23 梅兰芳蓄须 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

23*梅兰芳蓄须 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 1 走进大师 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 2 被迫 纠缠 邀请 骚扰 拒绝 妄想 宁可 要求 第一关 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 第二关 梅兰芳 ·艺术地位： ·表演角色： ·代表作： 闻名世界的京剧表演艺术家。 旦角 《贵妃醉酒》《霸王别姬》 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 近走进大师大师 走进大师 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。 走进大师 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 但他的一生中，有几年却是留着胡须的。 蓄须 走进大师 8 拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。 走进大师 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 10 走近故事 11 默读2-7自然段，借助表格，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，经历了哪些危险和困难。 学习提示 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 原因 办法 困难和危险 不断纠缠 多次逼迫，随时骚扰 强令上台 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。 深居简出 拒绝办法 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 原因 办法 困难和危险 不断纠缠 深居简出 虚度生命 多次逼迫，随时骚扰 蓄须明志 强令上台 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 卖房度日 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 “梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登 台，还愁没钱花?” “只要签订演出合同，就预支二十两黄金。” 走进故事 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 走进故事 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 原因 办法 困难和危险 不断纠缠 深居简出 虚度生命 多次逼迫，随时骚扰 蓄须明志 卖房度日 强令上台 走进故事 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 所谓的“大东亚圣战”，是日本第二次世界大战，参战远东和太平洋战场的战争总称。本质是日本侵略者在美化和掩盖 他们强占其他国家领土，进行烧杀抢夺的罪恶暴行。 走进故事 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。 打针装病 走进故事 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 打针装病 伤寒预防针，人打了就会发高烧。打一针对身体有益，但是当时梅兰芳先生为了拒绝给日本人演出，连续打了三针，当时的医疗不发达，这样超剂量打伤寒预防针是可能致命的。 【小知识】 走进故事 梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。” 走进故事 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 原因 办法 困难和危险 不断纠缠 深居简出 虚度生命 多次逼迫，随时骚扰 蓄须明志 卖房度日 强令上台 打针装病 险丢性命 主要人物+事件 走进故事 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 感受精神 25 默读课文，梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困难，哪一次给你留下了深刻印象，批注自己的感受。 合作学习; 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 我觉得印象最深的是（ ），我感受到（ ）的精神。 【词语吧】大义凛然 刚正不阿 英勇无畏 视死如归 临危不惧 舍生取义 坚贞不屈 义无反顾 （1）独立思考后，与同学交流。 （2）按顺序依次汇报。 感受精神 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 梅兰芳为拒绝给日本人演出而不惜冒着生命危险打伤寒预防针的做法，让我们深刻认识到梅兰芳身上所具有的巨大的勇气和坚定的民族气节。 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人钦佩！ 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 走进时代 30 梅骨兰香 芳远益清 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 屠呦呦 杨利伟 张定宇 张桂梅 走进时代 自主选择，课后作业： 1.读课后“阅读链接”中的《难忘的一课》，提炼小标题，并串联事件，说说文章主要内容。 2.查找资料，深入了解京剧大师梅兰芳，推荐阅读《梅兰芳学艺》、《一代宗师——梅兰芳》。 下课啦！ 聊城市第二届教技融合创新教学节课例 34 null 2019 129493.805 Lavf58.12.100 $