精品解析：2025-2026学年河北省邢台市任泽区三镇中心学校等多校联考统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期结业评价 六年级语文部编版 同学们，语文学习是一场充满惊喜的探索之旅！现在，让我们在书中畅游，用知识和热情，一路解锁成长惊喜吧！ 活动一：书香雅韵，邂逅祖国之美 ①你见过什么样的中国? ②这里，高山wēi é（ ）耸立，漫山苍翠，有“天然氧吧”之称。云卷云舒，汹涌péng pài（ ），如临大海之滨。 ③这里，文化如缕，不曾断绝。古城里老街旧巷_______，民居院落古朴qīng yōu（ ）。 ④这里，湖水碧波dàng yàng（ ），chéng bì（ ）的山泉清澈甘甜。 ⑤这里，有味蕾的享受。jiàng（ ）香浓郁的卤菜，烈火烹饪的炒菜……让人chún（ ）齿留香。 ⑥这里，人杰地灵，物华天宝，蓄势待发，kāng kǎi（ ）豪迈! 1. 结合语境，根据拼音，填写正确的词语。 2. 为下列加点字注音。 （1）云卷云舒（ ） （2）豪迈（ ） 3. 根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 横七竖八 B. 妙趣横生 C. 纵横交错 D. 横行霸道 4. 国家危难之时，无数热血儿女挺身而出，不畏生死，勇赴战场，用实际行动告诉我们什么叫“（ ）”。 A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 B. 捐躯赴国难，视死忽如归 C. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 D. 谁言寸草心，报得三春晖 【答案】1. 巍峨 澎湃 清幽 荡漾 澄碧 酱 唇 慷慨 2. ①. juǎn ②. mài 3. C 4. B 【解析】 1题详解】 书写时注意“巍”“峨”“澎”“湃”“幽”“漾”“澄”“酱”“唇”“慷”“慨”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“卷”的读音，同时注意“迈”的读音易读错。 【3题详解】 A．形容杂物杂乱无序，不合适； B．形容内容有趣，不能形容街巷； C．形容道路交叉错杂，符合老街旧巷分布特点； D．是贬义词，形容恶人蛮横，不符合语境。 【4题详解】 A．这句话主要讨论的是情感与英雄气概的关系，强调真正的豪杰也可以有柔情，与国家危难之时挺身而出的主题不完全吻合。 B．这句话直接表达了为了国家危难而英勇献身，将死亡视作归家的决心和勇气，与题目中描述的“无数热血儿女挺身而出，不畏生死，勇赴战场”的情境高度契合。 C．这句话主要描述的是人生变迁和乡愁，与国家危难和英勇献身的主题无关。 D．这句话表达的是子女对父母的感恩之情，与题目中的情境也不相符。 活动二：字海拾贝，夯实文学根基（21分） 5. 下列词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 排山倒海 画龙点睛 心满意足 自做自受 B. 技高一筹 居高临下 气状山河 一望无际 C. 天籁之音 余音绕梁 轻歌曼舞 惟妙惟肖 D. 全神贯注 暴露无疑 斩钉截铁 念念有词 【答案】C 【解析】 【详解】A．自作自受； B．气壮山河； D．暴露无遗。 6. 运用点面结合的方法，写一个学校课间活动的场面。 _______________ 【答案】下课铃一响，操场上立刻热闹起来。同学们有的跳绳，有的踢毽子，还有的追着跑，到处都是笑声。操场边的乒乓球台旁，小明和小刚正打得起劲。小明握紧球拍，“啪”地一下扣球，小刚赶紧侧身挡回去，旁边的同学都喊着“加油”。课间真开心呀！ 【解析】 【详解】运用点面结合的方法来描写一个学校课间活动的场面，结合了“点”（具体细节、个体描绘）和“面”（整体氛围、广泛场景），使描写既有深度又具广度。 示例：下课铃刚响，校园就变成了欢乐海洋。同学们有的跳皮筋，有的拍皮球，还有的在树下聊天，热闹极了。 花坛边，小丽正和小伙伴们踢毽子。毽子像一只彩色的小鸟，在她脚边上下飞舞，引得大家阵阵叫好。课间的校园，真快乐呀！ 7. 下列对句子所用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是（ ） A. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写，渲染了紧张的气氛） B. 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（动作描写，表现战士对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心） C. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情） D. 他注视着那幅图，默默地沉思着。（神态描写，体现了革命战士对孩子们能用上电灯的美好愿望） 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句话是心理描写与动作描写的结合，而不是语言描写。桑娜的内心独白“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”展现了她的内心活动和情感，这是心理描写。同时，“桑娜沉思着，久久地坐在床前”则是通过动作来强化她内心的紧张、矛盾，这是动作描写。 8. 读下面语段，依次填入横线上的词语最合适的一项是（ ） 我们的传统文化源远流长，很多传统文化知识与我们的生活联系紧密，有的人缺少生产知识，我们会说他_______；有的人唱歌不搭调，常走音，我们会说他_______；如果有的人在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色，我们会说他_______；有的人专搞形式主义而不务实，我们会说他是个_______。 A. 五谷不分 五音不全 花架子 唱白脸 B. 五谷不分 五音不全 唱白脸 花架子 C. 五音不全 五谷不分 唱白脸 花架子 D. 五谷不分 五音不全 花架子 唱白脸 【答案】B 【解析】 【详解】五谷不分：指不分辨粮食作物，形容人缺乏农业生产知识。 五音不全：指唱歌时音准差、走调。 花架子：原指戏曲中好看却不实用武打动作，后比喻只注重形式、不务实的作风。 唱白脸：在戏曲中，白脸常代表奸恶强硬的角色，后用来比喻在矛盾冲突中充当强硬、蛮横的一方。 第一空：语境强调 “缺少生产知识”，与“五谷不分”的含义对应，选“五谷不分”。 第二空：语境描述的是唱歌跑调，与“五音不全”的含义一致，选“五音不全”。 第三空：语境强调在冲突中扮演强硬蛮横的角色，与“唱白脸”的比喻义相符，选“唱白脸”。 第四空：语境强调只重形式、不重实效，与“花架子”比喻的意思一致，选“花架子”。 9. 根据课文内容填空。 （1）古人用“_______”五行来解释世界万物的起源，并与传统文化中的“_______、_______、_______、_______、黑”五彩相对应。 （2）古代诗人用丰富的联想，写出了很多千古流传的诗句，有巧用典故的“_______，两山排闼送青来”；有风云突变的“_______，望湖楼下水如天”。 （3）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，我国经济蓬勃发展，山村乡野美景处处，真是“_______，水村山郭酒旗风”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“_______，万紫千红总是春”。夏夜，闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“_______，_______”。 【答案】 ①. 金木水火土 ②. 青 ③. 赤 ④. 黄 ⑤. 白  ⑥. 一水护田将绿绕 ⑦. 卷地风来忽吹散  ⑧. 千里莺啼绿映红 ⑨. 等闲识得东风面 ⑩. 稻花香里说丰年 ⑪. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】（1）古人用金、木、水、火、土这五种元素（即五行）来解释世界万物的起源，这是古代哲学中固定的概念，顺序不可随意调换。同时，五行还与传统文化中的五彩存在固定的对应关系：木对应青、火对应赤、土对应黄、金对应白、水对应黑。 书写时注意“赤”“黄”的正确写法。 （2）书写时注意“绿、绕、卷、散”的正确写法。 （3）书写时注意“莺”“绿”“得”的正确写法。 本答案出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，这句诗正是描写了夏夜乡村的场景：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵青蛙的叫声，和题干的场景、氛围完全契合。 活动三：解码文本，理解传统文化 课内阅读。 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 10. 解释下列加点的字。 （1）好书画 好：_____________ （2）尾搐入两股间 搐：____________ 11. 下列句子中，括号里补充的省略成分有误的是（ ） A. （杜处士）所宝以百数。 B. （戴嵩）尤所爱。 C. 一日（杜处士）曝书画。 12. 文中牧童和处士“笑”的方式不一样，想一想，完成思维导图。 13. 这篇短文蕴含了什么道理？请用原文中的句子回答。 _______________ 【答案】10. ①. 喜爱 ②. 抽缩，这里指尾巴紧紧夹在两腿中间。 11. B 12. 拊掌大笑 天真活泼、率直、敢于直言； 笑而然之 虚心、乐于接受意见、谦逊； 13. 耕当问奴，织当问婢。 【解析】 【导语】这是苏轼文言小品《书戴嵩画牛》的选段，短小精悍，叙事说理浑然一体。文章以藏画、评画的简单情节，鲜活勾勒出人物形象，无繁复铺陈，以小见大，将“实践出真知”的道理自然融于故事，末尾借古语点题，说理不生硬，意蕴悠长，很适合作为初级文言阅读文本。 【10题详解】 （1）喜爱书画。好：喜爱。 （2）尾巴会紧紧抽缩着夹在两条大腿中间。搐：抽缩，这里指尾巴紧紧夹在两腿中间。 【11题详解】 A．原文“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”，主语是杜处士，补充正确； B．原文“有戴嵩《牛》 一轴，尤所爱”，“尤所爱”的是杜处士，而非戴嵩，因此省略的主语应为“杜处士”，补充错误； C．原文“一日曝书画”的主语是杜处士，补充正确。 【12题详解】 牧童的“笑”是“拊掌大笑”（拍手大笑），结合他的话“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”，可知他天真活泼、率直、敢于直言； 处士的“笑”是“笑而然之”（笑着点头认同）， 结合他“尤所爱”（特别喜爱）这幅画，但还是笑着认同牧童的话，可知他虚心、乐于接受意见、谦逊。 【13题详解】 文章通过牧童指出戴嵩《牛》一轴的错误，杜处士认同的故事，最后用“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也”总结道理。“耕当问奴，织当问婢”的意思是耕种的事要问农民，纺织的事要问织女，直接点明了文章蕴含的道理，即实践出真知，要向有经验的人请教，不能凭空臆断。 【点睛】参考译文： 四川有个姓杜的隐士，喜爱书画，（他）珍藏的书画有上百件。有一幅戴嵩画的《牛》，尤其喜爱，用锦缎做画囊，用玉做画轴，常常随身携带。有一天（杜处士）晒书画，有个牧童看见这幅画，拍手大笑，说：“这画的是争斗的牛啊。牛争斗时，力气用在角上，尾巴抽缩在两条大腿中间，现在（画中牛）却摇着尾巴争斗，错了。”杜处士笑着认为他说得对。古话有说：“耕种的事要问奴仆，纺织的事要问女仆。”（这个道理）不能改变。 非连续性文本阅读。 材料一：北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是中国人最看重的传统节日，承载着源远流长的历史文化。 材料二：作家冯骥才说：“我们自己一定要知道为什么要去申遗。春节是一个理想化的节日，其中包含着团圆、团结、平安……这些都是中华民族数千年来始终不渝的生活理想。这其中，团圆是春节的第一主题。近年来的春运都是上亿人的大迁移，人们热热闹闹地往家赶，一个目的就是回家团圆。没有任何一个国家的节日拥有如此巨大的情感凝聚力。就是凭着这种民族的凝聚力，传统的文化软实力，使得中华民族5000年来生生不息。” 14. 根据材料一、二，判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。 （1）春节是中国人最看重的传统节日，已列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。（ ） （2）1912年，夏历正月初一定为“春节”。（ ） （3）古代春运就有上亿人迁移，只为春节回家团圆。（ ） 15. 阅读材料，仿照材料一概括材料二的小标题。 材料一：春节的历史文化和习俗演变 材料二：_______ 16. 班级正在讨论春节申遗成功的意义，结合材料补全对话。 老师：春节申遗成功，是传统文化走向世界的重要一步！ 你：从材料看，春节申遗成功，一是因为_______；二是因为_______，这让春节承载的文化价值被世界看见！ 17. 若班里的同学穿越到古代春节，对比现代春运，会发出怎样的感慨?结合材料与想象写一写。 “古时春节团圆，虽车马劳顿，仍归心似箭；如今_______，春节里的民族情，跨越时空，始终滚烫！ 【答案】14. ①. √ ②. √ ③. × 15. 春节的文化内涵与民族凝聚力 16. ①. 春节承载着中华民族源远流长的历史文化 ②. 春节具有强大的民族情感凝聚力与文化软实力 17. 春运繁忙，出行便捷，归家迅速 【解析】 【导语】这组材料从申遗意义、文化内涵和历史脉络三个维度，清晰展现了春节的文化价值。材料一明确了春节申遗成功的重要意义，彰显了其作为人类非物质文化遗产的国际地位；材料二通过作家冯骥才的论述，深刻揭示了春节以 “团圆” 为核心的民族情感凝聚力；时间轴则梳理了从汉代以前到当代的演变历程，体现了其源远流长的历史传承。整体来看，材料既展现了春节的当代价值，又追溯了其历史底蕴，有助于我们更好地理解和传承这一民族文化瑰宝。 【14题详解】 （1）材料一明确提到“我国申报的‘春节——中国人庆祝传统新年的社会实践’通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”，且 “春节是中国人最看重的传统节日”，因此该说法正确。 （2）根据材料一时间轴信息，1912年“公历1月1日定为‘元旦’，夏历正月初一定为‘春节’”，因此该说法正确。 （3）材料二中提到“近年来的春运都是上亿人的大迁移”，并非“古代春运”，因此该说法错误。 【15题详解】 先分析材料一标题“春节的历史文化和习俗演变”的结构：它采用了“核心事物+核心内容”的形式，清晰点明了材料的核心对象和主要内容。 材料二是作家冯骥才的论述，核心围绕春节申遗的意义、“团圆”的文化内涵，以及由此产生的强大民族情感凝聚力展开。仿照材料一的结构，我们可以将核心事物“春节”与核心内容“文化内涵与民族凝聚力”结合，概括出小标题：春节的文化内涵与民族凝聚力。 【16题详解】 结合文章材料一“春节是中国人最看重的传统节日，承载着源远流长的历史文化”可知，春节承载着中华民族源远流长的历史文化。 结合文章材料二“没有任何一个国家的节日拥有如此巨大的情感凝聚力。就是凭着这种民族的凝聚力，传统的文化软实力，使得中华民族5000年来生生不息”可知，春节具有强大的民族情感凝聚力与文化软实力。 【17题详解】 先看前半句“古时春节团圆，虽车马劳顿，仍归心似箭”，写的是古代交通不便、路途辛苦，但人们依然想回家。后半句要对比现代春运，结合材料里“上亿人大迁移”“回家团圆”，再写出现代交通便利、出行快捷，同时团圆的心不变。所以横线上要填体现现代出行方便、回家快速的内容，和前句形成对比。 示例：古时春节团圆，虽车马劳顿，仍归心似箭；如今交通便捷，千里归途转瞬即至，春节里的民族情，跨越时空，始终滚烫！ 课外阅读。 西塘 ①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。 ②西塘拥有发达的水路交通网，在占地约1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，许多古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。 ③西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行走人，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。 ④虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，沿河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。 ⑤西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。石皮弄宽处仅1米，弄口最窄处仅0．8米。全长68米，上面用青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。 18. 明明想知道西塘被称为“九龙捧珠”的原因，他应仔细阅读短文第_______段。 19. 借助关键句，能把握段落的主要观点。请用横线画出第⑤段的关键句。 20. 短文主要写了西塘哪些方面的内容?补充思维导图，完成练习。 21. 画“ ”句中的两个“仅”字能去掉吗?为什么? ________________ 【答案】18. ② 19. 西塘的弄堂更是独具特色。 20. 造型也很精美 遮阳避雨 弄堂 21. 不能去掉。“仅”强调石皮弄的宽度只有1米、最窄处仅0.8米，突出它很窄，体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰的西塘风物说明文，作者依着水乡古镇的特质，从水网、古桥到廊棚、弄堂层层展开介绍。笔调平实凝练，处处抓住西塘独有的特点，点出“九龙捧珠”的格局、古桥错落的意境、廊棚弄堂的巧思，寥寥数笔就勾勒出江南古镇古朴灵动的风貌，让读者快速感知西塘的独特韵味。 【18题详解】 先在题目里找到关键词“九龙捧珠”，再去文章里找这个词。 第②段里写了：“9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，许多古桥将古镇连通，因此，古称‘九龙捧珠’。”所以答案是第②段。 【19题详解】 文章第⑤段是在讲西塘的弄堂。段落开头第一句“西塘的弄堂更是独具特色”，就是这一段的中心句，中心句的作用就是总领全段，后面介绍的“水道密集”“石皮弄”等内容，都是为了解释和说明弄堂“独具特色”的，都是围绕这句话来写的。 【20题详解】 古桥：第③段写“古桥种类繁多，造型也很精美”，所以填“造型也很精美”。 廊棚：第④段写廊棚“既可遮阳避雨，又可驻足观景”，所以填“遮阳避雨” 弄堂：第⑤段讲的是“弄堂”，特点是“长而深窄”，所以填“弄堂”。 【21题详解】 句子里“仅1米”“仅0.8米”，是在强调石皮弄的宽度非常小，突出它很窄的特点。 “仅”在这里的意思是“只、仅仅”。如果去掉“仅”，就只是说它宽1米、0.8米，句子就只是普通说明宽度，没有“特别窄”的感觉了，没有强调的效果，表达也不够准确、严谨。所以不能去掉，这样写更准确。 活动四：妙笔生花，书写美好生活 22. 从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 1.请以“_______让生活更美好”为题写一篇习作，参加班级“共享美好生活”主题分享活动。注意把题目补充完整。 要求：（1）分段表述，把重点部分写详细。（2）语句通顺，感情真实。（3）450字左右。 2．读词语“饱经风霜的脸、树林的深处、老屋、深秋”。请根据词语联想到的画面，展开想象写一个小故事。 要求：（1）想象合理。（2）语句通顺，感情真实。（3）450字左右。 【答案】例文一： 梦想让生活更美好 梦想，如同夜空中最璀璨的星辰，照亮我前行的道路，让我的生活充满希望与美好。 我的梦想是成为一名画家，这个梦想源于一次偶然的参观。那是一个阳光明媚的午后，我走进了一个画展。一幅幅精美的画作如同有魔力一般吸引着我，那些绚丽的色彩、灵动的线条仿佛在诉说着一个个动人的故事。从那一刻起，一颗梦想的种子就在我心中种下了。 自从有了这个梦想，我的生活发生了许多美好的变化。以前，我总是觉得课余时间很无聊，不知道该做些什么。但现在，我会利用课余时间去学习绘画知识，练习绘画技巧。每一次拿起画笔，我就仿佛进入了一个属于自己的世界。我可以用画笔描绘出美丽的风景，那青山绿水在我的笔下栩栩如生；我可以画出可爱的小动物，它们仿佛要从画纸上跳出来一样。 在追逐梦想的道路上，我也遇到过困难。有时候，我怎么也画不出自己想要的效果，会感到很沮丧。但是，梦想就像一盏明灯，激励着我不要放弃。我会不断地尝试新的方法，向老师和同学请教，慢慢地，我的绘画水平有了提高。 梦想让我的生活变得更加充实和有意义，它让我有了努力的方向，也让我学会了坚持和克服困难。我相信，只要我朝着梦想不断前进，我的生活将会变得更加美好。 例文二： 深秋老屋的温暖 回忆深秋，树林的深处，一座老屋静静地伫立着。四周的树木像是被大自然打翻了调色盘，金黄、橙红交织在一起，落叶在秋风中簌簌飘落，给大地铺上了一层厚厚的地毯。 老屋里，住着一位老人，他那张饱经风霜的脸，就像一本写满故事的书。一道道皱纹里，藏着岁月的沧桑，深陷的眼眸中，却偶尔闪过一丝温柔的光。 这天，老人像往常一样，坐在老屋前的摇椅上，手里拿着一张泛黄的照片，眼神有些迷离。照片里是年轻时的他和家人，背后就是这座老屋。那时的他，意气风发，老屋也崭新如初。如今，家人都已离去，只剩他和老屋相伴。 一阵寒风吹过，老人不禁打了个寒颤。他起身，缓缓走进老屋。屋内的陈设简单而陈旧，一张木桌、几把椅子，还有一个烧得正旺的火炉。老人往火炉里添了些柴，火苗欢快地跳跃起来，温暖了整个屋子。 突然，一阵清脆的鸟鸣声传来。老人走到窗边，看到一只小鸟在窗外的树枝上瑟瑟发抖。它的羽毛被秋风吹得凌乱，小小的身子在寒风中显得格外无助。老人心生怜悯，他打开门，轻轻地呼唤着小鸟。小鸟似乎听懂了他的话，扑腾着翅膀飞进了老屋，停在了火炉边。 在温暖的火炉旁，小鸟渐渐恢复了生机，欢快地叫着。老人看着小鸟，脸上露出了久违的笑容。在这个深秋的日子里，一人一鸟，在老屋里相互陪伴，共同抵御着外界的寒冷。这片刻的温暖，也成了老人心中一段珍贵的回忆，让他在这孤独的岁月里，感受到了一丝别样的温情。 【解析】 【详解】习作一： 审题：本题为半命题作文，需先补充题目，选择能让生活变得更美好的具体对象，完成一篇450字左右的习作。 立意：通过具体事件，展现补充对象给生活带来的积极改变（如丰富精神世界、增进情感联结、收获成长进步等），抒发对美好生活的感悟，传递积极向上的生活态度。 思路： 开头：补充完整题目后，开门见山说明该对象对生活的意义，奠定情感基调。 中间：先简要交代接触该对象的背景，再聚焦关键事件，描写过程中的细节，穿插内心感受，最后呈现生活因此发生的具体改变。 结尾：呼应开头，强调该对象对生活的持续影响，表达珍惜与坚持的决心。 习作二： 审题：本题要求根据给定的 “饱经风霜的脸、树林的深处、老屋、深秋”这几个词语展开联想，创作一个450字左右的小故事，故事需围绕这些元素构建场景、情节与人物，将它们自然融合，形成一个有机整体，展现出独特的故事内容，题目自拟。 立意：可以通过这个故事展现岁月的沧桑变迁，表达对往昔的怀念，或是凸显在困境中坚守、寻找温暖与希望的主题，传递出坚韧、珍惜等情感价值观，引发读者对生活和人生的思考。 思路： 开头：营造氛围，引出故事核心元素。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：进行主题升华，体现对时光、人生的感悟，或呼应开头，让故事在相似氛围中结束，给读者留下余韵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期结业评价 六年级语文部编版 同学们，语文学习是一场充满惊喜的探索之旅！现在，让我们在书中畅游，用知识和热情，一路解锁成长惊喜吧！ 活动一：书香雅韵，邂逅祖国之美 ①你见过什么样的中国? ②这里，高山wēi é（ ）耸立，漫山苍翠，有“天然氧吧”之称。云卷云舒，汹涌péng pài（ ），如临大海之滨。 ③这里，文化如缕，不曾断绝。古城里老街旧巷_______，民居院落古朴qīng yōu（ ）。 ④这里，湖水碧波dàng yàng（ ），chéng bì（ ）的山泉清澈甘甜。 ⑤这里，有味蕾的享受。jiàng（ ）香浓郁的卤菜，烈火烹饪的炒菜……让人chún（ ）齿留香。 ⑥这里，人杰地灵，物华天宝，蓄势待发，kāng kǎi（ ）豪迈! 1. 结合语境，根据拼音，填写正确的词语。 2. 为下列加点字注音。 （1）云卷云舒（ ） （2）豪迈（ ） 3. 根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 横七竖八 B. 妙趣横生 C. 纵横交错 D. 横行霸道 4. 国家危难之时，无数热血儿女挺身而出，不畏生死，勇赴战场，用实际行动告诉我们什么叫“（ ）”。 A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 B. 捐躯赴国难，视死忽如归 C. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 D. 谁言寸草心，报得三春晖 活动二：字海拾贝，夯实文学根基（21分） 5. 下列词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 排山倒海 画龙点睛 心满意足 自做自受 B. 技高一筹 居高临下 气状山河 一望无际 C. 天籁之音 余音绕梁 轻歌曼舞 惟妙惟肖 D. 全神贯注 暴露无疑 斩钉截铁 念念有词 6. 运用点面结合的方法，写一个学校课间活动的场面。 _______________ 7. 下列对句子所用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是（ ） A. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写，渲染了紧张的气氛） B. 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（动作描写，表现战士对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心） C. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情） D. 他注视着那幅图，默默地沉思着。（神态描写，体现了革命战士对孩子们能用上电灯的美好愿望） 8. 读下面语段，依次填入横线上的词语最合适的一项是（ ） 我们的传统文化源远流长，很多传统文化知识与我们的生活联系紧密，有的人缺少生产知识，我们会说他_______；有的人唱歌不搭调，常走音，我们会说他_______；如果有的人在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色，我们会说他_______；有的人专搞形式主义而不务实，我们会说他是个_______。 A. 五谷不分 五音不全 花架子 唱白脸 B. 五谷不分 五音不全 唱白脸 花架子 C. 五音不全 五谷不分 唱白脸 花架子 D. 五谷不分 五音不全 花架子 唱白脸 9. 根据课文内容填空。 （1）古人用“_______”五行来解释世界万物的起源，并与传统文化中的“_______、_______、_______、_______、黑”五彩相对应。 （2）古代诗人用丰富的联想，写出了很多千古流传的诗句，有巧用典故的“_______，两山排闼送青来”；有风云突变的“_______，望湖楼下水如天”。 （3）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，我国经济蓬勃发展，山村乡野美景处处，真是“_______，水村山郭酒旗风”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“_______，万紫千红总是春”。夏夜，闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“_______，_______”。 活动三：解码文本，理解传统文化 课内阅读。 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 10. 解释下列加点的字。 （1）好书画 好：_____________ （2）尾搐入两股间 搐：____________ 11. 下列句子中，括号里补充的省略成分有误的是（ ） A. （杜处士）所宝以百数 B. （戴嵩）尤所爱。 C. 一日（杜处士）曝书画。 12. 文中牧童和处士“笑”的方式不一样，想一想，完成思维导图。 13. 这篇短文蕴含了什么道理？请用原文中句子回答。 _______________ 非连续性文本阅读。 材料一：北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是中国人最看重的传统节日，承载着源远流长的历史文化。 材料二：作家冯骥才说：“我们自己一定要知道为什么要去申遗。春节是一个理想化的节日，其中包含着团圆、团结、平安……这些都是中华民族数千年来始终不渝的生活理想。这其中，团圆是春节的第一主题。近年来的春运都是上亿人的大迁移，人们热热闹闹地往家赶，一个目的就是回家团圆。没有任何一个国家的节日拥有如此巨大的情感凝聚力。就是凭着这种民族的凝聚力，传统的文化软实力，使得中华民族5000年来生生不息。” 14. 根据材料一、二，判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。 （1）春节是中国人最看重的传统节日，已列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。（ ） （2）1912年，夏历正月初一定为“春节”。（ ） （3）古代春运就有上亿人迁移，只为春节回家团圆。（ ） 15. 阅读材料，仿照材料一概括材料二的小标题。 材料一：春节的历史文化和习俗演变 材料二：_______ 16. 班级正在讨论春节申遗成功的意义，结合材料补全对话。 老师：春节申遗成功，是传统文化走向世界重要一步！ 你：从材料看，春节申遗成功，一是因为_______；二是因为_______，这让春节承载的文化价值被世界看见！ 17. 若班里的同学穿越到古代春节，对比现代春运，会发出怎样的感慨?结合材料与想象写一写。 “古时春节团圆，虽车马劳顿，仍归心似箭；如今_______，春节里的民族情，跨越时空，始终滚烫！ 课外阅读 西塘 ①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。 ②西塘拥有发达的水路交通网，在占地约1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，许多古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。 ③西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行走人，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。 ④虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，沿河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。 ⑤西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。石皮弄宽处仅1米，弄口最窄处仅0．8米。全长68米，上面用青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。 18. 明明想知道西塘被称为“九龙捧珠”原因，他应仔细阅读短文第_______段。 19. 借助关键句，能把握段落的主要观点。请用横线画出第⑤段的关键句。 20. 短文主要写了西塘哪些方面的内容?补充思维导图，完成练习。 21. 画“ ”句中的两个“仅”字能去掉吗?为什么? ________________ 活动四：妙笔生花，书写美好生活 22. 从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 1.请以“_______让生活更美好”为题写一篇习作，参加班级“共享美好生活”主题分享活动。注意把题目补充完整。 要求：（1）分段表述，把重点部分写详细。（2）语句通顺，感情真实。（3）450字左右。 2．读词语“饱经风霜的脸、树林的深处、老屋、深秋”。请根据词语联想到的画面，展开想象写一个小故事。 要求：（1）想象合理。（2）语句通顺，感情真实。（3）450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $