2026年语文六年级下册小升初考试课外阅读理解精选题

统编教材语文小学毕业重点中学招生课外阅读理解精选题 班级___________ 学号_________ 姓名_______________ （一）微笑 ①飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后我会立刻把水给您送过来，好吗？” ②15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈，但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。 ③接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。 ④临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，不管您提出什么意见，我都将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。 ⑤飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“________________你的服务质量很高，下次如果有机会,我还将乘坐你们的这趟航班！” 1.联系上下文，解释词语的意思。 （1）小心翼翼：________________________________________________________________ （2）余怒未消：________________________________________________________________ 2.这篇文章主要讲了一件什么事情，用简洁的语言概括一下。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.文中画“______”的句子是对空姐的____________描写，从“________________”这个词可以看出来。 4.空姐在忘记给乘客倒水后进行真诚的弥补，请简要概括其中两个细节。 （1）___________________________________________________________________ （2）___________________________________________________________________ 5.乘客在信中会写什么呢？文中画“____”部分要补充什么内容呢？请写下来。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.文章为什么以“微笑”为题？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）爱之链 ①在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。 ②前面的路边上好像有什么，乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。 ③乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不待在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。” ④原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚踝被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。 ⑤乔依扣上那车的后备箱时，老妇人摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？” ⑥乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。 ⑦乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。” ⑧乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。 ⑨老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。 ⑩餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条 雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。 ⑪老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。 ⑫她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……” 1.文章写了两件事，分别发生在________________________和________________________。这两件事中，其中第________件事写得更详细，突出表现了主人公乔依__________________ ________________________________________________的美好品质。 2.这篇文章主要有三个人物，他们之间爱的链条是通过哪些事连接的呢？请梳理概括。 （ ）____________________________-----（老妇人）________________________ ------（ ）安慰丈夫乔依 3.文章的第①自然段主要是对__________的描写，从中可体会到乔依____________的心情。 4.请找出与文章第⑦自然段相呼应的语句，用“_______”在文中画出来。从这两处前后呼应的语句中你体会到了什么？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.好的结尾不仅可以增强文章的感染力，而且令人回味无穷，请写出你对结尾好处的理解。（至少写出两点） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （三）打猫的小男孩 ①那日我晨练回来，准备去吃早饭，在自家的楼下见到一个小男孩，在摆弄着手里六七颗栗子一样的石块。口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那样的“弹药”。 ②我自然知道这些石头是干什么用的，邻家的玻璃，沿途的车窗，都是这些石块潜在的牺牲品。我便担心起自己的车来，心中希望他的管教者快点出现。 ③男孩拖着半拉鼻涕，一路走在我前面，却有一个古怪的举动，每经过一辆车的车底，都会低头去看。我初时不解，忽的见他在一辆车边停下，拿出他正在玩弄的石块，就往车下丢去。突然间，车下疾跑出一只猫儿来，窜入草丛，我这才恍然大悟。不由更是厌恶——顽劣地对待动物，可能是小孩天生的一种残忍。 ④我看他低头嚼着拌面，便教诲他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢？要知道猫咪也是会疼的。” ⑤小男孩抬头看着我，（小心翼翼 理直气壮）道：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子轧到的。” ⑥我愣了一下，店家在边上就笑问那个男孩：“今天还在打猫吗？”男孩点头，眼里闪着泪光。 ⑦后来，我从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了，小男孩自此对于车下休息的猫咪有了一种恐惧，看到了非要打出来不可。 ⑧我心中为自己的臆想而惭愧，小男孩拿着石头离开的时候，我在想：我们在经过那些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢？我们又是否可能劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰？我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些（头头是道 自以为是）的评价而已。 ⑨冬天来了，开车的朋友，开车前注意一下车下避寒的猫咪吧。 1.根据上下文的意思，用“”画出括号里的正确词语。 2.“小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌。”这段话应该放到原文中的和之间。 3.阅读全文，把“我”的心理变化过程补充完整。 担心→希望→（ ）→（ ）→（ ）→愣了一下→惭愧 4.联系上下文，体会画线词包含着人物怎样的情感，以及情感产生的原因。 （1）男孩点头，眼里闪着泪光。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）小男孩自此对于车下休息的猫咪有了一种恐惧。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.“我心中为自己的臆想而惭愧。”一句中“心中的臆想”具体指的是：_________________ _____________________________；作者感到“惭愧”，原因是：_______________________ ________________________________________________________________________________ （四）卖豆浆的孩子 在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子十一二岁。每天早晨六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。 有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢，一下一下地，从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。一元钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。在当今这个时代，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学，而他却早早地在这里卖豆浆。 这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：“你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？”他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问：“你卖了多长时间了？”他说一年多了，从十岁就开始卖。看着面前这个孩子，我心里很不是滋味。十岁，他就开始为生计而早起了。或者说，他从十岁开始就有了一种职业。 我问他：“卖豆浆不影响学习吗，起这么早？”他说：“没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！”孩子生得虎头虎脑，极健壮，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，而且，我还看到了一种勇气与坚强。 