7.1 国家权力机关的组成和地位 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第7课　 国家权力机关 第1框 国际权力机关的组成和地位 漫画导入　你对我国的人民代表大会了解多少?每年全国两会期间,人民大会堂都会成为全中国人民注目的地方。随着会议的开幕,全国各地人民群众的心声纷纷传递于此,人民当家作主,在这里有了最充分的体现。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。今天,我们就一起来学习《国家权力机关的组成和地位》。 设疑导入　我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。作为国家的小主人,我们有必要学习、了解我国国家机构的构成、职权,也有义务了解我们行使主人翁权力的途径、手段。那么,我国的国家机构包括哪些内容?它们各自有着怎样的地位?今天,我们就一起来寻找这些问题的答案。 ◆备教材拓展 1. 易错易混——我国人民如何行使国家权力? 2. 易错易混——人民、人大代表、人民代表大会 　3.易错易混——全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的区别 全国人民代表大会 地方各级人民代表大会 性质 最高国家权力机关 地方国家权力机关 地位 代表全国人民统一行使国家权力 本行政区域内人民行使国家权力的机关 与其他国家 机关的关系 其他中央国家机关都由其产生,对其负责,受其监督 地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督 ◆备教材活动 活动一:生活观察(教材P68) 【活动设计】 形式一:小组分享。阅读材料并独立思考,小组交流分享,教师点拨指导。 形式二:班级展示。阅读材料并独立思考,小组交流分享并讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。(教师可以在课上播放全国人民代表大会的相关视频让学生观看) 【活动问题】 (1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生? (2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关? 【活动例答】 (1)国家主席、全国人大常委会委员长、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长等。 (2)全国人民代表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力。 活动二:探究与分享(教材P69) 【活动设计】 形式一:自主阅读,探究分享。学生自主阅读并独立思考,参与小组分享并讨论探究达成共识,教师点拨指导。 形式二:合作探究,展示分享。仔细阅读并独立思考,小组合作讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。 【活动问题】 该市人民政府市长、人民法院院长、人民检察院检察长为什么要向本市人大报告工作? 【活动例答】 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关,是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督。 【教学重点】 我国国家权力机关的地位。 【教学难点】 我国国家权力机关的组成。 【教学环节】 一、新课导入 谜语导入 谜语猜猜猜 它是每年的固定“红人”。 它因人民而存在,为人民所用,为人民服务。 它的各项工作都会切实地改变你的生活。 好多人以为它只是在北京召开的一次会议, 其实它是一个国家机关,召开会议只是它行使职权的方式。 没错,它就是我国的最高国家权力机关——全国人民代表大会。那么,我国的国家权力机关是如何组成的?它在国家机关体系中的地位如何?让我们带着这些问题,一起走进今天的学习——《国家权力机关的组成和地位》。 二、探究新知 活动1:温故知新,认识国家机构 【多媒体呈现】 通过第三单元的学习,我们对我国国家制度的显著优势有了较为清晰的认识,增强了制度自信和国家认同。但是,人民当家作主,不仅需要完备的国家制度体系予以保证,而且需要通过国家机构代表人民行使国家权力来实现。 下图是小李同学绘制的我国国家机构示意图。 问题:你能将图中A、B、C、D四处所缺内容补充完整吗? 要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。 【多媒体呈现课堂笔记】什么是我国的国家机构? 　　 我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称,具体包括国家权力机关、国家主席、国家行政机关、中央军事委员会、国家监察机关、国家司法机关等。 活动2:共赴春天的盛会 【多媒体呈现】 2025年3月5日,十四届全国人大三次会议在北京人民大会堂隆重开幕,近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会,认真履行宪法和法律赋予的神圣职责,共商国是。十四届全国人大三次会议部分议程如下: 一 审议政府工作报告 二 审查2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展 划草案的报告、2025年国民经济和社会发展计划草案 三 审查2024年中央和地方预算执行情况与2025年中央和地方预算草案的报告、2025年中央和地方预算草案 五 审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 六 审议最高人民法院工作报告 七 审议最高人民检察院工作报告 问题:上述材料表明全国人民代表大会是什么性质的国家机关? 要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。 【多媒体呈现课堂笔记】全国人民代表大会的性质和地位 　　全国人民代表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力。 【多媒体呈现】观点辨析 问题:请你对上述观点进行评析。 要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。 【多媒体呈现课堂笔记】我国国家权力机关的组成 　　我国人民行使国家权力的机关是人民代表大会,它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 【多媒体呈现】 镜头一 2025年3月8日,受全国人大常委会委托,全国人大常委会委员长向十四届全国人大三次会议报告全国人大常委会工作。 镜头二 2025年7月21日至24日,全国人大常委会在河北省石家庄市举行2025年第三期全国人大代表学习班。来自32个选举单位的208名全国人大代表围绕“保障和改善民生,增强人民群众获得感、幸福感、安全感”的主题开展履职学习。 问题:全国人大常委会与全国人民代表大会的关系如何? 要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。 【多媒体呈现课堂笔记】全国人大常委会与全国人民代表大会的关系 (1)全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关,对全国人民代表大会负责并报告工作。 (2)全国人民代表大会有权改变或者撤销全国人大常委会不适当的决定,选举并有权罢免全国人大常委会的组成人员。 活动3:2025年地方两会 【多媒体呈现】 2025年1月中下旬,全国31个省区市陆续召开地方两会,经济增长、收入、消费、乡村振兴等与老百姓“钱袋子”息息相关的政策安排新鲜出炉。2025年1月13日,河北省十四届人大三次会议在石家庄开幕,来自全省各地的700多名省人大代表出席大会,履行宪法和法律赋予的神圣职责。大会议程如下: 一 听取和审议河北省人民政府工作报告 二 审查和批准河北省2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展计划草案的报告,批准河北省2025年国民经济和社会发展计划 三 审查和批准河北省2024年预算执行情况和2025年预算草案的报告,批准2025年省级预算 四 听取和审议河北省人民代表大会常务委员会工作报告 五 听取和审议河北省高级人民法院工作报告 六 听取和审议河北省人民检察院工作报告 问题:结合材料,运用所学知识,谈谈地方各级人民代表大会的性质及其地位。 要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。 【多媒体呈现课堂笔记】地方各级人民代表大会的性质及其与其他国家机关的关系 (1)性质:地方各级人民代表大会是地方国家权力机关,是本行政区域内人民行使国家权力的机关。 (2)关系:地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督。 【多媒体呈现】 2025年7月30日,江苏省十四届人大常委会第十六次会议在圆满完成各项议程后闭幕。会议表决通过了修订的《江苏省妇女权益保障条例》《江苏省人民代表大会常务委员会关于促进长三角科技创新协同发展的决定》等。看到上述新闻,同学们围绕“人大常委会”纷纷发表意见。 问题:运用所学知识,请你帮助小华同学答疑解惑。 要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。 【多媒体呈现课堂笔记】县级以上地方各级人大常委会与本级人民代表大会的关系 　　县级以上的地方各级人民代表大会设立常务委员会,作为本级人民代表大会的常设机关,对本级人民代表大会负责并报告工作。 活动4:走进人大,了解人大工作 【多媒体呈现】 八年级(1)班同学们围绕国家权力机关开启了“走近县人大,了解人大工作”项目式学习活动。同学们非常珍惜这次活动的机会,召开了活动筹备会,制订了下面项目式活动方案。 “走近县人大,了解人大工作”项目式活动方案 (1)活动目的　　　 ①　 ; ②　 。 (2)活动内容　　　 ①对人大或人大常委会的会议议程进行了解。 ②对人大代表的日常工作进行调研与了解。 (3)活动准备和要求 活动前:①　 。  活动中:②　 。  活动后:及时总结,梳理活动感受。 问题:结合材料,请你把上述项目式活动方案补充完整。 三、合作总结,梳理知识 根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。 【多媒体呈现】本节课知识小结 学科网（北京）股份有限公司 $