8.1 平均数（1）-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学下册同步课件（西师大版）

西师大版 数学 四年级 下册 平均数（1） 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 平均数 课堂练习 8 6元/千克 5元/千克 8元/千克 我买了一些苹果，要付18元。 我再买5千克香蕉，我俩一共要付多少元？ 18 ＋ 6 × 5 ＝ 48（元） 情境导入 平均数（1） 返回 1号 2号 3号 4号 合计 A组 155个 150个 145个 …… 450个 B组 141个 139个 157个 151个 588个 A、B两组平均跳绳成绩分别是多少？ A组平均成绩： （155＋150＋145）÷3＝150（个） B组平均成绩： （141＋139＋157＋151）÷4＝147（个） A组3个人，总成绩是450个，B组4个人，总成绩为588个。 平均数（1） 返回 哪一组的成绩更好？ 探究新知 可以用各组的平均成绩来比较。 人数不同，怎样比较两组的成绩？ 平均数（1） 返回 4 平均数＝总成绩÷人数。 甲组总成绩： 8＋7＋9＋6＋8＋7＋5＋6＝56（分） 甲组平均成绩： 56÷8＝7（分） 乙组总成绩： 9＋8＋7＋6＋8＋9＋9＝56（分） 乙组平均成绩： 56÷7＝8（分） 7＜8 所以，乙组的成绩更好。 平均数（1） 返回 了解平均数 用一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。 平均数能较好的反映一组数据的总体情况。 可以用平均数代表统计对象的一般水平，也可以作为两组或两组以上数据进行比较的指标。 一组数据的总和÷数据个数＝平均数。 平均数（1） 返回 用哪个数据代表这一周每天的销售额合适？ 销售总额÷销售天数＝销售额的平均数 （23＋15＋15＋12.5＋15＋17.5＋21）÷7＝17（万元） 从统计图上可以看出这七天的销售情况，有多有少。 用平均销售额来代表这一周每天的销售额最合适。 平均数（1） 返回 1.与同学交流想法。 小明每分跳绳成绩记录为：30下、22下、26下、28下、26下、28下。你认为用什么数据代表小明每分跳绳数比较合适？ 总成绩： 30＋22＋26＋28＋26＋28＝160（下） 平均成绩： 160÷6≈27（下） 课堂练习 每次跳绳的成绩有的高于平均成绩，有的低于平均成绩。 用平均成绩代表小明每分跳绳数比较合适。 不能整除，保留整数。 母题 平均数（1） 返回 2.议一议。 陈宁同学的身高为120cm,他在平均水深为110cm的水塘中游泳，你认为下面的说法中，谁说的有道理？ 陈宁同学身高大于平均水深，游泳无危险。 水塘有的地方水深可能超过120cm,游泳有危险。 1.05m 1.3m × √ 平均数（1） 返回 2.平均数＝总和÷数据个数 1.用一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。 3.平均数能较好的反映一组数据的总体情况。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 平均数（1） 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 平均数（1） 返回 伴你成长 平均数（1） 返回 感谢您的观看 $