我总这样想，这个孩子现在卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。 1.联系上下文，推想下面词语的意思。 有条不紊：_____________________________________________________________________ 2.“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊”一句中“熟练”一词说明______________ _________________________________________________ 3.文中画“_____”的句子“孩子生得虎头虎脑，极健壮，很精神，两只眼睛明亮而有神”是______和______描写，从中可以看出这是一个__________________________的孩子。 4.“看着面前这个孩子，我心里很不是滋味。”此时，“我”的心里会想些什么呢？写一写。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.文中卖豆浆的孩子的经历，一定对你有很大的触动。请联系自身生活实际，谈谈你从中获得了什么启示？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （五）不落别处 在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他灰头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。 他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。 对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。 记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红塑料套。这套子竟是崭新的，和他并不相配，他小心地把奖券装进红色塑料套。由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。 “不用装套子了。”我说。 “不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。 他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人的一种感谢和祝福的表达。 和老人逐渐认识后，有一年冬天下雪天，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子。我迟疑了一下，但没有退避。 老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到了老人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。 我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是中奖，而是人的好品质。它不会被任何境况所淹没。“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。 1.文中共有三处画横线的句子，其中第一处是对老人____________的描写，后两处是对老人__________、__________、____________的描写。从这些描写中可以看出老人的外表虽然是　　_________________的，但他的内心却是___________________的。 2.文中描写老人外貌的句子，对刻画老人的形象有什么作用？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别写写它们不同的含义。 第一次：____________________________________________________________________ 第二次：____________________________________________________________________ 4.下面对短文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.作者通过卖奖券的老人，在叙述中传达着一种真善美的情感，表达了作者对老人的赞美之情。 B.文中写了“我”买奖券感到心安，写出了“我”对老人的同情，表现了我的善良。 C.文中老人为“我”扣扣子，使“我”想起了自己的父亲，从“鼻子因而发酸”可以体会到“我”对父亲的心疼。 5.短文题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请说明理由。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （六）太阳路 ①小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 ②“奶奶，太阳是住在什么地方呀？” ③“是住在金山上的吧。” ④“去太阳上有路吗？” ⑤“当然有的。” ⑥“啊，那怎么个走呀？” ⑦奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。” ⑧奶奶教了一辈子书，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑。10天之后，果然就全发芽了，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。 ⑨可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？” ⑩这却使我们莫名其妙了。 ⑪“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？” ⑫我们大吃一惊，原来这每一棵草呀， 树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！ ⑬奶奶问我们：“这路怎么样呢？” ⑭妹妹说：“这路太陡了。” ⑮弟弟说：“这路太长了。” ⑯我说：“这路没有谁能走到头的。” ⑰奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。” 1.第①自然段表现出小时候的“我们”的什么特点？（最少用两个词进行概括） ________________________________________________________________________________ 2.从第⑧自然段“天天往园地里跑”可以体会到“我们”______________________的心情，从“高兴地大呼小叫”中可以体会到“我们”_______________________________的心情。 3.通往太阳的路是一条怎样的路？结合文章内容，试着用下面的表述形式概括。 通往太阳的路，是一条____________________；通往太阳的路，是一条______________。 4.对文章分析不准确的一项是（  ） A.奶奶是一名教师，退休了就在家耕作这块园地。 B.“原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗”这里的“去太阳的路”指植物向上生长、向太阳攀登的过程。 C.奶奶最后说的“太阳路”就是我们最初想的真的能到太阳上去的路。 D.文章用奶奶的话作结尾可以起到点明中心的作用。 5.文中的“太阳路”的深层含义是指什么？联系实际，你觉得自己应该怎么走这条“太阳路”呢？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （七）我比别人更在乎 ①15岁那年，他参加了全市组织的乒乓球比赛。不大的体育馆座无虚席。然而，他发挥得并不好。许多很有把握的球，他都没有打好。比赛结束后，观众散去了，其他队员也散去了，只有他坐在长凳上黯然神伤。他开始怀疑，自己是不是本来就没有打球的天分，却错走到了这条路上？ ②他不知道自己在体育馆呆坐了多长时间。他觉得有些饿了，才开始收拾东西准备回去。就在这时候，他一回头，看到不远的看台上，还有另一个人静静地在那里坐着。他抬头的一刹，正好与她的微笑相对——是母亲。 ③他扔下所有的东西，发疯一样跑上看台，一头扑进母亲的怀里，放声大哭起来。他一边哭，一边大声责问妈妈，为什么近在咫尺而不管他？ ④妈妈笑了，抚摸着他的头说：“儿子啊，人生最难的路需要自己去走，妈妈不能帮你。” ⑤他反问妈妈：“那你为什么不和其他观众一起走，还要留在这里？” ⑥妈妈说：“_________________________” ⑦第二年，还是在这个体育馆，还是一样的比赛，他战胜了对手，也战胜了自己。后来的岁月中，他取得过许多不同级别的乒乓球冠军。 ⑧有一个记者采访他，问他取得人生辉煌的原因，他说：“我能有现在，是因为这些年来母亲一直站在我的身后，不计成败地关注着我。她的眼神温和、慈祥，充满着鼓励、信任、欣赏以及期待……” ⑨记者不解地问：“天底下每一个子女的身后，都有着母亲温暖的关注。有的人甚至远在异域他乡，依旧被母亲牵挂着，可为什么却不能取得像你一样的成功呢？” ⑩他的回答很简单：“那是因为我比别人更在乎母亲。” ⑪是啊，一个人，只有懂得 A 别人给予的爱，在乎别人给予的爱，才会让爱生出无穷的力量，从而 B 自己创造出人生一个又一个奇迹。 1.联系上下文理解下面词语的意思。 （1）咫尺：_____________________________________________________________________ （2）黯然神伤：________________________________________________________________ 2.你可以在文中AB两处依次填入的词语是：_______________________________ 3.在第⑥自然段的横线处补写妈妈的话。 4.“……还有另一个人静静地在那里坐着。他抬头的一刹，正好与她的微笑相对——是母亲。”读读带点的词语，联系上下文，想想母亲为什么这样做。 5.你觉得文中的乒乓球冠军取得成功的原因是什么？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （八）面对古老的选择 ①他本在一家外企供职，然而，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到别处求职却因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子就落在了他妻子的肩上。 ②日子久了，妻子感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们为这事在卧室里吵了起来，妻子嚷道：“那你就跟你爹过，咱们离婚！” ③第二天早饭后，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……” ④他一惊，父亲昨晚果然听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚，他只好又把话咽了回去。 ⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。 ⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上火辣辣的。“你别过意不去，我在这儿挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可父亲的眼睛却渐渐涌起一层雾。 ⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。等到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都在摇头。这时，父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以？“我不怕疼！我老了，捐出一个角膜生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少求职的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里都是甜的……” ⑧所有人都把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹住。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋（lǚ）了捋衬衣上的褶子，疼爱的目光像一张网，将他笼罩。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。 ⑨当天，他就不顾反对，把父亲接回了家…… 1.联系上下文理解词语。 （1）寝食难安：_________________________________________________________________ （2）老泪纵横：_________________________________________________________________ 2.这篇文章主要写了一件什么事？请用自己的话概括文章主要内容。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.从全文看，父亲做了两次“选择”，请根据提示把内容补充完整。（1）第一次父亲选择去住老年公寓，是为了__________________________________________________________。 （2）第二次父亲选择为儿子捐献眼角膜，是为了_____________________________________ 4.第⑥自然段中画线的句子属于_______描写，表现了父亲_____________________的心理。 5.在第⑧自然段中用“　　 ”勾画出表现“他听了父亲的话深受感动”的一个句子。 6.文中的父亲给你留下怎样的印象？用自己的话写下来。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （九）盲人玫瑰 ①齐先生是个盲人，在自家的大门口，却栽培着令人惊羡的几丛玫瑰。年年岁岁，燕子来时，花开东墙。玫瑰开放的日子，也是齐先生最快乐的日子。因为有流水似的人群，在花丛旁驻足，他细听人们赏花品评。 ②两个姑娘为一朵花的颜色，正在进行一场小小的争论：“你看，这朵花是胭脂红。”“不对，应该是绛豆红。”“胭脂红！”“绛豆红！” ③双方争执不下，只好请齐先生裁决。 ④齐先生一笑，款款说道：“你们俩说得都对，又都不对，就这朵花的花瓣里外来说，里面是胭脂红，外边是绛豆红。就这朵花的上下来说，下边是胭脂红，上边是绛豆红。从整体效果看，应该算霁红。花朵的颜 色，又随天气的变化而变化。晴天的时候，可借用瓷器上的郎窑红；雨天的时候，又像 矾红。早晨和晚上又不同，早上阳光一照，橘红中带橘黄，这橘黄中又掺进些炒米黄；晚上夕阳西下，这绛豆红中又揉进了冈比亚红。太阳落山了，冈比亚红又变成茄皮紫了。” ⑤两个姑娘听直眼了，他是盲人吗？ ⑥渐渐围上一小群人，七嘴八舌，又开始研讨叶子的绿。最后，还是请齐先生点评。 ⑦齐先生不紧不慢，用手摸着带倒刺的玫瑰枝条说道：“要说绿，先要说黄；惊蛰过后，酱黄色的枝条开始泛绿，这时的绿是豆绿，颜色有些暗，有点清淡含蓄。慢慢绿意渐浓，变成粉青。到了春分，就有了苹果绿底子上洇出了柳叶绿。柳叶绿并没有走下去，却向着秋葵绿转弯了。清明时节，星星点点的就冒出绒绒叶芽，颜色是米汤黄，一天一个样，变成鹅黄。谷雨以后，叶子一天 几变，才由孔雀绿变成瓜皮绿。一直到现在才定型，叫翠青绿。一片叶子与另一片叶子，绿得不一样，有深浅相别。一片叶子，阳面与阴面也形象各异。就说我摸着的这片叶子，阳面可以叫豆瓣绿；背后呢，只能算是郎窑绿。” ⑧一个盲人，对颜色的判断，如此准确、细微、精致，有人“啧啧”折服，也有人不解地问：“您双目失明，怎么会甄别各种颜色呢?” ⑨齐先生大笑，指着眼前一群人，“有多少人像你们一样，一年一年，一拨一拨，经过我的门口，观花、赏花、谈花、议花、论花、评花、品花！我眼睛是看不见，可我耳朵灵啊。你们看到了，就如同我看到了，我在借你们的眼睛看啊！” ⑩人群中不免唏嘘：“种花人竟不是赏花人！” ⑪齐先生却淡然一笑：“人生如花，次第开放；种花人又何必是赏花人呢？” 1.联系上下文，说说词语的意思。 惊羡：________________________________________________________________________ 唏嘘：________________________________________________________________________ 2.用简洁的语言概括本文的主要内容。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.文中写两个姑娘的争论和一小群人的研讨有什么作用？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.“齐先生一笑”“齐先生大笑”“齐先生却淡然一笑”，文中多次写到齐先生的“笑”，体现了齐先生怎样的精神？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.文中说：“玫瑰开放的日子，也是齐先生最快乐的日子”，请分条概述，齐先生从种花中获得了哪些快乐？（至少写两点） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.文章结尾处齐先生所说的“种花人又何必是赏花人呢”，由此我们想到了“___________ ______________”这句富有哲理的名言。齐先生的话对我们有什么启示？谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十）吃柿子的鸟飞来了 ①早晨起来一开门，觉得脖子凉飕（sōu）飕的,连呼吸进肺里的空气也似乎清冽了许多。一低头，地上的草丛、枯枝败叶上落了一层薄薄的霜。哦，降霜了！ ②不几日，村里村外，柿树的叶子便渐渐变红，起初是红绿相间，然后绿色逐渐消退，最后变成一片绛红色，望去若霞。乡间的柿子树仿佛一下子全都喝醉了酒，或静静地沐浴在秋阳下，或摇曳在澄明的秋风中。而一嘟儿一嘟儿橘红色的柿子，要么高擎枝头，要么垂于叶下，望去让人馋涎欲滴。 ③是在一天早饭时间吧，当人们端了老碗，或蹲或站在街门前吃饭时，一大群 一大群的鸟儿从西北天边飞来了，它们叽哩咋啦地叫着，飞临村庄的上空，落到一棵棵柿树上。于是，家乡的柿树上顷刻间变得热闹起来。它们边挑拣着树上已熟软了的柿子吃，边扇动着翅膀，肆无忌惮地叫着，树叶被它们一片片碰落。这是一种专吃柿子的鸟，比喜鹊小一些，尾巴也没有喜鹊那么长。家乡人不知道它们叫什么名字，因了它们的叫声，便呼之为燕咋啦。 ④燕咋啦一年只来一次，每次来，家乡的柿子树就要遭到一次洗劫。但家乡人似乎并不恼恨这种鸟，他们信奉一句话：天造万物，有人一口，就有鸟一口。而且他们固执地认为，燕咋啦光临谁家的柿树，是这家人的荣耀，说明这户人家仁厚。如果哪一年柿子熟得早，家乡人提前用夹杆摘了，而燕咋啦还迟迟不到，家乡人就会给柿树的顶上留下七八颗柿子，等燕咋啦来了吃。于是，这一年，家乡的村里村外，就会出现一种迷人的景观，棵棵柿树上都有残留的柿子，红彤彤的，在秋阳下泛光。 ⑤有一年秋天，因为父母忙，我和弟妹奉父母之命，摘卸后院柿树上的柿子。一个上午，我们就将一树柿子摘得光光。中午，父亲回来了，看到这种情形，他的脸阴了下来。他顾不上吃午饭，便搬来梯子，把卸下来堆在筐中的柿子，拣带枝的拿了十多颗，用草绳绑在树顶。完事后，他郑重地对我们说：“记住，做人要厚道，莫要让乡亲们戳脊梁骨！” ⑥离开家乡二十多年，尽管家乡的景物已在我脑中变得模糊，但父亲说过的这句话，却至今还在我的耳畔萦绕。 1.根据解释写出文中相应的词语。 （1）把一个地方或一家人家的财物抢光。 （    ） （2）任意妄为，毫无顾忌、畏惧。 （    ） 2.文中画横线的句子写出了______________________________________________________，表达了作者________________________________________________ 3.关于文中画波浪线的句子，下列说法正确的一项是（  ） A.家乡人愿意把多余的柿子留给鸟儿。 B.家乡人认为鸟儿可以带来好运。 C.家乡人心地善良，不但不责怪鸟儿吃柿子，反而以鸟儿吃自家柿子为荣。 4.你是如何理解“记住，做人要厚道，莫要让乡亲们戳脊梁骨”这句话的？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十一）阳光很活泼 为了给儿子一个满意的答复，做父亲的他起了个大早来到海边看日出。 太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边。他看得醉了。随后 他看见太阳微微露出一点 但很快又害羞似的闪了回去 然后再露出一点 露出一点 就这样 太阳像顽皮的小孩一样跳跃着 终于跃出了海平面 那太阳也随着起伏荡漾 他心底闪过一句话：阳光真的很活泼。 其实，当画家的他已经多次观察过日出，也画过不少日出，可他觉得从来没有像今天这样感到新奇，像今天这样感到震撼，像今天这样感到“阳光真的很活泼”。 而他今天之所以来看日出，只不过是为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判。 事情是这样的：老师让同学们用“活泼”造句。儿子把那个自认为造得非常漂亮的句子——“阳光很活泼”交了上去，可没想到却挨了老师的批评。 当时他听了儿子的诉说并没有多大的反应，只觉得老师是不会出错的。可是一向听话的儿子却对此反应强烈，说他自己去看过日出，那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……看着一脸兴奋的儿子，他被感染了。因为他是个画家，他爱美，也珍惜儿子对美的感受，对美的热爱。他答应给儿子一个答复。 此时此刻，站在一望无际的蔚蓝的大海边，他觉得心胸从来没有像现在这么开阔。 回到家里的时候，儿子已经睡了，他按捺不住心中的兴奋，支起画架，想着那美丽的日出，想着那活泼的阳光，完成了他觉得最美丽、最得意的作品，他为这幅画起名为“阳光很活泼”。 第二天，他让儿子把画和一封信带给了老师。 信中这么写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。 1.写出下列词语的近义词。 震撼——（   ）　 评判——（   ） 2.给第二自然段空白处加上合适的标点符号。 3.写出下面句子的修辞手法。 （1）太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边。（  ） （2）太阳像顽皮的小孩一样跳跃着。（  ） 4.下面的句子在文中表达出了什么意思？ （1）阳光真的很活泼。 ________________________________________________________________________________ （2）阳光是可以活泼的。 ________________________________________________________________________________ 5.文章把儿子造句的事情，在观日出中写出来，有什么好处？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.读了这篇文章，你有什么感想？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十二）修鞋姑娘 凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。 就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋，要求她重新绱好的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这只鞋的鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”我不放心地提醒她要修结实点，花钱多一点也不要紧。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” 我正要付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，哧啦哧啦地绱起来。借着她干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。那冻肿了的手背，记录着她经历的艰辛。我决定不管她要多少钱，我都不还价。 姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只，我抬起脚，叫她看那只没坏。她说：“你是汗脚，线是烂断的，就是没坏，也穿不了几天。”说着，把我的鞋子脱去绱起来。 忽然间，我心里蒙上了一片阴影，莫非她是为了多要钱？ 鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要六角钱。①看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱，我窘极了。想起几年前买布只差几分钱遭人白眼的事，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，并要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？” ②“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我，她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。” “不，这只有三角钱啊！”我告诉她。 ③“是的，不过你还给了我别的。” 她歪着头，友好而又顽皮地看着我。 “别的？我给了你什么？”我纳闷儿地问。 “诚实和信任啊！”她坦然地回答。 ④我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？ 我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信。不过，手表不用摘，三角钱你也不用再送来。再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！” 是的，这样大的城市，到哪儿去找她啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。 修鞋姑娘，你在哪里？ 1.下列对文中画线句子的理解不恰当的一项是（  ） A.①处“那种人”指的是为了赚钱，昧着良心漫天要价、坑害顾客的人。 B.②处“我相信你”，此时作者的相信，只是想尽快摆脱窘境。 C.③处“不过你还给了我别的”中“别的”是指作者作抵押的手表。 D.④处是“我”的心理活动，“我”被修鞋姑娘的言行所感动，为自己刚才对她的不信任而感到惭愧。 2.这篇文章是按（ ）记叙的。 A.事情发展顺序　　 　　B.不同地点　　　 　C.倒叙的方法 3.最后两个自然段和第一自然段有什么联系？这样写有什么好处？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.请用一句话或几个词概括文中修鞋姑娘的性格特点。你是通过文中的哪些具体语句体会出来的？（请至少写出两处相关语句） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.作者在找到修鞋姑娘之后会发生什么？请你展开想象，将情节写得更具体生动。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十三）__________________ 在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过喧闹的街市，拐进长长的小巷。 雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。 “噗通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。 我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去拣，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧，几个妇女围上去亲切地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。 这时，有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现他的腿有些残疾。 人群很快散去了，小巷又恢复了平静。我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。 不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，形成“最美不过夕阳红”的温馨意境…… 1.给短文拟一个题目，写在文前的横线上。 2.简要概括短文的主要内容。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。”这句话的作用是：___________________________________________________________________________ 4.戴斗笠的中年男子的心情经历了什么样的变化？为什么发生了这样的变化？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.短文表达了作者真实的情感，在表达情感的方式上，说一说你对本文的看法。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十四）_____________________ 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是我淌着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走，一边问我：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一边温和地问。 “那是一块玻璃，两个指针。”我回 答说。 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” “小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” 停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。” 我忽然明白起来，心里觉得很轻松、很快乐。 1.给下面加点字选出正确读音，画“√”。 喝彩（hē hè） 淌（tǎng chǎng） 2.给文中画线句子加上标点。 3.在文前的横线上给文章加个题目。 4.手表是由____________、____________、　__________、_______等部件组成的，其中让人喝彩的有___________、____________，没有人喝彩的有__________、_______。 5.老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.最后“我”明白了什么？你周围有没有人做着“没有人喝彩却又是重要的工作”？请列举一个事例。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十五）____________ 去年春天，我去一个贫困山区采访。 那天，我走进一间昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁、废纸张和残器具随处可见。一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地摆整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。 小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。” 我问：“你姐姐呢？” 思晴说：“我姐姐去学校读书了。” 我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。” 我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。 我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。 我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思晴这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级,真是一条奇特的“妙计”。 这对可怜的姐妹，一天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生…… 思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当。同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们……” 我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。 1.给文章取个合适的题目。 2.文中画“______”的句子属于_________描写，这样写的好处是：____________________ _____________________________________________ 3.文中的“每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为______ _____________________________________________ 4.“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想：_______ ____________________________________________________________ 5.文章结尾处，“心里说不上是欣慰还是沉重”，怎么理解？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十六）月光饼 月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店都会用一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。 月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。我总是能首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本，留作纪念。 我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张，她不肯，两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸说:“还吃！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！”这句话真伤了她的心，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，看着一地的碎饼，我又心疼又后悔，也就“哇”的一声哭起来。母亲发现后严厉地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲问：“我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲拍着她的肩说：“你放心吧，女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。”母亲又笑了笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：“我们分了吧。”我看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院，恭恭敬敬地向天上的月亮拜了三拜——我们都希望自己长大以后能有一张观音面。 表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听了我的祷告的，我自己脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。” 家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！ 中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼呢？ 1.和“相映成趣”意思最为接近的词语是（ ）。 A.相形失色 B.相映生辉C.相辅相成 D.相提并论 2.第一自然段中，作者从________、制作原料、________描写了月光饼。 3.贯穿本文的线索是___________；最后一段的作用是___________________。 4.本文主要写了童年“我”与表姑争吵的经历，请你写出事件的起因、经过和结果分别是什么？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.作者写吃月光饼，为我们展示了中秋节的民风民俗，在中国这块历史悠久的沃土上有很多民俗，请你列举一例并写出这种民俗的意义。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十七）错开季节的花 因为暖秋的缘故，山下那片枫树林仍未见熟透的迹象，只有星星点点的红斑点在叶丛之间。而在往年这个时候，整片枫树林早已熟透。远远看去，那一簇一簇火红的枫叶，在秋风中摇曳着，宛若大山的裙摆，十分迷人。 或许是因为它们的失约，当我从那片枫树林经过的时候，心中竟生出一种莫名的失落。我沿着一条偏僻的山径走去，待走出枫树林之后，才发现前面是一个小水潭，像镜子一样镶嵌在那儿。在水潭旁边，是几株未被人打扰的紫荆花。它们那细柔的枝条，在阳光下尽情地舒展着，心形墨绿的叶片，仍然透着盎然生机。蓦然，我被其中的一株紫荆花给吸引住了。在它的一根枝条上，竟然绽放着十几朵紫红色的花朵。那些花朵，就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。如果是在春季，我也许不会有一丝惊讶，甚至不会觉察到它们的艳丽。因为春天，原本就是它们生命的花期。然而眼前，风已凉，秋已深，我不能不惊奇自己的发现。 哦，那是一些错开了季节的花。它们就像一个个顽皮的小孩，在生命四季的城堡里做着有趣的游戏。一不小心，它们就推错了季节的门。 这个花期，对它们来说有一些残酷。也许是夜间的一场凉霜，或是一场空袭的寒流，就会将它们所有的美丽湮没。可是它们没有一丝忧伤和恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命中最真实的芳香。此刻，我注视着它们的眼光，不再有怜悯和惊讶，而是一种超乎寻常的敬重。我静静地想着，这一切也许都是上苍特意的安排吧，让它们来经历一段痛苦的折磨和锤炼。于是，它们才有了与众不同的生命。 在我们世间，总会遇到那样一些对我们来说熟悉的，抑或是陌生的生命，它们错失了原本应该花枝招展的季节。然而，它们仍然努力挣扎着，将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放。那种忍受着厄运威胁与痛苦折磨释放出来的美，哪怕只有短暂一瞬，也会令人感动不已，就像秋风里枝头上的那些紫荆花，会让我永远铭记。 生命的意义，不在于一个人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的环境里是否选择了一种坚强和从容的生活姿态。如果你，抑或我，是一朵错开季节的花，会像那些紫荆花一样，没有忧伤，没有恐惧，在痛苦的日子里灿然绽放吗？ 1.“与众不同”的意思是：_______________________________________________________ 文中是指：_____________________________________________________________________ 2.作者所描述的紫荆花，应当开在什么季节？它错开在什么季节？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.紫荆花错开季节后以什么样的姿态绽放？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.分析下列句子运用的修辞手法及其表达效果。 ①前面是一个小水潭，像镜子一样镶嵌在那儿。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ②可是它们没有一丝忧伤和恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命中最真实的芳香。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.错开季节的紫荆花让作者对生命的意义有了怎样的思考？（用文中的话来回答） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十八）青松的情怀 ①在植物的国度里，青松是一种极为常见的树种。中华大地从南到北、从东到西，比比皆是松的踪影。但青松却有一种其他植物无以比拟的气质。那一树树、一丛丛“公”字形的绿色树冠，使得江南江北尽显朝气蓬勃、浑厚华茂的青松气象。 ②我长期生活在江南徽州山区，耳目之所接，尽是满山遍野的晴翠，这晴翠就是青葱满目、（生机勃勃　朝气蓬勃）的青松林。大地有了它们，从此变得有了魂，有了魂就不同凡响。只要你细心观察，还可以发现，山峦之巅，怪石之上，有许许多多参差不齐的黄山松，植物学家称它们为“天海矮松”。尽管长得矮小，却让人感受到它们的挺拔苍劲。它们生于深岩石罅中，永无肥壅，风雪不停摧残，然其貌俊美，细鬣攒针，婆娑于茫茫云海之中。 ③青松的岁月大都是风霜雨雪，因而练成它铁骨傲霜冰、清气满乾坤的气质，造就它摩天抚云的胸怀。它永远是那么绿意葱茏、生机盎然，是世间永恒的绿色使者，所以，人们都喜欢称它为劲松、翠松。 松涛似海浪一般奔腾，根根条条的龙鳞虬枝铮铮作响，发出一波又一波极有韵律的声音。松下的淙淙清泉也变得充满诗意，（吟诵 吟唱）着《诗经》《楚辞》中的名句，“山有乔松”“如松茂也”……或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人心旷神怡。 ④青松即使燃烧，化作烟尘，依然芬芳于人间。古人早已把它的烟尘制成一片片幽香的墨锭，黑中透亮，能在宣纸上化作行云流水的墨迹。因为它的墨痕，让后人领略到唐诗宋词的飘逸，元曲的苍凉，明清小说之意蕴。因为它的墨韵，又让后人见到烟云万状的湖光山色，《清明上河图》的古雅，《富春山居图》之流韵……此乃万载存真的松烟墨之所为。 ⑤青松虽然声震山野，誉满寰中，却韬曜含光，从不张扬。许多树林中杂木颇多，青松处于硕大强悍的树种之旁，时时被挤压，被侵占。杉树、榧林、樟树、皂荚树、枫树、银杏树……它们似乎都威武霸气，在青松四周疯长、攀比。青松从来不恼也不怒，即使被挤到了涧底，依然能够低垂着头顽强地生长。青松这种胸襟和境界，足以让那些（形形色色 千篇一律）的邻居们揣摩和评判了。 ⑥松也开花，笑意盈盈。松花美丽易逝，却能够一直在唐诗宋词中绽放。松花盛开，盈润饱满，姿色艳丽，看上去，像是镶嵌在树枝上金灿灿的小风铃。花纷纷坠落时，一地斑斓。它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。它们不断引来（川流不息 水泄不通）的人群，还有左窜右钻的野兔、松鼠们，热闹非凡。 ⑦写到这里，我情不自禁地想起“大雪压青松，青松挺且直”的诗句，那松涛奔腾的意境又浮现在我的眼前。一棵棵高洁的青松，不怕风吹雪压，一丛丛、一片片地簇拥着，处处迸发出宁折不弯的刚直和豪迈气概，傲然挺立着雄气勃发、愈挫弥坚的伟岸形象。 ⑧“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，这是青松在寒冷的冬日里，给我们的昂扬自信。 1.在括号中选择恰当的词语，画“√”。 2.本文在一开始就点明“在植物的国度里，青松是一种极为常见的树种”，其作用是_______ ________________________________________________________________________________ 3.文中第⑤自然段画线句子中的“邻居们”指的是什么？需要“揣摩和评判”的是什么？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.纵观全文，概括出青松的情怀。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.下列说法不正确的一项是（ ） A.“松花盛开，盈润饱满，姿色艳丽，看上去，像是镶嵌在树枝上金灿灿的小风铃。”这句话运用比喻的修辞手法，写出了松花盛开时的美景。 B.“青松从来不恼也不怒，即使被挤到了涧底，依然能够低垂着头顽强地生长。”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了青松韬曜含光，从不张扬的高尚品质。 C.“因为它的墨痕，让后人领略到唐诗宋词的飘逸，元曲的苍凉，明清小说之意蕴。”这句话写出了青松向人们炫耀自己的资本。 D.“它们生于深岩石罅中，永无肥壅，风雪不停摧残。”这句话写出了青松的生长环境很艰苦。 6.读完全文后，结合你对生命的意义和价值的理解，谈谈你从青松身上得到了哪些启示，你会在以后的生活中如何践行它。请举例说明。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7.你还知道哪些我国古代含“松”字的诗句？请写出来两句。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （十九）芦苇赞 古往今来，鲜花、芳草、青松、翠竹，都曾得到诗人和画家的青睐。而芦苇，往往很少被注意和重视。其实，这平平凡凡、朴实无华的芦苇，是很值得人们赞美的。 盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿的，翠得闪闪发亮，嫩得每片叶子都要滴出水来，临风摇曳，婀娜多姿，显示出一种生机勃勃、欣欣向荣的景象。 一根芦苇，应该说是微不足道的，也是脆弱无力的，只要大风一吹，就很容易被折断。也许芦苇深知自身这个弱点吧，它从来不会单独存在，总是集群而生，聚众而长。只要有芦苇的地方，就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林成海，风吹不断，浪打不倒。这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，它给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。 芦苇易生易长。即便每年冬天被全部砍光，第二年春天，一阵春风，几场春雨，就又长出新的芦苇，一年又一年，总是蓬蓬勃勃的。 芦苇，虽然不能在高楼大厦中作柱为梁，但在广大乡村，却是必不可少的建筑材料；它虽然不稀奇名贵，但人们却用它编织出日常生活中各种精美的用具；它虽然不像金石那样坚硬，万古不朽，但它却可以变作纸浆，造出洁白柔软的纸来。就连那些苇梢碎叶，也可以用来驱寒取暖，烧火做饭。 这就是芦苇，值得赞美并应该得到赞美的芦苇。 1.根据解释写出文中对应的词语。 （1）万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁，比喻团结一致。（  ） （2）形容姿态柔和而美好。（ ） 2.文中的第______自然段重点介绍了芦苇的用途。请用简洁的语言介绍芦苇的用途。（至少介绍三点）_________________________________________________________________ 3.根据文章内容，理解不正确的一项是（  ） A.这是一篇状物类文章，作者借物言志，表达了对芦苇品格的赞美之情。 B.第二自然段主要批判了芦苇脆弱无力的缺点。 C.第三自然段主要赞美了芦苇蓬勃的生命力。 D.作者抓住形态、生命力和用途介绍出了芦苇的特点。 4.用“ 　　”画出和文中画横线的句子相对应的句子。这样的写作手法叫作__________， 充分表达了作者对芦苇的赞美。 5.作者借助芦苇想要赞美的是什么样的品格？写一写你的理解。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二十）话说“谦让” ①面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座。不过就是这份谦让，让她被很多人认为不适合当下激烈的市场竞争。这让我深思。 ②中华民族优秀传统美德流传千年，指引着世世代代的中华儿女找到人生的航标，成就大业。谦让就是其中的一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的，它的重要性毋庸置疑。 ③______。孔融让梨的故事流传至今，成为小孩启蒙时期的必读名篇。孔融在吃梨子时，将大的、好的让给兄长和父母，把最小的留给自己。也许有人认为孔融吃亏了，不过，只有人格低下的人才会这么想。孔融的谦让，是一种孝敬之道、友爱之道，是一种高尚的人格美。 ④______。在中国古代的帝制中，世袭制之前有禅让制。尧为帝时，待民至亲至善，国家治理得一片祥和、太平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候，要有人来继承他的帝位。有人认为尧的儿子可以担当，但尧帝知道自己的儿子难以当此大任。于是，他把目光瞄准了有才能有德行的舜，把帝位禅让给了舜。舜不负众望，倾尽全力治理国家，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种胸襟的宽广、崇高。 ⑤______。刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望他能代替自己，征战天下，自立称帝。的确，以诸葛亮的才能，帝位大可取而代之。是谦让，是曾经的约定，让诸葛亮拒绝了，他要以臣子的身份为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。 ⑥______。我曾到过一座城市，街头车水马龙，热闹非凡，却毫不混乱。车道上有行人时，车主会谦让，让行人先走。车与车相遇，车主也会互相谦让，你来我往，秩序井然。那里的交通为什么可以如此流畅有序呢？答案就是谦让。 ⑦谦让能促进社会的文明发展，在营造和谐社会的大背景下，更有其不可估量的积极作用。无论时代怎样发展，美德就是“美德”，不仅不会被时代所弃，还会散发出更新的魅力。 1.联系上下文，选择合适的选项填在短文③-⑥自然段开头的横线上。 A.谦让是一种恪守承诺的执着 B.谦让是一种遵守规则的自觉 C.谦让是一种尊老爱幼的品格 D.谦让是一种心系天下的情怀 2.文章表达的主要观点是什么？为了说明这个观点，作者列举了4个事例，请概括其中三个事例。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.文章第①自然段列举了女大学生张媛媛的事例,其目的是为了（  ） A.用事实证明在激烈的市场竞争中，谦让是不合时宜的。 B.引发读者对谦让的思考，自然引出文章中作者的观点。 C.直接点明张媛媛应聘失败的原因，以帮助她吸取教训，成功应聘。 4.文章第______自然段和第______自然段前后照应，这样写的好处是____________________ ________________________________________________________________________________ 5.社会上一些人认为“谦让已不合时宜”，你同意吗？将自己的理由写下来。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二十一）天使 ①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上天的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ②三年级的第一学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 ③玛利娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛利娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 ④玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。” ⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛利娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过哪怕一点点的好处，甚至我自己都认为我是一个被上天抛弃的孩子。 ⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美丽。玛利娅就是上天派来的天使。 ⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。 1.阅读第①自然段，从中可以看出“我”是一个（  ）的孩子。 A.调皮捣蛋 B.内心渴望上进 C.上进、要体面 D.调皮捣蛋但内心渴望上进 2.本文在塑造“我”时，没有用到的描写方法是（  ）。 A.心理描写 B.动作描写 C.神态描写 D.外貌描写 3.第⑤自然段中连用四个“ ？”，表达了我（  ）的心情。 A.难为情 B.震惊 C.疑惑 D.快乐 4.“我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。”从中可以看出（  ）。 A.粉笔很好寻找 B.“我”很热情 C.藏粉笔是“我”的主意 5.下列不能反映基恩“热情、机灵又具有号召力”的事情是（  ） A.玛利娅小姐让“我”去拿粉笔。 B.“我”打一个手势，大家立即停止了胡闹。 C.“我”带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟“我”学，“我们”的吵闹声几乎要把房顶掀开。 6.本文人物描写最主要的方法是什么？请作简要分析。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7.本文为何以“天使”为题？谈谈你的理解。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二十二）灰尘的旅行 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气运动。 ②我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 ③在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线从百叶窗的缝隙里射进黑暗的房间的时候，才可以清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼固然可以看得见，小的灰尘比细菌还小，就是用显微镜也观察不到。 ④根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多。 ⑤如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。 ⑥还有人工的灰尘，主要是来自烟囱的烟尘，此外还有水泥厂、冶金厂、陶瓷厂、锯木厂、纺织厂、面粉厂等，这些工厂都是灰尘的制造所。 ⑦除了这些无机的灰尘外，还有有机的灰尘。有机的灰尘来自生物的家乡。有的来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子等，还有各种细菌和病毒。有的来自动物之家，如皮屑、毛发、鸟羽、蝉翼、虫卵、蛹壳等，还有人畜的粪便。 ⑧有许多种灰尘对人类的生活是有危害的。自从有机物加入灰尘的队伍后，这种危害就更加严重了。 ⑨灰尘的旅行，对人类的生活有什么危害呢？ ⑩它们不但把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。它们落到车床内部，会使机器的光滑部分磨坏；它们停留在汽缸里面，会使内燃机的活塞发生阻碍；它们还会毁坏我们的工业成品，把它们变成废品。这些还是小事。灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，它们是人体健康的最危险的敌人。 ⑪灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受损，从而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。如果灰尘里边混进了结核杆菌，那就更危险了。所以必须禁止随地吐痰。此外，金属的灰尘特别是铅，会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，还会腐蚀我们的皮肤。花粉的灰尘会使人得哮喘病。在这些情况下，为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具或口罩。最后，灰尘还会引起爆炸，这是严重的事故，必须严加防范。 ⑫因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞。我们要把马路铺上柏油，让洒水车喷洒街道，把城市和工业区变成花园，让每一个工厂都有通风设备和吸尘设备，让一切生产过程和工人都受到严格的保护。现在全人类正在努力控制灰尘的旅行，使它们不再危害人类，而为人类造福。 1.对第①～③自然段的主要内容概括最为准确的一项是（  ） A.我们周围，灰尘几乎无处不在。 B.灰尘可以随着空气运动。 C.在晴朗的天空下，灰尘是看不见的。 D.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。 2.文中画横线的句子运用了什么说明方法？（  ） A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 3.下列说法不正确的一项是（  ） A.真正没有灰尘的空间,只有在实验室里才能制造出来。 B.海洋上空空气里的灰尘数目比旷野和高山空气里的灰尘数目少很多。 C.灰尘是传播疾病的“帮凶”之一。 D.有的灰尘来自动物，有的灰尘来自植物。 4.最适合用来概括第⑨-⑪自然段内容的小标题是（  ）。 A.灰尘是呼吸道的破坏者 B.灰尘会弄脏东西 C.灰尘的危害 D.灰尘会引起严重的事故 5.根据短文，下列推测不合理的是（  ） A.下雨的时候就没有灰尘了。 B.戴N95口罩能有效防止灰尘的进攻。 C.吸入灰尘可能会导致哮喘病。D.洒水车可以有效控制灰尘。 6.联系全文，简要说一说，为什么说灰尘必须受到人类的监督？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7.“虽然灰尘有很多危害，但是自然界中不能缺少灰尘。”你同意这个观点吗？谈谈自己的看法。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二十三）落叶 ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深；枝梢的，绿得浅。虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ ③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙峋的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？ ⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ ⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而且在天地空间里长成材了。 1.第①自然段画线部分运用了_________修辞手法，请你分析用这种修辞手法的作用。 ________________________________________________________________________________ 2.阅读全文，作者的思想感情经历了怎样的变化？完成下表。 （ ）----（ ）-----（ ）----（ ） 3.本文题目为“落叶”，但作者却用许多文字描写“春叶”，这样构思的作用是____________ ________________________________________________________________________________ 4.文章最后，作者为什么又敬仰起法桐来了？作者从法桐身上获得了怎样的生命感悟？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.用简洁的语言概括出全文所要揭示的中心意思，并联系自己的生活体验，说说你的理解。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二十四）大白鲨 全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。 生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360~2721千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。 大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.74~3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在 猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。 大白鲨的表皮覆盖着一排排叫作真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一颗细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。 大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。 大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还会吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。 1.根据选文填空。大白鲨可以长到_________，寿命达_________，第二自然段的一系列数字是为了__________________________________________。 2.第三自然段到第五自然段介绍了大白鲨的哪些方面？请用列小标题的方法概括每一自然段的意思。 ________________________________________________________________________________ 3.你认为最有可能转载这篇文章的杂志是（  ）。 A.《民间故事》 　 B.《动物世界》　 C.《科普童话》　 D.《教育研究》 4.文中画线部分运用了什么说明方法，其作用是什么？试着分析一下。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.针对大白鲨被捕杀的现象，请结合文本谈谈你的看法。（至少2点） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案 （一） 1.（1）谨慎小心，一点都不敢疏忽的样子。 （2）怒气已经下去了一大半，但还没有完全消失。 2.主要讲了由于空姐的疏忽导致乘客的不满；但空姐所表现出来的真诚的歉意，一次次的微笑，最终打动了乘客的心，换来了乘客的理解和信任。 3.心理 意识到 4.（1）空姐每次去客舱给乘客服务时，都会特意来到那位乘客面前问他是否有需要。（2）当乘客要留言本投诉空姐时，空姐还是面带真诚的微笑将本子送了过去。 5.在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的多次微笑，深深打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信。 6.“微笑”是文章的一条线索：文中的空姐用一次次的微笑，最终融化了那位乘客的怒气，扭转了投诉的局面；空姐用自己一次次的微笑，赢得了乘客的理解和信任；以“微笑”为题，点明了文章的中心，起到了画龙点睛的作用。 （二） 1.一条乡间公路上 小餐馆 一 助人为乐、不求回报 2.乔依 无偿帮老妇人修车 资助女店主 女店主 3.环境 凄凉、忧伤 4.在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。 乔依助人为乐、不求回报的品质感动了老妇人，老妇人也用自己的行动帮助有困难的人，以德报德，突出表现了人物的美好品质,也突显了“爱之链”的力量。 5.文章结尾点明了三个人物的关系；体现了助人为乐的行为与爱心混合传递；突出了文章的主题。 （三） 1.理直气壮 自以为是 2.③④ 3.不解 恍然大悟 厌恶 4.泪光：难过。原因是想到了自家猫的悲惨遭遇。恐惧：害怕、担心。因为自家猫的遭遇，担心其他的猫在无意间有生命危险。 5.“我”以为小男孩残忍地对待动物，利用石块干坏事。 “我”错怪了他，小男孩是有爱心的。 （四） 1.形容有条理，有次序，一点儿不乱。 2.对算账、找钱、舀豆浆做得熟悉并且很顺手，可知孩子做这些事情已有一段时间，突出了孩子的能干 3.外貌 神态 成熟老练、自信坚强 4.这个孩子这么小，正是读书的年纪，可却为了生活每天早起坚持卖豆浆，过早地承担起了生活的重担。 5.一个十一二岁的孩子坚持每天早上在小区门口卖豆浆。 6.生活中，父母总是为我们准备好了一切，我们什么都不用操心，只需要好好学习。相比之下，卖豆浆的孩子身上独立自强的品质值得我们学习，我们应该在平时的生活中为父母做一些力所能及的小事，分担一些家务事，让他们在工作之余能更放松。 （五） 1.外貌 语言 神态 动作 丑陋 美好 2.以外表的丑陋、怪异，反衬老人内心的美丽、善良。 3.老人对买他奖券的人的感谢与祝福的表达。暗示“我”希望做一个像老人一样，具有美好品质的人。 4.C 5.不好。“不落别处”形象地暗示了老人的善良，爱心已滋润了“我”的心田，使“我”也希望自己能拥有美好的品质，且揭示了文章的主旨，告诉我们美好的事物、品质就在我们身边，我们要用心去感受生活中的美好、生命中的爱与善意；而“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份，不能揭示文章的主旨。 （六） 1.表现出“我们”天真、充满幻想和好奇心的特点。 2.盼望种子快快发芽的急切 看到新苗破土而出的兴奋 3.陡峭的路 漫长的路 4.C 5.“太阳路”的深层含义是指为实现理想而不断攀登、不断追求的过程。实现理想的道路注定是曲折的、漫长的，是一条不断向上的艰难的道路，我应该锲而不舍地去追求、去努力，坚定心中的信念，绝不轻易放弃地走这条“太阳路”。 （七） 1.（1）咫尺：比喻距离很近。（2）黯然神伤：形容心情沮丧，情绪低落，神情忧伤。 2.珍惜 引领 3.孩子，无论你多么难，妈妈都会站在你的身后，永远地看着你…… 4.母亲默默地坐着，微笑地看着他，其实是对他的鼓励，对他的期待，希望他能自己走出失败的阴影，战胜自己，从而取得成功。 5.既有自身的努力，也有母亲的关爱、鼓励和期待，更重要的是他比别人更在乎母亲给予的爱。 （八） 1. 放心不下眼前的事，焦急到了极点。 老人泪流满面，形容极度悲伤或激动。 2.左眼失明的他因妻子不满，把父亲送进老年公寓，后来偶然间得知父亲想要给自己捐角膜，满怀内疚和感动的他把父亲接回了家。 3.让儿子过得安宁，家庭和睦 治好儿子失明的左眼，让儿子不再因此失去工作机会 4.神态 却又不想连累儿子的家庭而感到矛盾，想和儿子在一起 5.他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起…… 6.文中父亲做的两次选择，都让我感受到无私的父爱，如山的父爱，为了儿子，文中的父亲愿意忍受孤独，愿意失去光明甚至生命，这是多么平凡又伟大的父亲。 （九） 1.惊羡：又是惊讶又是羡慕唏嘘：不由自主地叹息 2.文章叙述了盲人齐先生对两个姑娘争执的一朵花的颜色，作出了正确的评判，后又有一小群人研讨叶子的绿，最后，还是请齐先生点评，齐先生作出了精彩的点评，这令人惊奇不已。3.①为了逐步深入而又极为自然地引出齐先生对玫瑰花的认识，对生活的态度（或对人生的看法）；②和齐先生形成对比，突出齐先生的生活态度。 4.体现了齐先生自信和蔼、积极乐观、豪爽超然（超脱尘俗）的精神。 5.①自己种花，让众人欣赏，他有一种成就感；②他在听别人赏花时，学到许多知识；③他还能将知识传授给更多的赏花人，让大家一起感受花的美丽、生活的美好。 6.赠人玫瑰，手留余香 种花并不仅仅是为了欣赏，付出也并不仅仅是为了获得，许多时候，只要我们付出了，只要我们的付出能够为他人为社会带来欢乐，对于我们自己也是一种享受。 （十） 1.洗劫 肆无忌惮 2.柿子成熟后的姿态 对柿子树的喜爱、赞美 3.C 4.父亲教育孩子做人要厚道，要为别人着想，不能让乡亲们在背后指责自己。 （十一） 1.震动 评价 2.， ， ， ，……， ， ， 。 3.（1）比喻 （2）拟人 4.（1）确信儿子说得太对了。（2）事实证明阳光可以有活泼的一面。 5.这是插叙的写法，说明了给儿子一个满意的答复是怎么回事，让事情说得更明白。 6.一个人在不同的情景下，不同心境下，对某些事物的感受也会有所不同。做任何事都要多观察，更要用心去想、去思考，用变化的眼光看待世界。同时也要尊重每一个孩子，守护他们的童心童趣。 （十二） 1.C 2.C 3.前后照应。这样写使文章内容完整，结构严谨；突出“我”迫切想找到修鞋姑娘的心理，反映了姑娘真诚、善良的品质对“我”的影响很大。 4.她是一位勤劳、善良、待人真诚的好姑娘。①鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要六角钱。②她说：“这我相信。不过，手表不用摘，三角钱你也不用再送来。再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！” 5.果然，功夫不负有心人，我终于找到了善良的修鞋姑娘。她还是一样，热情周到地为别人服务。我把钱还给她时，她还是那样嫣然一笑，对我说:“你给了我信任，并兑现了你的承诺。” （十三） 1.甜蜜的月饼 2.在一个下着雨的午后，有一个腿残疾的中年男子在巷子里摔倒，他带着的一筐月饼滚落一地，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。 3.照应了开头小巷细雨的环境描写，又通过“人们纷纷安慰他、善意、玫瑰仿佛更香了几许”等语句渲染了主题，表现了小巷中人们关心他人的美好品质。 4.中年男子开始沮丧，最后感动。当他发现月饼掉落一地时感到沮丧，而小巷子里的人帮他拣月饼又亲切询问他的情况，并且买了他的月饼的行为让他感动。 5.本文的真实情感是间接表达的。情感融入小巷子里的人拣、买月饼的事件中，同时短文最后又将情感融入景物描写中，这样对巷子里的人的赞美之情就自然流露出来了。 （十四） 1. hè tǎng 3.没有人喝彩的工作 4.一块玻璃 两个指针 小齿轮螺丝 一块玻璃 小齿轮两个指针 螺丝 5.因为“我”想做的、“我”要做的事情——当主角，老师不让“我”做！“我”只能在后台做没有人喝彩的工作。 6.“我”明白了：在后台工作虽然是没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。举例：儿童节演出前，老师辛苦地教我们跳舞，在演出的那一天，老师却只能在台下为我们鼓掌。 （十五） 1.拟人 生动形象地描绘出法桐叶那娇美的情态，也表达了作者的喜爱之情。 2.喜爱 哀叹 醒悟 敬仰 3.描写的“春叶”是为写“落叶”蓄势（作铺垫），通过“落叶”与“春叶”的对比，揭示文章的主题。 4.因为法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证。法桐虽然逐渐凋落，但最终给它带来了勃勃生机。生命的兴衰更替生生不息，我们不能因一时的挫折而太悲观，要继续努力，一定会有美好的未来。 5.生与死、荣与辱相互更替促成生命发展，应平静地对待荣辱得失。生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观地面对生活，就一定能实现自己的人生价值。 （十六） 1.B 2.外形 味道 3.月光饼与开头相互呼应 4.起因：“我”因为彩纸没换成月光饼与表姑争吵，并骂表姑相貌不好。经过：母亲教训“我”，并安慰表姑。结果：“我”和表姑和好，一起拜月亮，祈求以后有“观音面”。 5.文章表面上是写作者对月光饼记忆犹新，实际上月光饼寄托了作者对故乡的深深眷念和思念之情，是童年美好生活的回忆，这才是作者不能忘怀的真正缘由。 6.端午节，家家户户会包粽子、吃粽子，有些地方会举行划龙舟比赛，这都是为了纪念爱国诗人屈原。 （十七） 1.跟大家不一样 紫金花经历一段痛苦的折磨和锤炼才释放出来的美 2.紫荆花应该在春天开放，它现在错开在秋天。 3.就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽；它们没有一丝忧伤和恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命中最真实的芳香。 4. ①把“水潭”比作“镜子”运用了比喻，生动形象地表现出水潭的水平静而又清澈。②把“紫荆花”当作人来写，运用了拟人的修辞手法，表现了它们的生命活力。 5.生命的意义，不在于一个人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的环境里是否选择了一种坚强和从容的生活姿态。 （十八） 1.生机勃勃　吟诵 形形色色 川流不息 2.开篇交代写作对象；为引出下文“但青松却有一种其他植物无以比拟的气质”作铺垫；为下文描写常见的松却有着不平凡的情怀埋下伏笔。 3.“邻居们”指的是树林中的杂木。“揣摩和评判”的是青松不恼不怒、韬曜含光、从不张扬地顽强生长的胸襟和境界。 4.它有着清气满乾坤的气质，摩天抚云的胸怀，花开盈盈，无私奉献，声震山野，誉满寰中，却韬曜含光，从不张扬，宁折不弯的刚直和豪迈气概。 5.C 6.为人处世，我们要学习青松不骄不躁，韬曜含光，无论遇到多大的困难与挫折，都应该坚韧、勇敢，愈挫弥坚的品质。以后我做奥数题时，要冥思苦想，决不放弃；赛跑时不慎跌倒，要勇敢爬起再启程；被人误会时，应该淡淡一笑，清者自清。 7.①松下问童子，言师采药去。②明月松间照,清泉石上流。 （十九） 1.众志成城婀娜多姿  2.四 ①可用作建筑材料；②可以用来编制日常生活中的用具；③可以造出纸张；④可以驱寒取暖、烧火做饭。 3.C 4.首尾呼应 这就是芦苇，值得赞美并应该得到赞美的芦苇。 5.作者赞美的是朴实无华、蓬勃生长、众志成城、默默奉献的品格。 （二十） 1.C D A B 2.主要观点：谦让是一种美德，不会过时 孔融让梨 尧让位于舜 刘备托孤 3.B 4.② ⑦使文章的结构更完整；能够更好地表达文章的观点，突出主题，从而加深读者的印象，引发共鸣 5.不同意。理由：谦让是一种美德，美德不会因为时代的发展而过时。作为现代人，我们最好的“美德”就是将中华民族的传统美德发扬光大。 （二十一） 1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.心理描写。表现了“我”善良，渴求关爱，希望成为同学的榜样，得到了玛利娅小姐的热情鼓励和积极引导后，决定做一个上进、体面的人。 7.因为玛利娅小姐具有天使般的美德——宽厚、仁爱，善于发现学生的优点；以“天使”为题点明文章中心，表达了“我”对玛利娅小姐的喜爱和赞美之情。 （二十二） 1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.因为灰尘对人类的生活有很多危害，比如灰尘弄脏空气，灰尘中夹杂着细菌和病毒，会引起疾病，还可能会引发爆炸，所以灰尘必须受人类的监督。 7.我同意。虽然灰尘会把我们的空气弄脏，它里面夹杂的病菌和病毒会危害我们的健康。但是它可以帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，还可以使阳光不会直接照射在大地上，降低温度。所以，虽然灰尘有很多危害，但是自然界中不能缺少灰尘。 （二十三） 1.“那姐妹俩”或“姐妹俩”。 2.环境 突出了两姐妹家里生活艰难，为之后她们轮流上学的情节作铺垫。 3.奖状是两个人共同努力的结果，所以要写上另一个人的名字。 4.我们也想一起去上学，可是家里的条件不允许，我多想和别的孩子一样每天都能去学校读书啊。 5.我的理解是作者对于姐妹俩所处的环境自己无法改变感到心情沉重，同时对于她们能珍惜有限的学习机会并取得好成绩感到欣慰。 （二十四） 1.7.61米 20年 具体而准确地说明大白鲨的特点。 2.大白鲨是肉食动物 大白鲨表皮很锋利 大白鲨反应快的原因 3.B 4.运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了大白鲨鳞片的锋利和粗硬。 5.①这是一种不好的行为，会打破生态平衡，对海洋造成一定影响。②人们因为误解而捕杀大白鲨，我们应该向人们宣传关于大白鲨的知识，使人们正确认识大白鲨，学会保护大白鲨。 学科网（北京）股份有限公司 $