精品解析：四川省绵阳市平武县2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度（上）期末教学质量监测（七年级语文） 一、积累与运用（共26分） 1. 阅读下面语段按要求作答。 想象，是心灵深处绽放的一朵奇花。它不拘泥于现实的土壤，却在梦想的天空中自由翱翔。在想象的国度里，万物皆有灵性。绵yán（ ）山川能言，澄澈湖泊皆语，花鸟鱼虫喧嚷其中。它们不再缄默，而是诉说着古老而神秘的故事，引领我们进入一个充满奇幻而又qiè（ ）意的世界。 想象，是诗人的笔，画家的墨，音乐家的音符，科学家的火花。它让文字跳跃成诗篇，让色彩渲染成图画，让理论转化为实践。在想象的引领下，平凡的生活变得不再平凡，每一个瞬间都充满了无限可能。 （1）给加点的汉字注音。 ①澄澈（ ） ②缄默（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①绵yán（ ） ②qiè（ ）意 （3）依次判断上文加点词词性，全部正确的一项是（ ） A. 名词 代词 数词 量词 B. 形容词 名词 数量词 名词 C. 动词 代词 数量词 形容词 D. 动词 名词 数词 形容词 （4）下列说法有误的一项是（ ） A. “想象，是心灵深处绽放的一朵奇花”这句话运用了比喻的修辞手法。 B. 文段中，“缄默”和“喧嚷”互为反义词，“言”和“语”是同义词。 C. “它不拘泥于现实的土壤，却在梦想的天空中自由翱翔”“土壤”在这句话中用的是比喻义，指适于事物生存发展的环境。 D. 从感情色彩上看，文段中的“澄澈”为褒义词，“绽放”为中性词，“古老”为贬义词。 【答案】（1） ①. chéng ②. jiān （2） ①. 延 ②. 惬 （3）C （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 ①澄澈（chéng chè）：清澈透明。 ②缄默（jiān mò）：闭口不言。 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①绵延（mián yán）：延续不断的样子。 ②惬意（qiè yì）：满意；称心。 【小问3详解】 本题考查词性。 翱翔：“在梦想的天空中自由翱翔”中的“翱翔”表示动作行为，属于动词； 它们：指代前文的“山川、湖泊、花鸟鱼虫”，用来代替人或事物，属于代词； 一个：“一个充满奇幻而又qiè意的世界”中的“一个”是用来修饰“世界”，表示数量，属于数量词； 平凡：“平凡的生活”“变得不再平凡”，“平凡”用来形容生活的性质、状态，属于形容词； 故选C。 【小问4详解】 本题考查基础知识综合。 D.“绽放”指花朵开放，形容美好事物的显现，带有积极感情色彩，属于褒义词，非中性词。“古老”指年代久远，客观描述事物的时间属性，属于中性词，而不是贬义词； 故选D。 2. 下面表述不正确的一项（ ） A. 《西游记》的主人公之一是孙悟空，又名孙行者、美猴王，号称“齐天大圣”。孙悟空由东胜神洲傲来国花果山的一块灵石孕育，后来大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。 B. 《西游记》围绕师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。 C. 唐僧俗家姓陈，法号“玄奘”，小名叫“江流儿”，前世为如来佛祖的二徒弟金蝉子。 D. 《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，有“神魔小说”“童心之作”之称。不但孙悟空有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡神力，其他各路妖魔，天上地下、龙宫冥府、山林湖海，各显神通，读来令人兴趣盎然。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 B.孙悟空在取经路上并不是从来没有离开过取经队伍。孙悟空第一次离开唐僧，是《西游记》十四回：心猿归正，六贼无踪。那是孙悟空刚拜师的时候，有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧看到悟空杀了生，要与悟空断绝师徒关系，悟空一气之下离开去了龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，然后想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，便回去了，最后观音给了唐僧紧箍咒。 悟空第二次离开，是《西游记》第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。狡猾的白骨夫人冒着被孙悟空棒杀的危险，先后三次变幻身形，分别以女儿、娘亲和老父的样子，来试图迷惑唐僧师徒，猪八戒搬弄口舌，唐僧误以为孙行者滥杀无辜，念紧箍咒惩罚悟空，最后写了贬书，将他赶回了花果山。后唐僧被妖怪诬陷是虎精，白龙马让猪八戒去找孙悟空回来救师父，孙悟空救了唐僧后正要走，唐僧这时已经明白三打白骨精误会了悟空，要悟空留下来。这一次离开表现了悟空的重情重义与成熟稳重。 悟空第三次离开，是《西游记》第五十六回：神狂诛草寇，道昧放心猿。孙悟空为了保护唐僧打死了几个强盗，被唐僧逐走，来到观世音菩萨那里诉苦。后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破，假孙悟空被真悟空一棍打死，师徒团聚。 故选B。 名著阅读（2分）。 3. 现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 下列各项中，填入横线处正确的一项是（　　） 选文出自鲁迅的散文《 》，选文的主要内容是 。 A. 狗·猫·鼠 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 B. 阿长与＜山海经＞ “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 C. 狗·猫·鼠 令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 D. 阿长与＜山海经＞ 令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 【答案】A 【解析】 【详解】A.