第二单元素养提升情境-2025-2026学年语文五年级下册统编版

2025-2026学年度统编版语文五年级下册 第二单元素养提升情境卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的小探险家，欢迎开启“四大名著奇遇记”时空穿梭之旅！这趟旅程，你将走进三国的烽火狼烟，亲历梁山的英雄豪情，探访花果山的灵秀秘境，解锁大观园的春日意趣。接下来的三关挑战，将考验你的字词功底、品读智慧与表达才华。请带上你的勇气与积累，一起解锁属于你的名著侠者徽章吧！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一关 名著驿站·字词筑基闯关（40分） 【情境导语】 刚踏入名著时空，你就来到了往来侠客歇脚的驿站。想要顺利开启后续旅程，先要通过驿站掌柜的筑基考验，用扎实的字词功底，换取通关文牒吧！ 1.穿越到三国古战场的你，正记录着一场传奇谋略的细节。请根据语境，看拼音写出正确的词语，把这段记录补充完整。（10分，每词1分） 受都督wěi tuō（ ），诸葛亮要在三日之内造好十万支箭。他深知心怀dù jì（ ）的人，在军中ān chā（ ）了眼线，便带着二十条快船，趁着qī hēi（ ）的夜色出发，前往cáo yíng（ ）外的shuǐ zhài（ ）。随行的士兵心中满是yí huò（ ），却不敢多问。途中有巡逻的船只想要lán jié（ ），也被他们巧妙避开。天亮归来，士兵们早已jī è（ ）难耐，刚放下手中的wǎn dié（ ），就围着满载箭支的船只惊叹不已。 2.驿站的墙上挂着几幅名著人物画像，旁边的注解有几个易错字，请你为加点字选择正确的读音，用“√”标出，帮画像补全完整注解。（4分，每空0.5分） （1）帐幔（màn wàn） （2）丞相（chéng chén） （3）忌讳（jì jí） （4）翎毛（líng lín） （5）停泊（bó pō） （6）踉跄（liàng láng） （7）石碣（jié jiē） （8）镌刻（juān juàn） 3.驿站的书架上散落着几本名著的残卷，只有找到对应的原著与作者，才能把残卷放回原位。请你将下列章节与对应的名著、作者用线连起来。（4分，每连对一组1分） 章节内容 名著及作者 林教头风雪山神庙 《三国演义》罗贯中 官封弼马心何足 《水浒传》施耐庵 宴桃园豪杰三结义 《西游记》吴承恩 滴翠亭杨妃戏彩蝶 《红楼梦》 曹雪芹 4.几位名著里的主人公悄悄来到驿站，留下了自己的专属线索。请你根据下面的描写，写出对应的人物姓名。（3分，每空1分） （1）他身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，通晓天文地理，神机妙算。（ ） （2）他身躯凛凛，武艺高强，胆量过人，曾在景阳冈空手打死猛虎。（ ） （3）他出世便目运金光，后带领群猴进入水帘洞，被尊为“美猴王”。（ ） 5.驿站的掌柜拿出了一套“名著成语通关卡”，请你先把下列成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的语境中（填序号即可）。（6分，补全成语每空0.5分，选词填空每空1分） ① 瞑目（ ）身 ② 拱伏（ ）违 ③ 神机（ ）算 ④ 序齿（ ）班 ⑤ 喜不（ ）胜 ⑥ 大雾（ ）天 ⑦ 擂鼓（ ）喊 ⑧ 大吃（ ）惊 （1）诸葛亮趁着______________的天气，带着船队驶向曹营，命士兵们______________，曹操果然不敢出兵，只令弓弩手射箭。 （2）石猴______________，纵身跳进了水帘洞，出来后将洞中美景告知群猴，众猴听得个个欢喜，都______________，朝上礼拜。 6.穿越名著时空，那些经典的画面依然鲜活。请你根据课文内容，把下列句子补充完整。（3分，每空1分） （1）《草船借箭》中，诸葛亮答应周瑜____________之内造好十万支箭，最终用妙计圆满完成了任务。 （2）《景阳冈》中，武松是在____________喝了十八碗酒，不顾店家劝阻，执意上冈。 （3）《红楼春趣》中，贾宝玉和姐妹们在大观园里____________，度过了一段轻松快乐的春日时光。 7.想要顺利离开驿站，还要通过“名著常识小考验”。下列关于本单元课文的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A.《草船借箭》节选自《三国演义》，故事以“借箭”为主线，表现了诸葛亮的足智多谋。 B.《景阳冈》按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”的顺序，刻画了武松勇武机敏的英雄形象。 C.《猴王出世》节选自《西游记》第一回，文中的石猴活泼可爱、敢作敢为，深受大家喜爱。 D.《红楼春趣》讲述了贾宝玉、林黛玉等人在大观园里赏花作诗的故事，充满了春日的欢乐。 8.驿站的窗外传来几声清脆的鸟鸣，让你想起了王维的《鸟鸣涧》。请你根据语境，把诗句补充完整。（3分，每空1分） （1）夜深人静，桂花悄然飘落，山谷中一片空寂，正如：“________________，夜静春山空。”（《鸟鸣涧》） （2）皎洁的月亮从云层中升起，惊动了山中的小鸟，不时传来几声鸣叫，这便是“________________，________________”描绘的画面。 9.驿站的账房先生写了几张便条，有几处表达不当，请你按要求完成下列句子练习，帮他修改完善。（5分） （1）把下面的陈述句改为反问句。（1分） 诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 _____________________________________________________________________ （2）把下面的直述句改为转述句。（1分） 诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” _____________________________________________________________________ （3）用修改符号修改下面的病句。（1分） 通过读《景阳冈》，使我感受到了武松的英雄气概。 （4）缩句：把下面的句子缩到最简。（2分） 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 _____________________________________________________________________ 第二关 名著书斋·品读鉴悟闯关（30分） 【情境导语】 顺利通过驿站考验，你来到了藏满名著典籍的书斋。在这里，你将深入品读经典片段，解锁文字背后的人物风骨与故事魅力。 （一）课内阅读·草船借箭（15分） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 1.选段中画横线的句子是对诸葛亮的__________描写和__________描写，从“笑着说”可以看出诸葛亮此时的心情是__________的，这体现了他______________的特点。（4分，每空1分） 2.诸葛亮为什么要下令把船“一字摆开”，还让军士们“擂鼓呐喊”？请结合选段内容说说你的理解。（3分） ______________________________________________________________________ 3.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选段开头的环境描写“大雾漫天”，为诸葛亮借箭的成功提供了重要的条件。 B. 曹操不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，是因为他性格多疑，看不清敌人的虚实。 C. 诸葛亮下令把船掉过来，是为了让船的另一面也能受箭，保证能拿到十万支箭。 D. 曹操知道上了当却追不上，是因为他的士兵水性不好，划船速度太慢。 4.结合全文，你认为诸葛亮成功借箭的原因有哪些？请至少写出两点。（5分） ______________________________________________________________________ （二）课外阅读·吴用智取生辰纲（15分） 时值六月，天气酷热难当。杨志押送着生辰纲，一行十五人奔上黄泥冈来。众军汉汗流浃背，都想在松树林里歇凉。杨志却拿着藤条催逼：“这里是强人出没的去处，谁敢停脚！”众军汉叫苦连天，只得忍着暑气赶路。 没走多远，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。杨志道：“俺说甚么，兀的不是歹人来了！”撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！”只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿，七个人脱得赤条条的，在那里乘凉。为首的一个，面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须，正是晁盖。七个人齐叫一声“呵呀！”都跳起来。 杨志喝道：“你等是甚么人？”那七人道：“你是甚么人？”杨志又问道：“你等莫不是歹人？”那七人道：“我们是濠州人，贩枣子上东京去，天气太热，在这里歇凉，听得有马军过来，怕是歹人，因此看看。”杨志道：“原来如此，也是一般的客人。”便收了朴刀，回到车边，催众人继续赶路。 不多时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来。桶里装的是白酒，众军汉见了，都想买来解渴。杨志骂道：“你们全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”那挑酒的汉子听了，冷笑道：“你这客官好不晓事！我又没强买强卖，怎的说出这般话来！” 正在争执，只见那七个贩枣子的客人，跑出来买了一桶酒，当场就着枣子喝了个精光。喝完一桶，其中一个客人还偷偷舀了另一桶的半瓢酒喝，被挑酒的汉子夺了过来，倒进桶里。 众军汉看了，再也忍不住，都央求杨志：“我们又热又渴，就让我们买桶酒喝吧！”杨志见他们喝了一桶酒都没事，另一桶也被舀了半瓢喝了，想来是安全的，便松了口。 众军汉赶紧凑钱买了酒，杨志也喝了半瓢。谁知没一会儿，晁盖等七人站在松林里，指着他们笑道：“倒也！倒也！”杨志和众军汉一个个头重脚轻，都软倒了。原来，那半瓢酒里早就下了蒙汗药，刚才的一切，都是吴用定下的计策。这生辰纲，就这样被晁盖、吴用等人轻轻松松取走了。 1.联系上下文，解释下列词语的意思。（2分，每词1分） （1）酷热难当：_______________________________________________________ （2）叫苦连天：_______________________________________________________ 2.文中画波浪线的句子是对杨志的______描写和______描写，从中可以看出杨志是一个______的人。（3分，每空1分） 3.吴用的计策“妙”在哪里？请结合短文内容，把下面的计策步骤补充完整。（4分，每空2分） （1）假扮贩枣客人，打消杨志的初步怀疑； （2）_________________________________________________________________ （3）_________________________________________________________________ （4）引诱杨志一行人喝下有蒙汗药的酒，成功取走生辰纲。 4.短文中的吴用和《草船借箭》中的诸葛亮，有什么共同的特点？请结合两篇文章的内容说说你的看法。（6分） ___________________________________________________________________ 第三关 名著戏台·创意表达闯关（30分） 【情境导语】 读完了经典名著，你一定有很多自己的想法与感悟。接下来，就请你站上属于自己的名著戏台，用流畅的表达、真挚的文字，展现你的阅读收获吧！ （一）口语交际·课本剧策划会（5分） 班级要举办“名著课本剧展演”活动，你们小组准备表演本单元的《景阳冈》。请你结合自己的理解，完成下面的策划： 1.为了让武松打虎的场景更有感染力，你会给扮演武松的同学提哪些表演建议？（至少写2点，3分） ___________________________________________________________________ 2.除了武松和老虎，你觉得还可以增加哪个角色的戏份，让课本剧的情节更丰富？请简单说说理由。（2分） ___________________________________________________________________ （二）习作·我的名著读后感（25分） 读完本单元的四大名著经典片段，你一定被其中鲜活的人物、精彩的情节深深吸引。请你从本单元的四篇课文（《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》）中选择一篇，或者从四大名著的其他经典故事中选择一个你最喜欢的，写一篇读后感。 要求： 1.题目自拟，要写出自己的真实感受和独特思考，不能只是简单复述故事内容； 2.可以结合自己的生活经历，谈谈故事带给你的启发； 3.语句通顺，条理清晰，不少于400字； 4.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。 参考答案 第一关 名著驿站·字词筑基闯关 1.委托 妒忌 安插 漆黑 曹营 水寨 疑惑 拦截 饥饿 碗碟 2.（1）màn√ （2）chéng√ （3）jì√ （4）líng√ （5）bó√ （6）liàng√ （7）jié√ （8）juān√ 3.林教头风雪山神庙——《水浒传》 施耐庵；官封弼马心何足——《西游记》 吴承恩；宴桃园豪杰三结义——《三国演义》 罗贯中；滴翠亭杨妃戏彩蝶——《红楼梦》 曹雪芹 4.（1）诸葛亮 （2）武松 （3）孙悟空 5.①蹲 ②无 ③妙 ④排 ⑤自 ⑥漫 ⑦呐 ⑧一；（1）⑥ ⑦ （2）① ② 6.（1）三天 （2）阳谷县酒店（或“三碗不过冈”酒店） （3）放风筝 7.D 8.（1）人闲桂花落 （2）月出惊山鸟 时鸣春涧中 9.（1）示例：诸葛亮神机妙算，我怎么能比得上他呢？ （2）示例：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 （3）修改：删去“通过”或“使” （4）示例：石猴跳出水外。 第二关 名著书斋·品读鉴悟闯关 （一）课内阅读·草船借箭 1.语言 神态 从容淡定（胸有成竹） 足智多谋（神机妙算） 2.示例：“一字摆开”是为了让船的受箭面积更大，能接到更多的箭；“擂鼓呐喊”是为了虚张声势，让曹操以为有大量敌军来袭，不敢轻易出兵，只会用弓箭防御，正好落入诸葛亮的计策。 3.D 4.示例：①诸葛亮精通天文气象，提前算准了三天后有大雾，为借箭提供了有利条件；②诸葛亮深知曹操性格多疑，大雾天一定不敢出兵，只会射箭防御；③诸葛亮考虑周全，提前准备好船只和草把子，还安排好了船的调度，保证能拿到足够的箭。（写出两点即可） （二）课外阅读·吴用智取生辰纲 1.（1）形容天气非常炎热，让人难以忍受。 （2）形容不停地叫苦，诉说自己的痛苦和不满。 2.动作 语言 小心谨慎（警惕性高） 3.示例：（2）安排白胜扮作卖酒的汉子，引诱军汉买酒；（3）当面喝完一桶酒，又假装偷喝另一桶，打消杨志对酒里有蒙汗药的怀疑。 4.示例：吴用和诸葛亮的共同特点是足智多谋、神机妙算，都善于利用对方的性格特点制定计策。《草船借箭》中，诸葛亮利用曹操多疑的性格，算准大雾天他不敢出兵，只用草船就借到了十万支箭；《吴用智取生辰纲》中，吴用利用杨志谨慎多疑的性格，先假扮贩枣客人打消怀疑，再通过当面喝酒的方式让杨志放下戒心，最终用蒙汗药麻翻众人，成功取走生辰纲。两人都有过人的智慧和周密的谋划。 第三关 名著戏台·创意表达闯关 （一）口语交际·课本剧策划会 1.示例：①表演时要注意动作的力度和幅度，比如武松躲闪老虎、抡起梢棒打虎的动作，要做得干净利落，体现出武松的勇武；②要注意表情的变化，从刚开始的镇定，到与老虎对峙时的警惕，再到打死老虎后的疲惫，都要通过表情表现出来。 2.示例：可以增加店家的戏份。店家一开始劝阻武松不要上冈的情节，可以更详细地表现出来，通过店家的担忧和反复劝阻，反衬出武松的胆大无畏，也能为后面武松打虎的情节做铺垫。 （二）习作·评分标准 1.一等（21-25分）：题目新颖，观点明确，能写出自己的真实感受和独特思考，能结合生活经历谈启发，内容具体，语句通顺，条理清晰，无错别字，标点正确，字数符合要求。 2.二等（16-20分）：题目恰当，观点明确，能写出自己的感受，内容较具体，语句通顺，条理较清晰，错别字少，标点正确，字数符合要求。 3.三等（11-15分）：题目基本恰当，有基本的观点，内容不够具体，语句基本通顺，条理不够清晰，错别字较多，字数基本符合要求。 4.四等（10分及以下）：没有明确的观点，只是简单复述故事内容，语句不通顺，错别字多，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $