第2课 部活の選択 课件 -2025-2026学年高中日语人教版必修第一册

第二課 部活の選択 CONTENTS 目录 01 02 03 04 05 ウォーミングアップ 新出単語 文法 聴解＆読解 やってみよう PART 01 ウォーミングアップ 1．次の写真を見てください。みんなそれぞれ何をしていますか。　　 の言葉を 　 参考にして、クラスで話しましょう。 サッカー部　書道部　吹奏楽部　美術部 ▪ウォーミングアップ▪ 2．中学生の時、どんなクラブに入りましたか。その部活についてペ アで簡単に話し合いましょう。　 参考： 何部だったか 練習はどうだったか どんな思い出だったか 　など 京都大学社团招新现场   ウォーミングアップ 文　武　両　道 ぶん　ぶ　りょう　どう 社团介绍 ウォーミングアップ 文化社团 吹奏楽 美術 撮影 合唱 ウォーミングアップ 体育社团 野球 テニス バドミントン 卓球 サッカー、バレボール、バスケットボール等 PART 02 新出単語 W T O 序号 课本单词 读音 词性 意思 基础用法 1 部活 ぶかつ 名 兴趣小组活动 2 選択 せんたく 名・动3他 选择 3 情報 じょうほう 名 信息，消息 ニュース 情報を集める。 4 整理 せいり 名・动3他 整理，整顿 1.情報を整理する。 2.要らないものを整理する。 5 クラブ club 名 俱乐部，兴趣小组 6 部 ぶ 名・后缀 部 野球部 7 書道 しょどう 名 书法 8 吹奏楽 すいそうがく 名 管乐器与打击乐器的合奏音乐 9 美術 びじゅつ 名 美术 10 思い出 おもい 名 回忆 思い出(だ)す「动１他」：想起 W T O 序号 课本单词 读音 词性 意思 基础用法 11 高校 こうこう 名 高中 高校を卒業する 12 ～系 けい 后缀 方面，部门 理学系（りがくけい）　 神経系（しんけいけい） 13 参加 さんか 名・动3自 参加，加入 参加… ～に参加する 谁参加 ～が参加する　　 14 人気 にんき 名 受欢迎 ～人気がある　　 场所で＋人気がある 在什么地方受欢迎　　 人に＋人気がある　　受某人的欢迎 15 部員 ぶいん 名 成员，队员 16 募集 ぼしゅう 名・动3他 招募，征集 会員を募集する 応募「おうぼ」（名.动3他）招募，征集　 17 テニス tennis 名 网球 18 大体 だいたい 名・副 大概，大略；大部分 19 盛ん さかん 形2 繁盛；热烈 工業の盛んな町 /　雨が盛んに降る 20 楽しむ たのしむ 动1他 享受，欣赏；期待 (抽象的词）生活を楽しむ / 大自然を～ W T O 序号 课本单词 读音 词性 意思 基础用法 21 武術 ぶじゅつ 名 武术 22 読書 どくしょ 名・动3他 读书 23 スローガン slogan 名 标语，口号 24 同士 どうし 名・后缀 同伴，伙伴 同僚「どうりょう」（名） 同事 25 励む はげむ 动1自 努力，刻苦，勤勉 26 演奏 えんそう 名・动3他 演奏 27 楽器 がっき 名 乐器 28 用意 ようい 名・动3他 准备 ～を用意する／準備する 29 他人 たにん 名 别人，他人 遠くの親戚(しんせき)より近くの他人 30 虐・苛める いじめる 动2他 欺负，捉弄 他人をいじめるのはだめです 弱い者をいじめないでください いじめ事件　　いじめ問題 従兄弟（いとこ）同士　堂兄弟姐妹 仲間同士 男同士　　敵同士 W T O 序号 课本单词 读音 词性 意思 基础用法 31 武徳 ぶとく 名 武德 32 意志 いし 名・动3自 意志 意志が強い／弱い 增强意志：　　意志を強くする 33 鍛える きたえる 动2他 锻炼 体／意志を鍛える 34 素敵 すてき 形2 出色，极好 王さんの日本語はすてきだ すてきな人 35 出会う であう 动1自 遇见，碰见 sb.と出会う / sb.に出会う 36 ルール rule 名 规则 ルールを守る 37 遅刻 ちこく 名・动3自 迟到 授業に遅刻する/遅れる 38 連絡 れんらく 名・动3自他 联络，联系 連絡を取る　“取得联系” 連絡先　 联系方式 ～と連絡がある　 和……有联络 39 コンピューター computer 名 电脑 40 表 ひょう 名 表格 一覧（いちらん）表　 成績表 出師*（すいし）の表 W T O 序号 课本单词 读音 词性 意思 基础用法 41 悩む なやむ 动1自 烦恼，苦恼 (心情类自动词）～に悩む 为…感到苦恼，苦于… 42 やはり 副 仍然，还是，果然 やはり雨が降ってきた。　 　　 彼は今でもやはり勉強家だ 43 不安 ふあん 名・形2 担心，不安 不安な顔をしている ～が不安だ。 44 かなり 副 很，颇，相当 かなり疲れている/暑い 君の日本語がかなりできる。 かなりの距離。　 45 心配 しんぱい 名・动3他・形2 担心，挂念；操心 ～に心配をかける 让某人担心　 46 回答 かいとう 名・动3自他 回答 ～に回答する／答える　 对……进行回答 47 せっかく 副 难得，好不容易 48 茶道 さどう 名 茶道 49 魅力 みりょく 名 魅力，吸引力 ～に魅力を感じる。　 对……感觉到有魅力。 50 稽古 けいこ 名・动3他 练习（钢琴、茶道、剑术等） W T O 序号 课本单词 读音 词性 意思 基础用法 51 最初 さいしょ 名・副 最初，起初 最初の一歩 最初に着いた人 52 ゼロ zero 名 零 ゼロから始める／出発する。 53 詳しい くわしい 形 详细 ～に詳しい　对...熟悉；熟悉... 54 意見 いけん 名 意见，见解 何かご意見がありますか。 人の意見に賛成する。 55 アドバイス advice 名・动3他 劝告，忠告 ～にアドバイスをする　给…提建议 アドバイスをください 56 動き うこき 名 活动；动向 動く：动词 57 華やか はなやか 形2 华丽；辉煌的 華やかな服 / 華やかな生涯(しょうがい) 58 通う かよう 动1自 上学，上班，（两点之间）往返 ～に通う / 心が通う 心心相印 59 イメージ image 名 形象；影像 イメージを上げる 60 派手 はで 形2 华丽；花哨 W T O 序号 课本单词 读音 词性 意思 基础用法 61 しっかり 副 切实地，牢牢地 62 基礎 きそ 名 基础 63 安心 あんしん 名・动3自 放心 64 格好いい かっこいい 形1 棒；帅 かっこいい歌手 65 示す しめす 动1他 表示 ～にＮを示す。向…表示（出示）… 生徒に理解を示す。 66 影響 えいきょう 名・动3自 影响 ★影響を受ける　 受到影响 ～に影響を与える（あたえる） 对…造成影响　 　 67 勧める すすめる 动2他 劝说；推荐 両親に旅行を勧める おすすめの料理が食べたい 68 メンバー member 名 成员 チーム・メンバー 69 唇 くちびる 名 嘴唇 70 噛む かむ 动1他 咬；嚼 歯で噛む W T O 序号 课本单词 读音 词性 意思 基础用法 71 外す はずす 动1他 取消，解除 72 相撲 すもう 名 相扑 相撲：日本の国粹（こくすい） 最高称号：横綱（よこづな） 其次：大関（おおぜき） 73 折る おる 动1他 折，叠，弯 箸を折る 74 折れる おれる 动2自 折，叠，弯 箸が折れる 75 味方 みかた 名 我方；同伴 正義の味方 76 大いに おおいに 副 多，很 大いに喜ぶ 大いに違う 77 成長 せいちょう 名・动3自 成长 大いに成長する。 78 養う やしなう 动1他 养，供养 心/よい習慣/家族/豚を養う 79 チーム team 名 队，团体 赤と青のチームに分ける チームを作る。 80 ゴール goal 名 终点 81 スケジュール schedule 名 日程（表） スケジュールを立てる スケジュールはもういっぱいです。 関連語彙 唇（くちびる）をかむ　　　　 咬嘴唇；尽力，不辞辛苦 眼鏡（めがね）をはずす 摘眼镜 相撲（すもう）を取る 相扑（去摔跤） 意志（いし）を強くする 增强意志 骨（ほね）を折（お）る 骨折；卖力，尽力 友人の就職に～ 骨が折れる 骨折；费劲儿 内容を理解するのに～ 味方（みかた）になる 成为伙伴 大い（おおい）に成長（せいちょう）する 进步很大 心（こころ）を養（やしな）う 修养心灵 チームを作る 组建团队 ゴールを決（き）める 决定目标 スケジュールを立（た）てる 制定日程表 PART 03 文法 1．V(A1/A2干/N) + て(で)もいい （1）陈述句。表示许可。 Vてもいい ……也可以 Vなくてもいい 不……也可以 ★①不可对尊长使用。 ②口语中「も」可省略。语气简慢，上对下或亲密关系间使用 例： (1) 読む本をみんなで決めてもいいです。 大家可以一起决定要读的书。 (2) (母亲对孩子)ご飯を食べたらテレビを見てもいいですよ。 吃了饭就可以看电视。 (3) (老师对学生)授業のある人は午後の活動に参加しなくて もいいです。 有课的同学可以不参加下午的活动。 (4) (姐姐对妹妹)走らなくてもいいよ。まだ時間があるから。 不用跑，因为还有时间。 （2）疑问句。表征求许可。 Vてもいいですか 　　　我可以……吗？ Vなくてもいいですか　　我可以不……吗？ 肯定回答：はい、どうぞ。Ｖてください。/いいですよ。 否定回答：すみませんが、ちょっと… 　　　 すみませんが、Ｖないでください。 例： 　(5) 生徒：先生、試験の時に鉛筆を使ってもいいですか。 　　 先生：ペンを使ってください。 学生：老师，考试的时候可以使用铅笔吗？ 老师：请使用钢笔。 　(6) (邮寄包裹)　　　　　　 　　女の子：すみません。京安高校の郵便番号が分からないんですが、 書かなくてもいいですか。 　　係の人：はい。町と名前、それから電話番号があればいいです。 女孩：不好意思，我不知道京安高中的邮编，可以不写吗？ 工作人员：可以的，有城市，姓名，还有电话号码就可以了。 かま 構う：介意 構わない：没关系，不要紧，不在乎 V（なく）てもいい = V（なく）ても大丈夫だ = V（なく）てもかまわない[正式、生硬] 补充 例： (1) 今日の試験は辞書を引いてもかまいません。 今天的考试可以查字典。 (2) 明日のパーティーは少し遅れてもかまいませんよ。 明天的派对稍微迟到一点也没有关系。 (3)今時間がなければ、明日やってもかまいません。 (4) 生徒：先生、ボールペンを寮に忘れましたが、鉛筆で書いても かまいませんか。 　 先生：はい、いいですよ。 学生：老师，我把圆珠笔忘在宿舍了，用铅笔写可以吗？ 老师：可以。 (5) 以下の情報は書かなくてもかまいません。 以下的信息不写也没有关系。 　　 2、Vてはいけない 　　分解：「ては」表示假定，“如果···的话” 　　 「いけない」“不行，不可以” 表禁止。规章、规定、权威性。 不可以，不准，不许…… Vては[では]いけない→Vちゃ[じゃ]いけない[口语] 　 Vてはだめだ[口语] 例： 　　　 写真を撮る　 タバコを吸う 　　　　 　　　　　　　　　　　 (1) 武術で他人をいじめてはいけません。 不能用武术欺负他人。 (2) 試験の時に、辞書などを使ってはいけません。 考试的时候，不能使用词典。 (3) この湖で泳いではいけませんよ。危ないから。 不能在这个湖里游泳，因为很危险。 (4) (父亲对孩子)あっ、その花、取っちゃいけないよ。 那个花，不能摘哦。 (5) (母亲对儿子)まだ15歳だから、お酒を飲んじゃだめよ。 你才15岁，不能喝酒哦。 1.表示有必要、有义务进行该动作。 2.通常用于说话人认为必须进行该动作，或者在必要场合下 义务进行该动作。 3.口语： “なくちゃいけない”“なくちゃだめだ”“なくちゃ”等 4.类似语法： なければいけない 3、Vなくてはいけない (1) 武術を練習する人が武徳を守らなくてはいけませんから。 因为练习武术的人必须守武德。 (2) 先生と話す時、ちゃんと敬語を使わなくてはいけません。 和老师说话的时候，必须好好使用敬语。 (3) 授業が終わった後、早く家に帰らなくちゃいけないよ。 放学后，必须快点回家哦。 (4) もっとまじめに勉強しなくちゃだめだよ。 必须更认真地学习哦。 (5) もう9時だ。早く行かなくちゃ。 已经9点了，得快点走。 　　　 　　　　 ①S简+そうだ。表传闻。听说…，据说… そうだ无时态及否定变化，但 S简 可以有时态及否定变化。 そうで表中顿 固定搭配：Nでは、Ｎの話では、Ｎによると（根据） ②V中顿·A词干+そうだ。　表样态。 看样子要...看起来很... 活用形： ～そうな＋N ～そうに＋V そうで表中顿 时态以及否定变化： a、过去时： そうだ→そうだった・そうでした b、否　定： A：词干+そうではない A1：い+くなさそうだ A2：词干+では/じゃなさそうだ V ：～そうにもない　～そうもない　～そうにない そうだ 4.复 习 始める 开始…… 5、V中顿+ 　　　　　 終わる ……完/结束 （P33 3-7） 例：(1) 我从三年前开始学习日语。 わたしは3年前から日本語を勉強し始めたのです。 (2)我们一家四口从去年开始住在这个城镇上。 去年から、家族4人でこの町に住み始めました。 　 注意： “始める”通常前接表示持续性动作、变化的动词，如“勉強し始める(开始学习)”“読み始める(开始读书)”“住み始める(开始住)”“なり始める(开始变得……)”等。 “始める”前接他动词，则“V始める”为他动词； “始める”前接自动词，则“V始める”为自动词。 6、おかげで／おかげだ 表示 积极原因。 “多亏了……；托……的福” 接续：おかげ（お陰）为 N 词 　　　 Ｖ・A1简 A2词干+な　 ＋おかげで／おかげだ　 Nの ★“おかげ様(さま)で”是一种惯用的客套表达形式，经常用于 寒暄以及对对方的感谢。 A：お久しぶり、お元気ですか。 好久不见，你还好吗 B：はい、おかげ様で、元気です。 托您的福，我很好。 (1) 孫さんは武術のおかげで、体が丈夫になった。 　　多亏了练习武术，小孙的身体变强壮了。 (2) 友達のおかげで、今晩の映画のチケットを手に入れました。 　　多亏了朋友，我拿到了今晚的电影票。 (3) 今回のスピーチコンテストの優勝はすべて先生のおかげだ。 　　这次演讲比赛能获胜全靠老师的帮助。 (4) 今年の夏は涼しかったおかげで、クーラーはあまり使わなかった。 　　多亏今年夏天很凉爽，我几乎没怎么用空调。 (5) 説明が丁寧なおかげで、聞いた人はみんなよく分かりました。 　　幸亏有了详细的说明，听众们都听懂了。 (6) 新聞に名前が出たおかげで、最近お客さんが増えました。 　　多亏了名字登上了报纸，最近来店顾客增加了。 例 补充：せいで／せいだ 表示 消极原因。 “都怪……才” 接续：せい为 N 词 　　　Ｖ・A1简 A2词干+な　　 ＋せいで／せいだ　 Nの 固定用法：～を～せいにする　　把……归咎于…… 例： 　天気のせいで、気分が悪い。 　台風のせいで、楽しみにしていた運動会が中止された。 　 練習： 1．例のように、文を完成しましょう。 (1) 甘いものが嫌いですか。＿＿＿＿＿てもいいですよ。(食べる) (2) ここで写真を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(撮る) (3) A：すみません。ここに車を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(止める) 　 　B：ここは駐車禁止です。 (4) 学生：試験の時、学生番号を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(書く) 　　 先生：いいえ。必ず書いてください。 食べなく 撮っ 止め 書かなく (5) A：おもしろそうですね。わたしも＿＿＿＿＿＿でいい 　　　　ですか。(遊ぶ) 　　B：いいですよ。どうぞ。 (6) 明日、時間がない人はパーティーに＿＿＿＿＿＿ても 　　かまわない。（参加する） (7) 文化体験教室の設備は自由に＿＿＿＿＿てもかまいま 　　せん。(使う) (8) これはもう使わないから、＿＿＿＿＿＿てもかまいま 　　せん。(持ち帰る) 遊ん 参加しなく 使っ 持ち帰っ 練習： P22 　2．例のように、絵を見て文を完成しましょう。 (1)駅の人：ここで　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)美術館の人：ここに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)親：芝生で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)先生：廊下を　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (5)親：映画館で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 たばこを吸ってはいけません ペットと一緒に入ってはいけません 遊んではいけません 走ってはいけません 大きい声を出してはいけません 練習： P23 3．例のように左と右を線で結んで、文を作りましょう。 (1) (2) (3)　 (4) (5)　 　 明日試験だから、頑張って復習しなくてはいけませんよ。 先生に会った時、挨拶をしなくてはいけませんよ。 これは秘密で、人に言ってはいけませんよ。 肉だけではだめで、野菜も全部食べなくてはいけません。 ここは美術館だから、走ってはいけません。 　　練習しましょう P23 　　 4．例のように文を作りましょう。 　　 (1) 雨・降る　→　 　　 (2) アイスクリーム・溶ける　→ 　 　 　　 (3) いす・壊れる　→ 　 　　 (4) お母さん・怒る → 　 　 　　 (5) 帽子・飛ぶ　 → 　 　　 (6) この問題・できる　→ 　 雨が降りそうです。 アイスクリームが溶けそうです。 いすが壊れそうです。 お母さんが怒りそうです。 帽子が飛びそうです。 この問題はできそうです。 　　練習しましょう P23 　　 5．例のよう、　　の言葉に「そうだ」をつけて、適当な形に変えて 　　文を完成しましょう。 　　 (1)この桜の花は明日には＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 (2)最近、勉強が忙しくて、友達に会うことが＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　 　　 (3)あと30分しかありませんが、タクシーで行けば＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 　　 (4)頑張ってやれば、8時までに宿題が＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 (5)ずっと雨で、なかなか＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　 　　 (6)ずいぶん寒くなりました。今晩は雪に＿＿＿＿＿＿＿＿。 咲きそうです 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　できそうにありません/ できそうもありません/できそうにもありません 間に合いそうです 終わりそうです 　　　　　　　　　　晴れそうにありません/晴れそうもありません/晴れそうにもありません なりそうです 咲（さ）く　なる　できる　間に合う　晴（は）れる　終わる 　　練習： 　　 6. から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。 　　 (1)今日からわたしは日本語を＿＿＿＿＿＿＿始めました。 　　 (2)王さんは一人で駅の方へ＿＿＿＿＿＿＿始めました。 　　 (3)彼はちょうど漫画に興味を＿＿＿＿＿＿＿始める年です。 　　 (4)空は暗く ＿＿＿＿始めました。 勉強し なる　勉強する　歩く　持つ 歩き 持ち なり 練習しましょう　　P24 7．(　　)の言葉を適当な形に変えて、文を完成しましょう。 (1)今回の勝利はみんなでいっしょに＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (頑張る　おかげ) (2)コピー機の使い方を詳しく＿＿＿＿＿＿＿＿＿、みんな順調にコピーできました。　　　　　　　　　　　　　　 　　 (習う　おかげ) (3)授業の前にちゃんと＿＿＿＿＿＿＿＿、授業の内容を十分理解できました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (予習する　おかげ) (4)今年は夏が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、冷房はほとんど使いませんでした。 　 (涼しい　おかげ) (5)お父さんは体が＿＿＿＿＿＿＿＿、あまり病気にはなりません。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 (丈夫 おかげ ） (6)わたしは今自由に日本人の友達と交流することができるのは 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と思っています。 (日本語の先生　おかげ) 頑張ったおかげだ 習ったおかげで 予習したおかげで 涼しかったおかげで 丈夫なおかげで 日本語の先生のおかげだ PART 04 聴解＆読解 ステップ１－１聞きましょう どんなクラブがあると思いますか。 クラブの何について話すと思いますか。 1.バスケットボール部　3.テニス部　 5.卓球部　 6.サッカー部　　 Ａ　週に２回で、いつも１時間半です。 Ｂ　週に４回で、いつも２時間以上です。 2.漫画部　　4.吹奏楽部　　7.書道部 填入序号即可 1.バスケットボール部　　 2.漫画部　　 3.テニス部　　 4.吹奏楽部　　5.卓球部　　6.サッカー部　　7.書道部 听完后再根据序号补充完整 Ｄ　中国の部活は一週間に練習する日も多くて、練習時間も長い。 Ｅ　日本の部活は一週間に練習する日も多くて、練習時間も長い。 Ｆ　日本の部活は一週間に練習する日が少なくて、練習時間も短い。 下半 Ａ　二校にも野球部があり、どれも人気です。 Ｂ　日本の学校の野球部は人気ですが、京安高校には野球部がないです。 Ｃ　京安高校の野球部は人気ですが、日本の学校には野球部がないです。 上半 ステップ１－２课文讲解 大家有加入过社团参加活动么（初中&高中） ２．読みましょう 　　高一（3）班同学版再班级群里发送了部分社团的情况介绍。 読みましょう 読みましょう 表示强调 “务必…吧” 前接数量名词，表示状态 クラブ 活動内容 読みましょう クラブ 活動内容 表示状态 意志形 ～に励む： 在~方面很努力，固定搭配 不一起…吗？ “不…也可以” 动作发生地点 致力于…… 読みましょう “不可以…” “不可以不…” “和…相遇” クラブ 活動内容 質問を読みましょう クラブ 活動内容 読書部 本を読んだ感想などを楽しく話し合う 自分の好きな本を紹介し合う 演奏部 いっしょに美しい演奏をする（楽器を練習する） 武術部 体と意志を鍛える（武術を練習する） 読書部 読書はむずかしいことではない、楽しいことなんだ。 演奏部 仲間同士で音楽を楽しもう 武術部 体と意志を鍛え、素敵な自分と出会いましょう。 讨论一下吧 ステップ１－３話し合いましょう クラブ してはいけないこと 共通 遅刻すること 練習中にものを食べること コンピューター部 水が入っているコップなどを机の上に置くこと 話し合いましょう クラブ してもいいこと クラブ しなくてもいいこと クラブ してはいけないこと クラブ しなくてはいけないこと 部活にはどんなルールがありますか 吹奏楽部 自由に休んでもいいこと 軽音楽部 先輩に「さん」をつけること どの部も スカートを短くすること ほかの部 髪を短くすること 吹奏楽部 髪を短くすること ステップ２－１课文讲解 武術に興味がある ↓ 武術部に入りたい 意志形≈たい 简体+か（句中）：不确定 简体+か（句中）：不确定 “对…有兴趣” “至今没有…” ~のではないか 前接句子简体，表示说话人以反问的形式委婉地判断或推测，意为“不是……吗，会不会……”。 “在…也” “难得” 动作作用对象 “…就好” 表建议 “对…了解/熟悉”；「に」评价基准 “…比较好” 入りたい理由 不安なこと 友達が武術部に入ります 武術に興味があります 武術部に今まで外国人がいません 言葉があまり通じません 武術がぜんぜんできません 意見 理由 例 初めて武術を学ぶこと 武術部に入ること 中国で武術の練習ができるのはいいこと 日本にもないほかの国にもないものを体験する（中国の武術） 日本の茶道の稽古を始める外国人も多い ゼロから学べばいい 武術部に詳しい友達と話し合って決める ステップ２－２聞きましょう 一提到武术你会想到什么呢？ 三田：ええ、孫さんの話を聞いて、決めました。仲間同士で楽しく練習します。いつか映画で見た人と同じく、かっこよくなります。 孫：それはちょっと… 〇 〇 × × 〇 質問を読みましょう 体も意志も強くなること 武術の文化が体験できること 同じ趣味の仲間ができること 根据全文内容回答问题 Ａ　近所の武術教室に通って体を鍛えました。それで、あまり風邪を引かなくなりました。 Ｂ　武術の練習は映画で見た派手なものとは違っていて、武術は毎日しっかり基礎的な動きを繰り返して練習しなければならない。 Ｃ　練習は厳しいですが、先輩はみんないい人です。三田さんは初めての外国人だから、三田さんにはみんなきっととても優しいと思いますよ。 ステップ２－３書きましょう 武術部に入りたいが、不安です。 我们先来回顾一下三田さん的不安： 不安なこと 再来回顾一下习武和进武术部的好处： 武術を練習して、よい点 武術部に入って、よい点 武術部には今まで外国人がいなかったこと 言葉が分からないこと 武術がぜんぜんできないこと 中国の文化が体験できること 体も意志も強くなること かっこよくなること 同じ趣味の仲間ができること 楽しく練習できること 讨论一下叭 武術（部）のことを紹介する（歴史、内容、影響）： 影響：世界中の人は中国の武術に興味を持っています。 歴史：武術は夏の時代から始まりました。 内容：中国の武術は「咏春拳」「太極拳」などがあります。 質問： １．「咏春拳」の歴史は？ほかは？ ２．ほかにどんな武術がありますか。 ３．武術はあなたやあなたの友達などを影響しましたか。 武術（部）のルールを紹介する： 武術で他人をいじめてはいけません。 武術を練習する人は武徳を守らなくてはいけません。 武術部は武術を知らない人が入ってもいいです。 週末は練習しなくてもいいです。 ほかにどんなルールがありますか 中国の文化体験を勧める： カンフー茶部はどうですか。 いっしょに紙切り・折り紙しませんか。 いっしょに武術の練習をしましょう。 まだ不安だったら、 私の漢装部に入ってください。 書く前に読みましょう 　武術部に入った中国人です。/ 三田さんは初めての外国人だから、みんなきっととてもやさしいと思います。/ しかし、武術の練習は疲れます。毎日しっかり基礎的な動きを繰り返して練習しなくてはいけません。週末は休んでもいいですよ。/ 武術のおかげで、体も意志も強くなりました。/ 三田さんもいっしょに練習しませんか、きっと武術が好きになりますよ。 自己紹介 よい点 勧める 不安の解消 武術のこと PART 05 やってみよう 　　総合的実践活動 1．学校にはどんなクラブがありますか。 2．何部に入りたいですか。その理由は何ですか。クラブを選ぶ時、どんな不安がありますか。 運動系 文化系 入りたい部と その理由 不安なこと ▪やってみよう▪ 総合的実践活動 3．グループでアドバイスをし合い、その内容を次の表にまとめましょう。 　　　 4．入るクラブとその理由をクラスで発表しましょう。 メンバー 入りたい部 不安なこと アドバイス ▪やってみよう▪ お聞きに感謝する Thanks for your listening null, track 14 171633.42 null, track 13 45948.984 null, track 8 179470.92 null, track 9 85891.18 null, track 10 43754.812 null, track 11 112225.18 null, track 12 147833.55 $