总复习 2.5 图形的认识、测量（5）-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学下册同步课件（苏教版）

苏教版 数学 六年级 下册 图形的认识、测量（5） 总复习 7 整体回顾 课后作业 知识梳理 综合运用 a b h a a u h r 0 d h r 0 说出下面每个立体图形的名称、特征及图中字母的含义，再试着把它们分成两类。 （ ）（ ）（ ）（ ） 长方体 正方体 圆柱体 圆锥 整体回顾 图形的认识、测量（5） 返回 长方体和正方体 名称 图形 字母含义 相同点 不同点 面 顶点 棱 面的特点和大小 从不同方向看到的形状 长方体 正方体 a b h a:长方体的长 b:长方体的宽 h:长方体的高 a:正方体的长 b:正方体的宽 h:正方体的高 a b h 6个 8个 12条 （1）相对的棱长相等。 （2）长方体的棱长总和为4（a+b+h) （1）12条棱长都相等。 （2）长方体的棱长总和为12a。 从上、下、左、右、前、后看到的都是长方形。 从上、下、左、右、前、后看到的都是正方形。 知识梳理 图形的认识、测量（5） 返回 圆柱体和圆锥 名称 图形 字母含义 不同点 特点 从不同方向看到的形状 圆柱体 圆锥 o:圆柱体的底面圆心 r:圆柱体的底面半径 h:圆柱体的高 （1）有3个面，上、下两个平面叫作底面，它们是完全相同的两个圆。 （2）沿侧面的高展开是一个长方形。 （3）它有无数条高。 （1）2个面，底面是一个圆，侧面是曲面。 （2）沿顶点与底面圆上任意一点的连线展开是扇形。 （3）它只有一条高。 从上面和下面看到的是一个圆形，从侧面看到的是一个长方形或正方形。 从上面看是一个带圆心的圆，从下面看是一个圆形，从侧面看是一个等腰三角形。 o r h o:圆锥的底面圆心 r:圆锥的底面半径 h:圆锥的高 o h r 图形的认识、测量（5） 返回 1.下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图的另外3个面。 母题 综合运用 图形的认识、测量（5） 返回 2.从下面的长方形纸上剪下一部分，折成一个棱长 2厘米的正方体，可以怎样剪？设计两种不同的方案，在图中涂色表示。 图形的认识、测量（5） 返回 3.用铁丝焊接一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架呢？ (6+5+4)×4=60(厘米) 5×12=60(厘米) 答：至少需要铁丝60厘米，如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架至少也需要铁丝60厘米。 图形的认识、测量（5） 返回 4.以下面的长方形或三角形的一条边为轴旋转一周，会形成怎样的立体图形？先想一想，再连一连。 图形的认识、测量（5） 返回 5.从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的各是什么形状？画一画。 图形的认识、测量（5） 返回 √ 6.李兵用同样大的正方体摆成了一个长方体。右图分别是他从前面和上面看到的图形。 从右面看到的是下面第几个图形？ ① ② ③ ④ 图形的认识、测量（5） 返回 7.用6个同样大的正方体摆成的物体，从前面看到的形状如右图。摆一摆，并分别从右面和上面看一看，各是什么形状？ 图形的认识、测量（5） 返回 7.用6个同样大的正方体摆成的物体，从前面看到的形状如右图。摆一摆，并分别从右面和上面看一看，各是什么形状？ 从右面看 从上面看 图形的认识、测量（5） 返回 √ 下面4个正方体中，有一个是用右边的图形折成的。先猜一猜是哪个，再做一做。 根据展开图中彩带和桃心的位置关系进行思考。 图形的认识、测量（5） 返回 1.下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图的另外3个面。 上面 后面 右面 变式题 图形的认识、测量（5） 返回 2.指出下面圆柱的高、底面圆心和半径，圆锥的高、底面圆心和半径，并分别标出来。 圆心 底面半径 高 底面圆心 高 底面半径 图形的认识、测量（5） 返回 3.以下面的长方形或三角形的一条边为轴旋转一周，会形成怎样的立体图形？先想一想，再连一连。 图形的认识、测量（5） 返回 4.从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的各是什么形状？画一画。 前面 上面 右面 图形的认识、测量（5） 返回 5.李兵用同样大的正方体摆成了一个长方体，下图分别是他从前面和上面看到的图形。 从右图看到的是下面第几个图形？ 前面 上面 （ ） （ ） （ ） （ ） √ 图形的认识、测量（5） 返回 一个正方体的棱长为A，棱长之和是（     ），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（     ）厘米。 一个长方体的棱长总和是80厘米，长10厘米，宽是7厘米。高是（     ）厘米。 12A 72 3 相交于一个顶点的（     ）条棱，分别叫做长方体的（     ）、（     ）、（      ）。因为正方体是长、宽、高都（     ）的长方体，所以正方体是（     ）的长方体。 3 长 宽 高 相等 特殊 6. 图形的认识、测量（5） 返回 7.超市开业搞抽奖活动，用一根长72厘米的木条制作正方体的抽奖盒，那么要把这个木条锯成多长的木条才能制作成正方体的抽奖盒呢？ 72÷12=6（厘米） 答：锯成6厘米长的木条。 图形的认识、测量（5） 返回 8.用铁丝焊接一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架呢？ 6厘米 5厘米 4厘米 （6+5+4）×4=60（厘米） 答：需要铁丝60厘米。 图形的认识、测量（5） 返回 9.如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架呢？ 5厘米 5×12=60（厘米） 答：需要铁丝60厘米。 图形的认识、测量（5） 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 图形的认识、测量（5） 返回 伴你成长 图形的认识、测量（5） 返回 感谢您的观看 $