23.童年的发现（课件）-部编版语文五年级下册

童年的发现 23 * 费奥多罗夫（1918-1984） 苏联诗人，也擅长散文创作。 主要作品：诗集《林中泉水》《雄鸡三唱》。 人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这问题，“我”经历了一个怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有什么“发现”。 阅读提示： 主要在告诉我们弄清楚两个主要问题： 一是，“我”是怎样获得“童年发现”，找出文中相关语句，了解“发现”的过程。 二是，找出自己觉得有趣的部分谈感受，还可以交流自己有过的有趣的“发现”。 阅读提示 胚胎 祸患 天赋 痴迷 嘿 绞尽脑汁 伊万诺夫娜 困窘 huò huàn pēi fù chī hēi yī nà jiǒnɡ jiǎo 胚胎 祸患 天赋 痴迷 嘿 绞尽脑汁 伊万诺夫娜 困窘 初读课文 c789eb172ded630b1c59eef8c79a29.html 来源：百度文库 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独⽴思考的结果。 　　听完这句话，你⼤概忍不住会哈哈⼤笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有⼀次我想起了⾃⼰的发现，情不⾃禁笑出了声⾳，竟使我当众受到了惩罚。 开门见山，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 默读第3～13自然段，思考：“我”经历了怎样的探究过程？用一句话概括。 品读课文 “我” 发现胚胎发育的过程。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 “我”经历了怎样的探究过程？请你画出有趣的地方，并进行批注。 梦中飞行 请教老师 痴迷研究 得出结论 说说“我”是一个怎样的孩子。 天真无邪、求知若渴、爱思考、善于探究、想象力丰富…… 默读第14～19自然段，思考：得出结论之后，“我”是怎样想的？因为这个“发现”，“我”遭遇了什么？ 得出结论后，“我”格外高兴，觉得还没有人发现这个规律。后来，在六年级的生物课上，我想起了自己的“发现”，不由得笑出了声，因此被老师误解，还被轰出了教室。 品读课文 结合搜集的资料，说说你对课文最后一句话的理解。 结尾一语双关，用幽默与自嘲的方式，调侃“我”被老师误会而被轰出教室的事实，“被驱逐和被迫害的风险”，既暗指了历史上科学事业发展过程中的某些真实情况，也表达了“我”对被轰出教室一事的看法。言下之意，“我”有这样重大的“发现”，被轰出教室也就不足为奇了。 $