任务群7 快速阅卷必看5 文采飞扬，扮靓语言-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·语文（教用课件）

快速阅卷必看五　文采飞扬，扮靓语言 1 “有文采”具体表现为用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 “有文采”属于高考作文评分标准发展等级之一，阅卷老师对作文的文采十分看重。 返回导航 二轮专题复习 (2025·全国二卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 返回导航 二轮专题复习 [参考例文] 愿以盛世之梦，赠慰少陵野老 2025·全国二卷优秀作文 张若虚春江畔闲潭梦落花，李白云霞间梦游天姥山，陆放翁铁马冰河入梦来——千年诗魂在梦境中照见胸中丘壑。溯溪寻迹，提灯映照。我唯愿将这国泰民安、河清海晏的盛世长卷，赠予一生心系苍生却颠沛流离的少陵野老。当赠梦的星轨穿越时空，便是对“大庇天下寒士俱欢颜”最宏阔的回响。 返回导航 二轮专题复习 时光倒流，犹见你的年少凌云志。“诗是吾家事”，才华横溢的你，让“会当凌绝顶” 的豪言激荡山河。然而造化弄人，进士不第的阴云遮蔽了鹏程。旅居长安时，残杯冷炙映照寒士辛酸，李林甫的相府高墙阻断叩阍之路。我见你枯坐曲江畔，看新科进士“春风得意马蹄疾”，自己却只能将“纨绔不饿死，儒冠多误身”的悲愤碾墨入诗。朱门酒肉的奢靡与路有冻骨的寒碜，在盛唐锦缎上划开一道触目惊心的裂痕。 返回导航 二轮专题复习 今特将人才得展其志的青云之梦赠予你。且看新时代青年执笔如剑：考场内，千万学子以墨为锋，在试卷疆场纵横驰骋；笔盖开合的脆响，是青春出征的铮铮剑鸣。高考制度如通天云梯，令寒门才俊皆可“致君尧舜上”——庞众望生于河北农村却以自强筋骨叩开清华大门，湖南留守女孩钟芳蓉以省文科第四的成绩考入北大考古文博学院。若此梦能渡回唐时，定可让浣花溪畔的落寞身影昂首。 更将国泰民安的丰饶之梦遥寄予你。昔日茅屋为秋风所破处，今朝广厦如林平地起；曾经“路有冻死骨”的驿道旁，已是稻浪翻涌的万亩良田。当精准扶贫的春风吹绿武陵山区，十八洞村的苗鼓代替了“牵衣顿足拦道哭”的哀音； 返回导航 二轮专题复习 当乡村振兴的星火点亮大凉山，阿土列尔村的钢梯取代了“危樯独夜舟”的飘零。你“朱门酒肉臭”的千年愤慨，正被共同富裕的征程温柔抚慰。此刻我辈青年怀揣民族复兴之梦与时代同频共振，方知你“安得广厦千万间”的赤诚，已在神州大地绽放为万家灯火的安宁长卷。 尤将文明赓续的星河之梦赠予你。当我在成都杜甫草堂听孩童吟诵“国破山河在”， 在巩义杜甫故里见少年挥毫“青春作伴好还乡”，便知你的诗魂从未离去。今日学者以数字技术复原你走过的秦州古道，动画师用光影重现“三月三日天气新”的曲江盛景——中华文脉因科技而生生不息。此刻北斗卫星正掠过你走过的陇蜀古道，恰似今古梦想在银河交相辉映。 返回导航 二轮专题复习 这跨越千年的赠梦，不仅为告慰你， 更为昭示：当无数“大庇天下寒士”的初心汇聚，便能铸就人类文明最坚韧的脊梁。 敬爱的少陵野老，请看这如您所愿的江山：春风已度玉门关，复兴号列车正驶过陇右烽燧；黄河水清濯足处，光伏电板如青莲绽放塬上。 盛世长歌响彻，此间星火，由您点燃！ [现场剖析]　蹊径独开，斐然成章。这篇堪称穿越时空的匠心之作，以杜甫为赠予对象：赠青云之梦抚平杜甫科举之憾，赠丰饶之梦回应其民生疾呼，更赠星河之梦赓续文明薪火。文章创意十足，打通古今之脉；立意颇高，富有现实价值。同时，考生对杜甫颇为熟悉与敬重，多处引用、化用杜甫的诗句，且无斧凿痕迹，使全篇语言整饬、意象瑰丽又灵动优美，时时呼应杜甫的情感，对现代社会的精准描述，让青年的回应荡气回肠。 返回导航 二轮专题复习 考生作文语言枯燥无味，不知从哪些角度去“扮靓”语言。 [短板速补]　追求作文的文采，可着重从语言的以下方面“扮靓”： “扮靓”思维一　用词贴切，纤毫传神 用词造句精准贴切、恰到好处，能够彰显一个人的语文素养，特别是一些动词和形容词，要有意识锤炼。 返回导航 二轮专题复习 [范例借鉴]　 赞，绽放利他之葳蕤繁花，自有利己之累累硕果。 奥斯特洛夫斯基说过：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我要燃烧起来。”正如他笔下的保尔，几乎牺牲掉了个人的一切利益，让自己的生命熊熊燃烧起来，献身于人类解放的伟大事业，也因此铸就了那颗淬血而生的闪耀红星，激励了一代又一代青年为那炽热的理想跋涉前行。他在“利他”过程中实现了自我价值，这又何尝不是一种“利己”？ [妙处点评]　语段的用词非常生动，如动词“牺牲”“燃烧”“铸就”“激励”“跋涉”，富有力量感；又如形容词“熊熊”“炽热”从程度上加以强调。 返回导航 二轮专题复习 “扮靓”思维二　妙用比喻，形象鲜明 在修辞手法中，比喻是运用最广泛的一朵“艺术之花”。议论文中的比喻能化抽象为具体，把深奥复杂的道理变得浅显明白、通俗易懂。 返回导航 二轮专题复习 [范例借鉴]　(2024·全国甲卷)高考优秀作文片段： 在人生的旅途中，我们如同航船在大海上漂泊，与他人相遇便是我们航程中的灯塔。然而，真正的相遇并非简单的擦肩而过，而是需要坦诚交流来点燃心灵的火花。坦诚交流，如同阳光穿透云层，照亮我们内心的世界，让我们在彼此的真诚中感受到温暖与力量。 坦诚交流，是心灵的对话，是思想的碰撞。它让我们在交流中倾听他人的声音，理解他人的立场，同时也让我们有机会表达自己的观点和感受。在坦诚交流中，我们学会了尊重与包容，学会了在差异中寻找共同点，共同追求更高的目标。 [妙处点评]　运用比喻，把“坦诚交流”比作“阳光穿透云层”，突出了坦诚交流的作用，形象生动。 返回导航 二轮专题复习 “扮靓”思维三　铺陈排比，文情并茂 排比也是运用范围广泛的一种修辞手法，运用排比可以增强文章的气势。排比用来描写，可以把事物描绘得具体细致；用来抒情，可以把情感抒发得酣畅淋漓；用来议论，可以把事理阐述得严密透彻。 [范例借鉴]　(2022·全国乙卷)《一起跨越，同向未来》语段： 跨越是一种坚定不移的执着信念，民族的崛起需要它。它可以是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的奋勇不弃；可以是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的宏伟气魄；可以是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的百折不挠。 返回导航 二轮专题复习 有了这种信念，傅介子智取楼兰国王之首级胜利归来，跨越了丝绸路上的最大障碍；有了这种信念，红军跋涉两万五千里，跨越了前进途中的艰难险阻；有了这种信念，中国共产党人，乘着红色小船，跨越了重重磨砺，迎来了黎明的曙光。跨越之路往往是上坡路，唯有信念坚定，在跨越的征途上，方能如鱼得水，如虎添翼，无论多少障碍，都将被踩在脚下！ [妙处点评]　运用排比，从多角度阐发“跨越是一种坚定不移的执着信念”的观点，增强了语言气势，富有概括性。 “扮靓”思维四　化用诗文，彰显底蕴 引用、化用诗文、名言，能够彰显一个人的文化素养，使文章具有文化气息，从而增添文采。 返回导航 二轮专题复习 [范例借鉴]　 孔子昔日携一众弟子奔走四方，周游列国只为传播“仁”的思想，子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”这里的“仁”便是利他精神的一种体现。与之雷同的是，道家讲“道不渎者不强聒，道化自然，诸类终始循环，无有不化于道者，故曰圆满”，若无利他精神傍身，何来集圆满于大成者？英国诗人约翰·多恩曾说过：“每个人都是一座孤岛，这些孤岛彼此连接，结成一片广袤大陆。”利他精神意味着互助、奉献，最终化为连接孤岛的桥梁。日本经营家稻盛和夫在《活法》一书中提出“燃烧理论”，将主动燃烧、感召他人的利他精神比作物质的自燃性，也充分表现出他对利他的肯定。利他精神，实为世人的一脉传承，文化相通。 返回导航 二轮专题复习 [妙处点评]　语段多处引用中外名言名句，有力地论证了“利他精神，实为世人的一脉传承，文化相通”，也为文章增添了文采，富有文化意蕴。 “扮靓”思维五　句式灵活，跌宕多姿 整散结合使文章语句具有参差错落、灵动自然的美感。反问句和感叹句的运用不但使句式富于变化，而且强化情感，使文章不再枯燥干瘪，是一种提升表达项分数的快捷方法。 返回导航 二轮专题复习 [范例借鉴]　(2022·浙江卷)《破局·得道·创造》语段： 《说文解字》认为，“创”即“刱”者，反映的是古代人民在农耕、起居的实践中对“井”的热烈呼唤，在第一次掘井之时他们体验由此发生的“巨变”，形成了中华民族千百年来“凿井而饮，耕田而食”的生活方式。而“新，取木也”，即用斧斤砍伐木材，为生活“添砖加瓦”，建设自己的新生活。因此，在后来也引申为“初始的、新的事物、没有用过的”之意。那么，“创新”，就像是以刃凿井，以斧劈树，初开创面，取柴抱薪，是以旧貌换新颜，从现存衍新生，成为开路所需的工具。 [妙处点评]　运用对偶句，整散结合，多角度深入阐发对“创新”的认识，联想丰富，富有气势。 返回导航 二轮专题复习 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着社会化程度越来越高，人未经教化而与生俱来的天性有的被后天驯服，有的得以保全。如何对待天性，将影响人一生的发展。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 返回导航 二轮专题复习 [预测理由]——考教衔接·中华文明之光 1．呼应教材变革，衔接育人转型。高中语文教材必修下册第一单元单元学习任务直接指向“顺应自然和保全天性”，必修上册第五单元《乡土中国》探讨“社会规训与个体自由”。本题要求考生在“驯服”与“保全”的动态平衡中，展现对“人的全面发展”的理解，与“天性与教化”主题高度契合，也暗合“双减”背景下“让教育回归育人本质”的改革方向。 返回导航 二轮专题复习 2．紧扣课标精神，契合命题规律。近年高考作文持续聚焦“个体与社会的关系”，如2023年新课标卷Ⅱ“青少年自己的空间”，2025年八省联考作文也涉及人性中的艺术和同情心，本题中“驯服”则指向对社会规则的适应，“天性的保全”可关联对个性发展的尊重，二者平衡精准对接《普通高中语文课程标准》中“认识社会，认识自我”的要求。 3．突破二元对立，凸显动态辩证。传统“规则与自由”类题目易陷入非此即彼的窠臼，而本题通过“社会化程度”的限定，构建动态演进场景。考生需分析不同时代、不同阶段、不同文化对天性的影响，本题为考生提供了广阔的思维拓展空间，体现了“情境化命题”的新要求。 返回导航 二轮专题复习 [考场佳作]——考场阅卷·思维借鉴 御天性之舟，沐教化之风 人类天性如双螺旋的基因，缠绕着原始野性与教化光辉。在文明长河中跋涉，我们既不可放任天性中恶的藤蔓疯长，也不能让天性中善的星火熄灭。唯有以理性为舟，载着天性的双螺旋驶向文明的星辰大海。 正视天性的幽暗，以驯服之力加以引导。天性如土陶，须经文明窑火淬炼方成器。古罗马庞贝古城墙壁上的涂鸦污秽不堪，今日网络空间中的匿名谩骂肆意横行，都在警示我们：失序的天性需要文明的指引。正如王阳明所悟“破山中贼易，破心中贼难”，古往今来，一代代有担当的思想者扛起了教化的责任。 返回导航 二轮专题复习 从苏格拉底用“精神助产术”引导青年思考，到但丁细数“七宗罪”教世人审视内心；从商鞅“徙木立信”重塑秦人质朴，到朱熹以“存天理”教化童蒙。他们用更高的精神境界以驯服原始天性中的诸恶，教化心灵。教化不是扼杀天性的利刃，而是让野性葡萄藤在道德架子上结出文明果实的良方。 守护天性的光芒，让本真之心永驻心田。天性似璞玉，须掸社会风尘方能葆光泽。画家卢梭用童真的笔触描绘自然之美，以保全天性中的自由率性；梭罗隐居瓦尔登湖畔自耕自食，以保全天性中的纯朴自然；王维闲居辋川别业抵御名利纷扰，以保全天性中的清澈澄明；钱锺书成名后面对鲜花掌声保持冷静，以保全天性中的纯粹赤诚。 返回导航 二轮专题复习 守护天性不是对教化的否定，而是对文明更深层的致敬。这种守护需要智慧：既要让天性如江河般自由奔涌，又要以教化引导其润泽沃野而非冲毁良田。 天性蕴含洪荒力量，顺逆有道方自由舒展。天性是人类文明的原始代码，是构筑精神世界的原命题。若将人的天性比作璞玉，教化便是文明递来的刻刀。刻刀落处，既有剔除粗粝的智慧，亦暗藏泯灭个性的风险。天才词人李煜被皇帝之位束缚，沦为亡国之君，空留无尽遗憾；明熹宗朱由校因执着于木工技艺而荒废朝政，误国误民。他们的悲剧皆因违背天性所致。徐霞客不循科举，但遵天性中的好奇探索心，用30余年乐此不疲的地质考察旅行成就“游圣”的高度。 返回导航 二轮专题复习 青年当认识自己，认清天性中本能的挚爱，将之与未来的专业和职业结合，在社会化进程中顺乎天性发展，扬己所长、事我所爱，定能走得更远、行得更久。 既能做驯服原始天性冲动的文明骑手，也能当守护精神原乡的星空诗人。愿每个青年都能在社会化进程中既塑文明风骨，又存赤子心魂，让人之天性与社会文明奏响属于新时代的交响曲。 返回导航 二轮专题复习 发展：18分→观点深刻，具有启发性。 运用比喻化抽象为具体，以天性的两面性总起全文，提纲挈领，生动形象。中间主体部分分别从正视天性幽暗、守护天性光芒、天性顺逆有道三个层面论述，层次分明。 内容：19分→内容丰富充实，论据典型新颖。 事例涵盖了不同领域、不同时代，思维开阔，运用贴切，具有代表性和说服力，能够充分证明文章的观点。  表达：18分→表达流畅自然，富有感染力。 将天性比作双螺旋基因、璞玉等，形象地描绘出天性的特点；把教化形容为良方、刻刀等，生动地阐述了教化的作用。用词准确生动，句式灵活多样，增强了文章的可读性。 返回导航 二轮专题复习 $