板块3 专题5 命题篇 深挖命题逻辑，指明备考方向-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·英语创新版（教用课件）

板块三　写作素养 1 返回首页 二轮专题复习 专题五　应用文写作 ——精雕刻，缜密铸华章 3 年份 试卷名称 考查体裁 命题形式 主题语境 文章话题 2025 新高考 全国卷Ⅰ 推荐信 提纲式 人与社会 给班级英语报选择新增栏目并说明理由 新高考 全国卷Ⅱ 询问信 提纲式 人与社会 询问外教稿件进度并提醒交稿时间 返回首页 二轮专题复习 年份 试卷名称 考查体裁 命题形式 主题语境 文章话题 2024 新高考全国卷Ⅰ&Ⅱ 电子邮件 提纲式 人与自我 分享在公园上美术课的经历 2023 新高考全国卷Ⅰ&Ⅱ 建议信 提纲式 人与社会 就随机分组问题给外教提建议 返回首页 二轮专题复习 命题篇　深挖命题逻辑，指明备考方向 6 1．命题稳中求变，体裁相对固定，以书信形式为主，但情境设置更为灵活，开放性不断增强。2025年新高考全国卷的应用文写作延续 “情境真实、能力综合、文化融合” 的命题思路，考查学生的语言运用、思维逻辑和跨文化沟通能力。 2．题目设计更加注重考查学生的思辨能力，注重学生的个性化表达与批判性思维，引导学生从“解题”向“解决问题”转变。 返回首页 二轮专题复习 1．电子邮件类是应用文写作的主要命题形式，常考的文体有：建议信、推荐信、询问信、告知信、邀请信、求助信、申请信、感谢信等。此外，应用文写作还涉及对演讲稿、报道、通知、倡议等命题形式的考查。 2．命题以提纲式最为常见。提纲作文通常设置特定情境，以纯文字、文字＋表格、文字＋图片等形式给出要点，要求考生根据所列要点组织语言，将要点完整、清晰地表达出来。 返回首页 二轮专题复习 　　应用文写作总分为15分，按五个档次进行评分。第五档优秀作文的评分标准如下： 档次 描　述 注　意 第五档 (13～ 15分) 1.覆盖所有内容要点，表达清楚、合理； 2.应用了较多复杂、高级的语法结构和词汇； 3.语法结构或词汇方面使用准确，即使有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，表现了较强的语言运用能力； 4.自然流畅地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 1.词数既不能太少，也不能太多，往上浮动20词为宜，但词数不能多于120。 2.单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对情境交际的影响程度予以考虑，英美不同的拼写及词汇用法均可接受。 3.书写较差，以致影响阅卷的，会将分数降低一个档次。 返回首页 二轮专题复习 真题感悟 考向研悟 01 10 　　[2025·新高考全国卷Ⅰ] 　　假定你是李华，你班的英语报要增设一个栏目。外教Jenny提出“Fun at my school”和“Guess who I am” 两个选项供大家选择。请给Jenny 写一封邮件，内容包括：1.你的选择；2.说明理由。 注意：写作词数应为80个左右。 返回首页 二轮专题复习 满分作文第一步：认真审题，梳理写作要点 审体裁 审主题 审内容 审人称 审时态 电子邮件之推荐信 选择英语报增设的栏目及理由 1.给出选择的栏目； 2.说明理由 1.以第一人称写自身的选择和想法； 2.以第三人称写该栏目被选择的理由 一般现在时为主，陈述选择、理由等客观内容 返回首页 二轮专题复习 满分作文第二步：理清写作框架(三段式) ·引入段：开篇表明喜欢增设栏目的想法，引出两个选项及自己的选择。 ·中心段：阐述选择该栏目的理由，从2～3个角度分层说明。 ·结论段或总结段：感谢外教考虑推荐，期待回复和新栏目。 返回首页 二轮专题复习 满分作文第三步：完善写作要点(补充细节让理由更具体，采用高级词汇和句型) [引入段]　简洁回应“增设栏目”提议，快速切入选择 1．在您提供的两个选项中，我更倾向于前者。 Between the two options you provided, I ___________________． prefer the former 返回首页 二轮专题复习 [中心段]　阐述选择理由 2．这个栏目的主题不仅能够展现我们校园生活中有趣且令人愉悦的方面，还能鼓励同学们积极分享自己的经历。(not only...but also...的倒装句) _______________________________________________________________________________________________, but it can also encourage students to actively share their experiences. Not only can the theme of this column present the interesting and enjoyable aspects of our school life 返回首页 二轮专题复习 3．它会在报纸中营造一种积极活跃的氛围，让报纸对我们的同龄人更具吸引力。(“make＋宾语＋宾语补足语”＋非限制性定语从句) It will create a positive and lively atmosphere in the newspaper, ____________________________________________________________. 4．它可以成为我们表达对校园活动的感受和观点的平台，从而增强我们班级的归属感。(动词不定式短语作定语＋分词短语作状语) It can serve as a platform for us _________________________________ about school activities, thus ____________________________________ _______________. which will make the newspaper more engaging/appealing to our peers to express our feelings and opinions promoting a sense of belonging within our class 返回首页 二轮专题复习 [结论段或总结段]　礼貌收尾，呼应期待 5．感谢您考虑我的建议。期待您的回复以及报纸上新栏目的推出。 _________________________________________________________________________________________ Looking forward to your reply and the new column in our newspaper. Thank you for considering my suggestion/Thank you for taking my suggestion into consideration. 返回首页 二轮专题复习 满分作文第四步：巧妙过渡，下笔成文 Dear Jenny， 　　I really like the idea of adding a new column to our English newspaper. __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours， Li Hua 返回首页 二轮专题复习 One possible version： Dear Jenny， 　　I really like the idea of adding a new column to our English newspaper. Between the two options you provided, I prefer the former. 返回首页 二轮专题复习 　　Firstly, not only can the theme of this column present the interesting and enjoyable aspects of our school life, but it can also encourage students to actively share their experiences. Secondly, it will create a positive and lively atmosphere in the newspaper, which will make the newspaper more engaging to our peers. Moreover, it can serve as a platform for us to express our feelings and opinions about school activities，thus promoting a sense of belonging within our class. 返回首页 二轮专题复习 　　Thank you for considering my suggestion. Looking forward to your reply and the new column in our newspaper. Yours, Li Hua 返回首页 二轮专题复习 $