选文围绕“隐鼠”展开的情节，出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》，篇目归属准确。选文描写了“我”因多日未见常伴身边的隐鼠而感到寂寞，最终从长妈妈口中得知隐鼠被猫吃掉，进而愤怒悲哀的过程，与选项中“‘我’多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了”的表述完全吻合，内容表述准确； B.《阿长与〈山海经〉》的核心情节是阿长为“我”买来《山海经》，与“隐鼠”相关的情节并不出自这一篇，篇目归属错误。虽内容表述与选文情节一致，但因篇目归属错误，整体选项错误； C.篇目归属《狗·猫·鼠》准确。但选文仅呈现了长妈妈告知“我”隐鼠被猫吃掉的情节，并未提及“长妈妈踩死隐鼠并嫁祸给猫”的内容，该表述属于《狗·猫·鼠》的后续情节，与选文内容不符，内容表述错误； D.篇目归属《阿长与〈山海经〉》错误，与“隐鼠”相关的情节不在此篇。但内容表述既与选文情节不符，又属于错误的篇目归属，整体选项错误。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 十年间，图书的年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，这说明图书的平均数下降了一倍多。 B. 我觉得真正的格物致知精神，不但在应付今天的世界环境中是不可缺少的，而且在研究学术中也是不可缺少的。 C. 《中学语文教学研究》的使用对象是中学语文教师及其他语文工作者。 D. 新编语文教材几乎每个单元都选录了国内外名作，这能提高我们的写作水平和知识面。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A.搭配不当，下降不能用倍数，可改为“下降了一半多”； B.语序不当，将“应付今天世界环境中”与“研究学术中”互换位置； D.搭配不当，可改为“这能提高我们的写作水平，拓宽我们的知识面”； 故选C。 5. 下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ） A. 可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地） B. 花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作） C. 我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴） D. 妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨的说，我只好假装听着。（形容说话啰嗦） 【答案】B 【解析】 【详解】考查对词语的理解。B“烂漫”意为颜色鲜明而美丽。例词：山花烂漫。 6. 下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是（　　） A. 过几天是家父八十大寿，请您到时赏光。 B. 久仰大名，今日见到您真是三生有幸啊！ C. 我因有事不能参加您的生日会，还望见谅！ D. 遇到问题请尽管提问，我们将不吝赐教。 【答案】D 【解析】 【详解】A.赏光：敬辞，用于请对方接受自己的邀请、光临。请对方来参加寿宴说“赏光”，使用得体。 B.久仰：敬辞，仰慕对方已久，初次见面时的客套话。用于初次见面表达敬意，使用得体。 C.见谅：谦辞，使用者在表达时应指向自身行为或过失。因故缺席致歉，说“望见谅”，使用得体。 D.赐教：敬辞，意思是请别人给予指导，只能用于对方对自己。句中说“我们将不吝赐教”，把敬辞用在自己身上，使用不得体。可改为：我们将尽力解答。 7. 请完成《经典诵读》栏目开场白的古诗文名句填写。 同学们，书中有如诗如画的自然风光，“（1）________，（2）_______”（《次北固山下》）是王湾眼中平野开阔、波平浪静的江面。书中有炽热深沉的家国情怀，“夜阑卧听风吹雨，（3）________”（《十一月四日风雨大作（其二）》）是陆游想要上阵杀敌、慷慨悲壮的报国之志；“（4）________，山入潼关不解平（《潼关》）”是谭嗣同渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。书中有启迪思想的人生智慧，“（5）________，（6）________”（《诫子书》）是诸葛亮强调“淡泊宁静”以坚定志向；“（7）_________，（8）________”（《<论语>十二章》）是孔子提倡“见贤思齐”以提升自我。读书的意义，在于增长见闻，锤炼心性，更在于超越平庸，拓宽格局。就让我们徜徉文字间，浸润书香，成就更好的自己。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 铁马冰河入梦来 ④. 河流大野犹嫌束 ⑤. 非淡泊无以明志 ⑥. 非宁静无以致远 ⑦. 择其善者而从之 ⑧. 其不善者而改之 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“潮”“悬”“嫌”“致”字形正确书写。 二、阅读与赏析（共34分） 古诗词赏析（6分）。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 8. 这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？ 9. “遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以解析。 【答案】8. 重阳节；“登高”“送酒”“菊”。(答出其中一点即可) 9. 作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情。(其他意思合理也可) 【解析】 【8题详解】 考查对诗歌内容的理解。具体考查的是诗歌写到的传统节日。重阳节一般会包括登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、饮菊花酒等活动。耳本诗歌就描写了“登高”“送酒”“菊”等情节或景象。所以这个传统节日应为重阳节。 【9题详解】 考查诗人的炼字功夫。题干要求从艺术表现手法以及表达思想情感两方面解析“遥怜”二字。读懂诗句是作答的关键。从艺术表现手法上讲，作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。从表达思想情感上讲，“遥”字，渲染出诗人与长安的相距之远。“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。由此作者想到战乱给人民带来的苦难。 【点睛】炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。 阅读《狼》，完成下面小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《聊斋志异》） 10. “顾野有麦场”中的“顾”与下列词语中加点的“顾”，意思不同的一项是（ ） A. 顾名思义 B. 奋不顾身 C. 不屑一顾 D. 左顾右盼 11. 下列对文中画线句的翻译不正确的一项是（ ） A. 途中两狼，缀行甚远。 翻译：路上遇到两只狼，跟随着（他）走了很远。 B. 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 翻译：屠户于是奔跑到柴草堆下面，扛着担子，拿起屠刀。 C. 久之，目似瞑，意暇甚。 翻译：过了很久，（那只狼）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。 D. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 翻译：（屠户）才明白前面那只狼是假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 12. 根据上面《狼》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈①寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕②之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌③能作此谋也！ （取材于蒲松龄《狼三则・其三》） 注：①[盈]满，足（够）。②[豕]shǐ猪。③[乌]怎么、哪里、难道。 《狼》中面对担中肉尽，两狼“ ①______”的绝境，屠户果断奔倚麦场积薪下，随后“暴起”劈杀假寐的狼，又“自后断其股”杀死了另一只钻入柴草堆挖洞的狼；材料中屠户被狼逼入草屋，采用 ②______的方法杀死了狼。两篇文章都展现了狼的 ③______和屠户的 ④______。 【答案】10 B 11. B 12. ①. “并驱如故” ②. 割皮吹胀 ③. 贪婪狡诈 ④. 机智、果断、冷静 【解析】 【导语】这篇《狼》及补充材料展现了蒲松龄笔下狼的狡黠与屠户的智慧。通过两则故事对比，突出狼的贪婪与诡诈（如假寐诱敌、挖洞偷袭），同时刻画屠户在危急时刻的冷静与机变（持刀反击、吹豕杀狼）。作者以简洁的文言叙事，将人与狼的博弈过程描写得惊心动魄，最终以“禽兽之变诈几何哉”的议论收尾，暗讽奸诈之徒终将自食其果。 【10题详解】 本题考查一词多义。 “顾野有麦场”句意：（屠户）看见田野里有一个麦场。顾，看、看见； A.顾名思义：看到名称就联想到它的含义。顾，看、看见； B.奋不顾身：奋勇向前，不考虑自己的安危。顾，顾及、考虑； C.不屑一顾：认为不值得一看，形容极端轻视。顾，看、看见； D.左顾右盼：向左右两边看，形容人骄傲得意的神情。顾，看、看见； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文翻译。 B.重点词有：乃，于是，就；奔倚，奔跑过去倚靠；弛，放下、卸下；持，拿起。 正确的翻译为：屠户于是奔跑到柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。 故选B。 【12题详解】 本题考查文言文内容理解。 ①根据《狼》中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，担中肉尽后，两狼仍像原来一样一起追赶屠户，面对狼的威胁，身临绝境。故填：并驱如故。 ②根据材料中“遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”可知，屠户割破狼爪下的皮肤，用吹猪的方法给狼吹气，最终杀死狼。故填：割皮吹胀。 ③根据《狼》中“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“前狼假寐，盖以诱敌”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，以及材料中“狼自苫中探爪入”可知，《狼》中的狼得骨仍追，还设下计谋；材料中的狼主动探爪偷袭，两文的狼均表现出贪得无厌且善于用计偷袭的特点。故填：贪婪狡诈。 ④根据《狼》中“奔倚其下，弛担持刀”“暴起，以刀劈狼首”“自后断其股”，以及材料中“屠急捉之”“遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”“方缚以带”可知，屠户面对狼的威胁，能快速寻找有利环境避险，冷静观察狼的动向，抓住时机果断行动，还能巧用身边工具化解危机，展现出机智、果断、冷静的特质。故填：机智、果断、冷静。 【点睛】参考译文： 《狼》 一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完了，只剩下骨头。路上遇到两只狼，紧紧地跟着他走了很远。 屠户感到害怕，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头就停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又扔了一块骨头，后面得到骨头的狼停住了，可是前面得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经扔完了，但两只狼还是像原来一样一起追赶屠户。 屠户非常窘迫，担心前后受到狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是奔跑过去，倚靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀把狼杀死。他正要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，打算从通道进入来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。他这才明白前面的那只狼是假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。 材料： 一个屠户在傍晚行走，被一只狼追赶逼迫。路边有一间夜晚耕地的人留下的临时棚屋，屠户奔跑着躲了进去，趴在里面。狼从棚屋的覆盖物中伸出爪子。屠户急忙抓住狼的爪子，让它无法抽回去。但他想不出能杀死狼的办法。身边只有一把不满一寸长的小刀，于是他割破狼爪子下面的皮肤，用吹猪的方法往狼的体内吹气。用尽全身力气吹了一段时间，觉得狼不怎么动弹了，才用带子把狼捆起来。出来一看，那只狼胀得像头牛，大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开无法合上。于是屠户背着狼回了家。如果不是屠户，谁能想出这样的办法呢！ 13. 阅读下面的文章，完成下面小题。 小羊羔 鲍尔吉·原野 ①在伊胡塔草原那边，今年也发了水。水退了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如藏着一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢，三两成群地散布其间。马真是艺术家，白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通点缀的道理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐。 ②这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑拉扑拉，很费力，水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想，飞啥？这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？ ③湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们，说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼，亦知鱼之乐。 ④这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。 ⑤在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“崩”地来个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温驯。有趣的事在于，它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它，又觉得它很可笑。 ⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍，站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。 ⑦这时，火烧云在西天逶迤奔走，草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群，它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影，是吾堂兄朝格巴特尔。 ⑧羊群快到家的时候，母羊从九十九只羊的群中窜出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。 ⑨我女儿孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景。 ⑩母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动。可惜它们不会拥抱，不然会紧紧抱在一起。 ⑪小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天，它在组合柜的落地镜里看到自己，以为敌人，后退几步，冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了，小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天结婚准备的。保命对此似不经意，他家很穷，拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的，他们都不言语。 ⑫我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契，夸张其事地表示惊讶。在牧区，这种惊讶往往暗含着某种佛教的因缘的揣度。譬如说，小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。 （选自鲍尔吉·原野《原野上的原野》，有删改） [注]文中的保命、灯笼都是人名。 （1）关于牧民孩子捞鱼的方法，为什么“我”姐笑话他们笨，而“我”却暗喜他们笨？请简要回答。 （2）小羊羔和母亲团聚时，“我”女儿“孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景”。请根据上下文，以第一人称的口吻描写鲍尔金娜此时的心理活动。 （3）细读全文，简要概括作者在文中寄托的思想情感。 【答案】（1）“我”姐关注的是孩子捞鱼的数量，孩子们工具落后，捞鱼有限，故而笑话他们“笨”；“我”从保护鱼的角度出发，希望他们捞得越少越好，故而暗喜他们方法“笨”。 （2）示例：快跑，小羊！羊妈妈，给小羊一个拥抱吧，她快一天没见你了。我呢？我的妈妈呢？我也要回家，我要赖在妈妈怀里…… （3）对小羊羔的喜爱与怜惜；对世间母子真情的赞美；对牧民宽厚、淳朴、善良品性的赞赏；对人与自然和谐相处的牧区生活的眷恋与赞许。 【解析】 【导语】《小羊羔》以草原为底色，用细碎日常片段铺展牧区生活：水退的草原如镜、黑天鹅笨拙游飞、孩子用筐捞鱼，再聚焦小羊羔的憨态——追人、等母羊、撞碎镜子，串联起牧民的宽厚与对生命缘分的温柔揣度，语言质朴清浅，藏着对自然、生命与人间温情的眷恋。 【小问1详解】 根据第③段第一、二句话可知，牧民孩子捞鱼的工具只有破筐和脸盆，没有专业的渔网、鱼竿，捞鱼的方式简单粗糙。从捕鱼的实际效果来看，这种工具和方法能捞到的鱼数量很少，效率远远低于用网、用鱼竿的方式。所以“我”姐以捞鱼效率为标准，觉得这种方法笨拙，因此笑话孩子们“笨”。 根据第③段第三、四句话可知，“我”看到孩子用简陋工具捞鱼，心里是开心的。这种笨拙的捞鱼方法，不会对湖里的鱼造成大量捕捞，能让鱼儿自由生存，契合“我”尊重自然、爱护生命的想法。所以“我”从保护鱼类、敬畏自然的角度，反而庆幸他们方法“笨”，希望鱼儿少受伤害。 【小问2详解】 根据第⑥段第一、二句话可知，小羊羔每天准时等母羊，对母亲充满急切的思念。小羊羔执着等待、热切呼唤母亲的样子，是母子情深最直白的体现。 根据第⑧段可知，母子相见时，双方都不顾一切奔向彼此，画面十分动人，形成了温暖又戳心场景。 根据第⑨段可知，鲍尔金娜是独自看着小羊羔有母亲奔赴，而自己却孤身一人，强烈的对比让她内心泛起对母亲的思念。鲍尔金娜既羡慕小羊羔能和母亲团聚，又因自己缺少母亲陪伴而感到孤单，满心都是对妈妈的想念。 示例：小羊羔终于等到妈妈了，它们跑得多急呀，我也好想我的妈妈，要是妈妈也在我身边，我也能像它一样，一头扎进妈妈怀里了。 【小问3详解】 根据第⑤段第四、五句可知，作者细致描写了小羊羔可爱的外形和乖巧的行为。作者用细腻、温柔的笔触刻画小羊羔，字里行间满是欣赏，表达出对小羊羔的喜爱和怜惜之情； 根据第⑧段、第⑩段第一句可知，作者被小羊羔和母羊相见的画面打动。动物之间纯粹、热烈的母子亲情，直击人心，作者流露出对世间最真挚的母子真情的赞美； 根据第⑪段第六句可知，牧民面对小羊羔打碎镜子的行为，没有责怪和生气，尽显善良大度。体现出作者对牧民宽厚、淳朴、善良品性的赞赏； 根据第①段、第③段第五句等内容可知，作者描绘了草原宁静和谐的画面，也认同牧民与自然相融的生活方式。草原、动物、牧民彼此依存，没有过度索取，充满平和与美好，表达了作者对人与自然和谐共生的牧区生活的深深眷恋与赞许。 14. 散步（节选） ①我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （1）下列对文中内容或主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. “母亲本不愿出来，后来信服地点头”，体现母亲对“我”的信任，也暗示“我”对母亲的关心。 B. 儿子喊“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，既点出家庭中辈分关系，也充满童真。 C. 文章中的“熬”字写出了母亲身体的虚弱与衰老。 D. 通过描写南方初春的田野风光，其最主要作用是为了表达对大自然生机与生命活力的喜爱。 （2）请找出文中一处典型的环境描写语句，并分析其在文中的作用。 （3）班级组织“亲情与责任”主题班会，老师让大家结合《散步》中“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话，谈谈对这句话的理解。 【答案】（1）D （2）句子：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……作用：渲染清新温馨的氛围，烘托家人散步的愉悦心情，暗示生命的美好与延续，为揭示主题作铺垫。 （3）“我”背母亲、妻子背儿子，体现中年人赡养长辈、抚育后代的责任；“慢慢地、稳稳地、走得很仔细”表现出对亲情的珍视；“整个世界”点明老人和孩子是家庭的全部，凸显中年人承前启后的使命，诠释了亲情与责任的内涵。 【解析】 【导语】本文以家庭散步为切入点，以小见大，语言质朴却饱含深情。开篇点出人物，中间通过母亲的妥协、儿子的童趣及分歧的化解，细腻刻画家人温情。景物描写烘托生命气息，分歧的解决凸显责任与担当，结尾“整个世界”的比喻，将亲情升华为对家庭、生命的珍视。全文脉络清晰，情感真挚，于平凡小事中传递温暖与力量，兼具画面感与感染力，是情真意切的佳作。 【小问1详解】 D.文中景物描写不只是单纯写景，如文中第④段描写新绿、嫩芽、冬水，结尾明确写“这一切都使人想着一样东西——生命”。这段景物描写核心是烘托生命的复苏，既呼应母亲熬过严冬、重获生机，又为后文一家人相亲相爱的亲情主题铺垫，不是单纯表达对自然的喜爱，因此该选项理解有误。 【小问2详解】 文中典型的环境描写共三处，分别在第④段、第⑦段和第⑧段。 第一处：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。（第④段） 这是文章最核心的景物描写。内容上既细致描绘了初春田野的生机，新绿、嫩芽、流动的冬水，都充满生命力，营造出清新、温暖、充满希望的氛围，烘托一家人散步时平和幸福的心情；结构上又照应上文“春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬”，突出春天到来的珍贵；“使人想着生命”这一表述，既赞美自然生命力，也暗示母亲重获生机，为全文“亲情、责任、生命传承”的主题做铺垫。 第二处：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（第⑦段） 这是母亲眼中的景色。内容上勾画了小路优美、宁静、富有诗意的田园风光，画面感强。同时这片美景也是母亲改变主意，决定走小路的原因之一，突出母亲温柔、慈爱、疼爱孙儿、愿意迁就孩子的心理。此处的环境描写用美好景色衬托一家人互敬互爱、和睦温馨的亲情，让文章更温暖动人。 第三处：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。（第⑧段） 这是结尾处的环境描写，起到收束全文、升华主旨的作用。一方面与上文第⑦段母亲看到的景色呼应，使文章前后照应，结构完整严谨。“阳光下”点明环境明亮温暖，进一步渲染温馨、和谐的家庭气氛。以阳光与美景象征亲情的温暖与生命的美好，暗示一家人在爱与责任中走向幸福，深化“尊老爱幼、责任担当、生命传承”的中心思想。 【小问3详解】 这句话是《散步》的点睛之笔，深刻诠释了亲情与责任的内涵。 “我背上的”：“我”背上的母亲，代表着长辈与过去，是需要赡养与呵护的一代人； “她背上的”：妻子背上的儿子，代表着晚辈与未来，是需要抚养与关爱的一代人。 “加起来，就是整个世界”：作为中年人，“我”和妻子承前启后，既要尊老，又要爱幼，肩上扛起的是家庭的重担与使命。 “慢慢地、稳稳地、走得很仔细”，写出了夫妻二人对待亲人的小心翼翼与郑重深情。他们背上的不只是亲人，更是血脉相连的亲情、不可推卸的责任，以及一个家庭最珍贵的温暖。 这句话告诉我们，亲情需要守护，责任需要担当，一家人相互扶持，就是生命中最完整、最珍贵的世界。 三、作文（共40分） 15. 题目：遇见你，是一种幸福 材料：遇见小鸟，有鸟鸣的陪伴，是一种幸福；遇见蝴蝶，美丽的舞姿，让我们心情愉悦，是一种幸福；遇见蜜蜂，忙碌的身影，让我们感到生活的甜蜜，是一种幸福；遇见天鹅，遇见奔马，遇见熊猫……遇见它们，都是一种幸福。 请结合自己的见闻和感受，以《遇见你，是一种幸福》为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料；（3）不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不得套作、抄袭；（5）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 遇见你，是一种幸福 在岁月的长河中，总有一些不期而遇的温暖，宛如熠熠生辉的星辰，点亮了我们平凡的生活。于我而言，遇见你，便是那最璀璨的一颗星，是一种莫大的幸福。 那是一个阳光明媚的春日，我独自一人漫步在公园的小径上。微风拂过，带来了花朵的芬芳和鸟儿的欢唱。就在这时，我遇见了你——一只色彩斑斓的蝴蝶。 你在花丛中翩翩起舞，轻盈的翅膀如同梦幻的薄纱，在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒。你的舞姿优美而灵动，仿佛在诉说着大自然的秘密。我静静地站在一旁，生怕惊扰了你的表演。那一刻，时间仿佛凝固，整个世界似乎只剩下你和那一片绚烂的花海。我不禁想起了小时候，每当看到蝴蝶，我总会兴奋地追逐，想要抓住那一份美丽。然而如今，我只是静静地欣赏，感受着你带来的宁静与美好。你在花丛中穿梭，每一次停留都像是在亲吻花朵的脸颊，那画面美得让人陶醉。不知过了多久，你似乎察觉到了我的存在，轻轻扇动翅膀，朝我飞来。我的心猛地一跳，以为你会飞走，可你却在我的身边盘旋了几圈，然后停在了我的肩头。那一刻，我感受到了一种无法言喻的幸福，仿佛我们之间有着一种特殊的默契。 与你的相遇，让我明白了生命的美丽与神奇。在这纷繁复杂的世界里，你用你的舞姿诠释着自由与快乐。你的存在让我懂得，生活中的美好往往就在不经意间出现，只要我们用心去感受，去珍惜。 从那以后，每当我感到疲惫或迷茫时，我都会想起那只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，想起与你相遇的那一刻。你就像一束光，照亮了我前行的道路，让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾。 遇见你，是一种幸福。这份幸福将永远珍藏在我的心底，成为我生命中最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目“遇见你，是一种幸福”，“遇见”是关键词，意味着不期而遇、偶然的邂逅。“你”指代材料中提到的各种动物，也可以是其他未曾提及但符合题意的动物。“幸福”则是这次相遇带来的感受。需要结合自己的见闻和感受来写作，要写出与“你”相遇的具体情境和幸福的体验。 立意：表达对动物的喜爱和赞美，以及它们给人类生活带来的积极影响，从而突出人与自然和谐相处的美好；通过与动物的相遇，感悟生命的多样性和珍贵，学会尊重和珍惜每一个生命；从与动物的相遇中获得启示，如坚韧、勤劳、自由等品质，激励自己更好地面对生活。 选材构思：记叙文：可以讲述在公园里偶然遇到一只受伤的小鸟，自己帮助它疗伤，在照顾小鸟的过程中感受到责任和付出的幸福。比如：“那天在公园的角落里，我发现了一只瑟瑟发抖的小鸟，它的翅膀受了伤。我小心翼翼地把它捧回家，为它包扎伤口，每天精心照料。看着它一天天好起来，重新飞向蓝天，那一刻，我心中满是幸福”；回忆小时候在乡村与一只小狗的相遇，小狗的忠诚和陪伴给自己带来温暖和幸福。例如：“在乡村的那段日子，一只小黄狗走进了我的生活。它总是欢快地跟在我身后，陪我玩耍，守护着我。每当我感到孤单时，它总是用那温暖的身躯依偎着我，让我感受到无尽的幸福”；散文：以优美的笔触描绘不同动物带来的独特幸福感受，如遇见蝴蝶在花丛中翩翩起舞的美丽瞬间，遇见熊猫憨态可掬的模样。比如：“春天的花园里，色彩斑斓的蝴蝶在花丛中轻盈地舞动。它们的翅膀闪烁着阳光，如同梦幻的画卷。那一刻，我沉醉在这美丽之中，内心充满了幸福”；按时间顺序叙述自己在不同阶段与不同动物的相遇经历，以及这些经历带来的心灵触动和幸福感；议论文：以“遇见你，是一种幸福”为论点，通过列举多个与动物相遇的事例，论证动物对人类生活的重要意义和价值。比如：“蜜蜂的忙碌为我们带来了甜蜜的蜂蜜，让我们品尝到生活的美好；骏马的奔腾让我们感受到力量与速度的魅力；天鹅的优雅让我们领略到自然的神奇。与它们的相遇，无疑是一种幸福”；分析现代社会中人们与动物关系的变化，呼吁人们更多地去与动物相遇，感受那份独特的幸福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（上）期末教学质量监测（七年级语文） 一、积累与运用（共26分） 1. 阅读下面语段按要求作答。 想象，是心灵深处绽放的一朵奇花。它不拘泥于现实的土壤，却在梦想的天空中自由翱翔。在想象的国度里，万物皆有灵性。绵yán（ ）山川能言，澄澈湖泊皆语，花鸟鱼虫喧嚷其中。它们不再缄默，而是诉说着古老而神秘的故事，引领我们进入一个充满奇幻而又qiè（ ）意的世界。 想象，是诗人的笔，画家的墨，音乐家的音符，科学家的火花。它让文字跳跃成诗篇，让色彩渲染成图画，让理论转化为实践。在想象的引领下，平凡的生活变得不再平凡，每一个瞬间都充满了无限可能。 （1）给加点的汉字注音。 ①澄澈（ ） ②缄默（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①绵yán（ ） ②qiè（ ）意 （3）依次判断上文加点词的词性，全部正确的一项是（ ） A. 名词 代词 数词 量词 B 形容词 名词 数量词 名词 C. 动词 代词 数量词 形容词 D. 动词 名词 数词 形容词 （4）下列说法有误的一项是（ ） A. “想象，是心灵深处绽放的一朵奇花”这句话运用了比喻的修辞手法。 B. 文段中，“缄默”和“喧嚷”互为反义词，“言”和“语”是同义词。 C. “它不拘泥于现实的土壤，却在梦想的天空中自由翱翔”“土壤”在这句话中用的是比喻义，指适于事物生存发展的环境。 D. 从感情色彩上看，文段中的“澄澈”为褒义词，“绽放”为中性词，“古老”为贬义词。 2. 下面表述不正确的一项（ ） A. 《西游记》的主人公之一是孙悟空，又名孙行者、美猴王，号称“齐天大圣”。孙悟空由东胜神洲傲来国花果山的一块灵石孕育，后来大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。 B. 《西游记》围绕师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。 C. 唐僧俗家姓陈，法号“玄奘”，小名叫“江流儿”，前世为如来佛祖的二徒弟金蝉子。 D. 《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，有“神魔小说”“童心之作”之称。不但孙悟空有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡神力，其他各路妖魔，天上地下、龙宫冥府、山林湖海，各显神通，读来令人兴趣盎然。 名著阅读（2分）。 3. 现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 下列各项中，填入横线处正确的一项是（　　） 选文出自鲁迅的散文《 》，选文的主要内容是 。 A. 狗·猫·鼠 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 B. 阿长与＜山海经＞ “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 C. 狗·猫·鼠 令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 D. 阿长与＜山海经＞ 令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 4. 下列句子中没有语病一项是（　　） A. 十年间，图书的年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，这说明图书的平均数下降了一倍多。 B. 我觉得真正的格物致知精神，不但在应付今天的世界环境中是不可缺少的，而且在研究学术中也是不可缺少的。 C. 《中学语文教学研究》的使用对象是中学语文教师及其他语文工作者。 D. 新编语文教材几乎每个单元都选录了国内外名作，这能提高我们的写作水平和知识面。 5. 下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ） A. 可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地） B. 花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作） C. 我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴） D. 妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨的说，我只好假装听着。（形容说话啰嗦） 6. 下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是（　　） A. 过几天是家父八十大寿，请您到时赏光。 B. 久仰大名，今日见到您真是三生有幸啊！ C. 我因有事不能参加您的生日会，还望见谅！ D. 遇到问题请尽管提问，我们将不吝赐教。 7. 请完成《经典诵读》栏目开场白古诗文名句填写。 同学们，书中有如诗如画的自然风光，“（1）________，（2）_______”（《次北固山下》）是王湾眼中平野开阔、波平浪静的江面。书中有炽热深沉的家国情怀，“夜阑卧听风吹雨，（3）________”（《十一月四日风雨大作（其二）》）是陆游想要上阵杀敌、慷慨悲壮的报国之志；“（4）________，山入潼关不解平（《潼关》）”是谭嗣同渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。书中有启迪思想的人生智慧，“（5）________，（6）________”（《诫子书》）是诸葛亮强调“淡泊宁静”以坚定志向；“（7）_________，（8）________”（《<论语>十二章》）是孔子提倡“见贤思齐”以提升自我。读书的意义，在于增长见闻，锤炼心性，更在于超越平庸，拓宽格局。就让我们徜徉文字间，浸润书香，成就更好的自己。 二、阅读与赏析（共34分） 古诗词赏析（6分）。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 8. 这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？ 9. “遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以解析。 阅读《狼》，完成下面小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《聊斋志异》） 10. “顾野有麦场”中的“顾”与下列词语中加点的“顾”，意思不同的一项是（ ） A. 顾名思义 B. 奋不顾身 C. 不屑一顾 D. 左顾右盼 11. 下列对文中画线句翻译不正确的一项是（ ） A. 途中两狼，缀行甚远。 翻译：路上遇到两只狼，跟随着（他）走了很远。 B. 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 翻译：屠户于是奔跑到柴草堆下面，扛着担子，拿起屠刀。 C. 久之，目似瞑，意暇甚。 翻译：过了很久，（那只狼）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。 D. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 翻译：（屠户）才明白前面那只狼是假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 12. 根据上面《狼》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈①寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕②之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌③能作此谋也！ （取材于蒲松龄《狼三则・其三》） 注：①[盈]满，足（够）②[豕]shǐ猪。③[乌]怎么、哪里、难道。 《狼》中面对担中肉尽，两狼“ ①______”的绝境，屠户果断奔倚麦场积薪下，随后“暴起”劈杀假寐的狼，又“自后断其股”杀死了另一只钻入柴草堆挖洞的狼；材料中屠户被狼逼入草屋，采用 ②______的方法杀死了狼。