精品解析：2024-2025学年河南省郑州市统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期四年级语文期中学习与运用 用脚步丈量世界，用心灵记录成长。让我们一起参加趣味研学，在实践中学习，在体验中成长。 第一站：游览美丽乡村，感受诗意田园 1. 来到乡村，欣赏如画美景，完成练习。 宽阔的乡道两旁fán huā（　　）似锦，zhuānɡ shì（　　）着朴素而美丽的乡村。tān wán（ ）的孩子们在长满ténɡ luó（ ）的院墙边【敏捷 敏锐】地跑来跑去，坐在wū yán（ ）下的老人们悠闲地摇着蒲扇，wú yōu wú lǜ（ ）的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切ɡòu chénɡ（ ）了一幅温馨hé xié（　　）的图画。这图画能给人心灵的【宽慰 慰藉】。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）用“ ”画出“【 】”中使用正确的词语。 （3）仿照语段第二句话，写一个先分项列举再总说的句子。 _______________ 2. 下面是小语游览乡村的见闻，填在横线上的词语恰当的是（　　） 这是一个 的乡村，这里没有城市的 ，有的是田园牧歌般的生活。人们顺应四季变化，在 的土地上播种和收获，换来满满的喜悦。 A. 依山傍水 炊烟袅袅 静谧 B. 依山傍水 高楼林立 肥沃 C. 高楼林立 灯火辉煌 静谧 D. 灯火辉煌 炊烟袅袅 肥沃 3. 在参观时，老师为大家介绍了有关乡村建设的内容。下面依次填在横线上的词语恰当的是（　　） 乡村干部是建设美丽乡村的 ，带领大家走向富裕；踏实的村民们如 ，在这片土地上埋头苦干，辛勤耕耘。 A. 老黄牛 纸老虎 B. 领头羊 老黄牛 C. 百灵鸟 小蜜蜂 D. 小蜜蜂 老黄牛 4. 返程途中同学们交流了研学感受。读一读，将内容补充完整。 小 语：乡村的风景真美。春天，篱笆旁边小路深长，枝叶新长，那是“篱落疏疏一径深，_______ ”；初夏，梅子、杏子成熟，麦花雪白，那是“ ___________，麦花雪白菜花稀”；冬日，梅花迎雪绽放，那是“____________ ，犹有花枝俏”。 小 文：乡村的动物也美。你看，篱笆旁边，蜻蜓、蝴蝶自在飞舞，真是“_________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；辛勤的蜜蜂正在采蜜，我不禁想到了“采得百花成蜜后，________？” 小 美：乡村的生活也很惬意。你看，庭院里的老两口其乐融融，这不就是“ _________ ，白发谁家翁媪”的写照吗？孩童追捕蝴蝶，是那样活泼可爱，和杨万里所写的“儿童急走追黄蝶， ______”的场景像极了。 第二站：参观科技馆，探寻科学奥秘 5. 小语在郑州科技馆大厅看到了一则关于中国航天科普活动的预告，她想把活动内容转述给妈妈，让妈妈带她来参加活动。她该怎么转述呢？写一写。 为迎接“中国航天日”的到来， 本馆将于4月24日下午2：00在科技馆二楼科普大讲堂举行“逐梦寰宇问苍穹”主题科普活动，介绍中国航天的科技成就，期待大家的参与。 ________________ 6. 小文在科技馆中看到关于灰尘的知识展板，请读一读，完成练习。 什么是灰尘？ 灰尘颗粒的直径通常小于500微米，其中小于10微米的悬浮粒（PM10），即被认定有害于人体；小于2．5微米的细颗粒物（PM2.5）， 更可穿透肺泡直达血液。 天然灰尘的主要来源 对人类的危害 弄脏空气，污染环境 毁坏工业成品 携带病菌和病毒 破坏呼吸道，引发疾病 引起爆炸 （1）阅读材料，灰尘中PM2．5的物质是指_______。 （2）阅读材料，下面不属于天然灰尘的是（　　） A. 宇宙尘 B. 火山灰 C. 工厂烟囱的烟尘 D. 山地岩石的碎末 （3）阅读材料，下面说法不正确的一项是（　　） A. 灰尘不但会弄脏空气，还会弄脏我们的生活环境。 B. 灰尘里夹杂着病毒和病菌，可能会危害我们的健康。 C. 有些灰尘会被吸入人体，引发疾病。 D. 粒径8微米左右的颗粒物会被挡在人的鼻子外面，对人体无害。 第三站：遨游航天展，启航星际梦想 7. 小美参观了航天展厅，请你和他一起阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】新闻报道看“航天” 2024年5月28日，“神舟十八号”航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。此次出舱活动用时约8.5小时，“神舟十八号”乘组刷新了中国航天员单次出舱活动时间纪录！ 【材料二】只有中国人才懂的浪漫 ①中国载人航天工程标识主造型既像一个汉字书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，结构优美，寓意深刻。 ②中国航天的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。我国的载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”；中国空间站被命名为“天宫”，蕴含着在太空建造家园的美好愿望。全球卫星导航系统用寓意着光明和方向的星体“ ”来命名，首辆火星车用寓意点燃星际探测火种的火神“ ”来命名，奔向月亮的“ ”是探月工程的名字，追逐太阳的“ ”是太阳探测卫星的名字 …… （1）阅读材料一可知，2024年5月28日在太空执行飞行任务的载人飞船是“ _________ ”航天员有__________、___________、__________。 （2）根据材料二可以推测出中国载人航天工程标识主造型是图（　　） A. B. C. D. （3）材料二中，中国航天项目恰当的名称依次是（　　） A. 夸父 北斗 嫦娥 祝融 B. 北斗 夸父 祝融 嫦娥 C. 北斗 祝融 嫦娥 夸父 D. 祝融 北斗 嫦娥 夸父 8. 阅读《出发！去月亮背面“挖宝”》，回答问题。 前所未有的任务 ①真羡慕五姐呀！一提起“嫦娥五号”，“嫦娥六号”就激动得不得了。 ②2020年，五姐飞上月球，成功挖回了月壤。什么时候，自己也能执行这样的大任务呢？这不，机会来了。中国要派探测器飞到月球背面采样，带回地球。月背的南极--艾特肯盆地，是月球上最大、最古老、最深的盆地，也是太阳系已知最大的撞击坑之一。去那里“挖宝”，或许能发现月球形成、演化的秘密。这可是前所未有的任务。人类已在月球正面挖了10次月壤，背面还从来没挖过。小六妹，敢不敢去？ ③当然敢！“嫦娥六号”志在必得。 万全的准备 ④在科研人员帮助下，她很快行动起来。嘿，装备带齐后，比五姐还重100千克。这体重，“长征五号”运载火箭“胖五”能扛得动吗？“胖五”一点儿都不慌：“小六妹重了，我减减肥就行。” ⑤还有，在月背没法和地球直接联系，怎么办呀？“我能帮忙传话！”“鹊桥二号”中继星提前飞上天，架起了“通信桥”。就连奔月“天梯”也搭好了。在发射窗口内，科研人员设计了10条轨道，条条通月球。终于，一切准备就绪。 信心满满地出发 ⑥2024年5月3日，文昌航天发射场，“胖五”托举着“嫦娥六号”，一飞冲天。很快器箭分离，小六妹信心满满地继续飞奔。 ⑦5月8日，她飞到月球附近，来了个“刹车”。到月球了？还没，她只是进入了环月轨道，还要用约 20天时间调整位置，然后瞅准时机落月。到那时，她和小伙伴就有的忙了。 ⑧小伙伴里，还有几个国外的呢。法国的氡气探测仪，要在月背寻找水的踪迹；意大利的激光角反射镜，想在太空当“尺子”；巴基斯坦的立方星要利用在轨成像技木给地月来张合影；欧空局将操作负离子探测仪，了解月球表面环境；小六妹呢，得考察考察地形，抓一抓，钻一钻，取些月壤…… 执行任务棒棒哒 ⑨6月2日，小六妹成功落月啦！一着陆便马不停蹄地开始月背采样，并将月背样品封装存放到贮存装置中。小六妹采样后，月表呈现一个“中”字，那是“中国”的“中”。一面五星红旗成功展开，这可是中国首次在月球背面独立动态展示国旗哟！紧接着，小六妹又完成了轨道交会与对接，“携土归家”又近了一步。 ⑩从万户上天，到《东方红》的乐曲穿越苍穹，神舟飞船太空旅行，再到嫦娥探月、深空探测，中华民族千年的飞天梦想正在逐步实现 …… （选自《阳光少年报》，有改动） （1）联系上下文，解释下列词语。 志在必得：____________ 马不停蹄：__________ （2）阅读短文，提出两个问题，并选择其中一个，从文中找答案，解决问题。 问题①：_____________ 问题②： ____________ 我能解决问题 ____ ：___________ （3）比较文中画“ ”的句子与下面的“阅读链接”，两段话都写的是_________ 。两段话表达上有什么不同？你更喜欢哪一种？ __________ 【阅读链接】“长征五号”助推研制团队通过拓扑优化技术对头锥传力路径进行优化，将原来的集中力承载扩散结构优化为结构更加连续、承载效率更高的新型结构并联共承力的形式，实现头锥结构减重近150千克。同时，设计师还从内部挖潜，在“长征 五号 B”每个助推器中都减少了1个气瓶，至少减重23千克。另一方面，取消后处理 管路之后，每个助推至少减重16千克。 （4） “嫦娥六号”成功探月是中国航天史的又一里程碑。中国航天事业为什么能取得一个又一个辉煌的成就？请结合短文内容，说说自己的看法。 __________ 第四站：探秘创意园，智绘未来新篇章 9. “富兰克林曾经说过：我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明为他人服务。”世界日新月异，科技发展迅猛如飞……同学们参观完科技馆和航天展后，深受启发，有的想发明隐形衣，有的想制造智能钢笔，还有的想发明一辆会变大变小的自行车……请展开丰富的想象，结合自己的实际需求，写一写你想发明的东西。 要求：（1）题目自拟，大胆想象，字数在400字左右。 （2）可从发明物品的样子和功能等方面来写。 （3）不出现真实学校和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期四年级语文期中学习与运用 用脚步丈量世界，用心灵记录成长。让我们一起参加趣味研学，在实践中学习，在体验中成长。 第一站：游览美丽乡村，感受诗意田园 1. 来到乡村，欣赏如画美景，完成练习。 宽阔的乡道两旁fán huā（　　）似锦，zhuānɡ shì（　　）着朴素而美丽的乡村。tān wán（ ）的孩子们在长满ténɡ luó（ ）的院墙边【敏捷 敏锐】地跑来跑去，坐在wū yán（ ）下的老人们悠闲地摇着蒲扇，wú yōu wú lǜ（ ）的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切ɡòu chénɡ（ ）了一幅温馨hé xié（　　）的图画。这图画能给人心灵的【宽慰 慰藉】。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）用“ ”画出“【 】”中使用正确的词语。 （3）仿照语段第二句话，写一个先分项列举再总说的句子。 _______________ 【答案】（1）繁花 装饰 贪玩　藤萝 屋檐 无忧无虑 构成 和谐 （2）敏捷 慰藉 （3）金黄的稻穗弯着腰，通红的高粱举着穗，雪白的棉花咧开嘴，这一切构成了一幅美丽的秋日丰收图。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“繁”“贪”“装”“饰”“藤”“萝”“檐”“虑”“构”“谐”的正确写法。 【小问2详解】 “敏捷”形容动作灵敏迅速，“敏锐”多用来形容感官、洞察力，句中形容孩子奔跑的动作，选敏捷； 宽慰：多指心情放宽、释然。“慰藉”指抚慰，常作名词用于“心灵”之后，比“宽慰”更符合此处语境，选慰藉。 【小问3详解】 题干要求“先分项列举再总说”，仿照例句先分别罗列不同的事物/场景，最后总结成一个整体画面，语句通顺合理即可。 示例：青青的草地，盛放的桃花，放风筝的孩子，野餐的一家人，构成了美好的春日公园图。 2. 下面是小语游览乡村的见闻，填在横线上的词语恰当的是（　　） 这是一个 的乡村，这里没有城市的 ，有的是田园牧歌般的生活。人们顺应四季变化，在 的土地上播种和收获，换来满满的喜悦。 A. 依山傍水 炊烟袅袅 静谧 B. 依山傍水 高楼林立 肥沃 C. 高楼林立 灯火辉煌 静谧 D. 灯火辉煌 炊烟袅袅 肥沃 【答案】B 【解析】 【详解】“依山傍水”指地理位置靠近山岭和水流，形容乡村等自然环境优美。 “高楼林立”指高高的房子，像树林一样密集地树立着，一般用来形容城市建筑密集的景象。 “灯火辉煌”形容夜晚灯光明亮的繁华景象，通常用于描述城市夜晚的热闹场景。 “炊烟袅袅”形容做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，是乡村常见的景象。 “静谧”指安静，一般用来形容环境。 “肥沃”指土地含有较多的适合植物生长的养分、水分，常用来形容土地。 根据“这是一个……的乡村”可知，此处应选择形容乡村自然环境的词语，“依山傍水”符合乡村的特点。 根据“这里没有城市的……”可知，此处需要一个与乡村形成对比，体现城市特点的词语，“高楼林立”能体现城市建筑密集的特征，与乡村形成鲜明对比。 根据“在……的土地上播种和收获”可知，此处需要一个形容土地的词语，“肥沃”适合形容种庄稼的土地。 3. 在参观时，老师为大家介绍了有关乡村建设的内容。下面依次填在横线上的词语恰当的是（　　） 乡村干部是建设美丽乡村的 ，带领大家走向富裕；踏实的村民们如 ，在这片土地上埋头苦干，辛勤耕耘。 A. 老黄牛 纸老虎 B. 领头羊 老黄牛 C. 百灵鸟 小蜜蜂 D. 小蜜蜂 老黄牛 【答案】B 【解析】 【详解】A．老黄牛比喻勤恳的人，纸老虎比喻外强中干的人，与句子意思不符。 B．领头羊指带头引领的人，对应乡村干部带领大家；老黄牛指勤劳苦干的人，对应村民辛勤耕耘，词语恰当。 C．百灵鸟指能说会唱的人，不符合干部带领大家的语境。 D．小蜜蜂指勤劳的人，不能形容干部带头的作用。 4. 返程途中同学们交流了研学感受。读一读，将内容补充完整。 小 语：乡村的风景真美。春天，篱笆旁边小路深长，枝叶新长，那是“篱落疏疏一径深，_______ ”；初夏，梅子、杏子成熟，麦花雪白，那是“ ___________，麦花雪白菜花稀”；冬日，梅花迎雪绽放，那是“____________ ，犹有花枝俏”。 小 文：乡村的动物也美。你看，篱笆旁边，蜻蜓、蝴蝶自在飞舞，真是“_________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；辛勤的蜜蜂正在采蜜，我不禁想到了“采得百花成蜜后，________？” 小 美：乡村的生活也很惬意。你看，庭院里的老两口其乐融融，这不就是“ _________ ，白发谁家翁媪”的写照吗？孩童追捕蝴蝶，是那样活泼可爱，和杨万里所写的“儿童急走追黄蝶， ______”的场景像极了。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 日长篱落无人过 ⑤. 为谁辛苦为谁甜 ⑥. 醉里吴音相媚好 ⑦. 飞入菜花无处寻 【解析】 【详解】书写时注意“未”“崖”“篱”“醉”“吴”“媚”的写法。 第二站：参观科技馆，探寻科学奥秘 5. 小语在郑州科技馆大厅看到了一则关于中国航天科普活动的预告，她想把活动内容转述给妈妈，让妈妈带她来参加活动。她该怎么转述呢？写一写。 为迎接“中国航天日”的到来， 本馆将于4月24日下午2：00在科技馆二楼科普大讲堂举行“逐梦寰宇问苍穹”主题科普活动，介绍中国航天的科技成就，期待大家的参与。 ________________ 【答案】妈妈，郑州科技馆为迎接中国航天日，会在4月24日下午2点，在科技馆二楼科普大讲堂举办“逐梦寰宇问苍穹”主题航天科普活动，还会介绍中国航天科技成就，我特别想去参加，你能带我去吗？ 【解析】 【详解】本题作答时首先要从活动预告里提取出活动背景、主题、时间、地点、活动内容这些核心信息，保证转述的信息完整准确不遗漏，再结合题干设定的“小语向妈妈转述、邀请妈妈陪同参加”的交际场景，把书面化的公告内容转化为自然得体的口语，同时明确表达出自己想要参加活动的诉求，符合日常和长辈交流的语气语境。 示例：妈妈，郑州科技馆为迎接中国航天日要办航天科普活动啦！4月24日下午2点，会在科技馆二楼的科普大讲堂举办名为“逐梦寰宇问苍穹”的主题科普活动，活动会给大家介绍中国航天的科技成就，我特别想去了解有趣的航天知识，你能不能带我去参加这次活动呀？ 6. 小文在科技馆中看到关于灰尘的知识展板，请读一读，完成练习。 什么是灰尘？ 灰尘颗粒的直径通常小于500微米，其中小于10微米的悬浮粒（PM10），即被认定有害于人体；小于2．5微米的细颗粒物（PM2.5）， 更可穿透肺泡直达血液。 天然灰尘的主要来源 对人类的危害 弄脏空气，污染环境 毁坏工业成品 携带病菌和病毒 破坏呼吸道，引发疾病 引起爆炸 （1）阅读材料，灰尘中PM2．5的物质是指_______。 （2）阅读材料，下面不属于天然灰尘的是（　　） A. 宇宙尘 B. 火山灰 C. 工厂烟囱的烟尘 D. 山地岩石的碎末 （3）阅读材料，下面说法不正确的一项是（　　） A. 灰尘不但会弄脏空气，还会弄脏我们的生活环境。 B. 灰尘里夹杂着病毒和病菌，可能会危害我们的健康。 C. 有些灰尘会被吸入人体，引发疾病。 D. 粒径8微米左右的颗粒物会被挡在人的鼻子外面，对人体无害。 【答案】（1）直径小于2.5微米的细颗粒物 （2）C （3）D 【解析】 【导语】这是一篇贴合生活的灰尘科普阅读材料，结构清晰，从定义、天然来源、对人体与环境的危害三个维度介绍灰尘知识，结合大众熟知的PM颗粒物概念，搭配直观示意图辅助说明，兼具知识性与实用性，既适合考察信息提取能力，也能帮助读者建立环境健康防护意识。 【小问1详解】 根据材料原文“小于2．5微米的细颗粒物（PM2．5）”，可直接得出答案。 【小问2详解】 图中给出的天然灰尘来源为宇宙尘、火山灰、田野的干燥土末、海浪蒸发后的盐分粉末、山地岩石碎末，工厂烟囱的烟尘是人类工业活动产生的，不属于天然灰尘。 【小问3详解】 A．原文“弄脏空气，污染环境”表明灰尘不但会弄脏空气，还会弄脏生活环境，该选项说法正确。 B．依据“携带病菌和病毒”可知，灰尘里夹杂着病毒和病菌，可能危害健康，该选项正确。 C．从“破坏呼吸道，引发疾病”以及对不同粒径灰尘进入人体情况的描述可知，有些灰尘会被吸入人体引发疾病，该选项正确。 D．原文明确提到“小于10微米的悬浮粒（PM10），即被认定有害于人体”，“粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面”，而8微米属于PM10范围内，是有害的，会进入上呼吸道，所以该选项中“粒径8微米左右的颗粒物会被挡在人的鼻子外面，对人体无害”说法错误。 第三站：遨游航天展，启航星际梦想 7. 小美参观了航天展厅，请你和他一起阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】新闻报道看“航天” 2024年5月28日，“神舟十八号”航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。此次出舱活动用时约8.5小时，“神舟十八号”乘组刷新了中国航天员单次出舱活动时间纪录！ 【材料二】只有中国人才懂的浪漫 ①中国载人航天工程标识主造型既像一个汉字书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，结构优美，寓意深刻。 ②中国航天的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。我国的载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”；中国空间站被命名为“天宫”，蕴含着在太空建造家园的美好愿望。全球卫星导航系统用寓意着光明和方向的星体“ ”来命名，首辆火星车用寓意点燃星际探测火种的火神“ ”来命名，奔向月亮的“ ”是探月工程的名字，追逐太阳的“ ”是太阳探测卫星的名字 …… （1）阅读材料一可知，2024年5月28日在太空执行飞行任务的载人飞船是“ _________ ”航天员有__________、___________、__________。 （2）根据材料二可以推测出中国载人航天工程标识主造型是图（　　） A. B. C. D. （3）材料二中，中国航天项目恰当的名称依次是（　　） A. 夸父 北斗 嫦娥 祝融 B. 北斗 夸父 祝融 嫦娥 C. 北斗 祝融 嫦娥 夸父 D. 祝融 北斗 嫦娥 夸父 【答案】（1） ①. 神舟十八号 ②. 叶光富 ③. 李聪 ④. 李广苏 （2）B （3）C 【解析】 【导语】这篇阅读由两则材料构成。材料一以新闻形式报道“神舟十八号”航天员完成多项任务并刷新单次出舱活动时间纪录，展现航天成就。材料二聚焦中国航天浪漫，介绍载人航天工程标识造型寓意，还列举诸多航天项目命名，体现与古人呼应及美好期许，凸显中国航天独特文化魅力。 【小问1详解】 结合材料一“2024年5月28日，‘神舟十八号’航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务”可知， 2024年5月28日在太空执行飞行任务的载人飞船是神舟十八号，航天员有叶光富、李聪、李广苏。 【小问2详解】 结合材料二第①自然段“中国载人航天工程标识主造型既像一个汉字书法的‘中’字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭”可知，选项B的图案，中间竖形的书法笔触对应火箭，两侧的方块组合正好构成“中”字的结构，符合描述。 【小问3详解】 全球卫星导航系统在我国的名称是北斗，应用于定位导航等方面的系统；首辆火星车我国命名为祝融，寓意点燃星际探测火种；奔向月亮的探月工程叫嫦娥，源自嫦娥奔月的神话传说，代表着对月球探索的向往；追逐太阳的太阳探测卫星名为夸父，取自夸父逐日的故事，象征着对太阳探测的不懈追求。所以中国航天项目恰当的名称依次是北斗、祝融、嫦娥、夸父。 8. 阅读《出发！去月亮背面“挖宝”》，回答问题。 前所未有的任务 ①真羡慕五姐呀！一提起“嫦娥五号”，“嫦娥六号”就激动得不得了。 ②2020年，五姐飞上月球，成功挖回了月壤。什么时候，自己也能执行这样的大任务呢？这不，机会来了。中国要派探测器飞到月球背面采样，带回地球。月背的南极--艾特肯盆地，是月球上最大、最古老、最深的盆地，也是太阳系已知最大的撞击坑之一。去那里“挖宝”，或许能发现月球形成、演化的秘密。这可是前所未有的任务。人类已在月球正面挖了10次月壤，背面还从来没挖过。小六妹，敢不敢去？ ③当然敢！“嫦娥六号”志在必得。 万全的准备 ④在科研人员帮助下，她很快行动起来。嘿，装备带齐后，比五姐还重100千克。这体重，“长征五号”运载火箭“胖五”能扛得动吗？“胖五”一点儿都不慌：“小六妹重了，我减减肥就行。” ⑤还有，在月背没法和地球直接联系，怎么办呀？“我能帮忙传话！”“鹊桥二号”中继星提前飞上天，架起了“通信桥”。就连奔月“天梯”也搭好了。在发射窗口内，科研人员设计了10条轨道，条条通月球。终于，一切准备就绪。 信心满满地出发 ⑥2024年5月3日，文昌航天发射场，“胖五”托举着“嫦娥六号”，一飞冲天。很快器箭分离，小六妹信心满满地继续飞奔。 ⑦5月8日，她飞到月球附近，来了个“刹车”。到月球了？还没，她只是进入了环月轨道，还要用约 20天时间调整位置，然后瞅准时机落月。到那时，她和小伙伴就有的忙了。 ⑧小伙伴里，还有几个国外的呢。法国的氡气探测仪，要在月背寻找水的踪迹；意大利的激光角反射镜，想在太空当“尺子”；巴基斯坦的立方星要利用在轨成像技木给地月来张合影；欧空局将操作负离子探测仪，了解月球表面环境；小六妹呢，得考察考察地形，抓一抓，钻一钻，取些月壤…… 执行任务棒棒哒 ⑨6月2日，小六妹成功落月啦！一着陆便马不停蹄地开始月背采样，并将月背样品封装存放到贮存装置中。小六妹采样后，月表呈现一个“中”字，那是“中国”的“中”。一面五星红旗成功展开，这可是中国首次在月球背面独立动态展示国旗哟！紧接着，小六妹又完成了轨道交会与对接，“携土归家”又近了一步。 ⑩从万户上天，到《东方红》的乐曲穿越苍穹，神舟飞船太空旅行，再到嫦娥探月、深空探测，中华民族千年的飞天梦想正在逐步实现 …… （选自《阳光少年报》，有改动） （1）联系上下文，解释下列词语。 志在必得：____________ 马不停蹄：__________ （2）阅读短文，提出两个问题，并选择其中一个，从文中找答案，解决问题。 问题①：_____________ 问题②： ____________ 我能解决问题 ____ ：___________ （3）比较文中画“ ”的句子与下面的“阅读链接”，两段话都写的是_________ 。两段话表达上有什么不同？你更喜欢哪一种？ __________ 【阅读链接】“长征五号”助推研制团队通过拓扑优化技术对头锥传力路径进行优化，将原来的集中力承载扩散结构优化为结构更加连续、承载效率更高的新型结构并联共承力的形式，实现头锥结构减重近150千克。同时，设计师还从内部挖潜，在“长征 五号 B”每个助推器中都减少了1个气瓶，至少减重23千克。另一方面，取消后处理 管路之后，每个助推至少减重16千克。 （4） “嫦娥六号”成功探月是中国航天史的又一里程碑。中国航天事业为什么能取得一个又一个辉煌的成就？请结合短文内容，说说自己的看法。 __________ 【答案】（1） ①. 立志要得到或完成某种愿望。文中指“嫦娥六号”立志要去月背“挖宝”。 ②. 比喻一刻也不停留，一直前进。文中指“嫦娥六号”一落月便开始了采样、封装等工作。 （2） ①. 嫦娥六号为什么要去月球背面挖宝？ ②. 嫦娥六号成功落月后完成了哪些重要工作？ ③. ① ④. 月球背面南极-艾特肯盆地是月球最大最古老最深的盆地，人类还从未在月球背面挖取过土壤样本，在这里采样或许能帮人类发现月球形成、演化的秘密。 （3） ①. 长征五号运载火箭为运送嫦娥六号完成的减重设计 ②. 文中画线句用拟人的手法，把火箭、探测器当作人来写，用对话形式表达，生动活泼，通俗易懂；阅读链接是平实的说明，用具体数据介绍，表述严谨准确，科学性强。我更喜欢文中的表达，它读起来轻松有趣，不枯燥，很适合小学生阅读。 （4）因为中国航天人有坚定的信念和不怕困难、勇于突破的探索精神；他们胸襟开阔，通过开展国际合作，更好地实现共赢。      【解析】 【导语】《出发！去月亮背面“挖宝”》以拟人化的笔触，生动讲述了“嫦娥六号”执行人类首次月背采样的壮举。从羡慕“嫦娥五号”到肩负重任，从“胖五”火箭减重托举到“鹊桥二号”架设通信桥，再到国际合作与月面“中”字印记，文章既展现了中国航天的技术突破与协作智慧，又传递了千年飞天梦的浪漫情怀。全文以童趣语言解密硬核科技，让读者在“小六妹”的探险故事中，感受大国航天的创新与自信，见证中华民族逐梦苍穹的铿锵步伐。 【小问1详解】 （1）“志在必得”出自文章第③段，词语本意指立志一定要完成目标，在文中指嫦娥六号下定决心，一定要完成人类首次月球背面采样返回这个前所未有的探月任务，体现出嫦娥六号完成任务的坚定决心。 （2）“马不停蹄”出自文章第⑨段，词语本意指不停顿地持续行动，在文中指嫦娥六号成功着陆月球背面之后，一刻也没有停歇，立刻就启动了月背采样工作，表现出本次探月任务安排紧凑、推进高效的特点。 【小问2详解】 提出问题的思路可以从文章的事件、细节、原因等多方面去思考问题。比如从事件本身出发，像“嫦娥六号”执行的任务相关；从细节角度，如它的准备工作、飞行过程中的操作等；从原因方面，思考为什么要去月球背面采样等。同时，这些问题的答案需要在文章体现，并能为自己所发现理解。 示例：问题①：“嫦娥六号”在月背采样时，国外仪器有哪些任务？ 问题②：嫦娥六号本次任务都搭载了哪些国际合作项目？  答案：法国的氡气探测仪，要在月背寻找水的踪迹；意大利的激光角反射镜，想在太空当“尺子”；巴基斯坦的立方星要利用在轨成像技术给地月来张合影；欧空局将操作负离子探测仪，了解月球表面环境。 【小问3详解】 文中画横线句子将“长征五号”运载火箭的减重过程比作“减肥”，运用拟人的修辞手法，生动形象且通俗易懂地说明了为搭载更重的“嫦娥六号”，“长征五号”需要进行自身调整这一情况，使科普内容更具趣味性，易于读者理解。 而“阅读链接”则使用专业、严谨的语言，通过“拓扑优化技术”等科学术语，详细阐述了“长征五号”助推研制团队实现减重的具体措施，体现了科学表达的精确性和专业性。 通过上述分析可知，两段话都是写“长征五号”运载火箭减重以满足运载“嫦娥六号”的要求。在个人喜好方面，喜欢文中画横线句子是因为其生动有趣，能让普通读者轻松理解相关知识；喜欢“阅读链接”则是因为它科学严谨，能满足读者对专业技术原理的探究需求。本题按照自己的阅读倾向选择，并阐述理由即可。 【小问4详解】 中国航天事业能不断取得辉煌成就，原因是多方面的。从科研力量看，科研人员发挥着核心作用。他们凭借深厚的专业知识和不懈的钻研精神，精心为“嫦娥六号”规划轨道、解决通信难题等，为任务成功奠定基础。在技术层面，持续创新是关键。像“长征五号”为承载更重的“嫦娥六号”进行技术优化减重，先进技术为航天任务保驾护航。团队协作也不可或缺，“鹊桥二号”等各部分紧密配合，形成强大合力推动任务进展。此外，国家对航天事业高度重视，从政策扶持到资金投入，为航天发展提供了良好环境和充足资源，全方位助力中国航天不断迈向新高度。 示例：中国航天事业取得辉煌成就，一是因为科研人员专业且敬业，全力投入航天任务筹备；二是持续的技术创新，为航天器发射等提供技术保障；三是各团队间高效协作，保障任务顺利推进；四是国家战略重视，在政策和资源上大力支持航天事业发展。 第四站：探秘创意园，智绘未来新篇章 9. “富兰克林曾经说过：我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明为他人服务。”世界日新月异，科技发展迅猛如飞……同学们参观完科技馆和航天展后，深受启发，有的想发明隐形衣，有的想制造智能钢笔，还有的想发明一辆会变大变小的自行车……请展开丰富的想象，结合自己的实际需求，写一写你想发明的东西。 要求：（1）题目自拟，大胆想象，字数在400字左右。 （2）可从发明物品的样子和功能等方面来写。 （3）不出现真实学校和姓名。 【答案】例文： 我的小发明 参观科技馆后，我深受启发，决定发明一款“智能便民小助手”，帮大家解决生活中的小麻烦。这款小助手长得像一个小巧的正方体，通体白色，上面有三个彩色按钮，分别对应不同功能，方便老人和小孩操作。 它的功能十分实用，完全贴合我们的生活需求。红色按钮按下，它会发出柔和的灯光，夜晚走路时能照亮前路，还能提醒过往车辆；蓝色按钮按下，它能播放舒缓的音乐，缓解疲劳，也能作为闹钟唤醒我们；黄色按钮按下，它能快速播报天气，提醒我们增减衣物。 有一次，奶奶晚上出门倒垃圾，看不清路，我按下红色按钮，小助手立刻亮起灯光，照亮了奶奶脚下的路，还轻声提醒注意脚下。看到奶奶安全回家，我更加坚定了发明的意义。它不仅能帮到家人，还能服务更多人，就像富兰克林说的，我们要乐于奉献自己的力量。 我知道，现在的发明还不够完善，但我会努力学习知识，不断改进它，让它成为大家生活中的好帮手，用小小的发明，传递温暖与便利。 【解析】 【详解】审题：结合富兰克林的名言，紧扣“结合自身实际需求”这一核心，展开合理想象，题目自拟，围绕发明物品的样子、功能来写，字数400字左右，不出现真实学校和姓名，突出“发明服务他人、解决实际问题”的导向。 立意：通过想象自己的发明，体现科技服务生活、帮助他人的理念，表达自己乐于奉献、善于观察、积极创新的态度，展现青少年的想象力与责任感。 提纲： 开头：由参观科技馆/航天展的感受切入，引出自己想发明的物品。 中间：简要介绍发明的样子，重点写其核心功能，结合自身需求说明发明的意义。 结尾：表达自己努力学习、实现发明的愿望，呼应“用发明为他人服务”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $