精品解析：陕西省安康市汉阴县2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025～2026学年度第一学期期末学科素养检测七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 文学社举办以“胸怀家国·担当使命”为主题的文化周，请你作为文字编辑，积极参与并完成以下任务。 【寻根铸魂】 请校订并完善展板《源头》，解决其中存在的语言文字问题。 在中华文明的源头，我们与一种澄澈如泉的精神相遇，它涤荡心灵的尘埃，留下明净与坚定。那些缄默的古老典籍，初看深沉，却在潜心领悟中带来豁郎的通达，照亮千年智慧。正是这源头活水，让文化自信与家国情怀悄然占放，铸就我们胸怀天下、担当使命的脊梁。唯有扎根于此，汲取不竭力量，方能在新时代征程中绽放个人与民族的璀璨光华。 1. 请确认加点字的读音。（只填序号） （1）澄澈（A.chén B.chéng）（ ） （2）缄默（A.jiān B.yān）（ ） 2. 校对时发现错别字，请修改正确。 （1）豁郎_______ （2）占放_______ 【积淀底色】 3. 请将展板《风骨》中的诗文名句补写完整。 真正的风骨，既有豪迈的家国情怀，亦有深沉的个人情志。它是刘禹锡《秋词（其一）》中（1）“_______，_______”的豪迈昂扬；也体现在李商隐《夜雨寄北》中于巴山夜雨时，对远方亲友的深情期许：（2）“_______，_______”；个人修养是风骨的基石，正如《诫子书》中用以砥砺品性的谆谆教诲，（3）“_______，_______”揭示了宁静淡泊对实现远大志向的根本意义；而要达到纯粹的精神境界，则需学习《纪念白求恩》中（4）“一个高尚的人，_______，一个有道德的人”的品格。这份风骨将外化为曹操《观沧海》中（5）“日月之行，_______”的那般雄浑壮阔，在吞吐天地的胸襟里彰显对家国天下的抱负。 【挺起脊梁】 下面是展板《炬火》中一段文稿，请解决其中存在的问题。 ①申纪兰荣获“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”“改革先锋”“最美奋斗者”等称号。②2009年当选“100位新中国成立以来感动中国人物”。③2019年她授予“共和国勋章”。④申纪兰_______带领同村妇女下地，_______为她们争取到了和男劳力一样的工分。⑤西沟村彻底实现了“男女平等，同工同酬”。 4. 第①句中加点的“称号”，按照词性划分，是_______词。 5. 第③句中存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 __________________________ 6. 请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联性词语，使句子语意完整连贯。 【奔赴远方】 7. 展板《星途》引领我们回顾《西游记》，感受那份为求真知、普度众生而跋涉万里永恒追求。 《西游记》中，孙悟空的形象鲜明，其“勇”的性格特点尤为突出。请结合具体情节，说说该情节是如何体现孙悟空的“勇”的。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是一个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世界上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，887%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 8. 小勤和小延两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据【材料一】表明你的观点，并阐述理由。 小勤：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 小延：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么 你的看法：_______ 9. 下面是一位有拖延习惯的学生某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，需要根据【材料二】和【材料三】分析他的表现并给予解决方法，你该如何对他说呢？ 观察记录 8：00：起床，吃早餐。 9：00：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11：00：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12：00：吃午饭，午休。 15：00：开始做作业。 15：20：跑去吃水果、听音乐。 17：00：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 10. 根据以上材料判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 人们完全只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不完美的爱 梅思繁 ①大头是我领养的猫。一身赤橘色短毛，宽大的骨架，流畅清晰的肌肉线条。它健壮的体格比有些猫咪大了一倍，脖颈粗壮脑门硕大，一张嘴露出的尖牙让兽医们都不敢小觑。 ②“它本质和善，性格独立。但因为小时候的经历，它不喜欢被强迫做任何它不想做的事。不能强行抱它，它也不喜欢随便被摸。”领养救助中心的老太太在把大头交给我们的时候，强调着大头海盗一般的性格。 ③大头小的时候是有过主人的。在吵闹的大家庭里，小孩们把大头当玩具，拉尾巴拽耳朵。等它长到了六个月，主人家不愿意花钱给它做绝育手术，就把它赶了出去。六个月大的它，从城市的一头流浪到城市另一头的公园，在寒冷的十二月，被救助中心的老太太救回了家。老太太给它做了手术，打了疫苗，在它的猫咪“身份证”上写下，姓名：红头海盗。红头海盗是《丁丁历险记》里一个叫人闻风丧胆的人物。 ④老太太把大头交给我们的时候说，你们试试吧，觉得不合适，我随时把它接回去。 ⑤大头的性格同老太太描述的相差无几。它平和简单。初春房间里的阳光让它心情舒畅。夏天窗台上的鸟儿叫它兴奋不已。它从来不在家搞恶意破坏，打碎这个弄翻那个。 ⑥但是大头不喜欢与人进行肢体接触。我谨记老太太的话，从来不强迫它，一切的接触都在它的主动要求下进行。然而即使在它主动要求被抚摸的时候，常常是一分钟都不到，它突然猛扑上来用尖利的牙齿，对着我的手狠狠咬下去。有的时候是它绕着我的腿在玩耍，瞬间游戏会变成攻击，爪子利牙一起插入我的大腿。 ⑦“因为它童年时的经历，它没有建立同人的信赖感。它也缺少正常的与人交流相处的方式和经验，不知道需要掌控力量，不知道游戏和攻击的区别……”兽医同我们解释。 ⑧我们和老太太约定的试养期，从十天变成一个月，一个月变成三个月。三个月以后，我们沮丧又迷茫地讨论着，到底要不要把它留下。 ⑨我想着大头常常独自站在椅子上，望着窗外公园的背影。 ⑩我跟先生说，算了，把它留下吧。给它一个屋檐，让它每天可以吃饱肚皮，有个属于自己的家。 ⑪三年的时间过去了，大头依然是个红头海盗。 ⑫可是它会在我工作的时候，离开它习惯的角落，来到我的房间，蜷在沙发上睡觉。它会在先生晚上坐在沙发上看书的时候，把它的大脑门紧紧地贴着他的身体。它甚至有一次爬到我的膝盖上，趴在那里晒了一会儿太阳。 ⑬它仍然时时会控制不住自己，在接触中突然咬你一口，但它下口没有从前那么凶狠了。它好像在学习着，如何掌控它野性的力量，适应人间的往来。 ⑭我呢，在被它时不时地咬上一口时，会心怀怨恨和伤心，觉得自己养了个白眼狼。我哀叹，它永远都不会是我所期待的，躺在我的身边，与我互相取暖给予我无限温情的猫咪。 ⑮前几天，它又站在椅子上，静静地望着窗外的满园金黄。它起伏的背脊线条中透露着倔强，一身灿烂中又隐藏着孤独。这窗外也许让它想起了它的从前，那些造就了它今日性格的过往。 ⑯然后它回头望着我，绿眼睛里闪着温柔。 ⑰我突然明白，它的爱也许是斑斑驳驳充满笨拙的，也许是存有缺失不完美的。但是，那是它所能够给予我的所有与全部。 （选自《新民晚报》，有删改，2025.10.12） 11. 请结合文章第③段和第⑦段内容，概括大头“不完美”的性格形成的原因。 12. 阅读文章，回答下面的问题。 （1）第⑪段中加点的“红头海盗”指的是什么？ （2）解释第⑰段加点词“斑斑驳驳”的含义，并赏析其表达效果。 13. 文章第⑩段写道：“我跟先生说，算了，把它留下吧。”结合全文内容，分析“我”最终决定留下大头的原因有哪些？ 14. 文章以“不完美的爱”为题，意味深长。请结合全文和你的生活体验，谈谈你对这种“不完美的爱”的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）身亡所寄（ ） （2）天，积气耳（ ） （3）奈何忧崩坠乎（ ） （4）终日在地上行止（ ） 16. 下列句子中加点的“之”与“因往晓之”中“之”的用法相同的一项是（ ） A. 下车引之 B. 宋之丁氏 C. 夫君子之行 D. 久之，目似瞑 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）只使坠，亦不能有所中伤。 （2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 18. 对于“杞人忧天”，有人认为杞人是不必要的担忧，也有人认为其中包含着强烈的忧患意识，你同意哪种看法？请说明理由。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 19. 这首诗是诗人陆游在他60多岁时所作，从诗中①“_______”可以看出他的凄凉处境，然而诗人却并不为自己的处境感到悲伤，是因为他仍有②_______的想法。 20. 请发挥想象，描绘“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”呈现的画面。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面文字，完成写作任务。 家人的关怀照顾、理解支持、安慰鼓励，都曾给我们无尽的勇气与向上的力量。在生命历程中，有许多生活细节、细小物件让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵。 上面的材料触发了你哪些有关亲情的回忆？请据此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期末学科素养检测七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 文学社举办以“胸怀家国·担当使命”为主题的文化周，请你作为文字编辑，积极参与并完成以下任务。 【寻根铸魂】 请校订并完善展板《源头》，解决其中存在的语言文字问题。 在中华文明的源头，我们与一种澄澈如泉的精神相遇，它涤荡心灵的尘埃，留下明净与坚定。那些缄默的古老典籍，初看深沉，却在潜心领悟中带来豁郎的通达，照亮千年智慧。正是这源头活水，让文化自信与家国情怀悄然占放，铸就我们胸怀天下、担当使命的脊梁。唯有扎根于此，汲取不竭力量，方能在新时代征程中绽放个人与民族的璀璨光华。 1. 请确认加点字的读音。（只填序号） （1）澄澈（A.chén B.chéng）（ ） （2）缄默（A.jiān B.yān）（ ） 2. 校对时发现错别字，请修改正确。 （1）豁郎_______ （2）占放_______ 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. 朗 ②. 绽 【解析】 【1题详解】 注意“澄”“缄”字的读音。 【2题详解】 豁朗，绽放。 【积淀底色】 3. 请将展板《风骨》中的诗文名句补写完整。 真正的风骨，既有豪迈的家国情怀，亦有深沉的个人情志。它是刘禹锡《秋词（其一）》中（1）“_______，_______”的豪迈昂扬；也体现在李商隐《夜雨寄北》中于巴山夜雨时，对远方亲友的深情期许：（2）“_______，_______”；个人修养是风骨的基石，正如《诫子书》中用以砥砺品性的谆谆教诲，（3）“_______，_______”揭示了宁静淡泊对实现远大志向的根本意义；而要达到纯粹的精神境界，则需学习《纪念白求恩》中（4）“一个高尚的人，_______，一个有道德的人”的品格。这份风骨将外化为曹操《观沧海》中（5）“日月之行，_______”的那般雄浑壮阔，在吞吐天地的胸襟里彰显对家国天下的抱负。 【答案】 ①. 晴空一鹤排云上 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 非淡泊无以明志 ⑥. 非宁静无以致远 ⑦. 一个纯粹的人 ⑧. 若出其中 【解析】 【详解】注意“鹤”“霄”“烛”“粹”等字词的写法。 【挺起脊梁】 下面是展板《炬火》中的一段文稿，请解决其中存在的问题。 ①申纪兰荣获“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”“改革先锋”“最美奋斗者”等称号。②2009年当选“100位新中国成立以来感动中国人物”。③2019年她授予“共和国勋章”。④申纪兰_______带领同村妇女下地，_______为她们争取到了和男劳力一样的工分。⑤西沟村彻底实现了“男女平等，同工同酬”。 4. 第①句中加点的“称号”，按照词性划分，是_______词。 5. 第③句中存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 __________________________ 6. 请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联性词语，使句子语意完整连贯。 【答案】4. 名 5. （示例）“授予”前加“被”。 6. （示例）不仅 还 【解析】 【4题详解】 称号：对一个人或事物的特定称谓或尊称。在此指的是申纪兰的荣誉，这是表示抽象事物，为名词。 【5题详解】 不合逻辑，这句话被动语态，而不是主动语态，应在“授予”前加“被”。 【6题详解】 “带领同村妇女下地”和“为她们争取到了和男劳力一样的工分”这是表示递进关系的复句，应补充递进关联词，如：“不仅……还……”或者“不但……而且……”都可以。 【奔赴远方】 7. 展板《星途》引领我们回顾《西游记》，感受那份为求真知、普度众生而跋涉万里的永恒追求。 《西游记》中，孙悟空的形象鲜明，其“勇”的性格特点尤为突出。请结合具体情节，说说该情节是如何体现孙悟空的“勇”的。 【答案】示例：在“三打白骨精”情节中，孙悟空面对善于伪装的白骨精，毫不畏惧，火眼金睛识破其诡计，三次棒打白骨精，即使被唐僧误解，念紧箍咒惩罚，依然坚持除妖，体现了他的勇敢无畏。 【解析】 【详解】这是开放性作答的题目，作答时要联系《西游记》这部名著的具体内容，阐述这个情节如何体现孙悟空的“勇”即可。 示例： “大闹天宫”的情节可以体现孙悟空的“勇”。孙悟空受天庭欺骗做了小官弼马温，认清受辱的事实后反下天庭；面对十万天兵天将的围剿、玉帝的镇压，他毫不退缩，凭借一身本领奋勇对抗权威，没有丝毫畏惧，充分体现出他敢闯敢拼、不畏强权的“勇”。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是一个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世界上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 8. 小勤和小延两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据【材料一】表明你的观点，并阐述理由。 小勤：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 小延：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 你的看法：_______ 9. 下面是一位有拖延习惯的学生某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，需要根据【材料二】和【材料三】分析他的表现并给予解决方法，你该如何对他说呢？ 观察记录 8：00：起床，吃早餐。 9：00：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11：00：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12：00：吃午饭，午休。 15：00：开始做作业。 15：20：跑去吃水果、听音乐。 17：00：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 10. 根据以上材料判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 人们完全只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 【答案】8. [示例一]我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。[示例二]我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。 9. [示例]同学你好，根据你的观察分析得知，你拖延表现的类型表现为：对自己时间安排的盲目自信，以及行为不能自控。想要改善拖延表现，可以这样解决：我们帮助你规划时间，制定分步目标；制定自控力训练方案，采取多种方法帮助你减少完成任务的障碍；完成小目标后，还会根据我们的奖励机制给予相应激励，相信我们一定可以打败拖延，成就更好的自己。 10. D 【解析】 【导语】这篇材料聚焦当代年轻人普遍存在的拖延问题，贴近学生日常，以清晰的分类、翔实的调查数据，梳理了拖延的争议、成因与干预方法，兼具实用性与引导性，能启发读者正视自身行为。 【8题详解】 这是开放作答的题目，作答时可选择小勤和小延中的一个观点来阐述，如果选小勤的观点，应从拖延的危害角度作答；如选小延的观点，应从拖延的好处角度作答。小勤和小延之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此“你”的看法最好全面，既要看到危害，也要看到好处；应紧扣材料一中的内容来阐述。 拖延的危害：结合材料一第三句话的内容可知：拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。 拖延的好处：结合材料一第八句至第十句内容可知：拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。 结合以上观点和材料一内容可知，一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果觉得拖延的危害很大，就选择拖延的危害进行阐述；如果觉得拖延是有好处的，就选择拖延的好处进行阐述；如果认为应该全面地看待问题，就从上述两点进行综合阐述。 示例：我认为我们应该辩证地看待这个问题。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延也是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果我们能正确地认识自我，把握好尺度，既能进行自我调节，它能激发人的潜能，提高做事效率，又不至于造成危害。何乐而不为呢？ 【9题详解】 拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。 结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。对策应根据材料三作答。 ①根据“观察记录”中9点、11点和17点借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”； ②根据“观察记录”中15点20分，17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。 ③根据材料三第七句至第八句，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。 示例： 同学，你属于拖延症里的盲目自信型和不能自控型拖延：你一直觉得作业时间充裕，不着急，是盲目自信；开始写作业后又控制不住自己去吃水果、听音乐，无法专注完成任务，是不能自控。我给你的建议是：①提前规划好时间，把作业拆分成小目标，小目标能帮你消除畏难感；②训练自己的自控力，学习时主动避开娱乐诱惑；③可以给自己设置奖励机制，按时完成任务就给自己适当奖励，慢慢就能改善拖延了。 【10题详解】 A.材料一原文是“人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延”，选项将“一般”换为“完全”，表述绝对； B.材料二显示，认为自己患拖延症的比例是：中学生50%、大学生80%、职场人86%，拖延比例最高的是职场人，不是中学生； C.材料二明确说明“任务过多过难”是造成拖延症的外界因素，不是主观因素。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不完美的爱 梅思繁 ①大头是我领养的猫。一身赤橘色短毛，宽大的骨架，流畅清晰的肌肉线条。它健壮的体格比有些猫咪大了一倍，脖颈粗壮脑门硕大，一张嘴露出的尖牙让兽医们都不敢小觑。 ②“它本质和善，性格独立。但因为小时候的经历，它不喜欢被强迫做任何它不想做的事。不能强行抱它，它也不喜欢随便被摸。”领养救助中心的老太太在把大头交给我们的时候，强调着大头海盗一般的性格。 ③大头小的时候是有过主人的。在吵闹的大家庭里，小孩们把大头当玩具，拉尾巴拽耳朵。等它长到了六个月，主人家不愿意花钱给它做绝育手术，就把它赶了出去。六个月大的它，从城市的一头流浪到城市另一头的公园，在寒冷的十二月，被救助中心的老太太救回了家。老太太给它做了手术，打了疫苗，在它的猫咪“身份证”上写下，姓名：红头海盗。红头海盗是《丁丁历险记》里一个叫人闻风丧胆的人物。 ④老太太把大头交给我们的时候说，你们试试吧，觉得不合适，我随时把它接回去。 ⑤大头的性格同老太太描述的相差无几。它平和简单。初春房间里的阳光让它心情舒畅。夏天窗台上的鸟儿叫它兴奋不已。它从来不在家搞恶意破坏，打碎这个弄翻那个。 ⑥但是大头不喜欢与人进行肢体接触。我谨记老太太的话，从来不强迫它，一切的接触都在它的主动要求下进行。然而即使在它主动要求被抚摸的时候，常常是一分钟都不到，它突然猛扑上来用尖利的牙齿，对着我的手狠狠咬下去。有的时候是它绕着我的腿在玩耍，瞬间游戏会变成攻击，爪子利牙一起插入我的大腿。 ⑦“因为它童年时的经历，它没有建立同人的信赖感。它也缺少正常的与人交流相处的方式和经验，不知道需要掌控力量，不知道游戏和攻击的区别……”兽医同我们解释。 ⑧我们和老太太约定的试养期，从十天变成一个月，一个月变成三个月。三个月以后，我们沮丧又迷茫地讨论着，到底要不要把它留下。 ⑨我想着大头常常独自站在椅子上，望着窗外公园的背影。 ⑩我跟先生说，算了，把它留下吧。给它一个屋檐，让它每天可以吃饱肚皮，有个属于自己的家。 ⑪三年的时间过去了，大头依然是个红头海盗。 ⑫可是它会在我工作的时候，离开它习惯的角落，来到我的房间，蜷在沙发上睡觉。它会在先生晚上坐在沙发上看书的时候，把它的大脑门紧紧地贴着他的身体。它甚至有一次爬到我的膝盖上，趴在那里晒了一会儿太阳。 ⑬它仍然时时会控制不住自己，在接触中突然咬你一口，但它下口没有从前那么凶狠了。它好像在学习着，如何掌控它野性的力量，适应人间的往来。 ⑭我呢，在被它时不时地咬上一口时，会心怀怨恨和伤心，觉得自己养了个白眼狼。我哀叹，它永远都不会是我所期待的，躺在我的身边，与我互相取暖给予我无限温情的猫咪。 ⑮前几天，它又站在椅子上，静静地望着窗外的满园金黄。它起伏的背脊线条中透露着倔强，一身灿烂中又隐藏着孤独。这窗外也许让它想起了它的从前，那些造就了它今日性格的过往。 ⑯然后它回头望着我，绿眼睛里闪着温柔。 ⑰我突然明白，它的爱也许是斑斑驳驳充满笨拙的，也许是存有缺失不完美的。但是，那是它所能够给予我的所有与全部。 （选自《新民晚报》，有删改，2025.10.12） 11. 请结合文章第③段和第⑦段内容，概括大头“不完美”的性格形成的原因。 12. 阅读文章，回答下面的问题。 （1）第⑪段中加点的“红头海盗”指的是什么？ （2）解释第⑰段加点词“斑斑驳驳”的含义，并赏析其表达效果。 13. 文章第⑩段写道：“我跟先生说，算了，把它留下吧。”结合全文内容，分析“我”最终决定留下大头原因有哪些？ 14. 文章以“不完美的爱”为题，意味深长。请结合全文和你的生活体验，谈谈你对这种“不完美的爱”的理解。 【答案】11. ①童年时被当作玩具，遭受拉扯；②六个月大被主人遗弃，流浪受苦；③缺少与人的信赖感，不懂交流方式和力量掌控。 12. （1）“红头海盗”表面指的是救助中心老太太给大头起的名字，实际上是指大头像海盗一样独立不羁、难以驯服，会突然“攻击”的性格。（2）指大头的爱并非持续，连贯的温情，而是夹杂着主动亲近与突然攻击的零散状态，如同光影般深浅不一，不完整。将抽象的“爱”具象化，生动写出了这份爱的不完美特质，为下文点明“不完美却是全部”的主旨做铺垫，体现了“我”对大头的理解与接纳。 13. ①同情大头的遭遇。它童年被虐待后被遗弃，流浪的经历十分可怜，“我”心生怜悯。②被大头的某些行为触动。它独自望窗的背影让“我”感受到它的孤独，渴望一个家。③“我”的善良与责任感。“我”愿意给它一个遮风避雨、衣食无忧的屋檐，承担起照顾它的责任。 14. （示例）①在文中，“不完美的爱”指大头由于创伤经历，无法像普通猫咪那样给予主人稳定、温顺的爱。这种爱虽然不完美，却是大头在自身能力范围内所能付出的全部，它也在努力学习和适应，体现了生命在创伤后依然尝试建立连接的勇气。②在生活中，“不完美的爱”普遍存在（如父母严厉的爱、朋友有疏忽的爱等）。真正的爱与接纳，在于理解和包容对方的不完美，看到并珍惜对方在自身局限下所付出的努力，而非执着于理想的期待。这种接纳本身，就是一种更深沉的爱。 【解析】 【导语】这篇散文以“不完美的爱”为核心，通过领养猫“大头”的故事，探讨了接纳与理解的生命课题。文章以细腻笔触刻画了这只有性格缺陷却本质善良的猫，在人与猫的相处磨合中，揭示了爱的真谛：真正的爱不是索取完美，而是理解并包容对方因创伤而生的全部，包括其笨拙与残缺，从而获得深刻的哲理启示。 【11题详解】 结合第③段第一句至第四句的内容可知，大头小时候被原主人家小孩当作玩具，遭受拉扯，六个月大就被主人遗弃，流浪街头，受过伤害。 结合第⑥段的内容，第⑦段的内容可知，大头没能和人建立信赖感，缺少与人正常相处的经验，不知道控制力量，分不清游戏和攻击。 【12题详解】 （1）结合第③段第五、六句话的内容可知，“红头海盗”是救助中心的老太太为大头起的名字，这个原来是《丁丁历险记》里一个叫人闻风丧胆的人物。结合第⑦段的内容，第⑬段的内容可知，大头小时候没有建立同人的信赖感。它也缺少正常的与人交流相处的方式和经验，不知道需要掌控力量，有时候在和人接触的时候，控制不住自己，在接触中突然咬你一口，充满野性。“红头海盗”指它大头保持着原本那副不亲人、带野性的性格。 （2）“斑斑驳驳”原来指形容颜色不纯，一块一块零散不连续的样子，这里用来形容大头的爱，结合第②段第一句话，第⑥段第三句至第四句，第⑫段的内容，第⑯段的内容可知，大头本质很和善，但它因为小时候的经历，它不喜欢与人进行肢体接触。有时它会将游戏当成攻击，伤害到主人，有时它会很温柔地和人互动。在此作者用“斑斑驳驳”来修饰“爱”，体现大头的爱不是完整浓烈流畅的，是零碎、有缺失、不完美的，就如光影般深浅不一，不完整，化抽象为具体，生动形象地写出了大头的爱笨拙、不完美的特点，为下文点明“不完美却是全部”的主旨做铺垫，体现了作者明白这已是大头倾尽所有的爱的感动。 【13题详解】 结合第③段的内容，第⑧段第一句的内容可知，大头曾经遭遇不幸，它小时候被孩子当成玩具，拉尾巴拽耳朵。后来被主人遗弃。“我”心疼大头的悲惨遭遇，觉得它流浪的经历十分可怜，“我”对其心生怜悯。 结合第③段第四句话，第⑨段的内容可知，“我”看到它孤独望窗外的背影，想起它以前在街头流浪的可怜的样子，感受到它的孤独，感受到它对家的渴望。 结合第④段的内容，第⑧段的内容，第⑩段的内容可知，虽然救助中心的老太太表示，她可以随时接收大头，但“我”依旧养它三年，愿意为它提供遮风避雨、衣食无忧的屋檐，承担起照顾它的责任。这体现“我”的善良与责任。 【14题详解】 本文描述大头虽然本性善良、独立平和，却因为小时遭遇小孩拉扯，被主人遗弃的经历，让它始终无法像普通家猫那样与主人温柔互动，甚至会在接触中咬伤作者，展现了这种“有缺失的爱”。在作者认为大头的这份爱笨拙、残缺，但这是它拼尽全力，在慢慢改变后，能给予主人的全部的爱，这份爱虽然不完美，却无比真挚可贵。 作答时首先了解文章中“不完美的爱”是什么，然后结合自己的生活体验，谈谈自己对这种“不完美的爱”的理解，这是开放性作答的题目，言之有理即可。 示例： 文中的“不完美的爱”指：受过创伤的大头，没法给出圆满的温情，它的爱笨拙、残缺，可这已经是它拼尽全力改变后，能给出的全部，这份爱虽然不完美，却无比真挚。生活中，大多数爱都不是完美无缺的：比如不善表达的父母，不会说温柔的情话，却会在细节里默默关心我们；内向的朋友，不会时刻迎合我们，却会在我们困境时挺身而出。不完美是生活的常态，接纳爱的不完美，才能读懂藏在不完美之下的真心，学会珍惜。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）身亡所寄（ ） （2）天，积气耳（ ） （3）奈何忧崩坠乎（ ） （4）终日在地上行止（ ） 16. 下列句子中加点的“之”与“因往晓之”中“之”的用法相同的一项是（ ） A. 下车引之 B. 宋之丁氏 C. 夫君子之行 D. 久之，目似瞑 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）只使坠，亦不能有所中伤。 （2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 18. 对于“杞人忧天”，有人认为杞人是不必要的担忧，也有人认为其中包含着强烈的忧患意识，你同意哪种看法？请说明理由。 【答案】15. ①. 同“无”，没有 ②. 聚积的气体 ③. 为何，为什么 ④. 行动，活动 16. A 17. （1）即使坠落，也不会伤害到什么。（2）那个杞国人消除了疑虑，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 18. 示例：杞人忧天包含着忧患意识。杞人的行为固然可笑，但这种凡事预先考虑可能出现的灾祸的意识，能让人及早作出判断，采取应对的措施，以避免更严重的后果。这种意识不论对国家还是个人，都是有益的。 【解析】 【导语】《杞人忧天》以极简对话构建寓言张力，杞人“废寝食”的极端忧虑，与晓之者“积气”“积块”的朴素释疑形成鲜明对照，情节紧凑、逻辑严丝合缝。其寓意多层递进，既讽刺为无稽之患过度内耗的庸人心态，又折射古人对宇宙本源的追问，结尾二人“舍然大喜”的释然，更传递出以理性破焦虑的处世智慧，短小精悍而余味悠长。 【15题详解】 （1）句意：自己没有任何可以依托的地方。亡：同“无”，没有。 （2）句意：天，不过是积聚的气体罢了。积气：积聚的气体。 （3）句意：为什么要担忧（天）会崩塌坠落呢？奈何：为什么，怎么。 （4）句意：整天都在地上活动、行走。行止：行动、活动。 【16题详解】 例句“因往晓之”意思是：于是前去开导他。“之”，代词，代指杞人。 A.句意：走下车去拉他“之”，代词，代指元方，与例句用法相同； B.句意：宋国有个姓丁的人。“之”，结构助词，的； C.句意：君子的品行。“之”，结构助词，的； D.句意：过了很久，眼睛好像闭上了。“之”，音节助词，无实义，起补足音节的作用。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）坠：坠落，掉下；中伤：伤害，击中使受伤。 （2）舍然：消除疑虑的样子（“舍”通“释”，解除、消除）。 【18题详解】 先明确自己的观点，再结合文本内容和现实依据，有条理地说明理由。 示例：我认为杞人的担忧是不必要的担忧。文中杞人担心“天崩地陷，身亡所寄”，甚至因此“废寝食”，他所忧虑的是没有现实依据、不可能发生的事情。开导者用“天，积气耳”“地，积块耳”说明天地不会塌陷，证明其忧虑纯属多余。这种无端的焦虑并非真正的忧患意识，只是庸人自扰。 【点睛】杞国有个人担忧天会崩塌、地会陷落，自己没有依托，便睡不着觉、吃不下饭。 又有个人为这个杞国人的担忧而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还要担心天会塌下来呢？” 那个杞国人说：“如果天真是积聚的气体，那么日月星辰不会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰，也只是积聚的气体中能发光的东西，即使掉下来，也不会造成伤害。” 那个杞国人又说：“那地陷下去怎么办呢？” 开导他的人说：“地，不过是堆积的土块罢了，填满了四方的所有地方，没有哪个地方没有土块。你踩踏行走，整天都在地上活动，为什么还要担心地会陷下去呢？” 那个杞国人消除了疑虑，非常高兴；开导他的人也消除了疑虑，非常高兴。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 19. 这首诗是诗人陆游在他60多岁时所作，从诗中①“_______”可以看出他的凄凉处境，然而诗人却并不为自己的处境感到悲伤，是因为他仍有②_______的想法。 20. 请发挥想象，描绘“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”呈现的画面。 【答案】19. ①. 僵卧孤村 ②. 守卫边疆、报效国家 20. 示例： 夜将残尽，诗人仍静静地躺在床上，耳边传来外面呼呼的风声和淅淅沥沥的雨声。在似睡非睡的梦境中出现了金戈铁马的场景，战马在战场上驰骋，身边的风雨声幻化成战场上的铁骑踏冰之声。 【解析】 【导语】这首诗以衰病孤居的凄凉处境反衬，将雨夜实景与梦中征战场景相融，把诗人老而弥坚的报国热忱抒发得沉郁动人。 【19题详解】 ①空：“僵卧孤村不自哀”中的“僵卧”描绘了诗人年迈久病、身体僵硬地躺在床上的状态，“孤村”则点明了居住环境的孤寂，通过这两个词可以看出诗人凄凉的处境，所以填“僵卧孤村”。 ②空：从“尚思为国戍轮台”可以看出，尽管诗人年老体衰、处境艰难，但他心中仍然想着为国家戍守边疆，这种爱国情怀和壮志豪情使他超越了个人困境，所以可填“为国戍轮台”。 【20题详解】 描述画面的时候先从整体环境入手去描绘。可以描述深夜时四周的安静，比如想象诗人所在的屋子，屋内光线昏暗，可能只有一盏如豆的油灯散发着微弱的光，在风中轻轻摇曳，将影子投射在斑驳的墙壁上。屋子外，狂风肆虐，吹得树枝沙沙作响，冰冷的雨滴被风裹挟着，营造出一种寒冷、孤寂的氛围，为后续的梦境做铺垫。还可刻画诗人陆游的形象和他当时的状态。想象他躺在简陋的床上，年老体弱，面容带着岁月的沧桑和病痛的痕迹，但眼神中却有着别样的光芒，身体虽然处于休息的姿态，但内心却无法平静，沉浸在对家国之事的思考与感慨之中，体现出他虽身处困境却心系天下的情怀等。 示例：深夜，万籁俱寂，风雨却骤然而至。年逾花甲的诗人卧于孤村寒舍，听狂风呼啸，冷雨敲打窗棂。他辗转难眠，思绪飘远。恍惚间，似见自己身披战甲，跨上铁骑，迎着凛冽寒风，踏过冰封河面，奔赴那硝烟弥漫的战场，一腔报国热血在梦中燃烧。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，完成写作任务。 家人的关怀照顾、理解支持、安慰鼓励，都曾给我们无尽的勇气与向上的力量。在生命历程中，有许多生活细节、细小物件让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵。 上面的材料触发了你哪些有关亲情的回忆？请据此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 外婆的糖罐 外婆的糖罐，是我童年最甜的秘密，也是藏在岁月里的亲情密码。 那是个青釉的瓷罐，罐口缠着一圈褪色的红布，罐身印着我看不懂的花纹，却装着我整个童年的甜。小时候我总爱生病，每次发烧，外婆就会从糖罐里摸出一颗水果糖，塞进我嘴里。“含着糖，病就吓跑啦。”她坐在床边，用蒲扇轻轻扇着风，糖的甜味混着蒲扇上的麦香，成了我对抗病痛的唯一武器。 我曾以为那是个永远也掏不空的魔法罐，直到有一次，我趁外婆不在家，偷偷把糖罐里的糖全部倒了出来。看着散落一地的水果糖，我才发现，糖罐里根本没有魔法，只有外婆一颗一颗攒下的糖。那天外婆回来，看着空了的糖罐，没有生气，只是笑着揉了揉我的头发：“小馋猫，外婆再给你攒。”后来我才知道，那些糖都是外婆从自己的口粮里省下来的，她自己从来舍不得吃一颗。 上初中后，我去了城里读书，很少再回外婆家。每次打电话，她总说：“糖罐里给你装满糖了，等着你回来吃。”我总笑着答应，却把这话当成了耳旁风。直到去年冬天，外婆去世了，我在整理她的遗物时，又看到了那个青釉糖罐。罐口的红布已经磨破了，罐身的花纹也掉了色，里面却真的装满了水果糖，有些糖纸已经泛黄，却还透着淡淡的甜味。 我拿起一颗糖，塞进嘴里，甜味在舌尖散开，却带着一丝苦涩。我忽然想起，每次我离开外婆家时，她都会把糖罐塞进我的书包；想起我生病时，她坐在床边给我扇蒲扇；想起我偷偷掏空糖罐时，她笑着说“再给你攒”。那些被我忽略的瞬间，像电影一样在脑海里回放，我才明白，外婆的糖罐里装的哪里是糖，是她对我满满的爱。 现在，那个青釉糖罐就放在我的书桌上，里面不再装着水果糖，却装着我对外婆的思念。我知道，外婆的爱从来没有离开过，它就像糖罐里的糖，永远甜在我的心里。 【解析】 【详解】一、审题立意。本题属于以“亲情”为核心话题的材料作文，需围绕材料中“家人的关怀与支持给予成长力量”“亲情藏于生活细节与细小物件”的核心内涵展开深度思考。审题时需跳出“亲情就是家人关爱”的浅层次认知，挖掘亲情的细腻质感与精神价值：材料明确指出亲情并非轰轰烈烈的表达，而是渗透在日常点滴里的温暖，是能给予人勇气与向上力量的精神支撑，写作需紧扣“回忆”与“感悟”，让立意扎根于对亲情的真切感知。立意需积极且具象，可立意为“藏在烟火日常里的细碎亲情，是成长路上最坚实的底气”，或“那些被忽略的生活细节，拼凑成了亲情最动人的模样”，要避免空泛抒情，需体现出对亲情“细微却有力”特质的思辨，传递亲情对自我成长的滋养意义。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、细节充足的原则，聚焦能体现亲情的生活小事或具体物件，避免宏大叙事。可选择与旧物相关的回忆，如奶奶缝补的校服、父亲打磨的木笔筒，以物件为载体串联亲情故事；也可选择日常场景，如深夜母亲端来的热牛奶、考试失利时家人沉默的陪伴，以细节展现亲情的温度；还可选择被忽略的瞬间，如爷爷默默整理好的书包、家人为自己留的一盏灯，体现亲情的无声守护。构思上，开头可由一个具体的小物件或场景切入，引出对亲情的回忆，中间详细叙述一件能体现亲情内涵的事件，运用动作、神态等细节描写刻画情感变化，从最初的懵懂到后来的懂得，结尾升华主题，点明亲情在成长中的力量，呼应材料内涵，让文章既有生活的烟火气，又有情感的深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $