11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

邯郸3名初中生，其中一名被判无期，一名被判有期十二年，他们为什么受法律裁? 什么是犯罪？其结果如何？这节课我们来共同学习“犯罪与刑罚”。 视频导入 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 刑罚 11.2 犯 罪 与 政治认同： 弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。 道德修养： 能够明辨是非，自我约束，远离不良行为，防微杜渐，主动预防违法犯罪。 法治观念： 理解犯罪的特征；认识犯罪行为及其责任，主动预防犯罪。 责任意识： 从小事做起，依法自律，加强自我防范。 核 心 素 养 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 子议题一：析生活现象，初识刑法作用 子议题二：对比伤人案，理解犯罪特征 子议题三：探余华英案，弄清刑罚种类 总议题：初探犯罪与刑罚 子议题一：析生活现象，初识刑法作用 案例：邯郸3名初中生，其中一名被判无期，一名被判有期十二年。 刑法是规定什么行为是犯罪、 应当承担何种刑事责任、 对犯罪人处以何种刑罚的法律。 罪 罚 刑法 刑罚 犯罪 规定 后果 5 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 1.含义（内容）： 定罪和量刑的依据 2.作用： 刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 刑法是判断行为是否犯罪的根本依据。 行为一：张某殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于行政违法行为。 行为二：陈某殴打他人，导致其重伤，触犯了刑法，属于犯罪行为。 情境思考：同样是殴打他人，为什么陈某的行为属于犯罪行为？ 危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型 行为一 行为二 轻微伤害 严重危害 不同点：社会危害性不同，违法的性质不同。 共同点：任何违法行为都有社会危害性。 ①犯罪是具有严重社会危害性的行为。 最本质特征 子议题二：对比伤人案，理解犯罪特征 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 行为一：张某殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于行政违法行为。 行为二：陈某殴打他人，导致其重伤，触犯了刑法，属于犯罪行为。 情境思考：同样是殴打他人，为什么陈某的行为属于犯罪行为？ 危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型 行为一 行为二 轻微伤害 严重危害 治安管理处罚法 刑法 违反法律不同，违法的性质不同。 ②犯罪是具有刑事违法性的行为。 区分犯罪与其他违法行为的 法律分界线 行为一：张某殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于行政违法行为。 行为二：陈某殴打他人，导致其重伤，触犯了刑法，属于犯罪行为。 情境思考：同样是殴打他人，为什么陈某的行为属于犯罪行为？ 危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型 行为一 行为二 轻微伤害 严重危害 治安管理处罚法 刑法 行政处罚 刑罚处罚 一般违法行为 犯罪 ③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 严厉的强制性法律制裁； 必然法律后果。 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚的行为 犯罪基本特征 最本质特征 法律上的表现或 法律分界线 最严厉的强制性法律制裁 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 10 贵州省贵阳市中级人民法院对该案进行重审一审公开宣判：余华英犯拐卖儿童罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 材料：死刑！余华英拐卖儿童案宣判 思考一：余华英属于什么违法行为？ 属于犯罪行为 思考二：余华英受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是附加刑？ 受到刑事处罚。 主刑：死刑。 附加刑：剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产 子议题三：探余华英案，弄清刑罚种类 11 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 刑罚 主 刑 拘役 附加刑 管制 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境 主刑只能单独使用 附加刑可同时使用、也可独立适用。 仅对犯罪的外国人适用 刑罚是指审判机关【人民法院】依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院在审理案件时认为，被告人张某某、李某故意非法剥夺他人生命，其行为均已构成故意杀人罪。张某某、李某经预谋后将被害人王某某杀害并埋尸，手段特别残忍，情节特别恶劣，作案时已满十二周岁不满十四周岁，依照《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定，应当负刑事责任。 对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚。但要对其进行专门矫治教育 活学活用、辨刑罚种类 结合法院的判决，说一说哪些是主刑？ 哪些是附加刑？ 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 “罚金”与“罚款”相同吗？ “拘役”与“拘留”相同吗？ “刑罚”与“刑法”相同吗？ 罚款、拘留——行政处罚——行政违法行为（一般违法） 罚金、拘役——刑罚——犯罪（刑事违法/严重违法） 刑法——法律名称 刑罚——是对违法刑法的处罚 刑法 犯罪 规定 结果 刑罚 易错分析 身临其境，应对校园欺凌 如果你看到左图这种事情，你可能会采取哪些处理方式呢？并试着分析这样处理的结局是什么？ 在一条街巷里，几名初三学生采用辱骂、殴打、逼迫下跪、拍摄威胁视频等方式对低年级同学进行抢劫、故意伤害等校园欺凌。 合作探究 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 忍气吞声 死打硬拼 打击报复 先妥协， 事后报警 助长不法分子的 嚣张气焰 可能再次 受到侵害 可能会造成身体受伤害、钱财也损失 可能会伤害 一方或两败俱伤 不能维权 可能会造成新的 违法犯罪的发生 影 响 结 果 做 法 保护自己不受侵害， 容易维权 可以维权 (1)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；【见义勇为】 (2)要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。【见义智为】 如何同犯罪行为作斗争？ 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 犯罪与刑罚 犯罪的特征 刑法的含义与作用 刑罚的含义和种类 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚 最本质特征 法律标志 必然结果 主刑 附加刑 同犯罪行为作斗争 敢于斗争—见义勇为 善于斗争—见义智为 课堂小结 1.以下是同学们学习完《远离违法犯罪》一课后展开的讨论，正确的是( ) A.小妮：刑事违法性是犯罪的法律后果 B.小娜：无期徒刑是刑罚中附加刑的一种 C.小崔：刑法是保护国家和人民利益的有力武器 D.小洁：具有严重社会危害性的行为都是违法行为 课堂练习 C 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 2.在第37个“ 国际禁毒日 ”前夕，为充分发挥刑事审判职能作用，严厉打击和震慑毒品犯罪，铜川耀州法院公开宣判一起毒品犯罪案件，三名被告人分别因贩卖毒品罪被判处有期徒刑八年至十个月不等，并处罚金。对此理解正确有( ) ①该判决的依据一定有《中华人民共和国刑法》 ②本案中被告人的行为具有严重社会危害性 ③服刑期间，三名被告人没有选举权和被选举权 ④该判决书是由国家的法律监督机关出具的 A.①② B.①③ C.②③ D. ②④ A 3.以下图示能正确表述概念间关系的是( ) A.①③ B.①④ C.②③ D. ②④ B 制作知识卡片随时随地进行复习，包括反校园欺凌相关法律规定。理论联系实际是学习的关键。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。如知识产权和网络安全相关法规。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理解道德与法治的深层意义首先要内化于心的知识才能外化于行。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 4.面对违法犯罪时，青少年要善于斗争。下列属于善于斗争的行为有( ) ①小方放学途中遇到持刀抢劫的歹徒，他勇敢地与其搏斗 ②小李在地铁上发现有小偷，她偷偷录了视频并拨打110报警 ③小定在家发现小偷闯入，她大声地喊： “爸爸，你该去公安局上班了！ ” ④小军受到高年级学生的欺负，他选择默默承受 A.①② B.③④ C.②③ D.③④ C 5.在“远离违法犯罪 ”议题式学习中，小李收集了以下两则案例：对此分析正确的是( ) A.罚款和罚金一样，都是附加刑 B.两则案例均属于一般违法行为 C.受刑罚处罚是犯罪的最本质特征 D.任何违法行为都要承担法律责任 D $