2026届高考语文复习：文学类文本阅读五——戏剧鉴赏 课件

中国风 文学类文本阅读五 ——戏剧鉴赏 1 卷别 文本节选 真题题干 考点解读 21北京卷 曹禺《雷雨》（节选） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是2. 文中周朴园说 “你是萍…… 凭 —— 凭什么打我的儿子？”，请分析这句话的潜台词及其表达效果3. 结合文本，分析鲁侍萍这一人物形象的复杂性 1. 戏剧文本内容理解与艺术特色辨析 2. 戏剧语言（潜台词） 解读、表达效果分析 3. 人物形象 分析（复杂性、多面性） 23北京卷 王实甫《西厢记》（长亭送别） 1. 下列对曲词的赏析，不正确的一项是 2. 赏析 “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞” 的写景艺术3. 结合选段，分析崔莺莺的情感变化及其原因 1. 戏曲曲词赏析 2. 戏曲语言（意象、意境、抒情） 艺术分析 3. 人物情感、心理分析 北京卷 关汉卿《窦娥冤》（节选） 1. 下列对【滚绣球】一曲的赏析，不正确的一项是2. 分析窦娥 “三桩誓愿” 的戏剧作用 3. 结合文本，探究《窦娥冤》的悲剧意义 1. 元杂剧曲词赏析 2. 戏剧情节（高潮） 作用（塑造人物、强化冲突、深化主题） 3. 悲剧主题 探究（社会批判、人性光辉） 25天津卷 汤显祖《牡丹亭》（节选） 1. 下列对曲词的赏析，不正确的一项是2. 分析杜丽娘 “惊梦” 情节的戏剧作用3. 结合文本，探究《牡丹亭》“至情” 主题的内涵 1. 戏曲曲词赏析 2. 戏剧情节 作用（塑造人物、推动发展、揭示主题） 3. 主题思想 探究（爱情观、人性解放） 导 2 教材重点戏剧篇目 篇目 作者 类型 核心冲突 语言风格 《窦娥冤（节选）》 关汉卿 元杂剧 窦娥 vs 贪官污吏、命运不公 文白夹杂，唱词抒情，宾白叙事 《雷雨（节选）》 曹禺 现代话剧 家庭秘密、阶级对立、伦理崩坏 口语化，潜台词丰富，节奏紧张 《哈姆莱特（节选）》 莎士比亚 悲剧 （诗剧） 复仇 vs 道德、行动 vs 思考 诗化独白，哲理深刻，修辞华丽 导 前三分钟，背记知识链接 中五分钟，完成串线织网填空 后七分钟，完成例题 思 1.串线织网的答案 2.典例精讲的答案 3.请判断下列戏剧冲突类型是否正确 《雷雨》中周朴园与鲁侍萍的矛盾，主要属于人物与人物之间的外在冲突。 《窦娥冤》中窦娥与昏聩官府、黑暗社会的对抗，属于人物与社会环境的冲突。 《哈姆莱特》中哈姆莱特在 “复仇” 与 “犹豫” 之间的内心挣扎，属于人物内心冲突。 《雷雨》中繁漪追求自由、反抗压抑的家庭环境，只属于人物与自然环境的冲突。 《窦娥冤》的戏剧冲突以人物内心冲突为主，外在冲突不明显。 4.请分别从句式、修辞角度赏析《雷雨》的戏剧语言 议 请判断下列戏剧冲突类型是否正确 《雷雨》中周朴园与鲁侍萍的矛盾，主要属于人物与人物之间的外在冲突。 《窦娥冤》中窦娥与昏聩官府、黑暗社会的对抗，属于人物与社会环境的冲突。 《哈姆莱特》中哈姆莱特在 “复仇” 与 “犹豫” 之间的内心挣扎，属于人物内心冲突。 《雷雨》中繁漪追求自由、反抗压抑的家庭环境，只属于人物与自然环境的冲突。 《窦娥冤》的戏剧冲突以人物内心冲突为主，外在冲突不明显。 展 √ √ √ ×人与社会/家庭环境的冲突 ×外在冲突为主 关注戏剧人物 分析人物形象的方法： 联系相关情节 通过类比、对比，分析出人物的共性、个性以及特殊之处 从人性的角度分析人物形象 透析人物性格的形成原因（所处时代、社会风尚、民间习俗、家庭背景、教育经历、实践活动、人际交往甚至天生禀赋等） 重视人物性格的复杂性和可变性。 评 品味戏剧语言 （一）舞台说明 评 《雷雨》开头一段“舞台说明”的作用是什么？ （午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空气，低压着在屋内的人，使人成为烦躁的了。）朴园点着一只吕宋烟，看见桌上的雨衣。 周朴园：（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向鲁妈）这是太太找出来的雨衣么？ 鲁侍萍：（看着他）大概是的。 周朴园：不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 ①交代了故事发生的时间，营造出舞台氛围，奠定了悲剧情调; ②烘托出人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪； ③下文雷雨声中矛盾冲突的总爆发做好了铺垫。 ④感染了读者或观众，使之产生一种压抑感。 戏剧中舞台说明的作用： ①交代故事发生的时间、地点、场景，奠定情感基调。 ②表现人物形象，突出人物性格、身份、情绪。 ③推动情节发展，暗示、衔接剧情，为后文情节做铺垫。 ④通过环境、细节烘托、暗示作品主题。 ⑤增强戏剧的真实感与感染力。 品味戏剧语言 （二）人物语言 评 1.个性化的人物语言 例：《雷雨》 周朴园：“你来干什么？”“谁指使你来的？”（居高临下、充满戒备，符合他封建家长、资本家冷酷自私、多疑专断的性格。） 鲁侍萍：“命！不公平的命指使我来的！”（痛苦、悲愤又带着无奈，体现她受尽命运折磨、善良隐忍又刚烈的底层妇女形象。） 2.富有动作性（即戏剧冲突中人物之间的动作冲突或人物内心活动） 例：《窦娥冤》“枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。” （情绪层层递进，推动剧情走向悲愤高潮。） 3.潜台词（言外之意、话外之音）例：《雷雨》 鲁侍萍：“我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。” 明说：我没主动找你 潜台词：我恨你，我这么多年受的苦都是你造成的。   潜台词作用：潜台词能够揭示人物内心隐秘情感，含蓄表达言外之意；激化戏剧矛盾，推动情节发展；使语言更凝练含蓄，增强戏剧张力与艺术感染力。 品味戏剧语言 戏剧语言的特点 评 1.精炼美：因受时间和空间限制，戏剧语言必须精炼，能用最简洁的语言表达出最丰富最广博的内容。 2.含蓄美：优秀剧作语言含蓄、耐人寻味，有丰富潜台词，即话中隐藏的真正含义、言外之意，蕾西日常交谈中的“话里有话”。 3.谐趣性：“谐趣”指诙谐、幽默、有趣味，作家会用讽刺、夸张手法让语言妙趣横生，增强戏剧感染力。 4.舞台感和诗意：体现在剧本台词和“舞台说明”中，诗意是剧作家追求的美学理想。老舍认为好的戏剧语言应既通俗易懂又富有诗意。 鉴赏戏剧冲突 1.戏剧冲突特点： 评 尖锐激烈、高度集中、进展紧张、曲折多变 2.戏剧冲突类型： ①______________: 意志冲突:指人物间对立的目的和动机出现，交织成错综复杂的戏剧冲突。如《雷雨》中董事长周朴园与工人代表鲁大海，因不同动机，构成阶级冲突;周朴园和蘩的不同动机人物动机展现出不同表现，比如周朴园，在“发现”前构成家庭冲突。在“发现”前后，可能想试探某些情况，而另一方(未明确指出，可能是繁漪或鲁大海等相关人物)有着急切解决问题等不同目的，软硬兼施，双方动机对立。 性格冲突:因人物闻对待事物的态度、追求的理想、采取手段的不同所引发。人物性格越典型，越易引发冲突。像《茶馆》里，精明善良的王利发、耿介正直的常四爷等众多性格各异的人物，在相互碰撞中产生冲突。 人与人之间 鉴赏戏剧冲突 评 2.戏剧冲突类型： ②______________: 《哈姆莱特》 为父复仇的责任、使命 vs 对生命、善恶、暴力的犹豫、思考、厌弃“ 生存还是毁灭” 是最集中体现； 想行动，又不断怀疑、拖延。 人物内心的冲突 ③______________: 《窦娥冤》—— 窦娥 vs 黑暗封建社会 冲突对象：昏官、贪吏、封建法制、黑暗世道 表现：窦娥清白无辜，却被诬陷判死刑；她相信天理，可天地不公、官府昏聩。 人与社会/环境 戏剧结构 一是闭锁式结构：不是从头说起，而是采取横切的方式，把戏剧冲突中的“危机”一下子推到角色面前，正面表现和集中刻画从高潮到结局的一段戏。如曹禺的《雷雨》、易卜生的《玩偶之家》等。 二是展览式结构：这种结构就像一幅展示各种人物风貌和性格特征的群像画构图。人物较多，但没有明显突出的主角，如曹禺的《日出》、老舍的《茶馆》。 评 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．开篇对时间、地点的交代，营造出时代变迁的氛围，写出了传统拳师行业的衰落，为故事的发展铺垫了背景。 B．王大成磨枪头的描写细腻生动，“看看”“又摸了摸”“看看”等这些放大和强化的细节，表现出他对武术的热爱。 C．王大成听到“反叛”相关内容时的反应和追问，既表现出他对此事的震惊，也为后文他维护宋民良埋下了伏笔。 D．宋民良摘下帽子露出假辫子这一情节极具象征意义，表明他想公开自己“反叛者”的身份以与旧时代决裂，暗示着他将面临更大的危险。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．舞台说明“很小心地顺着墙根，出了院门”简单两笔就刻画出王石梅的谨慎、机灵，同时推动了情节的发展。 B．人物台词个性鲜明，李昌元的重利、王大成的正直、宋民良的温和清醒都在对白中逐渐展现出来。 C．画线句子潜台词丰富，宋良民明白王大成因自己“反叛”身份而害怕，也明白了王大成邀请自己的原因。 D．作为“语言大师”，老舍先生的语言本土本色，质朴自然，如“托您的福”“甭想从这出去”等，有浓郁的北京特色。 D.“表明他想公开自己‘反叛者’的身份以与旧时代决裂”错误，从后文他“快速戴上帽子”的细节来看，他并不想公开自己的身份，这一行为主要是为了向王大成交代自己的真实身份——他是一名反叛者。 C.“宋良民明白王大成因自己‘反叛’身份而害怕”错误。宋民良说“那我就全都明白了”，是明白了李昌元可能把自己的情况告诉了王大成，而不是认为王大成因为自己“反叛”身份而害怕，此处对潜台词的理解有误 评 3．矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体性的。文本主要揭示了哪些矛盾冲突？请简要分析。 ①人与时代环境的矛盾：清王朝覆灭前已有了铁路，拳师的时代已经过去，王大成的车马和刀枪生意被火车抢走，揭示了传统手艺人与新兴时代产物之间的矛盾。 ②人与人之间的矛盾：王大成与李昌元在价值观和行为准则上存在明显矛盾，李昌元违背拳师规矩，想让王大成抢夺主教官的职位，王大成则坚守拳师规矩，不愿去抢陈向伍的饭碗；李昌元为了钱财想抓反叛，而王大成则坚持正义，帮助“反叛”。 评 4．台本是经过处理，补充适当内容后作为演出依据的剧本。校话剧社即将排演《五虎断魂枪》，以下是话剧社编剧根据剧本中王大成与徒弟李昌元讨论是否去争抢主教官职位这一情节撰写的一段演出台本，作为导演，你需要带领演出的同学仔细分析台本、体会王大成的形象，请结合文本赏析这个台本在细节上的妙处。 [台本]王大成穿着洗得发白的习武长衫，着夏装一半是因为穷，一半是因为他很强壮。坐在院中凋零大半柳树下的凳子上，身前放着磨了一半的枪。听到“就是八个陈向伍也不是您的个儿”时无意识流露出自得的笑，摸了摸手中的枪，听到“来一个王大成中队”时眼睛变得发亮，握紧了手中的枪，情不自禁高声道：“说得对！旁的我不知道，单提武术，我绝不比别人低！”看到李准备离开，没有迟疑，立刻拿起枪站起来，急切道：“昌元，等等，我……我不能去。”声音低沉地接说：“这是我们拳师的规矩。” ①场景与人物穿着设计符合人物身份，暗示王大成在时代变迁下生活艰难的境况，为他的行为和心理变化提供了合理的背景，强化了他坚守职业规矩的精神。 ②与枪有关的动作贯穿始终，又不断变化，“摸索——握紧——拿起”是王大成由“自得——心动——惭愧”的心理活动的具象化表达，表现出王大成虽然有所纠结，但立刻下定决心的心理过程，使人物形象更鲜活立体。 ③表情上和语气上，“自得的笑”和“眼睛变得发亮”与“没有迟疑”“急切道”“声音低沉”的变化，展现出其内心的犹豫、惭愧，使得人物形象更加丰满。 评 阅读下面课外戏剧对话，在横线处补写出恰当的潜台词（每空不超过 20 字）。（场景：办公室。领导找员工谈话） 领导：最近项目的情况，你应该很清楚吧。 员工：我知道，是我这边出了疏漏。 领导：敢承担是好事，但后果不能只靠一句道歉了事。 员工：我愿意接受处罚，也会尽快弥补损失。 领导：处罚不是目的，公司更看重你以后的态度。 员工：我明白了，以后一定更加谨慎负责。 请补写出画线句的潜台词： 领导：最近项目的情况，你应该很清楚吧。 潜台词：①__________________________________________ 领导：敢承担是好事，但后果不能只靠一句道歉了事。 潜台词：②__________________________________________ 领导：处罚不是目的，公司更看重你以后的态度。 潜台词：③__________________________________________ 项目出了问题，你心里应该有数。 犯错不能只道歉，必须承担相应责任。 关键看你今后是否认真、不再出问题。 检 $