两篇文章都展现了狼的 ③______和屠户的 ④______。 13. 阅读下面的文章，完成下面小题。 小羊羔 鲍尔吉·原野 ①在伊胡塔草原那边，今年也发了水。水退了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如藏着一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢，三两成群地散布其间。马真是艺术家，白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通点缀的道理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐。 ②这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑拉扑拉，很费力，水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想，飞啥？这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？ ③湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们，说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼，亦知鱼之乐。 ④这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。 ⑤在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“崩”地来个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温驯。有趣的事在于，它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它，又觉得它很可笑。 ⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍，站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。 ⑦这时，火烧云在西天逶迤奔走，草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群，它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影，是吾堂兄朝格巴特尔。 ⑧羊群快到家的时候，母羊从九十九只羊的群中窜出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。 ⑨我女儿孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景。 ⑩母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动。可惜它们不会拥抱，不然会紧紧抱在一起。 ⑪小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天，它在组合柜的落地镜里看到自己，以为敌人，后退几步，冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了，小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天结婚准备的。保命对此似不经意，他家很穷，拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的，他们都不言语。 ⑫我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契，夸张其事地表示惊讶。在牧区，这种惊讶往往暗含着某种佛教的因缘的揣度。譬如说，小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。 （选自鲍尔吉·原野《原野上的原野》，有删改） [注]文中的保命、灯笼都是人名。 （1）关于牧民孩子捞鱼的方法，为什么“我”姐笑话他们笨，而“我”却暗喜他们笨？请简要回答。 （2）小羊羔和母亲团聚时，“我”女儿“孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景”。请根据上下文，以第一人称的口吻描写鲍尔金娜此时的心理活动。 （3）细读全文，简要概括作者在文中寄托的思想情感。 14. 散步（节选） ①我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （1）下列对文中内容或主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. “母亲本不愿出来，后来信服地点头”，体现母亲对“我”的信任，也暗示“我”对母亲的关心。 B. 儿子喊“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，既点出家庭中辈分关系，也充满童真。 C. 文章中的“熬”字写出了母亲身体的虚弱与衰老。 D. 通过描写南方初春的田野风光，其最主要作用是为了表达对大自然生机与生命活力的喜爱。 （2）请找出文中一处典型的环境描写语句，并分析其在文中的作用。 （3）班级组织“亲情与责任”主题班会，老师让大家结合《散步》中“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话，谈谈对这句话的理解。 三、作文（共40分） 15. 题目：遇见你，是一种幸福 材料：遇见小鸟，有鸟鸣的陪伴，是一种幸福；遇见蝴蝶，美丽的舞姿，让我们心情愉悦，是一种幸福；遇见蜜蜂，忙碌的身影，让我们感到生活的甜蜜，是一种幸福；遇见天鹅，遇见奔马，遇见熊猫……遇见它们，都是一种幸福。 请结合自己的见闻和感受，以《遇见你，是一种幸福》为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料；（3）不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不得套作、抄袭；（5）书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $