精品解析：甘肃省临夏州康乐县2025-2026学年九年级上学期化学第一次学情自测

2025—2026学年第一学期一学月考试卷九年级化学 考试时间：60分钟 满分：100分 第Ⅰ卷 选择题） 一．选择题（共20小题，满分40分，每小题2分） 1. “一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 在甲骨上刻文字 D. 用石块修筑长城 【答案】A 【解析】 【详解】A、粮食酿酒是粮食中的糖类转化为了酒精，有新物质生成，属于化学变化，故A正确； B、纺纱织布只是物质的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，故B错误； C、在甲骨上刻字，只是甲骨的形状发生了一些变化，没有生成新物质，属于物理变化，故C错误； D、用石块修筑长城，没有生成新物质，属于物理变化，故D错误。 故选A。 2. 下列物质的性质，属于化学性质的是（　　） A. 吸附性 B. 溶解性 C. 氧化性 D. 挥发性 【答案】C 【解析】 【分析】常见的化学性质有氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、可燃性、腐蚀性等。 【详解】吸附性、溶解性、挥发性都没有涉及化学性质，变化过程没有新物质生成。氧化性，一般是物质和氧气发生反应，属于化学性质。故选C 3. 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是 A. 实验不成功，停止探究 B. 修改实验过程，使之与假说相符 C. 修改结果，使之与假说相符 D. 修改假说，重新实验 【答案】D 【解析】 【详解】我们在做实验时应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，当实验结果与原来的假说不符时，应修改猜想，再进行实验论证。 故选：D。 4. 将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的（　　） A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 【详解】可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验。 5. 下列化学仪器需垫陶土网才能用酒精灯加热的是 A. 烧杯 B. 试管 C. 蒸发皿 D. 燃烧匙 【答案】A 【解析】 【详解】A、烧杯底部面积较大，直接加热易导致受热不均，可能破裂。因此，加热时必须垫陶土网以分散热量。结论：需要垫陶土网。 B、试管是细长玻璃仪器，可直接在酒精灯上加热（加热时需移动试管使其均匀受热）。试管设计为耐直接加热，无需垫陶土网。结论：不需要。 C、蒸发皿由陶瓷或石英制成，耐高温，可直接在酒精灯上加热（如蒸发溶液时）。无需垫陶土网。结论：不需要。 D、燃烧匙通常由金属制成，用于盛放固体燃烧，可直接在火焰上加热。金属导热性好，无需垫陶土网。结论：不需要。 故选A。 6. 用调节好的托盘天平称量10.2g食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是（　　） A. 移动游码 B. 减少食盐 C. 增加砝码 D. 增加食盐 【答案】B 【解析】 【分析】用调节好的托盘天平称量10.2g食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，说明食盐偏多。 【详解】A、实验的目的是称取10.2g食盐，现在食盐偏多，正确的操作应该是减少食盐的量，如果移动游码，食盐的质量没有发生改变，选项A不正确； B、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，选项B正确； C、如果增加砝码，食盐的质量没有减少还是偏多，选项C不正确； D、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，应该减少食盐的量，选项D不正确。故选B。 7. 下列有关酒精灯的操作，正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、不可用嘴吹灭酒精灯，应该用盖子盖灭；B、操作正确，用盖子盖两次，盖灭酒精灯；C、酒精灯不可互点，容易泄露发生火灾；D、不可往燃着的酒精灯添加酒精，容易发生火灾。故选B。 8. 给试管中的物质加热，试管夹应夹在试管的 A. 试管口 B. 中下部 C. 离试管口三分之一处 D. 正中间 【答案】C 【解析】 【详解】给试管中的物质加热，试管夹夹在试管的中上部，即离试管口三分之一处，防止 试管脱落，故 C 说法正确； 故选：C。 9. 用试管加热固体物质时，有时因操作不正确出现试管炸裂现象。某同学寻找出下列原因，其中不正确的是（　　） A. 加热前试管外壁的水未擦干 B. 加热时试管夹夹得过紧 C. 加热完，没有冷却即用冷水冲洗 D. 加热不均匀，局部温度过高 【答案】B 【解析】 【详解】给试管中的药品加热时，应先均匀预热，再对准药品部位加热，防止试管外壁有水滴而受热不均，导致试管炸裂；加热后的试管不能立即用冷水冲洗，否则会由于骤冷造成破裂，加热时，应当用试管夹夹持； 故选B 10. 日常生活中，属于化学变化的是 A. 湿衣服晒干 B. 铁制品生锈 C. 玻璃杯打破 D. 酒精挥发 【答案】B 【解析】 【详解】A、湿衣服晒干过程中，只是水由液态变成气态，从衣服表面蒸发出去，水的状态发生了改变，但没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 B、铁制品生锈，是铁与空气中的氧气、水发生反应，生成了铁锈，有新物质铁锈生成，属于化学变化，符合题意。 C、玻璃杯打破，只是玻璃的形状发生了改变，玻璃本身的物质组成没有变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 D、酒精挥发，是酒精由液态变为气态，酒精分子的间隔发生了变化，物质的状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 11. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，操作错误。 B、托盘天平称量药品应遵循“左物右码”原则，且氢氧化钠具有腐蚀性、易潮解，不能放在纸上称量，需放在玻璃器皿中，操作错误。 C、给试管中的液体加热，液体体积不超过试管容积的，试管夹夹在试管中上部，用外焰加热，试管与桌面约成45°角，操作正确。 D、量取9.5mL液体应选择量程与所需液体体积相近的10mL量筒，用100mL量筒会导致误差过大，操作错误。 故选C； 12. 实验室常用盛放液体的仪器是 A. 烧杯 B. 锥形瓶 C. 细口瓶 D. 试管 【答案】C 【解析】 【详解】A、烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，不能用于实验室里盛放液体药品，错误； B、锥形瓶常用作较大量的反应容器，不能用于实验室里盛放液体药品，错误； C、细口瓶通常用于实验室里盛放液体药品，正确； D、试管通常用作少量试剂的反应容器，不能用于实验室里盛放液体药品，错误。 故选C。 13. 下列成语中，其本意主要是化学变化的是 A. 磨杵成针 B. 死灰复燃 C. 木已成舟 D. 积沙成丘 【答案】B 【解析】 【详解】A、磨杵成针，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、死灰复燃，涉及物质的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故B正确； C、木已成舟，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、积沙成丘，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选：B。 14. 下列实验操作正确的是 A. 没有说明药品用量时可以取任意量 B. 使用试管夹时从试管口往下套，夹在试管的中上部 C. 向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的三分之二 D. 实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可以用手直接取用 【答案】C 【解析】 【详解】 A、未说明药品用量时应按最少量取用，液体取1~2mL，固体只需盖满试管底部，不可任意取用，A错误； B、使用试管夹时应从试管底部往上套，夹在试管中上部，从试管口往下套易污染试剂，B错误； C、向酒精灯中添加酒精时，酒精量不超过酒精灯容积的三分之二，符合操作规范，C正确； D、实验室所有药品都不能用手直接接触，块状固体应用镊子取用，D错误。 故选C。 15. 下列说法不正确的是 A. 实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 B. 实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2mL C. 给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角 D. 用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、实验时，剩余的药品有可能在空气中已经变质或者已被空气污染，不能放回原瓶，防止污染原瓶试剂，故A错误； B、实验时，没有说明用量的液体，取用1～2mL，故B正确； C、对试管加热时，试管与桌面成45°夹角，故C正确； D、在对量筒读数时，视线要与液体的凹液面的最低处保持水平，故D正确； 故选：A。 16. 关于“绿色化学”特点概述错误的是 A. 采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。 B. 在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。 C. 充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。 D. 充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。 【答案】D 【解析】 【详解】解： A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品，符合上述第四个特点，所以正确． B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放，符合上述第二个特点，所以正确． C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品，符合上述第三个特点，所以正确． D、绿色化学与颜色无关，指的是环境友好化学，所以错误． 故选D． 17. 发现元素周期律的科学家是 A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 【答案】C 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子论，不符合题意； B、阿伏伽德罗提出了分子学说，不符合题意； C、门捷列夫发生了元素周期律并编制出元素周期表，符合题意； D、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，不符合题意。 故选C。 18. 下列操作或做法正确的是 A. 用倾倒法取用较多量液体 B. 用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上 C. 在实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 D. 用鼻孔凑到集气瓶口闻二氧化碳的气味 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用较多量液体时，采用倾倒法符合操作要求，做法正确，故A选项符合题意； B、滴管使用后横放，残留药液会倒流腐蚀胶帽，操作错误，故B选项不符合题意； C、实验室规定严禁品尝任何药品的味道，该做法违反实验安全规则，做法错误，故C选项不符合题意； D、闻气体气味应采用扇闻法，使极少量气体飘入鼻孔，直接凑到集气瓶口闻易吸入过量气体危害健康，操作错误，故D选项不符合题意。 故选A。 19. 向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是。 A. 固体粉末 B. 块状固体 C. 液体 D. 可能是块状固体或粉末 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：根据实验操作方法：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是块状固体，故选择B 考点：固体药品的取用要领 20. 下列图标代表的是“爆炸品”的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图标中物质遇火源、高热易燃烧，属于易燃物质标志，不符合题意； B、图标中物质能释放氧气，加剧燃烧，甚至引发爆炸，属于氧化剂标志，不符合题意； C、图标中的物质属于自燃物质，不符合题意； D、图标中物质在受热、撞击、摩擦等激发下会发生剧烈化学反应，瞬间释放大量能量，属于爆炸品，符合题意； 故选：D。 第Ⅱ卷 非选择题 二．填空题（共4小题，满分46分） 21. 倾倒液体药品时，瓶塞_______（倒或正）放，原因是_______，标签向着手心原因是_______．玻璃仪器应用______清洗后，如果内壁附着的水既不成股流下，也不_______才算干净。 【答案】 ①. 倒 ②. 防止瓶塞沾上桌面杂质污染试剂，同时避免瓶塞残留的试剂腐蚀桌面 ③. 防止倾倒后瓶口残留的药液流下腐蚀标签 ④. 试管刷 ⑤. 聚成水滴 【解析】 【详解】倒液体药品时，瓶塞倒放，原因是防止瓶塞沾上桌面杂质污染试剂，同时避免瓶塞残留的试剂腐蚀桌面； 标签向着手心原因是防止倾倒后瓶口残留的药液流下腐蚀标签； 玻璃仪器应用试管刷清洗后，如果内壁附着的水既不成股流下，也不聚成水滴才算干净。 22. 给试管里液体加热时，液体体积不能超过试管容积的_______．试管夹应由_______套上、取下，夹持在试管的中上部，距离试管口约_______处，试管与桌面保持_______角．试管口不要对着人，先将试管在火焰上_______，让试管均匀受热，然后将火焰对准液体中部加热，加热时用的是酒精灯的_______，加热后的试管不能立即_______，以免试管________。 【答案】 ①. ②. 试管底部 ③. ④. 45° ⑤. 预热 ⑥. 外焰 ⑦. 接触冷水（或用冷水冲洗） ⑧. 炸裂 【解析】 【详解】液体体积不超试管容积，是防止液体沸腾溅出引发危险； 试管夹从底部套上，可避免杂质落入试管，也防止碰碎脆弱的试管口； 夹持在距管口处，既保证试管稳固，也避免试管夹被火焰灼烧； 45°倾斜可增大受热面积，同时降低液体溅出的风险； 预热可以让试管均匀受热，避免局部温差过大炸裂； 酒精灯外焰温度最高，加热效率最优； 热试管骤冷会因热胀冷缩不均匀发生炸裂，因此加热后不能立即接触冷水（或用冷水冲洗）。 23. 选择合适的序号填空： ①物理变化　②化学变化　③物理性质　④化学性质 （1）在通常条件下，空气是一种无色无味的气体______； （2）酒精受热变成了酒精蒸汽______； （3）红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷______； （4）蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水______。 【答案】（1）③ （2）① （3）④ （4）② 【解析】 【小问1详解】 在通常条件下，空气是一种无色无味的气体，属于物质的颜色、状态、气味为物理性质，故选③； 【小问2详解】 酒精受热变成了酒精蒸气，只是状态发生了变化，没有新物质生成，为物理变化，故选①； 【小问3详解】 红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷，该性质需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选④； 【小问4详解】 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，为化学变化，故选②。 24. 现有下列实验仪器，请按要求填空。 （1）写出仪器的名称：①_______；②_______；③_______；④_______。 （2）可用作较多量试剂的反应容器是_______（填序号，下同）；用于收集气体的仪器是_______。 【答案】（1） ①. 漏斗 ②. 烧杯 ③. 量筒 ④. 集气瓶 （2） ①. ② ②. ④ 【解析】 【小问1详解】 根据图示，仪器名称为：①漏斗；②烧杯；③量筒；④集气瓶； 【小问2详解】 可用作较多量试剂的反应容器是：烧杯，序号是② 用于收集气体的仪器是：集气瓶，序号是④ 二．实验探究题（共1小题，满分14分） 25. 化学兴趣小组的三名同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 (1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水____。 (2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图所示),约1 s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”,“b”或“c”)处最先炭化。结论:蜡烛火焰的____温度最高。 (3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中,不合适的是（ ） A.反复实验,并观察是否有相同现象 B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么 C.认为与本次实验目的无关,不予理睬 D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因 (4)三名同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。 【查询资料】 蜡烛中含有碳,不完全燃烧可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一种可燃性气体。 【提出问题】 导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢? 【猜　　想】 贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。 芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。 婷婷认为:可能以上两种情况都有。 【实验方案】 换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。 【现象与结论】 如果观察到__________________现象,则贝贝的猜想正确; 如果观察到__________________现象,则芳芳的猜想正确; 如果观察到__________________现象,则婷婷的猜想正确。 【答案】 ①. 小 ②. a ③. 外焰 ④. C ⑤. 导管口同样能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体 ⑥. 导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体 ⑦. 导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁能看到冷凝的固体 【解析】 【详解】（1）把蜡烛放入水中,蜡烛浮在水面上说明石蜡的密度比水小；（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰的温度最高，所以a处最先炭化；（3）在进行实验的时候要仔细观察实验现象，不能认为与本次实验目的无关,不予理睬，这样有可能会得不出正确的实验结论；（4）石蜡蒸气遇冷会变成固体，一氧化碳不会，所以如果观察到导管口同样能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则贝贝的猜想正确，如果观察到导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则芳芳的猜想正确，如果观察到导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁能看到冷凝的固体现象,则婷婷的猜想正确。 【点睛】本题考查蜡烛燃烧的实验探究。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期一学月考试卷九年级化学 考试时间：60分钟 满分：100分 第Ⅰ卷 选择题） 一．选择题（共20小题，满分40分，每小题2分） 1. “一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 在甲骨上刻文字 D. 用石块修筑长城 2. 下列物质的性质，属于化学性质的是（　　） A. 吸附性 B. 溶解性 C. 氧化性 D. 挥发性 3. 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是 A. 实验不成功，停止探究 B. 修改实验过程，使之与假说相符 C. 修改结果，使之与假说相符 D. 修改假说，重新实验 4. 将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的（　　） A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论 5. 下列化学仪器需垫陶土网才能用酒精灯加热的是 A. 烧杯 B. 试管 C. 蒸发皿 D. 燃烧匙 6. 用调节好的托盘天平称量10.2g食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是（　　） A. 移动游码 B. 减少食盐 C. 增加砝码 D. 增加食盐 7. 下列有关酒精灯的操作，正确的是（　　） A. B. C. D. 8. 给试管中的物质加热，试管夹应夹在试管的 A. 试管口 B. 中下部 C. 离试管口三分之一处 D. 正中间 9. 用试管加热固体物质时，有时因操作不正确出现试管炸裂现象。某同学寻找出下列原因，其中不正确的是（　　） A. 加热前试管外壁的水未擦干 B. 加热时试管夹夹得过紧 C. 加热完，没有冷却即用冷水冲洗 D. 加热不均匀，局部温度过高 10. 日常生活中，属于化学变化的是 A. 湿衣服晒干 B. 铁制品生锈 C. 玻璃杯打破 D. 酒精挥发 11. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 12. 实验室常用盛放液体的仪器是 A. 烧杯 B. 锥形瓶 C. 细口瓶 D. 试管 13. 下列成语中，其本意主要是化学变化的是 A. 磨杵成针 B. 死灰复燃 C. 木已成舟 D. 积沙成丘 14. 下列实验操作正确的是 A. 没有说明药品用量时可以取任意量 B. 使用试管夹时从试管口往下套，夹在试管的中上部 C. 向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的三分之二 D. 实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可以用手直接取用 15. 下列说法不正确的是 A. 实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 B. 实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2mL C. 给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角 D. 用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 16. 关于“绿色化学”特点概述错误的是 A. 采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。 B. 在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。 C. 充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。 D. 充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。 17. 发现元素周期律的科学家是 A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 18. 下列操作或做法正确的是 A. 用倾倒法取用较多量液体 B. 用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上 C. 在实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 D. 用鼻孔凑到集气瓶口闻二氧化碳的气味 19. 向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是。 A. 固体粉末 B. 块状固体 C. 液体 D. 可能是块状固体或粉末 20. 下列图标代表的是“爆炸品”的是 A. B. C. D. 第Ⅱ卷 非选择题 二．填空题（共4小题，满分46分） 21. 倾倒液体药品时，瓶塞_______（倒或正）放，原因是_______，标签向着手心原因是_______．玻璃仪器应用______清洗后，如果内壁附着的水既不成股流下，也不_______才算干净。 22. 给试管里液体加热时，液体体积不能超过试管容积的_______．试管夹应由_______套上、取下，夹持在试管的中上部，距离试管口约_______处，试管与桌面保持_______角．试管口不要对着人，先将试管在火焰上_______，让试管均匀受热，然后将火焰对准液体中部加热，加热时用的是酒精灯的_______，加热后的试管不能立即_______，以免试管________。 23. 选择合适的序号填空： ①物理变化　②化学变化　③物理性质　④化学性质 （1）在通常条件下，空气是一种无色无味的气体______； （2）酒精受热变成了酒精蒸汽______； （3）红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷______； （4）蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水______。 24. 现有下列实验仪器，请按要求填空。 （1）写出仪器的名称：①_______；②_______；③_______；④_______。 （2）可用作较多量试剂的反应容器是_______（填序号，下同）；用于收集气体的仪器是_______。 二．实验探究题（共1小题，满分14分） 25. 化学兴趣小组的三名同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 (1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水____。 (2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图所示),约1 s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”,“b”或“c”)处最先炭化。结论:蜡烛火焰的____温度最高。 (3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中,不合适的是（ ） A.反复实验,并观察是否有相同现象 B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么 C.认为与本次实验目的无关,不予理睬 D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因 (4)三名同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。 【查询资料】 蜡烛中含有碳,不完全燃烧可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一种可燃性气体。 【提出问题】 导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢? 【猜　　想】 贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。 芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。 婷婷认为:可能以上两种情况都有。 【实验方案】 换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。 【现象与结论】 如果观察到__________________现象,则贝贝的猜想正确; 如果观察到__________________现象,则芳芳的猜想正确; 如果观察到__________________现象,则婷婷的猜想正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $