第二单元阅读理解专项集训 2025-2026学年统编版语文七年级下册

第二单元阅读理解专项集训 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 最让我震撼的是在壶口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黄河的力量与气势！ 从陕北黄土高原断裂带纵横交织的沟壑环绕而下，闪烁着金色波浪的黄河时隐时现。到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金黏液，闪射着耀眼金光，在秦晋大峡谷深处舒缓南下。傍依只有零星细浪无声翻滚的黄河转过一个弯子，骤然间就有隆隆巨响迎面扑来。顺着震彻峡谷的喧响望去，茫茫水雾从峡谷中央升起。水雾升腾的地方，在西北高原奔走2000多千米的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来，那是我们中华民族最美的肤色。一个巨大的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦冲击而顿时变得膂力震天的滚滚黄河，如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈是险要狭窄，就愈奋勇向前，手挽手，肩并肩，高举金光四射的团团巨浪，一排接一排，奋不顾身，朝巉岩高筑的壶口奔泻而下。全速奔腾的黄河水，彰显着黄河的坚强，诉说着黄河的执着。飞泻而下的巨浪跌落壶底，似沸汤开壶，激流翻滚，声震如雷。这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是真正的黄河大合唱。 那一刻，黄河两岸被一种令人心旌飞扬的金黄色映照着、笼罩着、拥抱着，犹如黄金锻造的宫殿。以至于此后许多年，只要一想起黄河，我耳际就回响起排排巨浪涌入壶口时排山倒海的隆隆巨响，眼前就浮现出壶口瀑布前赴后继、激情绽放的黄金浪花…… （选自《黄河的颜色》，有删改） 材料二 我没有料到，我真正一览黄河的雄伟神姿，是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上。 云海忽然逝去，下面展现出一望无际的深褐色大地，阳光从上面像千万道聚光灯照亮了大地。我们所生存的地球向你露出神奇风采。在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带。这条长带有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光的。开始我茫然不知这是什么！仔细看时，我才知道这是黄河。这苍莽无垠的母亲大地啊，从西北高原的地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流。它纵横奔驰，呼啸苍天，排挞岩谷。这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千璎珞闪烁飘拂；一下又汇为巨流，如利剑插进深山，势如长风一拂、万弩齐发。多么辽阔无垠的西北高原啊，高原上空，无数美丽发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰花随风飘浮。我发现，云影遮罩着的地段，黄河是深黑色的；阳光直射的地段，黄河就闪着银光。这广大的高原的奇景，使我惊讶得无法形容，如科学发现了宇宙无穷，如思想探索到人生的奥秘，如艺术施展出富有的、奔驰的、幻想的巨大魅力。这时牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它不是在空中，而是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河，在随惊涛骇浪而飞扬，而回荡。 （选自《黄河之水天上来》，有删改） 1．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中的画线句子主要运用了描写的表达方式。 B．材料二中“在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带”中的“长带”指的是黄河。 C．材料二中，作者的视角是从高空俯视，侧重于描写黄河的概貌；而材料一的视角则是近观，在黄河的颜色和水流气势上落笔。 D．材料一和材料二都运用了情景交融的写法，笔法生动细腻，读来令人如临其境。 2．材料二中的画线句子运用了比喻的修辞手法，请你从材料一中找出一个运用相同修辞手法的句子，分析其表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 兄弟井 ①18岁那年，我泪别母亲，到东南海岛上当兵。 ②这片海岛巴掌大，在地图上不过是个小圆点。加上边边角角，像老家的耕田，有一百多亩，班上的人都叫它“百亩岛”。 ③这里一年四季都光秃秃的，是个“兔不拉屎鸟不飞”的地方。 ④每天除了升国旗，就是枯燥的训练，我感觉自己烦闷得透不过气来。我原本想在部队学习驾驶技术，可上岛后，一切愿望都落了空。 ⑤我那时唯一的想法是考个军校，赶紧离开这个岛。 ⑥班长杨刚大我两岁。他家在豫西韶山脚下，与我老家洛阳相邻，仅有50千米。他带我们这帮新兵开荒，我暗笑他的迂呆。 ⑦我们连喝的水，都是从泥池里沉淀出来的。驻岛战士长期饮用，血压会升高，训练时被毒辣辣的太阳一照，有时会晕倒。与我老家甘甜的井泉水比，简直一个天上一个地下。 ⑧班长除了操练时板着一张脸，其他时间都笑眯眯的，好像藏着什么甜蜜的心事。一天晚上，熄灯号响过。我看书累了，准备休息。淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走。 ⑨等我跟过去，他已掀开一个圆形的薄石头盖子。原来，这家伙在一个人偷偷打井，那些挖出的土石子，被藏在不远处的海水里。 ⑩见瞒不过，班长挠挠头，有些不好意思。“以前我也想离开这地方，可老班长说，我要是走了，再来的战友还是难……事在人为，与其想着逃避，不如干件大事。”他指着那井说，“这口井老班长打了一半，后来被认为不可能出水就废弃了。可我觉得有戏，就一个人偷偷干，如果出不了水，光我一个人失望也没啥。” ⑪我心底不知道被什么触动了，说：“班长，也算我一份。” ⑫班长眉毛打了个结，“不用，我一个人足够了。你好好看书，累了临时来搭把手就中。” ⑬从那以后，他挖我挑，干累了我俩坐下来看天。 ⑭“班长，你怎么断定这下边有水？” ⑮班长从裤袋里摸出一张纸，用黢黑的手指给我看。那上边经度纬度纵横交错，有许多我听都没听过的岛名和密密麻麻的数字。“你看，附近15千米这个村的水井，还有25千米外的这个水井，与咱脚下的可是一道水脉。我就不信他们有水，咱就不能有了！”他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来。 ⑯这是我俩共同的“秘密”。深夜，我看书累了，就偷偷跑去帮他。我们还为这口井的名字争个不休。 ⑰“远亲不如近邻，叫邻居井！”这是班长的粗嗓门。 ⑱“打仗亲兄弟，上阵父子兵，就叫兄弟井！”这是我的尖嗓子。 ⑲有回干累了，我俩坐下喘口气。班长掏出未婚妻的来信，里面有张照片，姑娘留着稍长的刘海，笑眼下面是一对盈盈的酒窝。班长脸上氤氲着幸福的红晕：“这是你嫂子小梅，当教师呢，俊不俊？” ⑳我羡慕极了，呆呆地发着愣，忘了回答。 ㉑第536天时，井下终于见了潮。班长用裂了口子的泥手捧起湿润的土喜极而泣。 ㉒我兴奋地从井下站起，却听他大喝：“快躲开！”原来是头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开，自己却被砸倒在地，头上瞬间血流如注。 ㉓我撕开临时急救包，却发现他的血怎么止也止不住。 ㉔“我不行了，剩下掏井的任务交给你……”班长呼吸急促，他颤抖地摸出随身带着的照片，“回头告诉你嫂子，叫她别哭……” ㉕第二天，“兄弟井”终于出水了。我们集体为班长送别，他很安详，脸上似乎还挂着笑。那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。 ㉖后来，我考上军校，毕业后接替他当了班长。战友们在开荒后的空地种上了各种蔬菜瓜果，还有大片大片火红的木棉花。“百亩岛”换了新衣，处处生机盎然，被战友们亲切称为“百花岛”。 ㉗晚间，刮了一天的风停了。我的耳畔又回响起班长在牺牲前的嘱咐。“……这口井，就依你的，叫兄弟井吧。”他笑了，“打仗亲兄弟……上阵父子兵么……”伫立在井边，我抬头看着满天的繁星，郑重地敬了一个军礼。 （选自《小小说选刊》  2024年06月17日，有删改） 3．本文主要讲述了“兄弟井”背后的故事，请你从“我”的角度出发，将下面的导图补充完整。 初到海岛，只想离开→（1）____________→心生感触，共同挖井→（2）____________→考上军校，接任班长 4．请你阅读下列句子，按照括号内的要求进行赏析。 （1）淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走。（请从加点词语运用的角度赏析） （2）那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。（请从描写的角度赏析） 5．文章第26段写“百亩岛”变成了“百花岛”，这一情节有什么作用？ 6．请结合文章内容，分析选文中“我”的形象发生了怎样的变化。 7．有同学由文中的班长联想到《驿路梨花》中的解放军，他们的事迹都可以称得上是“义举”。请结合链接材料和本文内容，分析他们所坚守的“义”的内涵有何异同。 链接材料   十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。 （选自《驿路梨花》） 阅读下面的文字，完成下面小题。 翻越夹金山 杨茂东 ①夹金山位于宝兴之西北，懋功（今小金）以南，海拔4000米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不识庐山真面目”之慨。 ②为了取得爬雪山的常识和经验，红4团组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡告诉他们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山风四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午9时以后，下午3时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒辣椒好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 ③红4团据此做了充足准备。 ④6月12日9时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发。 ⑤到达山下，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。队伍一鼓作气爬上山腰。 ⑥4团2营为前卫营，6连为前卫连，战士们手执木棍，在雪中探路。他们利用刺刀、铁铲在雪上挖着踏脚孔，后面的战士沿着前面闯出来的蜿蜒曲折的小路往上爬。队伍越拉越长，红旗似火，战马喷着雾气，衔尾相随。 ⑦宣传队站在队伍旁，前呼后应。喊声，歌声，说话声，马嘶声，震荡着白雪皑皑的山谷，发出一阵又一阵欢快的回声。 ⑧左面是松软的雪岩，右边是陡立的雪壁，中间是漫漫积雪，险峻情景，使人触目惊心。 ⑨越往上走，路就越窄越陡，空气也越来越稀薄，雪也越来越深，气温也骤然下降。 ⑩明晃晃的光把白雪照得格外晶莹透亮。雪的反光刺得人们睁不开眼。 ⑪每走一步，都要花很大力气。有的不慎掉到几米深的雪窝里，不等他喊，就有人送上木棍，拽的拽，拉的拉。被救的人爬上来拍去身上的雪，又继续前进。 ⑫路越来越陡，小道几乎笔立起来了。弯弯曲曲的山路，虽然经过前卫连的一番修补，但是，骡、马行走，还是十分困难。这时，寒风吼叫，乌云蔽天，顷刻间阳光就不见了。那山峰上千年的积雪，瞬息变作腐朽疏松的土墙，一堆堆、一块块往下倾斜、倒塌。雪流翻卷，一泻千丈。它们撞到坚硬的冰山上，又溅起无数冰团、雪屑，犹如银蛇狂舞，玉粉飞扬，凛冽的大风夹卷着雪花直打在红军的脸上、手上，就像刀割似的。他们只能用手捂住脸，忍着痛，冒着暴风雪踉踉跄跄地行进，透气都十分困难。虽然把所有能披的东西都披在身上，也还是觉得冷。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。有的人头晕目眩，一步一停，一步一喘。 ⑬队伍快到山顶时，突然下起一阵冰雹，核桃般大的雹子劈头盖脑地打下来，红军无处藏身，只好用手捂着脑袋继续朝前走。 ⑭冰雹过后却是万里晴空。到山顶后，举目一望，只见千里冰雪，银峰环立，到处是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个琼玉世界划成两半。 （有删改） 8．下列对本文的理解有误的一项是（   ） A．本文以时间和空间的顺序组织材料，采用描写和议论相结合的表达方式。 B．第2段用老乡的话突出雪山极恶劣的环境，也体现红军深受百姓爱戴。 C．第7段描写登山时热闹欢快的场景，表现红军战士高昂的革命斗志。 D．本文采用第三人称叙事，有利于全面客观展现红军战士的英勇形象。 9．请概括红军队伍在翻越夹金山时遇到的困难。 10．本单元我们学习了作批注，记下自己的点滴体会。请给文中画横线的句子作批注。 11．本文与《老山界》都写到红军长征中行军的奇观。请你分析本文中画波浪线的句子，说说本文所写的奇观“奇”在哪里以及其中蕴含的情感。 阅读下面的文字，完成下面小题。 英雄老山界 张雄文 ①细雨如丝，飘洒不止，山间的苍翠肆意奔淌。 ②我惊异于这座大山的险峭、雄阔与深沉。汽车从新宁方向的山沟入山后盘旋、爬升了一个多钟头，在湘桂古道旁止住时，眼前依旧山连着山，山叠着山。抬头仰望，除了一方窄狭天宇，便只有绵亘的峰峦与森林，还有雨水浸润下愈加凝重的苍碧，似乎辽阔无边。山名舜皇山，处五岭之一越城岭的腹心之地。不过，我更喜欢当地人的称谓——老山界。 ③淅沥的春雨里，我撑一柄雨伞，沿古道向峰顶登攀。两侧峭壁嶙峋，爬满古藤，茎干大者竟粗硕如手臂，山外绝难看到。一处浓密藤蔓上，开满雪白的茶蘼花，在细雨中更显风致。 ④溪涧跌跌宕宕，一路相随。偶尔，我蹲下身来，将双手探入溪间，掬一捧纯净、甘美的山泉入口。溪涧两岸，还长满野茶树，一丛丛，一簇簇。茶树嫩芽羞羞答答，冒出了尖头。我好奇地拈一片嫩芽咀嚼，先是苦涩，继而甜意漫涌，满口余香。同行者说，这种野生茶遍布老山界全山，有近15200亩，我不免咂舌而叹。 ⑤古道伸入一段巉岩，一阵浓雾涌过的瞬间，英气隐隐逼来。我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变了民族命运的声音，将我引到了这座大山的深处。 ⑥1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落。桂北湘水虽不如下游宏阔，却浊浪翻涌。一封封十万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边。湘江是国民党军处心积虑构筑的第四道封锁线，近30万兵马已如巨兽张着血盆大口。8万多红军官兵拼死向前，血战七天七夜，终于突破了铁桶般的围堵。这是一场惨胜，损失了大半将士，许多人永远躺在了冰冷的湘江水底……几天前，在湘江战役旧址，我远眺湘水，心情沉重，久久徘徊，似乎还能闻到刺鼻的硝烟，听到冲锋的呐喊。 ⑦雨丝还在飘洒，古道随陡峻山势向上延伸，越发难走，雾气也越发蒸腾、弥漫，渐渐遮隐了远处的苍翠。古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下长满结实的春笋。 ⑧大山深处的巉岩与密林虽暂时给了红军官兵以庇护，走起来却也十分不易。从江西苏区出发，已长征两个月，红军官兵无一日不急行，无一日不激战，身心疲惫到了极限；老山界陡峻异常，峭壁上的古道有时几乎是90度的石梯，仅一尺多宽，旁边即是悬崖，一个就地宿营的命令传下来，红军官兵只得在尺把宽、凹凸不平的路面上睡觉，身子被石头硌得生疼；每人仅有一条薄毯，山里深秋的夜晚寒冷刺骨不说，稍不留神还会滚落悬崖；红军官兵不但要面临自然界的重重困难，还要与敌军作战……对生活在和平年代的我而言，红军官兵在山间所遇的每一种艰辛都难以想象。仅仅在古道上攀爬了几里，空着手的我便歇了好几回，若无山间漫涌的英雄气激励，我或许早已趴下了。 ⑨凭着对信仰的执着与对未来的信念，这支铁流终于咬着牙关翻越这座大山。陆定一登上老山界极顶时，曾豪迈地想：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”这个愿望后来实现了。我到峰顶一处平地时，眼前赫然矗立着一块巨石，上书“老山界”三个道劲大字，旁边还以端肃小楷镂刻着陆定一的《老山界》。我久久摩挲巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 ⑩雨渐渐停歇，天空云开雾散，眼前依旧是沉郁而凝重的苍翠。听说，如今老山界下的乡民们已将沉睡大山千百年的野生茶，打造成了一款香气馥郁的名茶，乡民们曾经窘迫的日子早已成为过去。我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 （有删改） 12．阅读全文，回答下列问题。 （1）说说下面句中加点词语的表达效果。 我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。 （2）请对下面句子作简要赏析。 8万多红军官兵拼死向前，血战七天七夜，终于突破了铁桶般的围堵。 13．第6段采用了怎样的记叙顺序？说说其在内容上的作用。 14．谈谈文章结尾画波浪线的句子的表达作用。 阅读下面文章，完成各题。 老山界（节选） 陆定一 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就轱辘下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 15．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 16．赏析第①段中“奇观”一词的表达效果。 17．第⑦段运用了什么描写方法？有什么作用？ 18．第⑪段画线句子运用了哪些修辞手法？请任选一种分析其作用。 阅读文章，完成问题。 老山界（节选） ①黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ②又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 ③走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ④很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓励工作。 ⑤这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑥昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 ⑦快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 ⑨下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。 ⑩这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。 ⑪老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。 19．文中将我们称作“笨重”的队伍，是因为 ①_________________ ②_________________ ③__________________ 20．下列表现不能体现第⑧段加点词“坚强的意志”的一项是（　　） A．又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。 B．肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 C．这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。 D．将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。 21．选文第①段划线句子富有语言表现力，请简要分析。 22．说说你对选文第⑦段划线句子的理解。 23．选文第⑪段能否删去？请说明理由。 阅读下文，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 24．下列对课文的理解和分析有误的一项是（   ） A．本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程。 B．选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红军战士的赞叹。 C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。 D．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。 25．数一数第⑨段用了几个问句，可不可以改成陈述句？为什么？ 26．选文中，红军翻越老山界克服了哪些困难？请结合具体内容作简要分析。 27．做批注是非常好的读书方法，可以品味词语；还可以从修辞手法、表现手法等方面进行赏析。阅读选句，完成以下任务。 （1）“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。” “奇观”一词好在哪？试做批注。 （2）“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 试着从修辞手法的角度对本句话进行赏析。 守望 尹小华 ①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。 ②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。 ③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。 ④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。 ⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过，大嫂张口便问：“有双望的消息吗？” ⑥“没有。” ⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。” ⑧庆莲听了这话，害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。 ⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。 ⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。” ⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。 ⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。 ⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵，好像要从嗓子眼儿里跳出来了…… ⑭后来，庆莲成了我奶奶。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 28．小说中的庆莲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 29．文中多次写到“大嫂”，她在文中起着怎样的作用？请简要分析。 30．文中略去了双望英勇杀敌、思念庆莲的情节，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。 31．文章结尾运用了跳跃式的语言表达形式，这样写有什么好处？请简要分析。 阅读下面文章，完成各题。 孤岛 ①队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有人已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。【A】更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队的那日松在屋里屋外到处找。发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。【B】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：眼下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？ ⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资，从来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？” ⑪“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑫原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑬这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑭“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑮呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑯我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地准备起来，我们的表情都很庄重。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑰演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠撒……” ⑱听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑲尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了。 （文/何君华，选自《小小说选刊》，有删改） 32．在这篇小说中，情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。 33．同学们阅读时发现这篇小说有两处运用了反复的修辞手法。请你选择【A】或【B】句，分析反复的巧妙之处。 【A】更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ 【B】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” 34．阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一情节与主题无关，应该将其删去。”你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节与主题的联系？请结合小说内容和主题加以阐述。 35．文学社正在开展以“人生苦味”为主题的阅读探究。如果本文要纳入这一主题进行探究，是否可行？请结合文章内容阐述理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 寻访故乡英雄气 邓跃东 ①踏访英雄热土、领略红色传奇，很多人常常想到的是远方那些著名的地方，而对自己脚下这片土地，每每感到平淡无奇。 ②什么样的土地才能出现英雄？ ③我从学生时代开始思考这个问题。每次打开历史教科书，彩页插图都是南昌起义、四渡赤水、飞夺泸定桥等等。这些地名深深烙进了我的脑海，让我有几分羡慕，也感到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳。 ④我们这里没有英雄吗？小学四年级时，班主任老师告诉我们，我们这里是打过仗的，一支红军队伍经过我们西中乡，遭到敌人的飞机轰炸，牺牲的红军就安葬在茶山边上。我们去看过，碑很普通，似乎跟村里的墓碑没两样。这让我对老师的话将信将疑。 ⑤直到几年后，我到邵阳绥宁县走亲戚，夜里在公路上追着看耍龙灯时，突然看到路边矗立着一座高大的烈士碑，上面刻着“革命烈士永垂不朽”，跟历史书上画的一样雄伟。表哥说，埋着的是红军，山上打过仗，村民上山砍柴还捡到过子弹壳！ ⑥这一下，把我深深震撼住了，一晚上都想着那座烈士碑不能入眠。五角星、战斗、火光、子弹壳……当年倒下的红军，就在身边的碑下啊！ ⑦这以后，我有了一种底气，可以自豪地对人说，红军从我家乡经过，还打过仗呢！ ⑧多年以后，我有幸成为这支英雄队伍中的一名新成员。在西北一个陆军团，我和战友们紧握钢枪，枕戈待旦，苦苦操练。我长期在战史书页中跋涉，研究了不少的战役，常常被故乡邵阳这个名字照亮眼睛、击中心灵。 ⑨回到故乡邵阳市工作之后，在一次次的踏访中，我对这块土地上的英雄气概有了更深的领悟。 ⑩不久前，我到邵东农村出公差，听当地朋友说，新四军政治部主任袁国平就是这里的人。袁国平出身黄埔四期，曾说过：“如果有一百颗子弹，九十九颗要射向敌人，最后一颗留给自己。”这句话，他做到了。在皖南突围中，他身负重伤，为不拖累他人，果断结束了自己的生命。从袁国平老家开车出来不远，又遇见了音乐家贺绿汀的老屋，他年轻时离乡投身救国，创作了《游击队歌》。真想不到，那活泼灵动、铿锵有力的旋律，竟与这样一个普通的小山村缘分深厚！ ⑪又有一次去绥宁县，听到了独臂上将贺炳炎的故事。他那条胳膊是长征经过绥宁时被子弹击中发炎而截去的。因为当时没有麻醉药，只能把他绑在门板上，借来当地木匠的锯子做手术。手术进行了两个小时，贺炳炎嘴里的毛巾全咬烂了。手术时贺龙在旁坐镇，他捡起一块锯下的骨头对大家说：“看看，这就是共产党员的骨头！” ⑫无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。据党史部门统计，已发现2000余位烈士牺牲在邵阳境内，留下160余处红色遗址遗迹，每一处都进行了修葺或扩建。欣慰的是，我们乡那处红军墓也重新立碑修坟，建设了广场，不时有人前来瞻仰，鲜花四季不断。 ⑬久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。有一天，同事老李给我讲起他家的旧事：他的外公参加了雪峰山抗日地方武装，牺牲时才38岁，那时他妈妈还在外婆腹中。他妈妈多年来为外公的烈士名誉四处奔波，后来在南京历史博物馆找到一张外公的军装照，老人家看到父亲的面容，终于觉得了却了一桩心事。 ⑭这让我更深刻地意识到：家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄！烈士遇难之地就在洞口县高沙镇的一个小山头上，离我家只有7公里。后来每次回去，我都要朝这个山头多望两眼，山上青草离离，随风飘动。草木默默无语，却见证了一位位无名英雄的气概…… （有删改） 36．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“寻访故乡英雄气”为线索，叙述了作者探访故乡邵阳这片红色热土上的英雄故事、红色传奇。 B．文章运用了欲扬先抑的写作手法，先写作者对自己家乡没有英雄而感到遗憾，之后文章层层深入，写故土感人的英雄故事。 C．作者踏访家乡这片英雄热土，领略故土的红色传奇，讲述家乡的红色经典故事，是按照抗日战争、解放战争的时间顺序来整理的。 D．新四军政治部主任袁国平、独臂上将贺炳炎、《游击队歌》创作者贺绿汀……他们和邵阳众多的无名英雄一样，保卫着这片红色热土，让人们永远崇敬怀念。 37．文章第3段有什么作用？表达了作者什么情感？请结合全文简要分析。 38．联系上下文，按要求赏析。 （1）无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。（赏析句子） （2）久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。（赏析加点词语） 39．文章结尾处为什么要写老李外公的故事？请结合文章内容简要分析。 田垄深处 ①清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里摇摆。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出一丛丛火焰，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。 ②车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似纤纤如缕的琴弦。 ③孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑，留着小平头。他站在稻田边的土堤上迎接我。看得出来，他已经下地干一阵活儿了，裤脚上沾满泥土。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。他的脸上满是灿烂的笑容。 ④老孔是一位地道的农民，初中毕业后就回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地。年近六旬的他，做梦也没有想到，自己办的家庭农场被电视台报道后产生巨大的社会影响，引来广泛关注。孔蒲中在家乡这片土地上与泥巴打了四十年交道。历经风霜雨雪、虫灾稻病、干旱洪涝，有过土地歉收、温饱不保的苦闷，却终于在农村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。从承包责任田那天开始，他就立志在家乡这片土地上，描画蕴藏在心中多年的致富蓝图。2006年开始，他从自己承包土地种养的经验出发，经过反复实践，逐渐探索出“稻田+生态种养”的模式，取得良好的经济效益。他把种稻和养甲鱼、黄鳝、田螺、泥鳅相结合，在田间实现“互惠共生”。种稻也不用施化肥、农药。2014年他在金石村创办家庭农场，一时前来学习参观的农民兄弟络绎不绝。 ⑤我们边走边谈，不知不觉，就来到老孔流转的二百六十多亩成片种养田畴。老孔用手摸着他精心设计的铁丝石棉板围挡，对我说，为防止甲鱼从田里爬出来跑走，才设计出这道围挡。不久，他就要在围挡地基上种上丝瓜。长起来的瓜藤爬上围挡，既成为一道绿色风景线，还可以获得数十万元的丝瓜收入。我仔细端详着这一排排稻田围挡，精巧而别致，一直朝前方延伸，装饰着绿树掩映下白墙黑瓦的农舍。乡野也成了一幅色彩鲜丽、层次分明的图画。 ⑥看到身边老孔那布满皱纹的前额，我知道他是怎样深沉地爱着这片土地，怎样默默地耕耘这片土地。一家五口，要种养收储、加工销售近三百亩地的农产品，该有多少辛劳的付出？ ⑦我站在田垄深处，透过眼前的围挡，朝远处望去，稻田宽敞的田埂上，又新栽了一排排桃树。老孔说：“这个春节，没有外出，就寻思干点啥，就在田埂上栽了上千株桃树。两年后桃树长大了，既可以为水田甲鱼遮光，还可以增加收入。”“真有你的！”我从心底佩服老孔。他有泥土那样厚重的自信，有稻子那样饱满的情怀。我仿佛听到一个亲切响亮的声音从远方传来：“小康不小康，关键看老乡。” ⑧时近中午，天空变得格外澄碧，没有一丝云彩。远处飞来一群白鹭，落在稻田里。望着这群白鹭，我想象着这样一幅画面：田里长稻，水中养鱼，陌上结桃，堤边种菜，屋前栽花。这不就是老孔梦中都在描绘的稻田花园吗？ （选文有改动） 40．本文主要写“我”到金石村访问家庭农场主孔蒲中，请根据访问行踪及活动用简洁的词语填空。 前往田垄——A．田边( )见面( )——田畴畅谈——田垄望桃——B．田垄( )想象( ) 41．文章有许多精美的写景句，请从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。 车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。 42．结合上下文，认真阅读第③段中描写外貌的句子，简要概括老孔的形象特点。 43．从全文看，第④段采用了哪种记叙顺序？结合该段内容说说它在全文中的作用。 阅读下面文字，完成下面小题。 土地的誓言 端木蕻良 ①对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 ②土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 “九一八”十周年写。 44．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段画线句中“无时无刻”“召唤”“呼唤”表达作者对故乡的深情厚谊。 B．第②段加点词“埋葬”体现作者悔恨昔日幼稚的欢笑，坚定今日战斗的决心。 C．文章以“她”而不是“它”来称呼土地，隐含着将土地比作“母亲”之意。 D．作者面对土地发出誓言，愿为解放故乡而战斗，甚至不惜牺牲自己的生命。 45．请从抒情方式的角度赏析句子。 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 46．第①段中铺陈了大量东北特有的景物，有什么效果？ 阅读下文，回答问题。 乡村的泥土 许俊文 ①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。 ②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。 ③我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地做出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。 ④我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！ ⑤播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。 ⑥躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。 47．作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”？用文中的语句回答。 48．结合语境，按要求赏析下列句子。 （1）我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。（从人物描写角度） （2）当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。（从加点词语角度） 49．说说本文和《土地的誓言》分别表达了作者怎样的思想感情。 阅读下面文段，完成下面小题。 （一） 《邓稼先》选段 ①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? ③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖? ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （二） 《说和做》选段 ①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ②他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。 （三） 《木兰诗》选段 ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 50．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（    ） A．将军和壮士从军多年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军在战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 51．基辛格曾说：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”我们称这些人为英雄，英雄不但给了人们安全感，更为普通人带去了希望。人物的精神要想深刻化、立体化，还需要事迹来充实。请根据以上三篇选文内容，分别概括人物事迹及精神品质。 52．赏析选文中的画线句子的表达效果。 （1）请从人物描写的角度赏析选文（一）中“他只说了一句话：‘我不能走。’”有怎样的表达效果？ （2）请从人物描写的角度赏析选文（二）中“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”有怎样的表达效果？ （3）请从修辞的角度赏析选文（三）中“开我东阁门，坐我西阁床”有怎样的表达效果？ 53．同学们进行了“英雄人物故事会”分享。请仿照示例，从下面的英雄人物中任选一个，写一句话。 闻一多       邓稼先       花木兰 【示例】“土地的歌者”艾青，在沦陷的土地上为故土回归歌唱。 阅读下面文章，潜心思考，完成后续问题。 巾帼英雄秦良玉：乱世中的铿锵玫瑰 ①在中国古代波澜壮阔的历史长河中，巾帼英雄如璀璨星辰，秦良玉便是其中熠熠生辉的一位。她生于明朝末年，那是一个风雨飘摇、动荡不安的时代，内忧外患交织，战火四处蔓延。 ②秦良玉自幼胸怀壮志，勤习武艺，练就了一身非凡骑射本领。其夫马千乘身为石柱宣抚使，在抗击外敌的激烈战斗中，不幸蒙冤入狱，不久后含恨病逝。值此家国危难关头，秦良玉没有丝毫怯懦与退缩，她以非凡的勇气与坚毅，毅然扛起丈夫遗留下的重担，率领麾下训练有素的白杆兵，义无反顾地奔赴各个硝烟弥漫的战场。 ③白杆兵作战风格勇猛无畏，纪律严明如铁。在平播之役这场恶战中，他们凭借特制的白杆长枪，在崇山峻岭间如履平地，灵活穿梭，给予敌军沉重且致命的打击，为战役的辉煌胜利立下赫赫战功。此后，无论是抗击后金的凌厉攻势，还是镇压农民起义的复杂局势，秦良玉和她的精锐部队始终冲锋在前，成为稳定明朝统治的中流砥柱。 ④秦良玉绝非仅有匹夫之勇，她智谋超群，深谙情报对于战争胜负的关键作用。常常亲自选派心腹之人，深入敌军腹地刺探军情，依据精准情报制定缜密作战计划，屡次以少胜多，创造战争奇迹。 ⑤身为女子，秦良玉一生驰骋沙场，为明朝的稳定与安宁倾尽毕生心血。她的英勇传奇，在民间口口相传，成为激励后世无数女性勇敢逐梦、担当家国责任的不朽典范。 54．文章详实介绍了秦良玉的哪些卓越事迹？请条理清晰地概括归纳。 55．将秦良玉与花木兰细致对比，深入探寻二者的相似之处与不同点，从多个维度进行剖析。 56．结合秦良玉的传奇人生，深刻阐述从中获取的启示，思考其对当代社会的价值与意义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪崩 卢一萍 ①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大风不断把积雪刮走，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶。有长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。 ②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪，-27.5℃，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。”然后填上了日期——3月2日。 ③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观察员，于辉很快表现出这方面的能力。他把每天的观察结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里的地形地貌，以至山岭走向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边防战士，这些情况都必须熟悉。于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持。 ④“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。 ⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。” ⑥“你和王鑫一起去，注意安全！” ⑦于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连后退。两人不得不背转身去，小心地退着往下走了十多米，来到下山通道处，那里的雪干净，足有四五米厚。 ⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬崖峭壁上，凿有石梯，有些地方只能架设栈道，悬崖一侧栽有铁桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然，也有利用它险要地势的考虑。 ⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉只能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感觉不对劲，几乎是下意识地一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见。 ⑩王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大喊了一声“于辉”，手脚并用，爬到哨所跟前，撞开门。 ⑪艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来，他正往门口跑。 ⑫“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴报告。 ⑬“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去。 ⑭原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片白色沼泽，一脚踩下，雪可没到膝盖，把脚拔出，费劲吃力。 ⑮大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。 ⑯艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！” ⑰每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从雪里刨出来。 ⑱艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？” ⑲王鑫抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时……他……他推了我一把，不然，我也被埋了！” ⑳艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。” ㉑艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方：“我们从这里往上挖！” ㉒果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的地方，艾岗巴发现了于辉已冻得乌紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到了！他在这里！” ㉓其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了，受伤了，血迹斑斑，但感觉不到疼痛。血把雪染红，染红的雪被飞快刨走。 ㉔于辉被一点儿一点儿刨了出来——像一尊雕塑显现于人世。他浑身都是冰雪，把雪抹掉，是已结在军装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。 ㉕艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的呼吸，便把耳朵贴到于辉胸口。他听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！”他的话语带着哭音。 ㉖于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱下来，裹在他身上。其他人揉搓他的手、他的脸和他的腿，把他的脚放到怀里捂着。 ㉗于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。 （有删改） 57．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇对大雪、严寒以及哨所“与世隔绝”的描写，突出了哨所环境的恶劣和边防战士的艰苦。 B．于辉在雪崩瞬间果断救下王鑫，体现了他果断勇敢、舍己为人的品质。 C．第8段对哨所地形的描写，为后文雪崩的发生和救援的艰难埋下伏笔，使情节更合理。 D．文中“像一尊雕塑显现于人世”这一处描写，主要是为了表现雪崩后天气依然十分寒冷。 58．请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。 59．小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。 60．小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。 小语同学与大家分享了一篇反映“抗美援朝，保家卫国”的现代文，请你阅读后完成下面小题。 滚烫的冰雕 王筠 ①在部队当兵的小儿子又快半年没有消息了。这天晚上，母亲做了一个奇怪的梦，梦里有一片白雪皑皑的山坡，她的小儿子和战友们在山坡上睡着了，怎么也喊不醒。山上山下一片冰雪的世界，而他们所躺的这一片山坡却开满了五颜六色的花朵。这个白雪皑皑的山坡在地图上被标定为1071.1高地，位于朝鲜半岛长津湖地区的最南端。 ②这一天正是农历大雪。受到重创的美陆战1师终于等到了南撤命令，1071.1高地成为陆战1师南撤的最后一道屏障。 ③志愿军只能向1071.1高地派出一个营的阻击部队，而这个营留给教导员欧阳云逸的队伍满打满算也只有百十号人。命令下来后，欧阳云逸立即带领队伍向目标高地穿插前进。 ④寒风吹拂着大地上的积雪，道路上雪深及膝、崎岖不平，走起来非常费劲。军、师首长的命令非常明确，尽全力以最快速度抢占目标高地，绝不放敌人逃过去。此时食物极度匮乏，饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的，可在眼下早已冻成了冰疙瘩。整整一个白天过去了，不多的食物也已全部吃光。暮霭渐起的时候，欧阳云逸带领部队占领了阵地。 ⑤刀剑般的寒风刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体变得麻木，变得僵硬。部队都蹲在堑壕里，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待着敌人的到来。 ⑥“都找……找吃的东……西，看看还……有没……有。”欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着，一瞬间就飘散而去，消失得无影无踪。战士们抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪能让他们饥饿的神经得到暂时的满足。 ⑦雪下得好像小了些，但是刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕部队睡着了，他知道在这样严寒的夜晚，一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着：“坚持……同志们，我们要像钢钉一样钉在这个阵地上。”他声嘶力竭的声音响在每一个战士的耳边，伴随着一阵阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。 ⑧一个战士挤在欧阳云逸的身旁，暗夜中他的脸上是一片神往的表情：“还是我们江南好，没有这么……冷。”他们的目光极力望向前方的黑暗，透过寒风呼啸、雪花飞舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，桂花的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。他们都张大了鼻孔和嘴巴，贪婪地呼吸着…… ⑨没有枪声，没有喊声，也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨，这种安静过于反常，让美军师长史密斯有点莫名其妙。当史密斯的部队终于小心翼翼地爬上了山头，他们被眼前的景象惊呆了。 ⑩积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽，穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态端详。 ⑪史密斯也被这一幕景象震撼了。这就是一直与他们鏖战的中国军队？就是层层包围着他们、一波又一波不断向他们进攻的中国人？他们为什么如此顽强，为什么具备着如此非同寻常的意志力？他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫。 ⑫“让他们待在这里吧，不要打扰他们。”史密斯师长对着静静趴卧在阵地上的中国人行了个庄重的军礼。 〔选自《海外文摘》（文学版），有删改〕 61．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头写母亲的梦境，营造了温馨浪漫的氛围，表达了母亲对儿子的思念。 B．第6段的省略号表现了饥寒交迫下主人公的身体状况和寒风肆虐的程度。 C．史密斯师长的军礼，既表现了一个军人的风范，更表达了对志愿军的敬佩。 D．文章正侧面描写相结合，既准确捕捉人物细节，又展示了志愿军的精神品质。 62．志愿军战士在完成阻击任务过程中遇到了哪些困难？请概括。 63．请任选角度赏析第8段画横线的句子。 64．请结合文章具体内容，简要分析本文的抒情方式。 阅读下面的文字，完成下面小题。 致敬枯树桩 余璟 ①山坳上，一株枯死的树桩傲然挺立。 ②这是一个深秋的上午，这是在一个城市开发的边缘地带，这是一株被判了死刑的枯朽的树桩。 ③这株树桩，它千疮百孔的残枝被朽成了焦炭般的黑色，它以危腐之躯兀立在一片孤独、绝望与屈辱的荒原上，“拔本垂泪，伤根沥血。火入空心，膏流断节”，默对上苍，无言着它的痛苦和悲伤。 ④抚摸着它的身躯，我心中五味杂陈。我不知道这株树桩究竟经历了怎样的苦难，其形“拳曲拥肿，盘坳反覆”“囊节莓苔，烧痕霹雳”“苔埋菌压，鸟剥虫穿”，它伤痕累累的残肢就是一部《悲惨世界》的范本。 ⑤与其说它是一株枯死的树桩，还不如说它就是一部有关涂炭生灵的时代传记，其枝干和树皮都遗存着太多的历史印记。在这桩历史的档案中，或许它记载着电击雷劈、干枯水淹、风霜雪雨的天灾，或许它叙述着滚石檑木、刀耕火燎、乱砍滥伐的人祸，或许它历经时代更替、百姓悲欢、人世沧桑。岁月峥嵘，往事不堪，但它那残存的躯体依旧直立起不屈的脊梁，如钢铁一般，岿然不动，昭示一种威武不屈、刚正不阿的生命的力量。“猛风拔大树，摧之而不倒”，它高高耸立在那儿，“以枯木朽株，树功而不忘”，筑起一座历史的丰碑，“以己为尺，鉴之于人，导航来者”，竖起一株生命的路标，“死而不僵，僵而不朽，朽而不倒”，铸就一种不灭的精神！ ⑥枯木虽枯，它却并没有那么失望和绝望，它深深地懂得：生命的轮回，有时需要凤凰涅槃、浴火重生的蜕变，有时需要蛟龙寂灭、潜水匿形的沉渊，有时需要千磨万击、烈火焚烧的锤炼……有些事情，注定只能一个人在黑暗中前行；有些时候，必定只能一个人在孤寂中化茧成蝶；有些环境，定然只能独自在痛苦的煎熬中脱胎换骨……别人无法替代，更无从替代。冥冥之中，只有守住那份孤独与寂寞，方能拨云见日、静待花开。 ⑦苍天之下，山坳之上，枯木一株，以残败支撑苍穹，在荒凉中积聚力量，以坚韧不拔的初心托起绿色的希望，顶天立地，争高直指，为明天而奔跑，为梦想而舞蹈，泰山压顶不弯腰，乱云飞渡仍从容，我行故我在，天地任逍遥。 ⑧它以自己的血肉之躯，为后辈子孙铺石垫底，架起一条条通天之路；它以自己的铁杆雄姿，为后来者引领示范，撑起一片片浩瀚的蓝天；它把历史与将来掩映在四季的轮回中，将自己不朽的灵魂深植在现实的土壤里，为生命的再次勃发打通“任督二脉”，这就是生命价值的体现，承续天命，延展青春。 ⑨枯木龙吟照大千。生命就像一棵长满无限可能的树，哪怕是一棵枯树，一截朽木，只要你迎春而萌，勇于再出发、敢于求极限，去大胆挑战一切“不可能”，人生的目标一定能抵达高的境界。 ⑩枯树不枯，朽木不朽，是因为它们善于在绝望中寻找希望。正如名言所说：“我们要怀着一个信念，要从绝望的大山中，砍出一块希望的石头。”请记住了，绝望是大山，希望是石头，但是只要你能砍出一块希望的石头，石门大开，你就有了无限的希望！ ⑪这些就是山坳上枯树桩带给我们的启示。 （有删改） 65．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文首段照应标题，“枯死”与“傲然挺立”看似矛盾，却体现了作者的情感态度。 B．文章语言优美、节奏舒缓、感情细腻，使用大量的比喻句、拟人句和设问句，读来朗朗上口。 C．作者将自然景物描写与人类历史变迁、情感巧妙地结合起来，增加了文章的文学性。 D．文章结尾收束全文，强调了枯树桩在作者心中的重要地位和情感价值，升华了全文情感。 66．《黄河颂》用“你”称呼黄河，而本文用“它”称呼枯树桩，试分析这两种人称运用的效果。 我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！ （选自光未然《黄河颂》） 67．说说文章以《致敬枯树桩》为标题的作用。 68．“枯树桩”带给我们哪些启示？请概括。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老描绘的到底是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代致富的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶叶加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （有删改） 69．下列对文章的分析不正确的一项是（   ） A．文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B．第3段联想丰富，描绘了一幅美丽动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C．第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置并因此而遗憾，体现了他求真的精神。 D．第9段中的“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 70．首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达了作者什么情感？ 71．教材习题迁移  联系上下文，说说你对第2段中加点词“拜会”的理解。 72．文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 73．结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 阅读下面两段文字，完成下面小题。 ①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ②也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ ③让我还是来说一段故事吧。 ④还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用32架飞机，10多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了300多敌人，特别是，使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。 74．选文作者是_______；给④段拟写一个小标题《_______》。 75．第②段画横线句子，运用_______修辞手法，以及_______两种表达方式，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，高度赞扬志愿军战士。 76．赏析④段中划“___”的“烧红”“流红”词语的表达效果。 汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。 77．从人物描写角度说说第④段中划“____”的句子好在哪里？ 78．2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸终于回到祖国母亲怀抱，结合本选段战士的精神，请你写一句话向英雄表明志向吧！ 第30页，共30页 第29页，共30页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元阅读理解专项集训 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 最让我震撼的是在壶口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黄河的力量与气势！ 从陕北黄土高原断裂带纵横交织的沟壑环绕而下，闪烁着金色波浪的黄河时隐时现。到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金黏液，闪射着耀眼金光，在秦晋大峡谷深处舒缓南下。傍依只有零星细浪无声翻滚的黄河转过一个弯子，骤然间就有隆隆巨响迎面扑来。顺着震彻峡谷的喧响望去，茫茫水雾从峡谷中央升起。水雾升腾的地方，在西北高原奔走2000多千米的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来，那是我们中华民族最美的肤色。一个巨大的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦冲击而顿时变得膂力震天的滚滚黄河，如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈是险要狭窄，就愈奋勇向前，手挽手，肩并肩，高举金光四射的团团巨浪，一排接一排，奋不顾身，朝巉岩高筑的壶口奔泻而下。全速奔腾的黄河水，彰显着黄河的坚强，诉说着黄河的执着。飞泻而下的巨浪跌落壶底，似沸汤开壶，激流翻滚，声震如雷。这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是真正的黄河大合唱。 那一刻，黄河两岸被一种令人心旌飞扬的金黄色映照着、笼罩着、拥抱着，犹如黄金锻造的宫殿。以至于此后许多年，只要一想起黄河，我耳际就回响起排排巨浪涌入壶口时排山倒海的隆隆巨响，眼前就浮现出壶口瀑布前赴后继、激情绽放的黄金浪花…… （选自《黄河的颜色》，有删改） 材料二 我没有料到，我真正一览黄河的雄伟神姿，是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上。 云海忽然逝去，下面展现出一望无际的深褐色大地，阳光从上面像千万道聚光灯照亮了大地。我们所生存的地球向你露出神奇风采。在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带。这条长带有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光的。开始我茫然不知这是什么！仔细看时，我才知道这是黄河。这苍莽无垠的母亲大地啊，从西北高原的地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流。它纵横奔驰，呼啸苍天，排挞岩谷。这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千璎珞闪烁飘拂；一下又汇为巨流，如利剑插进深山，势如长风一拂、万弩齐发。多么辽阔无垠的西北高原啊，高原上空，无数美丽发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰花随风飘浮。我发现，云影遮罩着的地段，黄河是深黑色的；阳光直射的地段，黄河就闪着银光。这广大的高原的奇景，使我惊讶得无法形容，如科学发现了宇宙无穷，如思想探索到人生的奥秘，如艺术施展出富有的、奔驰的、幻想的巨大魅力。这时牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它不是在空中，而是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河，在随惊涛骇浪而飞扬，而回荡。 （选自《黄河之水天上来》，有删改） 1．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中的画线句子主要运用了描写的表达方式。 B．材料二中“在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带”中的“长带”指的是黄河。 C．材料二中，作者的视角是从高空俯视，侧重于描写黄河的概貌；而材料一的视角则是近观，在黄河的颜色和水流气势上落笔。 D．材料一和材料二都运用了情景交融的写法，笔法生动细腻，读来令人如临其境。 2．材料二中的画线句子运用了比喻的修辞手法，请你从材料一中找出一个运用相同修辞手法的句子，分析其表达效果。 【答案】1．A 2．示例：到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金黏液，闪射着耀眼金光，在秦晋大峡谷深处舒缓南下。这个句子运用了比喻的修辞手法，将黄河流水比作“黄金黏液”，生动形象地写出了黄河流水金黄的特点，突出了黄河的壮观。 【导语】两则材料围绕黄河景观铺展，先描绘壶口处泥沙俱下、跌宕奔突的黄河所彰显的力量与气势，再展现飞机上俯瞰到的蜿蜒盘旋、色韵变幻的黄河所呈现的雄伟神姿，从近观到远瞰，从具象震撼到抽象奇美，展现了黄河不同视角下的磅礴风貌与精神意蕴。 1．本题考查材料内容的理解与辨析。 A.材料一中的画线句子包含“彰显着黄河的坚强，诉说着黄河的执着”这类议论兼抒情的表达方式，并非“主要运用了描写的表达方式”，表述错误； 故选A。 2．本题考查词句理解与赏析。 材料二中“这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千璎珞闪烁飘拂；一下又汇为巨流，如利剑插进深山，势如长风一拂、万弩齐发”运用了比喻的修辞手法，把“黄河分散开的细流”比作“万千璎珞”，“璎珞”是晶莹闪烁的饰品，既体现出细流在阳光下闪烁的视觉美感，也表现出细流蜿蜒飘摇的灵动形态；把“黄河汇拢后的巨流”比作“利剑”，同时用“长风一拂、万弩齐发”的气势作比，突出了巨流奔涌时的迅猛、锐利与磅礴力量，生动展现出黄河随地势分合的变化之美与壮阔气势。材料一中也有很多比喻句，找出其中一个分析其作用即可。 示例：“一个巨大的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦冲击而顿时变得膂力震天的滚滚黄河，如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师”一句，运用了比喻的修辞手法。将“壶口处的黄河”比作“身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师”，既呼应了黄河“黄金黏液”般的色泽，又生动刻画出黄河奔涌时如军队列阵般整齐、勇猛与气势，让读者直观感受到黄河的力量感与震撼感。 阅读下面的文字，完成下面小题。 兄弟井 ①18岁那年，我泪别母亲，到东南海岛上当兵。 ②这片海岛巴掌大，在地图上不过是个小圆点。加上边边角角，像老家的耕田，有一百多亩，班上的人都叫它“百亩岛”。 ③这里一年四季都光秃秃的，是个“兔不拉屎鸟不飞”的地方。 ④每天除了升国旗，就是枯燥的训练，我感觉自己烦闷得透不过气来。我原本想在部队学习驾驶技术，可上岛后，一切愿望都落了空。 ⑤我那时唯一的想法是考个军校，赶紧离开这个岛。 ⑥班长杨刚大我两岁。他家在豫西韶山脚下，与我老家洛阳相邻，仅有50千米。他带我们这帮新兵开荒，我暗笑他的迂呆。 ⑦我们连喝的水，都是从泥池里沉淀出来的。驻岛战士长期饮用，血压会升高，训练时被毒辣辣的太阳一照，有时会晕倒。与我老家甘甜的井泉水比，简直一个天上一个地下。 ⑧班长除了操练时板着一张脸，其他时间都笑眯眯的，好像藏着什么甜蜜的心事。一天晚上，熄灯号响过。我看书累了，准备休息。淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走。 ⑨等我跟过去，他已掀开一个圆形的薄石头盖子。原来，这家伙在一个人偷偷打井，那些挖出的土石子，被藏在不远处的海水里。 ⑩见瞒不过，班长挠挠头，有些不好意思。“以前我也想离开这地方，可老班长说，我要是走了，再来的战友还是难……事在人为，与其想着逃避，不如干件大事。”他指着那井说，“这口井老班长打了一半，后来被认为不可能出水就废弃了。可我觉得有戏，就一个人偷偷干，如果出不了水，光我一个人失望也没啥。” ⑪我心底不知道被什么触动了，说：“班长，也算我一份。” ⑫班长眉毛打了个结，“不用，我一个人足够了。你好好看书，累了临时来搭把手就中。” ⑬从那以后，他挖我挑，干累了我俩坐下来看天。 ⑭“班长，你怎么断定这下边有水？” ⑮班长从裤袋里摸出一张纸，用黢黑的手指给我看。那上边经度纬度纵横交错，有许多我听都没听过的岛名和密密麻麻的数字。“你看，附近15千米这个村的水井，还有25千米外的这个水井，与咱脚下的可是一道水脉。我就不信他们有水，咱就不能有了！”他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来。 ⑯这是我俩共同的“秘密”。深夜，我看书累了，就偷偷跑去帮他。我们还为这口井的名字争个不休。 ⑰“远亲不如近邻，叫邻居井！”这是班长的粗嗓门。 ⑱“打仗亲兄弟，上阵父子兵，就叫兄弟井！”这是我的尖嗓子。 ⑲有回干累了，我俩坐下喘口气。班长掏出未婚妻的来信，里面有张照片，姑娘留着稍长的刘海，笑眼下面是一对盈盈的酒窝。班长脸上氤氲着幸福的红晕：“这是你嫂子小梅，当教师呢，俊不俊？” ⑳我羡慕极了，呆呆地发着愣，忘了回答。 ㉑第536天时，井下终于见了潮。班长用裂了口子的泥手捧起湿润的土喜极而泣。 ㉒我兴奋地从井下站起，却听他大喝：“快躲开！”原来是头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开，自己却被砸倒在地，头上瞬间血流如注。 ㉓我撕开临时急救包，却发现他的血怎么止也止不住。 ㉔“我不行了，剩下掏井的任务交给你……”班长呼吸急促，他颤抖地摸出随身带着的照片，“回头告诉你嫂子，叫她别哭……” ㉕第二天，“兄弟井”终于出水了。我们集体为班长送别，他很安详，脸上似乎还挂着笑。那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。 ㉖后来，我考上军校，毕业后接替他当了班长。战友们在开荒后的空地种上了各种蔬菜瓜果，还有大片大片火红的木棉花。“百亩岛”换了新衣，处处生机盎然，被战友们亲切称为“百花岛”。 ㉗晚间，刮了一天的风停了。我的耳畔又回响起班长在牺牲前的嘱咐。“……这口井，就依你的，叫兄弟井吧。”他笑了，“打仗亲兄弟……上阵父子兵么……”伫立在井边，我抬头看着满天的繁星，郑重地敬了一个军礼。 （选自《小小说选刊》  2024年06月17日，有删改） 3．本文主要讲述了“兄弟井”背后的故事，请你从“我”的角度出发，将下面的导图补充完整。 初到海岛，只想离开→（1）____________→心生感触，共同挖井→（2）____________→考上军校，接任班长 4．请你阅读下列句子，按照括号内的要求进行赏析。 （1）淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走。（请从加点词语运用的角度赏析） （2）那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。（请从描写的角度赏析） 5．文章第26段写“百亩岛”变成了“百花岛”，这一情节有什么作用？ 6．请结合文章内容，分析选文中“我”的形象发生了怎样的变化。 7．有同学由文中的班长联想到《驿路梨花》中的解放军，他们的事迹都可以称得上是“义举”。请结合链接材料和本文内容，分析他们所坚守的“义”的内涵有何异同。 链接材料   十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。 （选自《驿路梨花》） 【答案】3． 发现秘密，班长挖井 见潮遇险，班长牺牲 4．（1）“闪过”“急走”两个动词生动形象地写出了班长在月下行走速度之快，为下文写“我”发现班长偷偷挖井的情节作铺垫。（2）运用环境描写，渲染了哀伤的气氛，烘托出战友们对班长的不舍与极度悲痛的心情。 5．通过描写“百花岛”“处处生机盎然”，与文章开头“一年四季都光秃秃”的“百亩岛”形成鲜明对比，通过“百亩岛”发生的巨大变化，表达了对班长坚持挖井并带来变化的感激与对班长的怀念，突出了守岛士兵自力更生、艰苦奋斗、代代传承的优秀品质。 6．“我”前期是渴望逃离的逃避者形象；在与班长共同挖掘“兄弟井”的过程中，被班长坚韧不拔、勇于担当的精神所感染，从而转变为担当者形象；在班长为救“我”牺牲后，“我”转变为主动回归的守护者形象。 7．相同点：班长偷偷挖井的义举和解放军建茅屋的义举都体现出他们无私奉献、为他人着想的精神。不同点：班长的“义”是为战友牺牲生命，具有军人使命感；解放军的“义”是为陌生人提供帮助，体现社会互助精神。 【导语】本文以“我”的视角，讲述了百亩岛上一段感人至深的守岛故事。初来乍到的“我”一心逃离，却被班长默默挖井的执着打动，共同凿出“兄弟井”。班长为救“我”牺牲后，“我”接过使命，让荒岛变成“百花岛”。故事在生死与传承中，诠释了军人的担当与兄弟情。 3．本题考查内容概括。 原文第8段“一天晚上，熄灯号响过。我看书累了，准备休息。淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走”，第9段“他已掀开一个圆形的薄石头盖子。原来，这家伙在一个人偷偷打井，那些挖出的土石子，被藏在不远处的海水里”，第10段班长坦言“这口井老班长打了一半，后来被认为不可能出水就废弃了。可我觉得有戏，就一个人偷偷干，如果出不了水，光我一个人失望也没啥。”。“我”初到海岛时一心想逃离，直到偶然发现班长偷偷挖井的秘密，被他“与其想着逃避，不如干件大事”的信念触动，心态开始转变。这是从“逃避”到“担当”的关键转折；故可归纳为：发现秘密，班长挖井。 原文第21段“第536天时，井下终于见了潮。班长用裂了口子的泥手捧起湿润的土喜极而泣”，第22段“头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开，自己却被砸倒在地”，第24段班长临终嘱托“回头告诉你嫂子，叫她别哭……”。“兄弟井”终于出水，却突发意外，班长为救“我”壮烈牺牲。这一情节是故事高潮，也让“我”彻底成长，决心接过班长的责任；故可归纳为：见潮遇险，班长牺牲。 4．本题考查词句赏析。 （1）原文第8段“淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走”。“闪过”“急走”两个动词，生动刻画了班长在月夜下行动的敏捷与隐秘，既体现他不想被战友发现、独自默默奉献的心理，也为下文“我”发现他偷偷挖井的情节做了铺垫，突出了班长的坚韧与担当。 （2）原文第25段“那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响”。运用环境描写，通过“闪电雷鸣”“狂风巨浪”“猎猎国旗”等意象，渲染出悲壮、肃穆的送别氛围，烘托出战友们送别班长时的悲痛与不舍，也凸显了班长牺牲的崇高价值与守岛精神的伟大。 5．本题考查句段作用。 原文第3段“这里一年四季都光秃秃的，是个‘兔不拉屎鸟不飞’的地方”，第26段“战友们在开荒后的空地种上了各种蔬菜瓜果，还有大片大片火红的木棉花。‘百亩岛’换了新衣，处处生机盎然，被战友们亲切称为‘百花岛’”。与开头“百亩岛”的荒凉形成鲜明对比，突出海岛在战士们的努力下发生的巨大变化，象征着守岛士兵在班长精神的感召下，自力更生、艰苦奋斗，让荒岛焕发新生。表达了对班长的深切怀念，也凸显了守岛精神代代传承的主题，说明班长的牺牲与奉献真正改变了海岛，也改变了一代代守岛人。 6．本题考查人物形象。 前期（逃避者）：第4段“我感觉自己烦闷得透不过气来。我原本想在部队学习驾驶技术，可上岛后，一切愿望都落了空”，第5段“我那时唯一的想法是考个军校，赶紧离开这个岛”。此时“我”是渴望逃离的逃避者，只想着个人出路。 中期（担当者）：第11段“我心底不知道被什么触动了，说：‘班长，也算我一份’”，第16段“我看书累了，就偷偷跑去帮他”。被班长的坚持打动，主动参与挖井，从逃避者转变为与班长并肩的担当者。 后期（守护者）：第26段“后来，我考上军校，毕业后接替他当了班长”，第27段“伫立在井边，我抬头看着满天的繁星，郑重地敬了一个军礼”。班长牺牲后，“我”接过他的职责，成为主动守护海岛、传承精神的继承者。 7．本题考查内容理解和对比阅读。 相同点：班长偷偷挖井，是为了改善战友的生存条件；解放军盖茅屋，是为了给过路人提供避雨之所。两者都体现了无私奉献、为他人着想的“义”，主动为他人创造便利。 不同点：班长的“义”：第22段“班长用还带着泥土的手把我推开，自己却被砸倒在地”，是军人的使命担当，为救战友牺牲生命，是生死与共的战友情，带有强烈的使命感与牺牲精神。 解放军的“义”：《驿路梨花》中“这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子”，是社会互助精神，为陌生人提供帮助，体现的是无私的人间善意与奉献精神。 阅读下面的文字，完成下面小题。 翻越夹金山 杨茂东 ①夹金山位于宝兴之西北，懋功（今小金）以南，海拔4000米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不识庐山真面目”之慨。 ②为了取得爬雪山的常识和经验，红4团组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡告诉他们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山风四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午9时以后，下午3时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒辣椒好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 ③红4团据此做了充足准备。 ④6月12日9时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发。 ⑤到达山下，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。队伍一鼓作气爬上山腰。 ⑥4团2营为前卫营，6连为前卫连，战士们手执木棍，在雪中探路。他们利用刺刀、铁铲在雪上挖着踏脚孔，后面的战士沿着前面闯出来的蜿蜒曲折的小路往上爬。队伍越拉越长，红旗似火，战马喷着雾气，衔尾相随。 ⑦宣传队站在队伍旁，前呼后应。喊声，歌声，说话声，马嘶声，震荡着白雪皑皑的山谷，发出一阵又一阵欢快的回声。 ⑧左面是松软的雪岩，右边是陡立的雪壁，中间是漫漫积雪，险峻情景，使人触目惊心。 ⑨越往上走，路就越窄越陡，空气也越来越稀薄，雪也越来越深，气温也骤然下降。 ⑩明晃晃的光把白雪照得格外晶莹透亮。雪的反光刺得人们睁不开眼。 ⑪每走一步，都要花很大力气。有的不慎掉到几米深的雪窝里，不等他喊，就有人送上木棍，拽的拽，拉的拉。被救的人爬上来拍去身上的雪，又继续前进。 ⑫路越来越陡，小道几乎笔立起来了。弯弯曲曲的山路，虽然经过前卫连的一番修补，但是，骡、马行走，还是十分困难。这时，寒风吼叫，乌云蔽天，顷刻间阳光就不见了。那山峰上千年的积雪，瞬息变作腐朽疏松的土墙，一堆堆、一块块往下倾斜、倒塌。雪流翻卷，一泻千丈。它们撞到坚硬的冰山上，又溅起无数冰团、雪屑，犹如银蛇狂舞，玉粉飞扬，凛冽的大风夹卷着雪花直打在红军的脸上、手上，就像刀割似的。他们只能用手捂住脸，忍着痛，冒着暴风雪踉踉跄跄地行进，透气都十分困难。虽然把所有能披的东西都披在身上，也还是觉得冷。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。有的人头晕目眩，一步一停，一步一喘。 ⑬队伍快到山顶时，突然下起一阵冰雹，核桃般大的雹子劈头盖脑地打下来，红军无处藏身，只好用手捂着脑袋继续朝前走。 ⑭冰雹过后却是万里晴空。到山顶后，举目一望，只见千里冰雪，银峰环立，到处是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个琼玉世界划成两半。 （有删改） 8．下列对本文的理解有误的一项是（   ） A．本文以时间和空间的顺序组织材料，采用描写和议论相结合的表达方式。 B．第2段用老乡的话突出雪山极恶劣的环境，也体现红军深受百姓爱戴。 C．第7段描写登山时热闹欢快的场景，表现红军战士高昂的革命斗志。 D．本文采用第三人称叙事，有利于全面客观展现红军战士的英勇形象。 9．请概括红军队伍在翻越夹金山时遇到的困难。 10．本单元我们学习了作批注，记下自己的点滴体会。请给文中画横线的句子作批注。 11．本文与《老山界》都写到红军长征中行军的奇观。请你分析本文中画波浪线的句子，说说本文所写的奇观“奇”在哪里以及其中蕴含的情感。 【答案】8．A 9．①山高路险；②高寒缺氧；③缺乏御寒装备。 10．示例：这三句话是景物描写，写出了夹金山被白雪覆盖，冰雪堆积，山峰高耸的景象，表现出翻越夹金山困难重重。 11．①从俯视的角度，描写了红军队伍爬雪山的壮观景象。红军队伍像一条灰色长龙，蜿蜒而上，将山顶的琼玉世界划成两半。②这里运用了象征手法，“灰色长龙”象征红军，“琼玉世界”象征美好的革命前景，传达出红军战士面对困难时的坚韧不拔和坚信革命必将胜利的决心，寄寓着作者对红军战士的赞美和崇敬之情。 【导语】文章以红军翻越夹金山为线索，按行进顺序展开，从山的环境、准备到攀登的艰险层层铺叙。善用环境描写烘托雪山的险峻与恶劣，细节刻画战士互助的场景，兼具场面的壮阔与情感的真挚，生动展现红军不畏艰险、团结奋进的精神，语言朴实却极具画面感。 8．本题考查文章内容理解。 A.文章主要采用了描写的表达方式，并没有明显的议论。文章通过描述红军翻越夹金山的经历，展示了红军战士的英勇和坚韧，而没有直接表达作者的议论或观点。因此，“采用描写和议论相结合的表达方式”说法有误； 故选A。 9．本题考查文章内容概括。 ①文章描写夹金山海拔4000米，攀登时“路就越窄越陡”，小道甚至“几乎笔立起来”，两侧还有松软雪岩与陡立雪壁，前行时还会遭遇积雪坍塌、雪流翻卷的险情，可见红军面临着山高路险的实际阻碍，行路的难度极大。 ②文中提到越往山上走，“空气也越来越稀薄”，红军战士出现“头晕目眩，一步一停，一步一喘”的状况，呼吸都十分困难，高寒的雪山环境让空气含氧量大幅降低，身体的不适成为红军攀登途中的重要考验。 ③攀登过程中气温“骤然下降”，暴风雪里雪花打在身上“像刀割似的”，即便“把所有能披的东西都披在身上，也还是觉得冷”，能看出红军的御寒物资十分匮乏，缺乏足够的御寒装备来抵御雪山的严寒。 10．本题考查词句理解与赏析。 这段批注需聚焦句子本身的表达妙处与阅读体会，结合文本描写夹金山的景象，可从修辞、景物特点、情感/作用等角度落笔，记下对句子的点滴感悟准贴合单元批注学习要求，体会文字传递的画面感与表达效果。 示例：这三句话是视觉描写，写出了夹金山雪光耀眼、银白如砌、山峰朦胧的景象，表现出翻越夹金山环境艰险。 11．本题考查文章主旨和情感理解。 ①画波浪线的句子以登顶后的俯视视角展开描写，“举目一望，只见千里冰雪，银峰环立，到处是一片琼玉世界”铺展了山顶壮阔的冰雪景致，又以“俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个琼玉世界划成两半”刻画红军队伍的行进之态，将洁白的雪山与绵长的队伍相映，勾勒出红军爬雪山的独特壮观景象，尽显画面的宏大与震撼。 ②句子中用“灰色长龙”象征红军队伍，用“琼玉世界”象征雪山盛景，在冰雪天地的映衬下，红军队伍如长龙般不断向前，既体现出红军战士在艰险环境中依旧奋勇前行的坚韧不拔，也能从中感受到红军战士不惧困难、坚信革命前路光明的坚定决心，更寄寓着作者对红军战士无畏精神的由衷赞美与崇敬。 阅读下面的文字，完成下面小题。 英雄老山界 张雄文 ①细雨如丝，飘洒不止，山间的苍翠肆意奔淌。 ②我惊异于这座大山的险峭、雄阔与深沉。汽车从新宁方向的山沟入山后盘旋、爬升了一个多钟头，在湘桂古道旁止住时，眼前依旧山连着山，山叠着山。抬头仰望，除了一方窄狭天宇，便只有绵亘的峰峦与森林，还有雨水浸润下愈加凝重的苍碧，似乎辽阔无边。山名舜皇山，处五岭之一越城岭的腹心之地。不过，我更喜欢当地人的称谓——老山界。 ③淅沥的春雨里，我撑一柄雨伞，沿古道向峰顶登攀。两侧峭壁嶙峋，爬满古藤，茎干大者竟粗硕如手臂，山外绝难看到。一处浓密藤蔓上，开满雪白的茶蘼花，在细雨中更显风致。 ④溪涧跌跌宕宕，一路相随。偶尔，我蹲下身来，将双手探入溪间，掬一捧纯净、甘美的山泉入口。溪涧两岸，还长满野茶树，一丛丛，一簇簇。茶树嫩芽羞羞答答，冒出了尖头。我好奇地拈一片嫩芽咀嚼，先是苦涩，继而甜意漫涌，满口余香。同行者说，这种野生茶遍布老山界全山，有近15200亩，我不免咂舌而叹。 ⑤古道伸入一段巉岩，一阵浓雾涌过的瞬间，英气隐隐逼来。我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变了民族命运的声音，将我引到了这座大山的深处。 ⑥1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落。桂北湘水虽不如下游宏阔，却浊浪翻涌。一封封十万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边。湘江是国民党军处心积虑构筑的第四道封锁线，近30万兵马已如巨兽张着血盆大口。8万多红军官兵拼死向前，血战七天七夜，终于突破了铁桶般的围堵。这是一场惨胜，损失了大半将士，许多人永远躺在了冰冷的湘江水底……几天前，在湘江战役旧址，我远眺湘水，心情沉重，久久徘徊，似乎还能闻到刺鼻的硝烟，听到冲锋的呐喊。 ⑦雨丝还在飘洒，古道随陡峻山势向上延伸，越发难走，雾气也越发蒸腾、弥漫，渐渐遮隐了远处的苍翠。古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下长满结实的春笋。 ⑧大山深处的巉岩与密林虽暂时给了红军官兵以庇护，走起来却也十分不易。从江西苏区出发，已长征两个月，红军官兵无一日不急行，无一日不激战，身心疲惫到了极限；老山界陡峻异常，峭壁上的古道有时几乎是90度的石梯，仅一尺多宽，旁边即是悬崖，一个就地宿营的命令传下来，红军官兵只得在尺把宽、凹凸不平的路面上睡觉，身子被石头硌得生疼；每人仅有一条薄毯，山里深秋的夜晚寒冷刺骨不说，稍不留神还会滚落悬崖；红军官兵不但要面临自然界的重重困难，还要与敌军作战……对生活在和平年代的我而言，红军官兵在山间所遇的每一种艰辛都难以想象。仅仅在古道上攀爬了几里，空着手的我便歇了好几回，若无山间漫涌的英雄气激励，我或许早已趴下了。 ⑨凭着对信仰的执着与对未来的信念，这支铁流终于咬着牙关翻越这座大山。陆定一登上老山界极顶时，曾豪迈地想：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”这个愿望后来实现了。我到峰顶一处平地时，眼前赫然矗立着一块巨石，上书“老山界”三个道劲大字，旁边还以端肃小楷镂刻着陆定一的《老山界》。我久久摩挲巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 ⑩雨渐渐停歇，天空云开雾散，眼前依旧是沉郁而凝重的苍翠。听说，如今老山界下的乡民们已将沉睡大山千百年的野生茶，打造成了一款香气馥郁的名茶，乡民们曾经窘迫的日子早已成为过去。我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 （有删改） 12．阅读全文，回答下列问题。 （1）说说下面句中加点词语的表达效果。 我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。 （2）请对下面句子作简要赏析。 8万多红军官兵拼死向前，血战七天七夜，终于突破了铁桶般的围堵。 13．第6段采用了怎样的记叙顺序？说说其在内容上的作用。 14．谈谈文章结尾画波浪线的句子的表达作用。 【答案】12．（1）“凄厉”是“（声音）凄凉而尖锐”的意思，暗示战事的紧张和行军的急促，突出了红军战士的英雄主义精神。（2）运用比喻的修辞手法，形象地写出了敌人封锁线的严密、坚固，反衬了红军战士的英勇善战。 13．插叙，补充交代了红军官兵翻越老山界前湘江战役的艰苦、惨烈，突出将士们的艰辛，丰富了文章内容。 14．示例：采用议论的表达方式。点明了老山界下的乡民们把野生茶打造成名茶，走上了致富路，是红军官兵的理想之一。同时也说明了乡民们是继承了红军的英雄气才打造了名茶，闯出了致富路。乡民们有了英雄气，明天就会更美好。结构上点明中心，升华主旨。 【导语】本文通过重走老山界的见闻与历史回溯，展现了红军长征的悲壮历程与老山界精神的当代传承。作者巧妙运用古道春景与血色记忆的交织，将山间的苍翠、茶香与当年红军的草鞋声、呐喊声形成跨越时空的张力。结尾以“有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂”收束，将一次重访红色圣地的个人行程升华为对英雄精神的礼赞，暗示老山界不仅是一段长征历史的见证，更是中华民族生生不息的精神丰碑。 12．本题考查词句理解与赏析。 （1）“凄厉”指声音凄凉尖锐，带有强烈的悲怆感。在这里，它用来形容红军长征时期的军号声，它既渲染出战争年代的紧张与悲壮氛围，也暗示了战事的紧迫和行军的艰险，突出了红军战士在生死考验下依然奋勇向前的英雄主义精神。 （2）句子运用了比喻的修辞手法，将敌军的封锁线比作“铁桶”，形象地写出了敌人封锁的严密与坚固，“拼死向前”直接刻画了红军战士舍生忘死的战斗姿态，与“铁桶般的围堵”形成强烈的冲突感，反衬出红军官兵的英勇无畏，凸显了红军在绝境中依然奋勇冲锋的英雄气概。 13．本题考查记叙顺序。 第6段采用了插叙的记叙顺序。它暂时中断了作者重走老山界的当下行程，插入了对湘江战役的历史回忆。这段内容补充交代了红军翻越老山界之前的惨烈背景：8万多红军官兵血战七天七夜，突破了敌军的严密围堵。这一插叙不仅让读者更深刻地理解了红军翻越老山界时身心俱疲的原因，丰富了文章的历史厚度，还通过湘江战役的惨烈，与后文红军在老山界的顽强攀登形成呼应，更有力地凸显了红军战士不怕牺牲、坚韧不拔的英雄气概，为文章“英雄气传承”的主题提供了坚实的历史支撑。 14．本题考查词句理解与赏析。 这句话采用了议论表达方式。它一方面点明了老山界乡民传承红军“英雄气”，将野生茶打造成名茶、走上致富路的现实，这正是当年红军战士为人民谋幸福的理想延续；另一方面，它以“升腾的霞光”为喻，抒发了对老山界未来的美好期许。在结构上，它收束全文，直接点明了“英雄气代代相传”的核心主旨，将历史精神与当下实践、个人情感与时代主题融为一体，让文章的立意得到了升华，也让读者深刻感受到英雄精神对当下生活的深远影响。 示例：这句话运用议论的表达方式，既指出乡民传承红军英雄气、通过发展茶业致富的现实，呼应了红军当年的理想，又以“升腾的霞光”的比喻抒发对未来的信心。它点明中心，升华主旨，强调英雄精神不仅属于历史，更能照亮当下与未来。 阅读下面文章，完成各题。 老山界（节选） 陆定一 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就轱辘下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 15．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 16．赏析第①段中“奇观”一词的表达效果。 17．第⑦段运用了什么描写方法？有什么作用？ 18．第⑪段画线句子运用了哪些修辞手法？请任选一种分析其作用。 【答案】15．红军战士在老山界的艰难行军和夜宿经历。 16．“奇观”一词既指火把与星光相接的壮丽景象，又体现了红军战士在艰难环境中乐观豪迈的精神。 17．环境描写，通过描写火把在头顶和脚下的景象，突出了山路的陡峭和行军的艰难，烘托了红军战士的英勇无畏。 18．比喻、排比。示例：“像春蚕在咀嚼桑叶”，将声响比作春蚕咀嚼桑叶，生动形象地表现了声音的细微，突出了夜晚的寂静。 【导语】节选以红军夜翻老山界为核心，笔墨兼具写实与抒情。先以“火把连星光”的“奇观”绘壮阔，显战士豪迈；再借“之字拐”“绝壁”写山路险峻，衬托行军艰难；夜宿段落更以寒夜、奇石、细微声响勾勒处境，却藏“酣然入梦”的乐观。描写上善用感官体验，动静结合，既让峭壁、寒夜等环境可触可感，又于细节中见红军坚韧，平凡文字里满蕴磅礴力量，感染力极强。 15．本题考查内容理解概括。 结合第①段“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上”、第⑦段“在‘之’字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁”、第⑧段“前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去”可知，文段描写了红军战士在夜间沿着“之”字形路线攀登老山界，山路陡峭如绝壁，连马匹都难以通行，体现出行军的艰难。由此可知，选段包含红军战士在老山界艰难行军的内容。 结合第⑧段“传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山”、第⑨段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平”、第⑪段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”可知，文段还描写了因前路难行，红军战士只能在狭窄不平的山路上夜宿，夜间寒气刺骨的经历。由此可知，选段还包含红军战士在老山界的夜宿经历。 综合以上两点，选段的主要内容是红军战士在老山界的艰难行军和夜宿经历。 16．本题考查词句理解赏析。 结合第①段“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观”可知，“奇观”首先指向眼前具体的景象——夜间登山时，无数火把沿“之”字形山路排列，一直延伸到天际，与星光交融，难以分辨，这种壮阔的画面是“我”生平未见的，符合“奇观”（罕见而壮丽的景象）的字面含义。由此可知，“奇观”一词指火把与星光相接的壮丽景象。 结合第①段“满天都是星光，火把也亮起来了”“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上”及后文第⑦段“向下看，简直是绝壁”可知，红军是在陡峭如绝壁的山路上夜间行军，环境极为艰难，但战士们点燃火把有序前进，火把连成的“奇观”不仅是自然景象的壮阔，更暗含着红军在困境中不退缩、团结向前的乐观心态与豪迈气概——即使山路险峻，仍能以昂扬姿态创造出这般“奇观”。由此可知，“奇观”一词还体现了红军战士在艰难环境中乐观豪迈的精神。 17．本题考查环境描写及作用。 结合第⑦段“在‘之’字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，该段描写了红军行军时所处的山路环境——沿“之”字拐向上延伸的道路，向上看火把近在头顶，向下看则是绝壁、火把照见的人脸仿佛在脚边，这些都是对行军周围环境的具体刻画，属于环境描写。 结合第⑦段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，“向上看火把在头顶”“向下看是绝壁、人脸在脚边”的描写，直观展现出山路坡度极大、两侧地势险峻的特点，清晰突出了山路的陡峭；而红军在这样的山路上“一步一步地上去”，进一步体现出行军过程的艰难。同时，在如此陡峭的山路上，红军仍能坚持前进，这样的环境描写也从侧面烘托出红军战士面对险境不畏惧、坚定前行的英勇无畏精神。 18．本题考查句子理解赏析。 一问，结合第⑪段“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”可知，句子把“不可捉摸的声响”分别比作“春蚕咀嚼桑叶”“野马在平原奔驰”“山泉呜咽”“波涛澎湃”，用具体事物描绘抽象声响，符合比喻的特征；同时，四个“像……”的句式结构一致、语气连贯，形成了排比。由此可知，该句运用了比喻和排比的修辞手法。 二问，示例：排比。结合第⑪段“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”可知，四个“像……”的排比句式，从不同角度（细微、奔放、轻柔、壮阔）列举了声响的不同形态，全面地展现出夜宿山谷时“不可捉摸的声响”的丰富多样。运用排比的修辞手法，既增强了语言的节奏感和气势，又细致地呈现了声响的多样性，让读者更直观地感受到夜晚山谷中声响的独特特点，进一步烘托出夜的寂静。 阅读文章，完成问题。 老山界（节选） ①黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ②又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 ③走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ④很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓励工作。 ⑤这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑥昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 ⑦快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 ⑨下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。 ⑩这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。 ⑪老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。 19．文中将我们称作“笨重”的队伍，是因为 ①_________________ ②_________________ ③__________________ 20．下列表现不能体现第⑧段加点词“坚强的意志”的一项是（　　） A．又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。 B．肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 C．这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。 D．将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。 21．选文第①段划线句子富有语言表现力，请简要分析。 22．说说你对选文第⑦段划线句子的理解。 23．选文第⑪段能否删去？请说明理由。 【答案】19． 队伍中有许多病员和运输员，行动不便。 携带的物资多。 山路难走，行进速度慢。 20．D 21．“抢”字生动形象地写出了红军战士在饥饿状态下，急于吃饭补充体力的情景，侧面反映出翻山任务的艰巨和时间的紧张。 22．运用拟人修辞，讽刺了敌人对红军围追堵截，不把力量用在抗日战线上的行径，表现出红军战士对敌人这种行为的嘲讽，以及红军战士坚定的抗日信念和乐观主义精神。 23．不能删去。第⑪段指出老山界是长征中第一座难走的山，同时将老山界的困难与后面的金沙江、大渡河、雪山、草地等进行对比，突出了红军在长征过程中遇到的困难是越来越大的，也更能体现出红军战士不怕困难、英勇无畏的精神。总结全文，使文章的叙述更加完整，强调了老山界在长征历程中的标志性意义。 【导语】《老山界》这篇课文叙述了红军在长征途中翻越老山界的故事。文章以生动优美真挚细腻的笔触，叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神，并不怕困难，敢于战胜一切困难的英雄气概。 19．本题考查信息梳理与概括提炼能力。文中称队伍“笨重”，需结合上下文分析原因： 第①空，从第②段提到“帮助病员和运输员”，第⑦段描述“伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶”，可见队伍中有大量病员和运输员，行动不便； 第②空，运输员的存在暗示队伍携带物资较多，增加了行进负担； 第③空，第③段写山路“陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯”，第⑤段提到“还有二十多里很陡的山”，说明山路艰险，导致行进速度缓慢。 因此，“笨重”的原因可总结为：队伍中有许多病员和运输员，行动不便；携带的物资多；山路难走，行进速度慢。 20．本题考查理解分析能力。 “坚强的意志”指红军在困境中克服困难、坚持前进的信念与行动。 A.“今天无论如何爬过这座山”体现了必须完成任务的坚定决心，符合“坚强的意志”； B.“肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进”直接表现了战胜饥饿与疲劳的意志力，符合； C.“养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃”，就是用简易器具煮东西吃，是在艰苦环境中积极适应、坚持生存的体现，暗含坚强意志； D.“将来要在这里立个纪念碑”是作者的联想，表达对长征的纪念，未体现“克服困难的意志”，不符合； 故选D。 21．本题考查关键词语的理解赏析。 第①段划线句“不管三七二十一，抢了一碗就吃”中，“抢”字是赏析重点。结合语境，红军战士“黎明被推醒”“准备出发”，且后续山路艰险、任务紧迫，“抢”并非争抢，而是在饥饿与时间紧张下，急于补充体力的本能反应，生动表现了红军的急切与翻山任务的艰巨。 22．本题考查关键词语的理解赏析。 第⑦段划线句“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”运用拟人手法，将敌机的声音比作“叹息”，赋予其人类情感。红军战士借敌机的“叹息”，讽刺敌人不投身抗日、反而围追堵截红军的行径，同时体现了红军自身坚定的抗日信念和面对困境的乐观精神。 23．本题考查文段的作用。 可从内容、结构、主旨三个角度分析段落作用；内容上，看是否补充信息（如对比、背景）；结构上，判断是否有总结全文、呼应前文等作用；主旨上，分析是否强化主题（如突出精神、点明意义）；若删去会导致信息不完整或主旨弱化，则必须保留。 结合第⑪段中“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”可知，第⑪段明确指出“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，这句话强调了老山界在红军长征历程中的特殊地位。它是红军开始长征后遇到的第一个重大挑战，具有标志性的意义。删去这一段，就会削弱文章对老山界在长征中重要性的阐述。 该段通过“但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”的对比，进一步突出了红军在长征过程中遇到的困难是逐渐加剧的。老山界虽然难走，但与后续的金沙江、大渡河、雪山、草地等相比，其困难程度还是相对较小的。这种对比不仅展现了红军面临的挑战越来越大，也更能体现出红军战士不怕困难、英勇无畏的革命精神。 第⑪段作为文章的结尾，起到了总结全文的作用。它回顾了红军翻越老山界的历史事件，并通过与其他更艰难的长征路段的对比，升华了文章的主题——红军战士在长征过程中所展现出的坚韧不拔、勇往直前的精神。这种精神是红军能够克服重重困难、最终取得胜利的重要保证。 删去第⑪段，文章在叙述完红军翻越老山界的过程后，会突然中断，缺乏一个有力的结尾来总结全文和升华主题。而第⑪段的加入，则使文章的叙述更加完整和连贯，给读者留下深刻的印象。 据此概括作答即可。 阅读下文，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 24．下列对课文的理解和分析有误的一项是（   ） A．本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程。 B．选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红军战士的赞叹。 C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。 D．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。 25．数一数第⑨段用了几个问句，可不可以改成陈述句？为什么？ 26．选文中，红军翻越老山界克服了哪些困难？请结合具体内容作简要分析。 27．做批注是非常好的读书方法，可以品味词语；还可以从修辞手法、表现手法等方面进行赏析。阅读选句，完成以下任务。 （1）“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。” “奇观”一词好在哪？试做批注。 （2）“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 试着从修辞手法的角度对本句话进行赏析。 【答案】24．B 25．4个问句。不可以，改成陈述句不能更好地突出红军战士睡觉所遇到的各种困难。 26．行路难，睡觉难。从“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”，可以看出“行路难”；老山界山路只有一尺来宽，半夜里一个翻身就会骨碌下去，而且路上的石头又非常不平，让人难以入睡，可以看出“睡觉难”。 27．（1）“奇观”既指眼前的山路崎岖，火光与星光相接的壮丽景象，更指长征这一伟大功业。蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军坚强意志、英勇精神的赞叹之情。（2）连用四个比喻句组成一组排比句，用一系列的形象来描摹耳边的声响，强调了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，以声衬静，突出了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军大无畏的革命乐观主义精神。 【导语】这篇长征题材的文章通过细腻的景物描写和生动的心理刻画，展现了红军战士翻越老山界的艰辛历程。作者运用“之”字形火把、巨人般的山峰等意象，营造出壮阔而险峻的行军氛围。文中问句的密集使用强化了行军环境的严酷，而比喻、排比等修辞则丰富了夜间山景的视听感受。通过奇观与寂静的对比，既表现了革命浪漫主义情怀，又暗示了战士们内心的坚韧。 24．本题考查对文章内容的理解与分析。 B.“运用直接抒情”表述有误，选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，是为了突出夜间山路崎岖、陡峭、难走，侧面表现了红军战士的勇敢、坚强，不是直接抒情； 故选B。 25．本题考查理解分析能力。 从“就在这里睡觉？怎么行呢？”“但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？”可知，第⑨段共用了4个问句。“就在这里睡觉？怎么行呢？”表示对在这地方休息睡觉的疑惑，“怎么行呢？”这是疑惑过后的否定，表现这个地方极其险峻，不能作为休息睡觉的地方；“但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？”用反问的语气表现出老山界路窄山高，由此可见，红军战士夜晚翻越的困难。所以，连续问句生动展现内心的疑虑与担忧，突出行路之难、环境之险；改为陈述句则失去这种紧迫感和心理真实感。 26．本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第⑦段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”，第⑧段“走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去”等句子分析，“绝壁”“峭壁”，突出了山路难走；根据第⑨段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”，第⑪段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”等句子分析，天寒、路窄、山高，突出了晚上睡觉难。 据此概括即可。 27．（1）本题考查重要词语理解。从“奇观”一词的作用来试做批注。 根据上下文语境，探究词语所指具体内容。“这真是我生平没见过的奇观”位于段落尾部，是对前面内容的总结，故可以概括为“夜里行军时所见、所听、联想到的景象”。首先结合首段“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”可知，“奇”在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，夜间行军，又是过老山界这样的高山，后边还有敌人的追兵，处境不可谓不艰难，但红军丝毫没有被陡峭的山路吓倒，能够以苦为乐，称这样的景象为“奇观”，表达了乐观、豪迈的心情。因此“奇观”更指的是伟大的长征和具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。据此分析作答即可。 （2）本题要求从修辞方法角度给句子作批注。 “像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃”，连用 “像……像……像……像……”句式相同，运用排比的修辞手法，加强语气；把“耳朵里有不可捉摸的声响”比作“春蚕在咀嚼桑叶”，“野马在平原上奔驰”，“山泉在鸣咽”，“波涛在澎湃”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了耳朵里的声响不可捉摸，突出雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神，表达了对红军战士的英勇顽强、革命乐观主义精神的赞美之情。 守望 尹小华 ①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。 ②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。 ③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。 ④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。 ⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过，大嫂张口便问：“有双望的消息吗？” ⑥“没有。” ⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。” ⑧庆莲听了这话，害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。 ⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。 ⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。” ⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。 ⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。 ⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵，好像要从嗓子眼儿里跳出来了…… ⑭后来，庆莲成了我奶奶。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 28．小说中的庆莲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 29．文中多次写到“大嫂”，她在文中起着怎样的作用？请简要分析。 30．文中略去了双望英勇杀敌、思念庆莲的情节，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。 31．文章结尾运用了跳跃式的语言表达形式，这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】28．①关爱家人。双望定亲后，参加抗美援朝的战争，庆莲时刻牵挂着双望，临行时送他鞋垫，每年都亲自做鞋子，盼着他归来。②勤劳能干。她为双望做鞋子，田间地头、春种秋收不停地忙碌着。③热爱祖国、一心为公。庆莲在思念双望时，盼着他英勇杀敌、报效祖国。这也可见庆莲一心为公，没有私心。 29．①推动情节发展；②侧面烘托庆莲对双望的思念；③表现老百姓淳朴善良、互帮互助；④凸显“军民同心（守望相助）”的主题。 30．①这样写留有悬念，到结尾处才揭示了“双望戴着红花出现在村口”，这样写更能丰富读者的想象力，使得文章更具有可读性。②这样写更能体现文章主题“守望”，让“守望”成为庆莲独有的主题，更具有朦胧感。③通过庆莲的思念、大嫂的打听和结尾处的红花，让读者联想到双望的人物形象的高大。 31．①交代故事结局（苦尽甘来、守望成功）；②暗示双望归来后，与庆莲的幸福生活；③表现了“我”对祖辈的崇敬（表达了“我”的自豪之情）；④表现了军民同心、守望相助，革命必胜的主题；⑤言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。 【导语】文章《守望》通过讲述庆莲在未婚夫双望参军入朝后默默等待的故事，刻画了一位勤劳、坚韧、有情有义的乡村女性形象。文章的背景设定在抗美援朝战争期间，庆莲从初期的焦虑不安到后来的默默操持家务，表现出其内心的成长。自然环境描写如变化的季节、村边的老槐树、叽喳的鸟儿等，烘托出庆莲内心的孤寂与期盼。结尾简洁点题，通过“我奶奶”的身份揭示庆莲就是叙述者的长辈，让文章充满温情与传承意义，“守望”不仅是庆莲对双望的情感执着，也是对家与幸福未来的期盼。 28．本题考查人物形象。 关爱家人，深情执着：在第①段中，双望参军临行时，庆莲送上亲手做的鞋垫，这一细节体现了她对爱人的牵挂。第⑪段又提到她“柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞”，这些行为都能看出她在漫长的等待中，始终用行动寄托对双望的思念，情感真挚而执着。 勤劳能干，自立自强：第⑪段写她“穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收”，独自承担起家中的农活和家务，用忙碌的生活支撑起家庭。这种勤劳能干的表现，让她在等待爱人的日子里依然能自立自强，把生活打理得井井有条。 热爱祖国，深明大义：在第③段中，庆莲思念双望时，内心既担忧他的安危，又盼着他“英勇杀敌、报效祖国”。这说明她没有因为个人情感而牵绊爱人，而是将小家的思念与国家的大义结合起来，体现出心怀家国、顾全大局的精神品质。 29．本题考查人物作用。 ①大嫂在第⑨段主动提出帮庆莲打听双望的消息，又在第⑫段带来了“战争结束”的关键讯息，这让庆莲的“守望”从漫长的等待转向明确的盼头，自然地推动了情节走向重逢。 ②大嫂的热心询问与安慰，如第⑦段“双望肯定像你惦记他一样惦记你”，以及第⑨段主动帮忙打听，都侧面印证了庆莲对双望的思念之深，也反衬出庆莲情感的内敛与羞涩。 ③大嫂不求回报地为庆莲传递消息、给予安慰，体现了乡村邻里间淳朴的温情与互助精神，让故事充满了烟火气。 ④大嫂的存在不仅代表着普通百姓对志愿军的支持，也让“守望”从个人情感升华为军民之间的双向奔赴，凸显了战争背景下“军民同心、守望相助”的深刻主题。 30．本题考查表现手法。 全文始终围绕庆莲的“守望”展开，没有直接描写双望的战场经历。直到结尾，才通过“胸前的红花”暗示双望的归来与荣誉，这种留白让读者自行想象战场的残酷与双望的英勇表现，既丰富了故事的可读性，也让人物形象更具感染力。 小说的核心是庆莲的等待与坚守。略去双望的情节，能让叙事完全聚焦于庆莲的内心世界，让“守望”成为贯穿全文的情感主线。这种处理避免了双线叙事的分散，让庆莲的思念与坚守更加突出，主题也更集中、更有朦胧的诗意感。 通过庆莲的思念、大嫂的打听，以及结尾的红花，读者可以间接感受到双望的英勇与担当。这种侧面烘托的方式，让双望的形象无需直接描写便立了起来，也让庆莲的“守望”更有分量，凸显了普通人在战争中的情感坚守与家国大义。 31．本题考查句段作用。 结尾从庆莲“望见队伍里那个熟悉的身影”直接跳到“后来，庆莲成了我奶奶”，用跳跃式的表达快速收束了漫长的“守望”。它省略了重逢的具体场景，给读者留下了广阔的想象空间，让故事在戛然而止中充满余味，达到了“言有尽而意无穷”的效果。 “庆莲成了我奶奶”这一平淡的表述，暗示了双望平安归来，二人相守一生的幸福结局。这种跨越岁月的表达，让庆莲的“守望”最终收获圆满，也让读者感受到平凡生活中的温暖与希望。 从“我”的视角讲述祖辈的故事，既流露了“我”对奶奶庆莲的崇敬，也包含着对那段岁月的自豪。这种写法让“军民同心、守望相助”的主题，在个人情感与家族传承中得到延续，凸显了革命年代普通人坚守所蕴含的时代意义。 阅读下面文章，完成各题。 孤岛 ①队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有人已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。【A】更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队的那日松在屋里屋外到处找。发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。【B】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：眼下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？ ⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资，从来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？” ⑪“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑫原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑬这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑭“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑮呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑯我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地准备起来，我们的表情都很庄重。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑰演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠撒……” ⑱听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑲尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了。 （文/何君华，选自《小小说选刊》，有删改） 32．在这篇小说中，情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。 33．同学们阅读时发现这篇小说有两处运用了反复的修辞手法。请你选择【A】或【B】句，分析反复的巧妙之处。 【A】更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ 【B】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” 34．阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一情节与主题无关，应该将其删去。”你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节与主题的联系？请结合小说内容和主题加以阐述。 35．文学社正在开展以“人生苦味”为主题的阅读探究。如果本文要纳入这一主题进行探究，是否可行？请结合文章内容阐述理由。 【答案】32．（1）发现边防哨所只有一个人  （2）和呼日勒分别  （3）沉默  （4）崇敬（感动） 33．（示例一）选择A句。通过反复，强调了边防哨所只有一个人的现状，突出了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，更加体现了他恪尽职守、甘于寂寞、敢于担当的精神。 （示例二）选择B句。通过反复，强调了哨所不同往日的热闹，强化了呼日勒激动的心情。同时更加体现出呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，歌颂了他恪尽职守、甘于寂寞的精神。 34．（示例）我认为不能删去。正是因为一个人守卫边防寂寞艰难，呼日勒才在哨所养鸡，有了“小鸡捉老鹰”这一趣事，强调呼日勒坚守哨所的不易。弱小的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英雄”。呼日勒守卫边防不逃避，独自忍受孤独，对抗恶劣的居住环境、气候条件等一系列艰难困苦，为祖国边防和人民生活而担当，是国家的“英雄”。“小鸡捉老鹰”与呼日勒的行动相呼应，他们都是英勇无畏、执着坚韧精神的形象化表达。 35．（示例）可行。从文中呼日勒的经历来看，他在哨所会遇到很多苦难；要日复一日、年复一年地忍受孤寂，驻扎的哨所小而简陋，遇上极端天气时哨所会成为茫茫雪原中的孤岛，以前还有缺少物资的时候。这些苦难也展现了边防战士们坚守岗位、保家卫国的伟大精神。这种精神与“人生苦味”主题相契合，既体现了个人在艰苦环境中的挣扎与奋斗，也展示了人类在面对困境时所展现出的坚韧与不屈。同时，它让读者更加深入地理解了边防战士们的艰辛与不易，引发读者对于人生意义和价值的思考；启示我们面对苦难和困境时，应该保持坚定的信念和顽强的毅力，勇往直前。 【导语】这篇小说通过乌兰牧骑慰问小分队在边防哨所慰问演出的故事，生动刻画了边防哨长呼日勒的坚守和孤独。文章通过对比手法，描绘了慰问队伍与哨长面对人群的不同感受，尤其是呼日勒哨长对“过年”的诠释，十分感人。此外，小鸡捉老鹰的故事，不仅增添了趣味，更象征着哨长在艰苦生活中不向命运屈服的精神。整体而言，小说以细腻的笔触和强烈的情感呈现了边防生活的不易以及另一种人生的坚守与荣耀。 32．本题考查文章内容的理解和概括。 （1）根据文章第③段“可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人”可知，乌兰牧骑慰问小分队到达边防哨所后，发现这里条件简陋且只有一个人，他们对此感到难以置信。由此可以概括情节为：发现边防哨所只有一个人。 （2）根据文章第⑱段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”和第⑲段“尽管极不舍，但分别的时刻还是到了”可知，演出结束后，队员们被呼日勒哨长的故事深深打动，心中充满了崇敬和感动，同时也对即将离开他感到不舍。由此可以概括情节为：和呼日勒分别。 （3）根据文章第⑮段“呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了”可以概括出，当乌兰牧骑慰问小分队开始为呼日勒哨长准备演出时，他们的心情变得沉默，或许是在思考如何用最好的表演来致敬这位孤独的守边人。由此可以概括心情为：沉默。 （4）根据文章第⑰段“演出正式开始，我们队长亲自报幕”和“大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠”，第⑱段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”可知，在正式演出的时候，大家的态度都很认真，尊重彼此，或许是大家敬业的表演，或许是歌词戳中了呼日勒哨长的心，他感动的流泪了。由此可概括心情为：感动或崇敬。 33．本题考查词句的理解和赏析。 反复是一种通过重复某个词语或句子来强调某个意思，表达某种感情的修辞手法。在这篇小说中，作者巧妙地运用了反复的修辞手法，来增强语言的表达效果，突出人物的情感和精神风貌。 选择A句的分析：在这句话中，“总共只有一个人，一个人”通过反复强调“一个人”，凸显了边防哨所的孤独和呼日勒哨长的坚守。这种反复不仅加强了语言的节奏感，还让读者更加深刻地感受到呼日勒哨长一个人坚守岗位的艰辛和孤独。同时，这也突出了他恪尽职守、甘于寂寞、敢于担当的精神品质。 选择B句的分析：呼日勒哨长说的“过年了，过年了”通过反复，生动地展现了他因为慰问演出小分队的到来而感到的兴奋。平时只有一个人驻守的边防哨所，因为慰问演出小分队的到来变得热闹起来，这种变化对于呼日勒哨长来说就像过年一样令人高兴。反复的修辞手法强化了这种激动的情绪，同时也让读者更加深刻地感受到呼日勒哨长平时在哨所的孤独和寂寞。这样的表达方式既增强了文本的感染力，又突出了人物的情感变化，赞美了他的敬业精神。 示例一：选择A句。通过反复，着重强调了哨所仅有一人的特殊现状，放大了环境的孤寂与条件的艰苦，更能凸显呼日勒独自守边的不易，深刻体现出他扎根边防、无怨无悔、坚守岗位的崇高精神。 示例二：选择B句。通过反复，突出了呼日勒见到慰问小分队时的极度欣喜，层层强化了他久居孤岛般哨所的孤独，更能反衬出他常年独自守边的坚守与奉献，歌颂了他甘于寂寞、忠于职守的可贵品质。 34．本题考查文章内容和主题理解。 首先，这一情节生动地展现了呼日勒哨长独自守卫边防的艰辛与寂寞。哨所地处偏远，条件艰苦，呼日勒哨长为了排解寂寞，选择养鸡作为生活的一部分。而“小鸡捉老鹰”这一趣事，既反映了呼日勒哨长在极端环境中的乐观态度，也凸显了他坚守哨所的不易。这种描写不仅丰富了人物形象，也增强了情节的趣味性。其次，小鸡与老鹰的对峙象征着弱者与强者的较量，小鸡的勇敢反击则体现了不屈不挠、敢于挑战的精神。这种精神与呼日勒哨长守卫边防、不畏艰难的精神相呼应，共同构成了小说的主题——对英勇无畏、执着坚韧精神的赞美。通过这一情节，小说更加深入地展现了主题内涵，使读者对呼日勒哨长的精神风貌有了更深刻的理解。此外，“小鸡捉老鹰”这一情节也具有一定的象征意义。小鸡作为弱小的存在，敢于挑战强大的老鹰，这象征着在困难和挑战面前，人们应该保持勇气和信心，勇于面对并战胜困难。这种象征意义与小说的主题相呼应，共同传达了积极向上的价值观。综上所述，“小鸡捉老鹰”这一情节在小说中具有重要的地位和作用，它与主题紧密相连，不能将其视为无关紧要的情节而删去。这一情节丰富了小说的内容，增强了情节的感染力，同时也深化了小说的主题。因此，我们应该保留这一情节，并认真品味其中蕴含的深刻意义。 示例：我认为不能删去。这一情节并非多余，呼日勒因独自守边的寂寞养鸡作伴，才生出了“小鸡捉老鹰”的独特经历，这一情节让他的守边生活多了鲜活的细节，更能体现其在孤岛上与艰苦环境相伴的真实状态。哨所的小鸡不惧天敌、奋起反击，这份勇毅与呼日勒孤身驻守边防，不畏恶劣环境、独自扛起守边重任的精神高度契合；小鸡是哨所的守护者，呼日勒是祖国边防的守护者，二者相映成趣，让呼日勒坚守奉献、勇敢担当的形象更生动鲜明，也让小说的主题表达更具感染力。 35．本题考查文章主旨理解。 我认为将本文纳入“人生苦味”主题探究完全可行，文章以呼日勒的边防坚守为核心，从环境、生活、精神层面细致刻画了其人生中的“苦味”，且这份苦味中更藏着坚守的重量，让主题探究更有深度。第③段写哨所“总共只有三间屋子，面积不过四十平方米”，还仅有呼日勒一人驻守，极简陋的环境与孤绝的处境，是他直面的环境之苦；第⑨段他直言“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡”，直白道出独自守边的精神孤寂，第⑩段提及哨所遇极端天气会成“茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给”，可见其生活之苦与精神之苦交织；即便如今补给有保障，第⑭段他仍说“寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了”，侧面印证孤独的苦味早已融入日常。呼日勒的人生苦味，是边防战士独有的坚守之苦，这份苦味不是消沉的苦楚，而是藏在责任与担当里的人生滋味，能让“人生苦味”的探究，不仅体会到生活的艰涩，更能读懂苦味背后的坚守与伟大，让主题更丰富立体。 示例：可行。文中呼日勒的边防坚守之路，满是人生的“苦味”。他独自驻守在简陋狭小的哨所，日复一日承受着无人相伴的孤寂，遇上极端天气时，哨所会变成茫茫雪原中的孤岛，还曾面临物资补给中断的艰难处境，这些都是他实实在在要面对的苦。但这份苦味里，更藏着他坚守岗位、保家卫国的责任与担当，他在苦难中不曾退缩，始终默默扛起边防重任。这与“人生苦味”的主题高度契合，既展现了个人在艰苦境遇中的坚守与抗争，也诠释了苦难背后的人生价值与精神光芒，能引发读者对人生苦难的思考，也让我们懂得在面对人生的苦味时，要以坚韧的意志直面困境，在坚守中找寻生命的意义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 寻访故乡英雄气 邓跃东 ①踏访英雄热土、领略红色传奇，很多人常常想到的是远方那些著名的地方，而对自己脚下这片土地，每每感到平淡无奇。 ②什么样的土地才能出现英雄？ ③我从学生时代开始思考这个问题。每次打开历史教科书，彩页插图都是南昌起义、四渡赤水、飞夺泸定桥等等。这些地名深深烙进了我的脑海，让我有几分羡慕，也感到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳。 ④我们这里没有英雄吗？小学四年级时，班主任老师告诉我们，我们这里是打过仗的，一支红军队伍经过我们西中乡，遭到敌人的飞机轰炸，牺牲的红军就安葬在茶山边上。我们去看过，碑很普通，似乎跟村里的墓碑没两样。这让我对老师的话将信将疑。 ⑤直到几年后，我到邵阳绥宁县走亲戚，夜里在公路上追着看耍龙灯时，突然看到路边矗立着一座高大的烈士碑，上面刻着“革命烈士永垂不朽”，跟历史书上画的一样雄伟。表哥说，埋着的是红军，山上打过仗，村民上山砍柴还捡到过子弹壳！ ⑥这一下，把我深深震撼住了，一晚上都想着那座烈士碑不能入眠。五角星、战斗、火光、子弹壳……当年倒下的红军，就在身边的碑下啊！ ⑦这以后，我有了一种底气，可以自豪地对人说，红军从我家乡经过，还打过仗呢！ ⑧多年以后，我有幸成为这支英雄队伍中的一名新成员。在西北一个陆军团，我和战友们紧握钢枪，枕戈待旦，苦苦操练。我长期在战史书页中跋涉，研究了不少的战役，常常被故乡邵阳这个名字照亮眼睛、击中心灵。 ⑨回到故乡邵阳市工作之后，在一次次的踏访中，我对这块土地上的英雄气概有了更深的领悟。 ⑩不久前，我到邵东农村出公差，听当地朋友说，新四军政治部主任袁国平就是这里的人。袁国平出身黄埔四期，曾说过：“如果有一百颗子弹，九十九颗要射向敌人，最后一颗留给自己。”这句话，他做到了。在皖南突围中，他身负重伤，为不拖累他人，果断结束了自己的生命。从袁国平老家开车出来不远，又遇见了音乐家贺绿汀的老屋，他年轻时离乡投身救国，创作了《游击队歌》。真想不到，那活泼灵动、铿锵有力的旋律，竟与这样一个普通的小山村缘分深厚！ ⑪又有一次去绥宁县，听到了独臂上将贺炳炎的故事。他那条胳膊是长征经过绥宁时被子弹击中发炎而截去的。因为当时没有麻醉药，只能把他绑在门板上，借来当地木匠的锯子做手术。手术进行了两个小时，贺炳炎嘴里的毛巾全咬烂了。手术时贺龙在旁坐镇，他捡起一块锯下的骨头对大家说：“看看，这就是共产党员的骨头！” ⑫无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。据党史部门统计，已发现2000余位烈士牺牲在邵阳境内，留下160余处红色遗址遗迹，每一处都进行了修葺或扩建。欣慰的是，我们乡那处红军墓也重新立碑修坟，建设了广场，不时有人前来瞻仰，鲜花四季不断。 ⑬久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。有一天，同事老李给我讲起他家的旧事：他的外公参加了雪峰山抗日地方武装，牺牲时才38岁，那时他妈妈还在外婆腹中。他妈妈多年来为外公的烈士名誉四处奔波，后来在南京历史博物馆找到一张外公的军装照，老人家看到父亲的面容，终于觉得了却了一桩心事。 ⑭这让我更深刻地意识到：家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄！烈士遇难之地就在洞口县高沙镇的一个小山头上，离我家只有7公里。后来每次回去，我都要朝这个山头多望两眼，山上青草离离，随风飘动。草木默默无语，却见证了一位位无名英雄的气概…… （有删改） 36．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“寻访故乡英雄气”为线索，叙述了作者探访故乡邵阳这片红色热土上的英雄故事、红色传奇。 B．文章运用了欲扬先抑的写作手法，先写作者对自己家乡没有英雄而感到遗憾，之后文章层层深入，写故土感人的英雄故事。 C．作者踏访家乡这片英雄热土，领略故土的红色传奇，讲述家乡的红色经典故事，是按照抗日战争、解放战争的时间顺序来整理的。 D．新四军政治部主任袁国平、独臂上将贺炳炎、《游击队歌》创作者贺绿汀……他们和邵阳众多的无名英雄一样，保卫着这片红色热土，让人们永远崇敬怀念。 37．文章第3段有什么作用？表达了作者什么情感？请结合全文简要分析。 38．联系上下文，按要求赏析。 （1）无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。（赏析句子） （2）久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。（赏析加点词语） 39．文章结尾处为什么要写老李外公的故事？请结合文章内容简要分析。 【答案】36．C 37．承上启下的过渡作用。“我从学生时代开始思考这个问题”承接上文，“也感到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳”引起下文。表达了作者对英雄的崇拜和赞美之情。 38．（1）“无论……总……”这对关联词的运用，表达了作者对故乡邵阳出现无数英雄的自豪之感。同时，“敬意总是涌现在心间”表达了作者对英雄的无限敬佩之情。（2）“叩击”原指敲打，这里指久远的故事给人的震撼。表现出英雄人物故事给“我”的心灵带来的极大触动。 39．表明家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄，表达了作者对家乡这些默默无闻的英雄的无限敬仰和赞美之情。 【导语】这篇散文以“寻访故乡英雄气”为线索，从对故乡是否有英雄的疑虑，到发现烈士碑、了解袁国平、贺炳炎等英雄事迹，再到知晓身边无名英雄，展现故乡湖南邵阳的红色底蕴。通过个人经历与英雄故事的交织，抒发对故乡英雄的崇敬，凸显英雄精神在乡土的传承，叙事真挚，情感深沉。 36．本题考查内容理解概括。 C.文章并非按照“抗日战争、解放战争”的时间顺序整理故事，而是以作者的探访经历为线索，串联起不同时期、不同人物的英雄故事。选项C理解分析不正确。 故选C。 37．本题考查段落作用与情感分析。 结合“我从学生时代开始思考这个问题……也感到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳”可知，起到承上启下的过渡作用。“我从学生时代开始思考这个问题”承接上文对英雄地的羡慕，“也感到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳”引出下文对家乡英雄故事的探寻；表达了作者对英雄的崇拜和赞美之情。 38．本题考查词句赏析。 （1）结合“无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间”可知，“无论……总……”这对关联词的运用，表达了作者对故乡邵阳出现无数英雄的自豪之感；同时，“敬意总是涌现在心间”表达了作者对英雄的无限敬佩之情。 （2）结合“久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我感喟思深”可知，“叩击”原指敲打，这里指久远的故事给人的震撼，表现出英雄人物故事给“我”的心灵带来的极大触动。 39．本题考查情节作用分析。 结合第⑬段“这让我更深刻地意识到：家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄！”等内容可知，写老李外公的故事，是为了说明家乡还有许多默默奉献的无名英雄，丰富了“英雄气”的内涵；呼应标题“寻访故乡英雄气”，深化主题，强调故乡英雄不分知名与无名，都值得被铭记与致敬；表达了作者对家乡无名英雄的崇敬与缅怀，引发读者对身边英雄的关注与思考。 田垄深处 ①清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里摇摆。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出一丛丛火焰，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。 ②车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似纤纤如缕的琴弦。 ③孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑，留着小平头。他站在稻田边的土堤上迎接我。看得出来，他已经下地干一阵活儿了，裤脚上沾满泥土。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。他的脸上满是灿烂的笑容。 ④老孔是一位地道的农民，初中毕业后就回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地。年近六旬的他，做梦也没有想到，自己办的家庭农场被电视台报道后产生巨大的社会影响，引来广泛关注。孔蒲中在家乡这片土地上与泥巴打了四十年交道。历经风霜雨雪、虫灾稻病、干旱洪涝，有过土地歉收、温饱不保的苦闷，却终于在农村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。从承包责任田那天开始，他就立志在家乡这片土地上，描画蕴藏在心中多年的致富蓝图。2006年开始，他从自己承包土地种养的经验出发，经过反复实践，逐渐探索出“稻田+生态种养”的模式，取得良好的经济效益。他把种稻和养甲鱼、黄鳝、田螺、泥鳅相结合，在田间实现“互惠共生”。种稻也不用施化肥、农药。2014年他在金石村创办家庭农场，一时前来学习参观的农民兄弟络绎不绝。 ⑤我们边走边谈，不知不觉，就来到老孔流转的二百六十多亩成片种养田畴。老孔用手摸着他精心设计的铁丝石棉板围挡，对我说，为防止甲鱼从田里爬出来跑走，才设计出这道围挡。不久，他就要在围挡地基上种上丝瓜。长起来的瓜藤爬上围挡，既成为一道绿色风景线，还可以获得数十万元的丝瓜收入。我仔细端详着这一排排稻田围挡，精巧而别致，一直朝前方延伸，装饰着绿树掩映下白墙黑瓦的农舍。乡野也成了一幅色彩鲜丽、层次分明的图画。 ⑥看到身边老孔那布满皱纹的前额，我知道他是怎样深沉地爱着这片土地，怎样默默地耕耘这片土地。一家五口，要种养收储、加工销售近三百亩地的农产品，该有多少辛劳的付出？ ⑦我站在田垄深处，透过眼前的围挡，朝远处望去，稻田宽敞的田埂上，又新栽了一排排桃树。老孔说：“这个春节，没有外出，就寻思干点啥，就在田埂上栽了上千株桃树。两年后桃树长大了，既可以为水田甲鱼遮光，还可以增加收入。”“真有你的！”我从心底佩服老孔。他有泥土那样厚重的自信，有稻子那样饱满的情怀。我仿佛听到一个亲切响亮的声音从远方传来：“小康不小康，关键看老乡。” ⑧时近中午，天空变得格外澄碧，没有一丝云彩。远处飞来一群白鹭，落在稻田里。望着这群白鹭，我想象着这样一幅画面：田里长稻，水中养鱼，陌上结桃，堤边种菜，屋前栽花。这不就是老孔梦中都在描绘的稻田花园吗？ （选文有改动） 40．本文主要写“我”到金石村访问家庭农场主孔蒲中，请根据访问行踪及活动用简洁的词语填空。 前往田垄——A．田边( )见面( )——田畴畅谈——田垄望桃——B．田垄( )想象( ) 41．文章有许多精美的写景句，请从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。 车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。 42．结合上下文，认真阅读第③段中描写外貌的句子，简要概括老孔的形象特点。 43．从全文看，第④段采用了哪种记叙顺序？结合该段内容说说它在全文中的作用。 【答案】40． 土堤（田堤、垄边） 握手 稻田 展望 41．运用排比，语言有气势，节奏感强，具体生动地描绘出乡村田野在阳光照耀下的美丽明艳，淋漓尽致地抒发了“我”的愉悦心情。 42．①朴实（质朴）；②辛劳（勤劳、辛苦、热爱劳作）；③开朗（自信、乐观）；④平凡（普通）。 43．插叙。叙述了老孔创办家庭农场的过程和取得的成就，交代了“我”访问老孔的缘由。 【导语】文章以清明后乡野春景开篇，笔墨兼具写景与写人。既勾勒出田垄间的鲜活景致，又细致刻画孔蒲中黝黑粗糙、勤劳聪慧的形象，串联起他四十年深耕土地、探索生态种养的历程。以小见大，借一位农民的致富路，映照乡村改革的生机，情感真挚，文字富有烟火气与画面感。 40．本题考查文章内容概括。 第一空：土堤（田堤、垄边）。第③段明确提及“他站在稻田边的土堤上迎接我”，“我”下车后朝田垄深处走去，首站便是在田边的土堤与孔蒲中碰面，此处的土堤是双方见面的具体地点，契合“前往田垄后在田边见面”的行踪衔接，准确对应访问初始的位置场景。 第二空：握手。第③段写道“我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力”，这是“我”与孔蒲中在土堤见面后的核心动作，是访问中寒暄互动的关键环节，符合“见面”后自然发生的活动逻辑，贴合语境且简洁贴切。 第三空：稻田。第⑧段提及“时近中午……远处飞来一群白鹭，落在稻田里”，前文已写田垄望桃，此处场景转移至稻田边，“我”在稻田旁观察白鹭，进而展开想象，填补了“田垄望桃”到“田垄想象”之间的行踪节点，与后文想象的稻田花园场景呼应。 第四空：展望。第⑧段“我想象着这样一幅画面：田里长稻，水中养鱼……这不就是老孔梦中都在描绘的稻田花园吗？”，这份想象并非凭空而生，而是基于老孔的生态种养模式与规划，是对农场未来景象的憧憬与展望，精准概括了“想象”背后的核心内涵。 41．本题考查词句理解和赏析。 第②段画线句中“油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人”三句句式整齐，构成排比的修辞，使语言富有气势与节奏感；句子分别从嗅觉、视觉、视觉兼观感的角度，具体描摹出油菜花的香气、乡野的色彩、水渠的清波，生动展现出春日乡村田野明艳动人的景致，也将“我”穿行其间时内心的愉悦畅快之情酣畅淋漓地抒发出来。 42．本题考查人物形象。 ①老孔是个朴实（质朴）的人。第③段描写他“中等身材，皮肤黝黑，留着小平头”，没有丝毫修饰，浑身透着地道农民的模样；“裤脚上沾满泥土”更是直接体现他常年扎根田间、贴近土地的质朴本色，无浮华感，尽显乡土气息。 ②老孔兼具辛劳（勤劳、辛苦、热爱劳作）的特质。文中明确提到“看得出来，他已经下地干一阵活儿了”，结合“手掌粗糙”的细节，可见他常年与农活为伴，日复一日在田间劳作，双手被岁月和农活磨得粗糙，尽显劳作的艰辛与对土地、农活的热爱。 ③老孔性格开朗（自信、乐观）。即便刚干完农活、满身泥土，他依然“脸上满是灿烂的笑容”，这份笑容不掺杂刻意，是发自内心的坦然与愉悦，既体现出他对当下劳作生活的满足，也藏着对自己农场事业的自信，尽显开朗乐观的心态。 ④老孔是个平凡（普通）的人。他的外貌没有出众之处，中等身材、小平头、黝黑皮肤，都是普通农民最典型的模样；常年下地劳作、裤脚沾泥、手掌粗糙的状态，也和千千万万扎根乡村的劳动者别无二致，是平凡劳动者的真实缩影。 43．本题考查分析记叙顺序。 第④段采用了插叙的记叙顺序，作者在与老孔见面畅谈的行文过程中，插入了“老孔初中毕业后回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地”“2006年开始探索出‘稻田+生态种养’的模式”“2014年他在金石村创办家庭农场”等内容，叙述了老孔扎根土地四十年、摸索生态种养模式并创办家庭农场的全过程，也交代了其农场因被电视台报道引来广泛关注，这正是“我”前往金石村访问老孔的缘由，让文章叙事更完整，也为后文展现老孔的能力与情怀做了铺垫。 阅读下面文字，完成下面小题。 土地的誓言 端木蕻良 ①对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 ②土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 “九一八”十周年写。 44．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段画线句中“无时无刻”“召唤”“呼唤”表达作者对故乡的深情厚谊。 B．第②段加点词“埋葬”体现作者悔恨昔日幼稚的欢笑，坚定今日战斗的决心。 C．文章以“她”而不是“它”来称呼土地，隐含着将土地比作“母亲”之意。 D．作者面对土地发出誓言，愿为解放故乡而战斗，甚至不惜牺牲自己的生命。 45．请从抒情方式的角度赏析句子。 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 46．第①段中铺陈了大量东北特有的景物，有什么效果？ 【答案】44．B 45．示例：对土地原野家乡以“你”称呼，是以呼告的形式直抒胸臆，具有强烈的抒情效果（“呼告”或“直抒胸臆”“直接抒情”写出一种即可得分），表现了作者对解放家乡、收复故土的坚定决心和必胜信念。 46．示例：内容上，展现了关东原野的美丽丰饶；形式上，众多东北特有的景物密集排列，对读者产生巨大的冲击力；情感上，表现作者对故土的深厚感情，为下文表达自己愿为解放故乡而献身的决心做铺垫。 【导语】端木蕻良的《土地的誓言》以饱含深情的笔触，抒发了对沦陷故土的炽烈思念与坚定誓言。文章通过密集的意象群（白桦林、高粱、马群等）构建东北原野的生命图景，采用拟人化手法将土地升华为母亲形象。两种抒情方式交织：前半段以细腻的景物描写间接抒情，后半段转为直抒胸臆的呼告式表达。在“九一八”背景下，个人乡愁与家国情怀形成共振，最终升华为“愿付一切”的抗战决心。 44．本题考查内容和词句的理解。 B.第②段中“埋葬”一词并非体现作者“悔恨昔日幼稚的欢笑”，而是以诗意的表达将过去的欢乐时光封存于记忆中，暗含对故乡沦陷的悲痛与对往昔美好生活的深切怀念，从而更坚定为故乡而战的决心，并非“体现作者悔恨昔日幼稚的欢笑”； 故选B。 45．本题考查词句的理解和赏析。 作者以祈使句“你必须被解放！你必须站立！”直接向土地发出呐喊，抛开含蓄的表达，将对沦陷故乡的痛惜、对侵略者的愤恨、对收复失地的迫切愿望，毫无保留地迸发出来，如火山喷发般炽热，形成强大的情感冲击力，让读者深切感受到作者内心沸腾的爱国激情；作者将土地、原野、家乡视为可对话的对象（用“你”称呼），用呼告的方式，仿佛在与故乡母亲直接倾诉，拉近了人与土地的距离，使情感表达更具亲切感和代入感。“必须”一词重复使用，层层递进地强化了作者誓为故乡解放而战的坚定信念。这种斩钉截铁的语气，既是对故乡的承诺，也是对侵略者的宣战，彰显出不可动摇的决心和视死如归的勇气。 示例：该句以直抒胸臆的方式撕破了亡国之痛的伤口，又以呼告、反复等手法凝聚起抗争的力量，既是作者对故乡的深情告白，也是一曲激荡人心的抗日战歌。它让读者感受到在民族危难面前，个体与土地、家国命运紧密相连的深沉力量。 46．本题考查句段的作用。 内容和情感上：作者选取的景物具有鲜明的地域特色和生活气息。参天碧绿的白桦林、奔流的马群、斑斓的山雕、奔驰的鹿群，勾勒出关东原野的壮阔与生机；红布似的高粱、金黄的豆粒、带松香的煤块、赤色的足金，展现土地的丰饶富庶；蒙古狗的嗥鸣、皮鞭的脆响、幽远的车铃，渗透着东北大地的生活质感。这些景物通过视觉（红、金黄、黑色）、听觉（呻吟、嗥鸣、车铃）、嗅觉（松香、泥土气息）等多感官交织，展现出东北故乡的美好与富饶；景物越鲜活美好，越反衬出故土沦陷的残酷，积蓄起强烈的情感势能。同时，拟人化的景物描写和声音意象的反复出现，使故土与作者心灵相通，情感层层递进。这一切为后文“愿为解放故乡而献身”的决心做足铺垫，让这份誓言成为情感逻辑的必然结果，激发读者对侵略者的愤恨与收复失地的共鸣。形式上：作者将二十余个景物短句式密集排列（如“我想起……我看见……我听见……我想起……”），短句的快速切换让人产生目不暇接的感官冲击。 阅读下文，回答问题。 乡村的泥土 许俊文 ①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。 ②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。 ③我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地做出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。 ④我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！ ⑤播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。 ⑥躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。 47．作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”？用文中的语句回答。 48．结合语境，按要求赏析下列句子。 （1）我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。（从人物描写角度） （2）当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。（从加点词语角度） 49．说说本文和《土地的誓言》分别表达了作者怎样的思想感情。 【答案】47．曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。 48．（1）对父亲那双手进行细节描写，生动形象地写出了父亲手的粗糙，侧面体现出父亲与土地打交道的时间长，从而体现出父亲对土地的依恋，热爱。 （2）“揽”含有一种父母将孩子拥入怀中之感，表现出“我”对庄稼的爱怜，以及将要分别的依依不舍之情。 49．本文作者主要写人与土地的关系，表达了作者对土地深深的依恋、感激以及对土地的敬畏之情。《土地的誓言》作者回忆与土地的亲密，往日生活的美好，表达了作者对往昔幸福生活的眷恋，奋起抗争的斗志，甘愿牺牲的决心和果敢，以及对故乡强烈的热爱与怀念。 【导语】《乡村的泥土》通过细腻的笔触描绘了乡村与泥土的深厚情感，展现了农民对土地的依恋与敬畏。文章以泥土为线索，贯穿了祖祖辈辈与土地的互动，表达了对农耕文化的传承与思考。作者通过对父亲双手的描写，生动刻画了农民的辛劳与坚韧，体现了土地对生命的滋养与回馈。全文语言质朴，情感真挚，既有对乡村生活的深情回忆，也有对土地与生命关系的深刻感悟，流露出对自然与传统的珍视与眷恋。 47．本题考查内容理解。 结合第②段“一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了”可知，作者将泥土比作百读不厌的经文，接着便阐述了不同时代的人，从曾祖父到祖父，再到父亲、“我和弟妹们”以及“我们的儿孙”，都与泥土有着紧密的联系，都在与泥土打交道，这种联系和接触是代代相传、延续不断的。   由此可知，之所以说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”，是因为“曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去”，泥土承载着一代又一代庄稼人的生活与希望，如同经文一般被反复“阅读”和传承。 48．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第③段“我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲”可知，这里对父亲的手进行了细致入微的刻画，具体描写了父亲手的粗糙程度，如“粗糙得跟老树的皮没有什么两样”，以及手的形态，“骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲”，这属于细节描写。由此可知，通过对父亲手的这些细节描写，生动形象地展现出父亲手的粗糙状态。而父亲的手之所以如此粗糙，是因为他长期与土地打交道，在土地上辛勤劳作。文中提到父亲在土地上扒挠了八十多年，豆村的每块土地都留下他的手印，这进一步说明了父亲与土地相处时间之长。从父亲对土地的这份坚持和付出，能够体现出父亲对土地深深的依恋和热爱之情。 （2）结合第⑤段“当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了”可知，“揽”这个动词在这里运用得十分巧妙。“揽”通常有把人或物用力拉到自己怀里的意思，在这里作者用“揽”来描述自己对待成熟庄稼的动作。由此可知，“揽”这个动作含有一种父母将孩子拥入怀中之感，作者把庄稼当作有情感的对象，通过这个动作表现出“我”对庄稼的爱怜。因为庄稼成熟了就要被收割，即将与它们分别，“我”用“揽”这个充满温情的动作，体现出对庄稼将要离开自己的依依不舍之情。 49．本题考查情感理解。 结合第②段“泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁”以及“一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了”可知，文中强调了泥土与乡村里的人紧密相连，不可分割的关系，人们在泥土中劳作一生，最后又回归泥土。 结合第③段“这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温”以及“哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些”可知，通过描写父亲对土地的深厚情感，体现了人对土地深深的依恋。 结合第④段“我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流”“每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实”可知，作者将人与土地的相遇视为灵魂的交流，并且土地能带给人们希望和充实，表达出作者对土地的感激之情。由此可知，本文通过描述泥土与乡村人的紧密联系，以及父亲等庄稼人对土地的深厚情感，表达了作者对土地深深的依恋、感激以及敬畏之情。 结合《土地的誓言》中“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金”可知，作者回忆了故乡的种种美好事物，如白桦林、马群、高粱、土地等，展现了故乡往日生活的美好，表达出作者对往昔幸福生活的眷恋。 结合“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”可知，作者表达了为故乡土地而战斗的决心，体现出奋起抗争的斗志。 结合“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”可知，作者甘愿为故乡付出一切，包括牺牲自己，表达出甘愿牺牲的决心和果敢，以及对故乡强烈的热爱与怀念。由此可知，《土地的誓言》通过回忆故乡的美好，表达了作者对往昔幸福生活的眷恋，以及为故乡奋起抗争的斗志、甘愿牺牲的决心和对故乡强烈的热爱与怀念之情。 阅读下面文段，完成下面小题。 （一） 《邓稼先》选段 ①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? ③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖? ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （二） 《说和做》选段 ①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ②他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。 （三） 《木兰诗》选段 ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 50．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（    ） A．将军和壮士从军多年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军在战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 51．基辛格曾说：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”我们称这些人为英雄，英雄不但给了人们安全感，更为普通人带去了希望。人物的精神要想深刻化、立体化，还需要事迹来充实。请根据以上三篇选文内容，分别概括人物事迹及精神品质。 52．赏析选文中的画线句子的表达效果。 （1）请从人物描写的角度赏析选文（一）中“他只说了一句话：‘我不能走。’”有怎样的表达效果？ （2）请从人物描写的角度赏析选文（二）中“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”有怎样的表达效果？ （3）请从修辞的角度赏析选文（三）中“开我东阁门，坐我西阁床”有怎样的表达效果？ 53．同学们进行了“英雄人物故事会”分享。请仿照示例，从下面的英雄人物中任选一个，写一句话。 闻一多       邓稼先       花木兰 【示例】“土地的歌者”艾青，在沦陷的土地上为故土回归歌唱。 【答案】50．A 51．邓稼先：事件在井下测不到信号时，他仍坚守岗位。品质：不畏艰难、勇于奉献、尽职尽责。 闻一多：大骂特务，在游行示威中牺牲生命。品质：深明大义、英勇无畏、大义凛然、言行一致。 木兰：代父从军，凯旋归来。品质：忠孝两全、机智勇敢、不慕名利、美丽柔情。 52．（1）作者运用语言描写，在关键时刻“不能走”形象地表现了邓稼先勇于负责、身先士卒、不怕牺牲的精神，表达作者的敬佩赞美之情。 （2）采用动作描写和外貌描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。 （3）互文手法，打开我东阁、西阁的门看看，在我东阁、西阁的床上坐坐。木兰是开心地，是带着回忆、带着怀念、带着爱，去温柔地触碰家里每一件她曾经使用过的物件。动作里充满了对家的眷恋和对过去的怀念，表现出一个柔情的木兰以及归家喜悦之情。 53．示例一：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。 示例二：“科学的巨擘”邓稼先，在荒凉的戈壁中为强国之梦耕耘。 示例三：“英勇的战歌者”花木兰，在烽火连天的战场上为家国安宁征战。 【导语】这篇阅读文章由三个选段组成，分别展现了邓稼先、闻一多和木兰的人物形象。三个选段都通过具体事例和细节描写，生动展现了人物的性格特点和精神风貌。邓稼先的忠诚奉献、闻一多的英勇无畏、木兰的机智勇敢，都给人留下深刻印象。文章语言简练，情感真挚，通过对比、排比等修辞手法，增强了表达效果。整体而言，这篇阅读文章选材精当，主题鲜明，人物形象鲜明立体，情感真挚动人，是一篇优秀的阅读材料。 50．本题考查句子的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 此句是互文句，“战死”“归来”的都有将军，也有壮士； 故选A。 51．本题考查人物形象的概括和分析。 根据（一）文第④段中“1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走’”可知，邓稼先的事迹是在井下测不到信号时，他仍坚守岗位，不愿离开。这体现了他不畏艰难、勇于奉献、尽职尽责的品质。他在极端恶劣的环境和条件下，依然坚守在核武器研究的最前线，面对困难和危险毫不退缩，这种精神令人敬佩。 根据（二）文第①段中“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓”和第④段中“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，闻一多的事迹是在李公朴被害后，他大骂特务，并在游行示威中英勇牺牲。这体现了他深明大义、英勇无畏、大义凛然、言行一致的品质。他敢于在危难时刻挺身而出，揭露和批判黑暗势力，为了真理和正义不惜牺牲自己的生命。 根据（三）文第①段中“万里赴戎机，关山度若飞”和第②段中“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰的事迹是代父从军，并在战场上英勇作战，最终凯旋归来。她拒绝了天子的赏赐，选择回到家乡与家人团聚。这体现了她忠孝两全、机智勇敢、不慕名利、美丽柔情的品质。她既忠诚于国家，又孝顺于父母；在战场上勇敢无畏，立下赫赫战功；同时又不慕名利，选择回归平凡的生活；她的美丽和柔情也在回归家乡后与家人的团聚中得到了展现。 52．本题考查词句的理解和赏析。 （1）由题干信息可知词句要求从人物描写的角度赏析。根据句子中“他只说了一句话：‘我不能走。’”可知，这句话是邓稼先在关键时刻说出的简短而有力的话语，属于语言描写。通过这句话，我们可以感受到邓稼先在面对困难和危险时的坚定和勇敢，他勇于负责、身先士卒、不怕牺牲的精神得到了生动的展现。这句话不仅体现了邓稼先的高尚品质，也表达了作者对邓稼先的敬佩和赞美之情。 （2）由题干信息可知词句要求从人物描写的角度赏析。根据句子中“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”可知，这句话通过动作描写和外貌描写，生动地描绘了闻一多先生在游行示威中的英勇形象。他走到队伍的前头，昂首挺胸，展现出他坚定的信念和无畏的精神；长须飘飘则增添了他的豪迈与不羁。这句话不仅突出了闻一多先生争取民主、不怕牺牲的大无畏精神，也表达了作者对闻一多先生的颂扬和景仰之情。 （3）由题干信息可知词句要求从修辞的角度赏析。根据句子中“开我东阁门，坐我西阁床”可知，这句话运用了互文的修辞手法，即东阁和西阁、开和坐是互相对应的，形成了一种对称的美感。通过这句话，我们可以感受到木兰归家后的喜悦和激动，她开心地打开东阁和西阁的门，坐在床上回忆着过去的点点滴滴。这句话不仅表现了木兰对家的眷恋和对过去的怀念，也展现了她作为一个女性的柔情和细腻。 53．本题考查拓展应用。题干要求从闻一多、邓稼先、花木兰这三个英雄人物中任选一个，仿照示例写一句话。示例中的句子是“‘土地的歌者’艾青，在沦陷的土地上为故土回归歌唱。”，这句话采用了“身份/称号+人物姓名，在+场景/情境+动作/行为”的句式结构，通过简练的语言概括了艾青的身份、行为以及所处的时代背景。 示例： （1）“民主的斗士”闻一多，在黑暗的现实中为真理和正义呐喊。 （2）“核武的奠基者”邓稼先，在荒芜的戈壁上为国家的强大奉献青春。 （3）“忠孝的战士”花木兰，在战乱的年代为家国安宁代父从军。 阅读下面文章，潜心思考，完成后续问题。 巾帼英雄秦良玉：乱世中的铿锵玫瑰 ①在中国古代波澜壮阔的历史长河中，巾帼英雄如璀璨星辰，秦良玉便是其中熠熠生辉的一位。她生于明朝末年，那是一个风雨飘摇、动荡不安的时代，内忧外患交织，战火四处蔓延。 ②秦良玉自幼胸怀壮志，勤习武艺，练就了一身非凡骑射本领。其夫马千乘身为石柱宣抚使，在抗击外敌的激烈战斗中，不幸蒙冤入狱，不久后含恨病逝。值此家国危难关头，秦良玉没有丝毫怯懦与退缩，她以非凡的勇气与坚毅，毅然扛起丈夫遗留下的重担，率领麾下训练有素的白杆兵，义无反顾地奔赴各个硝烟弥漫的战场。 ③白杆兵作战风格勇猛无畏，纪律严明如铁。在平播之役这场恶战中，他们凭借特制的白杆长枪，在崇山峻岭间如履平地，灵活穿梭，给予敌军沉重且致命的打击，为战役的辉煌胜利立下赫赫战功。此后，无论是抗击后金的凌厉攻势，还是镇压农民起义的复杂局势，秦良玉和她的精锐部队始终冲锋在前，成为稳定明朝统治的中流砥柱。 ④秦良玉绝非仅有匹夫之勇，她智谋超群，深谙情报对于战争胜负的关键作用。常常亲自选派心腹之人，深入敌军腹地刺探军情，依据精准情报制定缜密作战计划，屡次以少胜多，创造战争奇迹。 ⑤身为女子，秦良玉一生驰骋沙场，为明朝的稳定与安宁倾尽毕生心血。她的英勇传奇，在民间口口相传，成为激励后世无数女性勇敢逐梦、担当家国责任的不朽典范。 54．文章详实介绍了秦良玉的哪些卓越事迹？请条理清晰地概括归纳。 55．将秦良玉与花木兰细致对比，深入探寻二者的相似之处与不同点，从多个维度进行剖析。 56．结合秦良玉的传奇人生，深刻阐述从中获取的启示，思考其对当代社会的价值与意义。 【答案】54．①自幼习武，练就高强骑射本领；②丈夫蒙冤病逝后，扛起重担，率领白杆兵作战；③在平播之役中，利用白杆长枪，攀山越岭打击敌军，立下战功；④抗击后金、镇压农民起义，始终冲锋在前；⑤重视情报，亲自派人刺探，多次以少胜多。 55．相似之处：①两人均为女性，身处战乱时代，打破性别局限，投身军旅；②都展现出非凡的勇气与军事才能，在战场上建功立业；③都有爱国情怀，为国家稳定、百姓安宁付出努力。不同点：①所处时代背景不同，木兰在北魏相对稳定时期，因征兵替父从军；秦良玉处于明朝末年，内忧外患，主动扛起重任。②作战方式上，木兰故事多侧重于描述她替父从军的个人经历与精神品质，具体作战细节较少；秦良玉则有独特的白杆兵作战风格、情报谋略运用，军事色彩更浓厚。③社会影响层面，木兰故事流传更广，侧重于对传统孝道、女性坚韧品质的歌颂；秦良玉事迹在民间激励后世女性担当家国责任，更多体现女性的独立与领导才能。 56．启示：①面对困境要勇敢坚毅，秦良玉在家国破碎时不退缩，当代人遇到困难也应勇往直前。②要有担当精神，无论男女，在时代需要时挺身而出，为集体、国家尽责。③重视智慧谋略，学习她巧用情报、制定计划，提升解决问题的能力，在生活、工作中灵活应对挑战。 【导语】这篇文章通过秦良玉的个人传奇事迹展示了她作为巾帼英雄在明朝动荡时期的勇毅与智慧。作者运用生动的叙述手法，详细讲述了秦良玉勇战沙场、智谋超群的光辉人生，同时突显其对民族安定的贡献。文章结构清晰，由她的历史背景、作战表现及智慧谋略逐步展开，最后凝练了她的历史价值和影响力，激励后人承担责任，不断努力。 54．本题考查概括能力。 结合第②段“秦良玉自幼胸怀壮志，勤习武艺，练就了一身非凡骑射本领”可概括出：自幼习武，练就高强骑射本领； 结合第②段“其夫马千乘身为石柱宣抚使，在抗击外敌的激烈战斗中，不幸蒙冤入狱，不久后含恨病逝。值此家国危难关头，秦良玉没有丝毫怯懦与退缩，她以非凡的勇气与坚毅，毅然扛起丈夫遗留下的重担，率领麾下训练有素的白杆兵，义无反顾地奔赴各个硝烟弥漫的战场”可概括出：丈夫蒙冤病逝后，扛起重担，率领白杆兵作战； 结合第③段“在平播之役这场恶战中，他们凭借特制的白杆长枪，在崇山峻岭间如履平地，灵活穿梭，给予敌军沉重且致命的打击，为战役的辉煌胜利立下赫赫战功”可概括出：在平播之役中，利用白杆长枪，攀山越岭打击敌军，立下战功； 结合第③段“此后，无论是抗击后金的凌厉攻势，还是镇压农民起义的复杂局势，秦良玉和她的精锐部队始终冲锋在前，成为稳定明朝统治的中流砥柱”可概括出：抗击后金、镇压农民起义，始终冲锋在前； 结合第④段“秦良玉绝非仅有匹夫之勇，她智谋超群，深谙情报对于战争胜负的关键作用。常常亲自选派心腹之人，深入敌军腹地刺探军情，依据精准情报制定缜密作战计划，屡次以少胜多，创造战争奇迹”可概括出：重视情报，亲自派人刺探，多次以少胜多。 55．本题考查分析人物。 相似之处： 结合第①段“在中国古代波澜壮阔的历史长河中，巾帼英雄如璀璨星辰，秦良玉便是其中熠熠生辉的一位”和第⑤段“身为女子，秦良玉一生驰骋沙场，为明朝的稳定与安宁倾尽毕生心血。她的英勇传奇，在民间口口相传，成为激励后世无数女性勇敢逐梦、担当家国责任的不朽典范”，《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”“同行十二年，不知木兰是女郎”分析，秦良玉和花木兰均是乱世中的女性英雄，她们在战场上突破性别限制，实现了建功立业。 结合第②段“值此家国危难关头，秦良玉没有丝毫怯懦与退缩，她以非凡的勇气与坚毅，毅然扛起丈夫遗留下的重担，率领麾下训练有素的白杆兵，义无反顾地奔赴各个硝烟弥漫的战场”和第③段“在崇山峻岭间如履平地，灵活穿梭，给予敌军沉重且致命的打击，为战役的辉煌胜利立下赫赫战功。此后，无论是抗击后金的凌厉攻势，还是镇压农民起义的复杂局势，秦良玉和她的精锐部队始终冲锋在前，成为稳定明朝统治的中流砥柱”，《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”“策勋十二转，赏赐百千强”分析，两者都以非凡的勇气和军事才能，为国家的稳定和百姓的安宁做出了巨大贡献。 结合第②段“秦良玉自幼胸怀壮志，勤习武艺，练就了一身非凡骑射本领”和第⑤段“她的英勇传奇，在民间口口相传，成为激励后世无数女性勇敢逐梦、担当家国责任的不朽典范”，《木兰诗》中“策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”分析，她们都有着鲜明的爱国情怀。为国家稳定、百姓安宁付出努力。 不同点： 结合第①段“她生于明朝末年，那是一个风雨飘摇、动荡不安的时代，内忧外患交织，战火四处蔓延”，《木兰诗》中“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”分析，秦良玉处于明朝末年，面对复杂的内忧外患，主动肩负起重任，而花木兰在北魏时期，因征兵替父从军，这一时期相对稳定。 结合第④段“秦良玉绝非仅有匹夫之勇，她智谋超群，深谙情报对于战争胜负的关键作用。常常亲自选派心腹之人，深入敌军腹地刺探军情，依据精准情报制定缜密作战计划，屡次以少胜多，创造战争奇迹”，《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”分析，秦良玉在作战中展示了她的白杆兵特有的作战风格和出色的情报谋略，而花木兰故事则侧重于她个人的从军经历和精神品质，缺乏具体作战细节。 结合第⑤段“身为女子，秦良玉一生驰骋沙场，为明朝的稳定与安宁倾尽毕生心血。她的英勇传奇，在民间口口相传，成为激励后世无数女性勇敢逐梦、担当家国责任的不朽典范”，《木兰诗》中“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”分析，社会影响方面，花木兰以孝道和坚韧品质闻名，故事流传甚广，而秦良玉更多体现女性独立和领导力，对后世激励更多。 56．本题考查理解与表达。 秦良玉的传奇人生向我们揭示了女性在任何时代都拥有不容忽视的潜力和价值。她以勇敢和智慧为明朝的安定做出了巨大贡献，打破了性别的局限，证明了女性同样可以在军事和领导领域崭露头角。在当代社会，秦良玉的故事激励人们更加注重性别平等，鼓励女性勇敢追求梦想，积极承担责任。此外，她在面对磨难时表现出的坚韧不拔、智慧决断对于现代人也是一种值得效仿的榜样精神。 示例：秦良玉的生平事迹展示了她在面对逆境时表现出的非凡勇气与智慧，成为明朝的中流砥柱。通过她的事迹，我们可以领悟到女性在历史长河中的重要作用以及在现代社会中性别平等的重要性。同时，她独立承担重任的精神和利用情报的战略能力皆着眼于为国家稳定贡献力量，传达了积极面对挑战、智慧应对困难的现代价值。 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪崩 卢一萍 ①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大风不断把积雪刮走，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶。有长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。 ②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪，-27.5℃，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。”然后填上了日期——3月2日。 ③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观察员，于辉很快表现出这方面的能力。他把每天的观察结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里的地形地貌，以至山岭走向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边防战士，这些情况都必须熟悉。于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持。 ④“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。 ⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。” ⑥“你和王鑫一起去，注意安全！” ⑦于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连后退。两人不得不背转身去，小心地退着往下走了十多米，来到下山通道处，那里的雪干净，足有四五米厚。 ⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬崖峭壁上，凿有石梯，有些地方只能架设栈道，悬崖一侧栽有铁桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然，也有利用它险要地势的考虑。 ⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉只能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感觉不对劲，几乎是下意识地一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见。 ⑩王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大喊了一声“于辉”，手脚并用，爬到哨所跟前，撞开门。 ⑪艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来，他正往门口跑。 ⑫“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴报告。 ⑬“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去。 ⑭原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片白色沼泽，一脚踩下，雪可没到膝盖，把脚拔出，费劲吃力。 ⑮大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。 ⑯艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！” ⑰每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从雪里刨出来。 ⑱艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？” ⑲王鑫抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时……他……他推了我一把，不然，我也被埋了！” ⑳艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。” ㉑艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方：“我们从这里往上挖！” ㉒果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的地方，艾岗巴发现了于辉已冻得乌紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到了！他在这里！” ㉓其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了，受伤了，血迹斑斑，但感觉不到疼痛。血把雪染红，染红的雪被飞快刨走。 ㉔于辉被一点儿一点儿刨了出来——像一尊雕塑显现于人世。他浑身都是冰雪，把雪抹掉，是已结在军装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。 ㉕艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的呼吸，便把耳朵贴到于辉胸口。他听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！”他的话语带着哭音。 ㉖于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱下来，裹在他身上。其他人揉搓他的手、他的脸和他的腿，把他的脚放到怀里捂着。 ㉗于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。 （有删改） 57．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇对大雪、严寒以及哨所“与世隔绝”的描写，突出了哨所环境的恶劣和边防战士的艰苦。 B．于辉在雪崩瞬间果断救下王鑫，体现了他果断勇敢、舍己为人的品质。 C．第8段对哨所地形的描写，为后文雪崩的发生和救援的艰难埋下伏笔，使情节更合理。 D．文中“像一尊雕塑显现于人世”这一处描写，主要是为了表现雪崩后天气依然十分寒冷。 58．请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。 59．小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。 60．小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。 【答案】57．D 58．示例一：重音落在“每个人”上，强调焦急的人是在场的所有战士。示例二：重音落在“焚烧”上，强调大家的心情都非常焦急。 59．①爱岗尽责，每天写边防日记，坚守哨所。②有处理突发问题的智慧和能力，在雪崩后能及时采取正确的措施救人，使于辉幸免于难。③爱护士兵，支持于辉考军校，及时开导、安慰王鑫。 60．小说以雪崩为线索展开叙述。先交代詹娘舍哨所恶劣的天气情况，为后文的雪崩埋下伏笔（作铺垫）；接着描写雪崩场景，交代于辉被雪崩卷走的经过；最后详细叙述雪崩之后众人刨雪救人的过程和结果。 【导语】这篇小说以“雪崩”为叙事核心，通过极端环境下的生死考验，展现了戍边军人的崇高精神。作者运用环境描写（如“人间孤岛”）、细节刻画（如“冻得乌紫的手”）和动作描写（如“刨雪”）等手法，塑造了艾岗巴的沉着冷静和于辉的舍己为人。全文情节紧凑，情感真挚，在冰雪与热血的交织中，谱写了一曲边防战士的赞歌。 57．本题考查文章内容理解。 D.文中“像一尊雕塑显现于人世”这一处描写并非主要表现天气寒冷，而是通过“雕塑”的意象，凸显于辉舍己为人的悲壮，暗含对其精神的赞美； 故选D。 58．本题考查朗读设计。 从情感表达的角度，“焚烧”一词将战士们的焦急心情比作烈火灼烧，为凸显这种极致的焦灼感，可以重读“焚烧”，通过语调的加重与沙哑处理，让听众感受到救援时内心的迫切与煎熬。从人物群像的角度，“每个人”强调了参与救援的全体战士，为突出集体救援的紧迫感与统一性，可以重读“每个人”，通过加重声母的发音力度，强化群体共同的心理状态，与后文众人刨雪的动作相呼应。还可以将重音落在“心”上，突出战士们内心被焦灼感强烈冲击，聚焦情感的核心载体。 示例一：重音落在“心”上，“心”是情感的载体，重读“心”能突出战士们的焦急源于内心深处对战友的牵挂与担忧，凸显这份情感的真挚与内在驱动力。 示例二：重音落在“火”上，“火”是比喻的核心意象，重读“火”能强化焦灼如火焰般炽热浓烈的具象感，让听众直观感受到战士们内心灼人的急切，凸显心情的强烈程度。 59．本题考查分析人物形象。 根据第②段“排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：‘大雪，-27.5℃，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。’然后填上了日期——3月2日”可知，即便大雪封山、环境恶劣，艾岗巴仍坚持每天工整记录边防日记，体现出他对岗位的高度责任感与坚守精神，展现出爱岗尽责的形象特点； 根据第㉑段“艾岗巴目测后，对大家说：‘根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。’说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方：‘我们从这里往上挖！’”可知，雪崩发生后，艾岗巴迅速通过目测判断于辉被埋位置，指挥大家从雪崩前端向上挖掘，展现出他在突发危机中冷静分析、果断决策的智慧与能力； 根据第③段“于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持”和第⑳段“艾岗巴安慰他：‘我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。’”可知，艾岗巴支持士兵追求个人理想，在王鑫因愧疚哭泣时，他及时安慰并开导，体现出对士兵的关爱与鼓励，展现出爱护士兵的形象特点。 60．本题考查内容的理解。 根据第①段“大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶”可知，小说开篇用连续降雪、积雪过屋顶等细节，交代哨所极端恶劣的天气，为后文雪崩的发生埋下伏笔，体现“雪崩”线索的铺垫作用； 根据第⑨段“随着‘咔嚓’一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见”可知，文中通过“冰雪崩塌”“雪末飞溅”等动态描写，具体展现雪崩发生的瞬间场景，清晰交代于辉被雪崩卷走的经过，推动情节围绕“雪崩”核心事件发展； 根据第⑬段“‘快，赶紧救人！’艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去”至第㉗段“他渐渐清醒过来”可知，从众人携带工具冲出门救援，到艾岗巴指挥挖掘、发现于辉，再到众人刨雪救人、于辉苏醒，整个段落以雪崩后的救援行动为核心，完整叙述事件的解决过程，紧扣“雪崩”线索收束情节。 小语同学与大家分享了一篇反映“抗美援朝，保家卫国”的现代文，请你阅读后完成下面小题。 滚烫的冰雕 王筠 ①在部队当兵的小儿子又快半年没有消息了。这天晚上，母亲做了一个奇怪的梦，梦里有一片白雪皑皑的山坡，她的小儿子和战友们在山坡上睡着了，怎么也喊不醒。山上山下一片冰雪的世界，而他们所躺的这一片山坡却开满了五颜六色的花朵。这个白雪皑皑的山坡在地图上被标定为1071.1高地，位于朝鲜半岛长津湖地区的最南端。 ②这一天正是农历大雪。受到重创的美陆战1师终于等到了南撤命令，1071.1高地成为陆战1师南撤的最后一道屏障。 ③志愿军只能向1071.1高地派出一个营的阻击部队，而这个营留给教导员欧阳云逸的队伍满打满算也只有百十号人。命令下来后，欧阳云逸立即带领队伍向目标高地穿插前进。 ④寒风吹拂着大地上的积雪，道路上雪深及膝、崎岖不平，走起来非常费劲。军、师首长的命令非常明确，尽全力以最快速度抢占目标高地，绝不放敌人逃过去。此时食物极度匮乏，饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的，可在眼下早已冻成了冰疙瘩。整整一个白天过去了，不多的食物也已全部吃光。暮霭渐起的时候，欧阳云逸带领部队占领了阵地。 ⑤刀剑般的寒风刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体变得麻木，变得僵硬。部队都蹲在堑壕里，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待着敌人的到来。 ⑥“都找……找吃的东……西，看看还……有没……有。”欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着，一瞬间就飘散而去，消失得无影无踪。战士们抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪能让他们饥饿的神经得到暂时的满足。 ⑦雪下得好像小了些，但是刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕部队睡着了，他知道在这样严寒的夜晚，一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着：“坚持……同志们，我们要像钢钉一样钉在这个阵地上。”他声嘶力竭的声音响在每一个战士的耳边，伴随着一阵阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。 ⑧一个战士挤在欧阳云逸的身旁，暗夜中他的脸上是一片神往的表情：“还是我们江南好，没有这么……冷。”他们的目光极力望向前方的黑暗，透过寒风呼啸、雪花飞舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，桂花的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。他们都张大了鼻孔和嘴巴，贪婪地呼吸着…… ⑨没有枪声，没有喊声，也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨，这种安静过于反常，让美军师长史密斯有点莫名其妙。当史密斯的部队终于小心翼翼地爬上了山头，他们被眼前的景象惊呆了。 ⑩积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽，穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态端详。 ⑪史密斯也被这一幕景象震撼了。这就是一直与他们鏖战的中国军队？就是层层包围着他们、一波又一波不断向他们进攻的中国人？他们为什么如此顽强，为什么具备着如此非同寻常的意志力？他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫。 ⑫“让他们待在这里吧，不要打扰他们。”史密斯师长对着静静趴卧在阵地上的中国人行了个庄重的军礼。 〔选自《海外文摘》（文学版），有删改〕 61．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头写母亲的梦境，营造了温馨浪漫的氛围，表达了母亲对儿子的思念。 B．第6段的省略号表现了饥寒交迫下主人公的身体状况和寒风肆虐的程度。 C．史密斯师长的军礼，既表现了一个军人的风范，更表达了对志愿军的敬佩。 D．文章正侧面描写相结合，既准确捕捉人物细节，又展示了志愿军的精神品质。 62．志愿军战士在完成阻击任务过程中遇到了哪些困难？请概括。 63．请任选角度赏析第8段画横线的句子。 64．请结合文章具体内容，简要分析本文的抒情方式。 【答案】61．A 62．①阻击部队人数少；②道路积雪深且崎岖，行走难；③时间紧，任务重；④食物极度匮乏；⑤天气严寒，战士们衣着单薄。 63．示例：运用景物描写，写出了江南的美好景象，将这些想象中的美好景象与眼前真实的恶劣环境作对比，营造了悲壮氛围；表现了战士们对家乡的思念，对祖国大好河山的热爱以及保家卫国的决心，多角度展示志愿军战士的形象。 64．本文主要采用间接抒情的方式。例如第10段细致地描写了史密斯部队眼中的中国军人作战时的衣着和神态，在描写中间接抒发了对志愿军战士的敬佩之意，使细节得到点化，深化了主旨。 【导语】《滚烫的冰雕》以一场跨越生死的梦境开篇，聚焦1071.1高地上百十号志愿军战士的最后一战。作者用冷峻的细节刻画了他们在严寒中冻成冰雕的悲壮姿态，又以战士们对江南春色的想象，反衬出他们以生命守护家国的滚烫赤诚。史密斯师长的军礼，既是对手的敬意，也是对英雄精神的无声礼赞。全文以冰与火的意象交织，将个体的牺牲升华为民族精神的丰碑，让读者在刺骨的寒冷中，触摸到志愿军战士永不冷却的热血与信仰。 61．本题考查内容理解。 A.文章开头母亲的梦境，虽然有五颜六色的花朵，但整体是“白雪皑皑的山坡”和“怎么也喊不醒”的情境，营造的是忧伤、牵挂的氛围，而非温馨浪漫，所以该选项的赏析错误； 故选A。 62．本题考查内容概括。 原文第3段：“只能向1071.1高地派出一个营的阻击部队，而这个营留给教导员欧阳云逸的队伍满打满算也只有百十号人。”说明兵力严重不足，与要完成的艰巨阻击任务形成了巨大反差。可归纳为：阻击部队人数少。 原文第4段：“寒风吹拂着大地上的积雪，道路上雪深及膝、崎岖不平，走起来非常费劲。”恶劣的路况极大延缓了行军速度，增加了部队抵达阵地的难度。可归纳为：道路积雪深且崎岖，行走难。 原文第4段：“军、师首长的命令非常明确，尽全力以最快速度抢占目标高地，绝不放敌人逃过去。”战士们必须和敌人抢时间，在极短时间内完成急行军和阵地部署，任务压力极大。可归纳为：时间紧，任务重。 原文第4段：“此时食物极度匮乏，饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的，可在眼下早已冻成了冰疙瘩。”第6段：“战士们抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪能让他们饥饿的神经得到暂时的满足。”战士们不仅没有热饭热菜，甚至只能靠吞咽积雪充饥，体力难以支撑。可归纳为：食物极度匮乏。 原文第5段：“刀剑般的寒风刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体变得麻木，变得僵硬。”第10段：“这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽，穿着单鞋。”极寒天气与单薄的衣物直接导致战士们身体被冻僵，最终壮烈牺牲。可归纳为：天气严寒，战士们衣着单薄。 63．本题考查句子赏析。 角度一：景物描写与对比手法 原文内容：“大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，桂花的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。” 赏析思路：这是战士们在严寒中产生的想象，描写了江南温暖明媚的春日景象。作者将这种想象中的美好，与眼前冰天雪地、饥寒交迫的残酷现实形成强烈对比。这种对比既表现了战士们对家乡的深切思念，也凸显了他们为守护这份美好而甘愿牺牲的家国情怀，营造出悲壮又崇高的氛围。 角度二：感官描写与作用 赏析思路：句子从视觉（“黄得耀眼”“沉甸甸的稻谷”）和嗅觉（“桂花的芬芳”）两个角度展开描写，让江南的美好变得具体可感。这种细腻的感官描写，既体现了战士们对祖国山河的热爱，也让他们在极端困境中的精神世界更加丰满，有力地塑造了人物形象。 角度三：修辞与情感表达 赏析思路：“沉甸甸的稻谷压弯了枝头”运用了拟人手法，生动写出了丰收的景象。这些充满生机的意象，与战士们冻僵的身体形成反差，含蓄表达了他们对和平生活的向往，也让牺牲的意义更显厚重。 示例：这句话运用了虚实结合的手法。眼前是冰天雪地、饥寒交迫的残酷现实，而战士们脑海中浮现的江南油菜花、稻谷、桂花，则是温暖美好的虚景。这种虚实交织的写法，既表现出战士们在绝境中对家乡与和平的深切眷恋，也让他们“以生命守护山河”的信念更具感染力，含蓄而深沉地传递出志愿军战士的家国情怀与牺牲精神。 64．本题考查表达方式。 本文主要采用间接抒情的方式，将情感融入叙事与描写之中：通过细节描写抒情：第⑩段细致刻画了志愿军战士冻成冰雕的姿态——“衣着单薄”“眉毛胡子挂着冰凌”“神态端详”，在冷峻的细节描写中，间接抒发了对战士们坚守阵地、宁死不屈的敬佩与痛惜。通过他人反应抒情：结尾处史密斯师长的军礼，以及他内心的震撼与疑问，从侧面烘托出志愿军精神的强大感染力，间接传递出作者对志愿军的崇敬之情。通过梦境与想象抒情：开头母亲的梦境、战士们对江南的想象，都在含蓄的叙事中，传递出思念、牵挂与家国情怀，让情感表达更深沉动人。 阅读下面的文字，完成下面小题。 致敬枯树桩 余璟 ①山坳上，一株枯死的树桩傲然挺立。 ②这是一个深秋的上午，这是在一个城市开发的边缘地带，这是一株被判了死刑的枯朽的树桩。 ③这株树桩，它千疮百孔的残枝被朽成了焦炭般的黑色，它以危腐之躯兀立在一片孤独、绝望与屈辱的荒原上，“拔本垂泪，伤根沥血。火入空心，膏流断节”，默对上苍，无言着它的痛苦和悲伤。 ④抚摸着它的身躯，我心中五味杂陈。我不知道这株树桩究竟经历了怎样的苦难，其形“拳曲拥肿，盘坳反覆”“囊节莓苔，烧痕霹雳”“苔埋菌压，鸟剥虫穿”，它伤痕累累的残肢就是一部《悲惨世界》的范本。 ⑤与其说它是一株枯死的树桩，还不如说它就是一部有关涂炭生灵的时代传记，其枝干和树皮都遗存着太多的历史印记。在这桩历史的档案中，或许它记载着电击雷劈、干枯水淹、风霜雪雨的天灾，或许它叙述着滚石檑木、刀耕火燎、乱砍滥伐的人祸，或许它历经时代更替、百姓悲欢、人世沧桑。岁月峥嵘，往事不堪，但它那残存的躯体依旧直立起不屈的脊梁，如钢铁一般，岿然不动，昭示一种威武不屈、刚正不阿的生命的力量。“猛风拔大树，摧之而不倒”，它高高耸立在那儿，“以枯木朽株，树功而不忘”，筑起一座历史的丰碑，“以己为尺，鉴之于人，导航来者”，竖起一株生命的路标，“死而不僵，僵而不朽，朽而不倒”，铸就一种不灭的精神！ ⑥枯木虽枯，它却并没有那么失望和绝望，它深深地懂得：生命的轮回，有时需要凤凰涅槃、浴火重生的蜕变，有时需要蛟龙寂灭、潜水匿形的沉渊，有时需要千磨万击、烈火焚烧的锤炼……有些事情，注定只能一个人在黑暗中前行；有些时候，必定只能一个人在孤寂中化茧成蝶；有些环境，定然只能独自在痛苦的煎熬中脱胎换骨……别人无法替代，更无从替代。冥冥之中，只有守住那份孤独与寂寞，方能拨云见日、静待花开。 ⑦苍天之下，山坳之上，枯木一株，以残败支撑苍穹，在荒凉中积聚力量，以坚韧不拔的初心托起绿色的希望，顶天立地，争高直指，为明天而奔跑，为梦想而舞蹈，泰山压顶不弯腰，乱云飞渡仍从容，我行故我在，天地任逍遥。 ⑧它以自己的血肉之躯，为后辈子孙铺石垫底，架起一条条通天之路；它以自己的铁杆雄姿，为后来者引领示范，撑起一片片浩瀚的蓝天；它把历史与将来掩映在四季的轮回中，将自己不朽的灵魂深植在现实的土壤里，为生命的再次勃发打通“任督二脉”，这就是生命价值的体现，承续天命，延展青春。 ⑨枯木龙吟照大千。生命就像一棵长满无限可能的树，哪怕是一棵枯树，一截朽木，只要你迎春而萌，勇于再出发、敢于求极限，去大胆挑战一切“不可能”，人生的目标一定能抵达高的境界。 ⑩枯树不枯，朽木不朽，是因为它们善于在绝望中寻找希望。正如名言所说：“我们要怀着一个信念，要从绝望的大山中，砍出一块希望的石头。”请记住了，绝望是大山，希望是石头，但是只要你能砍出一块希望的石头，石门大开，你就有了无限的希望！ ⑪这些就是山坳上枯树桩带给我们的启示。 （有删改） 65．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文首段照应标题，“枯死”与“傲然挺立”看似矛盾，却体现了作者的情感态度。 B．文章语言优美、节奏舒缓、感情细腻，使用大量的比喻句、拟人句和设问句，读来朗朗上口。 C．作者将自然景物描写与人类历史变迁、情感巧妙地结合起来，增加了文章的文学性。 D．文章结尾收束全文，强调了枯树桩在作者心中的重要地位和情感价值，升华了全文情感。 66．《黄河颂》用“你”称呼黄河，而本文用“它”称呼枯树桩，试分析这两种人称运用的效果。 我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！ （选自光未然《黄河颂》） 67．说说文章以《致敬枯树桩》为标题的作用。 68．“枯树桩”带给我们哪些启示？请概括。 【答案】65．B 66．①《黄河颂》运用第二人称“你”，增强诗歌感染力，显得亲切，又便于作者直接抒发对黄河的热爱和赞美之情。②本文运用第三人称“它”，可以不受时空限制，客观叙述枯树桩，表达作者对枯树桩的敬佩之情。 67．①枯树桩是贯串全文的线索，全文围绕“枯树桩”展开；②标题交代了文章的写作对象；③标题揭示了文章的主旨，“致敬”一词表达了“我”对枯树桩的敬佩之情。 68．①我们要有威武不屈、刚正不阿的生命的力量；②我们要善于在绝望中寻找希望，要守住孤独和寂寞；③我们要积聚力量，勇往直前，大胆挑战；④我们要发挥生命的价值。 【导语】这篇散文以“枯树桩”为核心意象，通过细腻的笔触勾勒出枯桩残败却坚毅的形象。作者以凝视枯桩的视角为底色，将枯树桩的残破形态与不屈精神紧密相连，既展现了其历经岁月摧折的沧桑，又暗含对生命坚韧与希望的深刻思索。文中描写生动，意象升华自然，在对枯桩的描摹中完成了从具象物象到精神内核的跃升，最终落脚于绝境中寻望、不屈中重生的生命哲思。全文意蕴深沉，形散神凝，尽显散文的思辨与力量。 65．本题考查内容理解和艺术特色的分析鉴赏。 B.文章语言虽优美细腻，但并未使用大量设问句，且“读来朗朗上口”也不符合本文深沉思辨的语言风格；选项中“使用大量的……设问句，读来朗朗上口”表述错误； 故选B。 66．本题考查人称选用。 从《黄河颂》的角度，联系“我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”可知，用“你”称呼黄河，是将黄河拟人化，直接与黄河对话，拉近了与黄河的情感距离，既凸显出黄河如母亲般的亲切形象，也能更强烈地抒发对黄河的赞美与崇敬，让情感表达更直接、炽热。 从本文的角度，联系“这株树桩，它千疮百孔的残枝被朽成了焦炭般的黑色”可知，使用第三人称“它”称呼枯树桩，能以相对客观的视角来叙述枯树桩的形态、经历，不受直接对话的限制，既清晰呈现了枯树桩的状态，也在客观描摹中自然流露对它的敬佩之情。 67．本题考查标题的作用。 从结构线索角度，联系第①段“山坳上，一株枯死的树桩傲然挺立”可知，“枯树桩”是贯穿全文的核心线索，文章从枯树桩的外在形态写起，逐步延伸到其承载的精神内涵，标题明确了全文的叙事与抒情围绕这一对象展开。 从内容指向角度，标题“致敬枯树桩”直接交代了文章的写作对象是“枯树桩”，让读者能快速把握文章的核心描摹主体。 从主旨情感角度，联系第⑤段“昭示一种威武不屈、刚正不阿的生命的力量”可知，标题中的“致敬”一词，既点明了文章对枯树桩精神的赞美态度，也揭示了文章的主旨——通过书写枯树桩的特质，抒发对其坚韧生命精神的敬佩与赞颂。 68．本题考查内容理解和主旨赏析。 从生命精神角度，联系第⑤段“昭示一种威武不屈、刚正不阿的生命的力量”可知，枯树桩启示我们：要拥有坚韧不屈、刚正独立的生命品格，即便历经摧折，也需保持傲然挺立的姿态。 从价值实现角度，联系第⑧段“为后辈子孙铺石垫底，架起一条条通天之路”可知，枯树桩启示我们：生命的价值在于发挥自身的光热，以奉献与传承拓展生命的意义，我们要发挥生命的价值。 从行动姿态角度，联系第⑨段“勇于再出发、敢于求极限，去大胆挑战一切‘不可能’”可知，枯树桩启示我们：要在沉淀中积蓄力量，大胆挑战，以勇敢的姿态突破局限、向目标奋进。 从困境态度角度，联系第⑩段“善于在绝望中寻找希望”可知，枯树桩启示我们：身处绝境时不必沉沦，要守住孤独与寂寞，在煎熬中寻觅希望的可能。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老描绘的到底是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代致富的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶叶加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （有删改） 69．下列对文章的分析不正确的一项是（   ） A．文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B．第3段联想丰富，描绘了一幅美丽动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C．第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置并因此而遗憾，体现了他求真的精神。 D．第9段中的“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 70．首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达了作者什么情感？ 71．教材习题迁移  联系上下文，说说你对第2段中加点词“拜会”的理解。 72．文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 73．结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 【答案】69．C 70．最浓烈，最灿烂。表达了作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。 71．“拜会”指拜访会见，用语正式、庄重，表达了对老山界的敬意。 72．点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路作铺垫；丰富文章内容，增强文章的历史感；有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 73．“新长征路”指老山界的乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承和发扬长征精神。这暗示了老山界正迎来乡村振兴的春天，揭示了标题中“春”的深层含义。 【导语】《春走老山界》以烂漫春景为引，将老山界的红色记忆与乡村振兴的新征程交织。作者借春景明丽烘托红军精神不朽，又以返乡创业者的故事让历史精神在当下延续，景、史、今相融，让红色传承有了温暖的现实落点，兼具诗意与厚重。 69．本题考查内容理解。 C.第⑥段明确写道“这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的”，作者并未因无法确定具体位置而感到遗憾，而是认为老山界的精神传承比具体地点更重要，因此该选项表述与原文不符； 故选C。 70．本题考查内容概括，主旨把握。 首段中，作者笔下“山野里的春色”具有最浓烈、最灿烂的特点：新叶舒展，与老叶交织出山色的鲜明层次；野花肆意绽放，将芳香洒满山野，尽显春日蓬勃的生机与活力。作者用“癫狂”“张狂”等充满感染力的词语，既表达了对绚烂春景的由衷赞美，也借烂漫春色烘托出探访老山界的愉悦心境，流露出对春访老山界的期待与向往。 71．本题考查词句理解。 “拜会”原指带着敬意拜访会见长辈、尊者或有崇高地位的对象。在文中，作者用“拜会”而非普通的“游览”“参观”，是将老山界人格化为一位承载着红军长征精神的“尊者”，既体现出老山界在作者心中的红色历史分量，也饱含着对革命先辈与红色精神的崇敬之情，为全文奠定了庄重、敬仰的情感基调。 72．本题考查文章内容理解。 陆定一的《老山界》是记录红军长征的经典文本，文中提及它，能唤起读者的历史记忆，让老山界的红色历史与当下探访的现实行程自然勾连，使文章兼具历史厚重感与现实温度。既点明老山界的革命历史意义，也解释了它成为红色教育符号的原因，为后文写游人追寻足迹、新时代乡村振兴的“新长征”做了铺垫，让“长征精神”的传承有了更具体的依托。通过经典文本与当下探访的呼应，突出老山界精神的不朽，表明红色精神不仅存在于历史中，更在新时代延续，深化了“红色传承”与“乡村振兴”的主题。 73．本题考查内容理解与标题含义。 第一步：解析“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”的内涵。字面含义：“新长征路”是比喻，将当下老山界的“乡村振兴”比作当年红军的“长征”，深层关联：原文提到“沿着当年红军的足迹……领着他们走一条新时代致富的长征之路”“放弃美国事业返乡，帮助乡亲走出贫困”，说明乡村振兴和长征一样，需要攻坚克难、接续奋斗，这一表述暗示老山界人传承了红军不怕困难、团结奋斗的长征精神，在新时代以乡村振兴为目标开启了新的奋斗征程。 第二步：分析与标题“春走老山界”的内在联系。表层“春”：标题中的“春”首先指自然界的春天，文中描写了四月山野的蓬勃春色（如“嫩叶舒展”“野花盛放”），深层“春”还象征“乡村振兴的春天”，结尾的“新长征路”点明老山界正迎来发展的生机与希望，这正是标题中“春”的深层含义——既呼应了自然之春的蓬勃，又揭示了时代之春的活力，让标题的“春”有了更厚重的精神内涵。 第三步：整合答案逻辑。结合题干和图三的标准答案，答题时需明确两点：“新长征路”的本质是乡村振兴之路，它需要继承和发扬红军长征精神。这一表述揭示了标题中“春”的深层含义——老山界正迎来乡村振兴的春天，让“春”既有自然之美，又有时代发展的生机。 阅读下面两段文字，完成下面小题。 ①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ②也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ ③让我还是来说一段故事吧。 ④还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用32架飞机，10多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了300多敌人，特别是，使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。 74．选文作者是_______；给④段拟写一个小标题《_______》。 75．第②段画横线句子，运用_______修辞手法，以及_______两种表达方式，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，高度赞扬志愿军战士。 76．赏析④段中划“___”的“烧红”“流红”词语的表达效果。 汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。 77．从人物描写角度说说第④段中划“____”的句子好在哪里？ 78．2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸终于回到祖国母亲怀抱，结合本选段战士的精神，请你写一句话向英雄表明志向吧！ 【答案】74． 魏巍 松骨峰上的壮烈搏斗 75． 排比 议论、抒情 76．“烧红”描绘出汽油弹火焰的猛烈，展现了战斗环境的极端残酷，凸显战士们在烈火中战斗的艰难；“流红”则写出敌人伤亡惨重、鲜血染红山岗的场景，烘托出志愿军战士奋勇杀敌的英勇无畏。两个词语形成对比，既体现了战争的惨烈，又突出了战士们为了胜利不惜牺牲的精神，极具画面感和冲击力。 77．运用了细节描写。通过对烈士们牺牲时“抱腰”“抱头”“卡脖子”等具体姿势的细致刻画，生动展现了他们与敌人殊死搏斗的最后瞬间，将战士们奋勇杀敌、宁死不屈的英雄气概具象化，让读者深刻感受到志愿军战士的英勇与壮烈，字里行间充满对烈士的崇敬之情。 78．示例：先烈们用热血铸就丰碑，我辈定以你们的精神为灯，奋勇前行，守护这盛世安宁，不负家国与时代！ 【导语】选文以设问开篇点题，直抒对志愿军战士的赞美。第②段用排比驳斥误解，彰显战士高尚品质。第④段聚焦松骨峰战斗，以“烧红”“流红”等词语渲染惨烈，借烈士搏斗姿势的细节描写，将英勇具象化。全文融议论与抒情于叙事，以真实战事凸显战士精神，字里行间满是崇敬，极具感染力与震撼力。 74．本题考查文学常识及拟写标题。 一空，结合①段“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人”、④段“还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路”等内容可知，选文出自《谁是最可爱的人》，是魏巍从朝鲜战场归来后所写的报告文学，文中歌颂了志愿军战士的英勇无畏。 二空，结合第④段“有一支志愿军的部队向敌后猛插……一场壮烈的搏斗就开始了”“敌人为了逃命，用32架飞机，10多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来……整个山顶都被打翻了”“勇士们在这烟与火的山岗上……一次又一次把敌人打死在阵地前面”等内容可知，这段文字详细描述了志愿军某连在书堂站附近的松骨峰上与敌人展开的激烈搏斗，战斗场面壮烈，核心事件是这场英勇的阵地战。由此可拟写小标题《松骨峰上的壮烈搏斗》。 75．本题考查修辞手法及表达方式。 结合第②段“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”可知，这句话由四个结构相似、句式相同的句子组成，从品质、意志、气质、胸怀四个方面展开，形成了排比的修辞手法，增强了语言的气势。同时，句子既对志愿军战士的特质作出了评判，属于议论；又饱含着对他们的赞美之情，属于抒情。这两种表达方式的结合，高度赞扬了志愿军战士。 76．本题考查词句理解赏析。 结合第④段“汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了”可知，“烧红”描述的是汽油弹火焰燃烧的状态，直观展现出火焰的猛烈程度，让读者感受到阵地被烈火吞噬的残酷战斗环境，也反衬出战士们在如此恶劣环境中坚持战斗的艰难。“流红”则描写了敌人的鲜血染红山岗的情景，体现出敌人伤亡的惨重，从侧面烘托出志愿军战士奋勇杀敌的英勇姿态。这两个词语分别从火焰和鲜血的角度，形成鲜明对比，既让人体会到战争的惨烈，又凸显了战士们为了胜利不惜牺牲的崇高精神，画面感极强，给读者带来强烈的冲击。 77．本题考查描写方法及作用。 结合第④段“烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆……另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵……由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了”可知，这些句子细致描绘了烈士们牺牲时的各种具体姿势和状态，如“抱腰”“抱头”“卡脖子”“紧握手榴弹”“衔着敌人耳朵”等，属于细节描写。这些细节将战士们与敌人殊死搏斗、宁死不屈的最后时刻生动呈现出来，让英雄气概变得具体可感，使读者深切体会到志愿军战士的英勇无畏与牺牲精神，字里行间满是对烈士的崇敬。 78．本题考查主观表达。 结合第④段“勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”“他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死”可知，志愿军战士在极端残酷的战斗环境下，毫不畏惧，以非凡的勇气和顽强的意志与敌人殊死搏斗，展现出了对祖国和人民的无限忠诚。由此可知志愿军战士们为了保家卫国，不惜牺牲自己的生命，这种伟大的精神激励着我们要铭记历史，传承他们的精神，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。可据此拟写。 示例：志愿军英烈以生命捍卫和平，吾辈定承坚毅之志，于时代征程中，拼搏奋进，让山河永固，不负先辈热血！ 第2页，共61页 第1页，共61页 学科网（北京）股份有限公司 $