精品解析：2025-2026学年广西贺州市八步区北师大版二年级上册期中教学质量检测数学试卷

2025年秋季学期期中教学质量检测二年级试卷数学 （满分：100分；时间：60分钟） 一、能写会算。（每空1分，共23分） 1. 56比29多（ ），比63少18的数是（ ）。 2. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 45＋17（ ）65 82－36（ ）46 1米（ ）98厘米 3. 括号里填上合适的单位。 教室门高约2（ ），铅笔长15（ ）。 4. 3＋3＋3＋3＝（ ）×（ ），计算时用到的乘法口诀是：______。 5. 4×5表示（ ）个（ ）相加，改写成加法算式是：______。 6. 1米＝（ ）厘米 200厘米＝（ ）米 7. 看下图列乘法算式。 （ ）×（ ）＝（ ）（个） 8. 按规律填数：18，27，36，（ ），（ ）。 9. 70连续减去7：70，63，（ ），（ ）。 10. 二（1）班有38人，二（2）班有41人，两个班一共有（ ）人。 二、火眼金睛。（对的打“√”，错的打“×”，并说明理由，每题2分，共10分） 11. 1米的绳子比90厘米的绳子短。（ ） 理由：____________________________________。 12. 因为，所以。（ ） 理由：____________________________________。 13. 一根绳子用去25米，又用去36米，这根绳子短了61米。（ ） 理由：____________________________________。 14. 4个6相加写成乘法算式是4×6或6×4。（ ） 理由：____________________________________。 15. 有2盒笔，一盒8元，一盒7元，买这两盒笔一共需要15元。（ ） 理由：____________________________________。 三、精挑细选。（将正确的序号填进括号里每题2分，共10分） 16. 下面算式中，结果小于50的是（ ）。 A. 28＋23 B. 91－39 C. 62－13 17. 下面物体中，高度比1米矮的是（ ）。 A. 教室白板 B. 爸爸的身高 C. 课桌的高度 18. 下图可以用算式（ ）来表示。 A. 3＋4 B. 3×4 C. 4＋4＋4 19. 求5个4是多少，列式错误的是（ ）。 A. 5×4 B. 4×5 C. 5＋4 20. 笑笑用尺子量一支铅笔，从刻度2量到了刻度8，这支铅笔长（ ）厘米。 A. 10 B. 6 C. 4 四、精打细算。 21. 直接写得数。 22. 竖式计算。 23. 比一比，按从小到大的顺序排一排。 1米 140厘米 90厘米 1米30厘米 300厘米 ______＜______＜______＜______＜______ 五、妙手丹青。 24. 画一条比5厘米长3厘米的线段。 25. 用你喜欢的两种方式表示出3×5的含义。 六、驾轻就熟。（每题3分，共6分） 26. 看图列式计算。 加法算式：____________________________________。 乘法算式：____________________________________。 27. 看图列式计算。 （个） 七、融会贯通。 28. 果园里有苹果树56棵，梨树比苹果树少19棵，梨树有多少棵？ 29. 二（1）班有4组同学，每组6人，一共有多少人？ 30. 一根绳子原来长80米。第一次用去25米，第二次用去36米。这根绳子短了多少米？ 31. 购物。 饼干：每包5元 蛋糕：价格是果汁的2倍 果汁：每瓶4元 （1）买4瓶果汁需要多少元？ （2）你还能提出一个用乘法解决的数学问题并解答吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期中教学质量检测二年级试卷数学 （满分：100分；时间：60分钟） 一、能写会算。（每空1分，共23分） 1. 56比29多（ ），比63少18的数是（ ）。 【答案】 ①. 27 ②. 45 【解析】 【分析】求一个数比另一个数多多少，用减法列式计算。求比一个数少几的数是多少，用减法列式计算。 【详解】56－29＝27 63－18＝45 所以，56比29多27，比63少18的数是45。 2. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 45＋17（ ）65 82－36（ ）46 1米（ ）98厘米 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ 【解析】 【分析】先计算算式结果，统一单位后比较大小。 【详解】45＋17＝62，62＜65，45＋17＜65 1米＝100厘米，100厘米＞98厘米，1米＞98厘米 3. 括号里填上合适的单位。 教室门高约2（ ），铅笔长15（ ）。 【答案】 ①. 米##m ②. 厘米##cm 【解析】 【分析】根据生活经验及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知： 小学生手臂伸开的距离大约有1米，计量门的高度用米作单位比较合适； 食指的宽度大约是1厘米，计量铅笔的长度用厘米作单位比较合适。 【详解】教室门高约2米，铅笔长15厘米。 4. 3＋3＋3＋3＝（ ）×（ ），计算时用到的乘法口诀是：______。 【答案】 ①. 3 ②. 4 ③. 三四十二 【解析】 【分析】求几个相同加数的和可以用乘法计算，这里是4个3相加，写成乘法算式。 【详解】3＋3＋3＋3 ＝3×4 ＝12 乘法口诀：三四十二。 5. 4×5表示（ ）个（ ）相加，改写成加法算式是：______。 【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 4＋4＋4＋4＋4 【解析】 【分析】求几个相同加数的和可以用乘法计算。4×5表示5个4是多少，用加法算式表示为5个4相加。 【详解】4×5表示5个4相加，改写成加法算式是：4＋4＋4＋4＋4。 6. 1米＝（ ）厘米 200厘米＝（ ）米 【答案】 ①. 100 ②. 2 【解析】 【分析】根据1米＝100厘米，进行单位换算即可。 【详解】1米＝100厘米 200厘米有2个100厘米，故200厘米＝2米。 7. 看下图列乘法算式。 （ ）×（ ）＝（ ）（个） 【答案】 ①. 4 ②. 3 ③. 12 【解析】 【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算，即，用加数乘加数的个数。 【详解】一组笑脸有4个，求这样的3组笑脸一共有几个，列式为：4×3＝12（个） 8. 按规律填数：18，27，36，（ ），（ ）。 【答案】 ①. 45 ②. 54 【解析】 【分析】观察数列，后一个数比前一个数大9，依次加9得到后面的数。 【详解】36＋9＝45，45＋9＝54 18，27，36，45，54 9. 70连续减去7：70，63，（ ），（ ）。 【答案】 ①. 56 ②. 49 【解析】 【详解】略 10. 二（1）班有38人，二（2）班有41人，两个班一共有（ ）人。 【答案】79 【解析】 【分析】求两个班的总人数，就是把两个班的人数合起来，用加法计算。 【详解】38＋41＝79（人） 二（1）班有38人，二（2）班有41人，两个班一共有79人。 二、火眼金睛。（对的打“√”，错的打“×”，并说明理由，每题2分，共10分） 11. 1米的绳子比90厘米的绳子短。（ ） 理由：____________________________________。 【答案】 ①. × ②. 1米＝100厘米，100厘米＞90厘米，所以1米的绳子长。 【解析】 【分析】根据1米＝100厘米，将单位统一后再比较。 【详解】1米的绳子比90厘米的绳子长。 原题说法错误。 故答案为：× 理由：1米＝100厘米，100厘米＞90厘米，所以1米的绳子长。 12. 因为，所以。（ ） 理由：____________________________________。 【答案】 ①. × ②. ，，6不等于9。 【解析】 【分析】因为2＋2＝4，2×2＝4，所以2×2＝2＋2；而3＋3＝6，3×3＝9，所以3＋3不等于3×3。 【详解】因为，，6不等于9，所以原说法错误。 故答案为：× 13. 一根绳子用去25米，又用去36米，这根绳子短了61米。（ ） 理由：____________________________________。 【答案】 ①. √ ②. 短了的长度就是两次用去的总和，（米） 【解析】 【分析】第一次用去的长度＋第二次用去的长度＝这根绳子短了的长度。 【详解】（米） 一根绳子用去25米，又用去36米，这根绳子短了61米。 原题说法正确。 故答案为：√ 理由：短了的长度就是两次用去的总和，（米）。 14. 4个6相加写成乘法算式是4×6或6×4。（ ） 理由：____________________________________。 【答案】 ①. √ ②. 求几个相同加数的和用乘法计算可以写成加数×个数或个数×相同加数的形式，所以4个6相加写成乘法算式是4×6或6×4是正确的。（理由不唯一） 【解析】 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用乘法计算时可以写成加数×个数或个数×相同加数的形式。 【详解】4个6相加，6是相同的加数，相同加数的个数是4，写成乘法算式是4×6或6×4。所以原题干中说法是正确的。 故答案为：√ 理由略。 15. 有2盒笔，一盒8元，一盒7元，买这两盒笔一共需要15元。（ ） 理由：____________________________________。 【答案】 ①. √ ②. 已知两盒笔各自的价格，求总价，用加法计算：（元） 【解析】 【分析】求两盒笔的总价，就是把两盒笔的价格合起来，用加法计算。 【详解】有2盒笔，一盒8元，一盒7元，买这两盒笔一共需要15元。（√） 理由是已知两盒笔的价格分别是8元和7元，求一共需要多少钱，用加法计算，8＋7＝15元，所以题目说法正确。 故答案为：√ 三、精挑细选。（将正确的序号填进括号里每题2分，共10分） 16. 下面算式中，结果小于50的是（ ）。 A. 28＋23 B. 91－39 C. 62－13 【答案】C 【解析】 【分析】分别计算每个选项的结果，再和50比较大小。 【详解】A．， B．， C．， 17. 下面物体中，高度比1米矮的是（ ）。 A. 教室白板 B. 爸爸的身高 C. 课桌的高度 【答案】C 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，小学生双臂展开的长度大约是1米，由此选择合适的即可。 【详解】A．教室白板，一般教室白板的高度比1米高，不符合题意； B．爸爸的身高，一般成年人的身高比1米高，不符合题意； C．课桌的高度，一般课桌高度比1米矮，符合题意。 18. 下图可以用算式（ ）来表示。 A. 3＋4 B. 3×4 C. 4＋4＋4 【答案】B 【解析】 【分析】总数量＝每份数×份数。 【详解】观察图可知，每盘有3个，有4盘，求一共有多少个，就是求4个3的和是多少，乘法算式为：3×4；加法算式是3＋3＋3＋3。 19. 求5个4是多少，列式错误的是（ ）。 A. 5×4 B. 4×5 C. 5＋4 【答案】C 【解析】 【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式，即相同加数×个数，也可以写成个数×相同加数。 【详解】A．5×4，求5个4是多少，列式正确。 B．4×5，求5个4是多少，列式正确。 C．5＋4，求5与4的和是多少，列式错误。 20. 笑笑用尺子量一支铅笔，从刻度2量到了刻度8，这支铅笔长（ ）厘米。 A. 10 B. 6 C. 4 【答案】B 【解析】 【分析】用直尺测量物体长度时，物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。由题意可知，笑笑用尺子量一支铅笔，从刻度2量到了刻度8，用8减2即可解答。 【详解】8－2＝6（厘米） 所以笑笑用尺子量一支铅笔，从刻度2量到了刻度8，这支铅笔长6厘米。 四、精打细算。 21. 直接写得数。 【答案】 40；33；12；10 56；50；12；36 31；50；10；9 22. 竖式计算。 【答案】76；64；72；53 【解析】 【分析】竖式计算加减法时，要相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一，减法不够减时向前一位借一当十。 【详解】          23. 比一比，按从小到大的顺序排一排。 1米 140厘米 90厘米 1米30厘米 300厘米 ______＜______＜______＜______＜______ 【答案】 ①. 90厘米 ②. 1米 ③. 1米30厘米 ④. 140厘米 ⑤. 300厘米 【解析】 【分析】先根据1米＝100厘米，把单位统一成厘米再通过比较大小按从小到大的顺序排列。比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数就大，最高位上的数相同，就比较下一位。 【详解】1米＝100厘米 1米30厘米＝130厘米 90厘米＜100厘米＜130厘米＜140厘米＜300厘米， 即：90厘米＜1米＜1米30厘米＜140厘米＜300厘米。 五、妙手丹青。 24. 画一条比5厘米长3厘米的线段。 【答案】 【解析】 【详解】5＋3＝8（厘米） 【知识点】线段、直线、射线的认识及表示；锐角、钝角的特征；直角的特征 【解析】根据题意，先用加法求出要画的线段长度，然后按画线段的方法：先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出8厘米的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可； 25. 用你喜欢的两种方式表示出3×5的含义。 【答案】 【解析】 【分析】3×5可以表示3个5相加，也可以表示5个3相加。画3组○，每组5个，画5组○，每组3个。 【详解】图略 六、驾轻就熟。（每题3分，共6分） 26. 看图列式计算。 加法算式：____________________________________。 乘法算式：____________________________________。 【答案】 ①. （个） ②. （个） 【解析】 【分析】由图可知，一共有3组○，每组6个，用加法算式表示就是3个6相加，求几个相同加数的和可以用乘法计算，列式为：6×3。 【详解】加法算式：（个） 乘法算式：（个） 27. 看图列式计算。 （个） 【答案】 【解析】 【分析】图里有5行杯子，每行有4个，求总数就是求5个4相加，用乘法计算更简便。 【详解】5×4＝20（个） 一共有20个杯子。 七、融会贯通。 28. 果园里有苹果树56棵，梨树比苹果树少19棵，梨树有多少棵？ 【答案】37棵 【解析】 【分析】用苹果树的棵数减去梨树比苹果树少的棵数得到梨树的棵数。 【详解】56－19＝37（棵） 答：梨树有37棵。 29. 二（1）班有4组同学，每组6人，一共有多少人？ 【答案】24人 【解析】 【分析】用每组数量6人乘组数4组得出总人数。 【详解】（人） 答：一共有24人。 30. 一根绳子原来长80米。第一次用去25米，第二次用去36米。这根绳子短了多少米？ 【答案】61米 【解析】 【分析】求这根绳子短了多少米，实际上就是求一共用去了多少米。绳子原来的长度 80 米是多余条件，在计算短了多少米时不需要使用。解题思路：第一次用去的长度＋第二次用去的长度＝这根绳子短了的米数。 【详解】25＋36＝61（米） 答：这根绳子短了61米。 31. 购物。 饼干：每包5元 蛋糕：价格是果汁的2倍 果汁：每瓶4元 （1）买4瓶果汁需要多少元？ （2）你还能提出一个用乘法解决的数学问题并解答吗？ 【答案】（1）16元 （2）买3包饼干需要多少钱？（合理即可，答案不唯一） 15元 【解析】 【分析】（1）由题意可知，果汁每瓶4元，求买4瓶需要多少钱，果汁的价格×购买的数量＝需要的钱数； （2）求几个相同的加数的和可以用乘法计算。根据题中信息提出用乘法解决的数学问题即可，合理即可，答案不唯一。 【小问1详解】 4×4＝16（元） 答 ：买4瓶果汁需要16元。 【小问2详解】 买3包饼干需要多少钱？ 5×3＝15（元） 答：买3包饼干需要15元钱。（合理即可，答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $