4 板块三 任务十二 范文研读-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考语文考点速查本PPT课件（六三制）

1 2 任务十二 范文研读 3 主题一　观照自我 【真题剖析】 (2025·陕西)阅读下面的材料，完成写作任务。 　　外出，打声招呼；归来，报个平安。 　　田垄间，与父母一起劳作挥汗；厨房里，为家人备好一顿晚餐。 　　遇亲以礼，待友以诚；温良谦恭，和睦邻里。 　　…… 主题一 主题三 题序 主题二 4 　　Welcome to China. Can I help you？为外国游客送上热情的问候。 　　走出国门，自信、包容、理性的你，就是一张行走的中国名片。 　　——15岁，这样的你，其实很美！ 　　请从你校园之外的生活中，收集自己“美”的证据，写一篇文章。它将是你初中生活最漂亮的书签，也将成为你高中生活崭新的扉页。 　　要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 主题一 主题三 题序 主题二 5 【审题指导】 【审题要点】 材料围绕 “15 岁的美” 展开，列举了外出报平安、为家人做饭、礼貌待亲友、帮助外国游客等校园之外生活中的美好行为，核心是引导学生从校园外的生活里，挖掘自身 “美” 的表现。 主题一 主题三 题序 主题二 6 【立意方向】 1. 家庭之美：可写自己在家庭中关爱家人的小事，如帮父母做家务、照顾生病的家人等，体现家庭里的温暖与美好。 2. 社会之美：聚焦自己在社会生活中的友善举动，如帮助陌生人、参与社区志愿活动等，展现对社会的善意与担当。 3. 文化交流之美：描述自己与外国友人交流、传播中华文化等经历，体现自信包容的中国少年形象。 主题一 主题三 题序 主题二 7 【写作指导】 选材要贴近生活，从校园外的真实经历中选取事例，比如周末去敬老院陪老人聊天、在小区里帮志愿者将垃圾分类等。注重细节描写，通过动作、语言、心理等细节，让 “美” 的表现更具体可感，如写帮父母做饭，可描述洗菜时的认真、炒菜时的小心翼翼等。 主题一 主题三 题序 主题二 8 【写作范例】 15岁的微光 15岁的日子，像清晨沾着露珠的花朵，藏着不显眼却动人的美。这份美不在华丽的外表，不在耀眼的成绩，而在校园之外的生活里，藏在那些细碎却温暖的行动中。 主题一 主题三 题序 主题二 9 每个周末傍晚，我都会给在外地打工的妈妈打视频电话。一开始只是妈妈反复叮嘱 “添件衣服”“别熬夜写作业”，我乖乖应着。直到那次，妈妈说工地宿舍的灯坏了，晚上只能借着手机微光收拾东西。挂了电话，我心里酸酸的。第二天，我特意去文具店挑了盏轻便的充电台灯，用积攒的零花钱买下来寄给了妈妈。视频里，妈妈举着亮堂堂的台灯笑出了皱纹：“这下收拾东西再也不磕磕绊绊了。” 原来 15 岁的美，是懂得把妈妈的牵挂，变成悄悄为她解决难题的心意。 主题一 主题三 题序 主题二 10 小区里住着一位独居的张爷爷，儿女都在外地。有次放学路过，我看到他蹲在楼下，对着一堆刚买的白菜发愁——原来他腰不好，拎不动菜，也不知道怎么储存。我赶紧跑过去，帮他把白菜分装进保鲜袋，还教他 “把白菜根泡在水里，能放更久”。后来每个周末，我都会帮张爷爷拎菜上楼，有时还带些妈妈做的包子给他。张爷爷总说：“你这孩子，比我家孙儿还贴心。” 其实我只是做了件小事，却发现15岁的美，是在别人需要时，伸出手递去一份温暖。 主题一 主题三 题序 主题二 11 上个月，小区门口来了位卖糖葫芦的老爷爷，推着旧旧的自行车，糖葫芦插在草靶子上，没什么人来买。我想起小时候最爱吃糖葫芦，就凑过去买了两串，还帮老爷爷吆喝了几句：“爷爷的糖葫芦没有添加剂，酸酸甜甜特别正宗！” 没想到真有人被吸引过来，不一会儿就卖出去好几串。老爷爷收摊时，硬要塞给我一串最大的：“小姑娘，谢谢你啊！” 我摆摆手跑开了，心里却甜甜的。原来15岁的美，是用一点小小的善意，给陌生人的生活添点甜。 主题一 主题三 题序 主题二 12 15 岁的我们，没有惊天动地的能力，却能用行动传递微光。或许是给父母的一句贴心话，帮老人的一个小忙，对陌生人的一份善意——这些藏在生活里的小事，就是 15 岁最动人的美。这份美，不耀眼，却足够温暖，像星星一样，点亮自己，也照亮别人。 主题一 主题三 题序 主题二 13 【名师点评】 　　本文紧扣“15岁的美”这一核心，立意精准且真挚。以“校园外的细碎行动”为切入点，选取给妈妈寄台灯、帮张爷爷打理白菜、为卖糖葫芦的爷爷吆喝三个生活化事例，具象化“15岁的美”，避开泛泛而谈，让“美”扎根于真实生活，极易引发同龄人共鸣。 细节描写细腻动人，如妈妈“笑出皱纹”的神态、张爷爷“对着白菜发愁”的场景，让故事有画面感；结尾以“微光”“星星”呼应标题，升华“小善意点亮生活”的主题，结构完整。语言质朴自然，无刻意雕琢，却将15岁少年的温暖与担当娓娓道来，是一篇贴合题意、情感饱满的佳作。 主题一 主题三 题序 主题二 14 【名言警句】 1. 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 2. 君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 3. 恰同学少年，风华正茂；书生意气， 挥斥方遒。——毛泽东 4. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——《金缕衣》 5. 要散布阳光在别人心里，先得自己心里有阳光。——[法]罗曼·罗兰 主题一 主题三 题序 主题二 15 6. 你的内心决定你看到的世界。 ——[瑞士]卡尔·荣格 7. 你最大的责任，就是把你这块材料铸造成器。 ——[挪威]易卜生 8. 人的价值，在遭遇诱惑的一瞬间被决定。 9. 外部世界的旅程可能长达百万步，内心世界的旅程只有一步：当下迈出的这一步。 10. 种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。 主题一 主题三 题序 主题二 16 【人物故事】 1. 王阳明：龙场悟道 　　明代思想家王阳明，早年追求“格物致知”，曾对着竹子苦思七天七夜，却未能悟道。后来因得罪宦官，被贬至偏远凶险的贵州龙场驿站。在那里，他身处绝境，环境恶劣，仆人都病倒了，他亲自砍柴、取水、煮粥照顾他们，并自问：“如果是圣人处在此地，他们会怎么做？” 在极度的静寂和困顿中，他日夜沉思，不断向内求索，终于在一个深夜豁然开朗，顿悟：圣人之道，吾性自足，不假外求。意思是：真理和智慧并不在外物，而早已存在于我们每个人的内心之中。这就是著名的“龙场悟道”。 主题一 主题三 题序 主题二 17 2. 邓清明：甘做“备份”廿四载，终圆飞天梦 　　2022年11月29日，56岁的邓清明作为神舟十五号乘组成员终于飞天圆梦，为这一刻他准备了24年10个月，是中国首批航天员中最后一位执行飞天任务的人。他经历了神九、神十、神十一连续多次的备份落选。每一次，他都以主份的标准完成同样的训练，却只能目送战友出征。这种落差需要巨大的内心力量去消化。 主题一 主题三 题序 主题二 18 他曾说：“任务的成功即是我的成功。” 这不是一句口号，而是他内化于心的信念。他将个人的得失深藏，将集体的目标置于最高处。这种内心的秩序感和价值感，支撑他度过了无数个日夜。24年的高强度训练，没有一刻松懈。他的“飞天”不是一瞬间的爆发，而是24年向内积蓄力量的必然结果。他的成功，是内心驱动战胜外部评价的终极胜利。 主题一 主题三 题序 主题二 19 3. 苏炳添：突破“极限”，重塑自我的亚洲飞人 在2021年东京奥运会男子100米半决赛中以9秒83的成绩打破亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员。 苏炳添的突破，是体育科学、更是一场向内心要力量的自我革命。接近三十岁时，他遇到了瓶颈，但他没有退缩，而是选择了“换起跑脚”这项颠覆性的技术改动。这需要极大的勇气和内在的决断力，意味着一切从零开始，他需要通过内在的驱动力完成日复一日的苦练。他的突破，是技术、体能和强大内心三者结合的典范。 主题一 主题三 题序 主题二 20 1. (2025·天津)作文。 　　在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 主题一 主题三 题序 主题二 21 　　请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 　　要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 主题一 主题三 题序 主题二 22 2. (2025·河北)阅读下面文字，根据要求写作。 滴答，滴答，下小雨啦！ 小草说：下吧，下吧，我要发芽。 梨树说：下吧，下吧，我要开花。 麦苗说：下吧，下吧，我要长大。 …… 主题一 主题三 题序 主题二 23 　　上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 　　要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 主题一 主题三 题序 主题二 24 3. (2025·武汉)阅读下面的材料，根据要求写作。 　　在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。 　　赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。” 　　赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。” 主题一 主题三 题序 主题二 25 　　老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。” 　　试一试，方能获得真知。 　　请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 　　要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 主题一 主题三 题序 主题二 26 主题二　看见他人 【真题剖析】 (2025·内蒙古)阅读下面材料，按要求完成作文。 　　每一个认真生活的人都值得尊重。 　　以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 　　要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 主题一 主题三 题序 主题二 27 【审题指导】 【审题要点】 材料核心语句为 “每一个认真生活的人都值得尊重”，强调 “认真生活” 与 “值得尊重” 的关联。“认真生活” 涵盖面广，可体现为对工作的尽责、对生活的热爱、对困境的坚韧等；“值得尊重” 则突出这类人应被看见、被认可。写作需围绕 “谁是认真生活的人”“他们如何认真生活”“为何值得尊重” 展开，从生活中挖掘具体人物与事例。 主题一 主题三 题序 主题二 28 【立意方向】 1. 职业领域的认真：聚焦不同职业中认真生活的人，如环卫工人、教师、快递员等。可写清晨清扫街道的环卫工人，无论严寒酷暑都认真维护城市整洁；或写深夜还在批改作业的老师，认真对待每一个学生的成长，阐述他们因认真工作、认真对待生活而值得被尊重。 2. 平凡人的认真坚守：关注身边平凡人的生活态度，比如邻居爷爷每天精心侍弄花草，把普通日子过得有滋有味；小区里退休的奶奶义务教孩子书法，认真传承文化，展现平凡人认真生活的姿态及其带来的感染力，说明他们值得尊重。 主题一 主题三 题序 主题二 29 3. 困境中的认真生活：讲述身处困境却依然认真生活的故事，像身患疾病却乐观面对、坚持学习的同学；家庭条件艰苦但努力打工供弟弟妹妹读书的年轻人，体现他们在逆境中不放弃、认真生活的勇气，论证其值得尊重的原因。 主题一 主题三 题序 主题二 30 【写作指导】 1. 选材建议：从生活中选取具体、真实的人物与事例，避免空泛。可以是偶遇的陌生人，也可以是身边熟悉的亲友、邻居。比如写小区门口的早餐摊主，每天凌晨就开始准备食材，认真对待每一份早餐，用美味和温暖开启人们的一天。 2. 细节描写：通过细节展现 “认真”，如描写环卫工人布满老茧的手、专注扫地的眼神；记录快递员冒雨送货时小心翼翼保护包裹的动作等，让 “认真生活” 更具画面感，增强文章感染力。 主题一 主题三 题序 主题二 31 3. 情感表达：在叙述中融入自己的情感，如看到认真生活的人时的触动、敬佩之情，使 “值得尊重” 的观点更具说服力，让读者能感受到这些认真生活的人所散发的魅力。 主题一 主题三 题序 主题二 32 【写作范例】 认真生活，值得尊重 生活是一场漫长的旅程，每个人都以自己的方式前行。而那些认真对待生活的人，无论身处何方，从事何种职业，都散发着独特的光芒，值得我们致以最诚挚的尊重。 主题一 主题三 题序 主题二 33 清晨五点，城市还在沉睡，街角的早餐店已亮起暖黄的灯。店主王大叔系着洗得有些发白的围裙，在灶台前忙碌。他熟练地抓起一把面条，轻轻一抖，面条便整齐落入锅中。煮面的间隙，他又转身去调酱汁，一勺生抽、半勺老抽、少许辣椒油，精准配比，那专注的神情仿佛在完成一件艺术品。当热气腾腾的面条端上桌，看着顾客满足地大口吃着，王大叔脸上露出质朴的笑容。他每日早起，精心准备每一份早餐，用平凡的食物传递温暖。这份对工作的认真，对顾客的负责，让他的生活充实且有意义，怎能不让人尊重？ 主题一 主题三 题序 主题二 34 小区里的张爷爷，虽已过古稀之年，却把日子过得有滋有味。他家的小院被打理得像个小花园，月季、绣球、多肉错落有致，每一盆都被精心呵护。张爷爷每天早早起床，第一件事就是给花草浇水、修剪枝叶。他会为了找到最适合兰花生长的土壤，跑遍周边的花店；为了给新栽的树苗搭个稳固的支架，亲自上山砍竹子。不仅如此，张爷爷还把养花的经验分享给邻里，谁家的花草生病了，他总是热心帮忙。他在平淡的生活中，用心经营着自己的爱好，用热爱感染着身边的人，这般认真生活的态度，无疑值得我们尊敬。 主题一 主题三 题序 主题二 35 还有路口的交警李叔叔，无论烈日炎炎还是寒风凛冽，他始终坚守岗位。夏日，地面温度高达四十多度，他身着厚重的制服，汗水湿透衣衫，却依旧身姿挺拔，有条不紊地指挥交通。遇到行人问路，他会耐心解答。冬日，寒风如刀割，他的脸被冻得通红，却依旧专注于疏导车流，保障道路顺畅。他认真履行职责，守护着每一个行人、每一辆车的安全，为城市的有序运转贡献力量，这样的他，值得我们致以崇高的敬意。 主题一 主题三 题序 主题二 36 这些认真生活的人，或许没有惊天动地的壮举，没有令人瞩目的成就，但他们在平凡日子里的坚守、付出与热爱，让生活变得美好。他们用行动诠释着生活的真谛，告诉我们认真生活的人，自带光芒，无论何时何地，都值得我们去尊重、去学习。 主题一 主题三 题序 主题二 37 【名师点评】 　　本文紧扣 “认真生活的人值得尊重” 这一核心主题，立意明确且贴合生活。选取早餐店主、退休老人、交警三个不同身份的人物，覆盖职业与日常场景，素材典型且全面，避免了内容单一，让 “认真生活” 的内涵更丰富立体。 细节描写细腻传神是一大亮点，如王大叔调酱汁的精准配比、张爷爷为养花奔波的举动、李叔叔烈日下湿透的衣衫，用具体动作与场景展现 “认真”，让人物形象鲜活可感，增强了文章的感染力。 主题一 主题三 题序 主题二 38 语言质朴自然，叙述流畅，结尾总结升华，点明 “平凡中的坚守与热爱值得尊重”，呼应开篇，结构完整。全文无空洞议论，以真实事例传递情感，易引发读者共鸣，是一篇紧扣题意、内容充实的佳作。 主题一 主题三 题序 主题二 39 【名言警句】 1. 己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语·雍也》 2. 天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》 3. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》 4. 没有人是一座孤岛，可以自全。——约翰·多恩 5. 善良是一种语言，聋子能听见，盲人能看见。——马克·吐温 6. 如果你想走得快，独自前行。如果你想走得远，结伴同行。——非洲谚语 主题一 主题三 题序 主题二 40 【人物故事】 1. 张桂梅：燃烧自己，照亮千名女孩的未来 　　张桂梅的故事是“爱人如己”和“己立立人”的极致体现。她一生无儿无女，却成为上千名贫困女孩的“妈妈”。她身患多种重疾，却每天忍受剧痛，凌晨督促学生起床，深夜检查宿舍。她的爱，完全超越了自我保全的本能，将所有的时间和精力都奉献给了学生。 她创办了全国第一所免费女子高中，点亮了贫困山区女孩子心中的希望之火。她曾说：“我人生的价值，就是她们(学生们)将来能够走得比我好，过得比我幸福。” 这完美诠释了个体价值通过成就他人而得以升华的崇高境界。 主题一 主题三 题序 主题二 41 2. 中国航天工程师群体：万人一心，托举飞天梦 每一次火箭发射成功的背后，是数以万计航天人数十年如一日的默默耕耘与精密协作。他们堪称“人和”与“协作艺术”的典范。航天工程是世界上最复杂的系统工程之一，涉及数十万个零部件、无数个科研单位。任何一个微小的失误都可能导致全局失败。这就要求每个人必须是“螺丝钉”，精准、可靠，同时又要放眼全局，深刻理解自己是巨大链条中不可或缺的一环。 主题一 主题三 题序 主题二 42 　　我们记得杨利伟、聂海胜等航天员，但还有无数我们叫不出名字的工程师、程序员、焊接工、测试员。他们“功成不必在我，功成必定有我”的集体信念，铸就了团队协作能成功的基石。他们的价值在集体成就中得以体现。 主题一 主题三 题序 主题二 43 1. (2025·河南)阅读下面材料，任选一题作文。 　　满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 主题一 主题三 题序 主题二 44 　　(1)请以“我看到了你(他/她)的　　　　”为题目，写一篇记叙文。  　　要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 　　(2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 　　要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 主题一 主题三 题序 主题二 45 2. (2025·长春)阅读下面材料，根据要求写作。 　　广袤田野上，农民耕耘种植、挥汗如雨；工厂车间里，工人钻研技艺、精益求精；科研院所内，研发人员孜孜求索、埋头攻关；街头巷尾处，快递小哥不畏风雨、穿梭骑行……当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨，书写更新更美的时代华章。 　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 　　要求：①文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；②表达要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 主题一 主题三 题序 主题二 46 3. (2025·凉山州)阅读下列材料，按要求作文。 　　每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬以“禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 　　要求：请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 主题一 主题三 题序 主题二 47 主题三　辩证思考 【真题剖析】 (2025·潍坊)阅读下面的文字，按要求作文。 　　有人说，人生需要有所停顿，而美恰恰会在停顿的时刻生成；也有人说，人生不要为一朵花停顿，一直走下去，前方定会鲜花不断。 　　请你根据阅读后的联想、感悟或思考，写一篇不少于600字的作文。 　　要求：①在材料含意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 主题一 主题三 题序 主题二 48 【审题指导】 【审题要点】 材料围绕 “人生是否需要停顿” 展开，呈现两种观点：一是停顿能生成美，二是不停顿能看到更多鲜花。核心是探讨 “停顿” 与 “前行” 的辩证关系，需思考在人生不同阶段、面对不同情况时，如何把握 “停顿” 与 “不停顿” 的平衡。 主题一 主题三 题序 主题二 49 【立意方向】 1. 停顿与美的生成：可写在生活中适当停顿，能发现身边被忽略的美好，如停下匆忙的脚步，欣赏路边的风景、感受家人的关爱等，阐述停顿对滋养心灵、发现美的意义。 2. 不停顿与更广阔的风景：聚焦于人生需要勇往直前，不停留于眼前的小成就或小诱惑，才能迈向更远方，看到更多精彩，比如为了追求梦想，放弃暂时的舒适，持续奋进。 3. 辩证看待停顿与前行：结合自身经历，说明在不同情境下，有时需要停顿沉淀，有时需要不停前行，二者相辅相成，共同构成丰富的人生。 主题一 主题三 题序 主题二 50 【写作指导】 若写记叙文，可选取一次因停顿而发现美的经历，或因不停顿而取得进步的故事，详细描述过程与心理变化。如写自己在学习压力大时，暂停刷题，去公园散步，发现了春日美景，心情得到舒缓，进而更高效地学习。 　　若写议论文，可列举名人事例，如陶渊明在官场停顿，回归田园，发现自然之美；爱迪生不停顿地实验，最终发明电灯等，论证停顿与前行的辩证关系。 主题一 主题三 题序 主题二 51 【写作范例】 停步赏景，迈步追光 曾以为人生该是条只容冲刺的赛道，必须绷紧神经往前奔，连喘息都算浪费。直到初三下学期那场狼狈的 “栽跟头”，我才猛然懂得：停顿与前行从不是非此即彼的选择，而是人生旅程中，相辅相成的两面。 主题一 主题三 题序 主题二 52 那时，备考压力像张密不透风的网，把我裹得喘不过气。课桌上的试卷堆得遮住视线，笔芯换了一根又一根，我每天熬到深夜，眼睛酸了就滴点眼药水，困了就掐一把胳膊，满心以为多刷一道题，就能多一分把握。可现实却给了我狠狠一击——月考成绩非但没提升，反而跌出了班级前十。攥着满是红叉的试卷，指尖把纸边捏得发皱，委屈和焦虑像潮水般涌上来。 主题一 主题三 题序 主题二 53 那天傍晚放学后，我没像往常一样立刻回家刷题，而是攥着试卷，在操场漫无目的地走。夕阳把天边的云朵染成温柔的橘色，余晖洒在跑道上，连地面都变得暖融融的。忽然，一阵淡淡的香气飘进鼻腔——是跑道旁的玉兰花，不知何时已悄然绽放，洁白的花瓣托着金黄的花蕊，在晚风里轻轻摇晃。我停下脚步，愣了好一会儿才反应过来：原来我只顾着埋头往前冲，竟连春天走进校园的脚步，都没察觉。 主题一 主题三 题序 主题二 54 从那以后，我试着给生活留一点 “停顿时间”。清晨不再是抓起书包就跑，而是提前十分钟出门，绕着教学楼前的花坛慢慢走。听麻雀在树枝间叽叽喳喳，看露珠从叶片上滚落，清新的空气驱散了熬夜的困倦。晚上睡前，我不再赶着刷最后一套题，而是花半小时翻看错题本，把同类错误归在一起，用不同颜色的笔标注解题思路，哪里卡壳、哪里该注意细节，都写得清清楚楚。 主题一 主题三 题序 主题二 55 奇妙的是，这份 “停顿” 没让我落后，反而让我的心态渐渐平和。再做题时，我不再忙着赶进度，而是能沉下心分析题目；遇到难题，也不会急得手心冒汗，而是想着清晨花坛边的宁静，慢慢梳理思路。后来参加全市数学竞赛，考场上碰到一道完全没见过的几何题，我没有像往常一样忙着解答，而是闭上眼睛深呼吸，脑海里浮现出错题本上总结的 “辅助线添加技巧”，竟真的找到了突破口。 主题一 主题三 题序 主题二 56 当我捧着二等奖证书站在领奖台上时，夕阳又一次洒在身上，像那天操场的余晖一样温暖。我忽然明白：停顿从不是退缩，而是为前行积蓄力量；前行也不是蛮干，而是带着思考稳步向前。人生这趟长途跋涉，不必总把弦绷得太紧，偶尔停下脚步看看沿途的风景，才能带着更从容的心态，朝着远方的光，走得更稳、更远。 主题一 主题三 题序 主题二 57 【名师点评】 　　本文紧扣 “停顿与前行” 的辩证主题，立意深刻且贴合学生生活。以初三备考与数学竞赛的真实经历为线索，通过 “盲目前行遇挫—停顿反思调整—带着沉淀前行获奖” 的叙事逻辑，清晰展现 “停顿为前行蓄力” 的核心观点，避免了空洞议论，让辩证思考有具体支撑。 细节描写生动且有感染力，如 “夕阳染橘云朵”“玉兰飘香” 的校园场景，既烘托出 “停顿赏景” 的氛围，也暗示心态的转变；“攥着满是红叉的试卷”“深呼吸回忆解题方法” 等细节，让成长过程更真实可感，易引发同龄读者共鸣。 主题一 主题三 题序 主题二 58 语言流畅自然，结尾以 “长途跋涉” 为喻，升华 “停顿与前行相辅相成” 的主旨，呼应开篇，结构完整。全文将辩证思考融入个人经历，既有逻辑深度，又有情感温度，是一篇紧扣题意、内容充实的优秀范文。 主题一 主题三 题序 主题二 59 【名言警句】 1. 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 2. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——苏轼《题西林壁》 3. 事者生于虑，成于务，失于傲。——管仲 4. 人皆知有用之用，而莫知无用之用也。——《庄子》 5. 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。——孔子家语 主题一 主题三 题序 主题二 60 6. 怀疑是智慧的源泉。 ——笛卡儿 7. 没有可怕的深度，就没有美丽的水面。——尼采 8. 真正的光明绝不是有没有黑暗的时间，只是永不被黑暗掩蔽罢了，真正的英雄绝不是有没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操屈服罢了。——[法]罗曼·罗兰 主题一 主题三 题序 主题二 61 【精彩片段】 1. 思辨主题：“适度”与“过度” 【开头段】中国古语有言：“月盈则亏，水满则溢。”万事万物皆同此理。凡世有“适度”之格，禅宗有“一线”之箴，兼意指天地日月、人事物情有其适度。适度则花枝春满，达超然一线之境界；过度则难解偏覆，落遍地尘埃之困窘，静待君择。 主题一 主题三 题序 主题二 62 【论证段】 ①适度达一境，则品“人生如逆旅，我亦是行人”之超然，亦得“一点浩然气，千里快哉风”之畅怀。 ②过度尘满地，则品“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”之凄凉，亦得“落了片白茫茫大地真干净”之残败。 【结尾段】适拈一线境，过则满地尘。瞬息兴亡过眼，恪适度之旨，戒过度之行，此亦芳华待灼，此亦山高水长，与君称颂。 主题一 主题三 题序 主题二 63 2. 思辨主题：“敬畏”与“不畏” 【开头段】孔子曾言“君子有三畏”，表明君子应对世界怀有敬畏之心，王安石又提出“天变不足畏”，即在需要改变之时不应畏惧。在我看来，我们应常怀敬畏，有所不畏，以敬畏之心对待世界，以不畏之姿改变世界。 【论证段】 ①敬畏是不畏的基础与源泉，它使人们保持谨慎，探索未知。 ②不畏是敬畏的发展与目标，它使人们挣脱束缚，跨越边界。 ③敬畏与不畏并非鱼和熊掌二者不可兼得，而是相辅相成、缺一不可。 主题一 主题三 题序 主题二 64 【结尾段】敬畏是不畏的基石，不畏是敬畏的目标。作为新时代的青年，只有将敬畏与不畏融为一体，才能共促个人发展和时代进步。有所畏也有所不畏，常怀敬畏也要勇敢不畏。以敬畏之心行不畏之事，定能在时代的浪头乘风远航！ 主题一 主题三 题序 主题二 65 3. 思辨主题：“守正”与“创新” 【开头段】老匠人的坚守打响了家乡木雕的美名，然而一味地墨守成规只是失去灵魂的守旧；年轻人独一无二的创新精神与周围格格不入，却因创新突破局限，活出自我。守正不是守旧，创新不是叛逆。对传统进行扬弃，加注与时俱进的创新活力，方可使其无惧岁月风沙，永葆璀璨光芒。 主题一 主题三 题序 主题二 66 【论证段】 ①“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”传承不是理念的固守，应是“守正”，是对根的挖掘。 ②“周虽旧邦，其命维新。”泥古无异于作茧自缚，勇于创新、与时偕行方能致远。 ③“如将不尽，与古为新。”守住“正”的源头活水，探索“新”的发展可能，两者应当相互观照。 【结尾段】守正的清泉已汩汩，创新的春风正徐徐，且暂“踵其事而增华”，与时偕行，必能铸就一片辉煌。 主题一 主题三 题序 主题二 67 1. (2025·重庆)作文。 　　天空，空间的空，天什么都能装得下；天空，空闲的空，天天忙碌，总要抽点空余时间静心思索；天空，空洞的空，空天终究不如大地实在…… 　　关于“天空”，也许还有别的解读。这些解读总有一种会触动你。请自拟题目，写一篇作文，可以讲述故事，可以发表见解。除诗歌外，文体不限。 　　要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 主题一 主题三 题序 主题二 68 2. (2025·成都)作文。 　　艾青曾写下这样的诗句：为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 　　“辛勤地劳作”“金色的颗粒”彰显自然的法则，藏着成长的密码，蕴含辩证的关系……上面诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 　　要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 主题一 主题三 题序 主题二 69 70 $