第五单元 长江流域的歌 《茉莉花》课件　 2025-2026学年粤教花城版初中音乐八年级下册

茉莉花 江南水乡的千年雅韵 粤教花城版八年级下册第五单元5.7 长江流域的歌 单元导入:长江流域的歌 本单元主题 通过长江流域的民歌,感受不同地 域的音乐风格与文化特色 学习目标 江苏 1.了解《茉莉花》的历史渊源与国际影响 2.掌握江苏版《茉莉花》的音乐特点与演 唱技巧 3.感受不同地区《茉莉花》的风格差异 历史溯源 前身《鲜花调》 明、清时期流传于江浙一带的民间小曲,原 词分别唱茉莉花、金银花、玫瑰花 最早记载 清乾隆年间《缀白·花鼓》戏曲集收录歌词 草 土之之二 最早曲谱 于丁人左 你命了演衣 一 工花甚二尺谱其利之 1821年《小慧集》收录工尺谱《鲜花调》 民艺 古猪 海外传播 1768年 1804年 1804年 英国学者巴罗《中国 行记》用五线谱记录, 成为流传海外的第 法国哲学家卢梭 《音乐辞典》收录 《茉莉花》 英国利中国旅行记 录,成为流传海外 第一首中国民歌 1924年 意大利作曲家普契 尼在歌剧《图兰朵》 中采用 《茉莉花》旋律 1982年 联合国教科文组织向 世界推荐,定为亚 太地区音乐教材 调式特点 五声音阶 采用中国传统五声音阶(宫1、商2、角3、徽5、羽6) 徽调式色彩 音域特征 民族特色 以徽音(5)为中心,旋律婉转流畅 音域适中,旋律以级进为主,间有小跳 鲜明的五声音阶特色,流畅的旋律与匀称结构符合西方审美 结构特点 单段体结构 四个乐句构成的单乐段,具有起承转合的性质 起承转合 第一、二乐句对称方整,第三、四乐句结构压缩,衔接紧密 顶真格手法 第一、二句运用顶真格手法,句子连接融洽自然 螺旋式下行 开头旋律缠绕上行到最高音mi后螺旋式下滑,宛如水中拱桥 一字多音 典型例子 「好一朵茉莉花」中「好」字对应1235四个音符 艺术效果 像花瓣一层层展开,让情感慢慢流淌 情感表达 表达细腻、含蓄、温柔的情感 演唱要求 一字多音位置 气息连贯,音高滑动感强,不能断开或跳音 装饰音技巧 波音 在"花"字等处使用,增添旋律的轻盈感 波音 倚音 在句尾处使用,增强旋律的华丽感 琴音 下滑音 在长音结尾使用,营造余韵悠长的效果 下泽音 歌词赏析 意象鲜明 以茉莉花的洁白、清香、娇美为意象,象 征纯洁美好的情操 三怕心理 我有心采一朵戴,又怕看花的人儿骂表现出少女 的俏皮、羞怯、善良 含蓄之美 通过欲摘不忍、欲弃不舍的动作,表达对美好事 物的珍惜与爱慕 审美理想 体现了中国人含蓄、适度、克制、中和的美学理想 江苏版特点 音乐风格 婉转、流畅、细腻、柔美抒情 旋律特点 以级进为主,间有小跳,旋律婉转曲折 节奏特点 方言特色 情感表达 均匀平稳,中速稍慢 多用吴语演唱,带有浓郁的江南韵味 含蓄、细腻,表现少女爱花惜花的情怀 东北版特点 音乐风格明快、爽朗、热情、豪放直白 旋律特点起伏较大,多跳进,音调夸张风趣 节奏特点节奏鲜明,速度较快 方言特色用东北方言演唱,带有东北人的豪爽性格 情感表达直白热烈,表达对美好生活的向往 河北版特点 音乐风格 旋律特点 节奏特点 明快、质朴、 叙述性强 起伏较大,朴实粗犷 中速,节奏规整 方言特色 情感表达 质朴自然, 带有叙事性 用河北方言演唱,带有 带有北方民歌的质朴感 版本对比 版本 江苏版 东北版 速度 旋律 情绪 稍慢 较快 较快 中速 级进为主 东北快 多跳进 起伏大 柔美抒情 豪爽直白 豪爽直白 质朴叙述 河北版 东北 河北 江南 互动环节一:聆听感知 |活动内容 聆听江苏版《茉莉花》,感受音乐情绪与画面 聆听要点 1.