精品解析：2024-2025学年北京市延庆区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期小学三年级语文期中阶段性练习 考生须知 1.本练习共10页，三个部分，四道大题，14道小题。作答时长80分钟。 2.在练习卷上准确填写学校名称、班级和姓名。 同学们，相信你在书写中一定能做到规范、端正、整洁；根据表达需要正确使用标点符号；需要修改时能规范使用修改符号。 第一部分基础·运用 选择与填写，完成习题。 1. 请你认真阅读活动动员令，完成习题。 春风chuī fú，阳光灿烂，长城文化节即将到来！希望你们以最饱满的zī tài，凭借自己的zhì huì与cái gàn，尽情zhǎn shì长城文化的魅力，争取在活动中收获“长城文化小使者”的称号。同时，别忘了用文字、用镜头记录下每个精彩瞬间，留下这段难忘而珍贵的jì yì！ 根据活动动员令中的拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 下列词语中与“称号”的“称”读音相同的一项是（ ） A. 称呼 B. 匀称 C. 对称 3. 小明准备用文房四宝创作以“长城”为主题的书画作品，需要（ ） A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 望闻问切 4. 小明在查阅长城资料时遇到“堞”字，你认为它最可能是（ ） A. 一种尖锐的兵器 B. 城墙上凹凸的矮墙 C. 古代的祭祀用品 5. 小明检查长城文化宣传资料时，发现每组都有一个书写错误的词语，请把序号填在括号里。 A.吹拂 B.谦虑 C.欧洲 D.没精打采（ ） A.辨认 B.骄傲 C.姿势 D.相题并论（ ） 6. “录”，用部首查字法应查____部，再查_____画。“录”在字典中有如下解释：①抄写；记载。②记载言行或者事物的表册、书籍。③采取；任用。在“记录”一词中应该选第______种解释；在“备忘录”一词中应该选第______种解释。 7. 小明写了一段自己读寓言的感受。读一读，完成习题。 我很喜欢读寓言，因为寓言中有无穷无尽的智慧，能够带给我源源不断的知识和快乐。每当我读到好的故事，都会兴奋地边笑边跑着跟朋友分享：“我又找到一把打开新世界的钥匙啦！” （1）仿照画线词语的形式特点，你也学着积累几个吧。 无穷无尽____________ 源源不断____________ （2）注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 我____________：“我明白这个寓言讲的道理啦！” 8. 学校准备举办“寓言故事大王”比赛，辅导员让小明代表“学校德育处”写一则通知（如下）通知中有几处错误，请你帮小明改正过来。 通知 学校将于上午10点4月20日，在学校礼堂举办“寓言故事大王”比赛。请参赛同学准时参加。 小明 4月18日 9. 小明参加“寓言故事大王”比赛时，准备讲一个寓言故事，让同学明白“做人要实事求是，不要自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖”这个道理。他应该讲的寓言故事是（ ） A. 《杯弓蛇影》 B. 《画蛇添足》 C. 《掩耳盗铃》 D. 《守株待兔》 10. 让我们再次跟随诗人走进中国的传统节日，完成习题。 请在下面的诗句中，识别出一句诗，写在右边的横线上，再按照要求补充诗句。 我识别的诗句是：__________________________。 这句诗的下一句是：________________________。 上题识别出的诗句写的是（ ）节，它的习俗有（ ） A.清明 B.重阳 C.登高、插茱萸 D.踏青、扫墓 古诗文积累与运用 11. 看到下面的图片，你想到了哪两句古诗，写下来。 ________________________， ________________________。 12. 生活中我们认识了许多植物朋友，诗人也常把植物写入古诗，请写出带有植物的诗句。 ______________，_______________。 第二部分理解·感悟 阅读下面的短文，完成习题。 ①同学们，在“我是中华传统文化传承人”的语文综合性学习活动中，我们领略了赵州桥的魅力。现在，我们走进福建省泉州市，认识同样了不起的洛阳桥，请你做个小讲解员，根据下面的资料，试着来介绍洛阳桥，让大家了解它不为人知的美！ ②游千年瑰宝，品古桥之美 ③泉州的洛阳桥是我国第一座跨海大石桥，是古代“四大名桥”之一，享有“海内第一桥”的美誉。它历史悠久，美的令人震撼。石拱一共有1200米长，5米宽，有44座桥墩。桥上两边有扶栏。如今石桥只剩下31座桥墩，1188米长了。 ④洛阳桥之美，美在它的古朴。当我踏上洛阳桥，一阵微风轻轻吹过，洛阳桥的守护神——榕树爷爷向我招手，仿佛在欢迎我的到来。漫步在桥上，脚踏着跨越千年的石头，我聆听着洛阳桥的历史，桥上还保存着六座宋代石塔，石塔上刻着碑文。 ⑤洛阳桥之美，美在它为人们带来了便利。有了洛阳桥，人们再也不用坐船通行了，大大缩减了过江的时间；有了洛阳桥，被洛阳江分隔两地的人们，可以经常走亲访友了；有了洛阳桥，大家可以在桥头贩卖商品，商贸繁荣，人们的生活自然就美好起来了。 ⑥洛阳桥之美，美在它是劳动人民的智慧结晶。在那个没有机器的年代，我们的先人以石头为主要原料，在基石上养殖牡蛎，巧妙利用牡蛎附着力强、繁殖速度快的特点，将桥基和桥墩胶结成一个牢固的整体，首创了“种蛎固基法”，这是世界上把生物学应用于桥梁工程中的先例，因此才有了洛阳桥屹立不倒的神话。 ⑦难怪洛阳桥被著名桥梁专家茅以升誉为“福建桥梁的状元”。 ⑧这是一道无法复制的风景线。它为人们留下了一座可供瞻（zhān）仰的闽（mǐn）南丰碑。 13. 为了方便介绍，我们先来做一个讲解手账吧！请你阅读《游千年瑰宝，品古桥之美》这文章，完成手账的第一页。 14. 第五自然段，作者是用了_________方法，把“洛阳桥给人们带来了便利”写清楚的？请你按照作者的思路完成这部分内容的手帐页。 15. 为了清楚地介绍洛阳桥，请你阅读文章把握以下信息。 （1）下列哪一项是洛阳桥享有的美誉（ ） A.闽南的丰碑 B.海内第一桥 C.第一座跨海大石桥 D.古代“四大名桥”之一 （2）洛阳桥的“种蛎固基法”在世界桥梁工程中的地位是（ ） A.首次把生物学应用于桥梁工程 B.最早使用石头建造桥墩 C.最早采用多桥墩设计 D.首次使用金属加固桥梁 （3）用“——”画出洛阳桥屹立不倒的原因。 16. 读选文中画线的句子，想一想讲解中用上这样的句子，有什么好处。 ___________________________________________________ 阅读下面的短文，完成习题。 “我是中华传统文化传承人”的语文综合性学习活动，打破了传统节日与现代生活的隔阂，让同学们在沉浸式体验中，重新认识到传统文化的价值。现在让我们一起再次领略端午节的魅力吧！ 材料一：关于端午节 “端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月，因此“端五”也就渐渐演变成了“端午”。每年农历五月初五，我们便迎来了中华民族重要的传统节日——端午节。这个节日，不仅是一场美食与民俗的狂欢，更是一次对历史文化的深情回溯，承载着中华民族数千年的智慧与情感。 （以下是2025年5月日历） 材料二：舌尖上的端午 端午节的由来与传说 端午吃粽子的历史 端午节始于中国春秋战国时期，至今已有2000多年历史。 春秋时期 菰叶包黍米的“角黍”，竹筒装米的“筒粽”。 端午节的由来有纪念屈原说、纪念伍子胥说、纪念孝女曹娥说等，其中纪念屈原说最受认同。屈原投江后，百姓为防止鱼虾侵扰他的遗体，纷纷抛粽入江，现在，粽子不仅是对屈原的纪念，还是对忠诚和高洁品质的礼赞。 晋代 品种增多，粽子被定为端午节食品。 唐代 粽子的形状出现锥形、菱形。 宋代 出现果品入粽的“蜜饯粽”， 元、明时期 品种增多，包裹料变为箬叶，后变为芦苇叶。 清代 出现“火腿粽子”。 材料三：某网页关于赛龙舟的百科知识 赛龙舟 赛龙舟是中国端午节的习俗之一，龙舟狭长、细窄，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头的颜色有红、黑、灰等色，姿态不一。除龙头龙尾外，龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。 比赛时，每当鼓声响起，大家船桨齐动，合力同心、勇往直前，仿佛在告诉我们：无论身处何时何地，只要同舟共济，就能战胜一切困难。 来源传说 文化内涵 发展历程 各地龙舟赛 更多> 材料四：端午节logo设计 17. 阅读材料一：每年的____（时间）是端午节，今年的端午节是在____。 18. 读了材料二，我知道端午节已有_____多年历史。它的由来，最受认同的是纪念屈原说，现在，粽子不仅是对屈原的纪念，还是对_____和_____品质的礼赞。 19. 阅读材料三，如果想知道赛龙舟是怎样发展起来传承至今的，点击网页栏目（ ） A. 来源传说 B. 文化内涵 C. 发展历程 D. 各地龙舟赛 20. 结合以上材料，你知道端午节的习俗有______、______、______等。 21. 根据以上材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 晋代时，粽子被定为端午节食品。 B. 包粽子的过程告诉我们遇事要同舟共济，这样可以战胜一切困难。 C. 元、明时期，包裹料由箬叶变为了芦苇叶。 D. 小明的家乡要举办龙舟比赛，第①个LOGO的设计与活动内容相符，可以采纳，为活动进行宣传。 第三部分表达·交流 审清要求，规范书写，完成习作。 22. 请你从下面两个任务中任选一个，完成一篇习作，300字左右。 习作一：藏在________的中国味儿 传统节日如璀璨星辰，每颗都闪耀着独特的中国味儿。请选择一个你喜爱的传统节日，写下你家过节的过程，或是节日里令人印象深刻的故事，展现传统节日的韵味与其中的中国味儿。 习作二：________________ 从下面的图画中，你看到了哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？请你发挥想象写一写，写的时候要把自己看到的、想到的写清楚，并给自己写的故事加一个合适的题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期小学三年级语文期中阶段性练习 考生须知 1.本练习共10页，三个部分，四道大题，14道小题。作答时长80分钟。 2.在练习卷上准确填写学校名称、班级和姓名。 同学们，相信你在书写中一定能做到规范、端正、整洁；根据表达需要正确使用标点符号；需要修改时能规范使用修改符号。 第一部分基础·运用 选择与填写，完成习题。 1. 请你认真阅读活动动员令，完成习题。 春风chuī fú，阳光灿烂，长城文化节即将到来！希望你们以最饱满的zī tài，凭借自己的zhì huì与cái gàn，尽情zhǎn shì长城文化的魅力，争取在活动中收获“长城文化小使者”的称号。同时，别忘了用文字、用镜头记录下每个精彩瞬间，留下这段难忘而珍贵的jì yì！ 根据活动动员令中的拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“拂”“姿”“慧”“展”的正确写法。 2. 下列词语中与“称号”的“称”读音相同的一项是（ ） A. 称呼 B. 匀称 C. 对称 【答案】A 【解析】 【详解】“称号”的“称”读chēng，表示“名号、叫作”的含义。 A．称呼：“称”读chēng，表示“叫、呼唤”，与“称号”中“称”的读音完全相同。 B．匀称：“称”读chèn，表示“适合、协调”，读音不同。 C．对称：“称”读chèn，表示“相对相称”，读音不同。 3. 小明准备用文房四宝创作以“长城”为主题的书画作品，需要（ ） A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 望闻问切 【答案】B 【解析】 【详解】A．琴棋书画：是雅人四好，指四种才艺，不是工具。 B．笔墨纸砚：就是我们常说的文房四宝，专门用来写字、画画。 C．望闻问切：是中医四诊，是中医看病的方法。 4. 小明在查阅长城资料时遇到“堞”字，你认为它最可能是（ ） A. 一种尖锐的兵器 B. 城墙上凹凸的矮墙 C. 古代的祭祀用品 【答案】B 【解析】 【详解】“堞”是一个和城墙相关的汉字，它的部首是“土”，本义就是城墙上的矮墙，也叫“女墙”，作用是在守城时掩护士兵、抵御外敌。 A．此类字义通常对应“戈”“刀”“矢”等偏旁的字（如“剑”“矛”），与“土”字旁及城墙语境不符。 B．完全符合“堞”字的本义及长城的建筑特征，为正确选项。 C．此类字义通常对应“示”字旁（如“祀”“祭”），与“堞”字含义无关。 5. 小明检查长城文化宣传资料时，发现每组都有一个书写错误的词语，请把序号填在括号里。 A.吹拂 B.谦虑 C.欧洲 D.没精打采（ ） A.辨认 B.骄傲 C.姿势 D.相题并论（ ） 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】B.谦虑（谦虚）。 D.相题并论（相提并论）。 6. “录”，用部首查字法应查____部，再查_____画。“录”在字典中有如下解释：①抄写；记载。②记载言行或者事物的表册、书籍。③采取；任用。在“记录”一词中应该选第______种解释；在“备忘录”一词中应该选第______种解释。 【答案】 ①. 彐 ②. 5##五 ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典。 “录”lù，部首：彐，总笔画数：8画，笔顺：。 结合上述分析可知，“录”部首是“彐”，除了部首再查5画。 “记录”意思为把听到的话、发生的事、数据等写下来，保存信息。对应字典里的①抄写；记载，比如“记录会议内容”就是把内容抄写、记载下来。 故选①。 “备忘录”是一种用来记载待办事项、重要信息或往来事务的文书/本子，属于记载事物的表册。对应字典里的②记载言行或事物的表册、书籍，比如“工作备忘录”就是用来记载工作事务的表册。 故选②。 7. 小明写了一段自己读寓言的感受。读一读，完成习题。 我很喜欢读寓言，因为寓言中有无穷无尽的智慧，能够带给我源源不断的知识和快乐。每当我读到好的故事，都会兴奋地边笑边跑着跟朋友分享：“我又找到一把打开新世界的钥匙啦！” （1）仿照画线词语的形式特点，你也学着积累几个吧。 无穷无尽____________ 源源不断____________ （2）注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 我____________：“我明白这个寓言讲的道理啦！” 【答案】（1） ①. 自由自在 ②. 念念不忘 （2）激动地边举手边站起来 【解析】 【小问1详解】 “无穷无尽”的特点：ABAC式，第1、3个字相同，第2、4个字不同。 示例：无边无际、自言自语。 ​“源源不断”的特点：AABC式，第1、2个字相同，后面两个字不同。 示例：津津有味、彬彬有礼。 【小问2详解】 加点的部分为“兴奋地边笑边跑着”。特点：先写心情/神态：兴奋地；再写两个动作：边笑边跑着；格式：……地边……边……据此补充句子。 示例:我高兴地边点头边大声说：“我明白这个寓言讲的道理啦！” 8. 学校准备举办“寓言故事大王”比赛，辅导员让小明代表“学校德育处”写一则通知（如下）通知中有几处错误，请你帮小明改正过来。 通知 学校将于上午10点4月20日，在学校礼堂举办“寓言故事大王”比赛。请参赛同学准时参加。 小明 4月18日 【答案】 【解析】 【详解】通知中“上午10点4月20日”时间表达逻辑混乱，应先写日期，再写具体时刻，改为“4月20日上午10点”。题目要求代表“学校德育处”发布通知，通知落款应为发通知的单位，而非个人姓名。将“小明”改为“学校德育处”。 9. 小明参加“寓言故事大王”比赛时，准备讲一个寓言故事，让同学明白“做人要实事求是，不要自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖”这个道理。他应该讲的寓言故事是（ ） A. 《杯弓蛇影》 B. 《画蛇添足》 C. 《掩耳盗铃》 D. 《守株待兔》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《杯弓蛇影》比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 B．《画蛇添足》比喻做多余的事，反而弄巧成拙。 C．《掩耳盗铃》比喻自己欺骗自己。 D．《守株待兔》：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。 结合“做人要实事求是，不要自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖”可知应该是《掩耳盗铃》，故选C。 10. 让我们再次跟随诗人走进中国的传统节日，完成习题。 请在下面的诗句中，识别出一句诗，写在右边的横线上，再按照要求补充诗句。 我识别的诗句是：__________________________。 这句诗的下一句是：________________________。 上题识别出的诗句写的是（ ）节，它的习俗有（ ） A.清明 B.重阳 C.登高、插茱萸 D.踏青、扫墓 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 路上行人欲断魂 ③. A ④. D 【解析】 【详解】题目给了一个带汉字的表格，需要按一定顺序（比如行、列、斜线、跳格等）把字连成一句诗。这些字在常见古诗中能组成：清明时节雨纷纷。这来自唐代诗人杜牧的《清明》。 第①空是首句，第②空要写第二句。原诗第二句为：“路上行人欲断魂”。所以第②空填“路上行人欲断魂”。 诗句“清明时节雨纷纷”直接点出“清明”这个节气/节日。选Ａ。 清明节的常见习俗：扫墓祭祖、踏青郊游。登高、插茱萸是重阳节。选D。 古诗文积累与运用 11. 看到下面的图片，你想到了哪两句古诗，写下来。 ________________________， ________________________。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 【解析】 【详解】观察图片，关键元素为：空中飞翔的燕子、水中相依的鸳鸯、春日水岸的春水，整体是充满生机的春日水景。本答案出自唐代诗人杜甫《绝句》中的名句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 12. 生活中我们认识了许多植物朋友，诗人也常把植物写入古诗，请写出带有植物的诗句。 ______________，_______________。 【答案】 ①. 墙角数枝梅 ②. 凌寒独自开 【解析】 【详解】根据自己积累有关植物的诗句展开作答即可，注意书写。 如：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 大雪压青松，青松挺且直。 采菊东篱下，悠然见南山。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 第二部分理解·感悟 阅读下面的短文，完成习题。 ①同学们，在“我是中华传统文化传承人”的语文综合性学习活动中，我们领略了赵州桥的魅力。现在，我们走进福建省泉州市，认识同样了不起的洛阳桥，请你做个小讲解员，根据下面的资料，试着来介绍洛阳桥，让大家了解它不为人知的美！ ②游千年瑰宝，品古桥之美 ③泉州的洛阳桥是我国第一座跨海大石桥，是古代“四大名桥”之一，享有“海内第一桥”的美誉。它历史悠久，美的令人震撼。石拱一共有1200米长，5米宽，有44座桥墩。桥上两边有扶栏。如今石桥只剩下31座桥墩，1188米长了。 ④洛阳桥之美，美在它的古朴。当我踏上洛阳桥，一阵微风轻轻吹过，洛阳桥的守护神——榕树爷爷向我招手，仿佛在欢迎我的到来。漫步在桥上，脚踏着跨越千年的石头，我聆听着洛阳桥的历史，桥上还保存着六座宋代石塔，石塔上刻着碑文。 ⑤洛阳桥之美，美在它为人们带来了便利。有了洛阳桥，人们再也不用坐船通行了，大大缩减了过江的时间；有了洛阳桥，被洛阳江分隔两地的人们，可以经常走亲访友了；有了洛阳桥，大家可以在桥头贩卖商品，商贸繁荣，人们的生活自然就美好起来了。 ⑥洛阳桥之美，美在它是劳动人民的智慧结晶。在那个没有机器的年代，我们的先人以石头为主要原料，在基石上养殖牡蛎，巧妙利用牡蛎附着力强、繁殖速度快的特点，将桥基和桥墩胶结成一个牢固的整体，首创了“种蛎固基法”，这是世界上把生物学应用于桥梁工程中的先例，因此才有了洛阳桥屹立不倒的神话。 ⑦难怪洛阳桥被著名桥梁专家茅以升誉为“福建桥梁的状元”。 ⑧这是一道无法复制的风景线。它为人们留下了一座可供瞻（zhān）仰的闽（mǐn）南丰碑。 13. 为了方便介绍，我们先来做一个讲解手账吧！请你阅读《游千年瑰宝，品古桥之美》这文章，完成手账的第一页。 14. 第五自然段，作者是用了_________方法，把“洛阳桥给人们带来了便利”写清楚的？请你按照作者的思路完成这部分内容的手帐页。 15. 为了清楚地介绍洛阳桥，请你阅读文章把握以下信息。 （1）下列哪一项是洛阳桥享有的美誉（ ） A.闽南的丰碑 B.海内第一桥 C.第一座跨海大石桥 D.古代“四大名桥”之一 （2）洛阳桥的“种蛎固基法”在世界桥梁工程中的地位是（ ） A.首次把生物学应用于桥梁工程 B.最早使用石头建造桥墩 C.最早采用多桥墩设计 D.首次使用金属加固桥梁 （3）用“——”画出洛阳桥屹立不倒的原因。 16. 读选文中画线的句子，想一想讲解中用上这样的句子，有什么好处。 ___________________________________________________ 【答案】13. 它的古朴 它带来了便利 它是劳动人民的智慧结晶 14.  排比 洛阳桥给人们带来便利 免去乘船通行，缩减过江时间 方便两岸民众走亲访友 15. B A 在那个没有机器的年代，我们的先人以石头为主要原料，在基石上养殖牡蛎，巧妙利用牡蛎附着力强、繁殖速度快的特点，将桥基和桥墩胶结成一个牢固的整体，首创了“种蛎固基法”，这是世界上把生物学应用于桥梁工程中的先例，因此才有了洛阳桥屹立不倒的神话。 16. 这句话运用了拟人的修辞手法，将洛阳桥边的榕树人格化，表达生动又亲切；在讲解中使用，能够拉近和听众的距离，让听众更有身临其境感，能直观感受到洛阳桥历经千年的古朴生机，更能体会作者漫步桥上的美好感受，富有感染力。 【解析】 【导语】这篇短文以“洛阳桥之美”为核心，采用总分结构，从古朴风貌、实用价值、造桥智慧三个维度介绍洛阳桥，脉络清晰层次分明。语言平实富有感染力，贴合“小讲解员”的活动情境，既传递了古桥文化知识，也展现了古代劳动人民的巧思，兼具训练价值与文化意义，很适合作为小学语文阅读文本。 【13题详解】 结合文章第④、⑤、⑥自然段“洛阳桥之美，美在它的古朴。”、“洛阳桥之美，美在它为人们带来了便利荣”、“洛阳桥之美，美在它是劳动人民的智慧结晶。”可知，分别美在它的古朴、它为人们带来了便利、它是劳动人民的智慧结晶。 【14题详解】 结合文章第⑤自然段使用三个“有了洛阳桥……；有了洛阳桥……；有了洛阳桥……”可知，采用了排比的修辞方法，从交通出行、人际交往、商贸生活三个角度，层层递进地说明了洛阳桥给人们生活带来的便利，让读者直观感受到洛阳桥的实用价值。 示例： 主题：洛阳桥给人们带来了便利；三个角度说明：免去乘船通行，缩减过江时间 ；方便两岸民众走亲访友；贩卖商品，商贸繁荣售卖。 【15题详解】 （1）结合文章第③自然段明确提到“享有‘海内第一桥’的美誉”，这是洛阳桥的专属美誉，选B。 （2）结合文章第⑥自然段提到“这是世界上把生物学应用于桥梁工程中的先例”，选A。 （3）结合文章第⑥自然段“ 在那个没有机器的年……因此才有了洛阳桥屹立不倒的神话。”可知，明确提出了阳桥屹立不倒的原因。 【16题详解】 句子把“榕树”称作守护神，把榕树随风摇摆的动作说成“招手”“欢迎 ，赋予榕树人的神态和动作，把洛阳桥的景物写活了，让读者仿佛亲眼见到榕树热情欢迎的样子，画面感极强，通过“招手”“欢迎”等词语，把景物拟人化，表达了作者对洛阳桥的喜爱、赞美之情，也能感染听众，让讲解更有感染力，讲解中用上这样的句子，能让介绍更生动有趣，容易吸引听众注意力，帮助听众更好地感受洛阳桥古朴又亲切的氛围。 阅读下面的短文，完成习题。 “我是中华传统文化传承人”的语文综合性学习活动，打破了传统节日与现代生活的隔阂，让同学们在沉浸式体验中，重新认识到传统文化的价值。现在让我们一起再次领略端午节的魅力吧！ 材料一：关于端午节 “端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月，因此“端五”也就渐渐演变成了“端午”。每年农历五月初五，我们便迎来了中华民族重要的传统节日——端午节。这个节日，不仅是一场美食与民俗的狂欢，更是一次对历史文化的深情回溯，承载着中华民族数千年的智慧与情感。 （以下是2025年5月日历） 材料二：舌尖上的端午 端午节的由来与传说 端午吃粽子的历史 端午节始于中国春秋战国时期，至今已有2000多年历史。 春秋时期 菰叶包黍米的“角黍”，竹筒装米的“筒粽”。 端午节的由来有纪念屈原说、纪念伍子胥说、纪念孝女曹娥说等，其中纪念屈原说最受认同。屈原投江后，百姓为防止鱼虾侵扰他的遗体，纷纷抛粽入江，现在，粽子不仅是对屈原的纪念，还是对忠诚和高洁品质的礼赞。 晋代 品种增多，粽子被定为端午节食品。 唐代 粽子的形状出现锥形、菱形。 宋代 出现果品入粽的“蜜饯粽”， 元、明时期 品种增多，包裹料变为箬叶，后变为芦苇叶。 清代 出现“火腿粽子”。 材料三：某网页关于赛龙舟的百科知识 赛龙舟 赛龙舟是中国端午节的习俗之一，龙舟狭长、细窄，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头的颜色有红、黑、灰等色，姿态不一。除龙头龙尾外，龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。 比赛时，每当鼓声响起，大家船桨齐动，合力同心、勇往直前，仿佛在告诉我们：无论身处何时何地，只要同舟共济，就能战胜一切困难。 来源传说 文化内涵 发展历程 各地龙舟赛 更多> 材料四：端午节logo设计 17. 阅读材料一：每年的____（时间）是端午节，今年的端午节是在____。 18. 读了材料二，我知道端午节已有_____多年历史。它的由来，最受认同的是纪念屈原说，现在，粽子不仅是对屈原的纪念，还是对_____和_____品质的礼赞。 19. 阅读材料三，如果想知道赛龙舟是怎样发展起来传承至今的，点击网页栏目（ ） A. 来源传说 B. 文化内涵 C. 发展历程 D. 各地龙舟赛 20. 结合以上材料，你知道端午节的习俗有______、______、______等。 21. 根据以上材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 晋代时，粽子被定为端午节食品。 B. 包粽子的过程告诉我们遇事要同舟共济，这样可以战胜一切困难。 C. 元、明时期，包裹料由箬叶变为了芦苇叶。 D. 小明的家乡要举办龙舟比赛，第①个LOGO的设计与活动内容相符，可以采纳，为活动进行宣传。 【答案】17. ①. 农历五月初五 ②. 5月31日 18. ①. 2000 ②. 忠诚 ③. 高洁 19. C 20. ①. 吃粽子 ②. 赛龙舟 ③. 挂艾草 21. B 【解析】 【导语】这组端午主题阅读材料，以“文化传承”为核心，从名称由来、食俗史话、龙舟精神到视觉设计，多维度铺展端午的民俗肌理与精神内核。文字平实却有温度，既梳理了端午的历史脉络，又借粽子、龙舟等意象传递出忠义、团结的文化基因，让传统节日在现代语境中鲜活起来，唤起读者对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 【17题详解】 依据材料一：“每年农历五月初五，我们便迎来了中华民族重要的传统节日——端午节”，可知每年端午节时间是农历五月初五。 依据2025年5月日历，最后一行标注“31端午节”，可知今年端午节是5月31日。 【18题详解】 依据材料二：“端午节始于中国春秋战国时期，至今已有2000多年历史”，填2000。 依据材料二：“现在，粽子不仅是对屈原的纪念，还是对忠诚和高洁品质的礼赞”，填忠诚和高洁。 【19题详解】 A.“来源传说”讲起源，不匹配。 B.“文化内涵”讲精神意义，不匹配。 C.“发展历程”栏目专门讲述事物的发展演变，与“发展起来、传承至今”的需求匹配。 D.“各地龙舟赛”讲地方赛事，不涉及“发展传承”的过程。 【20题详解】 材料二提及“吃粽子”；材料三提及“赛龙舟”；材料四 LOGO体现“挂艾草/挂香囊”的习俗。可归纳为：吃粽子、赛龙舟、挂艾草（或佩香囊）（任选3个合理习俗即可）。 【21题详解】 A.材料二“晋代品种增多，粽子被定为端午节食品”，表述正确。 B.材料三明确“赛龙舟”时“大家船桨齐动……只要同舟共济，就能战胜一切困难”，是赛龙舟的过程传递同舟共济的精神，而非“包粽子”，表述错误。 C.材料二“元、明时期 品种增多，包裹料变为箬叶，后变为芦苇叶”，表述正确。 D.第①个LOGO是龙舟造型，与龙舟比赛活动匹配，表述正确。 第三部分表达·交流 审清要求，规范书写，完成习作。 22. 请你从下面两个任务中任选一个，完成一篇习作，300字左右。 习作一：藏在________的中国味儿 传统节日如璀璨星辰，每颗都闪耀着独特的中国味儿。请选择一个你喜爱的传统节日，写下你家过节的过程，或是节日里令人印象深刻的故事，展现传统节日的韵味与其中的中国味儿。 习作二：________________ 从下面的图画中，你看到了哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？请你发挥想象写一写，写的时候要把自己看到的、想到的写清楚，并给自己写的故事加一个合适的题目。 【答案】例文1： 藏在粽子里的中国味儿 每到端午，粽叶的清香便会漫满整个屋子，我知道，那是藏在粽子里的中国味儿。 清晨，奶奶就端出泡得莹润的糯米、红润的蜜枣和带着晨露的翠绿粽叶，手把手教我包粽子。她先把粽叶折成精巧的漏斗状，再舀一勺糯米铺底，放上两颗蜜枣，接着盖上一层糯米压实，最后用棉线紧紧缠绕。我学着奶奶的样子，却总把糯米漏出来，急得直跺脚。奶奶笑着帮我补救：“别急，慢慢来，老祖宗的手艺要用心学。” 锅里的水咕嘟咕嘟响着，粽子的香气越来越浓，飘得满院都是。傍晚，一家人围坐在餐桌旁，剥开粽叶，软糯的粽子冒着热气，甜香瞬间钻进鼻腔。奶奶一边吃，一边给我讲屈原投江的故事，说粽子是百姓为了不让鱼虾啃食他的身体而做的。 咬一口香甜的粽子，我忽然明白，这藏在粽子里的中国味儿，不仅是舌尖的美味，更是对先贤的纪念，是家人围坐的温情，是代代相传的文化根脉。 例文2： 春日植树忙 三月的春风暖洋洋的，少先队员们扛着铁锹、提着水桶，来到郊外的空地上植树，一场热闹的植树活动开始了。 你瞧，小明正攥着铁锹，用力把泥土往坑里铲，额头上渗着细密的汗珠，脸颊涨得通红，脸上却挂着满足的笑。小刚稳稳地扶着小树苗，生怕它歪倒，嘴里还叮嘱着：“再往坑里填点土，把根埋牢，这样它才能站稳脚跟！”小红提着小水桶，小心翼翼地把水浇在树根周围，水珠顺着泥土渗下去，像是给小树苗喂饱了甘甜的水。远处的同学也在忙碌着，有的扶树，有的填土，欢声笑语在春风里飘荡。 “小树苗，快长高，将来为我们遮阴凉，为地球添绿意！”小红对着树苗轻声许愿。看着一排排笔直的小树苗在风中轻轻摇晃，我们擦着脸上的汗，心里满是欢喜。愿这些小树和我们一起，在阳光下茁壮成长，为祖国的大地添上一片生机勃勃的新绿。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。本题为半命题作文。补充题目，选择一个传统节日，通过描写过节过程或节日故事，展现节日韵味与中国味儿，字数约300字。 二、立意。以传统节日为载体，传递节日里的亲情、民俗文化与家国情怀，体现“中国味儿”的文化内涵。 三、写作思路。 开头：开门见山点题，点明节日里藏着独特的中国味儿，引出下文。 中间：详写民俗活动的过程与节日故事，抓住细节展现民俗与亲情。 结尾：升华主题，呼应开头。 习作二： 一、审题。本题为看图写话。图片为植树画面，描写人物、动作、对话，发挥想象写清故事并拟题目，字数约300字。 二、立意。以植树活动为场景，表现少先队员的劳动热情、团结协作与爱护环境的意识。 三、写作思路。 开头： 交代时间、地点与人物，点明事件。 中间：细致描写画面中的人物动作与对话，展现劳动场景。 结尾：抒发感受，点明植树的意义，展望未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $