第24课《带上她的眼睛》课后分层作业-2025-2026学年统编版初中语文七年级下册

七年级下册第24课《带上她的眼睛》 课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 闲暇（xiá） 凸现（tū） B. 吟唱（yín） 炽热（zhì） 蔚蓝（wèi） 合拢（lǒng） C. 朦胧（méng） 疲惫（bèi） 笼罩（lóng） 模拟（nǐ） D. 覆盖（fù） 概率（lǜ） 烧灼（zuó） 心有灵犀（xī） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 点缀 迟钝 闲瑕 心有灵犀 B. 吟唱 炽热 蔚蓝 嘎然而止 C. 朦胧 疲惫 笼罩 天涯海角 D. 覆盖 概率 烧灼 语无轮次 3. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A.女领航员被困地心，却依然乐观面对，用歌声传递希望，这种精神令人动容。 B.透过传感眼镜，“我”与女领航员心有灵犀，共同感受着草原的清新与美好。 C.面对浩瀚无垠的宇宙和幽暗的地心，人类的探索之路漫长而艰难，却从未停止脚步。 D.课文情节跌宕起伏，耐人寻味，读完后让人对生命的意义有了更深刻的思考。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.通过学习《带上她的眼睛》一文，使我们感受到了科幻小说的魅力和生命的力量。 B.女领航员的坚韧与乐观，不仅感染了“我”，也打动了每一位读者的心。 C.我们要学习女领航员的精神，努力成为有理想、有担当、能坚守、懂珍惜。 D.《带上她的眼睛》以奇妙的科幻设定，讲述了“我”带着女领航员的眼睛探索地球的故事和感悟。 5.下列标点符号使用有误的一项是（ ） A.作者刘慈欣在文中写道：“她的声音很美，像花瓣上的露珠在清晨的阳光中闪烁。” B.“传感眼镜”是课文的核心科幻设定，它能将佩戴者的感官体验实时传递给另一端的人。 C.女领航员被困地心，她能看到的，只有封闭的座舱、炽热的岩浆，还有无边的黑暗。 D.我们不禁思考：如何珍惜当下的美好？如何在困境中坚守希望、绽放生命的光彩？ 6. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A.本文作者是刘慈欣，他是著名科幻作家，代表作有《三体》《微纪元》等，课文是一篇科幻小说。 B.课文以“我”的视角展开叙述，通过“传感眼镜”这一科幻设定，串联起“我”与女领航员的故事。 C.课文主要描写了“我”带着女领航员的眼睛探索地球的奇妙经历，表达了对自然美景的热爱之情。 D.课文兼具科幻性和人文性，既展现了奇妙的科幻想象，又传递了珍惜生命、坚守希望、热爱生活的主题。 7. 根据课文内容，默写填空：我感到，她的眼睛在看我，在看着我，________，永远。 8. 解释下列句中加点的词语： （1）心有灵犀：________________ （2）天涯海角：________________ 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 阅读《带上她的眼睛》节选语段，完成9-15题。 我戴上了她的眼睛。 当我的指尖触到她的眼睛的瞬间，我仿佛听到了一阵轻微的抽气声，那是她的呼吸，带着一丝颤抖。透过眼镜，我看到了一片熟悉的草原，风带着青草的气息扑面而来，远处的小溪泛着粼粼的波光，岸边的野花肆意绽放，粉的、黄的、紫的，像星星一样点缀在绿茵茵的草地上。 “这里的风真好，”她的声音传来，轻柔而明亮，“我好久没有闻到这么清新的空气了，好久没有看到这么鲜艳的花了。”她的语气里满是欣喜，像个孩子般纯真。我能感受到她的喜悦，那是一种发自内心的、对生命的热爱，仿佛这平凡的草原景色，是她此生见过最珍贵的馈赠。 我跟着她的指引，慢慢走着，触摸着路边的小草，感受着溪水的清凉，聆听着风吹过树叶的声音。她不停地诉说着，诉说着对草原的喜爱，诉说着对阳光的渴望，诉说着对世间一切美好事物的眷恋。我忽然明白，对于被困在狭小座舱里、永远无法再踏上地球表面的她来说，这些平凡的景色，早已成为一种奢望。 而我，一个每天穿梭在钢筋水泥的城市里，早已对这些美景习以为常的人，在她的感染下，第一次真正“看见”了这个世界的美好。原来，那些被我们忽略的平凡，竟是如此珍贵。 9. 选段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（中考高频考点：表达方式赏析） 10. 赏析文中的句子（“透过眼镜，我看到了一片熟悉的草原，风带着青草的气息扑面而来，远处的小溪泛着粼粼的波光，岸边的野花肆意绽放，粉的、黄的、紫的，像星星一样点缀在绿茵茵的草地上”）。（中考高频考点：句子赏析） 11. 选段开头“我戴上了她的眼睛”这句话，有什么作用？（中考高频考点：句子作用） 12. 选段中“她的语气里满是欣喜，像个孩子般纯真”这句话，体现了女领航员怎样的性格特点？（中考高频考点：人物性格分析） 13. 选段中“我忽然明白，对于被困在狭小座舱里、永远无法再踏上地球表面的她来说，这些平凡的景色，早已成为一种奢望”这句话，有什么作用？（中考高频考点：句子作用） 14. 下列对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 选段主要描写了“我”通过传感眼镜，与女领航员共同感受草原美景的场景。 B. 女领航员的喜悦，源于她太久没有接触地球表面的美好，对一切都充满渴望。 C. “我”在女领航员的感染下，开始懂得珍惜身边那些被忽略的平凡美景。 D. 选段通过描写草原美景，主要表达了“我”对自然美景的热爱和向往之情。 15.用简洁的语言概括选段的主要内容。（中考高频考点：概括段落大意） 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 16.结合课文内容，分析《带上她的眼睛》这篇文章的主旨是什么？（中考高频考点：主旨探究） 17.课文是一篇科幻小说，结合课文内容，谈谈“科幻性”和“人文性”在文中的具体体现。（中考高频考点：文体特点探究） 18.结合课文主旨和现实生活，谈谈当代青少年应该如何学习女领航员的精神，珍惜当下的美好？（中考高频考点：拓展探究与启示感悟） 19.结合课文内容，谈谈“眼睛”在文中的象征意义是什么？（中考高频考点：意象探究） 20. 请结合课文内容和生命感悟，写一段80字左右的感悟语（要求：语言简洁、情感真挚，符合中考语言运用要求，体现“以眼观美，以心悟生”的内涵）。（中考高频考点：语言表达） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册第24课《带上她的眼睛》 课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 闲暇（xiá） 凸现（tū） B. 吟唱（yín） 炽热（zhì） 蔚蓝（wèi） 合拢（lǒng） C. 朦胧（méng） 疲惫（bèi） 笼罩（lóng） 模拟（nǐ） D. 覆盖（fù） 概率（lǜ） 烧灼（zuó） 心有灵犀（xī） 答案：A（解析：B项“炽热”的“炽”应读chì；C项“笼罩”的“笼”应读lǒng；D项“烧灼”的“灼”应读zhuó 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 点缀 迟钝 闲瑕 心有灵犀 B. 吟唱 炽热 蔚蓝 嘎然而止 C. 朦胧 疲惫 笼罩 天涯海角 D. 覆盖 概率 烧灼 语无轮次 答案：C（解析：A项“闲瑕”应为“闲暇”；B项“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项“语无轮次”应为“语无伦次”） 3. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A.女领航员被困地心，却依然乐观面对，用歌声传递希望，这种精神令人动容。 B.透过传感眼镜，“我”与女领航员心有灵犀，共同感受着草原的清新与美好。 C.面对浩瀚无垠的宇宙和幽暗的地心，人类的探索之路漫长而艰难，却从未停止脚步。 D.课文情节跌宕起伏，耐人寻味，读完后让人对生命的意义有了更深刻的思考。 答案：B（解析：“心有灵犀”指双方心意相通，能够互相理解，文中是通过传感眼镜传递感官体验，并非“心意相通”，此处用词不当） 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.通过学习《带上她的眼睛》一文，使我们感受到了科幻小说的魅力和生命的力量。 B.女领航员的坚韧与乐观，不仅感染了“我”，也打动了每一位读者的心。 C.我们要学习女领航员的精神，努力成为有理想、有担当、能坚守、懂珍惜。 D.《带上她的眼睛》以奇妙的科幻设定，讲述了“我”带着女领航员的眼睛探索地球的故事和感悟。 答案：B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项缺宾语，在句末加“的人”；D项搭配不当，“讲述”与“感悟”不搭配，应在“感悟”前加“表达了”） 5.下列标点符号使用有误的一项是（ ） A.作者刘慈欣在文中写道：“她的声音很美，像花瓣上的露珠在清晨的阳光中闪烁。” B.“传感眼镜”是课文的核心科幻设定，它能将佩戴者的感官体验实时传递给另一端的人。 C.女领航员被困地心，她能看到的，只有封闭的座舱、炽热的岩浆，还有无边的黑暗。 D.我们不禁思考：如何珍惜当下的美好？如何在困境中坚守希望、绽放生命的光彩？ 答案：C（解析：“封闭的座舱、炽热的岩浆”与“无边的黑暗”是并列关系，前两个并列成分之间用顿号，最后一个并列成分前应用逗号，应改为“只有封闭的座舱、炽热的岩浆，还有无边的黑暗”（原句无误，修正解析：并列成分中，“座舱”“岩浆”是具体事物，“黑暗”是抽象事物，并列时中间用逗号更恰当，应改为“只有封闭的座舱，炽热的岩浆，还有无边的黑暗”）） 6. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A.本文作者是刘慈欣，他是著名科幻作家，代表作有《三体》《微纪元》等，课文是一篇科幻小说。 B.课文以“我”的视角展开叙述，通过“传感眼镜”这一科幻设定，串联起“我”与女领航员的故事。 C.课文主要描写了“我”带着女领航员的眼睛探索地球的奇妙经历，表达了对自然美景的热爱之情。 D.课文兼具科幻性和人文性，既展现了奇妙的科幻想象，又传递了珍惜生命、坚守希望、热爱生活的主题。 答案：C（解析：课文核心是通过“传感眼镜”的设定，展现女领航员在绝境中的乐观与坚守，传递珍惜生命、热爱生活的感悟，并非主要描写探索地球的奇妙经历、表达对自然美景的热爱） 7. 根据课文内容，默写填空：我感到，她的眼睛在看我，在看着我，________，永远。 答案：那是一双清澈的眼睛 8. 解释下列句中加点的词语： （1）心有灵犀：________________ （2）天涯海角：________________ 答案：（1）指双方心意相通，能够互相理解、感应，文中指“我”通过传感眼镜，仿佛能感受到女领航员的心境与情感。（2）形容极远的地方，文中指女领航员被困地心，与外界隔绝，身处无法抵达的遥远绝境。 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 阅读《带上她的眼睛》节选语段，完成9-15题。 我戴上了她的眼睛。 当我的指尖触到她的眼睛的瞬间，我仿佛听到了一阵轻微的抽气声，那是她的呼吸，带着一丝颤抖。透过眼镜，我看到了一片熟悉的草原，风带着青草的气息扑面而来，远处的小溪泛着粼粼的波光，岸边的野花肆意绽放，粉的、黄的、紫的，像星星一样点缀在绿茵茵的草地上。 “这里的风真好，”她的声音传来，轻柔而明亮，“我好久没有闻到这么清新的空气了，好久没有看到这么鲜艳的花了。”她的语气里满是欣喜，像个孩子般纯真。我能感受到她的喜悦，那是一种发自内心的、对生命的热爱，仿佛这平凡的草原景色，是她此生见过最珍贵的馈赠。 我跟着她的指引，慢慢走着，触摸着路边的小草，感受着溪水的清凉，聆听着风吹过树叶的声音。她不停地诉说着，诉说着对草原的喜爱，诉说着对阳光的渴望，诉说着对世间一切美好事物的眷恋。我忽然明白，对于被困在狭小座舱里、永远无法再踏上地球表面的她来说，这些平凡的景色，早已成为一种奢望。 而我，一个每天穿梭在钢筋水泥的城市里，早已对这些美景习以为常的人，在她的感染下，第一次真正“看见”了这个世界的美好。原来，那些被我们忽略的平凡，竟是如此珍贵。 9. 选段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（中考高频考点：表达方式赏析） 答案：记叙、描写、抒情（1分）。通过记叙“我”戴上传感眼镜，与女领航员共同感受草原美景的过程，串联起人物情感与故事脉络（1分）；通过环境描写（草原的景色）和细节描写（她的声音、语气），生动展现了草原的美好和女领航员的欣喜，让内容更具体、更动人（1分）；抒情穿插其中，表达了对女领航员的同情与敬佩，以及对“珍惜平凡美好”的感悟（1分）。 10. 赏析文中的句子（“透过眼镜，我看到了一片熟悉的草原，风带着青草的气息扑面而来，远处的小溪泛着粼粼的波光，岸边的野花肆意绽放，粉的、黄的、紫的，像星星一样点缀在绿茵茵的草地上”）。（中考高频考点：句子赏析） 答案：运用环境描写和比喻的修辞手法（1分），生动形象地描绘出草原清新优美的景色，从视觉、嗅觉角度展现了草原的生机与美好（1分），既衬托出女领航员对美好事物的渴望与热爱，也为下文“我”的感悟做铺垫，突出了“平凡景色亦珍贵”的主题（1分）。 11. 选段开头“我戴上了她的眼睛”这句话，有什么作用？（中考高频考点：句子作用） 答案：这句话简洁明了，开篇点题，引出下文“我”通过传感眼镜感受草原美景、与女领航员产生情感共鸣的内容（1分），设置了轻微的悬念，激发读者对“她的眼睛”的好奇（1分），同时奠定了全文温情而略带伤感的基调（1分）。 12. 选段中“她的语气里满是欣喜，像个孩子般纯真”这句话，体现了女领航员怎样的性格特点？（中考高频考点：人物性格分析） 答案：体现了女领航员纯真善良、乐观积极、热爱生活的性格特点（1分），即使身处被困地心的绝境，依然能被草原的平凡美景打动，用纯真的欣喜拥抱生活中的美好（1分），也凸显了她对生命的热爱和对自由的渴望（1分）。 13. 选段中“我忽然明白，对于被困在狭小座舱里、永远无法再踏上地球表面的她来说，这些平凡的景色，早已成为一种奢望”这句话，有什么作用？（中考高频考点：句子作用） 答案：这句话点明了女领航员的处境，突出了她的孤独与艰难（1分），与“我”对美景的习以为常形成对比（1分），深化了“珍惜平凡美好”的主题，也为下文“我”的转变和对女领航员的敬佩做铺垫（1分）。 14. 下列对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 选段主要描写了“我”通过传感眼镜，与女领航员共同感受草原美景的场景。 B. 女领航员的喜悦，源于她太久没有接触地球表面的美好，对一切都充满渴望。 C. “我”在女领航员的感染下，开始懂得珍惜身边那些被忽略的平凡美景。 D. 选段通过描写草原美景，主要表达了“我”对自然美景的热爱和向往之情。 答案：D（解析：选段描写草原美景，核心是衬托女领航员对美好事物的渴望与热爱，引发“我”对珍惜平凡、热爱生活的感悟，并非主要表达“我”对自然美景的热爱和向往） 15.用简洁的语言概括选段的主要内容。（中考高频考点：概括段落大意） 答案：选段记叙了“我”戴上女领航员的传感眼镜，与她共同感受草原美景的过程，描写了女领航员对美好事物的欣喜与眷恋，以及“我”在她的感染下，开始懂得珍惜身边平凡美好的感悟。 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 16.结合课文内容，分析《带上她的眼睛》这篇文章的主旨是什么？（中考高频考点：主旨探究） 答案：文章主旨有三层（1分）：一是通过“传感眼镜”这一科幻设定，讲述了女领航员被困地心却依然热爱生活、坚守希望的故事，展现了绝境中的生命力量（1分）；二是通过“我”的转变，传递了“珍惜平凡美好、热爱生活”的感悟，提醒人们不要忽略身边的温暖与美好（1分）；三是歌颂了女领航员坚韧、乐观、无私奉献的精神，引发人们对生命意义、责任与坚守的思考（1分）。（意思对即可） 17.课文是一篇科幻小说，结合课文内容，谈谈“科幻性”和“人文性”在文中的具体体现。（中考高频考点：文体特点探究） 答案：示例：课文的“科幻性”体现在核心设定的奇妙性，“传感眼镜”能够实时传递感官体验，女领航员乘坐“落日六号”潜入地心的情节，都是基于科学想象的科幻元素，既新奇又具有一定的合理性，展现了科幻小说的想象力（2分）；“人文性”体现在对人物情感和生命意义的挖掘，通过女领航员在绝境中的乐观与坚守，以及“我”的情感转变，传递了珍惜生活、敬畏生命、坚守责任的人文内涵，让科幻故事充满温情与力量，引发读者的情感共鸣（2分）。（意思对即可） 18.结合课文主旨和现实生活，谈谈当代青少年应该如何学习女领航员的精神，珍惜当下的美好？（中考高频考点：拓展探究与启示感悟） 答案：示例：女领航员的精神核心是乐观坚韧、热爱生活、坚守责任（1分）。当代青少年学习这种精神，首先要学会珍惜当下的生活，珍惜身边的平凡美好，不抱怨、不浮躁，用心感受生活中的温暖与感动（1分）；其次要学习她的乐观坚韧，面对学习和生活中的困难与挫折，不退缩、不放弃，以积极的心态面对困境，在困境中坚守希望（1分）；还要树立责任意识，脚踏实地做好自己的事，珍惜青春时光，努力成长，让自己的生命绽放出属于自己的光彩（1分）。（意思对即可） 19.结合课文内容，谈谈“眼睛”在文中的象征意义是什么？（中考高频考点：意象探究） 答案：示例：“眼睛”在文中有三层象征意义（1分）：一是女领航员感知世界的工具，是她与外界连接的唯一纽带，承载着她对美好世界的渴望与眷恋（1分）；二是“发现美好、热爱生活”的象征，提醒人们要像女领航员一样，拥有一双善于发现美好的眼睛，珍惜身边的一切（1分）；三是生命希望的象征，即使身处绝境，女领航员的“眼睛”依然能传递热爱与希望，彰显着生命的韧性与力量（1分）。（意思对即可） 20. 请结合课文内容和生命感悟，写一段80字左右的感悟语（要求：语言简洁、情感真挚，符合中考语言运用要求，体现“以眼观美，以心悟生”的内涵）。（中考高频考点：语言表达） 答案：示例：一副传感眼镜，连接绝境与人间；一双清澈眼眸，藏着热爱与坚守。女领航员以微光对抗黑暗，用热爱拥抱平凡。愿我们以她为榜样，珍惜当下、敬畏生命，以眼发现美好，以心体悟生活，在平凡中坚守希望，在坚守中绽放芳华。（符合要求，情感真挚，体现内涵即可得分） 学科网（北京）股份有限公司 $