任务群5 命题预测 开放中提示，比较中关联 易错通关 思维达标-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·语文（教用课件）

易错通关 思维达标 1 名篇名句默写 (时间：80分钟　分数：87分) [亮点]　专项训练：从高考命题动向入手设置训练题——图画配诗文＋关联生活情境＋开放中提示＋比较中关联。综合训练：从名句默写三个题代表不同命题方向设置训练题。 易错通关 思维达标 一、专项训练(72分) (一)图画配诗文(每题2分，共20分) 1.与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________________，________________。” (示例)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 易错通关 思维达标 2.右图中的植物是中国传统名花，素有“花中之魁”的美誉。文人对它喜爱有加，文学史上欣赏它的诗词之多，更是许多花卉所不及。如：“________________，________________。” 答案：(示例一)墙角数枝梅　凌寒独自开　(示例二)梅须逊雪三分白　雪却输梅一段香 易错通关 思维达标 3.与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，__________________。” 答案：(示例一)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(示例二)欲穷千里目　更上一层楼　(示例三)万里悲秋常作客　百年多病独登台 4.与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 答案：(示例一)孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流　(示例二)潮平两岸阔　风正一帆悬 易错通关 思维达标 5.与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 答案：(示例一)孤舟蓑笠翁　独钓寒江雪　(示例二)倚阑凝望　独立渔翁满江雪　(示例三)短蓑归钓寒江雪　纷纷世事休嗟吁 6.与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 答案：(示例一)好雨知时节　当春乃发生　(示例二)天街小雨润如酥　草色遥看近却无 易错通关 思维达标 7.与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________________，________________。” (示例)旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家 8.与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 答案：(示例一)黄河之水天上来　奔流到海不复回　(示例二)人间更有风涛险　翻说黄河是畏途　(示例三)黄河怒浪连天来　大响谹谹如殷雷 易错通关 思维达标 9.与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 答案：(示例一)世味年来薄似纱　谁令骑马客京华　(示例二)江春不肯留行客　草色青青送马蹄　(示例三)挥手自兹去　萧萧班马鸣 10.与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________________，__________________。” 答案：(示例一)竹外桃花三两枝　春江水暖鸭先知　(示例二)鹅鸭不知春去尽　争随流水趁桃花　(示例三)乳鸭池塘水浅深　熟梅天气半晴阴 易错通关 思维达标 (二)关联生活情境(每题2分，共20分) 1．小刚学成语的时候，听老师说“学成语要结合文言文来学，成语就是文言文的活化石”。于是，他看到成语“源远流长”，很快想到了魏征《谏太宗十思疏》中提到的“________________，________________”。 2．小刚学历史的时候，对于明君和昏君大相径庭的作为很有感触。对人竭尽诚心还是傲视他人，产生的结果完全不同。这让他想到了魏征《谏太宗十思疏》中的名言“________________，________________”。 欲流之远者 必浚其泉源 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 易错通关 思维达标 3．小刚听说老师在古代享有崇高地位，比如有很多“天地君亲师”的牌位。今天是教师节，小刚画了一幅尊师重教的黑板报，想引用韩愈《师说》中表示老师作用的名句，他可以写“_________，____________________”。 4．小刚在研究性学习的时候接触到中国教育史，知道在孔子收徒之前只有贵族才有学习的机会，很是钦佩孔子的教育境界，用韩愈《师说》中八个字可以概括孔子的教育收徒原则“_____________，________________”。 师者 所以传道受业解惑也 无贵无贱 无长无少 易错通关 思维达标 5．小刚帮吴明明同学辅导物理，过了半个学期，吴明明的物理进步很快，期末考试居然超过了小刚。小刚一点儿也不气恼，他笑呵呵地用韩愈《师说》中的话说：“______________________，________________。” 6．小刚参加研究性学习的时候，被要求给表现古代帝王骄奢淫逸的插图配文字。有一幅图主题是“奢侈”，他在配文字的时候用了《阿房宫赋》中的“________________，________________”。 7．小刚学习时，能指出别的同学的不足，但是自己却很少借鉴前人的经验教训。老师对他说，你刚学了《阿房宫赋》，想一想，杜牧有哪两句就是为你这种行为写的呢？小刚恍然大悟，那就是“________________，_______________________”。 (是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 鼎铛玉石 金块珠砾 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 易错通关 思维达标 8．小刚阅读《三国演义》的时候，很喜欢开头的《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”英雄人物随流水消逝，这让他想起了《赤壁赋》中的两句：“________________，________________？” 9．小刚在参观革命历史博物馆时，看到革命烈士留下的文物上那枪林弹雨的痕迹，想起往日战斗场景，不禁潸然泪下。正如归有光在《项脊轩志》中看到以前的遗迹时所说：“________________，________________。” 10．小刚在看到“树犹如此，人何以堪”这个典故的时候，想到了归有光《项脊轩志》中的枇杷树，作者记叙这棵树是“____________________，________________”。 固一世之雄也 而今安在哉 如在昨日 令人长号不自禁 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 易错通关 思维达标 (三)开放中提示(每题2分，共20分) 1．古代诗歌中往往用不同季节来表现时序更替、光阴流逝，如“________________，________________”。 答案：(示例一)日月忽其不淹兮　春与秋其代序　(示例二)春花秋月何时了　往事知多少　(示例三)荏苒冬春谢　寒暑忽流易 2．王阳明是心学的集大成者，在宋代也有许多文人墨客曾写过含有“心”字的诗词名句，比如苏轼曾写过“此心安处是吾乡”，晏几道曾写过“借问芳心谁有”，李清照也曾写过“______________，________________”。 答案：(示例一)雁过也　正伤心　(示例二)才下眉头　却上心头 易错通关 思维达标 3．大雁是古诗词中常见的意象，古人常用它来表达思乡怀亲之情，如“________________，________________”。 答案：(示例一)鸿雁长飞光不度　鱼龙潜跃水成文　(示例二)塞下秋来风景异　衡阳雁去无留意　(示例三)雁字回时　月满西楼　(示例四)乡书何处达　归雁洛阳边 4．古诗词中常出现“梦”字，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种迷离又真切的感受，比如“________________，________________”。 答案：(示例一)梦入神山教神妪　老鱼跳波瘦蛟舞　(示例二)人生如梦　一尊还酹江月　(示例三)我欲因之梦吴越　一夜飞度镜湖月　(示例四)柔情似水　佳期如梦 易错通关 思维达标 5．古人常在诗词中以草木繁盛反衬荒凉，用来抒发物是人非、盛衰兴亡的感慨，如唐宋诗词中的“________________，________________”。 答案：(示例一)映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音　(示例二)过春风十里　尽荠麦青青　(示例三)国破山河在　城春草木深　(示例四)旧苑荒台杨柳新　菱歌清唱不胜春 6．愁思或愁绪，作为一种具有普遍人文意义的感觉或情绪，既看不见，又摸不着，往往难以表达，但是古代文人却借助比喻、比拟、夸张等手法，把抽象的情感具象化，增强诗词的表现力与感染力，如“________________，________________”。 答案：(示例一)问君能有几多愁　恰似一江春水向东流　(示例二)只恐双溪舴艋舟　载不动许多愁　(示例三)白发三千丈　缘愁似个长　(示例四)自在飞花轻似梦　无边丝雨细如愁 易错通关 思维达标 7．“眉”有各种样式。在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，亦非寻求一个最适合自己的模样，而是传情达意。在你所掌握的唐宋诗词中，出现了“眉”字的句子有“_____________，_____________”。 答案：(示例一)低眉信手续续弹　说尽心中无限事　(示例二)懒起画蛾眉　弄妆梳洗迟　(示例三)芙蓉如面柳如眉　对此如何不泪垂 8．“盈盈”一词有多种含义，可以修饰水，可以形容仪态，可以表现人的动作。古人常在诗词中用到这个词语，如“________________，________________”。 答案：(示例一)盈盈一水间　脉脉不得语　(示例二)蛾儿雪柳黄金缕　笑语盈盈暗香去　(示例三)盈盈公府步　冉冉府中趋 易错通关 思维达标 9．龙是中国古代传说中的动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中俯拾即是，如“________________，________________”。 答案：(示例一)报君黄金台上意　提携玉龙为君死　(示例二)但使龙城飞将在　不教胡马度阴山　(示例三)水不在深　有龙则灵 10．表现怀人主题的古代诗歌，经常采用“对写”手法，从对方着笔，委婉含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“__________________，__________________”。 答案：(示例一)遥知兄弟登高处　遍插茱萸少一人　(示例二)今夜鄜州月　闺中只独看　(示例三)想得家中夜深坐　还应说着远行人 易错通关 思维达标 (四)比较中关联(每题2分，共12分) 1．姜夔《扬州慢(淮左名都)》中的“______________，________________”与杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂反衬城市的荒凉、衰败。 2．与柳永《雨霖铃》中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句相似，苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中描述了自己梦里归乡，与妻子相见时的情形：“________________，________________。” 3．宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界开阔，与苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句所写的景致非常相似。 过春风十里 尽荠麦青青 相顾无言 惟有泪千行 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 易错通关 思维达标 4．陶渊明以“鸡犬相闻”描写桃花源中的情景，与《归园田居(其一)》中“________________，________________”两句所写的情景非常相似。 5．杜甫在《登高》中描写的秋日凄凉之景“________________，________________”与郦道元在《三峡》中所写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的景象略有相似。 6．李贺在《李凭箜篌引》中写乐声使得“江娥啼竹素女愁”，通过侧面描写将音乐强烈的感染力表现了出来。与此相似，苏轼在《赤壁赋》中写客人哀怨的洞箫声能“________________，________________”。 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 易错通关 思维达标 二、综合训练(15分) 1．补写出下列句子中的空缺部分。(3分) (1)历史上不乏投笔从戎的英雄人物，例如出使西域的班超。在《贺新郎·国脉微如缕》中，南宋大敌当前，刘克庄用“________________，________________”两句鼓舞仁人志士投笔从戎，共抗外敌。 (2)学校开展“读书润心灵”阅读活动，在书签漂流环节中，同学们在书签中写下与古人有关的诗文，包括《短歌行》中指代先秦读书人衣着的句子“________________”，《项脊轩志》中归有光苦读已久练就的当有人路过时“________________”的本领。 (3)小棠同学运用AI绘图软件，通过给出杜甫《客至》中的 “________________，________________”两句，绘制出 了右图所示画面。 快投笔 莫题柱 青青子衿 能以足音辨人 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 易错通关 思维达标 2．补写出下列句子中的空缺部分。(3分) (1)张若虚《春江花月夜》中“________________，________________”两句体现出人世变化、江月永恒的哲理。 (2)文玩里有著名的“四不猴”，它是根据《论语·颜渊》 中的内容制作的，右图中表现的是 “________________，________________”两句。 (3)儒家中庸之道在君子气质上有所体现，记录在《论语·雍也》中，是“________________，________________”两句。 人生代代无穷已 江月年年望相似 非礼勿听 非礼勿言 文质彬彬 然后君子 易错通关 思维达标 3．补写出下列句子中的空缺部分。(3分) (1)语文老师讲到文学作品的内容与形式之间的关系时，引用了《论语·雍也》中的“________________，________________”两句，说明如果偏重一方，就会削弱作品的艺术效果。 (2)韩愈在《师说》中，通过“________________，________________”两句批判了当时人们在从师问题上的功利心态。 (3)古诗词常用“杜鹃”“子规”表达悲切之意，如“________________，________________”。 质胜文则野 文胜质则史 位卑则足羞 官盛则近谀 答案：(示例一)庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃　(示例二)又闻子规啼夜月　愁空山　(示例三)杨花落尽子规啼　闻道龙标过五溪 易错通关 思维达标 4．补写出下列句子中的空缺部分。(3分) (1)物理实验课上，同学们不愿意动手操作，随意填写实验数据，老师引用苏轼《石钟山记》中的“________________，________________”两句话教育学生：凡事没有经过亲身实践就主观猜测论断，是不可能获得真才实学的。 (2)春和景明，小王一家趁着周末登山望远。行走在曲折的山路上，小王被山花吸引了，倚靠着石头，不知不觉天色已晚。此番情形让他想起李白《梦游天姥吟留别》中的“________________，________________”两句。 事不目见耳闻 而臆断其有无 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 易错通关 思维达标 (3)善用借代是古诗词的常见特点，比如“________________，________________”。 答案：(示例一)谈笑间　樯橹灰飞烟灭　(示例二)主人下马客在船　举酒欲饮无管弦　(示例三)两岸青山相对出　孤帆一片日边来 易错通关 思维达标 5．补写出下列句子中的空缺部分。(3分) (1)李清照《声声慢》的开头三句连用七组叠词，不仅使词作的音律和谐，还恰到好处地表达出作者的心境。这三句中的后两句是“________________，________________”。 (2)右图描绘了白居易《琵琶行并序》中的意境， 诗中与画面最相符的两句是“________________， ________________”。 (3)玉箸，意思是玉制的筷子。在古典诗词中常作为富丽堂皇的意象，或被用来比喻思妇的眼泪。比如高适《燕歌行并序》中的诗句“________________，________________”。 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 易错通关 思维达标 $