精品解析：陕西省咸阳市秦都区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末七年级语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、监测号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展以“三秦大地书香浓，丝路名城友谊深”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。 【结益书友】 学校举办“读好书·交益友”演讲大赛，下面是小秦拟写的一段演讲词，请你解决其中的语言文字问题。 书籍是静态的朋友，朋友是动态的书籍。臧克家说：“读一本好书，就像交了一个益友。”《幽梦影》有言：“对yuān博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如阅传奇小说。”读书不能有功利心，交友也应当纯cuì。以书为友，一生受益；以友为书，满心豁朗。 1. 演讲词中有两个字的读音不确定，请你帮忙辨析。（只填序号） （1）滑稽（A.jī B.jí）（ ） （2）豁朗（A.huō B.huò）（ ） 2. 演讲词中漏写了两个字，请你根据拼音加以补充。 （1）yuān_________博 （2）纯cuì_________ 【积累诗文】 3. 学校安排各年级开展“策略为先·积累为要”诗文阅读整理活动，下面是七年级的部分活动任务。请根据下表提供的策略，补充诗文原句，完成诗文整理单。 策略 诗文 收获 看标题 （1）杨花落尽子规啼，______________。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2）______________，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》（其二） 标题常点明时间和地点，概括主要事件。 抓意象 （3）____________，________________。——王湾《次北固山下》 古人常借助“雁”来表达思乡之情。 明手法 （4）日月之行，若出其中；________________，______________。——曹操《观沧海》 虚实结合，彰显博大胸襟。 总结：依据阅读策略，重新思考并整理诗文，让我们有了新的收获。正如孔子所说：（5）“________________，________________。”（《〈论语〉十二章》）只有学思结合，才能求得真知。 【联通古今】 学校组织各班绘制“文明秦汉唐·友好新咸阳”板报，下面是你班同学搜集的素材，请帮忙整理完善。 ①咸阳是开放包容、热情友好的一座城市。②它地处八百里秦川腹地，是古丝绸之路西出长安的第一驿站，也是“一带一路”的重要节点城市。③汉唐时期，人们在这里送别远行的亲友：王维在渭城朝雨中劝君进酒，李贺在咸阳古道上衰兰送客……④今天，这里仍是通向诗和远方□传播汉唐文化的起点。⑤随着西安咸阳国际机场在全国率先实现对中亚五国通航全覆盖，咸阳的“世界朋友圈”也在不断扩大。 4. 第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ______________________ 5. 第②句中加点的“重要”和第⑤句中加点的“扩大”，按照词性划分，分别属于______、______。 6. 请在第④句方框中填入正确的标点符号。 【诠释友爱】 7. 学校举办“三秦大地书香浓，丝路名城友谊深”为主题活动成果汇报文艺晚会，戏剧社准备排演小品《没关系，我们是朋友》，其中小文这一角色将由你扮演。请你根据语境完善自己的台词。 小语：我的同桌总是丢三落四，经常向我借东西，更让我心烦的是，她还爱处处跟我比较，我不想跟她做好朋友了。 小文：你的感受我特别理解。不过，世界上并没有完美的人，我们不能只看到别人的缺点，而要学着发现他人身上的可贵品质。比如《朝花夕拾》中的长妈妈，虽然粗俗好事、迷信无知，但是善良朴实、热心真诚，并非没有可取之处；再如《西游记》中的____________（人物名），虽然_______________（缺点），但是________________________________（优点），同样值得敬重。对待朋友，我们更不能求全责备，只有互相包容、互相欣赏，友情才能长长久久啊。 小语：谢谢你，我明白了！ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 （摘编自《国务院办公厅关于2026年部分节假日安排的通知》，2025.11.4“中国政府网”） 【材料二】 ①“元”在殷商时期的甲骨文和金文里，分别写作（甲骨文）、（金文）。两个古文字形整体看像一个侧向站立的人。从细节看，上面的横或大圆点突出指明头部。因此，“元”的本义是“头”。“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元”（《孟子·滕文公下》），“狄人归其元，面如生”（《左传·僖公三十三年》），这两句里的“元”字即为“头”义。后引申为“开头”“开始”“第一”的意思。因此，一年里的第一个月被称为“元月”，帝王即位的第一年被称为“元年”。 ②“旦”在殷商时期的甲骨文里写作，在西周金文里写作。“旦”的这两个古文字写法，描绘了海上日出的景象，上面是“日”，下面是“日”的倒影。后来“旦”的字形发生演变，下面的“日影”变成了“一”，释为地平线。如“旦”在《说文解字》里的篆文为，解释为：“旦，明也。从日见一上。一，地也。”因此，“旦”的本义是日出天亮，表示清晨，如“通宵达旦”“旦夕”的“旦”即为此义。后引申为“日（子）、（一）天”，如《战国策》“（卖骏马者）比三旦立于市”里的“旦”字。“元、旦”合在一起，就可以表示“开头的日子”“开始的日子”“第一天”。因此，“元旦”表示一年里的第一天。 （摘编自《“元旦”溯源》，2024.12.31“语言文字报”） 【材料三】 ①其实，正月初一在古代并不叫春节，而叫元旦。直至民国，正月初一被定名为“春节”，并沿用至今。 ②在古代，并无“春节”一词，而“正月初一”常用元旦、元朔、元日、新元、新正等词代指，体现了万象更新。 ③四大名著里的春节叫法各不同。比如，《三国演义》《水浒传》里的春节都叫元旦，《红楼梦》里称春节为年，而《西游记》中则称春节为元日。 ④从汉武帝时期开始，夏历（农历）正月第一天被定为岁首。宋代吴自牧《梦粱录》中说：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”可见，中国农历将朔日定为每月的第一天。也就是说，早在宋代，中国古人就将正月初一称为“元旦”，视为新年第一天。“元”是开始的意思，“旦”的意思为早晨。 ⑤王安石写宋代过年的一首诗就叫《元日》，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，也就是描述新年第一天的景象。1911年辛亥革命成功后，各省代表会聚南京开会，决定正式采用公历，将公历每年的1月1日称为“元旦”。1914年，民国政府又正式规定将农历正月初一称为“春节”，从此沿用至今。 （摘编自《春节以前叫元旦？你所不知道的春节冷知识》，2024.12.28“解放日报”） 【材料四】 ①年，是我们中华民族的传统节日。 ②虽然民国时期把传统的年改称为“春节”，但是年的记忆已经进入老百姓的血液，大家仍习惯说“过年”。过年那几天不提公历日期，仍说初一、初二、初三，直到初五。为什么呢？这是民俗的力量、文化的力量。 ③除去文化的力量，还有一个重要因素，那就是农耕传统。我们的农耕历史有多长？陕西半坡遗址有6000年历史，浙东河姆渡遗址有7000年历史，近年在宁波发现的井头山遗址更古老。农耕最重视“年”，因为农耕生产从播种到收获的一个周期正好是一年。一年之中，四季更替，万物生灵一岁一枯荣，这是自然规律。人的生产必须依从这个规律，春播、夏耘、秋收、冬藏，如此，也就完成了一年的劳作，有了收获。自古以来，人们就是在这样的自然规律与生产规律中生存下来的。 （摘编自《年的魅力》，2025.1.28“灯塔党建在线”） 8. 根据【材料二】，从“元”和“旦”意义演变的角度入手分析“元旦”这一名称的含义。 9. 请阅读相关材料，简要分析民国以后人们仍习惯把春节说成“过年”的原因。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 2026年1月1日为元旦；2026年1月16日为春节，春节也被叫作除夕。 B. “元”和“旦”在殷商时期的甲骨文和金文字形整体看都像一个站立的人。 C. 正月初一在古代还不叫春节，而叫元旦，王安石的《元日》就是写这一天。 D. 陕西半坡遗址有6000年历史，是我国迄今为止发现的最古老的农耕遗存。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨落往昔 盛慧 ①最怀念的还是三四岁的时光，那时候，我只管吃饭睡觉，什么都不用干，父亲在地里干活，我就在田埂上玩泥巴。记忆最深的那个下午，父亲在翻地，翻上一会，就停下来，朝手心吐一下口水。土地十分肥沃，我至今仍然清楚地记得，新翻出来的泥土是蓝褐色的，泛着油光。沟渠里有一些小鱼，我想捉住它们，没想到它们看上去笨头笨脑，其实很灵敏，我一伸手，它们就躲开了，折腾了半天，一条都捉不到。田埂上长满了青草和野花，玩累了，我就叼着一根青草，躺在这张散发着清香的小床上，看懒洋洋的云朵。 ②天是突然阴沉下来的，接着，下起了小雨，父亲舍不得回家，他就地取材，用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了。房子很简陋，一点也不舒适，可我开心极了，因为，这是属于我一个人的房子——我做梦都想有一间属于自己的房子。我的房子上还缀满了闪闪发光的晶莹水珠，风和雨都很调皮，总是不停地探头探脑，有几滴狡猾的雨，钻进了我的脖子，让我的身体一阵颤栗。 ③没过多久，雷声隆隆，由远及近，厚棉被般的乌云压得人喘不过气来，闪电惊慌失措，在乌云间飞快地穿梭，天越来越黑，雨越下越大了，不仅树木歪歪扭扭，连路上的行人也歪歪扭扭，远处的村庄消失在迷蒙的烟雨中。天空像倒挂的湖，雨水疯狂地踩踏着我的房子，房子瑟瑟发抖，很快就被冲倒了。活实在没法再干了，父亲只好扛着铁耙回家。 ④他把凉帽戴在我头上，又脱下上衣，帮我披上，这是徒劳的，雨是从四面八方来的，我们不像在走路，简直像是在河里踩水。我打了个喷嚏，父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我。 ⑤路边有一间副食店，我们迫不及待钻进去躲雨。店里光线幽暗，一进去，我就闻到了饼干迷人的甜香，闭上眼睛，抬起鼻子，像狗一样猛吸了几口。父亲会心一笑，买了两块杏仁饼，他的钱早已经湿透了，沾在了一块，老板娘取过钱，一张张贴在柜台上。我们一人一块，一边吃，一边等着雨停。父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下。我吃得快，吃完后，眼睛紧紧盯着父亲。父亲咧嘴一笑，掰下半块给我，这一次，我也放慢了速度，吃完后，将手指吮吸干净，抹了抹嘴，然后说：“等我以后有了钱，天天都要吃杏仁饼。” ⑥雨势终于小了，乌云散去，村庄又从雨水中冒了出来。我们往家里走去，黄泥大路被拖拉机压变了形，中间高高隆起，好像脊背一样，路上有许多水洼，我总是故意往里面踩，让水像调皮的小鱼一样从脚底游过。回到家，我们浑身早已湿透，头发贴在脑门上，好像一块西瓜皮，衣服紧裹在身上，不停往下滴水，活像两条刚跳上岸的鱼…… ⑦一晃眼，这已经是四十年前的事了，父亲已经离开了人世。他消失不见，却又无处不在。想起他时，我常常会想起那个落雨的下午，耳边回荡起博尔赫斯深情的诗句：“下雨，无疑是在过去发生的事情……这蒙住窗玻璃的细雨/必将在被遗弃的郊外/在某个不复存在的庭院里洗亮/架上的黑葡萄。潮湿的暮色/带给我一个声音，我渴望的声音/我的父亲回来了，他没有死去”。 （选自《南方日报》2025.4.13，选文有改动） 11. 请根据文章内容，用简洁的语言填写下面表格。 时间顺序 父亲 “我” 下雨前 在田地里翻地 ①_________ 小雨初下 ②___________ 在父亲搭建的小房子里，开心不已 雨越下越大 扛着铁耙带“我”回家的路上为“我”遮雨，带“我”钻进副食店躲雨、买杏仁饼，等雨停 ③_________ 雨势变小后 一同回家，浑身湿透 12. 请结合语境，回答下列问题。 （1）第③段画线句子运用了多种修辞手法，请简要赏析。 （2）文中两次写到父亲的“笑”，第一次“会心一笑”，第二次“咧嘴一笑”，分别表现了父亲怎样的心理？ 13. 请结合文章中的具体事件，说说文中的父亲是一个怎样的人。 14. 文章结尾引用博尔赫斯的诗句，有什么作用？ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《穿井得一人》） 【乙】 生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪②烛而得其形，他日揣籥③，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。 （选自苏轼《日喻》，有改动） 【注释】①眇：miǎo，双眼均瞎，眼瞎。②扪：mén，摸。③籥：yuè，一种古乐器，形状像笛，短管，有三孔、六孔或七孔。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 吾穿井得一人 课内迁移法：一狼得骨止 （1）_____ 丁氏对曰 语境分析法：联系宋国国君派人向丁氏询问的语境分析 （2）______ 他日闻钟 成语推断法：闻风丧胆 （3）_____ 以其未尝见而求之人也 查阅字典法：①辨别滋味，品尝。 ②试，试探。③经历。④曾经。 （4）_____（只填序号） 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 宋之丁氏 禽兽之变诈几何哉（《狼》） B. 非得一人于井中也 于我如浮云（《〈论语〉十二章》） C. 他日揣籥，以为日也 非学无以广才（《诫子书》） D. 而眇者不知其异 相委而去（《陈太丘与友期行》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）国人道之，闻之于宋君。 （2）或告之曰：“日之状如铜盘。” 18. 【甲】文中“国人”以讹传讹，【乙】文中“眇者”错认太阳，这两则故事分别带给你什么启示？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 19. 同桌小西在早读时把“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”错读作了“zhàng”，请你结合自己对此句的理解，帮其纠正读音。 20. 想象力是人类创造性思维的重要源泉，也是情感表达的手段。本诗有丰富的想象内容，请结合具体诗句简要赏析。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 每个人都要应付生活的千头万绪，但在这些千头万绪中，总有一些人（哪怕不认识）、事（哪怕很小）、物（哪怕很普通），能够成为点滴日常里的光亮。一位素未谋面的朋友、一场安静的雪、一只流浪的小猫、一张特别的奖状……看似平凡，却可以在不经意间让我们懂得：真切的美好与绵长的幸福往往藏身于平淡之中。 请以“__________点亮了我”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末七年级语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、监测号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展以“三秦大地书香浓，丝路名城友谊深”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。 【结益书友】 学校举办“读好书·交益友”演讲大赛，下面是小秦拟写的一段演讲词，请你解决其中的语言文字问题。 书籍是静态的朋友，朋友是动态的书籍。臧克家说：“读一本好书，就像交了一个益友。”《幽梦影》有言：“对yuān博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如阅传奇小说。”读书不能有功利心，交友也应当纯cuì。以书为友，一生受益；以友为书，满心豁朗。 1. 演讲词中有两个字的读音不确定，请你帮忙辨析。（只填序号） （1）滑稽（A.jī B.jí）（ ） （2）豁朗（A.huō B.huò）（ ） 2. 演讲词中漏写了两个字，请你根据拼音加以补充。 （1）yuān_________博 （2）纯cuì_________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 渊 ②. 粹 【解析】 【1题详解】 （1）滑稽（jī） （2）豁朗（huò） 【2题详解】 略 【积累诗文】 3. 学校安排各年级开展“策略为先·积累为要”诗文阅读整理活动，下面是七年级的部分活动任务。请根据下表提供的策略，补充诗文原句，完成诗文整理单。 策略 诗文 收获 看标题 （1）杨花落尽子规啼，______________。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2）______________，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》（其二） 标题常点明时间和地点，概括主要事件。 抓意象 （3）____________，________________。——王湾《次北固山下》 古人常借助“雁”来表达思乡之情。 明手法 （4）日月之行，若出其中；________________，______________。——曹操《观沧海》 虚实结合，彰显博大胸襟。 总结：依据阅读策略，重新思考并整理诗文，让我们有了新的收获。正如孔子所说：（5）“________________，________________。”（《〈论语〉十二章》）只有学思结合，才能求得真知。 【答案】 ①. 闻道龙标过五溪 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 乡书何处达 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 星汉灿烂 ⑥. 若出其里 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 【解析】 【详解】注意“阑、雁、罔、殆”等字词的写法。 【联通古今】 学校组织各班绘制“文明秦汉唐·友好新咸阳”板报，下面是你班同学搜集的素材，请帮忙整理完善。 ①咸阳是开放包容、热情友好的一座城市。②它地处八百里秦川腹地，是古丝绸之路西出长安的第一驿站，也是“一带一路”的重要节点城市。③汉唐时期，人们在这里送别远行的亲友：王维在渭城朝雨中劝君进酒，李贺在咸阳古道上衰兰送客……④今天，这里仍是通向诗和远方□传播汉唐文化的起点。⑤随着西安咸阳国际机场在全国率先实现对中亚五国通航全覆盖，咸阳的“世界朋友圈”也在不断扩大。 4. 第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ______________________ 5. 第②句中加点的“重要”和第⑤句中加点的“扩大”，按照词性划分，分别属于______、______。 6. 请在第④句方框中填入正确的标点符号。 【答案】4. 咸阳是一座开放包容、热情友好的城市。 5. ①. 形容词 ②. 动词 6. 、 【解析】 【4题详解】 原句语序不当，数量词“一座”应放在形容词短语“开放包容、热情友好”之前，修饰中心语“城市”，使语句通顺。修改为：咸阳是一座开放包容、热情友好的城市。 【5题详解】 “重要”用来修饰名词“节点城市”，表示性质特征，属于形容词；“扩大”表示使范围、规模等变大，表示动作行为，属于动词。 【6题详解】 “通向诗和远方”与“传播汉唐文化”是并列的定语，共同修饰“起点”，并列的短语之间用顿号表示停顿。 【诠释友爱】 7. 学校举办“三秦大地书香浓，丝路名城友谊深”为主题活动成果汇报文艺晚会，戏剧社准备排演小品《没关系，我们是朋友》，其中小文这一角色将由你扮演。请你根据语境完善自己的台词。 小语：我的同桌总是丢三落四，经常向我借东西，更让我心烦的是，她还爱处处跟我比较，我不想跟她做好朋友了。 小文：你的感受我特别理解。不过，世界上并没有完美的人，我们不能只看到别人的缺点，而要学着发现他人身上的可贵品质。比如《朝花夕拾》中的长妈妈，虽然粗俗好事、迷信无知，但是善良朴实、热心真诚，并非没有可取之处；再如《西游记》中的____________（人物名），虽然_______________（缺点），但是________________________________（优点），同样值得敬重。对待朋友，我们更不能求全责备，只有互相包容、互相欣赏，友情才能长长久久啊。 小语：谢谢你，我明白了！ 【答案】 ①. 示例一：唐僧 迂腐固执、不懂变通 心怀慈悲、意志坚定 ②. 示例二：孙悟空 急躁好斗、虚荣心强 机智聪明、本领高强 ③. 示例三：猪八戒 意志薄弱、好吃懒做 忠厚老实、重情重义 【解析】 【详解】结合《朝花夕拾》中长妈妈的示例可知，这道题的核心是用《西游记》人物举例，体现人无完人，要包容缺点、发现优点，和小品里“友谊需要互相包容”的语境完全契合。 以孙悟空为例： 他虽然性格急躁、心高气傲，有时冲动任性，不懂得收敛脾气，可是本领高强、机智勇敢，一路降妖除魔，忠心保护师父西天取经。 示例：孙悟空；急躁冲动、桀骜不驯；嫉恶如仇、神通广大 以唐僧为例： 他虽然肉眼凡胎、迂腐固执，常常不分善恶错怪悟空，还容易被妖魔鬼怪的表象迷惑，可是心怀慈悲、目标坚定，一心向佛只为求取真经普度众生，是取经团队的精神核心。 示例：唐僧；迂腐固执、善恶不分；慈悲为怀、信念坚定 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 （摘编自《国务院办公厅关于2026年部分节假日安排的通知》，2025.11.4“中国政府网”） 【材料二】 ①“元”在殷商时期的甲骨文和金文里，分别写作（甲骨文）、（金文）。两个古文字形整体看像一个侧向站立的人。从细节看，上面的横或大圆点突出指明头部。因此，“元”的本义是“头”。“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元”（《孟子·滕文公下》），“狄人归其元，面如生”（《左传·僖公三十三年》），这两句里的“元”字即为“头”义。后引申为“开头”“开始”“第一”的意思。因此，一年里的第一个月被称为“元月”，帝王即位的第一年被称为“元年”。 ②“旦”在殷商时期的甲骨文里写作，在西周金文里写作。“旦”的这两个古文字写法，描绘了海上日出的景象，上面是“日”，下面是“日”的倒影。后来“旦”的字形发生演变，下面的“日影”变成了“一”，释为地平线。如“旦”在《说文解字》里的篆文为，解释为：“旦，明也。从日见一上。一，地也。”因此，“旦”的本义是日出天亮，表示清晨，如“通宵达旦”“旦夕”的“旦”即为此义。后引申为“日（子）、（一）天”，如《战国策》“（卖骏马者）比三旦立于市”里的“旦”字。“元、旦”合在一起，就可以表示“开头的日子”“开始的日子”“第一天”。因此，“元旦”表示一年里的第一天。 （摘编自《“元旦”溯源》，2024.12.31“语言文字报”） 【材料三】 ①其实，正月初一在古代并不叫春节，而叫元旦。直至民国，正月初一被定名为“春节”，并沿用至今。 ②在古代，并无“春节”一词，而“正月初一”常用元旦、元朔、元日、新元、新正等词代指，体现了万象更新。 ③四大名著里的春节叫法各不同。比如，《三国演义》《水浒传》里的春节都叫元旦，《红楼梦》里称春节为年，而《西游记》中则称春节为元日。 ④从汉武帝时期开始，夏历（农历）正月第一天被定为岁首。宋代吴自牧《梦粱录》中说：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”可见，中国农历将朔日定为每月的第一天。也就是说，早在宋代，中国古人就将正月初一称为“元旦”，视为新年第一天。“元”是开始的意思，“旦”的意思为早晨。 ⑤王安石写宋代过年的一首诗就叫《元日》，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，也就是描述新年第一天的景象。1911年辛亥革命成功后，各省代表会聚南京开会，决定正式采用公历，将公历每年的1月1日称为“元旦”。1914年，民国政府又正式规定将农历正月初一称为“春节”，从此沿用至今。 （摘编自《春节以前叫元旦？你所不知道的春节冷知识》，2024.12.28“解放日报”） 【材料四】 ①年，是我们中华民族的传统节日。 ②虽然民国时期把传统的年改称为“春节”，但是年的记忆已经进入老百姓的血液，大家仍习惯说“过年”。过年那几天不提公历日期，仍说初一、初二、初三，直到初五。为什么呢？这是民俗的力量、文化的力量。 ③除去文化的力量，还有一个重要因素，那就是农耕传统。我们的农耕历史有多长？陕西半坡遗址有6000年历史，浙东河姆渡遗址有7000年历史，近年在宁波发现的井头山遗址更古老。农耕最重视“年”，因为农耕生产从播种到收获的一个周期正好是一年。一年之中，四季更替，万物生灵一岁一枯荣，这是自然规律。人的生产必须依从这个规律，春播、夏耘、秋收、冬藏，如此，也就完成了一年的劳作，有了收获。自古以来，人们就是在这样的自然规律与生产规律中生存下来的。 （摘编自《年的魅力》，2025.1.28“灯塔党建在线”） 8. 根据【材料二】，从“元”和“旦”意义演变的角度入手分析“元旦”这一名称的含义。 9. 请阅读相关材料，简要分析民国以后人们仍习惯把春节说成“过年”的原因。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 2026年1月1日为元旦；2026年1月16日为春节，春节也被叫作除夕。 B. “元”和“旦”在殷商时期的甲骨文和金文字形整体看都像一个站立的人。 C. 正月初一在古代还不叫春节，而叫元旦，王安石的《元日》就是写这一天。 D. 陕西半坡遗址有6000年历史，是我国迄今为止发现的最古老的农耕遗存。 【答案】8. ①“元”的本义是“头”，后引申为“开头”“开始”“第一”的意思。②“旦”的本义是日出天亮，表示清晨，后引申为“日（子）、（一）天”。③“元、旦”合在一起，可以表示“开头的日子”“开始的日子”“第一天”。因此，“元旦”表示一年里的第一天。 9. ①文化与民俗的力量：“年”的记忆已深入百姓生活习惯。②农耕传统的影响：农耕生产以一年为周期，“年”与自然规律、生产规律紧密相关。 10. C 【解析】 【导语】这是一组围绕元旦、春节展开的非连续性文本，兼具知识性与文化性：从汉字字形字义溯源“元旦”得名，梳理了两大节日名称的历史沿革，还解读了民众称春节为“过年”的文化根由，内容贴近日常条理清晰，既普及了节日常识，也传递出中国传统节日的文化底蕴。 【8题详解】 根据材料二第①段第四、六句可知，“元”的本义是“头”，后引申为“开头”“开始”“第一”的意思。根据材料二第②段第六、七句可知，“旦”本义是日出天亮，指清晨，后引申为“日子、一天”的意思。根据材料二第②段第八句可知，两字组合后，“元旦”表示一年里的开头或开始的第一天。据此整合即可。 【9题详解】 根据材料四第②段可知，首先是文化民俗的力量，“年”的记忆早已融入普通民众的血脉，是刻入中华民族文化的传统记忆，拥有极强的文化惯性。根据材料四第③段第一、四、五句可知，我国拥有数千年悠久的农耕文明，农耕生产遵循自然规律，完整的春播、夏耘、秋收、冬藏的劳作周期刚好为一年，“年”的概念根植于传统农耕生产，影响深远。 【10题详解】 A.根据材料一的日历可知，2026年春节在2月，且春节是正月初一，除夕是腊月最后一天，二者不是同一概念； B.根据材料二第①段第一、二句和第②段第一、二句可知，只有“元”的古文字形整体像侧向站立的人，“旦”的字形描绘的是海上日出的景象，并非像站立的人； D.根据材料四第③段第三句可知，宁波井头山遗址比半坡遗址、河姆渡遗址更古老，半坡遗址不是我国迄今为止发现的最古老农耕遗存。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨落往昔 盛慧 ①最怀念的还是三四岁的时光，那时候，我只管吃饭睡觉，什么都不用干，父亲在地里干活，我就在田埂上玩泥巴。记忆最深的那个下午，父亲在翻地，翻上一会，就停下来，朝手心吐一下口水。土地十分肥沃，我至今仍然清楚地记得，新翻出来的泥土是蓝褐色的，泛着油光。沟渠里有一些小鱼，我想捉住它们，没想到它们看上去笨头笨脑，其实很灵敏，我一伸手，它们就躲开了，折腾了半天，一条都捉不到。田埂上长满了青草和野花，玩累了，我就叼着一根青草，躺在这张散发着清香的小床上，看懒洋洋的云朵。 ②天是突然阴沉下来的，接着，下起了小雨，父亲舍不得回家，他就地取材，用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了。房子很简陋，一点也不舒适，可我开心极了，因为，这是属于我一个人的房子——我做梦都想有一间属于自己的房子。我的房子上还缀满了闪闪发光的晶莹水珠，风和雨都很调皮，总是不停地探头探脑，有几滴狡猾的雨，钻进了我的脖子，让我的身体一阵颤栗。 ③没过多久，雷声隆隆，由远及近，厚棉被般的乌云压得人喘不过气来，闪电惊慌失措，在乌云间飞快地穿梭，天越来越黑，雨越下越大了，不仅树木歪歪扭扭，连路上的行人也歪歪扭扭，远处的村庄消失在迷蒙的烟雨中。天空像倒挂的湖，雨水疯狂地踩踏着我的房子，房子瑟瑟发抖，很快就被冲倒了。活实在没法再干了，父亲只好扛着铁耙回家。 ④他把凉帽戴在我头上，又脱下上衣，帮我披上，这是徒劳的，雨是从四面八方来的，我们不像在走路，简直像是在河里踩水。我打了个喷嚏，父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我。 ⑤路边有一间副食店，我们迫不及待钻进去躲雨。店里光线幽暗，一进去，我就闻到了饼干迷人的甜香，闭上眼睛，抬起鼻子，像狗一样猛吸了几口。父亲会心一笑，买了两块杏仁饼，他的钱早已经湿透了，沾在了一块，老板娘取过钱，一张张贴在柜台上。我们一人一块，一边吃，一边等着雨停。父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下。我吃得快，吃完后，眼睛紧紧盯着父亲。父亲咧嘴一笑，掰下半块给我，这一次，我也放慢了速度，吃完后，将手指吮吸干净，抹了抹嘴，然后说：“等我以后有了钱，天天都要吃杏仁饼。” ⑥雨势终于小了，乌云散去，村庄又从雨水中冒了出来。我们往家里走去，黄泥大路被拖拉机压变了形，中间高高隆起，好像脊背一样，路上有许多水洼，我总是故意往里面踩，让水像调皮的小鱼一样从脚底游过。回到家，我们浑身早已湿透，头发贴在脑门上，好像一块西瓜皮，衣服紧裹在身上，不停往下滴水，活像两条刚跳上岸的鱼…… ⑦一晃眼，这已经是四十年前的事了，父亲已经离开了人世。他消失不见，却又无处不在。想起他时，我常常会想起那个落雨的下午，耳边回荡起博尔赫斯深情的诗句：“下雨，无疑是在过去发生的事情……这蒙住窗玻璃的细雨/必将在被遗弃的郊外/在某个不复存在的庭院里洗亮/架上的黑葡萄。潮湿的暮色/带给我一个声音，我渴望的声音/我的父亲回来了，他没有死去”。 （选自《南方日报》2025.4.13，选文有改动） 11. 请根据文章内容，用简洁的语言填写下面表格。 时间顺序 父亲 “我” 下雨前 在田地里翻地 ①_________ 小雨初下 ②___________ 在父亲搭建的小房子里，开心不已 雨越下越大 扛着铁耙带“我”回家的路上为“我”遮雨，带“我”钻进副食店躲雨、买杏仁饼，等雨停 ③_________ 雨势变小后 一同回家，浑身湿透 12. 请结合语境，回答下列问题。 （1）第③段画线句子运用了多种修辞手法，请简要赏析。 （2）文中两次写到父亲的“笑”，第一次“会心一笑”，第二次“咧嘴一笑”，分别表现了父亲怎样的心理？ 13. 请结合文章中的具体事件，说说文中的父亲是一个怎样的人。 14. 文章结尾引用博尔赫斯的诗句，有什么作用？ 【答案】11. ①. 在田埂上自由玩耍 ②. 用菜秆给“我”搭建好小房子后，自己淋着雨继续干活 ③. 受寒打喷嚏，躲进父亲怀里避雨取暖，嘴馋并吃到了大半杏仁饼 12. （1）运用了比喻和拟人的修辞手法，将天空比作倒挂的湖，生动形象地写出雨势之迅猛；“疯狂地踩踏”“瑟瑟发抖”赋予雨水和小房子以人的动作与情态，生动地描绘出暴雨肆虐的情景，突出了小房子的脆弱与暴雨的猛烈，增强了画面的感染力。（2）①会心一笑：表现了父亲看到“我”馋嘴的样子时，心领神会，并决定满足“我”的心理。②咧嘴一笑：表现了父亲被“我”逗乐，出于疼爱甘愿将自己的饼分给“我”的宠溺心理。 13. ①勤勉淳朴、吃苦耐劳：辛勤耕作，把田地经营得十分肥沃，下着小雨时还舍不得回家，坚持淋雨干活。②关爱孩子、细心体贴：下小雨时用菜秆给“我”搭建小房子遮雨，雨下大后脱下自己的凉帽、上衣给“我”挡雨，将“我”紧紧夹在怀里温暖着“我”，看“我”嘴馋买杏仁饼给“我”，还掰下自己的半块给“我”。③珍惜粮食、生活节俭：吃杏仁饼吃得很慢，还用手摊在嘴下接住饼屑，一点不舍得浪费。 14. ①引用诗句，使文章富有诗意和文学性，增添了文章的艺术感染力。②深化了情感表达，表明父亲虽然已经离世，但他永远留在“我”心中。③呼应了文章标题“雨落往昔”和文中的雨天往事，使文章结构完整，浑然一体。 【解析】 【导语】《雨落往昔》以一场旧雨为线索，串联起四十年前与父亲相伴的乡村记忆。从田埂玩泥的天真烂漫，到雨中茅屋的温暖庇护，再到副食店杏仁饼的甜香，细节里满是质朴的父爱。语言细腻柔软，用泥土、青草、雨水等意象勾勒出田园底色，将思念藏在场景重现中，结尾借诗句升华情感，让逝去的父亲在雨的回响里“无处不在”，温情克制又动人，是一篇治愈的怀旧散文。 【11题详解】 ①：结合第①段可知，这段文字细致描写了“我”在田埂上玩泥巴、追小鱼、躺草地看云，都是孩童无拘无束的玩耍状态。 ②：结合第②段可知，小雨初下时，父亲没有先避雨，而是优先为“我”搭建避雨的小房子，之后自己继续冒雨劳作。 ③：结合第④—⑤段可知，雨势变大后，“我”受寒打喷嚏，被父亲搂在怀里取暖；之后在副食店馋杏仁饼，最终吃到了大半块杏仁饼，整个过程充满了父亲的关爱与“我”的满足。 【12题详解】 （1）根据第③段画线句可知，运用了比喻和拟人的修辞。将“天空”比作“倒挂的湖”，“倒挂的湖”能让读者直观感受到天空被雨水充盈的状态，体现了雨势的浩大，让抽象的“雨大”变得具体可感；“踩踏”是将雨水赋予了人的粗暴动作，突出了雨势的凶猛蛮横，“瑟瑟发抖”则是把房子当作人来写，赋予其怯懦的状态，反衬出小房子的脆弱，与第②段中“我”对小房子的开心期待形成反差，让暴雨冲倒房子的场景更具画面张力。 （2）结合第⑤段可知，“我”夸张地嗅闻饼干香气的模样，直白地流露了对杏仁饼的渴望，父亲看在眼里，立刻读懂了孩子的小心思，“会心一笑”是他对孩子天真馋态的了然与宠溺，也暗含着“我要满足孩子心愿”的决定。 结合第⑤段可知，“我”吃完自己的饼后，直勾勾盯着父亲手里的饼，这份不加掩饰的贪吃让父亲觉得可爱又好笑，“咧嘴一笑”里藏着被孩子逗乐的轻松，更藏着对孩子的疼爱，他心甘情愿把自己的饼分给“我”，毫无保留地宠溺孩子。 【13题详解】 结合第①段和第③段可知，父亲把田地经营得肥沃，可见他平日耕作勤勉；小雨初下时，他不愿中断农活，宁愿自己淋雨也要继续劳作，体现出他淳朴踏实、能吃苦的品质。 结合第②段、第④段、第⑤段可知，下雨时，父亲优先为“我”搭建避雨的小房子，自己却淋雨干活；雨势变大后，他脱下凉帽、上衣为“我”遮雨，用身体为“我”取暖；看到“我”馋嘴，主动买杏仁饼，还把自己的半块分给“我”，这些细节都体现出他对孩子无微不至的疼爱与体贴。 结合第⑤段可知，吃杏仁饼时，父亲吃得很慢，还特意用手接住饼屑，不愿浪费一点食物，这一细节体现出他珍惜粮食、生活节俭的习惯。 【14题详解】 结合第⑦段可知，引用博尔赫斯的诗句，为平实的回忆增添了诗意与文学色彩，让情感表达更含蓄、更有韵味，提升了文章的艺术感染力；诗句中“我的父亲回来了，他没有死去”直接呼应了“父亲虽离世，却永远留在我心中”的情感，将“我”对父亲的思念与怀念推向高潮，点明了“父亲从未真正离开，永远活在记忆里”的主旨；文章标题为“雨落往昔”，全文围绕“落雨的下午”展开回忆，诗句以“下雨”为媒介，联结过去与现在，让回忆的线索更清晰，使文章结构更完整、浑然一体。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《穿井得一人》） 【乙】 生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪②烛而得其形，他日揣籥③，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。 （选自苏轼《日喻》，有改动） 【注释】①眇：miǎo，双眼均瞎，眼瞎。②扪：mén，摸。③籥：yuè，一种古乐器，形状像笛，短管，有三孔、六孔或七孔。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 吾穿井得一人 课内迁移法：一狼得骨止 （1）_____ 丁氏对曰 语境分析法：联系宋国国君派人向丁氏询问的语境分析 （2）______ 他日闻钟 成语推断法：闻风丧胆 （3）_____ 以其未尝见而求之人也 查阅字典法：①辨别滋味，品尝。 ②试，试探。③经历。④曾经。 （4）_____（只填序号） 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 宋之丁氏 禽兽之变诈几何哉（《狼》） B. 非得一人于井中也 于我如浮云（《〈论语〉十二章》） C. 他日揣籥，以为日也 非学无以广才（《诫子书》） D. 而眇者不知其异 相委而去（《陈太丘与友期行》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）国人道之，闻之于宋君。 （2）或告之曰：“日之状如铜盘。” 18. 【甲】文中“国人”以讹传讹，【乙】文中“眇者”错认太阳，这两则故事分别带给你什么启示？ 【答案】15. ①. 得到 ②. 应答，回答 ③. 听到 ④. ④ 16. A 17. （1）居住在国都中的人都在讲述这件事，并向宋国国君报告这件事。（2）有人告诉他说：“太阳的形状像铜盘。” 18. ①甲文：谣言止于智者，我们不能轻信传言，更不能以讹传讹，要调查研究，仔细辨别，弄清真相。②乙文：认识事物，必须亲身实践、全面分析，这样才能把握事物的基本特征。 【解析】 【导语】《穿井得一人》与《日喻》以短小寓言剖明认知误区：前者因话语讹传致“得一人于井中”的荒诞，后者因盲人未亲见而将钟、籥误作太阳。两文皆指向核心警示：道听途说、片面认知易背离真相，唯有亲见实证、审慎辨察，方能避免谬误。文字浅白却意蕴深邃，是警醒世人的生动范本。 【15题详解】 （1）根据课内迁移法：在《狼》中“一狼得骨止”意思是“一只狼得到骨头后停下了”。得：得到。据此可知，“吾穿井得一人”中的“得”解释为“得到”。“吾穿井得一人”句意：挖井后得到了一个劳动力。 （2）根据语境分析法：宋君听闻“穿井得一人”的传闻后派人查问，丁氏面对询问作出回应，“对”在此处是“应答、回答”的意思。“丁氏对曰”句意：丁氏回答说。 （3）根据成语推断法：“闻风丧胆”意思是“听到风声（或消息）就吓破了胆”。“闻”意为“听到”，据此可知，“他日闻钟”中的“闻”解释为“听到”。“他日闻钟”句意：后来听到钟声。 （4）根据查阅字典法确定选④。“以其未尝见而求之人也”译为：因为他不曾亲眼见过（太阳），只能向别人去打听它。尝：曾经。 【16题详解】 A.结构助词，的/结构助词，的； B.介词，在/介词，对、对于； C.动词，认为/连词，用来； D.连词，表转折/连词，表顺承。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）道：讲述；于：表被动，被。 （2）或：有人；之：代词，指盲人；如：像。 【18题详解】 甲文启示： 结合甲文可知，丁氏本意是“挖井后节省了一个人力”，却被传成“从井里挖到一个人”，最终传到国君耳中。这是典型的以讹传讹，人们轻信传闻、不加核实，让事实彻底偏离真相。因此，我们对待传闻不能轻信盲从，更不能随意传播；要主动调查研究、仔细辨别，才能弄清事情的真相。 乙文启示： 结合乙文可知，天生失明的人从未见过太阳，只能靠他人描述去想象，误把钟、籥当成太阳，根源在于缺乏亲身实践与全面认知，只依赖片面的二手信息。因此，认识事物必须亲身实践、全面观察分析，不能只靠他人的片面描述；只有亲自感知、深入了解，才能准确把握事物的本质特征。 【点睛】参考译文： 【甲】宋国一户姓丁的人家，家中没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，（丁家人）告诉别人说：“我家挖井得到了一个人的劳力。”有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”居住在国都中的人都在讲述这件事，向宋国国君报告这件事。宋国国君派人向丁家询问。丁家人回答：“得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。 【乙】（一个）一出生就失明的人不认识太阳，向有眼睛的人提问（太阳是什么样子的）。有的人告诉他说：“太阳的样子像铜盘。”（他）敲铜盘就听到了它的声音。有一天（他）听到了钟声，把（发出声音的）钟当作太阳。有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛。”（他）用手摸蜡烛就晓得了它的形状。有一天（他）揣摩一支（形状像蜡烛的）乐器籥，把它当作太阳。太阳和钟、籥（差别）太远了，但是天生失明的人却不知道它们之间的差别，因为他不曾亲眼看见而是向他人求得（关于太阳的知识）。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 19. 同桌小西在早读时把“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”错读作了“zhàng”，请你结合自己对此句的理解，帮其纠正读音。 20. 想象力是人类创造性思维的重要源泉，也是情感表达的手段。本诗有丰富的想象内容，请结合具体诗句简要赏析。 【答案】19. 小西，“巴山夜雨涨秋池”意为“巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池”，这里的“涨”是（水位）升高的意思，因此应读作“zhǎng”。 20. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，反衬出当下的孤独，表达了诗人对亲友的深切思念和期待团聚的迫切心情。 【解析】 【导语】《夜雨寄北》以巴山夜雨为媒介，将当下的羁旅之愁与未来的重逢之盼交织。前两句实写归期未定的怅惘，后两句虚写共剪西窗烛的憧憬，虚实相生中尽显思念的绵长。语言质朴却情深意切，在时空回环里，把相思之情写得含蓄而动人。 【19题详解】 “巴山夜雨涨秋池”描绘巴山夜雨连绵不断，使得秋日池塘的水位渐渐上涨的景象。因此，“涨”在此处应读zhǎng（三声），表“上升、提高”；而读zhàng（四声）时多表“体积增大、充满”等义，不符合此句语境。 【20题详解】 本诗后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是诗人的想象内容：诗人当前独处巴山雨夜，思念亲友，想象日后和亲友团聚，共坐西窗下剪烛长谈，诉说此刻自己独对夜雨思念对方的情景。这种虚实对照的写法，将当下羁旅的孤寂与未来团聚的温馨形成反差，用重逢的美好憧憬反衬出此刻的孤独，既含蓄抒发了诗人对亲友深切的思念、对早日团聚的期盼，又拓宽了诗歌意境，让思念显得更加绵长悠远，含蓄隽永。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 每个人都要应付生活的千头万绪，但在这些千头万绪中，总有一些人（哪怕不认识）、事（哪怕很小）、物（哪怕很普通），能够成为点滴日常里的光亮。一位素未谋面的朋友、一场安静的雪、一只流浪的小猫、一张特别的奖状……看似平凡，却可以在不经意间让我们懂得：真切的美好与绵长的幸福往往藏身于平淡之中。 请以“__________点亮了我”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 微光点亮了我 生活常如一团乱麻，我们在题海与琐事中穿梭，常常忘了抬头看路。直到那个黄昏，一束微光穿透阴霾，悄然点亮了我沉寂的心。 那是一次月考失利后的傍晚，天空灰蒙蒙的，仿佛随时会塌下来。我攥着那张布满红叉的试卷，脚步沉重得像灌了铅。风卷着枯叶在脚边打转，正如我此刻凌乱的心绪。我觉得自己像一艘在迷雾中失去方向的孤舟，四周皆是冰冷的海水。 路过街角的小公园时，我漫不经心地瞥见了一位老人。他坐在斑驳的长椅上，手里拿着一把旧二胡，正专注地拉着。琴声并不悠扬，甚至有些沙哑断续，但他微闭双眼，神情陶醉，仿佛整个世界只剩下了手中的弦音。在他脚边，一只脏兮兮的流浪猫正蜷缩着打盹，偶尔抖抖耳朵，似乎也被这粗糙却真诚的旋律安抚。 那一刻，时间仿佛静止。老人衣衫朴素，甚至显得有些褴褛，但他周身散发着一种难以言喻的宁静与满足。他没有华丽的舞台，没有观众的喝彩，甚至无人驻足聆听，可他依然认真地拉好每一个音符，善待身边的每一个生命。那琴声虽弱，却像一道光，瞬间刺破了我心中的迷雾。 我突然明白，生活的真谛不在于时刻的高光闪耀，而在于平凡日子里的坚守与热爱。一次考试的失败，不过是漫长人生中的一个小插曲；真正的幸福，藏在这专注的琴声里，藏在这人与猫的和谐中，藏在每一个不被定义的平淡瞬间。 老人依旧拉着琴，夕阳的余晖洒在他银白的发丝上，镀上了一层金边。那束光，不仅照亮了街角，更点亮了我内心的黯淡。我深吸一口气，展开那张皱巴巴的试卷，抚平折痕。失败并不可怕，可怕的是失去了感受美好的能力。 带着这份被点亮的温暖，我迈开步子向家走去。前路或许仍有风雨，但我知道，只要心怀微光，平淡的日子也能生出绵长的幸福。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。这道作文题核心在于探讨平凡事物对个体精神世界的唤醒与慰藉作用。材料明确指出，生活虽千头万绪，但总有一些微小的人、事、物能成为“光亮”。这里的“点亮”，并非指物理上的照明，而是隐喻心灵层面的触动、启迪或温暖。它意味着在迷茫、疲惫或平淡的日子里，某个瞬间的遇见让写作者重新发现了生活的意义，感受到了真切的美好与绵长的幸福。立意的关键在于“小中见大”。我们要避免选取宏大的叙事或惊天动地的英雄事迹，而应聚焦于材料中暗示的“素未谋面的朋友”“安静的雪”“流浪的小猫”等微观意象。立意的深度取决于能否从这些平凡的表象中，挖掘出其对人性光辉、自然之美或生活韧性的折射。例如，可以立意为“陌生人的善意点亮了我”，强调社会温情的传递；也可以立意为“自然的静默点亮了我”，反思现代人的焦虑并回归内心宁静；或者“失败的经历点亮了我”，阐述挫折如何转化为成长的动力。无论选择何种对象，最终都要落脚于“平淡之中藏美好”这一主旨，表达出一种对生活细腻的观察力和感恩之心，展现出从灰暗到明亮的心路历程，体现积极向上的生命态度。 选材构思。在选材构思上，应紧扣“平凡中见光亮”的思路，采取“抑—扬—悟”的结构逻辑，注重细节描写与情感升华的有机结合。首先，素材的选取要具备“反差感”。构思时，先预设一个略显灰暗或忙碌的背景，如考试的失利、工作的疲惫、人际的冷漠或日复一日的枯燥。在这个背景下，引入那个“点亮”你的具体对象。这个对象必须足够微小且具体，切忌空泛。比如，可以构思写“一盏深夜的路灯”，在它下有一位清洁工在认真清扫落叶，那份专注点亮了你对职业尊严的理解；或者写“一碗热汤”，是邻居奶奶在雨天递来的，那份不求回报的关怀点亮了你对邻里温情的认知。其次，构思重点在于“点亮的过程”。不能只写结果，要细腻描绘那个瞬间的心理变化。是如何从忽视到看见，从冷漠到感动？要通过动作、神态、环境烘托等手法，将那个“光点”放大。例如，写“一只流浪猫”，不仅要写它的可怜，更要写它在困境中依然蹭人求暖的信赖，正是这份信赖照亮了你内心的柔软。最后，结尾的升华要自然。由具体的物或事，延伸到对生活态度的思考。不必喊口号，而是通过内心的独白，表达出因为这点光亮，自己决定以更温柔、更积极的方式去应对生活的千头万绪，从而呼应“幸福藏于平淡”的主题。整个构思过程，就是寻找并擦亮生活中那些被忽略的珍珠的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $