综合实践-设计教室装饰图-【七彩课堂】2025-2026学年一年级数学下册同步课件（北师大版）

设计教室装饰图 综 合 实 践 北师大版·数学·一年级·下册 明天要开班会，我们一起把教室装饰一下吧！ 都可以用哪些饰品装饰教室呢？ 可以摆一些鲜花盆景。 吹一些五颜六色的气球贴在墙上。 还可以挂一些红灯笼。 情境导入 为了开展班会，我们需要布置教室，该怎样装饰呢？ 观察生活中的装饰图，你发现了什么？ 装饰图中的奥秘 活动探究 3 生活中一些漂亮的装饰图是运用“重复”的规律设计的。 装饰图中的奥秘 这些装饰图中的旗子、气球、灯笼和鲜花盆景都是重复排列的。 装饰图中的奥秘 要用“重复”的规律设计教室装饰图，首先要知道这些装饰是怎样重复的。 你能用这种“重复”的规律设计一幅教室的装饰图吗？ 把这些规律用自己的方式表示出来，这样就可以照样子进行设计了！ 活动任务>>>> 小组合作，运用“重复”的规律设计教室装饰图。 装饰图中的奥秘 说一说，要完成的活动任务是什么？ 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 尝试与同伴一起完成活动任务，说一说遇到了什么困难，准备怎么解决。 说一说，要完成的活动任务是什么？ 把这些物品装饰在教室的什么地方？怎样搭配更好看？要先定好。 要利用规律设计方案，装饰教室。 要确定装饰物的“重复”规律，比如按照大灯笼、小灯笼的顺序，还是大灯笼、小灯笼、小灯笼的顺序。 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 ___是按照___的顺序，____个为一组，重复排列的。 我先找一找，再按照这样的格式挨个说一说。 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 红 蓝 红 红 蓝 红 ______是按照________的顺序，____个为一组，重复排列的。 彩旗 红红蓝 3 大灯笼 小灯笼 ______是按照________的顺序，____个为一组，重复排列的。 灯笼 大小 2 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 _____是按照_________的顺序，____个为一组，重复排列的。 花盆 绿 绿 红 红 绿绿红红 4 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 _____是按照_________的顺序，____个为一组，重复排列的。 鲜花 红 红 黄 黄 红红黄黄 4 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 你能怎样表示灯笼排列的规律呢？ 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 1.用自己的方式简单准确地表示灯笼排列的规律，让人一看就明白。 小组讨论 2.小组内互相交流，看谁的方法最直观。 一共有4组灯笼，画了其中的2组，剩下的用省略号表示。 我画图来表示。 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 我用符号表示。 √ √ × × √ √ × × …… “√”表示大灯笼，“×”表示小灯笼。 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 我用数字表示。 1 2 1 2 1 2 1 2 …… “1”表示大灯笼，“2”表示小灯笼。 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 我用图形表示。 □表示大灯笼，〇表示小灯笼。 …… 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 同一种规律，可以用不同的方式来表示。 你比较喜欢哪种方式？ 符号、数字和图形的方式比较简便。 …… 1 2 1 2 1 2 1 2 …… √ √ × × √ √ × × …… 符号 实物图 数字 图形 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 从图中你发现了哪些“重复”的规律？写一写，画一画。 选择你喜欢的方式，把其他几种图案的规律也写一写，画一画吧！ 尝试与同伴一起完成活动任务，说一说遇到了什么困难，准备怎么解决。 在实际设计的时候，我们有一些意见不太统一，比如图案的摆放位置或者用哪几种颜色等。 我们准备让意见不同的同学分别阐述自己的理由，然后其他人投票；如果实在无法达成一致，就再共同协商出一个大家都能接受的方案。 设计装饰图 用“重复”的规律设计教室装饰图，与同伴一起画一画，说一说。 你想装饰教室的什么地方？用什么物品？ 这些物品怎样“重复”排列？与同伴说一说。 小组分工合作，设计教室装饰图。 说一说 你想装饰教室的什么地方？用什么物品？ 这些物品怎样“重复”排列？ 我想用灯笼来装饰黑板，一大一小重复排列。 说一说 你想装饰教室的什么地方？用什么物品？ 这些物品怎样“重复”排列？ 我想用剪纸来装饰窗户，两个 、一朵 。 我在图上按一定规律涂色。 说一说 你想装饰教室的什么地方？用什么物品？ 这些物品怎样“重复”排列？ 还可以在讲桌下面摆上不同颜色的花。 不同颜色的纸条写上班训。 尊敬师长 热爱同学 真诚友爱 礼貌待人 互帮互助 团结一心 诚实守信 遵守诺言 知错能改 勇于承担 勤俭节约 浪费可耻 勤奋读书 刻苦学习 小组分工合作，设计教室装饰图。 集思广益，把小组成员的想法展示出来吧！ 装饰图展示会 分享各小组设计的装饰图，说一说你们是怎么设计的。 装饰图中运用了哪些规律？装饰物丰富吗？ 听了大家的分享，你有什么新的想法？怎样改进你的装饰图？ 生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？ 装饰图展示会 我们运用的规律是重复排列摆放装饰。 使用了多种形状和颜色的装饰，在视觉上更美观。 装饰图展示会 下面的小花以及花盆设计运用了“重复”这一规律，上面的旗子颜色太单一了。 装饰图再丰富一些就好了。 装饰图展示会 尊敬师长 热爱同学 真诚友爱 礼貌待人 互帮互助 团结一心 诚实守信 遵守诺言 知错能改 勇于承担 勤俭节约 浪费可耻 勤奋读书 刻苦学习 班级之星 好 好 学 习 天 天 向 上 灯笼能体现节日的氛围，鲜艳的红色令人心情愉悦。 尊敬师长 热爱同学 真诚友爱 礼貌待人 互帮互助 团结一心 诚实守信 遵守诺言 知错能改 勇于承担 勤俭节约 浪费可耻 勤奋读书 刻苦学习 班级之星 不同颜色的纸更有节奏感。 装饰图展示会 说一说 你有什么新的想法？怎样改进你的装饰图？ 从颜色、形状、大小等方面考虑装饰品是否适宜。 在网上搜索借鉴。 和同学互相讨论，互相参考。 可以查找学校往年班会图片的例子做参考。 每年都有春、夏、秋、冬。 我们的属相每12年重复一次。 说一说 生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？ 白天、黑夜交替出现。 今天星期日，7天后又是星期日。 说一说 生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？ 这节课有什么收获呢？ 看图形排列，要先找到一组，再看一看事物是不是按照这样一组一组重复的排列(至少3次)，如果是，我们就说它是按规律“重复”排列的。 可以用实物图、数字、符号、图形等方式表示重复的规律。 课堂小结 能运用“重复”的规律设计教室装饰图 能与同伴合作完成任务 能认真倾听他人的想法 在活动中，你的表现怎么样？评一评。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 37 设计教室装饰图 观察装饰图 图形、数字、符号 找出规律 表示规律 设计装饰图 说出设计特点 板书设计 38 感谢您的观看 $