1.3《庖丁解牛》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

1.3《庖丁解牛》练习 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” （节选自庄子《庖丁解牛》） 材料二： 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹①以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者。急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可②之，教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非邪？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。 与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜材。”士大夫传之，以为口实。及余为徐州知州，与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺当用绢二百五十匹知公倦于笔砚愿得此绢而已。”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”因以所画《筼筜③谷偃竹》遗予。而予亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。 （节选自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》） 【注】①蜩腹：蝉的肚皮。蛇蚹：蛇腹下的横鳞，形容竹子微小的样子。②与可：文同，字与可，苏轼的表兄兼好友，北宋画家，尤善画竹。③筼筜：一种高大的竹子。 1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 竹A长万尺B当用C绢二百五十匹D知公E倦于笔砚F愿得G此绢而已。 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．族，一般的，与《阿房宫赋》中“族秦者秦也”的“族”意思不相同。 B．间，空隙，与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“间”意思不相同。 C．振，举起，与《谏太宗十思疏》中“振之以威怒”的“振”意思相同。 D．厌，厌烦，与《六国论》中“暴秦之欲无厌”的“厌”意思不相同。 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。” （2）故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者。 4．材料一庖丁“解牛”之道与材料二文与可“画竹”理论，同中有异，请简要概括。 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自《劝学》） 材料二： 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。” （节选自《庖丁解牛》） 材料三： 甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺①。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦悬虱于牖南面而望之旬日之间浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳②射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！” （节选自《列子·汤问》） 【注】①牵挺：织布机的踏脚板。②簳：楚地蓬梗做的箭。 5．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昌以牦悬A虱B于牖C南面D而望之E旬日F之间G浸大也 6．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．中，合乎，与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”的“中”读音和意义都相同。 B．“蚓无爪牙之利”是定语后置句，与《师说》中“句读之不知”的句式不相同。 C．因，顺着，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“因”意义相同。 D．“视微如著”的“微”，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”用法不相同。 7．下列各项中对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一以“青出于蓝”“木受绳则直”等比喻强调学习的重大意义；又以“积跬步”“锲而不舍”“用心一也”论述学习的方法和态度。 B．材料二中庖丁依次讲了自己达于“道”境的三个阶段：“所见无非全牛”“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”“未尝见全牛”。 C．材料三中纪昌学射分两步：先练“不瞬”，卧于织布机下注视牵挺；再练“视微如著”，三年后能将虱子看成车轮一样大。 D．三则材料围绕学问或技艺精进之道，都将抽象的道理具象化，避免空泛说教，体现了先秦散文寓理于事的风格。 8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 （2）二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。 9．三则材料都谈到了学问或技艺的精进之“道”，三者求“道”的路径有何不同？请结合材料简析。 阅读《庖丁解牛》选段，完成下面小题。 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 10．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（   ） A．庖丁为文惠君解牛    求也为之，比及三年 B．而刀刃若新发于硎    佚之狐言于郑伯曰 C．彼节者有间，而刀刃者无厚    明足以察秋毫之末，而不见舆薪 D．臣以神遇而不以目视    以其无礼于晋，且贰于楚也。 11．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文以“庖丁解牛”的故事比喻人之养生，说明处世、生活都要遵循事物的规律，从而避开可能伤害自己的矛盾，游刃有余地处世。 B．选文以文惠君的赞叹从侧面烘托庖丁技艺的精湛，引出庖丁对“所以然”的解释，形象生动地展示了达于“道”境的外在表现。 C．《庄子》常用寓言来表达思想，《庖丁解牛》作为其中的名篇，想象玄妙，对话精彩，思辨性强，体现了高超的说理艺术。 D．选文采用夸张、对比等多种修辞手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟、神态的悠然、动作的优美、节奏的和谐和身心的潇洒。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 庖丁解牛 《庄子》 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然每至于族吾见其难为怵然为戒视为止行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．虽然/每至于族/吾见其难为/怵然为戒/视为止/行为迟/ B．虽然每至于族吾/见其难/为怵然/为戒视/为止行为迟/ C．虽然/每至于族/吾见其难/为怵然/为戒视/为止行为迟/ D．虽然每至于族吾/见其难为/怵然为戒/视为止/行为迟/ 13．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．莫不中音                   中：合乎 B．进乎技矣                   进：进步 C．臣以神遇而不以目视         遇：接触 D．善刀而藏之                 善：揩拭 14．下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“触、倚、履、踦”四个词语生动呈现了庖丁解牛的过程，富有艺术美。 B．文惠君的赞叹从正面表现庖丁技艺的高超，也引出庖丁对解牛的困惑。 C．庖丁解牛的寓言故事既阐述了养生之道，也对后人为人处世有启示作用。 D．本文长短句结合，句式参差错落，句法的变换和意脉的起伏相得益彰。 15．翻译文中画横线的语句。（   ） 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 二、语言文字运用 16．下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（    ） A．肩之所倚（yĭ）        莫不中音（zhòng） B．砉然向然（xiăng）     技经肯綮（qìng） C．批大郤（xĭ）          岁更刀（gēng） D．导大窾（kuăn）        发于硎（xíng） 17．下列各组句子中加横线词的意义和用法，相同的一组是(  ) A．南冥者，天池也 风之积也不厚 B．故九万里则风斯在下矣 斯是陋室，惟吾德馨 C．其正色邪？其远而无所至极邪 其真无马邪？其真不知马也 D．覆杯水于坳堂之上 鹏之徙于南冥也 18．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（   ） A．庖丁为文惠君解牛     为之踌躇满志 B．若如前为寿           若使烛之武见秦君 C．臣以神遇而不以目视   以羊易之 D．而刀刃若新发于硎     善刀而藏之 19．下列各句中与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（   ） A．若属皆且为所虏 B．技经肯綮之未尝 C．如今人方为刀俎，我为鱼肉 D．异乎三子者之撰 20．下列加点的实词解释不正确的一项是（   ） A．族庖月更刀          族：形容词，众 B．乃中《经首》之会    中：合乎 C．如土委地            委：散落，卸落 D．善刀而藏之          善：形容词，好的 21．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．善刀而藏之            善：好的，锋利的 B．乃中《经首》之会      中：合乎 C．臣以神遇而不以目视    遇：接触 D．如土委地              委：散落，卸落。 三、名篇名句默写 22．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《庖丁解牛》中，庖丁解牛三年之后达到的境界是：__________________。 （2）庖丁解牛遵循“__________________”“__________________”的规律，由此可知，庖丁解牛遵循事物的规律。 （3）庖丁解牛采取谨慎的态度，遇见难以下刀的地方，就“怵然为戒，__________，__________，__________”。 四、作文题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《庖丁解牛》中，庖丁解牛时“依乎天理，批大郤，导大窾”，顺应牛体的自然肌理，避开筋骨交错之处，以娴熟技艺游刃有余，既事半功倍，又能保全刀刃。其背后蕴含的“顺应规律、精益求精、顺应本心”的智慧，不仅是解牛之道，更是为人处世、干事创业的重要准则。 材料二：当下，我国正推进高质量发展，无论是科技创新、产业升级，还是社会治理、生态保护，都需秉持“庖丁解牛”的智慧——顺应发展规律，不盲目冒进；精益求精深耕细作，破解发展难题；坚守初心不浮躁，脚踏实地笃行。新时代青年，更需习得“庖丁解牛”之道，在成长与奋斗中顺应规律、锤炼本领、坚守本心，践行时代担当。 结合上述材料，联系《庖丁解牛》中庖丁的解牛之道与蕴含的智慧，谈谈你对“顺应规律、精益求精、坚守本心”的理解与思考，联系当下现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 参考答案 1．BDF 2．C 3．（1）庖丁放下刀回答说：“我追求的是天道，超过技术了。” （2）所以画竹，一定要先在心里有完整的竹子，拿着笔仔细观察，就能看到自己心里想要画的竹子了。 4．（1）同：都强调要遵循事物的自然状态（天性）与规律。 （2）异：庖丁“解牛”强调在实践中遵循天道以超越技术，达到用精神引导解牛的境界。文与可“画竹”强调要内外同一、心手相应，思想境界与绘画技巧达到同一状态。 5．CEG 6．C 7．B 8．（1）我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，感觉器官的作用停止了，而精神在活动。 （2）两年之后，即使锥子尖落到他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。 9．求“道”的路径：①《劝学》主张持续积累，坚持不懈，专心致志；②《庖丁解牛》强调探求实践，顺应规律；③《纪昌学射》凸显循序渐进，专注苦练。 10．C 11．D 12．A 13．B 14．B 15．用没有厚度的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰的，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！ 16．C 17．C 18．C 19．B 20．D 21．A 22．未尝见全牛也 依乎天理 因其固然 视为止 行为迟 动刀甚微 23．（一）作文命题分析 ①命题立足文本核心，创新关联时政热点，贴合高考导向。命题以《庖丁解牛》中庖丁“依乎天理”的解牛之道、精益求精的技艺与坚守本心的态度为核心，打破传统命题仅聚焦文本解读的局限，链接高质量发展、科技创新、青年成长等时政热点，将古代处世智慧与当下大国发展、青年使命深度融合，既考查考生文本解读与迁移能力，也引导考生关注现实、践行实干，兼具人文性、时代性与创新性，契合高考命题趋势。 ②材料逻辑清晰，聚焦思辨，引导性突出。两则材料互补共生：材料一立足文本，阐释庖丁解牛中“顺应规律、精益求精、坚守本心”的核心智慧，界定三个关键词的内涵；材料二关联现实，展现国家发展与青年成长中对这份智慧的践行，既明确核心立意，也为考生提供现实论述载体，引导考生辩证思考“规律与实干”“精细与高效”“本心与成长”的关系，避免立意空泛。 ③命题意图明确，凸显“立德树人”核心，贴合青年使命。命题核心考查考生的辩证思维、价值判断与现实关联能力，引导考生深刻理解：顺应规律是干事创业的前提，精益求精是成就卓越的关键，坚守本心是行稳致远的根基。同时，引导青年传承传统智慧，树立科学的奋斗观，在成长中锤炼本领、坚守初心，契合高考“立德树人”的核心导向。 ④写作导向清晰，规避套作，适配高考要求。考生需选准角度，可侧重顺应规律的重要性，可强调精益求精的价值，也可辩证分析三者的关系，结合文本、时政热点与自身体验展开论述。要求明确文体（议论文为主），题目自拟，不少于800字，鼓励考生写出有思维深度、有文化底蕴、有现实温度的文章，贴合高考评分标准，规避机械套作。 （二）范文：循道而行，精研致远 《庖丁解牛》中，庖丁以“依乎天理”的智慧、精益求精的技艺，在解牛时游刃有余，留下了穿越千年的处世启示。所谓解牛之道，实则是顺应规律、精研不辍、坚守本心的人生之道。当下，新时代的奋斗征程上，无论是国家发展还是青年成长，都需习得这份“庖丁之道”，循规律而进，以精研立身，守本心而行，方能在时代浪潮中行稳致远、成就卓越。 顺应规律，是干事创业的前提，是事半功倍的智慧。庖丁解牛，不盲目发力、不强行硬解，而是精准把握牛体肌理，顺应自然规律，方能“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然”。这份智慧，在当下依然闪耀光芒：我国推进科技创新，顺应科技发展规律，深耕核心领域，不急于求成，终实现从跟跑到领跑的跨越；推进生态保护，顺应自然规律，坚持绿水青山就是金山银山，实现生态与发展双赢；青年成长，顺应自身成长规律，脚踏实地、循序渐进，不盲目跟风，方能在成长路上稳步前行。顺应规律，不是消极被动，而是清醒认知、科学施策，让每一份努力都精准发力。 精益求精，是成就卓越的关键，是笃行不怠的坚守。庖丁解牛，“所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎”，源于他日复一日的精研苦练，源于对技艺的极致追求。精益求精，是一种态度，更是一种担当。当下，我国推动产业升级，精益求精打磨产品，提升核心竞争力；科研工作者深耕实验室，精益求精攻克技术壁垒，助力科技自立自强；大国工匠扎根岗位，精益求精锤炼技艺，诠释职业担当。对新时代青年而言，精益求精就是在学习中勤学善思、精益求精，在实践中锤炼本领、打磨自我，不满足于平庸，不敷衍了事，以精研之力成就过硬本领。 坚守本心，是行稳致远的根基，是抵御浮躁的底气。庖丁解牛，不为名利所惑，不急于求成，始终坚守对技艺的敬畏与热爱，专注于解牛本身，方能始终保持游刃有余的状态。当下，社会节奏加快，浮躁之风盛行，更需坚守本心、拒绝浮躁。国家坚守高质量发展本心，不盲目追求速度，专注于民生改善与长远发展；青年坚守成长本心，不被功利裹挟，专注于锤炼本领、践行使命，方能在成长路上不迷失方向。坚守本心，不是墨守成规，而是在纷繁复杂的环境中，保持清醒与坚定，坚守热爱与初心。 顺应规律、精益求精、坚守本心，三者相辅相成、辩证统一。没有对规律的顺应，精益求精便会沦为盲目发力；没有精益求精的坚守，顺应规律便难以落地见效；没有本心的指引，规律与精研便会失去方向。庖丁的解牛之道，正是三者的完美融合，而这份智慧，正是当下我们干事创业、成长成才的宝贵财富。 作为新时代青年，我们当以庖丁为镜，习得解牛之道，循规律而进，不盲目、不浮躁；以精研立身，勤练习、强本领；以本心为舵，守热爱、践使命。在学习与实践中，顺应成长规律，锤炼精益求精的态度，坚守初心使命，将个人成长与国家发展紧密结合，用奋斗书写青春，用精研成就卓越，在新时代的征程中，绽放属于自己的光芒。 学科网（北京）股份有限公司 $