精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市市中区文化路小学等校统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期第二次阶段性评价三年级语文 温馨提示：书写要工整，卷面要整洁。总分：98+2分卷面 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“掠、慧、醒、蜂、洲、建”的正确写法。 2. 在加点字的正确读音下面打“√”。 稍微（shāo shào） 累积（lèi lěi） 闲散（sǎn sàn） 匀称（chèn chēng） 【答案】 shāo√  lěi√ sǎn√ chèn√ 【解析】 【详解】“稍”是多音字，读shāo时表示略微、稍微，如“稍微”“稍等”；读shào时用于“稍息”（军事口令）。“稍微”表示程度不深，应读shāo。 “累”是多音字，读lěi时表示堆积、积聚，如“累积”“累计”；读lèi时表示疲乏、操劳，如“劳累”“累坏”。“累积”指一层层积聚，应读lěi。 “散”是多音字，读sǎn时表示没有约束、松散，如“闲散”“散文”；读sàn时表示分开、分发，如“分散”“散步”。“闲散”指清闲自在、不受拘束，应读sǎn。 “称”是多音字，读chèn时表示适合、相当，如“匀称”“称职”；读chēng时表示称呼、称量，如“称呼”“称重”。“匀称”指均匀、比例和谐，应读chèn。 3. 补充词语，再选词填空（填序号）。 ①滥竽（ ）数 ②掩（ ）盗铃 ③自相（ ）盾 ④杞人（ ）天 ⑤杯弓蛇（ ） ⑥刻舟求（ ） （1）大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是________。 （2）小兰明明不会跳绳，还混在跳绳队里，真是________。 【答案】 ①. 充 ②. 耳 ③. 矛 ④. 忧 ⑤. 影 ⑥. 剑 ⑦. ② ⑧. ① 【解析】 【详解】滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触，不一致。 杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓唬自己。 刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 （1）大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是自己欺骗自己，对应“②掩耳盗铃”。 （2）小兰明明不会跳绳，还混在跳绳队里充数，对应“①滥竽充数”。 4. 下列诗句与其他诗句的主题不同的一项是（　　） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自杜牧的《清明》，描述的是清明时节的景象和行人的心情，主题与传统节日清明节相关。 B．出自韦应物的《滁州西涧》，描绘的是春潮带雨、野渡无人的自然景象，主题是写景。 C．出自王安石的《元日》，描述的是新年时家家户户更换桃符的习俗，主题与传统节日春节相关。 D．出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描述的是重阳节时兄弟登高插茱萸的情景，而诗人却不在其中，主题与传统节日重阳节相关。 5. 下列说法中，不正确的一项是（　　） A. 《三衢道中》《忆江南》《滁州西涧》都是描写春天的诗。 B. 赵州桥和名画《清明上河图》都是我国宝贵的历史文化遗产。 C. 读寓言先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 D. 植物开花的时间与温度、湿度、光照及昆虫活动的时间有着密切的关系。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《三衢道中》中，“梅子黄时日日晴”表明时间是江南四月，属初夏，并非春天；《忆江南》中，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描绘江南春景；《滁州西涧》中，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”呈现春天山涧景象。所以该选项说法错误。 6. 下面对捏泥人的制作过程概括正确的一项是（　　） 捏泥人第一步是选择黏性强、少沙石的红色黏土；接着把黏土一晒二搅三过滤，制成细腻的黏土坯，然后反复摔打，直到黏土有了韧性；再用机器或者手工将泥人捏造成型；然后在阴凉处将制好的泥人阴干；最后用清漆给泥人固色。 A. 制坯－选土－塑造－着色－阴干 B. 选土－制坯－塑造－阴干－着色 C. 制坯－选土－阴干－塑造－着色 D. 选土－制坯－塑造－着色－阴干 【答案】B 【解析】 【详解】结合“捏泥人第一步是选择黏性强、少沙石的红色黏土”可知，明确第一步为选土；结合“接着把黏土一晒二搅三过滤，制成细腻的黏土坯，然后反复摔打，直到黏土有了韧性”可知，接着是制坯过程；结合“再用机器或者手工将泥人捏造成型”可知，接着是塑造步骤；结合“然后在阴凉处将制好的泥人阴干”可知，然后是阴干环节；结合“最后用清漆给泥人固色”可知，最后是着色步骤。正确顺序是：选土-制坯-塑造-阴干-着色。 按要求写句子。 7. 鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ____________________________________________________ 【答案】学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 【解析】 【详解】本题考查把字句和被字句转换。 ‌把字句和‌被字句的转换方法和技巧口诀主要包括以下几个步骤：找出句中的“主动者”和“被动者”：这是转换把字句和被字句的第一步，需要明确句子中的动作执行者（主动者）和动作承受者（被动者）。主被换位，把被互换：在找出主动者和被动者后，需要交换它们的位置，并将“把”改为“被”，或将“被”改为“把”，完成句式的转换。 动作不变，照搬下来：在转换过程中，句子的动作部分应保持不变，直接复制到新的句式中。注意句子成分的保留：在转换过程中，句子的其他成分如修饰语、状语等应保持不变，不能随意丢掉。词语搭配不能改变：转换后的句子应保持原有的词语搭配，不能随意更改。 本题中主动者是：鲜艳的服装，被动者是：学校。 改为：学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 8. 经过几天的训练，终于学会打篮球了。（修改病句） _________________________ 【答案】经过几天的训练，他终于学会打篮球了。 【解析】 【详解】此句缺少主语，不知道是谁学会了打篮球，应在“终于”前面加上“我”或者“他”等主语。 故改为：经过几天的训练，我终于学会打篮球了。 9. 我们要遵守与别人的约定。（改为反问句） ___________________________ 【答案】难道我们不要遵守与别人的约定吗？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在句首加上“难道”，把“要”改为“不要”，在句末加上“吗”，把句号改为问号。 故改为：难道我们不要遵守与别人的约定吗？ 10. 这是一个花园。（把句子写具体） __________________________ 【答案】这是一个开满五颜六色鲜花的美丽花园。 【解析】 【详解】分析句子结构： 原句“这是一个花园”，主语是“这”，谓语是“是”，宾语是“花园”。这是一个简单的判断句，只说明了事物的类别，没有任何具体信息。 从各个成分入手进行扩充：对于宾语“花园”，可以添加定语描述其种类、特征、状态、氛围或情感内涵。这是把句子写具体的核心突破口。 1、加形容词：描述花园的样子（美丽、宁静、梦幻）。 2、加景物：补充花园里的植物（鲜花、玫瑰、薰衣草）。 3、加动态：加入蝴蝶、阳光等让画面更生动。 4、加位置/氛围：说明花园的位置或给人的感觉。 示例：这是一个被阳光温柔笼罩、蝴蝶翩翩起舞的梦幻花园。 11. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，在风中翩翩起舞。（用加点的词仿写比喻句） _______________________________ 【答案】我忽然觉得自己仿佛就是一只小鸟，在林间自由歌唱。 【解析】 【详解】原句将“自己”比作“荷花”，用“仿佛”引出比喻，同时赋予事物动态的画面感。仿写时需要先确定本体，再用“仿佛”把它比作合适的喻体，最后补充生动的状态描写，让句子更有画面感。 示例：我忽然觉得自己仿佛就是一只蝴蝶，在花丛中轻盈飞舞。 12. 课本直通车。 （1）古诗词的内容丰富多彩：诗词能绘景，白居易《忆江南》中的“________________，________________”让我们感受到了江南春景的生机勃勃；诗词能传情，杜牧《清明》中的“________________，________________”让我们体会到了凄迷纷乱的哀伤之情；诗词能承载传统文化，王安石《元日》中的“________________，________________”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 （2）鲜花朵朵，________________，________________，要是我们________________就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 （3）《蜜蜂》一文节选自法国昆虫学家、文学家________的________。 （4）雅人四好是指________、________、________、________。 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 爆竹声中一岁除 ⑥. 春风送暖入屠苏 ⑦. 争奇斗艳 ⑧. 芬芳迷人 ⑨. 留心观察 ⑩. 法布尔 ⑪. 《昆虫记》 ⑫. 琴 ⑬. 棋 ⑭. 书 ⑮. 画 【解析】 【详解】（1）本答案出自白居易《忆江南》，以江花胜火、江水碧绿的鲜明色彩，描绘出江南春日生机盎然的景象，匹配题干。 本答案出自杜牧《清明》，以细雨纷纷、行人断魂的场景，传递出清明时节凄迷纷乱的哀伤之情，贴合描述。 本答案出自王安石《元日》，以爆竹声、屠苏酒的细节，展现了春节放鞭炮、饮屠苏酒的传统习俗，对应题干中“春节放鞭炮”的文化内涵。 （2）书写时注意“艳、迷、察”的正确写法。 （3）《蜜蜂》一文节选自法国著名昆虫学家、文学家法布尔的传世经典《昆虫记》，《昆虫记》是一部不朽的著作，被誉为“昆虫的史诗”。 （4）“雅人四好”也叫“文人四友”，是古代文人雅士所推崇和精通的四种技艺，分别是琴、棋、书、画。 13. 古诗词积累。 （1）林暗草惊风，________________。 （2）________________，单于夜遁逃。 （3）日长篱落无人过，________________。 （4）________________，村庄儿女各当家。 （5）湖上春来似画图，________________。 （6）________________，散入春风满洛城。 （7）________________，不见有人还。 【答案】 ①. 将军夜引弓 ②. 月黑雁飞高 ③. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ④. 昼出耘田夜绩麻 ⑤. 乱峰围绕水平铺 ⑥. 谁家玉笛暗飞声 ⑦. 由来征战地 【解析】 【详解】（1）书写时注意“将、夜”的正确写法。 （2）书写时注意“雁”的正确写法。 （3）书写时注意“惟、蜓、蝶”的正确写法。 （4）书写时注意“昼、绩”的正确写法。 （5）书写时注意“峰、绕、铺”的正确写法。 （6）书写时注意“笛”的正确写法。 （7）书写时注意“战”的正确写法。 阅读短文，回答问题。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望：还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 14. 选文第1自然段是围绕“________________”这句话来写的，这句话就是这一段的________。围绕这句话，作者介绍了赵州桥的________、________、________、形状特点等。 15. “这种设计”是指怎样的设计？请用“________”在选文中画出来。“这种设计”又好在哪里呢？请用“ ”在选文中画出来。 16. 选文第2自然段第一句话叫________句，在文中起到________的作用。 17. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，请再写出两处我国的历史文化遗产。 ____________________ 【答案】14. ①. 赵州桥非常雄伟 ②. 中心句  ③. 长度  ④. 宽度  ⑤. 建造材料  15. ①. 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 ②. 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 16. ①. 过渡  ②. 承上启下 17. 颐和园、莫高窟 【解析】 【导语】这篇选文结构清晰，语言简洁准确，是一篇典型的说明文片段。第一段围绕“赵州桥非常雄伟”展开，从长度、宽度、建造材料、桥洞设计等方面具体说明，突出其建筑特点与科学价值。第二段以“这座桥不但坚固，而且美观”为过渡，引出对栏板雕刻的生动描写，运用排比句式增强画面感。全文层次分明，既介绍了桥梁的实用性，又展现了其艺术价值，体现了我国古代劳动人民的智慧与创造力。 【14题详解】 先找文章第①自然段中心句，一般在段首或段尾。本段第一句“赵州桥非常雄伟”总领全段，后面的内容（桥长、桥宽、建造材料、桥洞设计）都是在具体说明它如何“雄伟”，所以中心句是“赵州桥非常雄伟”。中心句又称“中心句”或“总起句”，这里填“中心句”。围绕这句话，作者介绍了桥的：长度（五十多米）、宽度（九米多）、建造材料（全部用石头砌成）、桥洞设计（大桥洞+小桥洞）等。 【15题详解】 “这种设计”在文中指前文提到的具体设计，定位到第①自然段，就在“这种设计”前面的一句话：“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。”“这种设计”的好处也在第①段，是“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。” 【16题详解】 第②段第一句话是“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话承接上文对桥坚固的介绍，引出下文对桥美观的描写，在结构上是过渡句，作用是承上启下。 【17题详解】 这类题考查常识积累，只要写出我国著名的世界文化遗产即可。 示例：长城 故宫 课外阅读 ［材料一］ 郑州剪纸 ①民间剪纸艺术有着丰富的寓意。例如剪出喜鹊和梅花，就是“喜上眉梢”；剪出莲花和金鱼，就是“连年有余”；剪出灯笼和麦穗，就是“五谷丰登”……老虎象征威武，龙象征腾飞等。 ②郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。元宵节的晚上，孩子们挑着花灯聚在一起，灯笼上一幅幅剪纸形态各异，在灯光的照射下，显得更加清晰、逼真。 ［材料二］ 南阳烙画 ①南阳是历史文化名城，文化底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，声名远扬。 ②一次偶然的机会，我现场观看了烙画师们制作烙画的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾画完线条后便是上色，遵循一定顺序，根据作品需要来处理颜色。烙画师们的技艺非常高超，看他们的作品，有的线条流畅，有的色调清爽，还有的层次明晰…… 18. 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）郑州的剪纸活动在除夕至正月十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。（ ） （2）［材料一］的第1自然段通过列举各种剪纸图案的不同寓意，把“民间剪纸艺术有着丰富的寓意”写得很清楚。（ ） （3）南阳“三宝”指的是烙画、剪纸和《出师表》。（ ） （4）从两则材料中，我们可以感受到劳动人民的智慧。（ ） 19. 根据［材料二］，给烙画的制作过程排序：（ ）→（ ）→（ ）。（填序号） ①上色 ②勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹 ③设计图样 20. 画“ ”的句子描写了不同烙画作品的特点，从中可以体会______ 【答案】18. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 19. ①. ③ ②. ② ③. ① 20. 烙画师们的技艺非常高超。 【解析】 【导语】这篇课外阅读选取河南两种代表性传统民间工艺——郑州剪纸与南阳烙画，颇具地域文化与非遗传播价值。内容编排清晰，分别介绍剪纸的寓意文化、活动习俗，以及烙画的地位、创作流程，语言浅白晓畅，既适配中小学阅读考察需求，也能引导读者感受民间技艺魅力，感知劳动人民的创作智慧。 【18题详解】 （1）结合材料一第②自然段中“郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现”可知，剪纸活动盛行的时间在“农历的正月初一至十五”而非“除夕至正月十五”，该项判断错误。 （2）阅读材料一第①自然段内容可知，本段是围绕第一句话“民间剪纸艺术有着丰富的寓意”进行描写的，所以本段通过列举各种剪纸图案的不同寓意，正是为了把“民间剪纸艺术有着丰富的寓意”写清楚，该项判断正确。 （3）结合材料二第①自然段中“南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》”可知，剪纸不属于南阳三宝，该项判断错误。 （4）郑州剪纸、南阳烙画都是劳动人民创造的传统民间技艺，能体现劳动人民的智慧，该项判断正确。 【19题详解】 阅读材料二，从第②自然段中“他们先用铅笔在板材上设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾完后便是上色，遵循一定顺序，根据作品需要来处理不同的颜色”可知，烙画的制作过程是：设计图样→勾线擦痕迹→上色，即③②①。 【20题详解】 阅读材料二第②自然段画线句子可知，本句运用“有的……有的……还有的……”的排比句式描写了不同烙画作品的优秀特点，是为了印证前文“烙画师们的技艺非常高超”，因此可以体会到烙画师技艺十分高超。 21. 习作展示 你一定做过很多手工吧？选一次令你印象深刻的手工活动，写一写它的过程，注意使用一些表示顺序的词语。 【答案】例文： 难忘的纸花制作 美术课上，老师教我们做纸花，这真是一次有趣又难忘的手工活动。 上课前，我准备好彩纸、剪刀、胶水和一根绿色吸管。老师先给我们示范：她先把红色正方形纸对折两次，压出整齐的折痕；接着在折好的纸上画出花瓣的形状；然后沿着轮廓慢慢剪下；最后轻轻展开，一朵漂亮的纸花就出现了。我看得目不转睛，心里痒痒的，也想赶紧试试。 我先拿出一张粉色的彩纸，学着老师的样子，先把纸对折再对折，压得平平整整。然后我拿起铅笔，小心翼翼地画出弯弯的花瓣。开始剪的时候，我的手有点抖，差点剪坏了花瓣，我赶紧放慢速度，一点一点沿着线剪。剪好后，我慢慢展开彩纸，五片圆圆的花瓣就展现在眼前了。 接下来，我在纸花的中心涂上一点胶水，把绿色吸管粘在上面，当作花茎。为了让纸花更逼真，我又用黄色的小纸片剪了细细的花蕊，粘在花心。看着自己做的粉色纸花，插在绿色的吸管上，好像真的在对着我笑呢！ 这次做纸花，我不仅学会了一门小手艺，还懂得了做事情要耐心、细心。这真是一次难忘的手工活动呀！ 【解析】 【详解】审题：题目要求选一次印象深刻的手工活动，写清过程，并用上表示顺序的词语。 立意：通过记录一次手工制作的过程，表达自己的收获与感受。可以从这几个角度立意：（1）成长收获：体会到“耐心、细心”的重要性，明白遇到困难不放弃就能成功。（2）快乐体验：享受动手创造的乐趣，感受到完成作品后的成就感。（3）情感联结：如果是和家人、同学一起做的，可以表达亲情或友情的温暖。 思路： 开头：直接交代时间、地点、人物和要做的手工，引出下文。 中间：用“先、再、接着、然后、最后”等词，把制作步骤一步步写清楚，加入细节（如遇到的小困难、自己的动作和心情）。 结尾：写完成后的心情和收获，呼应开头的“印象深刻”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期第二次阶段性评价三年级语文 温馨提示：书写要工整，卷面要整洁。总分：98+2分卷面 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 2. 在加点字的正确读音下面打“√”。 稍微（shāo shào） 累积（lèi lěi） 闲散（sǎn sàn） 匀称（chèn chēng） 3. 补充词语，再选词填空（填序号）。 ①滥竽（ ）数 ②掩（ ）盗铃 ③自相（ ）盾 ④杞人（ ）天 ⑤杯弓蛇（ ） ⑥刻舟求（ ） （1）大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是________。 （2）小兰明明不会跳绳，还混在跳绳队里，真是________。 4. 下列诗句与其他诗句的主题不同的一项是（　　） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 5. 下列说法中，不正确的一项是（　　） A. 《三衢道中》《忆江南》《滁州西涧》都是描写春天的诗。 B. 赵州桥和名画《清明上河图》都是我国宝贵的历史文化遗产。 C. 读寓言先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 D. 植物开花的时间与温度、湿度、光照及昆虫活动的时间有着密切的关系。 6. 下面对捏泥人的制作过程概括正确的一项是（　　） 捏泥人第一步是选择黏性强、少沙石的红色黏土；接着把黏土一晒二搅三过滤，制成细腻的黏土坯，然后反复摔打，直到黏土有了韧性；再用机器或者手工将泥人捏造成型；然后在阴凉处将制好的泥人阴干；最后用清漆给泥人固色。 A. 制坯－选土－塑造－着色－阴干 B. 选土－制坯－塑造－阴干－着色 C. 制坯－选土－阴干－塑造－着色 D. 选土－制坯－塑造－着色－阴干 按要求写句子。 7. 鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ____________________________________________________ 8. 经过几天的训练，终于学会打篮球了。（修改病句） _________________________ 9. 我们要遵守与别人的约定。（改为反问句） ___________________________ 10. 这是一个花园。（把句子写具体） __________________________ 11. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，在风中翩翩起舞。（用加点的词仿写比喻句） _______________________________ 12. 课本直通车。 （1）古诗词的内容丰富多彩：诗词能绘景，白居易《忆江南》中的“________________，________________”让我们感受到了江南春景的生机勃勃；诗词能传情，杜牧《清明》中的“________________，________________”让我们体会到了凄迷纷乱的哀伤之情；诗词能承载传统文化，王安石《元日》中的“________________，________________”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 （2）鲜花朵朵，________________，________________，要是我们________________就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 （3）《蜜蜂》一文节选自法国昆虫学家、文学家________的________。 （4）雅人四好是指________、________、________、________。 13. 古诗词积累。 （1）林暗草惊风，________________。 （2）________________，单于夜遁逃。 （3）日长篱落无人过，________________。 （4）________________，村庄儿女各当家。 （5）湖上春来似画图，________________。 （6）________________，散入春风满洛城。 （7）________________，不见有人还。 阅读短文，回答问题。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望：还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 14. 选文第1自然段是围绕“________________”这句话来写的，这句话就是这一段的________。围绕这句话，作者介绍了赵州桥的________、________、________、形状特点等。 15. “这种设计”是指怎样的设计？请用“________”在选文中画出来。“这种设计”又好在哪里呢？请用“ ”在选文中画出来。 16. 选文第2自然段第一句话叫________句，在文中起到________的作用。 17. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，请再写出两处我国的历史文化遗产。 ____________________ 课外阅读 ［材料一］ 郑州剪纸 ①民间剪纸艺术有着丰富的寓意。例如剪出喜鹊和梅花，就是“喜上眉梢”；剪出莲花和金鱼，就是“连年有余”；剪出灯笼和麦穗，就是“五谷丰登”……老虎象征威武，龙象征腾飞等。 ②郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。元宵节的晚上，孩子们挑着花灯聚在一起，灯笼上一幅幅剪纸形态各异，在灯光的照射下，显得更加清晰、逼真。 ［材料二］ 南阳烙画 ①南阳是历史文化名城，文化底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，声名远扬。 ②一次偶然的机会，我现场观看了烙画师们制作烙画的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾画完线条后便是上色，遵循一定顺序，根据作品需要来处理颜色。烙画师们的技艺非常高超，看他们的作品，有的线条流畅，有的色调清爽，还有的层次明晰…… 18. 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）郑州的剪纸活动在除夕至正月十五最为盛行，正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。（ ） （2）［材料一］的第1自然段通过列举各种剪纸图案的不同寓意，把“民间剪纸艺术有着丰富的寓意”写得很清楚。（ ） （3）南阳“三宝”指的是烙画、剪纸和《出师表》。（ ） （4）从两则材料中，我们可以感受到劳动人民的智慧。（ ） 19. 根据［材料二］，给烙画的制作过程排序：（ ）→（ ）→（ ）。（填序号） ①上色 ②勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹 ③设计图样 20. 画“ ”的句子描写了不同烙画作品的特点，从中可以体会______ 21. 习作展示 你一定做过很多手工吧？选一次令你印象深刻的手工活动，写一写它的过程，注意使用一些表示顺序的词语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $