精品解析：2025-2026学年贵州省六盘水市盘州市统编版四年级上册期末考试语文试卷

盘州市2025-2026学年度第一学期期末学生综合素养评价 四年级语文 一、积累与运用 1. 抄写句子，注意书写工整，字距匀称。 英雄的足迹，是山河间最动人的诗篇；英雄的精神，是代代相传的力量，激励我们向阳而生、逐光而行。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 2. 根据拼音把故事内容补充完整。 在遥远的太古，hēi àn（ ）笼罩混沌。巨人盘古沉睡万载后苏醒，举起巨斧奋力一劈，shān bēng dì liè（ ）间天地初开。耗尽心力的他缓缓倒下，shēn qū（ ）化为山川河流，汗水化作甘霖zī rùn（ ）着世间万物，用生命诠释了伟大与无私，是千古传颂的英雄！ 【答案】 ①. 黑暗 ②. 山崩地裂 ③. 身躯 ④. 滋润 【解析】 【详解】书写时注意“崩”“裂”“躯”“滋”的正确写法。 3. 给下列句子中的多音字选择正确读音打“√”。 （1）他从不怕困难（nán nàn），即使经历多次磨难（nán nàn），也能重新振作起来。 （2）我们要（yāo yào）参加班级植树活动，老师要（yāo yào）求大家带好铲子和水桶。 【答案】（1）nán nàn （2）yào yāo 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“难”的字音。 （2）注意区分多音字“要”的字音。 4. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 将相（jiàng） 心脏（zàng） 家雀儿（què） B. 薄雾（báo） 庞大（páng） 系铃铛（xì） C. 投降（xiáng） 少年（shào） 鹅卵石（luǎn） D. 弯曲（qū） 扎针（zā） 恨不得（hèn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．家雀儿（qiǎo）； B．薄雾（bó），系铃铛（jì）； D．扎针（zhā）。 5. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 抱负 溃败 灌概 B. 反复 奥秘 创造 C. 干旱 撤换 角色 D. 僵硬 均匀 违抗 【答案】A 【解析】 【详解】A．灌溉。 6. 下列句子在表达手法上与其他三项不同的是（ ） A. 稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 B. 每个小水塘都拥抱着一个月亮！ C. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 D. 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句子把稻穗当作人来写，运用拟人的手法。 B．句子把水塘当作人来写，运用拟人的手法。 C．句子前半句提出问题，后半句紧接着给出了答案。这种“自问自答”的句式，属于设问的修辞手法。 D．句子将爬山虎赋予了人的动作来写，运用拟人手法。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 阅读时，我们可以尝试从不同的角度思考。 B. 筛选出有价值的问题能加深对文章的理解。 C. 阅读时，我们要敢于提问，还要善于提问。 D. 阅读时，我们只需要解决别人提出的问题。 【答案】D 【解析】 【详解】D．这种说法过于绝对且片面。阅读是一个主动的思维过程，读者应当独立思考，针对文本提出自己的疑问，并尝试解决。如果仅仅局限于解决别人提出的问题，而忽略了自己的思考，就无法真正实现深度阅读和个性化理解。因此，该说法有误。 8. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿不幸溺亡，化为精卫鸟的故事。 B. 《扁鹊治病》讲述了蔡桓侯坚信自己没病，最终病重身亡的故事。 C. 《西门豹治邺》讲述了战国时期西门豹惩治恶人、破除迷信的故事。 D. 《纪昌学射》讲述了纪昌跟着飞卫一直刻苦地练习拉弓射箭的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《纪昌学射》主要讲述了纪昌向飞卫学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力。纪昌回家后，先练习眼睛盯着梭子看，再练习眼睛盯着虱子看，练就了不眨眼和把小东西看大的本领，最后才开始学习开弓放箭。故事强调的是基本功的重要性，而非“一直刻苦地练习拉弓射箭”。 9. 把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。 （ ）（ ）彬彬 慈（ ）善（ ） （ ）光（ ）发 他待人谦和有礼，是个_________的小男生。 【答案】 ①. 文 ②. 质 ③. 眉 ④. 目 ⑤. 容 ⑥. 焕 ⑦. 文质彬彬 【解析】 【详解】文质彬彬：人的文采和实质配合适当，形容气质温文尔雅，行为举止端正。 慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 容光焕发：脸上光彩四射。形容人精神振奋。 文质彬彬形容人举止文雅、有礼貌，刚好对应题干里“待人谦和有礼”的描述，符合对小男生的形容。 10．按要求写句子。 10. 将下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。 那电线上的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？ ______________________________ 【答案】那电线上的几个小黑点，正是可爱的小燕子。 【解析】 【详解】原句是表达肯定意思的反问句，转换成陈述句，意思不变。规则是：去掉反问语气词“吗”，删去反问句里表语气的否定词“不”，把句末的问号改成句号，转换后句子意思不变。 示例：那电线上的几个小黑点，正是可爱的小燕子。 11. 按照例句仿写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时候没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 人们都爱春天，爱它的万紫千红、鸟语花香、生机勃勃。 _______________________________ 【答案】人们都爱春天，爱它的万紫千红，爱它的鸟语花香，更爱它的生机勃勃。 【解析】 【详解】例句是把顿号连接的并列词语改成重复动词+逗号的排比句式，语气层层递进，仿写时保留“人们都爱春天，爱它的……”结构，将顿号隔开的三个词语拆开，依次加上“爱它的”，最后一句可加“更”增强语气。 示例：人们都爱春天，爱它的万紫千红，爱它的鸟语花香，更爱它的生机勃勃。 12. 根据所学知识填空。 （1）学文修品笃行之：我们要握紧难得的学习机遇，因为“机不可失，___________”；更要学君子守承诺，“___________，驷马难追”，说到做到不打折。还要牢记“博学之，审问之，___________，明辨之，笃行之”，多学多问、多思多做，做诚信上进的好少年！ （2）学文悟理长见识：“横看成岭侧成峰，___________”告诉我们，看问题要换个角度，不同角度会有不一样的发现；“梅须逊雪三分白，___________”告诉我们梅花和雪各有优点，每个人也都有自己的长处。 （3）学文承志传青史：边塞号角盼良将，王昌龄写道“但使龙城飞将在，___________”；沙场酒筵显豪迈，王翰笔下“___________，古来征战几人回”；国家危难见丹心，李清照咏叹“___________，死亦为鬼雄”。 【答案】 ①. 时不再来 ②. 一言既出 ③. 慎思之 ④. 远近高低各不同 ⑤. 雪却输梅一段香 ⑥. 不教胡马度阴山 ⑦. 醉卧沙场君莫笑 ⑧. 生当作人杰 【解析】 【详解】（1）书写时注意“既”“慎”的正确写法。 （2）书写时注意“输”的正确写法。 （3）书写时注意“教”“醉”“卧”的正确写法。 二、梳理与探究 在阅读神话故事时，我们认识了许多个性鲜明的神话人物。让我们为他们建立“特色档案”，解锁人物特点与精神密码吧！ 13. 仔细观察图片，下列词语与人物、故事搭配有误的一项（ ） A. 上天入地—孙悟空—大闹天宫 B. 各显神通—八仙—八仙过海 C. 三头六臂—哪吒—哪吒闹海 D. 神机妙算—夸父—夸父逐日 【答案】D 【解析】 【详解】D．“神机妙算”通常用来形容像诸葛亮这样善于谋划、有智慧的人物，而图中夸父的故事是“夸父逐日”，他的特点是执着、勇敢，与“神机妙算”无关，因此搭配有误。 14. 神话世界藏着许多本领高强、品格高尚的人物，他们的故事代代相传。请从你熟悉的神话人物中选一位，为他（她）制作一张专属“星光推荐卡”，向同学们推荐这位神话英雄吧！ 神话人物星光推荐卡 人物：_____________ 故事名称：_____________ 主要精彩情节：__________________________ 【答案】 ①. 后羿 ②. 后羿射日 ③. 天上同时出现十个太阳，烤焦了庄稼土地，百姓无法生活。后羿为拯救万民，拉弓搭箭射下九个太阳，只留一个太阳让大地恢复生机，解救了天下百姓。 【解析】 【详解】写出神话人物即可，清晰写出人物、对应故事、精彩情节，突出人物的英雄品格就符合要求，答案不唯一。 人物：哪吒。故事名称：《哪吒闹海》 主要精彩情节：东海龙王父子兴风作浪，残害百姓。哪吒大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王，为民除害。 三、阅读与鉴赏 文言文阅读 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎观虎 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼。其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无⑤恐色。 注释：①纵：任凭。②承间：趁着空隙。③辟易颠仆：惊慌逃躲、摔倒在地。④湛然：深沉稳重的样子。⑤了无：完全没有。 15. 写出下列加点词语的意思。 （1）诸儿竞走取之 （ ） （2）人问之 （ ） （3）百姓观之 （ ） 16. 对“虎承间，攀栏而吼”这句话理解正确的一项是（ ） A. 老虎承着空地，攀着栏杆大声吼叫。 B. 老虎接着空隙，攀着栏杆大声吼叫。 C. 老虎趁着空隙，攀着栏杆大声吼叫。 D. 老虎接着空地，攀着栏杆大声吼叫。 17. “戎湛然不动，了无恐色。”的原因是（ ） A. 老虎一点都不凶。 B. 王戎和老虎早就认识了。 C. 老虎不会伤害人。 D. 王戎已识破老虎的处境。 18. 根据文章的内容填空。（用原文内容填空） 文章 《王戎不取道旁李》 《王戎观虎》 人物 王戎 诸小儿 王戎 观者 表现 ①_________ 竞走取之 ②_________ ③_________ 原因 ④_________ 断虎爪牙 19. 读了《王戎不取道旁李》《王戎观虎》这两则文言文，你从王戎身上学到了些什么呢？ ________________________ 【答案】15. ①. 李子 ②. 王戎 ③. 老虎 16. C 17. D 18. ①. 唯戎不动 ②. 湛然不动 ③. 无不辟易颠仆 ④. 树在道边而多子，此必苦李 19. 遇事要善于观察，沉着冷静、善于思考。 【解析】 【导语】这两则短文以王戎七岁的两件小事为核心，通过对比手法塑造人物：与众小儿争李、众人畏虎的慌乱形成反差，突出他冷静观察、善于推理、胆识过人。文字简练传神，以小见大，既展现古代神童的聪慧，又蕴含处世智慧：遇事不盲从、不慌乱，透过现象看本质，极具教育意义与文学趣味。 【15题详解】 （1）众多小孩都争着跑过去摘李子。之：代词，指李子。 （2）有人问他（为什么不去摘李子）。之：代词，指王戎。 （3）百姓们观看老虎。之：代词，指老虎。 【16题详解】 根据注释②承间：承着空隙。故整句句子意思：老虎趁着空隙，攀住栏杆大声吼叫。 【17题详解】 句子意思：王戎镇定安稳，一动不动，完全没有害怕的神色。在《王戎观虎》中提到魏明帝早已断虎爪牙，老虎被关在围栏里，没有伤人能力。王戎冷静观察，看清了老虎的真实处境，所以湛然不动，完全没有害怕的神色。 【18题详解】 ①在《王戎不取道旁李》中提到“诸儿竞走取之，唯戎不动”。可知其他孩子都争着去摘李子，只有王戎站在原地没有行动，这是他当时的表现。 ②在《王戎观虎》中提到“湛然不动，了无恐色”，可知老虎攀栏吼叫，众人都十分害怕，只有王戎十分镇定，站着不动，脸上完全没有恐惧的神情。 ③在《王戎观虎》中提到“无不辟易颠仆”，可知观看老虎的人听到虎吼、看到虎姿，全都吓得惊慌后退、摔倒在地，这是众人的表现。 ④在《王戎不取道旁李》中提到“树在道边而多子，此必苦李”，可知王戎根据李树长在路边却果实很多，推断出李子一定是苦的，这是他不摘李子的原因。 【19题详解】 在《王戎不取道旁李》中，别人都去摘李子，只有王戎不动，他看出路边李子多却没人摘，一定是苦李。可看出王戎遇到事情要仔细观察、冷静思考，不盲目跟着别人做。 在《王戎观虎》中，别人都被老虎吓得逃跑摔倒，王戎却知道老虎被断了爪牙，不会伤人，所以一点也不害怕。可看出王戎要胆大心细、遇事不慌。 总之，我们要学习王戎善于思考、冷静镇定、有主见的品质。 【点睛】王戎不取道旁李 王戎七岁的时候，曾经（有一次）和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。却唯独王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎说：“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”(围观的人们)一尝，果然是这样。  王戎观虎 魏明帝在宣武场上弄断老虎的爪牙，让百姓们来看。王戎也前往观看。老虎趁着空隙，攀着栏杆大声吼叫，它的吼声使大地也在颤抖，观看的人没有不害怕躲避的，只有王戎站在那里不动，脸上没有恐惧的样子。 课外阅读 逐“火”者的星泪 ①2014年，中国火星探测任务正式启动，这个消息让航天人张荣桥热血沸腾。彼时全球火星着陆成功率还不足50%，业内普遍主张稳妥推进，可张荣桥却力排众议，大胆提出“一次实现绕、着、巡”的目标。面对老专家的劝说，他眼神坚定：“国家需要，我们就得敢闯。”从那天起，他便成了逐“火”路上最执着的行者。 批注A：他为什么不听老专家的劝告？ ②为了这个看似不可能的目标，张荣桥和团队开启了漫长的攻坚之路。方案评审时，他格外“较真”，哪怕火星车悬挂系统只有微小隐患，也要求团队推倒重来。2017年长征五号遥二火箭失利，工程陷入困境，他每天奔波于各个研制单位，一边安抚大家的情绪，一边重新协调调整计划，带领团队在908个日夜里反复试验，终于扫清了所有技术障碍。 批注B：从他的动作中，我感受到此时他紧张的心情。 ③2020年7月23日，海南文昌发射场，长征五号火箭裹挟着烈焰直冲天际。张荣桥凝视着火箭消失的方向，此后的202天里，他几乎日夜坚守在测控中心，紧盯每一个数据。 批注C：在我们的祖国，还有很多的科学家为飞天梦贡献力量。 ④2021年5月15日清晨，北京航天飞行控制中心的屏幕上，祝融号向着火星乌托邦平原疾驰而去，“恐怖9分钟”里，张荣桥攥紧拳头，目光锁定屏幕。当“着陆成功”的声音响起，他摘下眼镜，泪水夺眶而出——这滴泪里，藏着七年攻坚的艰辛，藏着梦想成真的喜悦，更藏着不负国家重托的释然。 ⑤如今，祝融号传回的火星车辙上，那抹鲜艳的“中”字在火星闪耀，而这位逐“火”者早已将目光投向了更远的星空。他用十年的坚守与勇气，让中国红镌刻在火星大地，那滴映着星火的泪水，也终将照亮更多航天人探索宇宙的征途。 20. 张荣桥提出的火星探测目标是什么？（ ） A. 实现绕火星飞行 B. 一次实现绕、着、巡 C. 要完成火星着陆 D. 先着陆再在火星巡航 21. 文中“恐怖9分钟”指的是（ ） A. 等待发射的9分钟 B. 着陆火星的9分钟 C. 清除障碍的9分钟 D. 方案评审的9分钟 22. 乐乐读了这篇文章，在文章旁边写了三个批注，请你对这些批注进行梳理分类，将批注序号填写在括号中。 （1）对文章写法的点评。（ ） （2）读文章时产生的联想。（ ） （3）对文章内容产生的疑问。（ ） 23. 请结合文章内容完成下列图表。 24. 为什么说张荣桥是最“较真”的人？请列举文中的例子说明。 ________________________________ 25. “着陆成功”的声音响起，张荣桥的泪水夺眶而出，这泪水里包含着哪些情感？此时你想对他说些什么？ ___________________________ 【答案】20. B 21. B 22. ①. B ②. C ③. A 23. ①较真 ②释然 ③2020年 ④火星探测任务启动 ⑤长征五号火箭升空 24. 方案评审时，哪怕火星车悬挂系统只有微小隐患，也要求团队推倒重来。 25. 藏着七年攻坚的艰辛，藏着梦想成真的喜悦，更藏着不负国家重托的释然，我想对他说：正因您的热爱与坚持不懈，让我们国家的航天事业有了进一步的发展，您是我学习的榜样，我也要努力学习，长大报效祖国。 【解析】 【导语】这篇阅读理解选材贴合航天时政，以张荣桥逐梦火星的事迹为内容，兼具文学性与思想性，既能传递航天人勇担使命、攻坚克难的中国航天精神，兼具语文价值与德育意义。命题层级清晰，从细节考查到批注分类、信息梳理，再到开放探究，覆盖多种阅读核心能力，适配课外阅读考查要求。 【20题详解】 第①段“可张荣桥却力排众议，大胆提出‘一次实现绕、着、巡’的目标”明确张荣桥提出的火星探测目标。 A．“实现绕火星飞行”仅为“绕”的单一环节，不全面。 C．“要完成火星着陆”仅为“着”的单一环节。 D．“先着陆再在火星巡航”是“着、巡”的顺序，但原文强调“一次实现”。 【21题详解】 原文第④段提到“祝融号向着火星乌托邦平原疾驰而去”，后文是“着陆成功”，由此可判断“恐怖9分钟”是着陆火星的关键9分钟。 A．是发射前的状态，与“着陆成功”无关。 C．是 2017年火箭失利后团队调整的时间，与“2021年”的“恐怖9分钟”无关。 D．是方案评审时的状态，与“着陆”无关。 【22题详解】 （1）批注B“从他的动作中”是对文章写法（通过动作描写表现人物心情）的分析，属于写法点评。 （2）批注C是由文中张荣桥的事迹联想到其他科学家，属于联想。 （3）批注A是对文中“张荣桥力排众议”这一内容的疑问，属于疑问。 【23题详解】 ①空：原文第②段“方案评审时，他格外‘较真’，哪怕火星车悬挂系统只有微小隐患，也要求团队推倒重来”，故填“较真”。 ②空：原文第④段“这滴泪里，藏着……更藏着不负国家重托的释然”，故填“释然”。 ③空：原文第③段“2020年7月23日，海南文昌发射场，长征五号火箭裹挟着烈焰直冲天际”，故③填“2020年”。 ④空：原文第①段“2014年，张荣桥提出‘一次实现绕、着、巡’的目标”，故填“火星探测任务启动”。 ⑤空：原文第③段“2020年7月23日……长征五号火箭发射”，故填“长征五号火箭发射”。 【24题详解】 原文第②段明确提到“方案评审时，他格外‘较真’，哪怕火星车悬挂系统只有微小隐患，也要求团队推倒重来”，此句通过具体事例（火星车悬挂系统的微小隐患要求推倒重来），直接体现了张荣桥“较真”的特点。 【25题详解】 第一问：原文第④段“这滴泪里，藏着七年攻坚的艰辛，藏着梦想成真的喜悦，更藏着不负国家重托的释然”，直接点明了泪水中的情感。 第二问：需表达对张荣桥的敬佩与感谢，结合其“坚守与勇气”“执着与较真”的精神，答案不唯一，言之有理即可。 示例：张荣桥先生，您用十年的坚守与勇气，让中国红镌刻在火星大地，您的执着与较真精神值得我们学习，感谢您为国家航天事业做出的贡献，我们会以您为榜样，努力学习，为祖国的未来贡献力量。 四、表达与交流 26. 生活里的小美好，藏在与身边人的相伴中——可能是爸妈为你遮雨的臂膀，是老师课后耐心讲解的身影，也可能是伙伴和你一起完成任务的欢笑……请选择一位你熟悉的人，写下一件你们之间难忘的事。 要求： （1）题目自拟，围绕“难忘的事”展开，突出人物特点。 （2）事例具体，写清事情的起因、经过、结果，写出当时的感受。 （3）语句通顺，标点正确，字数在350字左右。 （4）不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 一件难忘的事 在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 那一幕，我现在仍记忆犹新。那一幕，触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆！ 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文，要选择一位熟悉的人，写下和他之间难忘的事。 立意：你最熟悉的人是谁，和他之间有什么难忘的事情，在习作的时候，可以突出“难忘”二字，选择你印象最深刻的内容去写，写作时要合理安排材料，写清楚事情的起因、经过、结果，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写得具体、生动，给读者留下深刻的印象。 思路： 开头：把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚。 中间：具体写事件的过程，注意体现“难忘”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。表达出这次经历对自己的影响和难忘的地方. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盘州市2025-2026学年度第一学期期末学生综合素养评价 四年级语文 一、积累与运用 1. 抄写句子，注意书写工整，字距匀称。 英雄的足迹，是山河间最动人的诗篇；英雄的精神，是代代相传的力量，激励我们向阳而生、逐光而行。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 根据拼音把故事内容补充完整。 在遥远的太古，hēi àn（ ）笼罩混沌。巨人盘古沉睡万载后苏醒，举起巨斧奋力一劈，shān bēng dì liè（ ）间天地初开。耗尽心力的他缓缓倒下，shēn qū（ ）化为山川河流，汗水化作甘霖zī rùn（ ）着世间万物，用生命诠释了伟大与无私，是千古传颂的英雄！ 3. 给下列句子中的多音字选择正确读音打“√”。 （1）他从不怕困难（nán nàn），即使经历多次磨难（nán nàn），也能重新振作起来。 （2）我们要（yāo yào）参加班级植树活动，老师要（yāo yào）求大家带好铲子和水桶。 4. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 将相（jiàng） 心脏（zàng） 家雀儿（què） B. 薄雾（báo） 庞大（páng） 系铃铛（xì） C. 投降（xiáng） 少年（shào） 鹅卵石（luǎn） D. 弯曲（qū） 扎针（zā） 恨不得（hèn） 5. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 抱负 溃败 灌概 B. 反复 奥秘 创造 C. 干旱 撤换 角色 D. 僵硬 均匀 违抗 6. 下列句子在表达手法上与其他三项不同的是（ ） A. 稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 B. 每个小水塘都拥抱着一个月亮！ C. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 D. 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 阅读时，我们可以尝试从不同的角度思考。 B. 筛选出有价值的问题能加深对文章的理解。 C. 阅读时，我们要敢于提问，还要善于提问。 D. 阅读时，我们只需要解决别人提出的问题。 8. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿不幸溺亡，化为精卫鸟的故事。 B. 《扁鹊治病》讲述了蔡桓侯坚信自己没病，最终病重身亡的故事。 C. 《西门豹治邺》讲述了战国时期西门豹惩治恶人、破除迷信的故事。 D. 《纪昌学射》讲述了纪昌跟着飞卫一直刻苦地练习拉弓射箭的故事。 9. 把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。 （ ）（ ）彬彬 慈（ ）善（ ） （ ）光（ ）发 他待人谦和有礼，是个_________的小男生。 10．按要求写句子。 10. 将下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。 那电线上的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？ ______________________________ 11. 按照例句仿写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时候没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 人们都爱春天，爱它的万紫千红、鸟语花香、生机勃勃。 _______________________________ 12. 根据所学知识填空。 （1）学文修品笃行之：我们要握紧难得的学习机遇，因为“机不可失，___________”；更要学君子守承诺，“___________，驷马难追”，说到做到不打折。还要牢记“博学之，审问之，___________，明辨之，笃行之”，多学多问、多思多做，做诚信上进的好少年！ （2）学文悟理长见识：“横看成岭侧成峰，___________”告诉我们，看问题要换个角度，不同角度会有不一样的发现；“梅须逊雪三分白，___________”告诉我们梅花和雪各有优点，每个人也都有自己的长处。 （3）学文承志传青史：边塞号角盼良将，王昌龄写道“但使龙城飞将在，___________”；沙场酒筵显豪迈，王翰笔下“___________，古来征战几人回”；国家危难见丹心，李清照咏叹“___________，死亦为鬼雄”。 二、梳理与探究 在阅读神话故事时，我们认识了许多个性鲜明的神话人物。让我们为他们建立“特色档案”，解锁人物特点与精神密码吧！ 13. 仔细观察图片，下列词语与人物、故事搭配有误的一项（ ） A. 上天入地—孙悟空—大闹天宫 B. 各显神通—八仙—八仙过海 C. 三头六臂—哪吒—哪吒闹海 D. 神机妙算—夸父—夸父逐日 14. 神话世界藏着许多本领高强、品格高尚的人物，他们的故事代代相传。请从你熟悉的神话人物中选一位，为他（她）制作一张专属“星光推荐卡”，向同学们推荐这位神话英雄吧！ 神话人物星光推荐卡 人物：_____________ 故事名称：_____________ 主要精彩情节：__________________________ 三、阅读与鉴赏 文言文阅读 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎观虎 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼。其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无⑤恐色。 注释：①纵：任凭。②承间：趁着空隙。③辟易颠仆：惊慌逃躲、摔倒在地。④湛然：深沉稳重的样子。⑤了无：完全没有。 15. 写出下列加点词语的意思。 （1）诸儿竞走取之 （ ） （2）人问之 （ ） （3）百姓观之 （ ） 16. 对“虎承间，攀栏而吼”这句话理解正确的一项是（ ） A. 老虎承着空地，攀着栏杆大声吼叫。 B. 老虎接着空隙，攀着栏杆大声吼叫。 C. 老虎趁着空隙，攀着栏杆大声吼叫。 D. 老虎接着空地，攀着栏杆大声吼叫。 17. “戎湛然不动，了无恐色。”的原因是（ ） A. 老虎一点都不凶。 B. 王戎和老虎早就认识了。 C. 老虎不会伤害人。 D. 王戎已识破老虎的处境。 18. 根据文章的内容填空。（用原文内容填空） 文章 《王戎不取道旁李》 《王戎观虎》 人物 王戎 诸小儿 王戎 观者 表现 ①_________ 竞走取之 ②_________ ③_________ 原因 ④_________ 断虎爪牙 19. 读了《王戎不取道旁李》《王戎观虎》这两则文言文，你从王戎身上学到了些什么呢？ ________________________ 课外阅读 逐“火”者的星泪 ①2014年，中国火星探测任务正式启动，这个消息让航天人张荣桥热血沸腾。彼时全球火星着陆成功率还不足50%，业内普遍主张稳妥推进，可张荣桥却力排众议，大胆提出“一次实现绕、着、巡”的目标。面对老专家的劝说，他眼神坚定：“国家需要，我们就得敢闯。”从那天起，他便成了逐“火”路上最执着的行者。 批注A：他为什么不听老专家的劝告？ ②为了这个看似不可能的目标，张荣桥和团队开启了漫长的攻坚之路。方案评审时，他格外“较真”，哪怕火星车悬挂系统只有微小隐患，也要求团队推倒重来。2017年长征五号遥二火箭失利，工程陷入困境，他每天奔波于各个研制单位，一边安抚大家的情绪，一边重新协调调整计划，带领团队在908个日夜里反复试验，终于扫清了所有技术障碍。 批注B：从他的动作中，我感受到此时他紧张的心情。 ③2020年7月23日，海南文昌发射场，长征五号火箭裹挟着烈焰直冲天际。张荣桥凝视着火箭消失的方向，此后的202天里，他几乎日夜坚守在测控中心，紧盯每一个数据。 批注C：在我们的祖国，还有很多的科学家为飞天梦贡献力量。 ④2021年5月15日清晨，北京航天飞行控制中心的屏幕上，祝融号向着火星乌托邦平原疾驰而去，“恐怖9分钟”里，张荣桥攥紧拳头，目光锁定屏幕。当“着陆成功”的声音响起，他摘下眼镜，泪水夺眶而出——这滴泪里，藏着七年攻坚的艰辛，藏着梦想成真的喜悦，更藏着不负国家重托的释然。 ⑤如今，祝融号传回的火星车辙上，那抹鲜艳的“中”字在火星闪耀，而这位逐“火”者早已将目光投向了更远的星空。他用十年的坚守与勇气，让中国红镌刻在火星大地，那滴映着星火的泪水，也终将照亮更多航天人探索宇宙的征途。 20. 张荣桥提出的火星探测目标是什么？（ ） A. 实现绕火星飞行 B. 一次实现绕、着、巡 C. 要完成火星着陆 D. 先着陆再在火星巡航 21. 文中“恐怖9分钟”指的是（ ） A. 等待发射的9分钟 B. 着陆火星的9分钟 C. 清除障碍的9分钟 D. 方案评审的9分钟 22. 乐乐读了这篇文章，在文章旁边写了三个批注，请你对这些批注进行梳理分类，将批注序号填写在括号中。 （1）对文章写法的点评。（ ） （2）读文章时产生的联想。（ ） （3）对文章内容产生的疑问。（ ） 23. 请结合文章内容完成下列图表。 24. 为什么说张荣桥是最“较真”的人？请列举文中的例子说明。 ________________________________ 25. “着陆成功”的声音响起，张荣桥的泪水夺眶而出，这泪水里包含着哪些情感？此时你想对他说些什么？ ___________________________ 四、表达与交流 26. 生活里的小美好，藏在与身边人的相伴中——可能是爸妈为你遮雨的臂膀，是老师课后耐心讲解的身影，也可能是伙伴和你一起完成任务的欢笑……请选择一位你熟悉的人，写下一件你们之间难忘的事。 要求： （1）题目自拟，围绕“难忘的事”展开，突出人物特点。 （2）事例具体，写清事情的起因、经过、结果，写出当时的感受。 （3）语句通顺，标点正确，字数在350字左右。 （4）不出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $