第18课《井冈翠竹》课后分层作业 2025-2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册第18课《井冈翠竹》课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 翠竹（cuì） 峥嵘（zhēng） 摇曳（yè） 坚韧不拔（rèn） B. 硝烟（xiāo） 竹钉（dìng） 扁担（biǎn） 目不暇接（xiá） C. 缭绕（liáo） 翡翠（fěi） 镌刻（juān） 风雪载途（zǎi） D. 婀娜（nuó） 磅礴（bó） 亵渎（xiè） 茅塞顿开（sài） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 青翠 挺拔 萦绕 迫不急待 B. 硝烟 峥嵘 摇曳 坚韧不拔 C. 翡翠 竹稍 磅礴 目不暇接 D. 婀娜 蜿蜒 严瑾 千变万化 3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 井冈翠竹永远那么青翠挺拔，风吹雨打从不改色，坚韧不拔的品格令人敬佩。 B. 五百里井冈山竹海连绵起伏，云雾缭绕，竹影婆娑，景色令人目不暇接。 C. 革命年代，井冈翠竹被制成武器、扁担，为革命胜利立下功劳，其功绩不可磨灭。 D. 他在学习上遇到一点困难就退缩，这种坚韧不拔的态度，让人十分失望。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《井冈翠竹》一文，使我们深刻体会到了井冈山精神的内涵与力量。 B. 井冈翠竹不仅是井冈山的象征，更是革命精神的载体，承载着先辈们的初心与信念。 C. 我们要学习井冈翠竹的坚韧品格，在生活中做到不畏困难、迎难而上、有所作为。 D. 井冈翠竹的精神，激励着一代又一代中华儿女为国家富强、民族复兴而奋斗。 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 《井冈翠竹》这篇散文，以竹喻人，借竹抒情，歌颂了井冈山军民的革命精神。 B. 作家袁鹰在文中赞美井冈翠竹：“永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色。” C. 井冈翠竹的用途很多：削作长矛、制成扁担、编织斗笠、点燃照明，为革命和建设立下功劳。 D. 我们要思考：如何传承井冈翠竹的精神，如何做新时代有理想、有担当的青少年。 6. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 本文作者是袁鹰，课文原题为《青山翠竹》，是《井冈山记》组文之一，入选课本时改为现题。 B. 课文采用“形散神聚”的散文特点，围绕井冈翠竹，串联起革命年代和建设时期的相关事迹。 C. 课文主旨是赞美井冈翠竹的美丽景色，表达作者对井冈山自然风光的热爱之情。 D. 课文运用借物喻人的手法，以井冈翠竹的坚韧挺拔，喻指井冈山军民的革命气节和奋斗精神。 7. 根据课文内容，默写填空：井冈翠竹，永远那么青翠，永远那么挺拔，________________，________________。 8. 解释下列句中加点的词语： （1）坚韧不拔：________________ （2）目不暇接：________________ 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 阅读《井冈翠竹》节选语段，完成9-15题。 五百里井冈山到处都生长着郁郁葱葱的竹子，一片连着一片，一簇接着一簇，一眼望不到边际。常年云雾缭绕的山岭里，随风摇曳的竹枝似乎在云雾中涌动，隐没了竹竿，遮蔽了植被土壤，唯有翡翠般的绿衬映在轻纱蝉翼般的云雾里，如诗轻漾。 井冈的竹，不论哪种，都生得挺直碧绿；无论哪类，都长得蓬勃坚韧。它们怀着向往蓝天的坚定信念，不屈不挠地成长，历经烽火硝烟的洗礼，立成丰碑的身姿。在革命年代，红军用它削作长矛，制成刀柄，熏烤为钉，在乌云压阵的日子里英勇杀敌；乡亲用它编织斗笠，扎成竹排，蓄水盛饭，演绎着催人泪下的鱼水深情。 如今，井冈翠竹依然青翠挺拔，它们承载着烈士的嘱托，延续着不屈的生命，以最绚烂的方式证明英魂的存在。它们不再是战争年代的武器，却成为建设家乡的帮手，用坚韧的身躯，书写着新时代的奋斗篇章。这竹，是井冈山的象征，是革命精神的载体，更是一代代中华儿女汲取力量的源泉。 9. 选段主要运用了什么写作手法？有什么作用？（中考高频考点：手法赏析） 10. 赏析文中句子（“唯有翡翠般的绿衬映在轻纱蝉翼般的云雾里，如诗轻漾”）。（中考高频考点：句子赏析） 11. 选段中“在革命年代，红军用它削作长矛……演绎着催人泪下的鱼水深情”这句话，有什么作用？（中考高频考点：句子作用） 12. 选段中“这竹，是井冈山的象征，是革命精神的载体，更是一代代中华儿女汲取力量的源泉”这句话，如何理解？（中考高频考点：句子理解） 13. 选段中“蓬勃坚韧”“不屈不挠”等词语，体现了井冈翠竹怎样的品格？（中考高频考点：物象品格赏析） 14. 下列对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 选段开篇描写井冈竹海的景象，突出了竹子的繁茂、青翠和环境的优美。 B. 选段通过对比革命年代和如今井冈翠竹的用途，突出了竹子的实用价值。 C. 选段借井冈翠竹的形象，歌颂了井冈山军民的革命精神和新时代的奋斗精神。 D. 选段语言生动优美，兼具写景、叙事和抒情，体现了散文“形散神聚”的特点。 15. 用简洁的语言概括选段的主要内容。（中考高频考点：概括段落大意） 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 16. 结合课文内容，分析“井冈翠竹”的象征意义是什么？（中考高频考点：主旨探究） 17. 课文采用“借物喻人”的写作手法，结合课文内容，谈谈这种手法的妙处。（中考高频考点：写作手法作用探究） 18.结合课文主旨和现实生活，谈谈当代青少年应该如何传承“井冈翠竹精神”？（中考高频考点：拓展探究与启示感悟） 19. 课文中“井冈翠竹”在革命年代和建设时期有着不同的用途，结合课文内容和时代背景，谈谈这种变化体现了什么？（中考高频考点：时代内涵探究） 20. 请结合井冈翠竹的形象和精神品质，写一段80字左右的致敬语（要求：语言简洁、情感真挚，符合中考语言运用要求，体现“竹韵藏初心，精神永传承”的内涵）。（中考高频考点：语言表达） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册第18课《井冈翠竹》课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 翠竹（cuì） 峥嵘（zhēng） 摇曳（yè） 坚韧不拔（rèn） B. 硝烟（xiāo） 竹钉（dìng） 扁担（biǎn） 目不暇接（xiá） C. 缭绕（liáo） 翡翠（fěi） 镌刻（juān） 风雪载途（zǎi） D. 婀娜（nuó） 磅礴（bó） 亵渎（xiè） 茅塞顿开（sài） 答案：A（解析：B项“竹钉”的“钉”应读dīng；C项“风雪载途”的“载”应读zài；D项“茅塞顿开”的“塞”应读sè） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 青翠 挺拔 萦绕 迫不急待 B. 硝烟 峥嵘 摇曳 坚韧不拔 C. 翡翠 竹稍 磅礴 目不暇接 D. 婀娜 蜿蜒 严瑾 千变万化 答案：B（解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“竹稍”应为“竹梢”；D项“严瑾”应为“严谨”） 3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 井冈翠竹永远那么青翠挺拔，风吹雨打从不改色，坚韧不拔的品格令人敬佩。 B. 五百里井冈山竹海连绵起伏，云雾缭绕，竹影婆娑，景色令人目不暇接。 C. 革命年代，井冈翠竹被制成武器、扁担，为革命胜利立下功劳，其功绩不可磨灭。 D. 他在学习上遇到一点困难就退缩，这种坚韧不拔的态度，让人十分失望。 答案：D（解析：“坚韧不拔”形容意志坚定，不可动摇，与“遇到困难就退缩”的语境矛盾，用在此处不当） 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《井冈翠竹》一文，使我们深刻体会到了井冈山精神的内涵与力量。 B. 井冈翠竹不仅是井冈山的象征，更是革命精神的载体，承载着先辈们的初心与信念。 C. 我们要学习井冈翠竹的坚韧品格，在生活中做到不畏困难、迎难而上、有所作为。 D. 井冈翠竹的精神，激励着一代又一代中华儿女为国家富强、民族复兴而奋斗。 答案：B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项缺宾语，在句末加“的精神”；D项语序不当，应改为“井冈翠竹所蕴含的精神”） 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 《井冈翠竹》这篇散文，以竹喻人，借竹抒情，歌颂了井冈山军民的革命精神。 B. 作家袁鹰在文中赞美井冈翠竹：“永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色。” C. 井冈翠竹的用途很多：削作长矛、制成扁担、编织斗笠、点燃照明，为革命和建设立下功劳。 D. 我们要思考：如何传承井冈翠竹的精神，如何做新时代有理想、有担当的青少年。 答案：D（解析：句子为陈述句，不是疑问句，句末的问号应改为句号） 6. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 本文作者是袁鹰，课文原题为《青山翠竹》，是《井冈山记》组文之一，入选课本时改为现题。 B. 课文采用“形散神聚”的散文特点，围绕井冈翠竹，串联起革命年代和建设时期的相关事迹。 C. 课文主旨是赞美井冈翠竹的美丽景色，表达作者对井冈山自然风光的热爱之情。 D. 课文运用借物喻人的手法，以井冈翠竹的坚韧挺拔，喻指井冈山军民的革命气节和奋斗精神。 答案：C（解析：课文主旨不仅是赞美井冈翠竹的景色，更重要的是借翠竹歌颂井冈山军民的坚韧品格、革命精神，以及传承至今的奋斗精神） 7. 根据课文内容，默写填空：井冈翠竹，永远那么青翠，永远那么挺拔，________________，________________。 答案：风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头 8. 解释下列句中加点的词语： （1）坚韧不拔：________________ （2）目不暇接：________________ 答案：（1）形容意志坚定，不可动摇，文中指井冈翠竹历经风雨、战火洗礼，依然挺拔不屈的品格。（2）形容东西太多，眼睛看不过来，文中指井冈山竹海景色繁多、变化万千，让人看不过来。 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 阅读《井冈翠竹》节选语段，完成9-15题。 五百里井冈山到处都生长着郁郁葱葱的竹子，一片连着一片，一簇接着一簇，一眼望不到边际。常年云雾缭绕的山岭里，随风摇曳的竹枝似乎在云雾中涌动，隐没了竹竿，遮蔽了植被土壤，唯有翡翠般的绿衬映在轻纱蝉翼般的云雾里，如诗轻漾。 井冈的竹，不论哪种，都生得挺直碧绿；无论哪类，都长得蓬勃坚韧。它们怀着向往蓝天的坚定信念，不屈不挠地成长，历经烽火硝烟的洗礼，立成丰碑的身姿。在革命年代，红军用它削作长矛，制成刀柄，熏烤为钉，在乌云压阵的日子里英勇杀敌；乡亲用它编织斗笠，扎成竹排，蓄水盛饭，演绎着催人泪下的鱼水深情。 如今，井冈翠竹依然青翠挺拔，它们承载着烈士的嘱托，延续着不屈的生命，以最绚烂的方式证明英魂的存在。它们不再是战争年代的武器，却成为建设家乡的帮手，用坚韧的身躯，书写着新时代的奋斗篇章。这竹，是井冈山的象征，是革命精神的载体，更是一代代中华儿女汲取力量的源泉。 9. 选段主要运用了什么写作手法？有什么作用？（中考高频考点：手法赏析） 答案：借物喻人、景物描写（1分）。景物描写生动形象地展现了井冈翠竹郁郁葱葱、挺拔坚韧的特点，营造出优美而庄重的氛围（1分）；借物喻人，以井冈翠竹的坚韧不屈、无私奉献，喻指井冈山军民的革命气节和奋斗精神，深化文章主旨，使情感表达更含蓄、更深刻（1分）。 10. 赏析文中句子（“唯有翡翠般的绿衬映在轻纱蝉翼般的云雾里，如诗轻漾”）。（中考高频考点：句子赏析） 答案：运用比喻的修辞手法（1分），将井冈翠竹的颜色比作“翡翠”，将云雾比作“轻纱蝉翼”，生动形象地写出了井冈竹海翠绿的色泽和云雾轻盈缥缈的特点（1分），营造出如诗如画的意境，表达了作者对井冈翠竹、对井冈山景色的喜爱与赞美之情（1分）。 11. 选段中“在革命年代，红军用它削作长矛……演绎着催人泪下的鱼水深情”这句话，有什么作用？（中考高频考点：句子作用） 答案：这句话具体列举了井冈翠竹在革命年代的用途（1分），既体现了翠竹的实用价值，又展现了它为革命胜利做出的贡献，凸显了“井冈翠竹是革命的竹子”的内涵（1分），为下文赞美翠竹承载的革命精神做铺垫，增强了文章的感染力和真实性（1分）。 12. 选段中“这竹，是井冈山的象征，是革命精神的载体，更是一代代中华儿女汲取力量的源泉”这句话，如何理解？（中考高频考点：句子理解） 答案：这句话层层递进，点明了井冈翠竹的三重意义（1分）：它是井冈山的标志性景物，象征着井冈山的风貌；它承载着革命年代军民的坚韧、奉献与团结精神；它的精神激励着一代又一代中华儿女奋勇前行（1分），升华了选段主旨，表达了作者对井冈翠竹及其承载的革命精神的高度赞美（1分）。 13. 选段中“蓬勃坚韧”“不屈不挠”等词语，体现了井冈翠竹怎样的品格？（中考高频考点：物象品格赏析） 答案：体现了井冈翠竹生命力旺盛、意志坚定、不屈不挠的品格（1分），也体现了它历经风雨、战火洗礼依然挺拔不屈、无私奉献的精神（1分），呼应了下文翠竹在革命和建设时期的重要作用，为借物喻人做铺垫。 14. 下列对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 选段开篇描写井冈竹海的景象，突出了竹子的繁茂、青翠和环境的优美。 B. 选段通过对比革命年代和如今井冈翠竹的用途，突出了竹子的实用价值。 C. 选段借井冈翠竹的形象，歌颂了井冈山军民的革命精神和新时代的奋斗精神。 D. 选段语言生动优美，兼具写景、叙事和抒情，体现了散文“形散神聚”的特点。 答案：B（解析：选段对比革命年代和如今翠竹的用途，并非突出其“实用价值”，而是突出其承载的革命精神的延续，以及在不同时代都能发挥作用、传递力量的内涵） 15. 用简洁的语言概括选段的主要内容。（中考高频考点：概括段落大意） 答案：选段描写了井冈翠竹郁郁葱葱、挺拔坚韧的特点，回顾了它在革命年代的重要作用，讲述了它如今在新时代的价值，借翠竹歌颂了井冈山的革命精神和新时代的奋斗精神。 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 16. 结合课文内容，分析“井冈翠竹”的象征意义是什么？（中考高频考点：主旨探究） 答案：“井冈翠竹”有三层象征意义（1分）：一是象征着井冈山的自然风光和蓬勃生机，是井冈山的标志性物象（1分）；二是象征着革命年代井冈山军民坚韧不屈、无私奉献、团结奋斗的革命气节和鱼水深情（1分）；三是象征着代代相传的井冈山精神，是激励中华儿女奋勇前行、坚守初心、勇担使命的精神源泉（1分）。（意思对即可） 17. 课文采用“借物喻人”的写作手法，结合课文内容，谈谈这种手法的妙处。（中考高频考点：写作手法作用探究） 答案：示例：借物喻人是课文的核心写作手法，妙处在于将抽象的革命精神转化为具体可感的井冈翠竹形象（1分）。作者不直接赞美井冈山军民的革命品格，而是通过描写翠竹的青翠挺拔、坚韧不屈、无私奉献，含蓄地喻指井冈山军民的精神品质（1分），既使文章语言生动形象、富有感染力，又使情感表达更含蓄深沉，深化了“传承井冈山精神”的主旨，也让读者更容易理解和感悟革命精神的内涵（1分）。（意思对即可） 结合课文主旨和现实生活，谈谈当代青少年应该如何传承“井冈翠竹精神”？（中考高频考点：拓展探究与启示感悟） 答案：示例：井冈翠竹精神的核心是坚韧不屈、无私奉献、坚守初心、勇担使命（1分）。当代青少年传承这种精神，首先要学习翠竹“坚韧不拔”的品格，在学习和生活中不畏困难、迎难而上，勇于克服挫折，不轻易放弃（1分）；其次要学习翠竹“无私奉献”的精神，懂得关爱他人、服务社会，主动承担力所能及的责任，不计个人得失（1分）；还要铭记革命先辈的奋斗历程，坚守理想信念，努力学习、增长才干，以实际行动传承井冈山精神，做有理想、有担当、有骨气的新时代青少年（1分）。（意思对即可） 19. 课文中“井冈翠竹”在革命年代和建设时期有着不同的用途，结合课文内容和时代背景，谈谈这种变化体现了什么？（中考高频考点：时代内涵探究） 答案：示例：井冈翠竹在革命年代，被制成长矛、扁担、斗笠等，是革命的武器、军民的帮手，见证了井冈山斗争的峥嵘岁月，体现了它为革命胜利保驾护航的价值（1分）；在建设时期，它成为建设家乡的助力，传递着井冈情愫，体现了它在新时代的实用价值和精神价值（1分）。这种变化，既体现了时代的发展和进步，也说明井冈翠竹承载的革命精神从未改变，而是在新时代被赋予了新的内涵，得以代代传承、生生不息（1分）。（意思对即可） 20. 请结合井冈翠竹的形象和精神品质，写一段80字左右的致敬语（要求：语言简洁、情感真挚，符合中考语言运用要求，体现“竹韵藏初心，精神永传承”的内涵）。（中考高频考点：语言表达） 答案：示例：青竹挺立于井冈，翠色映着烽火与晨光。你以坚韧抗风雨，以无私赴使命，承载着革命先辈的初心，传递着永不磨灭的力量。井冈翠竹，竹韵藏风骨，精神永传承，指引我们以少年之力，赴时代之约，守初心、勇担当。（符合要求，情感真挚，体现内涵即可得分） 学科网（北京）股份有限公司 $