に感動しましたか。 A. 海外旅行が楽しかったこと B. 知らない人に助けてもらったこと C. 飛行機が時間どおりに到着したこと 【答案】6. A 7. C 8. B 【解析】 【分析】女：木村さん、連休はどこへ行きましたか。 男：友達とイタリアに行きました。 女：木村さんはよく海外旅行をしますね。今までどんな場所へ行きましたか。 男：去年はタイと中国へ行きました。今年はもっと遠くへ行こうと思って… 女：そうですか。旅行はどうでしたか。 男：飛行機が遅れたり、道に迷ったりと、トラブルが多くて大変でした。 女：それは大変でしたね。 男：でも、下手な英語でお願いしたら、色々な人が助けてくれて感動しました。 女：それはよかったですね。 【6题详解】 音频提到「友達とイタリアに行きました。」，故选A。 【7题详解】 音频提到「友達とイタリアに行きました。」，故选C。 【8题详解】 音频提到「色々な人が助けてくれて感動しました。」，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今日は何日ですか。 A. 9日 B. 10日 C. 11日 10. 女の人はどうして明日美術館に行けないのですか。 A. 会議の準備をしたいから B. チケットが無料ではないから C. テストの勉強をしなければならないから 11. 二人はいつ美術館に行きますか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】男：田中さん、明日美術館に行かない？毎月10日は入場無料なんだよ。 女：そういえば、明日が10日だね。でも、明日はちょっと無理かも。 男：なんで？ 女：今週の木曜日にテストがあるから。 男：木曜日ならまだ時間あるんじゃない？ 女：でも、準備しなきゃいけないよ。 男：じゃあ、テストが終わった金曜日の夜はどう？ 女：それより、土日のほうがゆっくりできて良いな。美術館の後、食事もできるし。 男：そっか。じゃあ、土曜日の午後にしよう。 【9题详解】 音频中提到「そういえば、明日が10日だね」，明天是10号，所以今天是9号。故选A。 【10题详解】 音频中提到「今週の木曜日にテストがあるから」「でも、準備しなきゃいけないよ」，需要为了考试做好准备。故选C。 【11题详解】 音频中提到「じゃあ、土曜日の午後にしよう」，决定周六去。故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はこのニュースについて、どう思っていますか。 A. 着物は面白いと思っている。 B. AIの進化に驚いている。 C. ロボットが走るのは危ないと思っている。 13. 男の人は何を発表のテーマに決めましたか。 A. 日本の着物 B. 故郷の景色 C. ロボットと未来のスポーツ 14. 女の人は何をしている人ですか。 A. 留学生 B. 記者 C. スポーツ選手 【答案】12. B 13. C 14. A 【解析】 【分析】女：田中さん、今週の発表のテーマは決まりましたか。 男：いいえ、まだです。ところで、中国で人型ロボットがマラソン大会に出たニュースを見ましたか。 女：ええ、見ましたよ。2時間40分も走ったなんて、AIの進化はすごいですね。 男：そうなんです。これを発表テーマにしようかと……「ロボットと未来のスポーツ」とかどうでしょう。よし、決めました。 女：面白いですね。私も早く決めないと。「日本の着物」か「故郷の景色」で迷っています。 男：ミアさんはカナダ出身ですよね。「故郷の景色」はきっと良い発表になりますよ。 女：そうします。 【12题详解】 音频中提到「2時間40分も走ったなんて、AIの進化はすごいですね」，女子对AI的进步感到惊讶。故选B。 【13题详解】 音频中提到「これを発表テーマにしようかと……『ロボットと未来のスポーツ』とかどうでしょう。よし、決めました」，男子选了「ロボットと未来のスポーツ」作为题目。故选C。 【14题详解】 音频中提到「ミアさんはカナダ出身ですよね」，女子是加拿大人，因此是留学生。故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は、結局何冊本を借りますか。 A. 1册 B. 2冊 C. 3册 16. どうして1冊の本が貸し出しできないのですか。 A. 本がとても古いから B. 他の人が予約しているから C. 「貸出不可」のシールが貼ってあるから 17. 女の人はこのあと、どうしますか。 A. 図書館で読む。 B. コピーをする。 C. また借りに来る。 【答案】15. B 16. C 17. B 【解析】 【分析】女：この3冊をお願いします。 男：はい。あっ、申し訳ございません、こちらは貸し出しできません。 女：えっ、どうしてですか。 男：「貸出不可」のシールがある本は、館内でのご利用のみとなります。 女：そうなんですか。困りましたね。 男：館内でご覧いただくことは可能ですか。 女：コピーはできますよね？ 男：はい、可能です。コピー機は3階にございます。 女：3階ですね。わかりました。では、とりあえず、残りの2冊をお願いします。 男：かしこまりました。 【15题详解】 音频中提到「では、とりあえず、残りの2冊をお願いします」，最后借了两本。故选B。 【16题详解】 音频中提到「『貸出不可』のシールがある本は、館内でのご利用のみとなります」，因为贴了不可借出的标签。故选C。 【17题详解】 音频中提到「コピーはできますよね」，女子问了能不能复印，后文男子回答可以，因此女子接下来去复印。故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. この調査は、いくつの都市を対象に行われましたか。 A. 2つ B. 3つ C. 4つ 19. 東京での調査で、2位だった願いは次のどれですか。 A. 友達を大切にする人 B. 仕事ができる人 C. お金に困らない人 20. この調査でわかったことは何ですか。 A. 3位までの回答は全て同じだった。 B. 東京と他の都市では母親の願いに違いがある。 C. どの都市の母親も子どもの社会的成功を重視している。 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】男：ある会社が北京、上海、東京、京都の3歳から6歳の子どもを持つ母親を対象に、子どもに将来どんな人になってほしいかというアンケート調査を実施しました。その結果、4都市全部で1位は「家族を大切にする人」でした。2位からは違いが見られ、東京では2位が「友達を大切にする人」、3位が「他人に迷惑をかけない人」でした。他の3都市では、2位と3位に「仕事ができる人」「お金に困らない人」「周りから尊敬される人」などが挙げられました。この調査結果から、東京以外の母親は子どもに社会的な成功を望んでいるのに対し、東京の母親は異なる考えを持っていると言えるでしょう。 【18题详解】 音频中提到「ある会社が北京、上海、東京、京都の3歳から6歳の子どもを持つ母親を対象に、子どもに将来どんな人になってほしいかというアンケート調査を実施しました」，共有北京、上海、东京、京都4个城市。故选C。 【19题详解】 音频中提到「2位からは違いが見られ、東京では2位が『友達を大切にする人』」，故选A 【20题详解】 音频中提到「この調査結果から、東京以外の母親は子どもに社会的な成功を望んでいるのに対し、東京の母親は異なる考えを持っていると言えるでしょう」，东京的妈妈们有不同想法。故选B。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） フランス語で小路を意味する名前の、お気に入りのカフェ（咖啡店）がある。店名の通り、静かな場所にある。いつもたくさんの人が楽しそうにおしゃべりしながらお茶を飲んでいる。珍しいことに私のほかに客の姿がなかった。これはチャンスにして店の方といろいろ話をした。 相田みつを（相田光男，日本诗人）さんの好きな詩があると奥様に話したところ、奥様が店内の書棚から本を出してくれました。結婚する時にプレゼントされた本だという。目を通してから書棚に戻そうとしたら、その横にあった『妻の日記』という本が目を引いた。手に取ると、50代で妻を亡くした方の俳句本だった。 たくさんの句があり、家でじっくり読んでみたくなって借りて帰った。その中の「夜桜や妻似の人とすれちがう（擦肩而过）」という句を見た時、亡くなった妻はいつも心の中にいて、恋しい気持ちが表れていると思い、胸がいっぱいになった。 私も夫を亡くして4年経った。買い物やコンサートといった集まる場所で、背の格好が似ていたり、夫と同じような帽子をかぶった人を見たりすると、つい目で追ってしまう。もう夫はいないのだと何度言い聞かせても、優しかった夫を忘れることができない。 幸せだった日々はその時は当たり前で、失って初めて気づくものなんだと実感している。 21. この日、カフェの様子は普段とどう違っていたか。 A. 店の場所が静かだった。 B. 客が筆者一人だけだった。 C. 店主といろいろ話せた。 D. 相田みつをの本が読めた。 22. 『妻の日記』という本について、文章の内容に合っているものはどれか。 A. 店主の奥さんが書いた日記である。 B. 筆者が店主にプレゼントした本である。 C. 筆者が結婚する時にもらった本である。 D. 妻を失った男性が書いた俳句集である。 23. 文中に「胸がいっぱいになった」とあるが、それはなぜか。 A. 俳句の数が多くて感動したから B. 夜桜の美しさに心を打たれたから C. 句に込められた妻への思いに共感したから D. 借りた本を家で読むことができてうれしかったから 24. 筆者は夫が亡くなってから、どのような経験をしているか。 A. 夫に似た人を見ると、なかなか気になる。 B. 買い物やコンサートに行くのを避けている。 C. 新しい幸せを見つけるために努力している。 D. 優しかった夫の記憶は薄れつつあると感じている。 25. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 幸せは失って初めてそのありがたみに気づくものである。 B. 他人の作品に触れることで、自分の悲しみを乗り越えることができる。 C. 亡き人を忘れられない気持ちは、俳句という形で表現すべきである。 D. 静かなカフェは本を読んだり、人と話したりするのに最適な場所である。 【答案】21. B 22. D 23. C 24. A 25. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，主要讲了作者对幸福产生深刻感悟的故事。有一家我心爱的咖啡馆，它的名字在法语中意为“小路”。正如店名所示，它位于一个安静的地方。平时总是有很多人在那里开心地边聊天边喝茶。稀奇的是，这一天除了我之外，看不到其他客人的身影。我把这当作一个机会，和店员聊了很多。我跟店老板娘说我有喜欢的相田光男先生的诗，老板娘便从店内的书架上拿出一本书给我看。她说那是结婚时别人送给她的礼物。我浏览了一下，正打算放回书架时，旁边一本名为《妻子的日记》的书吸引了我的目光。拿起来一看，那是一位在50多岁时失去妻子的男士所写的俳句集。里面有很多俳句，我想在家里仔细读读，就借回家去了。当看到其中一句“夜樱下，与似妻之人擦肩而过”时，我感受到作者心中始终装着亡妻，流露出爱慕之情，不由得心中充满感慨。我也在四年前失去了丈夫。在购物或音乐会等人群聚集的场所，只要看到身影相似，或是戴着和丈夫一样帽子的人，我就会不由自主地目送他们离去。无论告诉自己多少次“丈夫已经不在了”，我都无法忘记那位温柔的丈夫。我深切地体会到，幸福的日子在当时看来是理所当然的，只有失去了才第一次意识到它的珍贵。 【21题详解】 由原文「いつもたくさんの人が楽しそうにおしゃべりしながらお茶を飲んでいる。珍しいことに私のほかに客の姿がなかった。」可知，平时有很多人，但这一天除了作者以外没有别的客人。故选B。 【22题详解】 由原文「手に取ると、50 代で妻を亡くした方の俳句本だった。」可知，这是一本失去了妻子的男性写的俳句集。虽然书名是《妻子的日记》，但内容其实是丈夫写的俳句。故选D。 【23题详解】 由原文「亡くなった妻はいつも心の中にいて、恋しい気持ちが表れていると思い、胸がいっぱいになった。」可知，作者感受到句中表达了对亡妻的思念之情，从而产生了共鸣。故选C。 【24题详解】 由原文「夫と同じような帽子をかぶった人を見たりすると、つい目で追ってしまう。」可知，看到像丈夫的人，就会不由自主地注视，也就是在意。故选A。 【25题详解】 由文章最后一句「幸せだった日々はその時は当たり前で、失って初めて気づくものなんだと実感している。」可知，作者的核心感悟是，幸福的日子在当时觉得理所当然，只有失去了才第一次意识到其珍贵。故选A。 【点睛】 （二） 今年の夏は猛暑日の連続で野菜や果実の被害に加えて、畜産分野の影響が特に大きく現れました。鶏は厳しい暑さのため、採卵率が10％以上も下がり、夏の需要期に卵が不足する恐れが出てきました。また、子豚は体温調節が未熟なため、冷却設備を全力で動かしてもなお、熱中症で死んでしまうケースが多く出てきました。その結果、農家は経済的に大きな打撃を受ける同時に、どうすることもできない（ア）を味わいました。 世界では、化石燃料の燃焼によって毎年400億トン近くの二酸化炭素が大気に排出されています。そもそも温暖化は主に人間の活動によって大気中の温室効果ガスが増加することで引き起こされると考えられています。人間に責任があるといっても過言ではありません。 そんな中で世界は今二酸化炭素を回収する技術開発に乗り出しています。先日、夢のようなニュースがありました。米企業が大気中の二酸化炭素を回収して、それから、水を電気分解して得られる水素と混合してガソリンを作ることに成功したそうです。 人間は自然の一部として自然と調和して生きることが義務付けられているのです。この美しい自然を守るために、私たち人間は「やればできる」のです。また「やらなければならない」のです。企業や科学者に任せるのでなく、私たち一人人が、節電をはじめとするエコ（环保的）な生活を心がけていかなければならないと思います。 26. 猛暑によって、畜産分野でどんな影響があるか。 A. 卵の需要が減り、豚肉の価格が下がった。 B. 野菜が日焼けし、果実の生育が悪くなった。 C. 農家の収入が増え、経済的に豊かになった。 D 鶏が産む卵の数が減り、子豚が熱中症で死んだ。 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 無力さ B. 寂しさ C. うれしさ D. 悔しさ 28. 地球温暖化の原因について、筆者はどう思っているか。 A. 主な原因は野菜や畜産物の生産活動にある。 B. 主な原因は人間活動による温室効果にある。 C. 化石燃料の燃焼が温暖化の唯一の原因である。 D. 原因は複雑で人間に責任があるとは言い切れない 29. 文中の「夢のようなニュース」が指す内容はどれか。 A. 水素を燃料として使えるようになった。 B. 米企業が電気分解の技術を開発した。 C. 新しい種類のガソリンが初めて開発された。 D. 大気中の二酸化炭素からガソリンを生成することに成功した。 30. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 畜産農家が被った経済的損失は大きく、補償すべきである。 B. 猛暑は農畜産物に深刻な被害を与えるため、対策が急がれる。 C. 空気からガソリンを作る技術が、温暖化問題を完全に解決する。 D. 温暖化は人間の責任であり、技術開発と個人の行動で自然を守るべきだ。 【答案】26. D 27. A 28. B 29. D 30. D 【解析】 【分析】本文难度一般。今年夏天由于连日酷暑，除了给蔬菜和水果带来灾害之外，畜牧业受到的影响尤其显著。由于酷热，鸡的产蛋率下降了10%以上，夏季需求期可能出现鸡蛋短缺。此外，由于小猪体温调节机能尚未成熟，即使全力运行冷却设备，还是出现了很多因中暑而死亡的案例。结果，农户在经济上遭受巨大打击的同时，也体会到了无能为力的挫败感。 在全球范围内，由于化石燃料的燃烧，每年有近400亿吨二氧化碳被排放到大气中。原本认为，全球变暖主要是由人类活动导致大气中温室气体增加而引起的。即使说责任在于人类，也不为过。 在这样的背景下，目前世界各国正着手研发二氧化碳回收技术。日前，有一条梦幻般的新闻。据报道，美国一家企业成功地从大气中回收二氧化碳，然后将其与电解水所得的氢气混合，制成了汽油。 人类作为自然的一部分，有义务与自然和谐共存。为了保护这个美丽的自然，我们人类“只要做，就能做到”。而且，“必须去做”。我认为，不能只交给企业和科学家，我们每一个人都必须用心实践以节电为首的环保生活。 【26题详解】 根据原文「鶏は厳しい暑さのため、採卵率が10％以上も下がり、夏の需要期に卵が不足する恐れが出てきました。また、子豚は体温調節が未熟なため、冷却設備を全力で動かしてもなお、熱中症で死んでしまうケースが多く出てきました。」由于酷热，鸡的产蛋率下降了10%以上，夏季需求期可能出现鸡蛋短缺。此外，由于小猪体温调节机能尚未成熟，即使全力运行冷却设备，还是出现了很多因中暑而死亡的案例。文中明确写了“鸡下的蛋数量减少，小猪中暑死亡”这两个影响。故选D。 【27题详解】 根据原文「その結果、農家は経済的に大きな打撃を受ける同時に、どうすることもできない（ア）を味わいました。」前文：农户受到经济打击。后文：同时体会到了（ア）。结合“冷却设备全力运行仍有很多小猪死亡”这一情况，农户的感受应该是“无能为力、没办法”的感觉。「無力さ」（无能为力）正确，符合语境。故选A。 【28题详解】 根据原文「温暖化は主に人間の活動によって大気中の温室効果ガスが増加することで引き起こされると考えられています。」全球变暖主要是由人类活动导致大气中温室气体增加而引起的。故选B。 【29题详解】 根据原文「先日、夢のようなニュースがありました。米企業が大気中の二酸化炭素を回収して、それから、水を電気分解して得られる水素と混合してガソリンを作ることに成功したそうです。」日前，有一条梦幻般的新闻。据报道，美国一家企业成功地从大气中回收二氧化碳，然后将其与电解水所得的氢气混合，制成了汽油。故选D。 【30题详解】 根据原文最后一段「人間は自然の一部として自然と調和して生きることが義務付けられているのです。この美しい自然を守るために、…企業や科学者に任せるのでなく、私たち一人人が、節電をはじめとするエコな生活を心がけていかなければならないと思います。」文章点明：人类有义务与自然和谐共存，既要靠技术（企业、科学家），也要靠个人（節電などのエコな生活）。故选D。 【点睛】 （三） テストで間違えた問題を、そのままにしていませんか？それを「どうして間違えたのか」しっかり見直すことが、みなさんをぐんと強くする一番の近道です。国語のテストの見直しで大事なのは、答えを写すのではなくて、解説をよく読んで「なるほど！」と完全にわかるまで考えることです。わからないところは、お家の人や学校の先生にどんどん聞いてみましょう。特に「これ」「それ」といった指示語や、「だから」「しかし」といった接続語、言い換えているところ、理由を聞く問題など、間違えた理由をはっきりさせておくと、次は絶対に正解できるようになりますよ。 漢字や言葉の勉強は、ただノートに書くだけではつまらないですね。大事なのは、集中して取り組むことです。（ア）、自分がどれくらい集中できるか、どのくらいで休憩が必要か、自分のことをよく知ることです。勉強するときは、時計をそばに置いて時間を気にしながらやってみましょう。こうすると、テストのときの時間の感覚が自然に身について、とても役立ちます。 社会という科目がちょっと苦手……という人は、言葉をひとつずつ暗記しようとしていませんか？それよりも、その言葉のまわりのことも一緒に学ぶと、もっと覚えやすくなります。例えば、「豊臣秀吉」という名前を覚えるとき、どんなことをした人なのか、誰と戦ったのか、ということも一緒に覚えるのです。クイズ（问答形式）で覚えるのも楽しい方法です。おすすめは、自分で問題を作ってみることです。 31. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. テスト B. テストで間違えた問題 C. 先生が説明しておいた問題 D. そのままにしていない間違えた問題 32. 国語のテストの見直しをどうしたらいいか。 A. 解説を読みながら答えを写す。 B. 解説を丁寧に読み、納得できるまで理解を深める。 C. 先生や家族に頼んで、クイズ形式に変えてもらう。 D. 間違えた問題を気にせず、新しい問題を解く。 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. たとえば C. しかし D. それで 34. 勉強するときに時計をそばに置くことの役割は何か。 A. 時計を見ながら勉強すると、集中力が倍になる。 B. 休憩する時間が多くなるので、勉強が楽しくなる。 C. テストの時間配分の感覚が身につく。 D. 時間を気にしないで勉強できるので、効率が上がる。 35. この文章は、どんな人に向けて書かれたか。 A. 大学の先生や教育の専門家 B. 日本で勉強している留学生 C. 中小学生と高校生 D. これから外国語の勉強を始める人 【答案】31. B 32. B 33. A 34. C 35. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，主要讲了关于学习方法的内容。对于考试中做错的题目，你是不是就那样放着不管了？把那些题目“为什么会做错”好好地重新审视一遍，是让大家突飞猛进的最短捷径。语文考试复习的重点，不在于抄写正确答案，而是要仔细阅读解析，直到完全理解并感叹“原来如此！”为止。如果有不明白的地方，就大胆地去问家人或学校的老师吧。特别是像“这个”、“那个”这样的指示代词，或是“所以”、“但是”这样的连接词，以及同义替换的部分、询问理由的问题等，如果把做错的理由弄清楚的话，下次一定能够答对。汉字和词语的学习，如果只是写在笔记本上会很无聊吧。重要的是要集中精力去投入。而且，了解自己到底能集中注意力多久、多长时间需要休息一次，也就是要充分了解自己。学习的时候，试着把时钟放在旁边，一边留意时间一边做吧。这样做的话，考试时的时间感觉就会自然地掌握，非常有用。对于那些觉得“社会”这门科目有点苦手……的人，你是不是正试图一个一个地死记硬背词语呢？与其那样，不如将那个词语周围的相关知识一起学习，会更容易记住。例如，在记忆“丰臣秀吉”这个名字时，要把他是个什么样的人、和谁打过仗等内容一起记住。用问答游戏的方式来记忆也是个有趣的方法。推荐试着自己来出题。 【31题详解】 由原文「テストで間違えた問題を、そのままにしていませんか？それを『どうして間違えたのか』しっかり見直すことが……」可知，前一句提到了“做错的题就那样放着不管吗？”，紧接着的「それ」指代的就是前句的主语部分，即“被放任不管的做错的问题”或者更直接指代“做错的题目本身”。故选B。 【32题详解】 由原文「国語のテストの見直しで大事なのは、答えを写すのではなくて、解説をよく読んで『なるほど！』と完全にわかるまで考えることです。」可知，复习的重点不是抄答案，而是仔细阅读解说，直到完全理解并感叹“原来如此”为止。故选B。 【33题详解】 由原文「大事なのは、集中して取り組むことです。（ア）、自分がどれくらい集中できるか……自分のことをよく知ることです。」可知，前句说“重要的是集中精力去做”，后句进一步补充说明“要了解自己能集中多久……”。前后是递进或并列关系，进一步阐述“重要的事”的具体内容。「そして」而且、然后。表示添加、递进，符合语境。「たとえば」例如。「しかし」但是。「それで」因此。故选A。 【34题详解】 由原文「こうすると、テストのときの時間の感覚が自然に身について、とても役立ちます。」可知，这样做可以让“考试时的时间感觉”自然地掌握，非常有用。故选C。 【35题详解】 由文章内容涉及“国语测试”、“汉字学习”、“社会科”、“丰臣秀吉”、“问老师或家长”等特征判断，目标读者是日本的中学生或小学生。故选C。 【点睛】 （四） 「病院に行くのは面倒だから、処方薬ではなく市販薬で済ませようかな」「処方薬と市販薬が同じ名前なら、中身も同じなのかな」――このように、処方薬と市販薬（OTC医药品）の違いがわからない方も多いのではないか。実際に、市販薬が処方薬と同じ名前のものもあり、判断できないことも多い。 近年、コンビニでも市販薬が購入できるようになるなど、医薬品の入手方法が多様化している。そこで今回は（ア）を分かりやすく解説しよう。 処方薬は、医師の診察後に発行された処方箋に基づき、薬局で薬剤師が調剤して受け取る薬である。患者一人一人の症状や体質に合わせて、成分や量が調整される点が特徴だ。医師の指示通りに服用することで、効果をしっかりと引き出すことができる。自分の判断で服用を中止したり、量を変えたりするのは禁止である。 一方、市販薬は処方箋がなくても購入できる薬である。薬局やコンビニなどで手軽に買うことができ、風邪の初期症状や軽い頭痛、消化不良など、日常的に起こる体調不良に対応することを目的としている。処方薬に比べて有効成分の配合量が少なく設定されていることが多く、安全性が重視されている。 市販薬の利点は、病院に行かずにすぐに購入できることである。忙しい人でも、夜間や休日に薬を手に入れることができる。ただし、症状が重い場合や長引く場合、市販薬で改善しない場合は、医療機関を受診することが必要である。そして、薬選びに迷ったときは、薬剤師に相談することをおすすめする。最近ではインターネットのサービスを通じて、気軽に薬剤師に質問できるようになった。自分の症状に合った薬を正しく選び、健康管理に役立つ。 36. 文中の「中身も同じなのかな」とはどんな意味か。 A. 薬の服用方法は同じだろうか B. 薬を作る会社は同じだろうか C. 薬の値段と包装は同じだろうか D. 薬の効果と成分は同じだろうか 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 処方薬と市販薬の関係 B. 処方薬と市販薬の入手方法 C. 処方薬と市販薬の特徴 D. 処方薬と市販薬の効果の違い 38. 文中に「自分の判断で服用を中止したり、量を変えたりするのは禁止である」とあるが、それはなぜか。 A. 患者は自分でも病状がよく分からないから B. 市販薬よりも有効成分の配合量が少ないから C. 市販薬よりも効果が強いため、危険があるから D. 患者の症状や体質によって調整されて、効果的だから 39. 市販薬について、文章の内容に合っているものはどれか。 A. 医師の処方箋がなければ購入できない。 B. 長期間続く重い症状の治療を目的としている。 C. 処方薬と同じ有効成分の量が配合されている。 D. 処方薬に比べてもっと安全性が重視されている。 40. 市販薬を使うのに適している場合はどれか。 A. 症状が急に重くなった場合 B. 薬の選択に迷っている場合 C. 風邪の引き始めなどの軽い症状がある場合 D. 処方薬を服用したのに症状がよくならない場合 【答案】36. D 37. C 38. D 39. D 40. C 【解析】 【分析】本文难度一般。“去医院太麻烦了，要不就用非处方药对付一下，不用处方药了吧？”“处方药和非处方药名字一样的话，里面的成分也一样吗？”——像这样，对处方药和非处方药的区别不太清楚的人是不是很多呢？实际上，确实存在非处方药和处方药名字相同的情况，因此难以判断的情况也很多。 近年来，随着在便利店也能购买到非处方药，医药品的获取方式变得多样化。因此，这次我们来通俗易懂地解说一下处方药和非处方药的特点。 处方药是基于医生诊断后开具的处方笺，在药房由药剂师调配后领取的药物。其特点是能够根据每位患者的症状和体质，调整成分和用量。按照医生的指示服用，能够切实发挥药效。根据自己的判断中止服药或改变用量是禁止的。 另一方面，非处方药是指无需处方笺也能购买的药物。可以在药店或便利店等地方轻松买到，其目的是应对日常发生的身体不适，如感冒初期症状、轻微头痛、消化不良等。与非处方药相比，其有效成分的含量通常设定得较少，重视安全性。 非处方药的优点在于无需去医院就能立即购买。即使是忙碌的人，也能在夜间或节假日买到药品。但是，当症状严重、长期持续，或使用非处方药后不见好转时，就需要去医疗机构就诊。此外，在选药时感到困惑时，建议咨询药剂师。最近，可以通过网络服务轻松地向药剂师提问。希望大家能正确选择适合自己症状的药物，并将其用于健康管理。 【36题详解】 根据原文「処方薬と市販薬が同じ名前なら、中身も同じなのかな」这句话的意思是：“如果处方药和非处方药名字相同，那么它们的内容（成分和效果）是否也一样呢？”因此，正确答案是「薬の効果と成分は同じだろうか」。故选D。 【37题详解】 根据后文「処方薬は、医師の診察後に発行された処方箋に基づき、…成分や量が調整される点が特徴だ。」「一方、市販薬は処方箋がなくても購入できる薬である。…」第三、四段分别详细说明了处方药和非处方药的各自特点，因此（ア）应填入“处方药和非处方药的特点”。故选C。 38题详解】 根据原文「患者一人一人の症状や体質に合わせて、成分や量が調整される点が特徴だ。医師の指示通りに服用することで、効果をしっかりと引き出すことができる。」处方药是根据每个患者的症状和体质调整的，随意停药或改变用量会影响疗效甚至带来风险。故选D。 【39题详解】 根据原文「処方薬に比べて有効成分の配合量が少なく設定されていることが多く、安全性が重視されている。」非处方药相比处方药，有效成分含量较少，更注重安全性。故选D。 【40题详解】 根据原文「市販薬は処方箋がなくても購入できる薬である。薬局やコンビニなどで手軽に買うことができ、風邪の初期症状や軽い頭痛、消化不良など、日常的に起こる体調不良に対応することを目的としている。」非处方药适用于感冒初期、轻微头痛等日常轻微不适。且最后一段提到：当症状严重、长期持续，或使用非处方药后不见好转时，需要去医疗机构就诊。在选药时感到困惑时，建议咨询药剂师。故选C。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本の紙である和紙とは、___41___どんな紙なのでしょうか。紙は紀元前の中国で発明され、奈良時代に日本へ伝来しました。その後、日本独自の原料と「流し漉き」技法が発達したため、「和紙」と呼ばれる___42___。 和紙の第一の特徴は「薄くて強い」ことです。江戸時代、商人が火事の際に井戸に帳簿を隠し、後で乾かして再使用できたという話が残っています。つまり、和紙は水に___43___破れず、もう一度乾かせば前と同じように使える___44___強かったということです。これは、現在、私達が日常生活で使っている紙では考えられません。 さらに、和紙には「柔らかさ」と「温かさ」もあります。和紙製品は軽くて丈夫で、手触りが良いのが特徴です。また、和紙を___45___光は柔らかくなるため、障子や照明にも利用され、傘や扇子にはその強さと柔らかさの両方が___46___ています。 和紙の使い方は時代___47___、ますます多様になって___48___ました。技術者はその薄さと強さを高め、「電解コンデンサ紙」を開発しました。これはテレビや携帯電話など、現代の電子機器に不可欠な部品となっています。 実は、面白い___49___、和紙の「和」の字には、「仲良くする」「うまく混ざる」という意味もあります。日本特有の紙であり「仲良くして、うまく混ざる」という意味を持つ「和紙」は、昔も今もその特徴を生かしながら、他のものと上手に混ざり合って違うものに生まれ変わっています。和紙は「調和」のメッセージを送って___50___ているような気がしませんか。 41. A. ほんとうに B. いったい C. さっそく D. のんびり 42. A. ようにしました B. ことにしました C. ことになりました D. ようになりました 43. A. 濡れたのに B. 濡れても C. 濡れたり D. 濡れれば 44. A. ほど B. だけ C. こそ D. から 45. A. 当たる B. 通る C. 映る D. 取る 46. A. 生かし B. 生かせ C. 生かされ D. 生かさせ 47. A. につれて B. というと C. としては D. について 48. A. おき B. しまい C. き D. いき 49. A. としたら B. だけで C. ながらも D. ことに 50. A. あげ B. もらい C. くれ D. やり 【答案】41. B 42. D 43. B 44. A 45. B 46. C 47. A 48. C 49. D 50. C 【解析】 【分析】本题阅读难度较低，主要讲了“和纸”的由来和特点。所谓的日本纸——和纸，究竟是怎样的纸呢？纸发明于公元前的中国，并在奈良时代传入了日本。此后，由于日本独特的原料和“流漉”技法的发展，变得被称为“和纸”。和纸的第一大特征是“薄而强韧”。江户时代，曾流传着这样一个故事：商人在火灾时将账本藏入井中，事后晾干又能重新使用。也就是说，和纸即使沾湿了也不会破，只要再次晾干就能像以前一样使用，其强度达到了如此程度。这在我们要日常使用的纸张中是难以想象的。此外，和纸还具有“柔软”和“温暖”的特质。和纸制品轻便结实，手感极佳是其特点。另外，穿过和纸的光线会变得柔和，因此被用于拉门和照明；而在伞和扇子中，其强度与柔软性这两点都被充分利用着。和纸的用途随着时代的变迁，变得越来越多样化了。技术人员提高了它的薄度和强度，开发出了“电解电容器纸”。这已成为电视、手机等现代电子设备中不可或缺的部件。其实，有趣的是，和纸的“和”字，还含有“友好相处”、“完美融合”的意思。作为日本特有的纸，拥有“友好相处、完美融合”之意的“和纸”，无论古今都在发挥其特征的同时，与其他事物巧妙融合，蜕变成新的事物。难道你不觉得和纸仿佛在向我们传递着“调和”的信息吗？ 【41题详解】 本题考查副词。由原文可知，后文是提问“是怎样的纸呢”。「いったい」到底、究竟。符合语境。「ほんとうに」真的。「さっそく」立刻、马上。「のんびり」悠闲地。故选B。 【42题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里指的是因为发展了独特的原料和技法，所以变得被称为“和纸”了。表示状态的自然变化或结果。「ようになりました」表示变化，变得……了。符合历史演变的过程。「ようにしました」努力去做。「ことにしました」决定去做（主观决定）。「ことになりました」决定做某事（外部决定）。故选D。 【43题详解】 本题考查接续助词。由原文可知，这里表示“和纸即使沾湿了也不会破。”「ても」表示即使。故选B。 【44题详解】 本题考查副助词。由原文可知，这里指“强到了即使湿了再干也能用的程度”。「ほど」表示动作或状态达到的程度，符合语境。故选A。 【45题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，这里指“光线穿过和纸后变得柔和”。「通る」通过、穿过。光线透过纸张，用「通る」。「当たる」照射到。「映る」映照。「取る」拿取。故选B。 46题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里指“在伞和扇子中，强度和柔软度这两点被充分利用着”。主语是“性质”，所以要用被动。「生かされ」是动词「生かす」的被动形，此处接「ています」，填连用形「生かされ」。故选C。 【47题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里指“和纸的使用方式随着时代变化变得多样。”「につれて」表示随着（变化）。符合语境。故选A。 【48题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里指“和纸的使用方式随着时代变化变得多样。”「てくる」表示过去到现在的动作持续或变化。故选C。 【49题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里指“有趣的是，和纸的‘和’字，还含有‘友好相处’、‘完美融合’的意思”。「ことに」令人……的是。符合语境。「としたら」假如是……。「だけで」光是……。「ながらも」虽然……但是……。故选D。 【50题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，和纸为我们发送着“调和”的信息。表示他者（和纸）为我方（人类）做某事。「くれ」表示（别人）为我做。主语是物（和纸），拟人化地表达它给予我们信息，用「てくれる」。故选C。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日文汉字或假名。 この3月に、80歳になった。これをきっかけに介護老人施設でのパート看護師の仕事を退職して、ずっと憧れていた大学での学びを再開しようと考えた。通信大学か放送大学で心理学を勉強したいと思っていたのだ。看護師として　1　（働）いていた頃、患者さんの心のケアの重要性を強く感じていたからだ。 早速、いくつ　2　の大学から資料をもらった。しかし、入学金や学費が高額で年金暮らしの私　3　はとても払える金額ではなかった。仕方なく夢を断念したときは、かなり落ち込んでしまった。 そんなとき、何気なく聞いていたラジオの高校講座を思い出したのだ。英語、数学、国語、歴史など幅広く学べる。講座のない休日に著名人の講演が放送されることもある。進学を目指していた高校時代の私は、教師の単調な　4　（じゅぎょう）についていけず、学ぶこと自体に興味を失って、真剣に　5　（学ぶ）なくなってしまった。しかし、ラジオ講座の講師の先生方は、どの方も詳しくて　6　（わかる）やすい解説をしてくれる。新鮮な驚きとともに、学ぶ　7　（楽しい）を初めて知った。 結局、地元の介護施設から「人手が足りない」と依頼が　8　（届く）て、パート看護師を続けることになった。大学に行けなかったというコンプレックス（心结）も今ではもうなくなる。高校講座　9　パート看護師、この二つを　10　（頑張る）たい。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. はたら 52. か 53. に 54. 授業 55. 学ば 56. わかり 57. 楽しさ 58. 届い 59. と 60. 頑張り 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，主要讲了关于作者身为80岁前护士想要重新学习，最终在现实与梦想中找到平衡的故事。今年3月，我迎来了80岁生日。以此为契机，我决定辞去在养老院担任的兼职护士工作，打算重新开始我一直向往的大学学习。我原本想着通过函授大学或广播大学来学习心理学。这是因为我在从事护士工作期间，深切地感受到了对患者进行心理护理的重要性。我立刻从几所大学索取了资料。然而，入学金和学费高昂，对于靠养老金生活的我来说，那根本不是能付得起的金额。不得不放弃梦想的时候，我感到相当失落。就在那时，我想起了无意间收听的广播高中讲座。那里可以广泛地学习英语、数学、国语、历史等课程。在没有讲座的休息日，有时还会播放名人的演讲。立志升学的高中时代的我，因为跟不上老师单调的授课，从而对学习本身失去了兴趣，变得不再认真学习。但是，广播讲座的各位讲师，每个人都讲解得详细且容易理解。伴随着新鲜的惊讶，我第一次知道了学习的乐趣。结果，当地的养老设施发来请求说“人手不足”，于是我又继续做起了兼职护士。没能上大学的这个心结，现在也已经消失了。我想在高中讲座和兼职护士这两件事上，都好好努力下去。 【51题详解】 本题考查单词发音。动词「働いて」的基本形是「働く（はたらく）」意为“工作”，动词。故填「はたら」。 【52题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里是“从几所大学拿到了资料。”助词「か」前接疑问词，表示不确定。故填「か」。 【53题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“对靠养老金生活的我来说，那是付不起的金额。”助词「に」表示动作涉及的对象，和后文的「は」构成「には」。故填「に」。 【54题详解】 本题考查单词发音。「じゅぎょう（授業）」意为“课程”，名词。故填「授業」。 【55题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，后文是「なくなってしまった」，前接动词ない形，表示“变得不再认真学习”。因此动词「学ぶ」改ない形「学ばない」。故填「学ば」。 【56题详解】 本题考查形容词。由原文可知，这里指“每个人都讲解得详细且容易理解”。「～やすい」前接动词ます形去ます表示“容易做……”。故填「わかり」。 【57题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里指“我第一次知道了学习的乐趣”。此处需填名词。一类形容词「楽しい」改名词时去「い」加「さ」为「楽しさ」。故填「楽しさ」。 【58题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，后为「て」，这里指“当地的养老设施发来请求说‘人手不足’”，因此「届く」改て形「届いて」。故填「届い」。 【59题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里的“高中讲座”“兼职护士”这两件事是并列关系。助词「と」表示并列。故填「と」。 【60题详解】 本题考查动词活用。有原文可知，这里表示“我想在高中讲座和兼职护士这两件事上，都好好努力下去。”，「たい」表示“想要做某事”，前接动词ます形去ます，「頑張る」的ます形是「頑張ります」。故填「頑張り」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，将担任学校日语话剧表演（日本語演劇発表会）的主持人。本次表演既有日本的古老故事，也有同学们自编的故事，请你用日语写一篇活动的主持开场白。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】　皆さん、こんにちは。司会の李明と申します。 本日は、日本語演劇発表会にお越しいただき、誠にありがとうございます。日本の昔話や私たちが創作した物語など、さまざまな演劇を上演いたします。どうぞ、最後までごゆっくりお楽しみください。 それでは、始めます。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇活动的主持开场白。写作时需要履行司仪开场白的职责：让观众感到被尊重，对即将开始的活动产生兴趣，并带着轻松愉快的心情观看演出。 ①开头打招呼&自我介绍，先向听众问好，然后明确自己的身份，建立与听众的第一层联系。 ②寒暄与感谢，对观众的到来表示感谢。这是日语致辞中不可或缺的礼貌环节。 ③简要介绍活动，特意点出了“日本民间故事”和“原创故事”的多样性，引起兴趣。 ④表达祝愿「どうぞ、最後までごゆっくりお楽しみください。」 ⑤宣布开始，引出下文「それでは、始めます。」简洁有力地宣布活动正式开始，起到承上启下的作用。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 在学习生活中，有些人发现自己在白天的学习效率较高，有些人则在夜晚的学习效率较高。人们常把前者称为“晨型人”，后者称为“夜型人”。针对这种现象，请以「朝型と夜型」为题写一篇短文。内容如下： （1）说明你属于“晨型人”还是“夜型人”，并阐述理由； （2）结合具体事例，说明你如何按照自己的节奏来安排学习和生活。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】朝型と夜型 私は「夜型」人間です。夜は静かで、メールやメッセージなどの邪魔がほとんどないため、勉強に集中できます。また、周りが落ち着いている時間帯のほうが、自分の考えをゆっくり整理できると感じています。 私はこの生活リズムを活用して、学習計画を立てています。例えば、学校から帰宅後、まずその日の復習や簡単な宿題を済ませます。そして、夜8時以降の静かな時間に、数学のような難しい科目を勉強します。寝る前には、その日に習った英語の単語を覚えるようにしています。寝る前に勉強すると、覚えたことが記憶に残りやすいので、暗記科目に向いていると思います。 このように、自分の生活リズムを理解して、それに合った方法で学習を続けることが大切だと思います。どの型であろうと、自分のペースで勉強すれば良い結果が出ると信じています。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求以“晨型人”“夜型人”为话题写一篇文章。通过亲身经历，阐述了“了解自己的生活节奏并据此学习”的重要性。 文章整体按照经典的「序論・本論・結論」三段式结构展开书写。 序論（开头）：表明自己的类型+阐述理由。 本論（展开）：具体实践方法（举例说明）。 第2段是本论的核心，按照时间顺序展开： 帰宅後（放学后）：先做「復習や簡単な宿題」（复习和简单作业） 夜8時以降（晚8点后）：利用「静かな時間」（安静的时间）攻克难题。 寝る前（睡前）：利用「寝る前に勉強すると、覚えたことが記憶に残りやすい」（睡前学习容易留下记忆）的生理规律。 結論（结尾）：总结观点+升华主题。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $能生我想表达是大家。yeah你的密码是大家。是。你好，day. 朝鲜。那么说放心，起码是大家。yeah是大家。是多。Day. 你能熟悉。 难的。那么。贵要同一天晚上吃，落雨。都有病。了，哥哥你说。那怎么怎么。60号you good . day. 都有病了。那些。 上海在问所在两年德佛斯格在安吉造的是什么时代？除了用就是人物的计划，确实讲台上一刀是谁？汝家仔的多叫点，要在大一的时候一度啥是。上海在问题所在两年德佛斯格在安家做数字是什么时代？除了用就是人物的计划，说过是谁，汝家一个人都走在一起，一年一度啥。 ☆启用前注意保密 2026年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（一） 日语 本试卷共10页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡的“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 B.9か月 C.12か月 1. このアナウンスはどこで流れていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バスの中 B. 新幹線の中 C. 飛行機の中 2. 日本ではスイカに何をかけて食べることが多いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 塩 B. 砂糖 C. しょうゆ 3. 女の人は何色のセーターを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 白い B. 黒い C. 黄色 4. 扇風機はどうして止まりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 故障したから B. 男の人が止めたから C. 自動で止まる機能が働いたから 5. 女の人は男の人に何をしてほしいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日、隣に座ってほしい。 B. 今日のゼミの内容をメモしてほしい。 C. 間違えた資料を明日持ってきてほしい。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は今回の連休にどこへ行きましたか。 A. イタリア B. タイ C. 中国 7. 男の人は誰と旅行をしましたか。 A. 両親 B. 兄弟 C. 友達 8. 男の人は何に感動しましたか。 A. 海外旅行が楽しかったこと B. 知らない人に助けてもらったこと C. 飛行機が時間どおりに到着したこと 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今日は何日ですか。 A. 9日 B. 10日 C. 11日 10. 女の人はどうして明日美術館に行けないのですか。 A. 会議の準備をしたいから B. チケットが無料ではないから C. テストの勉強をしなければならないから 11. 二人はいつ美術館に行きますか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はこのニュースについて、どう思っていますか。 A. 着物は面白いと思っている。 B. AIの進化に驚いている。 C. ロボットが走るのは危ないと思っている。 13. 男の人は何を発表のテーマに決めましたか。 A. 日本の着物 B. 故郷の景色 C. ロボットと未来のスポーツ 14. 女の人は何をしている人ですか。 A. 留学生 B. 記者 C. スポーツ選手 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は、結局何冊本を借りますか。 A. 1册 B. 2冊 C. 3册 16. どうして1冊の本が貸し出しできないのですか。 A. 本がとても古いから B. 他の人が予約しているから C. 「貸出不可」のシールが貼ってあるから 17. 女の人はこのあと、どうしますか。 A. 図書館で読む。 B. コピーをする。 C. また借りに来る。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. この調査は、いくつの都市を対象に行われましたか。 A. 2つ B. 3つ C. 4つ 19. 東京での調査で、2位だった願いは次のどれですか。 A. 友達を大切にする人 B. 仕事ができる人 C. お金に困らない人 20. この調査でわかったことは何ですか。 A. 3位までの回答は全て同じだった。 B. 東京と他の都市では母親の願いに違いがある。 C. どの都市の母親も子どもの社会的成功を重視している。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） フランス語で小路を意味する名前の、お気に入りのカフェ（咖啡店）がある。店名の通り、静かな場所にある。いつもたくさんの人が楽しそうにおしゃべりしながらお茶を飲んでいる。珍しいことに私のほかに客の姿がなかった。これはチャンスにして店の方といろいろ話をした。 相田みつを（相田光男，日本诗人）さんの好きな詩があると奥様に話したところ、奥様が店内の書棚から本を出してくれました。結婚する時にプレゼントされた本だという。目を通してから書棚に戻そうとしたら、その横にあった『妻の日記』という本が目を引いた。手に取ると、50代で妻を亡くした方の俳句本だった。 たくさんの句があり、家でじっくり読んでみたくなって借りて帰った。その中の「夜桜や妻似の人とすれちがう（擦肩而过）」という句を見た時、亡くなった妻はいつも心の中にいて、恋しい気持ちが表れていると思い、胸がいっぱいになった。 私も夫を亡くして4年経った。買い物やコンサートといった集まる場所で、背の格好が似ていたり、夫と同じような帽子をかぶった人を見たりすると、つい目で追ってしまう。もう夫はいないのだと何度言い聞かせても、優しかった夫を忘れることができない。 幸せだった日々はその時は当たり前で、失って初めて気づくものなんだと実感している。 21. この日、カフェの様子は普段とどう違っていたか。 A. 店の場所が静かだった。 B. 客が筆者一人だけだった。 C. 店主といろいろ話せた。 D. 相田みつをの本が読めた。 22. 『妻の日記』という本について、文章の内容に合っているものはどれか。 A. 店主の奥さんが書いた日記である。 B. 筆者が店主にプレゼントした本である。 C. 筆者が結婚する時にもらった本である。 D. 妻を失った男性が書いた俳句集である。 23. 文中に「胸がいっぱいになった」とあるが、それはなぜか。 A. 俳句の数が多くて感動したから B. 夜桜の美しさに心を打たれたから C. 句に込められた妻への思いに共感したから D. 借りた本を家で読むことができてうれしかったから 24. 筆者は夫が亡くなってから、どのような経験をしているか。 A. 夫に似た人を見ると、なかなか気になる。 B. 買い物やコンサートに行くのを避けている。 C. 新しい幸せを見つけるために努力している。 D. 優しかった夫の記憶は薄れつつあると感じている。 25. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 幸せは失って初めてそのありがたみに気づくものである。 B 他人の作品に触れることで、自分の悲しみを乗り越えることができる。 C. 亡き人を忘れられない気持ちは、俳句という形で表現すべきである。 D. 静かなカフェは本を読んだり、人と話したりするのに最適な場所である。 （二） 今年の夏は猛暑日の連続で野菜や果実の被害に加えて、畜産分野の影響が特に大きく現れました。鶏は厳しい暑さのため、採卵率が10％以上も下がり、夏の需要期に卵が不足する恐れが出てきました。また、子豚は体温調節が未熟なため、冷却設備を全力で動かしてもなお、熱中症で死んでしまうケースが多く出てきました。その結果、農家は経済的に大きな打撃を受ける同時に、どうすることもできない（ア）を味わいました。 世界では、化石燃料の燃焼によって毎年400億トン近くの二酸化炭素が大気に排出されています。そもそも温暖化は主に人間の活動によって大気中の温室効果ガスが増加することで引き起こされると考えられています。人間に責任があるといっても過言ではありません。 そんな中で世界は今二酸化炭素を回収する技術開発に乗り出しています。先日、夢のようなニュースがありました。米企業が大気中の二酸化炭素を回収して、それから、水を電気分解して得られる水素と混合してガソリンを作ることに成功したそうです。 人間は自然の一部として自然と調和して生きることが義務付けられているのです。この美しい自然を守るために、私たち人間は「やればできる」のです。また「やらなければならない」のです。企業や科学者に任せるのでなく、私たち一人人が、節電をはじめとするエコ（环保的）な生活を心がけていかなければならないと思います。 26. 猛暑によって、畜産分野でどんな影響があるか。 A. 卵の需要が減り、豚肉の価格が下がった。 B. 野菜が日焼けし、果実の生育が悪くなった。 C. 農家の収入が増え、経済的に豊かになった。 D. 鶏が産む卵の数が減り、子豚が熱中症で死んだ。 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 無力さ B. 寂しさ C. うれしさ D. 悔しさ 28. 地球温暖化の原因について、筆者はどう思っているか。 A. 主な原因は野菜や畜産物の生産活動にある。 B. 主な原因は人間活動による温室効果にある。 C. 化石燃料の燃焼が温暖化の唯一の原因である。 D. 原因は複雑で人間に責任があるとは言い切れない 29. 文中の「夢のようなニュース」が指す内容はどれか。 A. 水素を燃料として使えるようになった。 B. 米企業が電気分解の技術を開発した。 C. 新しい種類のガソリンが初めて開発された。 D. 大気中の二酸化炭素からガソリンを生成することに成功した。 30. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 畜産農家が被った経済的損失は大きく、補償すべきである。 B. 猛暑は農畜産物に深刻な被害を与えるため、対策が急がれる。 C. 空気からガソリンを作る技術が、温暖化問題を完全に解決する。 D. 温暖化は人間の責任であり、技術開発と個人の行動で自然を守るべきだ。 （三） テストで間違えた問題を、そのままにしていませんか？それを「どうして間違えたのか」しっかり見直すことが、みなさんをぐんと強くする一番の近道です。国語のテストの見直しで大事なのは、答えを写すのではなくて、解説をよく読んで「なるほど！」と完全にわかるまで考えることです。わからないところは、お家の人や学校の先生にどんどん聞いてみましょう。特に「これ」「それ」といった指示語や、「だから」「しかし」といった接続語、言い換えているところ、理由を聞く問題など、間違えた理由をはっきりさせておくと、次は絶対に正解できるようになりますよ。 漢字や言葉の勉強は、ただノートに書くだけではつまらないですね。大事なのは、集中して取り組むことです。（ア）、自分がどれくらい集中できるか、どのくらいで休憩が必要か、自分のことをよく知ることです。勉強するときは、時計をそばに置いて時間を気にしながらやってみましょう。こうすると、テストのときの時間の感覚が自然に身について、とても役立ちます。 社会という科目がちょっと苦手……という人は、言葉をひとつずつ暗記しようとしていませんか？それよりも、その言葉のまわりのことも一緒に学ぶと、もっと覚えやすくなります。例えば、「豊臣秀吉」という名前を覚えるとき、どんなことをした人なのか、誰と戦ったのか、ということも一緒に覚えるのです。クイズ（问答形式）で覚えるのも楽しい方法です。おすすめは、自分で問題を作ってみることです。 31. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. テスト B. テストで間違えた問題 C. 先生が説明しておいた問題 D. そのままにしていない間違えた問題 32. 国語のテストの見直しをどうしたらいいか。 A. 解説を読みながら答えを写す。 B. 解説を丁寧に読み、納得できるまで理解を深める。 C. 先生や家族に頼んで、クイズ形式に変えてもらう。 D. 間違えた問題を気にせず、新しい問題を解く。 33 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. たとえば C. しかし D. それで 34. 勉強するときに時計をそばに置くことの役割は何か。 A. 時計を見ながら勉強すると、集中力が倍になる。 B. 休憩する時間が多くなるので、勉強が楽しくなる。 C. テストの時間配分の感覚が身につく。 D. 時間を気にしないで勉強できるので、効率が上がる。 35. この文章は、どんな人に向けて書かれたか。 A. 大学の先生や教育の専門家 B. 日本で勉強している留学生 C. 中小学生と高校生 D. これから外国語の勉強を始める人 （四） 「病院に行くのは面倒だから、処方薬ではなく市販薬で済ませようかな」「処方薬と市販薬が同じ名前なら、中身も同じなのかな」――このように、処方薬と市販薬（OTC医药品）の違いがわからない方も多いのではないか。実際に、市販薬が処方薬と同じ名前のものもあり、判断できないことも多い。 近年、コンビニでも市販薬が購入できるようになるなど、医薬品の入手方法が多様化している。そこで今回は（ア）を分かりやすく解説しよう。 処方薬は、医師の診察後に発行された処方箋に基づき、薬局で薬剤師が調剤して受け取る薬である。患者一人一人の症状や体質に合わせて、成分や量が調整される点が特徴だ。医師の指示通りに服用することで、効果をしっかりと引き出すことができる。自分の判断で服用を中止したり、量を変えたりするのは禁止である。 一方、市販薬は処方箋がなくても購入できる薬である。薬局やコンビニなどで手軽に買うことができ、風邪の初期症状や軽い頭痛、消化不良など、日常的に起こる体調不良に対応することを目的としている。処方薬に比べて有効成分の配合量が少なく設定されていることが多く、安全性が重視されている。 市販薬の利点は、病院に行かずにすぐに購入できることである。忙しい人でも、夜間や休日に薬を手に入れることができる。ただし、症状が重い場合や長引く場合、市販薬で改善しない場合は、医療機関を受診することが必要である。そして、薬選びに迷ったときは、薬剤師に相談することをおすすめする。最近ではインターネットのサービスを通じて、気軽に薬剤師に質問できるようになった。自分の症状に合った薬を正しく選び、健康管理に役立つ。 36. 文中の「中身も同じなのかな」とはどんな意味か。 A. 薬の服用方法は同じだろうか B. 薬を作る会社は同じだろうか C. 薬の値段と包装は同じだろうか D. 薬の効果と成分は同じだろうか 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 処方薬と市販薬の関係 B. 処方薬と市販薬の入手方法 C. 処方薬と市販薬の特徴 D. 処方薬と市販薬の効果の違い 38. 文中に「自分の判断で服用を中止したり、量を変えたりするのは禁止である」とあるが、それはなぜか。 A. 患者は自分でも病状がよく分からないから B. 市販薬よりも有効成分の配合量が少ないから C 市販薬よりも効果が強いため、危険があるから D. 患者の症状や体質によって調整されて、効果的だから 39. 市販薬について、文章の内容に合っているものはどれか。 A. 医師の処方箋がなければ購入できない。 B. 長期間続く重い症状の治療を目的としている。 C. 処方薬と同じ有効成分の量が配合されている。 D. 処方薬に比べてもっと安全性が重視されている。 40. 市販薬を使うのに適している場合はどれか。 A. 症状が急に重くなった場合 B. 薬の選択に迷っている場合 C. 風邪の引き始めなどの軽い症状がある場合 D. 処方薬を服用したのに症状がよくならない場合 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本の紙である和紙とは、___41___どんな紙なのでしょうか。紙は紀元前の中国で発明され、奈良時代に日本へ伝来しました。その後、日本独自の原料と「流し漉き」技法が発達したため、「和紙」と呼ばれる___42___。 和紙の第一の特徴は「薄くて強い」ことです。江戸時代、商人が火事の際に井戸に帳簿を隠し、後で乾かして再使用できたという話が残っています。つまり、和紙は水に___43___破れず、もう一度乾かせば前と同じように使える___44___強かったということです。これは、現在、私達が日常生活で使っている紙では考えられません。 さらに、和紙には「柔らかさ」と「温かさ」もあります。和紙製品は軽くて丈夫で、手触りが良いのが特徴です。また、和紙を___45___光は柔らかくなるため、障子や照明にも利用され、傘や扇子にはその強さと柔らかさの両方が___46___ています。 和紙の使い方は時代___47___、ますます多様になって___48___ました。技術者はその薄さと強さを高め、「電解コンデンサ紙」を開発しました。これはテレビや携帯電話など、現代の電子機器に不可欠な部品となっています。 実は、面白い___49___、和紙の「和」の字には、「仲良くする」「うまく混ざる」という意味もあります。日本特有の紙であり「仲良くして、うまく混ざる」という意味を持つ「和紙」は、昔も今もその特徴を生かしながら、他のものと上手に混ざり合って違うものに生まれ変わっています。和紙は「調和」のメッセージを送って___50___ているような気がしませんか。 41. A. ほんとうに B. いったい C. さっそく D. のんびり 42. A. ようにしました B. ことにしました C. ことになりました D. ようになりました 43. A. 濡れたのに B. 濡れても C. 濡れたり D. 濡れれば 44. A. ほど B. だけ C. こそ D. から 45. A. 当たる B. 通る C. 映る D. 取る 46 A. 生かし B. 生かせ C. 生かされ D. 生かさせ 47. A. につれて B. というと C. としては D. について 48. A. おき B. しまい C. き D. いき 49 A. としたら B. だけで C. ながらも D. ことに 50. A. あげ B. もらい C. くれ D. やり 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日文汉字或假名。 この3月に、80歳になった。これをきっかけに介護老人施設でのパート看護師の仕事を退職して、ずっと憧れていた大学での学びを再開しようと考えた。通信大学か放送大学で心理学を勉強したいと思っていたのだ。看護師として　1　（働）いていた頃、患者さんの心のケアの重要性を強く感じていたからだ。 早速、いくつ　2　の大学から資料をもらった。しかし、入学金や学費が高額で年金暮らしの私　3　はとても払える金額ではなかった。仕方なく夢を断念したときは、かなり落ち込んでしまった。 そんなとき、何気なく聞いていたラジオの高校講座を思い出したのだ。英語、数学、国語、歴史など幅広く学べる。講座のない休日に著名人の講演が放送されることもある。進学を目指していた高校時代の私は、教師の単調な　4　（じゅぎょう）についていけず、学ぶこと自体に興味を失って、真剣に　5　（学ぶ）なくなってしまった。しかし、ラジオ講座の講師の先生方は、どの方も詳しくて　6　（わかる）やすい解説をしてくれる。新鮮な驚きとともに、学ぶ　7　（楽しい）を初めて知った。 結局、地元の介護施設から「人手が足りない」と依頼が　8　（届く）て、パート看護師を続けることになった。大学に行けなかったというコンプレックス（心结）も今ではもうなくなる。高校講座　9　パート看護師、この二つを　10　（頑張る）たい。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，将担任学校日语话剧表演（日本語演劇発表会）的主持人。本次表演既有日本的古老故事，也有同学们自编的故事，请你用日语写一篇活动的主持开场白。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 在学习生活中，有些人发现自己在白天的学习效率较高，有些人则在夜晚的学习效率较高。人们常把前者称为“晨型人”，后者称为“夜型人”。针对这种现象，请以「朝型と夜型」为题写一篇短文。内容如下： （1）说明你属于“晨型人”还是“夜型人”，并阐述理由； （2）结合具体事例，说明你如何按照自己的节奏来安排学习和生活。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Thank . you. 卡。来话又到底是呢？A son, thank . you are. 家卡。几个在明天。的都。没有查，昨天，我的查。 恭喜西。多。是红豆的。我们i still。嘻嘻。放到了我们真正的对i still。 null呀。这个。他没男友多蛋的。soga。 你红的那。你红的吧，晓得。 是索南。就是个过马的马仕达。Can hi . can . not let's . go to my . star。索南过马里。马西达自家。比。Hi，can not this . be let's go into . my star。 很多。