第八单元知识点总结-2025-2026学年统编版语文五年级下册

五年级语文下册第八单元知识点总结 一、本单元主题 “风趣与幽默” 本单元以“风趣幽默”为主题，通过三篇课文展现了不同形式的语言风趣。学习本单元，要感受课文风趣的语言，并学会看漫画，写出自己的想法。 二、易读错字、易写错字 易读错字 正确读音 易写错字 正确写法 诣 yì 梁 上面是“木”，下面是“刅” 禽 qín 诣 左边是“讠”，右边是“旨” 拇 mǔ 禽 上面是“人”，下面是“离” 弦 xián 搔 左边是“扌”，右边是“蚤” 搔 sāo 秽 左边是“禾”，右边是“岁” 秽 huì 轧 左边是“车”，右边是“乚” 轧 yà 纽 左边是“纟”，右边是“丑” 拧 nǐng 仓 上面是“人”，下面是“” 纽 niǔ 庸 半包围结构，里面是“用” 仓 cāng 憎 左边是“忄”，右边是“曾” 渺 miǎo 胚 左边是“月”，右边是“丕” 享 xiǎng 祸 左边是“礻”，右边是“呙” 庸 yōng 赋 左边是“贝”，右边是“武” 憎 zēng 痴 半包围结构，里面是“知” 胚 pēi 窘 上面是“穴”，下面是“君” 三、重点词语、近义词、反义词 1. 重点词语理解 词语 意思 出自课文 甚聪惠 非常聪明。“惠”同“慧”。 《杨氏之子》 诣 拜访。 《杨氏之子》 乃 就，于是。 《杨氏之子》 示 给……看。 《杨氏之子》 夫子 古时对男子的敬称，这里指孔君平。 《杨氏之子》 家禽 古义：家里的鸟；今义：人类驯养的禽类。 《杨氏之子》 养尊处优 生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。 《手指》 附庸 依附于其他事物而存在的事物。 《手指》 窈窕 形容女子姿态美好，这里形容手指姿态好。 《手指》 爱憎 喜爱和憎恶。 《手指》 随心所欲 一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 《童年的发现》 绞尽脑汁 费尽心思。 《童年的发现》 情不自禁 抑制不住自己的感情。 《童年的发现》 一本正经 形容很规矩，很庄重。 《童年的发现》 不怀好意 没安好心。 《童年的发现》 困窘 为难，感到难办。 《童年的发现》 2. 近义词 词语 近义词 词语 近义词 聪惠 聪明 拜访 拜见 姿态 姿势 消受 承受 机敏 机灵 扶衬 帮助 薄弱 单薄 渺小 微小 迷恋 痴迷 随心所欲 随心 妨碍 阻碍 情不自禁 不由自主 3. 反义词 词语 反义词 词语 反义词 聪惠 愚笨 强硬 软弱 机敏 迟钝 薄弱 强壮 渺小 伟大 简单 复杂 迷恋 厌恶 随心所欲 身不由己 一本正经 嬉皮笑脸 不怀好意 真心实意 四、重点句子（教材原句） 1. 对话风趣（利用姓氏特点）： 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2. 排比句（描写大拇指吃苦耐劳）： 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揪电铃。 3. 比喻句（描写中指地位）： 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 4. 拟人句（描写中指）： 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 5. 自我调侃（幽默语言）： 世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 五、课文中心思想与内容要点 1. 《杨氏之子》 项目 内容 出处 《世说新语·言语》 中心思想 讲述了九岁杨氏之子机智应对孔君平的故事，表现了孩子的聪明机智。 人物特点 杨氏之子——聪惠、机智、有礼貌 巧妙之处 孔君平用“杨梅”的“杨”开玩笑，杨氏之子用“孔雀”的“孔”回应，既不失礼貌，又巧妙反驳。 2. 《手指》 项目 内容 作者 丰子恺 中心思想 通过描写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有长短，但团结起来就有力量。 五指特点 大拇指——最肯吃苦 食指——工作复杂、机敏 中指——地位最优、养尊处优 无名指和小指——体态秀丽、能力薄弱 道理 五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。 3. 《童年的发现》 项目 内容 作者 费奥多罗夫 中心思想 记叙了作者九岁时发现胚胎发育规律的过程，表现了孩子的求知欲和探究精神。 主要内容 ① 梦中飞行引发疑问 ② 请教老师得到解答 ③ 独立思考得出“发现” ④ 上课时因想起发现而笑出声，被老师轰出教室 幽默之处 结尾“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”是自我调侃。 六、必背内容（教材原文） 1. 背诵全文 【南朝·宋】刘义庆《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2. 重点句子翻译 句子 译文 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是把孩子叫了出来。 为设果，果有杨梅。 孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的果子。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孩子立刻回答说：“没听说孔雀是您家的鸟。” 3. 日积月累（语文园地八） 句子 出处 君子喻于义，小人喻于利。 《论语》 君子坦荡荡，小人长戚戚。 《论语》 恻隐之心，仁之端也。 《孟子》 多行不义，必自毙。 《左传》 人有耻，则能有所不为。 《朱子语类》 七、语文园地八知识点 1. 交流平台：风趣幽默的语言 课文 风趣幽默的表现 《杨氏之子》 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。 《手指》 作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 《童年的发现》 “我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。 2. 词句段运用 【原句一】 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 【原句二】 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 【仿写示例（供参考）】 情景 仿写 游子回到家乡 游子回到家乡，就像归巢的燕子，一进村口就迫不及待地四处张望。 雨点儿落在窗玻璃上 雨点儿落在窗玻璃上，就像顽皮的孩子在敲鼓。 云朵在天空飘荡 云朵在天空飘荡，就像一群悠闲的绵羊。 【仿写示例（照样子写一段话）】 但在五官中，眼睛却是最忙碌的。例如读书时，要他一字一句地看；走路时，要他看清脚下的路；吃饭时，要他为筷子指引方向；欣赏风景，要他去捕捉美景。 项目 内容 书法家 颜真卿（唐代） 书法特点 恢宏雄壮、大气磅礴 称号 “颜筋”（形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力） 代表作 《颜勤礼碑》 3. 书写提示 八、习作要求与写作思路 • 习作题目： 漫画的启示 • 写作要求（教材原文）： 1. 写一写从漫画中获得的启示。 2. 可以从教材中的两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。 3. 写完后同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了。 • 写作思路： 步骤 内容 一、观察漫画 看清漫画中画了什么，有什么人，他们在做什么。 二、描述漫画 把漫画的内容用通顺的话写清楚。 三、写出启示 联系生活实际，写出自己受到的启示。 • 教材中的两幅漫画（华君武）： 《假文盲》：讽刺那些不遵守社会公德的人。 《等着乘凉》：讽刺那些不想付出劳动却想坐享其成的人。 学科网（北京）股份有限公司 $