精品解析：陕西省咸阳市秦都区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末八年级语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、监测号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 八年级将开展“访古都文脉，谱青春华章”主题系列活动，请你和同学们一起参与。 【文庙寻踪·墨润秦风】 学校组织同学们前往咸阳文庙采风，小华写下了一段随笔，请你帮他解决遇到的语言文字问题。 晨雪初霁，将古城的喧嚣与尘埃悄然洗涤。漫步于古朴的咸阳文庙，殿宇肃穆，古树参天。院中一方古碑静立，历代题拔层叠相缀，冰冷的石质下仿佛蕴藏着篷勃的生命。暮色渐合，天际残留的一线绯红，温柔地拂过积雪的殿脊与檐角，将整座古城凝成一卷静谧的秦风图轴。 1. 请确认加点字读音。（只填序号） （1）洗涤（A.tì B.dí）（ ） （2）绯红（A.fěi B.fēi）（ ） 2. 校对时发现两个错别字，请改正。 （1）题拔_______________ （2）篷勃_______________ 【诗境撷英·丹心传情】 3. 在“秦风诗会”上，同学们开展了诗词接龙活动，请你作为挑战者参与其中。 文人观览万物，常将眼中之景与心中之境相融。吴均在《与朱元思书》中，以（1）“________，泠泠作响”描摹山间清响，流露怡然之趣；王绩《野望》中，以（2）“________，________”勾勒秋野暮色，传达孤寂心绪；《愚公移山》里，愚公面对质疑，以（3）“________，而山不加增”表明世代不懈之志，寓示恒心可撼山川；杜甫在《春望》中，借花草与鸟鸣倾泻家国之忧，写下（4）“________，________”的沉痛之句；晏殊在《浣溪沙》中，以（5）“________，________”捕捉花落燕归之景，暗含对光阴流转的怅然，却透出通达的思悟。 【精神解码·情怀铸今】 在撰写“青年与家国”主题演讲稿时，小安同学遇到了几个问题，请你帮她修改完善。 ①我们共同回望先烈用热血铸就的家国记忆，细数当下青年的成长故事。②我们发现“家国情怀”从来_____________博物馆里静置的展品，_____________流淌在一代代人血脉中的精神基因，更是青年在职业选择中锚定方向、在日常奋斗中积蓄力量、在时代浪潮中努力前行的行动指南。③如今，越来越多青年以“青春该如何不负时代”的实际行动，书写着“把小我融入大我”的答案。 4. 请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。 _____________ 5. 请在第②句的横线上填写恰当的关联词。 6. 第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _____________ 【英魂永铸·红岩砺行】 7. 文学社举办“《红岩》英雄谱”主题展览，请你参与筹备。阅读下面文字，根据描述，写出人物姓名，谈一谈该人物具有哪些精神品质。 她在川北从事农村革命工作，被捕后关押于渣滓洞监狱，遭受酷刑仍严守党的机密，在狱中带领女难友绣红旗迎接新中国，1949年11月英勇就义。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①作为一种中国传统围裹式的裙装，马面裙从宋代旋裙发展而来。有考证认为，马面裙最初是宋代女子为方便骑驴而设计的一种功能性裙装。其中，“马面”不是指马脸，而是指探出城墙的一种梯形墩台。马面裙因裙门的长方形结构似“马面”，故而得名。 ②马面裙的形制定型于明代，由裙腰和两片长方形裙身组成。前后有外裙门，两内裙门叠压藏于外裙门内，两两重合。外裙门往往以织锦、刺绣装饰，内裙门装饰较少或无装饰。此时裙门变窄，裙幅扩展，两侧打褶，膝上、裙摆处常见精美的织金绣花，缠枝花卉、云鸾凤鸟……纹样华丽，寓意美好。 ③明代起，上至后妃命妇，下至商贾妻女的墓葬中均有马面裙实物出土，可见其在当时的风靡程度。清代是马面裙的鼎盛期，发展出月华裙、阑干裙、凤尾裙、鱼鳞裙等丰富裙形，装饰繁复、色彩斑斓，极致追求华美绚烂。 ④到了20世纪初，马面裙再次流变。受西学东渐影响，人们的思想得到解放，传统繁缛装饰被舍弃，转而走向简洁合体风尚。近年来，“新中式”服饰持续流行。缎子坎肩叠穿帽衫，刺绣衬衫配马面裙，中国传统服饰正焕发时尚之美。 （摘编自《一条马面裙，为何美了近千年》，2025.11.28《科普时报》） 【材料二】 【材料三】 ①据媒体报道，近年来马面裙在多家电商平台备受青睐，成交额实现迅猛增长，还成为多个社交媒体平台的流量热点。 ②马面裙的“出圈”离不开我国不断推动优秀传统文化复兴的时代大背景，其背后是文化自信，是大众对于传统文化的热爱和传承，是新时代文化“两创”创新出彩、水到渠成的结果。 ③类似马面裙这样的汉服要如何做才能从“火一阵”到“一直火”？在产品设计上，要坚持守正创新，要抓住中华传统文化的神韵。另一方面，在传统服饰的生产过程中，要注意产品提质升级，在面料、工艺等方面下功夫，提升产品附加值。最后，要做好大众化推广，注意和大家的平时着装相结合，实现产品的商业化运作。 ④“时尚的尽头是国潮”。马面裙进一步唤醒了大众对中国传统文化的关注。更多年轻人也由此开始认识到，传统文化、服饰应该由我们自己去保护、传承。国风的盛行，背后是年轻人的文化自信。 （摘编自《“新春战袍”订单爆满背后是深厚的文化自信》，2025.1.10“中工网”） 【材料四】 ①2025首届中国国风时尚秀场内，融合传统与现代的视觉盛宴不断呈现：香云纱与PHA材料、3D打印技术的跨界融合，国风服饰有了科技赋能；传统纹样与现代穿搭需求结合，“国风生活化”推动汉服从“小众爱好”走向“大众日常”…… ②秀场外，产业与文化的对话同步展开。作为2025首届中国国风时尚周核心活动，在2025中国国风时尚大会上，与会嘉宾认为，国风时尚的可持续发展，关键在于实现传统文化与当代生活的有机融合，只有这样，国风时尚才能实现从“被欣赏”到“被需要”的价值跃升，让世界看见真正具有生命力的东方美学表达。 ③“我们正站在东方美学复兴的历史节点上。”中国服装协会专职副会长杨晓东说，国风国潮兴起得益于消费者喜爱与推动，在文化自觉和价值支撑下，其超越时尚范畴，融入当代生活美学与消费场景，成为彰显民族精神、表达文化认同的载体。当前全球文化融合中，中国时尚正迎历史性跃迁，既是对中华文明的溯源继承，也是对未来的探索开拓。 （摘编自《“以衣为脉”国风时尚助力东方美学表达》，2025.10.18“新华网”） 8. 【材料一】中画线的“有考证认为”一句能否删去？请结合说明文语言的特点，谈谈你的理解。 9. 马面裙的当代“出圈”，为我们传承与发扬汉服等传统服饰提供了哪些启示？ 10. 下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 马面裙得名与其裙门的长方形结构形似古代城墙“马面”有关，其形制在明代定型。 B. 当前国风服饰的流行，完全依赖于社交媒体和电商平台的推动，是消费主义的产物。 C. 【材料二】的古画图像资料，为【材料一】所述马面裙形制在明代风靡提供了生动的实物印证。 D. 从马面裙流行到国风国潮兴起，背后是年轻人日益增长的文化自信。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 他曾是她最讨厌的人 李红都 ①她从小就很讨厌他，但同时又非常牵挂他。其实，她讨厌他，并不是因为他对她不好，而是他身上的味儿。其实他身上也没有什么味儿，只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。 ②他在工厂当操作工，每天天还没亮，就得起床去厂里开机床。他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。人虽出门，可屋里的味儿一时半会儿消不掉。每天早上闻着那种火辣辣的蒜味，桌上的牛奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班总跟打仗似的，顾不上换下沾了一身轴承油味的工作服，匆匆下一锅挂面，给她炒个西红柿鸡蛋拌面条，自己咬一口蒜瓣扒一口面，几分钟就能吃下小半锅挂面，然后又骑着他那除了铃不响，哪儿都响的自行车直奔工厂。 ③她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的蔬菜，她也因受不了这种味道的“冲劲”而始终敬而远之。那段时间，她最盼望的事就是通过高考考上北上广的一本高校，早点儿离开家，毕业后留在大城市，成为一名写字楼里受人尊敬的白领，过乐悠悠的生活。 ④高考过后，她因发挥失误，成绩不太理想，分数只够上学费昂贵的三本院校。那天，一位榜上无名的同学准备去南方打工，问她要不要结伴去广州。她心动了：对啊，这倒是条路子，既可以离开家再也不闻那让人作呕的蒜臭，又可以赚钱为以后提升学历打下经济基础。但她没想到，当她收拾好行李，向他摊牌的时候，他的话让她大吃一惊。“丫头，你也太瞧不起你爸了！这些年我没日没夜干活赚的钱都丢了还是怎么的了？这学，你上！学费，我出！连孩子的学费都缴不起，还算什么男人？！”他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，入口味儿冲，回味儿却是那样绵软芳醇。 ⑤她到学校后开始了新的生活，再不用每天闻他身上那股蒜臭味了，闻的都是寝室另外几位女生身上淡雅的化妆品气息，她也用他寄过来的生活费给自己买过一瓶桂花香型的花露水，时不时地在寝室空间和床铺上喷几下，那种沁人心脾的香味儿，让她一天的心情都变得如花般灿烂芬芳。 ⑥但住校时间长了，她开始想念家里的他。大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了。 ⑦那天，小姑在手机上问她毕业后怎么安排，她说想去上海，可又怕他孤单，如果回家乡发展陪在他身边，又接受不了他天天吃大蒜的习惯。网络那边，小姑沉默了好一会儿，发过来一段长长的话：你小时候，妈妈生病住了很长一段时间的院，你爸爸为了帮你妈妈治病，欠了一大笔外债。可无论他怎么努力，也没能挽回妻子的生命。十多年来，先是得赚钱还那些债务，后来又要存钱供你读书深造，你爸爸把烟和酒都戒了，平时买肉改善伙食，也主要是为了给你增加营养。虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜…… ⑧看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已。 ⑨第二天，她抑制不住对他的思念，踏上了返程的火车。当她提着一件精美的食品礼盒轻轻推开家门的时候，她看见发际已变得灰白的他，正坐在沙发上抱着妈妈的遗照发呆。她忍不住走过去，轻轻地叫了声“爸”。“爸”字刚出，泪已落下。 （选自《意林》，有删改） 11. 请阅读全文，梳理“她”对父亲的情感变化过程。 12. 做批注是一种重要的阅读方法，小语读完文章后做了两处批注，请你帮他解答疑惑。 （1）他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。（批注：这句话有什么特点？） （2）他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，入口味儿冲，回味儿却是那样绵软芳醇。（批注：这句话运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？） 13. 请结合全文，分析结尾段在内容和结构上的作用。 14. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合全文内容分析。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 穰苴①与庄贾②约，曰：旦日日中，会于军门。穰苴先驰至。贾素骄贵，不甚急，亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至，夕时，庄贾乃至。穰苴召军正③问曰：军法，期而后至者云何？曰：当斩。庄贾惧，使人驰报景公④请救。既往，未及反，遂斩庄贾以徇三军。 （节选自《太平御览》） 【注】①穰苴：春秋时期齐国名将。②庄贾：齐景公宠臣，被任命为监军。③军正：军中执法的军官。④景公：齐景公，齐国国君。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 上自劳军 组词法 （1）________ 居无何 查阅字典法：①居住；②留，停留；③占据；④经过 （2）________ 期而后至者云何 成语推测法：不期而至 （3）________ 未及反 课内迁移法：窥谷忘反 （4）________ 16. 下列句子中加点的“之”，与“不闻天子之诏”中“之”的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 夫环而攻之 B. 亲戚左右送之 C 此之谓大丈夫 D. 威天下不以兵革之利 17. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）于是天子乃按辔徐行。 （2）日中而贾不至，夕时，庄贾乃至。 18. 周亚夫与穰苴在治军方面有何共同之处？请简要分析。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 19. 诗人为何要从一件“折戟”写起？这样写有何妙处？ 20. 诗歌后两句表达了诗人对历史怎样的看法？请结合诗句简要分析。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 在中国版图的中心，秦岭巍峨，渭水浩荡，山与河撞了个满怀，便捧出一座城——咸阳。它有着古都的豪迈气质，也有着最抚凡人心的烟火温度，它携着周秦汉唐的风，也拢着美食的香。山南水北，咸阳很美。 在你的记忆中，咸阳的哪一处风景、哪一种味道，曾触动你的心弦？在你的想象中，未来的咸阳将发生哪些变化？发展成什么模样？请以“我_________________的咸阳”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末八年级语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、监测号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 八年级将开展“访古都文脉，谱青春华章”主题系列活动，请你和同学们一起参与。 【文庙寻踪·墨润秦风】 学校组织同学们前往咸阳文庙采风，小华写下了一段随笔，请你帮他解决遇到的语言文字问题。 晨雪初霁，将古城的喧嚣与尘埃悄然洗涤。漫步于古朴的咸阳文庙，殿宇肃穆，古树参天。院中一方古碑静立，历代题拔层叠相缀，冰冷的石质下仿佛蕴藏着篷勃的生命。暮色渐合，天际残留的一线绯红，温柔地拂过积雪的殿脊与檐角，将整座古城凝成一卷静谧的秦风图轴。 1. 请确认加点字的读音。（只填序号） （1）洗涤（A.tì B.dí）（ ） （2）绯红（A.fěi B.fēi）（ ） 2. 校对时发现两个错别字，请改正。 （1）题拔_______________ （2）篷勃_______________ 【答案】1. ①. B ②. B 2. ①. 跋 ②. 蓬 【解析】 【1题详解】 注意“涤”“绯”的字音。 【2题详解】 （1）题跋（2）蓬勃 【诗境撷英·丹心传情】 3. 在“秦风诗会”上，同学们开展了诗词接龙活动，请你作为挑战者参与其中。 文人观览万物，常将眼中之景与心中之境相融。吴均在《与朱元思书》中，以（1）“________，泠泠作响”描摹山间清响，流露怡然之趣；王绩《野望》中，以（2）“________，________”勾勒秋野暮色，传达孤寂心绪；《愚公移山》里，愚公面对质疑，以（3）“________，而山不加增”表明世代不懈之志，寓示恒心可撼山川；杜甫在《春望》中，借花草与鸟鸣倾泻家国之忧，写下（4）“________，________”的沉痛之句；晏殊在《浣溪沙》中，以（5）“________，________”捕捉花落燕归之景，暗含对光阴流转的怅然，却透出通达的思悟。 【答案】 ①. 泉水激石 ②. 树树皆秋色 ③. 山山唯落晖 ④. 子子孙孙无穷匮也 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 ⑦. 无可奈何花落去 ⑧. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】注意“激、皆、唯、晖、匮、溅、燕”等字的写法。 【精神解码·情怀铸今】 撰写“青年与家国”主题演讲稿时，小安同学遇到了几个问题，请你帮她修改完善。 ①我们共同回望先烈用热血铸就的家国记忆，细数当下青年的成长故事。②我们发现“家国情怀”从来_____________博物馆里静置的展品，_____________流淌在一代代人血脉中的精神基因，更是青年在职业选择中锚定方向、在日常奋斗中积蓄力量、在时代浪潮中努力前行的行动指南。③如今，越来越多青年以“青春该如何不负时代”的实际行动，书写着“把小我融入大我”的答案。 4. 请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。 _____________ 5. 请在第②句的横线上填写恰当的关联词。 6. 第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _____________ 【答案】4. 我们 5. 不是；而是 6. 如今，越来越多青年以“把小我融入大我”的实际行动，书写着“青春该如何不负时代”的答案。 【解析】 【4题详解】 该句中，“我们”是动作的发出者，是句子的主语；“共同回望……”“细数……”是谓语部分，分别陈述主语“我们”的行为。 【5题详解】 第②句要表达“家国情怀”的本质：它并非静态的展品，而是流淌在血脉中的精神基因，更是青年的行动指南。 前半部分否定“博物馆里静置的展品”，后半部分肯定“流淌在一代代人血脉中的精神基因”，二者是并列对照关系，用“不是……而是……”最贴切。 【6题详解】 原句存在语序不当的问题，“把小我融入大我”是青年践行的行动内核，应作为“实际行动”的修饰内容；“青春该如何不负时代”是需要回应的时代命题，应作为“答案”的修饰内容。 【英魂永铸·红岩砺行】 7. 文学社举办“《红岩》英雄谱”主题展览，请你参与筹备。阅读下面文字，根据描述，写出人物姓名，谈一谈该人物具有哪些精神品质。 她在川北从事农村革命工作，被捕后关押于渣滓洞监狱，遭受酷刑仍严守党的机密，在狱中带领女难友绣红旗迎接新中国，1949年11月英勇就义。 【答案】人物是江姐。她信念坚定，对党忠诚。被捕后面对敌人的酷刑拷打，她坚贞不屈，用钢铁般的意志严守党的机密，展现了革命者的气节。她心怀希望，乐观无畏。在狱中听闻新中国成立的消息后，带领女难友绣制红旗，表达了对革命必胜的信念和对新中国的无限向往。她坚毅果敢，英勇献身，用生命践行了对革命事业的忠诚。 【解析】 【详解】由描述可知，人物是江姐，她曾在华蓥山地区领导农村武装斗争与地下工作，被捕后被关在渣滓洞，敌人用竹签钉手指等酷刑逼供，她宁死不屈，严守组织秘密，听闻新中国成立的消息后，她和狱中战友用被面绣制红旗，寄托对新中国的向往，重庆解放前夕，她被国民党反动派杀害，践行了对革命的忠诚。 江姐在得知丈夫彭松涛牺牲后，她强忍悲痛，接过丈夫的革命重担，继续在川北领导斗争；被捕后，她主动承担起鼓舞战友、传递信念的责任，是狱中难友们的精神支柱，用行动诠释了革命者的坚毅与担当。被捕后，面对敌人的威逼利诱与竹签钉手指等酷刑，她始终咬紧牙关，绝不吐露任何党的机密：“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”她用钢铁般的意志捍卫信仰，体现了对党的绝对忠诚。敌人妄图用肉体折磨摧毁她的意志，但她从未屈服。在暗无天日的渣滓洞监狱里，她始终保持着对革命胜利的信心。听闻新中国成立的消息后，她和女难友们用被面绣制红旗，将对新中国的无限向往与对革命必胜的信念，一针一线绣进红旗里，在绝境中传递着乐观与希望。就义前，她从容整理衣装、梳理头发，以最端庄的姿态面对死亡，还温柔鼓励身边的战友要坚持到胜利，展现出革命者宁死不屈、视死如归的英雄气节。她将自己的一生都献给了革命事业，最终在重庆解放前夕英勇就义，彰显了无私奉献、舍生取义的崇高精神。据此概括作答即可。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①作为一种中国传统围裹式的裙装，马面裙从宋代旋裙发展而来。有考证认为，马面裙最初是宋代女子为方便骑驴而设计的一种功能性裙装。其中，“马面”不是指马脸，而是指探出城墙的一种梯形墩台。马面裙因裙门的长方形结构似“马面”，故而得名。 ②马面裙的形制定型于明代，由裙腰和两片长方形裙身组成。前后有外裙门，两内裙门叠压藏于外裙门内，两两重合。外裙门往往以织锦、刺绣装饰，内裙门装饰较少或无装饰。此时裙门变窄，裙幅扩展，两侧打褶，膝上、裙摆处常见精美的织金绣花，缠枝花卉、云鸾凤鸟……纹样华丽，寓意美好。 ③明代起，上至后妃命妇，下至商贾妻女的墓葬中均有马面裙实物出土，可见其在当时的风靡程度。清代是马面裙的鼎盛期，发展出月华裙、阑干裙、凤尾裙、鱼鳞裙等丰富裙形，装饰繁复、色彩斑斓，极致追求华美绚烂。 ④到了20世纪初，马面裙再次流变。受西学东渐影响，人们的思想得到解放，传统繁缛装饰被舍弃，转而走向简洁合体风尚。近年来，“新中式”服饰持续流行。缎子坎肩叠穿帽衫，刺绣衬衫配马面裙，中国传统服饰正焕发时尚之美。 （摘编自《一条马面裙，为何美了近千年》，2025.11.28《科普时报》） 【材料二】 【材料三】 ①据媒体报道，近年来马面裙在多家电商平台备受青睐，成交额实现迅猛增长，还成为多个社交媒体平台的流量热点。 ②马面裙的“出圈”离不开我国不断推动优秀传统文化复兴的时代大背景，其背后是文化自信，是大众对于传统文化的热爱和传承，是新时代文化“两创”创新出彩、水到渠成的结果。 ③类似马面裙这样的汉服要如何做才能从“火一阵”到“一直火”？在产品设计上，要坚持守正创新，要抓住中华传统文化的神韵。另一方面，在传统服饰的生产过程中，要注意产品提质升级，在面料、工艺等方面下功夫，提升产品附加值。最后，要做好大众化推广，注意和大家的平时着装相结合，实现产品的商业化运作。 ④“时尚的尽头是国潮”。马面裙进一步唤醒了大众对中国传统文化的关注。更多年轻人也由此开始认识到，传统文化、服饰应该由我们自己去保护、传承。国风的盛行，背后是年轻人的文化自信。 （摘编自《“新春战袍”订单爆满背后是深厚的文化自信》，2025.1.10“中工网”） 【材料四】 ①2025首届中国国风时尚秀场内，融合传统与现代的视觉盛宴不断呈现：香云纱与PHA材料、3D打印技术的跨界融合，国风服饰有了科技赋能；传统纹样与现代穿搭需求结合，“国风生活化”推动汉服从“小众爱好”走向“大众日常”…… ②秀场外，产业与文化的对话同步展开。作为2025首届中国国风时尚周核心活动，在2025中国国风时尚大会上，与会嘉宾认为，国风时尚的可持续发展，关键在于实现传统文化与当代生活的有机融合，只有这样，国风时尚才能实现从“被欣赏”到“被需要”的价值跃升，让世界看见真正具有生命力的东方美学表达。 ③“我们正站在东方美学复兴的历史节点上。”中国服装协会专职副会长杨晓东说，国风国潮兴起得益于消费者喜爱与推动，在文化自觉和价值支撑下，其超越时尚范畴，融入当代生活美学与消费场景，成为彰显民族精神、表达文化认同的载体。当前全球文化融合中，中国时尚正迎历史性跃迁，既是对中华文明的溯源继承，也是对未来的探索开拓。 （摘编自《“以衣为脉”国风时尚助力东方美学表达》，2025.10.18“新华网”） 8. 【材料一】中画线的“有考证认为”一句能否删去？请结合说明文语言的特点，谈谈你的理解。 9. 马面裙的当代“出圈”，为我们传承与发扬汉服等传统服饰提供了哪些启示？ 10. 下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 马面裙得名与其裙门的长方形结构形似古代城墙“马面”有关，其形制在明代定型。 B. 当前国风服饰流行，完全依赖于社交媒体和电商平台的推动，是消费主义的产物。 C. 【材料二】的古画图像资料，为【材料一】所述马面裙形制在明代风靡提供了生动的实物印证。 D. 从马面裙流行到国风国潮兴起，背后是年轻人日益增长的文化自信。 【答案】8. 不能删去。“有考证认为”表明“马面裙最初是宋代女子为方便骑驴而设计”这一结论是经过研究考证得出的，代表了目前学术研究的一种观点，而非绝对定论。如果删去，则意味着这已成为确凿无疑的事实，与实际情况不符。该词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 9. 示例：①坚持守正创新，抓住传统服饰的文化神韵。②注重产品提质升级，在面料、工艺上精益求精。③做好大众化推广，与日常着装结合，推动商业化运作。④实现传统文化与当代生活的有机融合。 10. B 【解析】 【导语】这组阅读材料以马面裙为核心切入点，脉络清晰：既梳理了马面裙千年发展流变的历史，又分析了它当代“出圈”的文化背景与发展路径，串联起传统服饰到国风国潮的文化观察。以小见大，将一件服饰的流变，和文化自信、传统文化创新的时代命题结合，兼具科普性与思想深度，贴合当下热点，立意鲜活。 【8题详解】 “有考证认为”起到了限定作用，它表明“马面裙最初是宋代女子为方便骑驴而设计的一种功能性裙装”这一说法，是基于考证得出的结论，而非绝对的事实定论。如果删去这句话，就会将这一观点表述为确定无疑的事实，可能与历史研究的实际情况不符，会削弱说明文内容的科学性与严谨性。因此，“有考证认为”体现了说明文语言准确、客观、审慎的特点，不能删去。 【9题详解】 从【材料三】第③段可知，传承传统服饰需要守正创新、提升品质、推动商业化； 从【材料四】第①段可知，传承传统服饰需要融合科技与现代生活； 从【材料三】第②段可知，传承传统服饰需要依托文化自信的时代背景。 据此可以写出相关启示。 示例：①坚守文化内核与守正创新，抓住中华传统文化的神韵，同时结合时代需求进行创新，让传统服饰适配现代生活。②提升产品品质与工艺，在面料、工艺等方面下功夫，提升产品附加值，打造优质的传统服饰产品。③推动大众化与商业化运作，将传统服饰与日常穿搭结合，做好大众化推广，实现产品的商业可持续发展。④融合科技与现代生活，借助科技手段赋能传统服饰，推动“国风生活化”，让传统服饰从“小众爱好”走向“大众日常”。⑤依托文化自信的时代背景，借助传统文化复兴的时代浪潮，唤醒大众对传统文化的关注，增强文化认同与文化自信。 【10题详解】 B.从【材料三】第②段和【材料四】第③段第一二句可知，国风服饰的流行根源是文化自信与传统文化复兴，并非“完全依赖于社交媒体和电商平台的推动，是消费主义的产物”。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 他曾是她最讨厌的人 李红都 ①她从小就很讨厌他，但同时又非常牵挂他。其实，她讨厌他，并不是因为他对她不好，而是他身上的味儿。其实他身上也没有什么味儿，只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。 ②他在工厂当操作工，每天天还没亮，就得起床去厂里开机床。他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。人虽出门，可屋里的味儿一时半会儿消不掉。每天早上闻着那种火辣辣的蒜味，桌上的牛奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班总跟打仗似的，顾不上换下沾了一身轴承油味的工作服，匆匆下一锅挂面，给她炒个西红柿鸡蛋拌面条，自己咬一口蒜瓣扒一口面，几分钟就能吃下小半锅挂面，然后又骑着他那除了铃不响，哪儿都响的自行车直奔工厂。 ③她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的蔬菜，她也因受不了这种味道的“冲劲”而始终敬而远之。那段时间，她最盼望的事就是通过高考考上北上广的一本高校，早点儿离开家，毕业后留在大城市，成为一名写字楼里受人尊敬的白领，过乐悠悠的生活。 ④高考过后，她因发挥失误，成绩不太理想，分数只够上学费昂贵的三本院校。那天，一位榜上无名的同学准备去南方打工，问她要不要结伴去广州。她心动了：对啊，这倒是条路子，既可以离开家再也不闻那让人作呕的蒜臭，又可以赚钱为以后提升学历打下经济基础。但她没想到，当她收拾好行李，向他摊牌的时候，他的话让她大吃一惊。“丫头，你也太瞧不起你爸了！这些年我没日没夜干活赚的钱都丢了还是怎么的了？这学，你上！学费，我出！连孩子的学费都缴不起，还算什么男人？！”他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，入口味儿冲，回味儿却是那样绵软芳醇。 ⑤她到学校后开始了新的生活，再不用每天闻他身上那股蒜臭味了，闻的都是寝室另外几位女生身上淡雅的化妆品气息，她也用他寄过来的生活费给自己买过一瓶桂花香型的花露水，时不时地在寝室空间和床铺上喷几下，那种沁人心脾的香味儿，让她一天的心情都变得如花般灿烂芬芳。 ⑥但住校时间长了，她开始想念家里的他。大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了。 ⑦那天，小姑在手机上问她毕业后怎么安排，她说想去上海，可又怕他孤单，如果回家乡发展陪在他身边，又接受不了他天天吃大蒜的习惯。网络那边，小姑沉默了好一会儿，发过来一段长长的话：你小时候，妈妈生病住了很长一段时间的院，你爸爸为了帮你妈妈治病，欠了一大笔外债。可无论他怎么努力，也没能挽回妻子的生命。十多年来，先是得赚钱还那些债务，后来又要存钱供你读书深造，你爸爸把烟和酒都戒了，平时买肉改善伙食，也主要是为了给你增加营养。虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜…… ⑧看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已。 ⑨第二天，她抑制不住对他的思念，踏上了返程的火车。当她提着一件精美的食品礼盒轻轻推开家门的时候，她看见发际已变得灰白的他，正坐在沙发上抱着妈妈的遗照发呆。她忍不住走过去，轻轻地叫了声“爸”。“爸”字刚出，泪已落下。 （选自《意林》，有删改） 11. 请阅读全文，梳理“她”对父亲的情感变化过程。 12. 做批注是一种重要的阅读方法，小语读完文章后做了两处批注，请你帮他解答疑惑。 （1）他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。（批注：这句话有什么特点？） （2）他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，入口味儿冲，回味儿却是那样绵软芳醇。（批注：这句话运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？） 13. 请结合全文，分析结尾段在内容和结构上的作用。 14. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合全文内容分析。 【答案】11. ①“她”从小因父亲身上的蒜味而讨厌他；②高考后父亲坚决要供“她”读书，让“她”心生感动；③大学期间远离父亲，“她”开始想念父亲；④得知父亲吃蒜的真相后，“她”内心充满愧疚与心疼，回家看望父亲。 12. （1）这句话运用了短句，并连续使用“剥”“抓”“就着”“下肚”“穿上”等一系列动词，简洁明快、富有节奏感。生动地刻画出父亲早餐的简单随意与吃饭速度之快，凸显其生活的简朴、艰辛和为家庭奔波忙碌的形象。（2）运用了比喻的修辞手法。将父亲话语的“冲劲”比作“紫皮蒜的气味”，形象写出其话语的直接、强硬。又将其比作“陈年老茶”，生动地表现出了这“冲劲”背后，是如同老茶般先苦涩而后回甘的深沉父爱，表现出女儿此刻对父爱的认识发生了转变，从过去反感其“冲”，到开始体会到其中的“醇”。 13. 内容上：①刻画父亲孤独苍老的形象，与前文为生活奔波的父亲形成反差，丰富人物形象；②描绘了女儿归家目睹父亲苍老孤独的场景，直接抒发了女儿深切的心疼与愧疚之情，点明文章主题。结构上：①与开头“她从小就很讨厌他”形成鲜明对比，增强了叙事的感染力；②同时，以“泪已落下”这一细节收束全文，言有尽而意无穷，留给读者回味的空间。 14. ①生活节俭，吃苦耐劳。常年早餐吃隔夜干馍就蒜，午餐匆忙对付，将钱省下供女儿读书。②坚韧担当，责任感强。妻子病逝后独自还债，全力支持女儿学业，在女儿欲弃学时坚决承担学费。③重情念旧，含蓄深沉。女儿离家后独坐家中凝视妻子遗照，将对家人的思念深藏心底。 【解析】 【导语】这篇文章以蒜味为线索，串联起父女间的情感变化。开篇用蒜味写女儿对父亲的嫌弃，高考失利后的争执与父亲的担当形成转折，小姑的讲述揭开父亲吃蒜的苦衷，将深沉父爱推向高潮。以小见大的写法，让日常琐事饱含温情，情感从疏离到愧疚再到思念，层层递进，细腻动人。 【11题详解】 从第③段第一句可知，她对他身上的蒜味感到非常讨厌，她无法接受这种味道，以至于始终保持着敬而远之的态度。 从第④段第四、五句可知，当她高考失误后，他毫不犹豫地承担起了高昂的学费，让她有机会上大学。这让她感到非常震惊，因为她没有预料到他会如此坚定地支持她。同时，她也因此深受感动，体会到了他对她的无私关爱和付出。 从第⑥段第一、二句可知，上大学离开家后逐渐开始想念父亲；在大学毕业时，她面临着去上海闯荡的机会。然而，她也犹豫是否要离开他，表达出对父亲的牵挂。 从第⑦段第二、三句和第⑧段内容可知，通过与小姑的聊天，她得知了他吃蒜的真相。原来他是为了省钱供她上学才选择吃蒜这种最便宜、最省事的食物。这让她感到非常心疼和愧疚。她意识到自己对他的误解和偏见，也深刻体会到了他为她所做出的牺牲和付出。这种心疼和愧疚的情感促使她重新审视自己与他的关系，并作出相应的改变，决定回家看望父亲。 【12题详解】 （1）作者运用了一系列动词，如“剥”“抓”“就着”“穿”等，这些动词的使用非常精准，形象地描绘出了父亲早晨匆忙吃饭的情景。他没有时间做饭，只能简单地就着白开水吃下隔夜的干馍和紫皮蒜。这种粗犷的吃法，凸显了父亲生活的艰苦和质朴，让人感受到他为了家庭默默付出的伟大。 联系本段第四、五句可知，父亲留给女儿的早餐是面包、火腿肠、牛奶等营养丰富的食物，这与他自己简单粗糙的早餐形成了鲜明的对比。通过这种对比，作者进一步突出了父亲对女儿的无私关爱和牺牲精神。他宁愿自己吃得简单些，也要确保女儿能够得到足够的营养和照顾。因此，从人物描写的角度来看，这句话不仅展现了父亲的生活状态和性格特点，更通过细腻的动作描写和对比手法，深化了我们对父亲形象的理解和感知。他的质朴、艰辛和无私的爱，都在这一系列的动词和对比中得到了充分的体现。 （2）这句话将父亲的话比作紫皮蒜的冲味和陈年老茶，运用了比喻的修辞手法。生动形象地描绘出父亲话语的“气味”冲人，但回味起来又绵软芳醇，让人感受到父亲话语直白刚硬、态度坚决的特点；也暗含了父亲愿意倾尽所有供女儿读书的深沉父爱，也写出了“她”听到这番话后的情感变化，由反感其“冲”到感受到父爱的温暖厚重，回味无穷。 【13题详解】 从结构上看，最后一段的第一句能收束全文，呼应开头第①段的第一句，使文章结构完整严谨；同时结尾段的思念与开头段的讨厌又形成对比，前后情感的反差，更能形成张力，感染读者。 从内容上看，第二句父亲发际灰白的形象也前文父亲为了让女儿吃好喝好、上好学而四处奔波的形象形成对比，让父亲的形象更加饱满，引发读者的同情之心，表现出女儿的心疼和愧疚；另外，第三、四两句通过描写“她”回家呼唤父亲时落泪的场景，表现了“她”得知父亲艰辛后，对父亲的愧疚、理解与深爱；最后，这一段含蓄地点明了文章赞美朴素深沉的父爱的主旨，以温情场景收尾，余味悠长，打动读者。 【14题详解】 从第②段第一、二句可知，常年吃凉馍就蒜，天不亮就赶去工厂上班，午餐匆忙对付，从不舍得给自己改善生活，将钱省下供女儿读书。是个生活节俭，吃苦耐劳人。 从第④段第四、五句可知，女儿高考失利想外出打工，他坚决反对，哪怕自己吃苦也要供女儿读书，独自扛起家庭和女儿的未来；再从第⑦段第二、三句可知，父亲早年丧妻欠下外债，他独自还债。为了供女儿读书，他戒掉烟酒。可见，他是个坚韧担当，责任感强的人。 从第⑨段第二句可知，父亲在女儿外出读书工作时，常独坐家中对着妻子遗照认真地看，却不愿将这份思念告诉女儿，而是默默地将对家人的思念深藏心底。再联系第⑦段第二、三句可知，十多年独自扛下养家还债的重担，从不向女儿诉说自己的辛苦，一直默默奉献。可见他还是个重情念旧，含蓄深沉的人。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 穰苴①与庄贾②约，曰：旦日日中，会于军门。穰苴先驰至。贾素骄贵，不甚急，亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至，夕时，庄贾乃至。穰苴召军正③问曰：军法，期而后至者云何？曰：当斩。庄贾惧，使人驰报景公④请救。既往，未及反，遂斩庄贾以徇三军。 （节选自《太平御览》） 【注】①穰苴：春秋时期齐国名将。②庄贾：齐景公宠臣，被任命为监军。③军正：军中执法的军官。④景公：齐景公，齐国国君。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 上自劳军 组词法 （1）________ 居无何 查阅字典法：①居住；②留，停留；③占据；④经过。 （2）________ 期而后至者云何 成语推测法：不期而至 （3）________ 未及反 课内迁移法：窥谷忘反 （4）________ 16. 下列句子中加点的“之”，与“不闻天子之诏”中“之”的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 夫环而攻之 B. 亲戚左右送之 C. 此之谓大丈夫 D. 威天下不以兵革之利 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是天子乃按辔徐行。 （2）日中而贾不至，夕时，庄贾乃至。 18. 周亚夫与穰苴在治军方面有何共同之处？请简要分析。 【答案】15. ①. 慰劳 ②. 经过 ③. 约定时间 ④. 同“返”，返回 16. D 17. （1）于是天子就控制住车马，缓缓前行。（2）（到了）正午庄贾没有到来，黄昏时，庄贾才到。 18. 他们都执法严明，不因对方身份特殊而徇私。周亚夫严明军纪，即使是天子到访也必须遵守军营规定；穰苴严格按军法行事，身为监军且是国君宠臣的庄贾逾期不至，他同样按照军法斩首。 【解析】 【导语】甲文通过汉文帝劳军时，霸上、棘门军“直驰入”与细柳军军士披甲、持满待发、按辔徐行的鲜明对比，刻画了周亚夫治军严明、恪尽职守的“真将军”形象；乙文则讲述春秋时穰苴与监军庄贾约期会师，庄贾因骄贵迟到，穰苴依军法将其斩首示众的故事，彰显其执法如山、不避权贵的治军原则。两文虽时代不同，却都以具体事件凸显“军纪严明”，生动诠释了良将治军的根本所在。 【15题详解】 （1）“劳”可组词“慰劳”“劳累”。“上自劳军”意为：皇帝亲自去慰劳军队。据此可知，“劳”应意为“慰劳”。 （2）根据查阅字典法确定选④。句意：过了不久。居：经过。 （3）根据成语推测法：“不期而至”指没有约定时间就意外到来；期：约定时间。据此推断“期而后至者云何”中的“期”理解为约定时间。“期而后至者云何”句意：约定时间却迟到的人该怎么处置？ （4）联系课文解释：“窥谷忘反”意思是“看到山谷就忘记了返回”，反：同“返”，返回。据此可知“未及反”中的“反”同“返”，返回。“未及反”句意：还没来得及返回。 【16题详解】 “不闻天子之诏”句意：不听从皇帝发布的命令。之：结构助词，的。 A.句意：包围着并且攻打它。之：代词，代指被攻打对象。 B.句意：亲戚和身边的人为他送行。之：代词，代指庄贾。 C.句意：这就叫做大丈夫。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 D.句意：震慑天下不依靠兵器的锐利。之：结构助词，的。 【17题详解】 注意以下字词的翻译： （1）按辔：控制住车马；徐：慢慢。 （2）日中：正午；至：来，到；乃：才。 【18题详解】 由甲文军门都尉曰和壁门士吏的话可知，周亚夫在细柳营中严格执行军法，面对天子的到来，不仅不让直接进入，还规定“军中不得驱驰”，天子也不得不按辔徐行，体现出他治军严谨、不徇私情的原则。由乙文穰苴对军正的话可知，穰苴与庄贾约定会师时间，庄贾逾期不至，他不顾庄贾是国君宠臣的身份，严格按军法将其斩首，彰显了执法如山的作风。 由甲文周亚夫的话可知，周亚夫面对天子，依然坚守军营礼仪，不行跪拜礼，只以军礼相见，体现出他对职责的坚守和原则性。由乙文第二句和最后一句可知，穰苴严格履行约定，按时抵达军营，对于违反军纪的行为坚决处置，体现出他对治军职责的高度负责。由此可知，周亚夫与穰苴在治军方面都执法严明，不徇私情；都恪尽职守，原则性强。 【点睛】参考译文： 【甲】皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。文帝的先行引导的人员到了营门前，不能进入。先行引导的人员说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是天子就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。  【乙】穰苴与庄贾约定说：“明天中午，在军门会合。”穰苴率先骑马赶到军门。庄贾向来骄横显贵，不太着急，亲戚和身边的人为他送行，挽留他喝酒。（到了）正午庄贾没有到来，黄昏时，庄贾才到。穰苴召来军正问道：“按照军法，约定时间却迟到的人该怎么处置？”军正回答说：“应当斩首。”庄贾害怕了，派人骑马飞奔去向齐景公求救。那人去了以后，还没来得及返回，穰苴就斩了庄贾并在三军面前示众。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 19. 诗人为何要从一件“折戟”写起？这样写有何妙处？ 20. 诗歌后两句表达了诗人对历史怎样的看法？请结合诗句简要分析。 【答案】19. 诗人从一件“折戟”写起，是因为它是在赤壁古战场发现的，是前朝之战的实物见证，能够自然地引发对赤壁之战的联想与感慨。这样写以具体的实物切入，将读者带入历史现场，为后两句对历史成败的议论做铺垫。 20. 诗歌后两句表达了诗人对历史独特的见解：英雄的成就常依赖于时运与机遇。诗人设想，假如东风不给周瑜方便，那么战争的结局将会逆转，连“二乔”也会被掳入铜雀台。这既揭示出历史进程中偶然因素的重要作用，也暗含了诗人对自身时运不济的深沉感慨。 【解析】 【导语】这是杜牧经典的咏史怀古诗，以小见大，借古战场遗留折戟兴叹，翻出赤壁之战的别样史论，暗寄自身怀才不遇的郁愤，笔调含蓄俊爽，短幅藏曲折，是晚唐咏史七绝的代表作品。 【19题详解】 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意思是：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。折戟：折断的戟，为古代兵器。磨洗之后发现是前朝遗物，在赤壁看到“折戟”，可见这是“前朝”三国赤壁之战时的遗物，“折戟”为小，“赤壁之战”为大，“国家的命运”更大。诗人于沙中发现“折戟”，从而引出后两句对于历史的咏叹，借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。联系“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，作者认为如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写。深刻地表达了诗人的慨叹，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气，所以“折戟”是引起诗人抒发感情的工具，为下文议论情感的抒发作了铺垫。 【20题详解】 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这两句是诗人对历史的假设性议论：①历史的偶然性：赤壁之战中，周瑜火攻曹军的关键条件是“东风”，诗人假设如果没有东风，周瑜就无法实施火攻，曹军就会取胜，东吴政权也会覆灭。②以女性命运折射家国命运：诗人没有直接写东吴战败后的惨状，而是用“铜雀春深锁二乔”来暗示——大乔是孙策的妻子，小乔是周瑜的妻子，她们被掳入铜雀台，意味着东吴的灭亡。这种写法含蓄又有冲击力，避免了直白的历史评判。③诗人的历史观：诗人借此表达，历史的走向并非完全由人力掌控，偶然的机遇（如东风）会对历史进程产生重大影响，也暗含了对英雄人物成功背后“时势”因素的思考，带有对历史兴衰无常的感慨。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 在中国版图的中心，秦岭巍峨，渭水浩荡，山与河撞了个满怀，便捧出一座城——咸阳。它有着古都的豪迈气质，也有着最抚凡人心的烟火温度，它携着周秦汉唐的风，也拢着美食的香。山南水北，咸阳很美。 在你的记忆中，咸阳的哪一处风景、哪一种味道，曾触动你的心弦？在你的想象中，未来的咸阳将发生哪些变化？发展成什么模样？请以“我_________________的咸阳”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤600字左右。 【答案】例文： 我烟火里咸阳 生于斯长于斯，我总觉得咸阳的美，从来不是只写在史书里的帝王过往，而是藏在巷陌烟火中，触手可及的温热。 每到周末，我总爱跟着姥姥逛老城北平街。青石板路被几代人的脚步磨得发亮，两边的门面还是飞檐翘角的旧模样，天刚蒙蒙亮，蒸甑糕的木屉就掀开了滚滚白汽，蜜枣的甜香混着糯米的软香顺着风漫出半条街。卖甑糕的张叔跟老街坊都熟，总不忘多给我舀一勺焖得软烂的枣泥，笑着说：“小姑娘长身子，多吃点甜的才有力气玩。”沿着巷子往里走，老面馆摔面的咚咚声早就传了出来，宽劲的面条捞进粗瓷碗，滚油浇在秦椒碎上，呲啦一声香得人挪不开脚。就着脆爽的糖蒜吸溜完一大碗，额角渗出汗，那股畅快劲儿，是任何山珍海味都比不了的。老墙根下总摆着开纹的木质棋盘，光膀子摇蒲扇的老爷子落子的时候总不忘吼一嗓子秦腔，惊飞了墙头上打盹的花猫，惹得围观众人哄笑出声，整个巷子都浸着慢悠悠的甜。 走出老巷不过十分钟就是渭河岸，原来荒芜的河滩早已经变成了碧波荡漾的咸阳湖景区。风从河面吹过来，带着芦苇的清香气，塑胶步道上有穿着运动装跑步的年轻人，草坪上支着五颜六色的野餐帐篷，远处古渡遗址的土丘静静立在蓝天之下，千年前秦始皇送徐福东渡的风浪早就沉在了河底，如今只有千年不变的风顺着渭河吹过来，蹭过散步老人的白发，拂过年轻姑娘的发梢，也带着老巷里的饭香，飘得很远很远。上次逛古渡公园，我还碰到了原来渭河边的老船工王爷爷，他现在每天都和票友在亭子里唱秦腔，他说原来渡人过河要拼着命在浪里撑船，现在日子稳当了，就多唱些欢喜调子给大伙乐呵。 有人说咸阳是沉淀了千年的古都，带着厚重的历史气息，可在我眼里，它是张叔多舀的那勺枣泥，是粗瓷碗里喷香的油泼面，是渭河边永远清爽惬意的风。它携着周秦汉唐的千年余韵，却把最抚凡人心的烟火温度，捧给了每个生活在这里的人。这就是我的咸阳，是我藏在烟火里，永远不会忘怀的故乡。 【解析】 【详解】1.审题立意。题目“我______的咸阳”，需补充一个能体现对咸阳感受或看法的词语，但范围要小，如“热爱”“向往”“期待”“美丽”等过于笼统，很难写深写细，不易把握。材料已经给出了清晰的写作范围，可直接顺着引导切入。一是“千年古都的历史底蕴”“周秦汉唐的文化传承”的历史文化，二是“市井日常的烟火温度”“美食、生活的烟火气”的日常生活。可实写记忆中触动你的风景、味道，也可写你畅想中未来咸阳的发展模样。补题要具体，避免空泛，尽量贴合你的写作方向，如可以填“味蕾上”“记忆里”“家门口”“憧憬中”等。立意方面，从咸阳的历史文化、自然风景、美食特色等方面入手，表达对咸阳的赞美、眷恋，或对未来咸阳发展的憧憬。 2.选材构思。文体适合写记叙文。题目中的“我”要求必须融入写作者个人的记忆、情感、想象等，不能写成客观的咸阳景点介绍文，要以“我”的视角带出个人的心动点，突出独特感受。可以是写实记忆类，通过“我”与咸阳一景一物的故事，表达对咸阳烟火生活的热爱，或是对千年文化底蕴的认同感、归属感，也可将咸阳味道作为乡愁的载体，抒发个人情思。也可以写未来想象类，畅想咸阳“传统与现代融合、生态与文化共发展”的新模样，表达对家乡未来发展的美好期许，或是对“古都新生”的思考。如，现实生活类，以《我味蕾上的咸阳》为题目，选自己从小熟悉的本土味道，比如老巷口的甑糕、早市的油泼面、过节的花馍、乾县锅盔等。开头点题，点明咸阳的美食；中间回忆童年周末跟着长辈去古渡早市吃面的细节，写老板扯面的动作、热油泼辣子的“呲啦”声、吃面满头大汗的畅快，再写长大后外出读书，很久没吃到这个味道，去年回乡再访老摊子，味道一如从前；结尾升华，点出这碗面的味道就是我心中的咸阳，它不是千年古都的空泛标签，是刻在我味蕾上的烟火乡愁，是只属于我的心动。未来想象类容易写出新意，如以《我憧憬2035的咸阳》，选材围绕“古都新生”展开，想象咸阳在文化保护、生态发展上的新变化，比如秦咸阳城遗址建了数字体验馆、老城巷弄改造成了非遗街区、渭河秦岭的生态环境升级。无论选哪种方向，都要突出咸阳独有的特质，紧扣秦岭渭水、周秦汉唐、本土美食这些专属标识，不要写成千篇一律的“我的家乡”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $