任务群6 任务2 任务点4 标点符号-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·语文（教用课件）

任务点四　标点符号 1 一轮速回 1 1 二轮快攻 2 内 容 索 引 一轮速回 01 3 关联具体语境，速解标点符号题 [考情速递] 题型特点 真题示例与解读 客观题注重考查标点的功能辨析 ①标点作用比较判断，如2020年全国卷Ⅰ考查破折号作用；②判断标点使用是否正确，如2022年浙江卷。这一考法近几年不常出现，平时备考兼顾即可 主观题注重考查标点的作用 ①分析标点的修辞效果，如2023年新课标卷Ⅰ考查逗号的表达效果；②分析标点的常见作用，如2025年八省联考要求分析引号的作用 返回导航 二轮专题复习 　　标点还可能和语言表达得体、修改病句结合考查，要求指出具体语境中错误的标点并进行修改。2026年高考也很可能考查标点的作用，最有可能以主观题形式考查之前没有考查过的标点，如省略号、括号、冒号等。 返回导航 二轮专题复习 [速答思维] 返回导航 二轮专题复习 二轮快攻 02 7 易错点：停留在基础用法，忽视标点与语境的关联 1．文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。请分析文中画横线的句子中感叹号的用意。(4分) 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速解提示]　题干“感叹号用法丰富，有时极具表现力”——答题方向；结合感叹号常规作用(感叹号通常表示强烈的感情)以及具体语句(“人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言”)展开分析。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：①感叹号用在此处是直接抒发汉武帝面对泰山的心理感受，泰山极高大、极壮阔，汉武帝对此极震撼。②一连串的感叹号也表现出汉武帝找不到更好的、具体的语言来描述和赞美泰山。 返回导航 二轮专题复习 2．阅读下面的文字，完成后面的题目。 枣花太不起眼了，它既没有桃花的艳、梨花的白，更没有牡丹的国色天香。它的长相貌似桂花，但没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地开放，似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜，就是那累累硕果。在皓月当空的夜晚，满树的枣子就像琳琅满目的明珠。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速写答案]___________________________________________________ 答案：(示例一)句①连用两个逗号，使得“知道”“找到”“酿造”这三个动作分隔开来，使感情表达更加舒缓，从而突出了枣花内敛的特点。 (示例二)句②连用三个逗号，将名叫“枣花”的面食的外形、颜色、气味分开来描写，仿佛电影慢镜头，突出了这种面食招人喜爱的特点。 返回导航 二轮专题复习 标点的“表现力”本质是“辅助表意”——无论是否符合“常规用法”，只要能让语境中的语气、情感、逻辑更鲜明，就是合理的。 忽视语境关联。仅机械记忆标点用法(如“逗号表停顿”“感叹号表强烈语气”)，未结合上下文语境分析其具体作用。 [短板速补]　结合语境定位核心作用。先明确句子的表达目的(如抒情、议论、说明)，再分析标点如何服务于该目的。 返回导航 二轮专题复习 混淆“语法功能”与“表达效果”。答题时只答标点的基本语法作用(如“分号表示并列关系”)，未进一步分析其在句中如何增强语气、突出情感或衔接逻辑(如分号在排比句中如何强化节奏感)。 [短板速补]　从“形式”到“效果”分层作答。先答标点的基本用法(语法层面)，再答其在语境中的表达效果(情感、语气、节奏等层面)。 返回导航 二轮专题复习 缺乏“对比思维”。不知道所考查的“这一”标点相较于其他标点有何独特性。 [短板速补]　用“替换法”强化分析逻辑。假设换成其他标点，对比表达效果的差异，从而突出原标点的必要性。例如，将上面第2题中的部分逗号换成顿号或分号，语意的连贯性、语气的强弱会变化，若忽略这种对比，就难以说清原标点的表现力。 返回导航 二轮专题复习 $