歌曲的情绪是怎样的?(优美、抒情、温柔、细腻) 2.你仿佛看到了什么画面?(江南水乡、茉莉花盛开、姑娘采花) 3.旋律有什么特点?(婉转、流畅、细腻) I分享交流 学生分享聆听感受,教师总结江南水乡风格特点 互动环节二:学唱旋律 学唱步骤 李 1.用「lu」音模唱主旋律 2.分句教唱,重点练习一字多音 3.练习装饰音(波音、倚音) 4.注意气息连贯与音准准确 本 演唱要求 用自然、优美、连贯的声音演唱 情感提示 表现少女爱花惜花的细腻情感 互动环节三:对比欣赏 江苏 聆听内容 对比聆听江苏版、东北版、河北版《茉莉花》 对比要点 东北 1.速度有什么不同?2. 2.旋律走向有什么差异?3. 4.情绪表达有什么区别?4.方言特色如何体现? 河地 讨论总结 小组讨论,填写对比表格,理解民歌的地域性 互动环节四:创意表演 表演形式分组演唱,加入简单舞蹈动作 动作设计设计「采花」羞怯」「赞美」等动作,体现歌曲情感 表演要求 1.声音自然优美2.动作协调舒展3.情感表达真挚 评价标准·声音连贯优美·动作规范自然·情感表达细腻 香港回归 1997年7月1日 香港回归交接仪式,《茉莉花》作为背景音乐 文化意义 见证家国团圆的历史性时刻,象征民族复兴 香港回归 艺术表达 柔美旋律里藏着热泪与期盼 国际影响 向世界展示中国文化的优雅与包容 奥运会演出 2004年雅典 闭幕式中国8分 闭幕式"中国8分钟",童声独唱加二胡合奏 2008年北京 开幕式、闭幕式及颁奖礼先后14次响起 音乐形式 古筝、钢琴、合唱、编钟等多种形式 文化展示 向全世界展示中国文化的多元与包容 国际传播 多次在国际峰会、文化交流活动中 世界舞台 演出 音乐改编 被改编成古筝曲、钢琴曲、小提琴曲等多种形 式 文化使者 成为中外文化交流的纽带 软实力象征 是中国最具魅力的软实力象征之一 江南水乡 地理环境 江苏地处长江下游,水网密布,气候湿润 人文气质 江南水乡孕育了温柔细腻的文化气质 音乐风格 江南音乐清秀细致,婉转流畅 生活气息 小桥流水人家,茉莉花盛开,少女采花 茉莉花植物 原产地 种植历史 原产于印度和波斯湾一带,汉代传入中国 在我国南方广泛种植已有千年历史 在我国南方广泛种植已有千年历史 洁白如雪、小巧玲珑、清香四溢 象征纯洁、高雅 象征纯洁、高雅、美好、质朴 观赏价值 观赏价值 文化寓意 课堂小结 音乐特点 五声徽调式、一字多音、装饰音丰富、旋律婉转流畅 文化内涵 江南水乡文化、含蓄美学、民族性格 国际影响 从民间小调到世界顶流,中国文化名片 传承价值 增强民族自豪感,培养文化自信 课后作业 基础作业(必做) 1.背唱《茉莉花》江苏版第一段 2.欣赏不同地区的《茉莉花》版本 拓展作业(选做) 1.对比江苏版、东北版、河北版的音乐风格 2.了解《茉莉花》在其他国家的影响 3.收集其他江南民歌 为《茉莉花》设计新的表演形式,融入现代元素 结结 千年茉莉香飘世界 感谢聆听 粤教花城版八年级下册第五单元5.7 $