精品解析：广东省清远市清新区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级语文科试卷 (全卷共6页,满分120分,考试用时120分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡相应位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、准考证号，再用2B铅笔把准考证号的对应数字涂黑。 2.选择题用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息涂黑；非选择题用黑色墨水的钢笔或签字笔作答。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“君子自强不息”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：赏诗文战人生风浪】 同学们分组梳理九年级上册古诗文中蕴含的自强不息的句子，制成以下表格。 组别 内容 第一组 人生困境中的坚守。（1）“ ， ”(李白《行路难》)展现乐观豁达；（2）“ ，病树前头万木春。今日听君歌一曲， ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)蕴含新生希望。 第二组 家国显壮志。读杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们会想到韩愈（3）“ ，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的以身许国的决心；我们会想到范仲淹（4）“ ， ”(《岳阳楼记》)流芳百世的忧乐观。 第三组 人生哲思的表达。（5）“ ， ”(苏轼《水调歌头》)寄寓对人生的美好祝愿；（6）“寂寂江山摇落处， ”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)抒发对古今失意者的悲悯；（7）“ ， ”(李商隐《无题》)通过书信找到慰藉自己的途径。 【小结】品古诗文，我们应像南宋宗悫那样“____________”胸怀宏愿，自强不息。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列诗句适合填在【小结】横线上的一项是（ ） A. 一览众山小 B. 乘长风破万里浪 C. 采菊东篱下 D. 天涯若比邻 【活动二: 】 同学们参与了“君子自强不息”的读书活动，下面是活动资料。 导读 ①“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的zhēn yán理至易明，使我们受益匪浅。②它告诉我们：在学习和生活中，只要自强不息，积极进取，才能取得成功。 ③自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章；自强和奋斗xiāng dé yì zhāng。④欧阳修被贬滁州，仍心无旁骛地治理地方，让百姓得以安居乐业；柳宗元谪居永州，仍致力于诗文创作，写出了脍炙人口的“永州八记”。面对困境，不能自怨自艾，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 (节选自欧阳修《书琴阮记后》) 自强不息名言选读 胜任者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 3. 根据拼音写出相应的词语。 ①zhēn yán （ ）②xiāng dé yì zhāng （ ） 4. 请结合导读资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。 5. 导读第②句画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【活动三：写讲稿树少年壮志】 同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 新时代的少年，当以担当为笔，书写青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝；“时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……他们用行动诠释青春的意义。 6. 本次演讲以“青春与担当”为主题，以九年级同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在演讲稿中提出：“真正的担当，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 艾青(《艾青诗选》) 【答案】1. （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （2）沉舟侧畔千帆过；暂凭杯酒长精神 （3）欲为圣明除弊事 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （5）但愿人长久，千里共婵娟 （6）怜君何事到天涯 （7）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 2. B 3. ①. 箴言 ②. 相得益彰 4. 示例：读名著悟自强之道 5. 将“只要”改为“只有”（或：将“才”改为“就”） 6. 适合。樊锦诗扎根大漠守护文物、黄文秀返乡助力脱贫，体现了成年人的责任担当；王源作为青年参与公益，贴近青少年生活，能激励九年级同学以他们为榜样，在青春年华践行担当精神，符合演讲主题和听众身份。 7. 示例一：保尔。保尔历经战场厮杀、伤病折磨，甚至双目失明、全身瘫痪，但他始终坚守为人类解放而斗争的信念，在病榻上仍坚持创作《暴风雨所诞生的》，用行动践行了为革命事业奉献终身的初心，诠释了“在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心”的担当。 示例二：艾青。抗战时期，艾青身处战乱困境，却始终坚守对祖国和人民的热爱，以诗歌为武器，歌颂光明、批判黑暗，《太阳》《我爱这土地》等作品饱含对国家命运的关切，用文字践行了唤醒民众、拯救民族的初心，彰显了坚定的担当。 【解析】 1题详解】 注意“帆”“畔”“弊”“婵”“怜”“涯”“蓬”“殷勤”等字词的写法。 2题详解】 A.“一览众山小”侧重登高望远的个人豪情，未直接体现“自强不息”的奋斗内核； B.“乘长风破万里浪”出自《宋书·宗悫传》（宗悫典故），象征不惧困难、奋勇向前的自强精神，契合“胸怀宏愿，自强不息”的小结主题； C.“采菊东篱下”体现隐逸闲适的生活态度，与主题相悖； D.“天涯若比邻”侧重友情的豁达，与主题无关。 【3题详解】 注意“箴”“彰”等字的写法。 【4题详解】 仿写格式：采用“动词+名词+动词+偏正短语”结构，前半部分点明活动形式，后半部分紧扣“自强不息”主题。 内容方向：形式可围绕“读名著、读名言、悟道理”等，主题需贴合“自强、奋斗”的核心。 示例：读名言明自强初心 【5题详解】 原句关联词搭配不当：“只要……才……”逻辑矛盾，“只要……就……”表充分条件，“只有……才……”表必要条件。此处应调整为“只有自强不息，积极进取，才能取得成功”（或“只要自强不息，积极进取，就能取得成功”），故修改意见为将“只要”改为“只有”（或：将“才”改为“就”）。 【6题详解】 根据演讲稿选段，樊锦诗、黄文秀的事迹展现了成年人的责任担当，为青少年树立了榜样；王源作为青年群体，贴近青少年生活，能引发共鸣，激励同学们在青春时期践行担当精神，既契合“青春与担当”的主题，也符合九年级同学的认知与情感需求，因此适合作为演讲素材。 【7题详解】 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：历经战场负伤、筑路冻伤、瘫痪失明等多重磨难，始终坚守“为人类解放而奋斗”的信念，即使在病榻上也以文学创作延续革命理想； 艾青（《艾青诗选》）：身处抗战战乱，历经颠沛流离，始终坚守“爱国爱民”的信念，以诗歌为武器唤醒民众，传递光明与希望。 示例一：保尔。保尔在筑路时遭遇严寒、饥饿与伤病，后来又瘫痪失明，陷入人生绝境，但他从未放弃为人类解放而奋斗的信念，在病榻上拿起笔，以《暴风雨所诞生的》延续革命理想，用生命践行了“不因虚度年华而悔恨”的初心，诠释了担当的真谛。 示例二：艾青。艾青被反动派囚禁，历经苦难，却始终坚守对光明与祖国的热爱，在狱中写下《大堰河——我的保姆》，后来又创作《向太阳》等诗篇，用文字传递希望，唤醒民众，在磨砺中坚守爱国初心，用行动践行了知识分子的担当。 二、阅读(46分) (一)(16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (选自《醉翁亭记》) 【乙】 余为夷陵①令时，得琴一张，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意③愈不乐。在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳意则昏杂何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。 【注释】①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲潇洒。 【丙】 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (选自陶渊明《饮酒(其五)》) 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “意”，心情，与《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒”的“意”意思不同。 B. “日”，每天，与《岳阳楼记》“日星隐耀”的“日”意思不同。 C. “及”，等到，与《湖心亭看雪》“及下船”的“及”意思相同。 D. “若”，有好像、如果等义项，根据语境推测，“若有以自适”的“若”意为好像。 9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 琴虽佳A意则B昏杂C何由D有乐 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②日奔走于尘土中。 11. 【甲】【乙】两文中欧阳修意“不在酒”、乐“不在器”，他真正追求的是什么？请简要分析。 12. 结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文内容简要分析欧阳修与陶渊明在个人品格上的共同点。 【答案】8. D 9. AC 10. （1）醉了能和大家一起欢乐，醒了能用文章记述这件事的人，是太守啊。 （2）每天在尘世中奔波忙碌。 11. 欧阳修真正追求的是精神上的自适与安宁。甲文中他“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，实则是享受与民同乐的为政之乐；乙文中他明白“乐不在器”，无论琴的好坏，关键在于内心摆脱俗务困扰，获得精神的自由与舒畅。 12. 两人都追求精神的自由与超脱，不慕名利。欧阳修在夷陵时享受青山绿水的宁静，在滁州与民同乐，不被官阶和物质所累；陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”，远离官场纷争，沉醉于田园生活，都体现了淡泊名利、追求精神自适的品格。 【解析】 【导语】三文皆探求心灵归宿。甲文寄情山水，乐在与众同乐；乙文借琴喻理，指出快乐源于心境而非外物；丙诗以菊明志，展现心远地偏的悠然。三者由景入情，由物及理，共同诠释了摆脱世俗羁绊、在平凡或自然中安顿灵魂的真谛，彰显了古人超然物外的精神境界。 【8题详解】 D.句意：如果心情愉快。若：如果。 【9题详解】 句意：琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言？ 从内容看，“琴虽佳”先让步承认琴好，语意暂歇，故断开；“意则昏杂”随即转折指出心乱，意思完整，故断开；“何由有乐”基于前文发出反问，语气终结。 【10题详解】 注意重点词语： ①同，和……一起；其，大家，指百姓；述，记述；者……也，表判断。 ②日，每天；奔走，奔波忙碌；尘土，尘世。 11题详解】 根据第①段最后两句可知，欧阳修表面写饮酒，实则追求的是寄情山水的雅趣。这里的“山水”不仅是自然美景，更象征着一种超脱世俗羁绊、回归自然本真的精神境界。 根据第③段可知，欧阳修追求的深层内涵是“与民同乐”。看到百姓安居乐业、自由出游，作为太守的他感到由衷的欣慰，这种政治清明、百姓和乐的景象才是他“醉”的真正原因。 根据乙文可知，他追求的是内心的“自适”与宁静。他意识到快乐不取决于外物（如名贵的琴或高官厚禄），而在于内心是否能摆脱“声利扰扰”的俗务，保持精神的独立与自由。 综上所述，欧阳修真正追求的是精神上的自适与安宁，以及与民同乐的政治理想。他不被物质（酒、琴）和地位所累，而是在自然山水和百姓安乐中寻找心灵的寄托。 【12题详解】 根据乙文第四句与丙诗可知，两人都拥有淡泊名利、超脱世俗的品格。欧阳修在低位时能享受“无复俗累”的萧然，陶渊明身处人境却能因“心远”而隔绝车马喧嚣，说明他们都不以官位高低或环境喧闹为意，重在内心的宁静。 根据乙文第五句与丙诗可知，两人都厌恶官场纷扰，向往精神自由。欧阳修感叹高位带来的“声利扰扰”让人失去清思，陶渊明则通过“采菊”“见山”的动作，表达了对田园自然生活的热爱和对官场束缚的摒弃。 根据甲文第④段与丙诗整体意境可知，两人都具备安贫乐道、自得其乐的高尚情操。欧阳修之乐在于百姓之乐，是一种忘我的境界；陶渊明之乐在于领悟自然的“真意”，是一种物我两忘的境界。他们都能在平凡或自然的事物中找到精神的归宿。 综上所述，欧阳修与陶渊明的共同点在于不慕荣利、淡泊宁静。他们都能超越物质条件和官场地位的束缚，在自然山水或日常生活中寻求精神的自由与自适，展现了古代文人高洁傲岸、返璞归真的精神品格。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 ②又如太阳出来林间的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 ③至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒筹交互错杂；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 ④不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐，但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能和大家一起欢乐，醒了能用文章记述这件事的人，是太守啊。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】 我做夷陵县令的时候，得到一张琴，是张平常的琴。后来作舍人时，又得到一张琴，是粤琴。后来作学士时又得到一张琴，是雷琴。官做得越大，琴越高级，但是心情越不高兴。在夷陵时，青山绿水，每天就在眼前，没有尘俗的事累人，琴虽不好，心意则畅快。等到作了舍人学士，每天在尘世中奔波忙碌，被名声利益侵扰，再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言？这才知道在人不在琴，如果心情愉快，没有弦也可以啊。 (二)(14分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 不读书，连“梗”都接不住 ①你有多久没读过一整本书了？是否沉迷于短视频、微短剧不能自拔？调查显示，2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过3小时。 ②今天，阅读方式发生了很大改变。曾经，我们捧起纸质书，一行行阅读油墨文字；现在，我们动动手指，就可以遨游信息的海洋：15分钟就能听主播“讲完”一本书；3分钟就能通过短视频“看完”一部电影；利用AI工具，几十秒就能提炼出一本书的主要内容。 ③那么，身处“信息爆炸”的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部经典著作，是否还有意义？ ④阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书无法获得的。 ⑤如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 ⑥又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。 ⑦爱读书的人，不论是发一条朋友圈，还是制作一则短视频，都会字斟句酌，用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想。而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹笑话。 ⑧比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 ⑨还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。虽然这种精神值得赞扬，但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 ⑩爱读书的人比不读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界。爱读书的人，不只讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。 ⑪读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数据推送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以走进无数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、不固执。 ⑫作家王蒙曾说：“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。被传播不等于真正接受与收获。”移动互联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书。 ⑬新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让我们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。 (选自2025年8月15日的《人民日报》) 13. 【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 虽然数字化阅读方式便捷，但仅靠浏览无法替代读书对思维与精神的塑造。 B. 不读书的人语言贫乏，容易误解古诗文原意，如误用“人生如逆旅”表达逆境奋斗。 C. 引用王蒙的话，强调浏览也是一种深度的阅读方式，值得大力提倡。 D. 读书让我们的生命更加辽阔，经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。 14. 【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。 首先通过调查数据引出①____的问题，接着对比古今阅读方式，指出②____并未改变；然后通过多个事例强调读书对理解语言、表达思想、丰富精神世界的重要意义；最后引用王蒙的话总结③____。 15. 【内容理解】作者认为“爱读书的人，世界就在眼前；不读书的人，眼前就是世界”。请结合文章内容，简要解释这句话的含义。 16. 【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“太阳”有何特点，并结合文章分析这些特点形成的一个原因。 【链接材料】 《艾青诗选》选段： 太阳/从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… ——节选自《太阳》 【答案】13. C 14. ①. 数字时代完整读完一部经典著作是否还有意义 ②. 阅读的本质 ③. 移动互联网时代更需要多读书、读好书 15. 爱读书的人，能通过书籍跨越时间和空间的限制，了解不同的世界、与先贤对话，拥有丰盈的精神世界和广阔的视野（“世界就在眼前”）；不读书的人，只能被眼前的现实所局限，视野狭窄，容易陷入“信息茧房”，缺乏深度思考和精神滋养（“眼前就是世界”）。 16. 特点：艾青笔下的“太阳”具有古老、光明、炽热、充满力量的特点，是希望与新生的象征。 原因：艾青通过阅读和生活积累，汲取了传统文化中对“光明”的赞颂，同时结合时代背景，将对国家命运的关切融入作品，书籍赋予他丰富的想象和深刻的思考，使“太阳”的形象既厚重又充满力量。 【解析】 【导语】本文以国民阅读数据为引，对比数字化浅阅读与经典深读，点明阅读本质未改。以“接不住梗”的鲜活事例，凸显读书对理解文化内涵、丰盈精神世界、拓展认知边界的价值。文末借王蒙之语强调移动互联网时代更需多读好书，文风平实恳切，直击当下阅读困境，具现实警示力。 【13题详解】 C.根据第⑫段第一、二句可知，王蒙强调浏览不等于深度阅读，也未提倡大力推崇浏览，选项表述错误。 【14题详解】 ①空：根据第①段调查数据及第③段可知，文章首先通过调查数据引出数字时代完整读完一部经典著作是否还有意义的问题。 ②空：根据第④段第一句可知，文章接着对比古今阅读方式，指出阅读的本质并未改变。 ③空：根据第⑫段“移动互联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书”可知，文章最后引用王蒙的话总结移动互联网时代更需要多读书、读好书。 【15题详解】 根据第⑪段第三句可知，阅读能让人打破时空的束缚，接触更丰富的内容与思想，让内心世界更充实、眼界更宽广，这便是“世界就在眼前”的内在含义。 根据第⑪段第二句可知，缺少阅读习惯的人，只能局限在身边的小事里，被单一片面的信息包围，难以进行深入思考，这便是“眼前就是世界”的内在含义。 第⑪段首句用爱读书与不读书两种状态做对比，突出了阅读对拓宽视野、滋养精神的重要作用。 【16题详解】 特点：结合链接材料可知，诗句里“远古的墓茔”体现出太阳带有久远的历史感，“火轮飞旋”“震惊山脉”则写出太阳充满力量、炽热耀眼的特点，在黑暗的背景里，太阳代表着光明与新生。由此可以概括出太阳这一形象的特点。 原因：根据第④段读书能提升思想境界、塑造精神世界，及第⑪段读书可以让人接触多元世界、与先贤对话内容可知，阅读能让人积累文化知识、提升思维与认知水平，为文学创作打下坚实基础。艾青正是在阅读积累中获得了创作底气，再结合当时国家身处困境的时代背景，把对光明、希望的追求寄托在太阳这一形象上，让这一形象既有文化厚度又有时代力量。 (三)(16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警-2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少有人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃地描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 （选自《光明日报》2023年4月5日） 学校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，需解决以下问题： 17. 【梳理内容】为了让演员对文章内容有整体的把握，请你按情节叙述的先后顺序概括王小谟院士的故事，将下面的情节补充完整。 爬十几米高预警机机罩从未皱眉→①____→和蔼地鼓励“我”做预警机方案报告→②____→把接受表彰的光鲜任务交给“我”→③____ 18. 【分析人物】剧务组帮演员设计了舞台设计说明，请你根据示例，完善表格。 舞台设计说明 场景 舞台说明 设计意图 对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。” 表情：微笑、自豪 动作：收拾电脑 ①____ 他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” 表情：微笑、淡然 语气：温和、亲切 ②____ 19. 【赏析标题】俗话说：“题好一半文。”剧务组对是否要使用原题目《皓月清辉映碧空》作为话剧名展开讨论。你的观点是什么呢？请结合文章内容说说理由。 20. 【文化参与】音效组的同学想选择一首歌曲作为话剧结束时的背景音乐。请你从下列三首歌曲中选择一首推荐给他们，并说明理由。 【A】《中国男儿》(中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空……) 【B】《高山流水》(轻音乐) 【C】《送别》(长亭外，古道边，芳草碧连天……) 【答案】17. ①. 自己查阅英文资料、制作讲座PPT ②. 化疗后仍为团队奔走呼吁，勉励年轻人创新 ③. 成立院士实验室，牵挂人才队伍建设 18. ①. 体现王院士耄耋之年仍保持学习热情、思维敏捷的特点 ②. 体现王院士谦逊低调、关爱年轻人、不慕名利的品格 19. 赞同使用。标题运用比喻，将王小谟院士的品格与精神比作“皓月清辉”，既体现了他的高尚品格如月光般澄澈、温暖，又暗示其精神将永远照耀后人，与文章结尾“他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭”相呼应，意蕴深远，富有感染力 20. 示例一：推荐A《中国男儿》。歌曲旋律激昂、气势磅礴，歌词“要将只手撑天空”体现了担当与豪情，与王小谟院士为国防科技事业攻坚克难、为国奉献的精神相契合，能在话剧结束时升华主题，激发观众对院士的崇敬和对家国的热爱。 示例二：推荐B《高山流水》。轻音乐舒缓悠扬，契合文章追忆院士的温情基调，象征院士与同事、后辈之间的深厚情谊和高尚品格，营造庄重而感人的氛围。 （不推荐C《送别》，因其基调伤感，与院士的奉献精神和文章的正能量不符） 【解析】 【导语】本文是追忆王小谟院士的散文，以作者亲历细节为载体，选取爬预警机机罩、耄耋自制PPT、让渡荣誉、牵挂人才队伍等片段，勾勒出院士敬业奉献、好学谦逊、关爱后辈的风骨，结尾以“皓月清辉”喻其精神，语言质朴真挚，饱含崇敬与缅怀，让读者共情于院士的理想光芒。 【17题详解】 ①空：根据第⑤段第三句可知，王小谟院士在耄耋之年仍亲自查阅英文资料、制作讲座PPT，这是继爬预警机机罩后的事件。 ②空：根据第⑥段第四句可知，在和蔼鼓励“我”做报告后，他化疗后仍为团队奔走呼吁，勉励年轻人创新。 ③空：根据第⑧段第一句可知，最后他成立院士实验室，牵挂人才队伍建设 【18题详解】 ①空：根据第⑤段“他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”可知，耄耋之年的王院士不依赖学生，亲自完成PPT制作和资料搜集，舞台上学生“微笑、自豪”的表情和“收拾电脑”的动作，侧面烘托出王院士始终保持学习热情、思维敏捷的特点。 ②空：根据第⑥段第五句可知，面对表彰，王院士将机会让给后辈，舞台上他“微笑、淡然”的表情和“温和、亲切”的语气，体现出他谦逊低调、关爱年轻人、不慕名利的品格。 【19题详解】 根据第⑧段“但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦”可知，标题《皓月清辉映碧空》运用比喻的修辞手法，将王小谟院士的品格与精神比作“皓月清辉”，“皓月清辉”澄澈温暖，象征他高尚纯粹的品格；“映碧空”暗示他的精神如月光般照亮后人，长存不灭。标题与文章结尾形成呼应，既点明了文章主旨，又富有诗意和感染力，能引发读者的情感共鸣。 【20题详解】 根据文章第②段第二句、第⑧段第三句可知，王小谟院士的一生是自力更生、为国铸盾的一生，文章既饱含对院士的崇敬，也暗含对其精神传承的期许，所选背景音乐需贴合这份家国担当与薪火相传的内核。 示例一：推荐A《中国男儿》。这首歌承载着近代以来中国志士“自强报国”的精神内核，旋律激昂刚健，歌词“要将只手撑天空”的呐喊，既呼应了王小谟院士在艰苦环境中自主研发国防装备的担当，也传递出“精神不灭、薪火相传”的力量，能在话剧结尾让观众感受到院士理想主义光芒的延续，激发青年一代的家国责任感。 示例二：推荐B《高山流水》。这首轻音乐旋律舒缓悠扬，如月光般温润，既契合文章标题“皓月清辉”的意境，又能烘托出王小谟院士与同事、后辈之间如知音般的深厚情谊，以及他高尚淡泊的品格，在话剧结尾营造出庄重、感人且充满希望的氛围，让观众在音乐中回味院士的精神力量。 三、作文(50分) 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初；《红星照耀中国》里的红军战士一路战火纷飞，一路坚守理想，最终走完长征路。他们追求理想的过程，无不彰显着精神的力量，正如国家主席习近平在2025年新年贺词中说道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。” 请根据你对上述材料的理解和思考，结合自身经历，写一篇文章，叙述你在逐梦路上的故事。 要求：①题目自拟； ②不少于500字； ③文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 一路奔跑，一路坚守 在校园的时光里，我踏上了一条充满挑战的跑道，一路奔跑，一路坚守，只为追寻心中那一抹梦想的光。 刚上初中时，我对数学的热爱便如星星之火悄然燃起。课堂上，老师笔下那些奇妙的公式、变幻的图形，如同神秘的密码，吸引着我去探索。我立下目标：要在数学竞赛中崭露头角。 起初，一切都较为顺利。简单的代数运算、基础的几何证明，我都能轻松应对。每次作业得优，都让我沉浸在小小的成就感中。然而，随着年级升高，数学的难度呈指数级上升。函数的复杂图像、几何辅助线的巧妙设置，常常让我绞尽脑汁却毫无头绪。无数个夜晚，我对着习题集，密密麻麻的数字和图形仿佛变成了张牙舞爪的怪兽，让我心生畏惧。长时间的思考，让我的脑袋隐隐作痛，热情也在一次次的碰壁中逐渐冷却，我开始怀疑自己是否真的有学数学的天赋。 记得那次为准备数学单元测试，我花费大量时间复习，可考试成绩却惨不忍睹。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心像被重锤狠狠击中，泪水在眼眶里打转。我把试卷揉成一团，扔到一边，满心沮丧，甚至想放弃对数学的执着。 但在收拾书包时，我看到了课本上自己当初写下的目标，那有力的字迹仿佛在无声地呐喊。我想起课堂上老师讲解难题时专注的神情，想起同学们为一道题争论得面红耳赤的场景。我怎能因为这点挫折就退缩？我深吸一口气，重新捡起试卷，仔细分析错题，向老师和同学请教。 此后，无论寒冬酷暑，我每天都会额外做数学题，遇到难题，不再逃避，而是主动钻研。这一路奔跑，有熬夜做题的疲惫，有被难题困住的迷茫，但我始终坚守对数学的热爱。每当我想放弃时，心中那个目标就如同一盏明灯，照亮我前行的路。 终于，在一次数学竞赛中，我凭借扎实的数学功底取得了优异的成绩。当老师宣布成绩的那一刻，我激动得热泪盈眶。这一路的坚守，所有的汗水与付出，都在此刻化作成满满的幸福与成就感。 我深知，这只是学习道路上的一个小里程碑，未来还有更多的挑战等待着我。但我不会畏惧，因为在这一路的奔跑与坚守中，我已经拥有了战胜困难的勇气和力量，足以支撑我在求知的道路上继续勇敢前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料以《西游记》中唐僧师徒、《红星照耀中国》中红军战士坚守理想，执着追求为例子，又举了习主席2025新年贺词中“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，强调梦想与坚持的关系，点明只要付诸行动、不懈努力，再遥远的梦想也能实现的道理。审题时需紧扣“梦想”“坚持”“奋斗”等主题，结合初中生的生活实际，从学习、兴趣、成长等角度切入。立意可聚焦于个人在学习中克服困难提升成绩的追梦过程，或坚持发展特长实现小目标的经历，展现奋斗对实现梦想的意义，传递积极向上、勇于拼搏的价值观，体现新时代青少年为实现个人理想与国家发展而努力的责任感。 二、选材构思。根据写作要求中“叙述你在逐梦路上的故事”可知，文体要写成记叙文。选材可从初中生熟悉的校园生活、兴趣培养、社会实践等场景出发。例如，以“攻克数学难题”为素材，描写自己在数学成绩不理想的困境下，立下提升成绩的目标，通过每天坚持刷题、主动请教老师同学、整理错题本等行动，在一次次挫折中不放弃，最终在考试中取得进步，展现坚持追梦的过程；或围绕“学习街舞”展开，讲述从初次接触时动作笨拙，到面对高强度训练的疲惫和他人质疑，依然坚持每周练习，最终在校园艺术节上自信表演，体现坚持让梦想闪光。也可选取“参与社区环保志愿活动”，从起初因工作量大想退缩，到在团队鼓励下坚持宣传环保知识、组织垃圾分类活动，感悟个人力量虽小，但坚持能为社会带来积极改变。构思采用“总—分—总”结构，开篇以新年贺词引入梦想话题，中间用具体事例分层叙述逐梦过程，结尾呼应材料，点明梦想因坚持奋斗而实现，升华主题，展现青少年在时代浪潮中逐梦的坚定信念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级语文科试卷 (全卷共6页,满分120分,考试用时120分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡相应位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、准考证号，再用2B铅笔把准考证号的对应数字涂黑。 2.选择题用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息涂黑；非选择题用黑色墨水的钢笔或签字笔作答。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“君子自强不息”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：赏诗文战人生风浪】 同学们分组梳理九年级上册古诗文中蕴含自强不息的句子，制成以下表格。 组别 内容 第一组 人生困境中的坚守。（1）“ ， ”(李白《行路难》)展现乐观豁达；（2）“ ，病树前头万木春。今日听君歌一曲， ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)蕴含新生希望。 第二组 家国显壮志。读杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们会想到韩愈（3）“ ，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的以身许国的决心；我们会想到范仲淹（4）“ ， ”(《岳阳楼记》)流芳百世的忧乐观。 第三组 人生哲思的表达。（5）“ ， ”(苏轼《水调歌头》)寄寓对人生的美好祝愿；（6）“寂寂江山摇落处， ”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)抒发对古今失意者的悲悯；（7）“ ， ”(李商隐《无题》)通过书信找到慰藉自己的途径。 【小结】品古诗文，我们应像南宋宗悫那样“____________”胸怀宏愿，自强不息 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列诗句适合填在【小结】横线上的一项是（ ） A. 一览众山小 B. 乘长风破万里浪 C. 采菊东篱下 D. 天涯若比邻 活动二: 】 同学们参与了“君子自强不息”的读书活动，下面是活动资料。 导读 ①“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的zhēn yán理至易明，使我们受益匪浅。②它告诉我们：在学习和生活中，只要自强不息，积极进取，才能取得成功。 ③自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章；自强和奋斗xiāng dé yì zhāng。④欧阳修被贬滁州，仍心无旁骛地治理地方，让百姓得以安居乐业；柳宗元谪居永州，仍致力于诗文创作，写出了脍炙人口的“永州八记”。面对困境，不能自怨自艾，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 (节选自欧阳修《书琴阮记后》) 自强不息名言选读 胜任者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 3. 根据拼音写出相应的词语。 ①zhēn yán （ ）②xiāng dé yì zhāng （ ） 4. 请结合导读资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。 5. 导读第②句画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【活动三：写讲稿树少年壮志】 同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 新时代的少年，当以担当为笔，书写青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝；“时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……他们用行动诠释青春的意义。 6. 本次演讲以“青春与担当”为主题，以九年级同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在演讲稿中提出：“真正的担当，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔(《钢铁是怎样炼成》) 艾青(《艾青诗选》) 二、阅读(46分) (一)(16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (选自《醉翁亭记》) 【乙】 余为夷陵①令时，得琴一张，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意③愈不乐。在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳意则昏杂何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。 【注释】①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲潇洒。 【丙】 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (选自陶渊明《饮酒(其五)》) 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “意”，心情，与《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒”的“意”意思不同。 B. “日”，每天，与《岳阳楼记》“日星隐耀”的“日”意思不同。 C. “及”，等到，与《湖心亭看雪》“及下船”的“及”意思相同。 D. “若”，有好像、如果等义项，根据语境推测，“若有以自适”的“若”意为好像。 9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确两处是（ ） 琴虽佳A意则B昏杂C何由D有乐 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②日奔走于尘土中。 11. 【甲】【乙】两文中欧阳修意“不在酒”、乐“不在器”，他真正追求的是什么？请简要分析。 12. 结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文内容简要分析欧阳修与陶渊明在个人品格上的共同点。 (二)(14分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 不读书，连“梗”都接不住 ①你有多久没读过一整本书了？是否沉迷于短视频、微短剧不能自拔？调查显示，2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过3小时。 ②今天，阅读方式发生了很大改变。曾经，我们捧起纸质书，一行行阅读油墨文字；现在，我们动动手指，就可以遨游信息的海洋：15分钟就能听主播“讲完”一本书；3分钟就能通过短视频“看完”一部电影；利用AI工具，几十秒就能提炼出一本书的主要内容。 ③那么，身处“信息爆炸”的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部经典著作，是否还有意义？ ④阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书无法获得的。 ⑤如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 ⑥又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。 ⑦爱读书的人，不论是发一条朋友圈，还是制作一则短视频，都会字斟句酌，用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想。而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹笑话。 ⑧比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 ⑨还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。虽然这种精神值得赞扬，但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 ⑩爱读书的人比不读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界。爱读书的人，不只讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。 ⑪读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数据推送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以走进无数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、不固执。 ⑫作家王蒙曾说：“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。被传播不等于真正接受与收获。”移动互联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书。 ⑬新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让我们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。 (选自2025年8月15日的《人民日报》) 13. 【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 虽然数字化阅读方式便捷，但仅靠浏览无法替代读书对思维与精神的塑造。 B. 不读书的人语言贫乏，容易误解古诗文原意，如误用“人生如逆旅”表达逆境奋斗。 C. 引用王蒙的话，强调浏览也是一种深度的阅读方式，值得大力提倡。 D. 读书让我们的生命更加辽阔，经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。 14. 【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。 首先通过调查数据引出①____的问题，接着对比古今阅读方式，指出②____并未改变；然后通过多个事例强调读书对理解语言、表达思想、丰富精神世界的重要意义；最后引用王蒙的话总结③____。 15. 【内容理解】作者认为“爱读书的人，世界就在眼前；不读书的人，眼前就是世界”。请结合文章内容，简要解释这句话的含义。 16. 【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“太阳”有何特点，并结合文章分析这些特点形成的一个原因。 【链接材料】 《艾青诗选》选段： 太阳/从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… ——节选自《太阳》 (三)(16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警-2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少有人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃地描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 （选自《光明日报》2023年4月5日） 学校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，需解决以下问题： 17. 【梳理内容】为了让演员对文章内容有整体的把握，请你按情节叙述的先后顺序概括王小谟院士的故事，将下面的情节补充完整。 爬十几米高预警机机罩从未皱眉→①____→和蔼地鼓励“我”做预警机方案报告→②____→把接受表彰的光鲜任务交给“我”→③____ 18. 【分析人物】剧务组帮演员设计了舞台设计说明，请你根据示例，完善表格。 舞台设计说明 场景 舞台说明 设计意图 对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。” 表情：微笑、自豪 动作：收拾电脑 ①____ 他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” 表情：微笑、淡然 语气：温和、亲切 ②____ 19. 【赏析标题】俗话说：“题好一半文。”剧务组对是否要使用原题目《皓月清辉映碧空》作为话剧名展开讨论。你的观点是什么呢？请结合文章内容说说理由。 20. 【文化参与】音效组的同学想选择一首歌曲作为话剧结束时的背景音乐。请你从下列三首歌曲中选择一首推荐给他们，并说明理由。 【A】《中国男儿》(中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空……) 【B】《高山流水》(轻音乐) 【C】《送别》(长亭外，古道边，芳草碧连天……) 三、作文(50分) 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初；《红星照耀中国》里的红军战士一路战火纷飞，一路坚守理想，最终走完长征路。他们追求理想的过程，无不彰显着精神的力量，正如国家主席习近平在2025年新年贺词中说道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。” 请根据你对上述材料的理解和思考，结合自身经历，写一篇文章，叙述你在逐梦路上的故事。 要求：①题目自拟； ②不少于500字； ③文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $