10.3.4常见的盐--物质检验和鉴别【高频考点典型练习】-2025-2026学年九年级化学人教版酸碱盐专题备课包

10.3.4 物质检验和鉴别 一．选择题（共17小题） 1．（2026•哈尔滨校级开学）区分下列各组物质的方法错误的是（　　） 选项 需区分的物质 方法 A 氮气和二氧化碳 通入澄清石灰水中 B 浓硫酸和浓盐酸 闻气味 C 黄铜和铜 互相刻画，观察 D 硝酸铵和氯化钠 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 2．（2025秋•平山县期末）下列操作中，能鉴别氧气和氮气两瓶气体的是（　　） A．观察气体颜色 B．插入带火星的木条 C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水 3．（2025秋•巴南区期末）实验是化学的魅力，下列实验操作不能达到实验目的的是（　　） 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别氧气和二氧化碳 用带火星的木条插入两种气体 B 区分酒精和蒸馏水两种无色液体 分别取样，扇闻气味 C 鉴别CO和CH4 分别点燃，观察火焰颜色 D 证明品红在水中扩散速度与温度有关 等质量的品红加入等质量的热水和冷水中观察变红的快慢 A．A B．B C．C D．D 4．（2025秋•濮阳期末）下面区分CO和CO2的方法不正确的是（　　） A．用燃着的木条接触两种气体，能被点燃的气体为CO B．把两种气体分别通入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的气体为CO2 C．把两种气体分别通入紫色石蕊溶液，变红的溶液中通入的气体为CO2 D．把两种气体分别通入灼热的铜网，能使红色固体变为黑色的气体为CO 5．（2026春•岳西县月考）下列实验设计能达到目的的是（　　） 选项 实验目的 实验设计 A 证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 往过氧化氢溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡 B 去除铁粉中的碳粉 在足量氧气中灼烧 C 证明分子在不断运动 打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口有白雾 D 鉴别氢氧化钠和氢氧化钙溶液 滴加无色酚酞溶液 A．A B．B C．C D．D 6．（2026•哈尔滨校级开学）下列实验方案不能达到实验目的的是（　　） 选项 实验目的 实验方案 A 检验烧碱样品是否变质 滴加足量稀盐酸观察是否有气泡 B 区分浓硫酸和浓盐酸 打开瓶盖，观察瓶口是否有白雾 C 鉴别空气和二氧化碳 燃着的小木条分别放在集气瓶中 D 检验硫酸根离子 取样，加入硝酸钡溶液，观察是否有沉淀 A．A B．B C．C D．D 7．（2026•香坊区校级开学）区分下列各组物质的方法错误的是（　　） 选项 需区分的物质 方法 A 铜和黄铜 互相刻画，观察 B 棉纤维和羊毛 点燃，闻气味 C 氧气和二氧化碳 伸入燃着的木条，观察 D 碳酸钠溶液和氯化钠溶液 加入硝酸银溶液，观察 A．A B．B C．C D．D 8．（2026•宛城区校级开学）下列关于物质的鉴别和检验，说法错误的是（　　） A．鉴别水和双氧水：加入二氧化锰 B．鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体：加水，测量温度 C．检验氧气是否集满：将带火星的小木条伸入集气瓶中 D．检验氢氧化钠溶液是否变质：取样，加入足量稀盐酸 9．（2026•南阳校级开学）下列区分物质的方法不正确的是（　　） A．用硫酸铜区分水和过氧化氢溶液 B．用pH试纸区分稀硫酸和蒸馏水 C．用相互刻画的方法区分硬铝片和铝片 D．用干燥的紫色石蕊纸花区分氢气和二氧化碳 10．（2026春•南宁校级月考）下列实验方案的设计能达到实验目的的是（　　） A．鉴别CH4和H2 B．比较合金与其组分金属的硬度 C．探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 D．探究铁生锈是否与氧气有关 A．A B．B C．C D．D 11．（2026•嘉祥县校级开学）下列实验的实验现象与实验结论都正确的是（　　） 选项 实验操作 实验现象 实验结论 A 将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中 无紫红色固体析出 铝不如铜活泼 B 将带火星的木条伸入氧气中 木条复燃 氧气能燃烧 C 将CO通过灼热的氧化铜 黑色氧化铜变成红色 CO具有可燃性 D 将生石灰固体加入水中 溶液温度升高 该反应放热 A．A B．B C．C D．D 12．（2026•安徽一模）根据实验操作及现象，下列结论中正确的是（　　） 选项 实验操作 现象 结论 A 将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体一定是CO2 B 将铁丝浸入硫酸铜溶液中 铁丝上附着红色固体 铁的金属活动性比铜强 C 将黄铜片（铜锌合金）与铜片相互刻画 铜片上有刻痕 黄铜片的硬度比铜片小 D 向镁粉中加入稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量 A．A B．B C．C D．D 13．（2026•南岗区校级开学）实验室区分下列各组物质的方法错误的是（　　） 选项 需区分的物质 实验方法 A 氧气和氮气 将带火星的木条伸入集气瓶中，观察是否复燃 B 18K黄金和黄铜 灼烧，观察是否变黑 C 羊毛和涤纶 点燃，闻气味 D 硝酸铵和氢氧化钠 加水溶解，测量温度变化 A．A B．B C．C D．D 14．（2025秋•娄星区期末）下列区分物质的方法或所用试剂正确的是（　　） A．区分白醋和料酒：闻气味 B．区分水和过氧化氢溶液：观察状态 C．区分氮气和二氧化碳：燃着的木条 D．区分木炭粉和二氧化锰：观察颜色 15．（2025秋•北海期末）下列设计的实验方案能达到实验目的的是（　　） 实验方案 实验目的 A 测定空气中氧气的体积分数 B 验证质量守恒定律 C 证明CO2能与水反应 D 检验CO2 A．A B．B C．C D．D 16．（2025秋•丹阳市期末）用如图装置研究H2C2O4•2H2O受热分解后的气体产物（无水硫酸铜遇水变蓝）。下列说法不正确的是（　　） A．装置①中固体变蓝，说明分解产物中含有H2O B．装置②中黑色固体变红，说明分解产物中含有CO C．装置③中澄清石灰水变浑浊，不能说明分解产物中含有CO2 D．加热最终无固体残留，说明H2C2O4•2H2O分解后产物只有两种 17．（2025秋•南阳期末）鉴别下列各组物质，所选试剂或方法不正确的是（　　） A．黄铜和黄金—稀盐酸 B．硬铝片和纯铝片—相互刻画 C．氮气和二氧化碳—燃着的木条 D．铁片和铜片—观察颜色 二．填空题（共2小题） 18．（2025秋•抚宁区月考）可以根据物质的性质鉴别物质。 （1）有两瓶气体，分别是氧气和二氧化碳，请用合适的方法鉴别它们。 ①可以利用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳，是因为氧气具有 　 　 的性质，二氧化碳具有 　 　 的性质。 ②也可以利用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳，分别向集气瓶中滴加少量澄清石灰水，产生 　 　 现象的为二氧化碳。 （2）现有两瓶无色液体，分别是水和酒精。请你根据它们不同的物理性质和化学性质，写出区分它们的两种方法。 ①　 　 。 ②　 　 。 19．（2025•遂平县三模）某化学兴趣小组为鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液，设计了以下实验方案。 （1）通过 　 　 （用物理方法）可鉴别出硫酸铜溶液。 （2）向其他3种溶液中分别滴入 　 　 （用化学方法），可鉴别出稀盐酸。 （3）向其他2种溶液中分别滴入Na2CO3溶液，可鉴别出氢氧化钙溶液，所发生反应的化学方程式为 　 　 。 三．实验题（共2小题） 20．（2025秋•召陵区期末）在老师指导下，某学习小组同学利用下列装置检验某气体a的成分，a中含水蒸气、氯化氢、甲烷、氢气中的一种或几种（夹持仪器未画出，假设每步反应均完全）。 已知：Ⅰ.无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。Ⅱ.①； ② （1）检验a中是否含水蒸气的装置是　 　 （填字母序号）。 （2）用装置B检验a中是否含氯化氢，X试剂可选　 　 （填数字序号）。 ①AgNO3溶液 ②NaOH溶液 ③紫色石蕊溶液 ④酚酞溶液 （3）已知装置C中的试剂是浓硫酸，它的作用是　 　 。 21．（2025•张掖模拟）化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。 【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。 【实验试剂】未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试剂。 【实验仪器】试管、胶头滴管等。 【设计并实验】甲组同学利用紫色石蕊试剂鉴别四种溶液： 实验操作和步骤 实验现象与结论 （1）用4支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试剂； 一支试管中溶液变为红色，则原溶液是 　 　 溶液． （2）另用3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检验出的溶液． 一支试管中溶液有气泡放出，则原溶液是 　 　 溶液 （3）另用2支试管，　 　 一支试管溶液中有白色沉淀析出，则原溶液是 　 　 溶液，另一支试管溶液 中无现象，则原溶液是 　 　 溶液。 乙组同学经讨论认为，不用紫色石蕊试剂也能鉴别出四种溶液．各自分别做了如下实验： 同学 实验操作 实验现象 结论 小红 用3支试管，各取少量三种溶液，分别滴加另一种溶液． 一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象． 所滴加的溶液是稀盐酸． 小勇 一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象． 所滴加的溶液是Na2CO3溶液． 小新 三支试管溶液中都无现象． 所滴加的溶液是NaOH溶液 乙组三位同学经过交流后发现本组 　 　 同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是 　 　 溶液，由此鉴别出了四种溶液． 【反应与体会】 ①物质的鉴别有多种方法； ②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 10.3.4 物质检验和鉴别 一．选择题（共21小题） 1．（2026•哈尔滨校级开学）区分下列各组物质的方法错误的是（　　） 选项 需区分的物质 方法 A 氮气和二氧化碳 通入澄清石灰水中 B 浓硫酸和浓盐酸 闻气味 C 黄铜和铜 互相刻画，观察 D 硝酸铵和氯化钠 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】A、根据氮气不能氢氧化钙反应进行分析； B、根据浓硫酸没有气味，浓盐酸有刺激性气味进行分析； C、根据合金的硬度比组成合金的纯金属的硬度大进行分析； D、根据硝酸铵和氯化钠都是白色晶体进行分析。 【解答】解：A、分别将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳，若澄清石灰水不变浑浊，则为氮气，故A正确； B、浓硫酸没有气味，浓盐酸有刺激性气味，通过闻气味可以区分，故B正确； C、合金的硬度比组成合金的纯金属的硬度大，黄铜是铜的合金，硬度大于铜，互相刻画时，铜表面会留下划痕，能用相互刻画来区分，故C正确； D、硝酸铵和氯化钠都是白色晶体，通过观察颜色不能区分，故D错误； 故选：D。 2．（2025秋•平山县期末）下列操作中，能鉴别氧气和氮气两瓶气体的是（　　） A．观察气体颜色 B．插入带火星的木条 C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水 【答案】B 【分析】鉴别氧气和氮气两瓶气体气体，要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两瓶气体的目的． 【解答】解：A、氧气和氮气两瓶气体均为无色气体，用观察气体颜色的方法不能鉴别，故选项错误。 B、氧气能使带火星的木条复燃，氮气不能，可以鉴别，故选项正确。 C、氧气和氮气两瓶气体均为没有气味的气体，用闻气体的气味的方法不能鉴别，故选项错误。 D、氧气和氮气两瓶气体均不能使澄清的石灰水变浑浊，不能鉴别，故选项错误。 故选：B。 3．（2025秋•巴南区期末）实验是化学的魅力，下列实验操作不能达到实验目的的是（　　） 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别氧气和二氧化碳 用带火星的木条插入两种气体 B 区分酒精和蒸馏水两种无色液体 分别取样，扇闻气味 C 鉴别CO和CH4 分别点燃，观察火焰颜色 D 证明品红在水中扩散速度与温度有关 等质量的品红加入等质量的热水和冷水中观察变红的快慢 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，无法使带火星的木条复燃。 B、酒精有特殊醇香气味，蒸馏水无气味。 C、CO和CH4燃烧时火焰均为蓝色或淡蓝色。 D、微观粒子是不断运动的，温度越高运动得越快。 【解答】解：A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，无法使带火星的木条复燃，该操作可以鉴别两种气体，故选项不符合题意。 B、酒精有特殊醇香气味，蒸馏水无气味，通过扇闻气味可以区分，故选项不符合题意。 C、CO和CH4燃烧时火焰均为蓝色（或淡蓝色），仅通过观察火焰颜色无法鉴别，故选项符合题意。 D、热水中品红扩散更快，冷水中扩散更慢，可证明品红在水中的扩散速度与温度有关，故选项不符合题意。 故选：C。 4．（2025秋•濮阳期末）下面区分CO和CO2的方法不正确的是（　　） A．用燃着的木条接触两种气体，能被点燃的气体为CO B．把两种气体分别通入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的气体为CO2 C．把两种气体分别通入紫色石蕊溶液，变红的溶液中通入的气体为CO2 D．把两种气体分别通入灼热的铜网，能使红色固体变为黑色的气体为CO 【答案】D 【分析】根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的，进行分析判断。 【解答】解：A、CO2不能燃烧也并能支持燃烧，CO具有可燃性，用燃着的木条接触两种气体，能被点燃的气体为CO，能使燃着的木条熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别，故选项错误。 B、分别将两种气体通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是CO2，无明显变化的是CO，现象不同，可以鉴别，故选项错误。 C、CO2能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，CO与水不反应，则把两种气体分别通入紫色石蕊溶液，变红的溶液中通入的气体为二氧化碳，无变化的是一氧化碳，现象不同，可以鉴别，故选项错误。 D、把两种气体分别通入灼热的铜网，CO2和CO均不与铜发生反应，均无明显现象，无法区分，故选项正确。 故选：D。 5．（2026春•岳西县月考）下列实验设计能达到目的的是（　　） 实验目的 实验设计 A 证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 往过氧化氢溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡 B 去除铁粉中的碳粉 在足量氧气中灼烧 C 证明分子在不断运动 打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口有白雾 D 鉴别氢氧化钠和氢氧化钙溶液 滴加无色酚酞溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】A、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。 B、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。 C、根据分子的基本性质，进行分析判断。 D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。 【解答】解：A、要证明氧化铜是催化剂，除了观察反应速率加快，还需要验证反应前后氧化铜的质量和化学性质不变，仅观察到迅速产生气泡不能证明其是催化剂，故选项实验设计不能达到目的。 B、在足量氧气中灼烧时，碳粉燃烧生成二氧化碳气体，铁粉会与氧气反应生成四氧化三铁，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到目的。 C、打开浓盐酸瓶塞后，瓶口出现白雾，是因为浓盐酸中的氯化氢分子不断运动到瓶口，与空气中的水蒸气结合形成盐酸小液滴，能证明分子在不断运动，故选项实验设计能达到目的。 D、氢氧化钠和氢氧化钙溶液都呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红，现象相同，不能鉴别，故选项实验设计不能达到目的。 故选：C。 6．（2026•哈尔滨校级开学）下列实验方案不能达到实验目的的是（　　） 选项 实验目的 实验方案 A 检验烧碱样品是否变质 滴加足量稀盐酸观察是否有气泡 B 区分浓硫酸和浓盐酸 打开瓶盖，观察瓶口是否有白雾 C 鉴别空气和二氧化碳 燃着的小木条分别放在集气瓶中 D 检验硫酸根离子 取样，加入硝酸钡溶液，观察是否有沉淀 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】A、根据氢氧化钠变质会生成碳酸钠，进行分析判断。 B、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。 C、根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。 D、根据常见离子的检验方法，进行分析判断。 【解答】解：A、烧碱（氢氧化钠的俗称）变质是因为氢氧化钠和空气中二氧化碳反应生成碳酸钠，加入足量稀盐酸时，若样品变质，碳酸钠会与足量盐酸反应产生二氧化碳气泡，可检验是否变质，故选项实验方案能达到实验目的。 B、浓盐酸具有挥发性，打开瓶盖瓶口出现白雾，浓硫酸不具有挥发性，无明显现象，现象不同，可以区分，故选项实验方案能达到实验目的。 C、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，能使燃着的小木条熄灭，空气中小木条正常燃烧，现象不同，可以区分，故选项实验方案能达到实验目的。 D、除硫酸根离子外，碳酸根离子等也能和硝酸钡反应生成白色沉淀，该方案没有排除这类离子的干扰，无法准确检验硫酸根离子，故选项实验方案不能达到实验目的。 故选：D。 7．（2026•香坊区校级开学）区分下列各组物质的方法错误的是（　　） 选项 需区分的物质 方法 A 铜和黄铜 互相刻画，观察 B 棉纤维和羊毛 点燃，闻气味 C 氧气和二氧化碳 伸入燃着的木条，观察 D 碳酸钠溶液和氯化钠溶液 加入硝酸银溶液，观察 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】A、根据黄铜是铜锌合金，硬度大于铜，互相刻画时，铜表面会留下较深的划痕来分析； B、根据棉纤维燃烧时有烧纸的气味，羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味来分析； C、根据氧气能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳能使燃着的木条熄灭来分析； D、根据碳酸钠溶液和氯化钠溶液中分别加入硝酸银溶液，都会产生白色沉淀来分析。 【解答】解：A、黄铜是铜锌合金，硬度大于铜，互相刻画时，铜表面会留下较深的划痕，能用互相刻画来区分，故选项不符合题意。 B、棉纤维燃烧时有烧纸的气味，羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味，能用点燃闻气味来区分，故选项不符合题意。 C、氧气能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能用燃着的木条来区分，故选项不符合题意。 D、碳酸钠和硝酸银反应生成碳酸银沉淀，氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀，碳酸钠溶液和氯化钠溶液中分别加入硝酸银溶液，都会产生白色沉淀，不能用硝酸银溶液来区分，故选项符合题意。 故选：D。 8．（2026•宛城区校级开学）下列关于物质的鉴别和检验，说法错误的是（　　） A．鉴别水和双氧水：加入二氧化锰 B．鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体：加水，测量温度 C．检验氧气是否集满：将带火星的小木条伸入集气瓶中 D．检验氢氧化钠溶液是否变质：取样，加入足量稀盐酸 【答案】C 【分析】根据常见物质的鉴别、检验方法及操作规范解答即可。 【解答】解：A、鉴别水和双氧水，加入二氧化锰，双氧水产生气泡，水无现象，可以鉴别，故A正确； B、鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体，加水测量温度，氢氧化钠溶解放热，硝酸铵溶解吸热，可以鉴别，故B正确； C、检验氧气是否集满，应将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则满，伸入瓶中不能验满，故C错误； D、检验氢氧化钠溶液是否变质，取样加入足量稀盐酸，若有气泡产生，说明含有碳酸钠，已变质，故D正确； 故选C。 9．（2026•南阳校级开学）下列区分物质的方法不正确的是（　　） A．用硫酸铜区分水和过氧化氢溶液 B．用pH试纸区分稀硫酸和蒸馏水 C．用相互刻画的方法区分硬铝片和铝片 D．用干燥的紫色石蕊纸花区分氢气和二氧化碳 【答案】D 【分析】A、根据水与硫酸铜不反应，过氧化氢在硫酸铜的催化作用下分解生成水和氧气来分析； B、根据稀硫酸显酸性，pH小于7，蒸馏水显中性，pH等于7来分析； C、根据硬铝片是合金，铝片是纯金属，硬铝片的硬度比铝片大来分析； D、根据氢气和二氧化碳都不能使干燥的紫色石蕊纸花变色来分析。 【解答】解：A、水与硫酸铜不反应，过氧化氢在硫酸铜的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生，能用硫酸铜来区分，故选项不符合题意。 B、稀硫酸显酸性，pH小于7，蒸馏水显中性，pH等于7，能用pH试纸来区分，故选项不符合题意。 C、硬铝片是合金，铝片是纯金属，硬铝片的硬度比铝片大，能用相互刻画的方法来区分，故选项不符合题意。 D、氢气和二氧化碳都不能使干燥的紫色石蕊纸花变色，不能用干燥的紫色石蕊纸花来区分，故选项符合题意。 故选：D。 10．（2026春•南宁校级月考）下列实验方案的设计能达到实验目的的是（　　） A．鉴别CH4和H2 B．比较合金与其组分金属的硬度 C．探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 D．探究铁生锈是否与氧气有关 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】A、根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。 B、根据两种物质相互刻画时，硬度小的容易留下痕迹，进行分析判断。 C、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。 D、根据两支试管中铁钉接触的条件、锈蚀情况，进行分析判断。 【解答】解：A、甲烷和氢气燃烧都生成水，火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁都会出现水珠，现象相同，不能鉴别，故选项实验方案的设计不能达到实验目的。 B、用不锈钢片和铝片相互刻画，通过观察划痕情况，能比较不锈钢和铝片的硬度大小，但不能比较合金与其组分金属的硬度，因为铝不是不锈钢的组分金属，故选项实验方案的设计不能达到实验目的。 C、探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，应在其他条件相同时，进行一组加入二氧化锰、另一组不加二氧化锰的对比实验，图中实验过氧化氢溶液的浓度也不同，变量不唯一，不能探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，故选项实验方案的设计不能达到实验目的。 D、左侧试管中铁钉与氧气、水同时接触，一段时间后，铁钉生锈；而右侧试管中植物油可以隔绝氧气，铁钉只与水接触，一段时间后，铁钉不生锈，说明铁生锈与氧气有关，故选项实验方案的设计能达到实验目的。 故选：D。 11．（2026•嘉祥县校级开学）下列实验的实验现象与实验结论都正确的是（　　） 实验操作 实验现象 实验结论 A 将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中 无紫红色固体析出 铝不如铜活泼 B 将带火星的木条伸入氧气中 木条复燃 氧气能燃烧 C 将CO通过灼热的氧化铜 黑色氧化铜变成红色 CO具有可燃性 D 将生石灰固体加入水中 溶液温度升高 该反应放热 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】A、铝在常温下能与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。 B、氧气具有助燃性。 C、加热时一氧化碳和氧化铜反应生成铜光合二氧化碳。 D、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，放热。 【解答】解：A、将未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中，无紫红色固体析出，是因为铝在常温下能与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，而不是因为铝不如铜活泼，故选项不正确。 B、木条复燃，是因为氧气具有助燃性，故选项不正确。 C、一氧化碳能与氧化铜反应生成紫红色的铜，该反应是利用了一氧化碳的还原性，故选项不正确。 D、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，该反应放热，则溶液温度升高，故选项正确。 故选：D。 12．（2026•安徽一模）根据实验操作及现象，下列结论中正确的是（　　） 选项 实验操作 现象 结论 A 将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体一定是CO2 B 将铁丝浸入硫酸铜溶液中 铁丝上附着红色固体 铁的金属活动性比铜强 C 将黄铜片（铜锌合金）与铜片相互刻画 铜片上有刻痕 黄铜片的硬度比铜片小 D 向镁粉中加入稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【分析】A、根据木条熄灭，说明气体不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断。 B、根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。 C、根据合金比组成它的纯金属的硬度大，进行分析判断。 D、根据金属的化学性质，进行分析判断。 【解答】解：A、将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体不一定是CO2，还可能是氮气等气体，故选项说法错误。 B、将铁丝浸入硫酸铜溶液中，铁丝上附着红色固体，说明铁能将铜从其盐溶液中置换出来，说明铁的金属活动性比铜强，故选项说法正确。 C、将黄铜片（铜锌合金）与铜片相互刻画，铜片上有刻痕，说明黄铜片的硬度比铜片大，故选项说法错误。 D、向镁粉中加入稀盐酸，产生大量气泡，只能说明发生了化学反应生成气体，但不能直接得出该反应放出热量的结论，故选项说法错误。 故选：B。 13．（2026•南岗区校级开学）实验室区分下列各组物质的方法错误的是（　　） 选项 需区分的物质 实验方法 A 氧气和氮气 将带火星的木条伸入集气瓶中，观察是否复燃 B 18K黄金和黄铜 灼烧，观察是否变黑 C 羊毛和涤纶 点燃，闻气味 D 硝酸铵和氢氧化钠 加水溶解，测量温度变化 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【分析】A、根据氧气具有助燃性进行分析； B、根据18K黄金和黄铜的成分中都含有铜，灼烧，都会变黑进行分析； C、根据羊毛灼烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析； D、根据硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水，溶液温度升高进行分析。 【解答】解：A、取样品，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃的是氧气，不能复燃的是氮气，现象不同，可以鉴别，故A正确； B、18K黄金和黄铜的成分中都含有铜，灼烧，都会变黑，现象相同，不能鉴别，故B错误； C、取样品，点燃，有烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛，缩成一团的是涤纶，现象不同，可以鉴别，故C正确； D、取样品，加水溶解，溶液温度降低的是硝酸铵，溶液温度升高的是氢氧化钠，现象不同，可以鉴别，故D正确。 故选：B。 14．（2025秋•娄星区期末）下列区分物质的方法或所用试剂正确的是（　　） A．区分白醋和料酒：闻气味 B．区分水和过氧化氢溶液：观察状态 C．区分氮气和二氧化碳：燃着的木条 D．区分木炭粉和二氧化锰：观察颜色 【答案】A 【分析】A、根据白醋有酸味，料酒有特殊的醇香味进行分析；C、根据过氧化氢溶液和水都是液体进行分析；C、根据氮气和二氧化碳均不支持燃烧也不燃烧进行分析；D、根据木炭粉和二氧化锰均是黑色固体进行分析。 【解答】解：A、白醋有酸味，料酒有特殊的醇香味，闻气味的方法可以鉴别，故A正确； C、过氧化氢溶液和水都是液体，观察状态的方法无法鉴别，故B错误； C、氮气和二氧化碳均不支持燃烧也不燃烧，伸入燃着的木条，均会熄灭，无现象相同，不能鉴别，故C错误； D、木炭粉和二氧化锰均是黑色固体，观察颜色的方法不能鉴别，故D错误。 故选：A。 15．（2025秋•北海期末）下列设计的实验方案能达到实验目的的是（　　） 实验方案 实验目的 A 测定空气中氧气的体积分数 B 验证质量守恒定律 C 证明CO2能与水反应 D 检验CO2 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【分析】A、根据测定空气中氧气含量的知识解答； B、根据验证质量守恒定律的实验解答； C、根据二氧化碳的性质解答； D、根据检验二氧化碳的方法解答。 【解答】解：A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压变化不大，不能用来测定空气中氧气的含量，故A错误； B、此实验在密闭容器中进行，可以用于验证质量守恒定律，故B正确； C、将水加入盛有二氧化碳的矿泉水瓶，瓶子变瘪，因为二氧化碳溶于水也会使瓶子变瘪，故不能证明二氧化碳能与水反应，故C错误； D、检验二氧化碳使用澄清的石灰水，故D错误； 故选：B。 16．（2025秋•丹阳市期末）用如图装置研究H2C2O4•2H2O受热分解后的气体产物（无水硫酸铜遇水变蓝）。下列说法不正确的是（　　） A．装置①中固体变蓝，说明分解产物中含有H2O B．装置②中黑色固体变红，说明分解产物中含有CO C．装置③中澄清石灰水变浑浊，不能说明分解产物中含有CO2 D．加热最终无固体残留，说明H2C2O4•2H2O分解后产物只有两种 【答案】D 【分析】A、根据无水硫酸铜遇水变蓝分析。 B、CO具有还原性，能与CuO在加热条件下反应生成Cu和CO2。 C、根据CO与CuO反应会生成CO2分析。 D、根据实验现象分析。 【解答】解：A、无水硫酸铜遇水变蓝，装置①中固体变蓝，说明分解产物中含有H2O，故正确。 B、CO具有还原性，能与CuO在加热条件下反应生成Cu和CO2，装置②中黑色固体变红，③中石灰水变浑浊，说明分解产物中含有CO，故正确。 C、装置②中CO与CuO反应会生成CO2，所以装置③中澄清石灰水变浑浊，可能是反应生成的CO2导致的，不能说明原分解产物中含有CO2，故正确。 D、H2C2O4•2H2O加热最终无固体残留，H2C2O4•2H2O受热分解生成水、一氧化碳和二氧化碳：产物有三种，故错误。 故选：D。 17．（2025秋•南阳期末）鉴别下列各组物质，所选试剂或方法不正确的是（　　） A．黄铜和黄金—稀盐酸 B．硬铝片和纯铝片—相互刻画 C．氮气和二氧化碳—燃着的木条 D．铁片和铜片—观察颜色 【答案】C 【分析】A、根据黄铜中的锌能和稀盐酸反应生成氢气，黄金不能和稀盐酸反应进行分析； B、根据硬铝片和纯铝片相互刻画，纯铝片上会留下较深划痕进行分析； C、根据氮气和二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭进行分析； D、根据铁片是银白色，铜片是紫红色的进行分析。 【解答】解：A、黄铜中的锌能和稀盐酸反应生成氢气，黄金不能和稀盐酸反应，能用稀盐酸来鉴别，故A正确； B、合金的硬度比组成合金的纯金属的硬度大，硬铝片和纯铝片相互刻画，纯铝片上会留下较深划痕，能用相互刻画来鉴别，故B正确； C、氮气和二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条来鉴别，故C错误； D、铁片是银白色，铜片是紫红色，观察颜色的方法可以鉴别，故D正确。 故选：C。 二．填空题（共2小题） 18．（2025秋•抚宁区月考）可以根据物质的性质鉴别物质。 （1）有两瓶气体，分别是氧气和二氧化碳，请用合适的方法鉴别它们。 ①可以利用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳，是因为氧气具有 　支持燃烧　 的性质，二氧化碳具有 　不支持燃烧　 的性质。 ②也可以利用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳，分别向集气瓶中滴加少量澄清石灰水，产生 　白色浑浊　 现象的为二氧化碳。 （2）现有两瓶无色液体，分别是水和酒精。请你根据它们不同的物理性质和化学性质，写出区分它们的两种方法。 ①　闻气味，无味的是水，有特殊气味的是酒精　 。 ②　点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水　 。 【答案】（1）①支持燃烧；不支持燃烧； ②白色浑浊； （2）①闻气味，无味的是水，有特殊气味的是酒精； ②点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水。 【解答】解：（1）①氧气具有支持燃烧的性质，能够使燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭。故答案为：支持燃烧；不支持燃烧。 ②二氧化碳能与澄清石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙，所以产生白色浑浊现象的为二氧化碳。故答案为：白色浑浊。 （2）①物理性质方面，水没有气味，酒精具有特殊的气味，可以通过闻气味的方法区分。故答案为：闻气味，无味的是水，有特殊气味的是酒精。 ②化学性质方面，酒精具有可燃性，水不具有可燃性，可以分别点燃两种液体，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水。故答案为：点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水。 19．（2025•遂平县三模）某化学兴趣小组为鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液，设计了以下实验方案。 （1）通过 　观察溶液颜色　 （用物理方法）可鉴别出硫酸铜溶液。 （2）向其他3种溶液中分别滴入 　紫色石蕊溶液　 （用化学方法），可鉴别出稀盐酸。 （3）向其他2种溶液中分别滴入Na2CO3溶液，可鉴别出氢氧化钙溶液，所发生反应的化学方程式为 　Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH　 。 【答案】（1）观察溶液颜色； （2）紫色石蕊溶液； （3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。 【解答】解：（1）稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液都是无色的，硫酸铜溶液显蓝色，通过观察溶液颜色可鉴别出硫酸铜溶液。 （2）稀盐酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，而氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，向其他3种溶液中分别滴入紫色石蕊溶液，溶液变成红色，说明该溶液是稀盐酸。 （3）氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液不反应，氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应有白色沉淀生成，可以鉴别出氢氧化钙溶液，该反应化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。 故答案为：（1）观察溶液颜色； （2）紫色石蕊溶液； （3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。 三．实验题（共2小题） 20．（2025秋•召陵区期末）在老师指导下，某学习小组同学利用下列装置检验某气体a的成分，a中含水蒸气、氯化氢、甲烷、氢气中的一种或几种（夹持仪器未画出，假设每步反应均完全）。 已知：Ⅰ.无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。Ⅱ.①； ② （1）检验a中是否含水蒸气的装置是　A　 （填字母序号）。 （2）用装置B检验a中是否含氯化氢，X试剂可选　①③　 （填数字序号）。 ①AgNO3溶液 ②NaOH溶液 ③紫色石蕊溶液 ④酚酞溶液 （3）已知装置C中的试剂是浓硫酸，它的作用是　干燥气体　 。 【答案】（1）A； （2）①③； （3）干燥气体。 【解答】解：（1）无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色，则检验a中是否含水蒸气的装置是盛放无水硫酸铜的装置A，故选：A。 （2）①AgNO3溶液与氯化氢反应生成白色沉淀氯化银和硝酸，沉淀的生成说明a中含氯化氢，故符合题意； ②NaOH溶液能够与氯化氢反应生成氯化钠和水，但无明显现象，不能说明a中含氯化氢，故不符合题意； ③氯化氢溶于水后溶液呈酸性，能够使石蕊溶液变红，能够说明a中含氯化氢，故符合题意 ④氯化氢溶于水后溶液呈酸性，不能够使酚酞溶液变色，不能说明a中含氯化氢，故不符合题意； 故选：①③。 （3）装置C中的试剂是浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，能够吸收气体中的水分，干燥气体，故答案为：干燥气体。 21．（2025•张掖模拟）化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。 【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。 【实验试剂】未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试剂。 【实验仪器】试管、胶头滴管等。 【设计并实验】甲组同学利用紫色石蕊试剂鉴别四种溶液： 实验操作和步骤 实验现象与结论 （1）用4支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试剂； 一支试管中溶液变为红色，则原溶液是 　稀盐酸　 溶液． （2）另用3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检验出的溶液． 一支试管中溶液有气泡放出，则原溶液是 　Na2CO3 溶液 （3）另用2支试管，　各取少量未确定的二种溶液，分别滴加步骤（2）检验出的溶液　 一支试管溶液中有白色沉淀析出，则原溶液是 　Ca（OH）2 溶液，另一支试管溶液 中无现象，则原溶液是 　NaOH　 溶液。 乙组同学经讨论认为，不用紫色石蕊试剂也能鉴别出四种溶液．各自分别做了如下实验： 同学 实验操作 实验现象 结论 小红 用3支试管，各取少量三种溶液，分别滴加另一种溶液． 一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象． 所滴加的溶液是稀盐酸． 小勇 一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象． 所滴加的溶液是Na2CO3溶液． 小新 三支试管溶液中都无现象． 所滴加的溶液是NaOH溶液 乙组三位同学经过交流后发现本组 　小勇　 同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是 　Ca（OH）2 溶液，由此鉴别出了四种溶液． 【反应与体会】 ①物质的鉴别有多种方法； ②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等。 【答案】 实验操作和步骤 实验现象与结论 稀盐酸 Na2CO3溶液 各取少量未确定的两 种溶液，分别滴加步骤 （2）检验出的溶液 Ca（OH）2溶液、NaOH溶液 小勇；Ca（OH）2。 【解答】解：分析甲组同学的鉴别过程可以发现，他们首先利用四种溶液滴加紫色石蕊试液后颜色变化特点，鉴别出能使紫色石蕊试液变成红色的唯一溶液稀盐酸；然后利用鉴别出来的稀酸滴入另三种溶液样品，根据放出气体情况鉴别出能与盐酸放出气体的碳酸钠溶液；最后利用碳酸钠溶液对所余的氢氧化钠和氢氧化钙溶液进行鉴别，碳酸钠溶液滴入后有沉淀生成的溶液为氢氧化钙溶液，无明显现象的溶液为氢氧化钠溶液； 故答案为： 实验操作和步骤 实验现象与结论 （1）用4支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试剂； 一支试管中溶液变为红色，则原溶液是稀盐酸． （2）另用3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检验出的溶液． 一支试管中溶液有气泡放出，则原溶液是 Na2CO3溶液 （3）另用2支试管，各取少量未确定的二种溶液，分别滴加步骤（2）检验出的溶液 一支试管溶液中有白色沉淀析出，则原溶液是 Ca（OH）2溶液，另一支试管溶液 中无现象，则原溶液是 NaOH溶液 分析乙组同学的鉴别过程可以发现，该组同学利用四物质溶液间发生反应时的特殊现象，对四种溶液进行鉴别．当小勇同学把某一种溶液滴入其余三种溶液中时，发现只有一支试管中出现了白色沉淀，而另两支试管中无现象，由此判断所滴加的溶液为碳酸钠溶液，此判断因没考虑到碳酸钠与稀盐酸放出气体，不符合“另两支试管溶液中无现象”的实验现象，所以，小勇同学的鉴别出现了错误；四种物质间能形成沉淀的组合为：氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液，因此所滴加的溶液不是碳酸钠溶液就是氢氧化钙溶液，但由于另两支试管溶液中无现象，而碳酸钠与盐酸放出气体，所以滴入的溶液不是碳酸钠而应该是氢氧化钙溶液； 故答案为：小勇；Ca（OH）2。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/3/17 23:07:10；用户：玉文玲；邮箱：18697989699；学号：41502058 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $