《15.环保小舞台》（教学设计）-2025-2026学年二年级美术下册浙美版

《环保小舞台》教学设计 课题 环保小舞台 单元 第五单元 学科 美术 年级 二年级下册 教材内容分析 本课是浙美版2026春二年级下册第五单元的第15课，属于“综合·探索”领域。教材以“环保”为核心主题，融合手偶制作、故事创编与舞台表演等内容，提供了信封手偶、手指玩偶两种简易制作方法，搭配《垃圾大战》等环保舞台剧主题及多个故事方向，引导学生在动手实践与合作表演中传递环保理念。课程注重趣味性与实践性，将美术创作与生态保护教育结合，既培养学生的动手能力与创意表达，又渗透“人与自然和谐共生”的理念，符合低年级美术课程活动化、生活化的特点。 核心素养 1.审美感知：感受手偶造型的趣味美与环保主题作品的情感美，能初步欣赏手偶的色彩、造型设计；2.艺术表现：掌握信封手偶、手指玩偶的基本制作方法，能结合环保主题创编简单故事并进行手偶表演；3.创意实践：鼓励学生用废旧材料(如信封、彩纸)创新手偶造型，大胆设计舞台情节，培养创新意识；4.文化理解：通过环保主题表演，理解艺术与生活、自然的关联，树立爱护环境、变废为宝的理念，增强社会责任感。 学情分析 二年级学生已具备初步的剪、贴、画等美术技能，动手欲望强烈，对玩偶、表演类活动充满好奇心，喜欢小组合作与游戏化学习。他们对“环保”有模糊认知，能说出“不乱扔垃圾”“保护小动物”等基础行为，但缺乏系统的环保理念渗透。同时，学生具象思维主导，注意力持续时间约15-20分钟，对抽象道理的理解需借助具象场景与实践活动，适合通过手偶制作、故事表演等直观形式开展教学，帮助其深化环保认知。 重点 1.掌握信封手偶、手指玩偶的基本制作步骤，能运用剪、贴、画技法完成手偶创作；2.围绕环保主题 (如保护动物、垃圾分类、爱护自然)创编简单故事，进行小组合作手偶表演。 学科网（北京）股份有限公司 难点 1.手偶造型的创意设计，能结合环保故事角色特点优化手偶外观；2.故事创编与手偶表演的融合，让表演自然传递环保理念，同时体现小组协作的连贯性。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 (5分钟) 1.情景导入：播放简短环保手偶剧片段 (如《垃圾大战》节选)，展示手偶范作，提问“这些可爱的手偶在讲什么故事?我们能用手偶传递什么道理?”；2.揭示课题：引出本课主题《环保小舞台》，说明本节课将制作环保手偶、创编故事并进行表演，激发学生兴趣。 1.观看视频与范作，感受手偶剧的趣味性；2.自由发言分享观后感，初步联想环保相关故事。 以直观的手偶剧片段吸引学生注意力，结合范作具象化课程内容，快速切入环保与手偶结合的主题，调动学生参与积极性。 讲授新课 (15分钟) 1.手偶制作教学：结合教材步骤，用PPT 演示信封手偶、手指玩偶的制作方法，强调关键要点(信封两侧剪口位置、手指玩偶的折叠技巧)，示范剪、贴、画的基础技法，鼓励学生用废旧材料装饰；2.环保故事构思：展示教材故事方向 (《无家可归的小企鹅》《海底救援》等)，引导学生分组讨论“想表现什么环保主题”“需要哪些角色”，提醒故事要简单易懂、传递正向环保理念；3.舞台小提示：简要说明表演要点，如角色分工、台词简洁、手偶动作与台词配合。 1.认真观察演示，记录制作关键要点，尝试模仿简单折叠、装饰动作；2.小组讨论确定故事主题与角色，初步梳理故事脉络，记录思路；3.倾听表演提示，明确小组合作的核心方向。 分步讲解制作与创编方法，突破教学重点，同时通过小组讨论引导学生聚焦环保主题，为后续实践奠定基础，兼顾技能教学与创意引导。 课堂练习 (20分钟) 1.分组实践：学生分为4-5人小组，分工完成手偶制作、故事细化、角色分配，教师巡视指导，重点帮助手偶制作有困难的学 1.小组分工协作，动手制作手偶，细化故事台词与动作；2.进 给予充足实践时间，让学生在动手与合作中落实技能目标，教师 学科网（北京）股份有限公司 生，启发创意设计；2.表演彩排：指导小组进行简短彩排，纠正手偶操控、台词配合等问题，提醒传递环保理念的自然性；3.作品优化：鼓励学生根据彩排效果调整手偶造型或故事细节。 行小组彩排，互相配合调整表演状态，优化手偶与故事的契合度；3.主动向教师请教问题，完善作品与表演。 针对性指导突破难点，培养学生的协作能力与问题解决能力。 课堂小结 (5分钟) 1.成果展示：邀请2-3个小组上台表演手偶剧，其他小组认真观看；2.评价总结：从手偶创意、故事主题、表演配合三方面进行点评，肯定优点并提出改进建议，引导学生分享收获；3.理念升华：强调环保的重要性，鼓励学生用艺术形式传递环保理念。 1.上台小组展示表演，其他小组认真欣赏并鼓掌；2.参与评价，分享自己的创作与合作心得，总结本节课收获。 通过展示与评价，让学生体验创作成就感，同时互相学习借鉴，深化对环保主题与艺术表现融合的理解，升华课程理念。 板书 1.课题：环保小舞台2.手偶制作：信封手偶 (剪口→拼贴→装饰→添画)、手指玩偶 (备材→折叠→组合→添画)3.故事方向：保护动物、垃圾分类、爱护自然4.核心：创意+合作+环保 跟随教师思路，结合板书梳理知识要点，加深记忆。 简洁明了的板书梳理核心知识，帮助学生快速把握课程重点，强化技能与主题关联。 学科网（北京）股份有限公司 $