第二单元（单元测试）-2025-2026学年三年级下册语文统编版

小学语文（统编版）三年级下册第二单元练习 （满分：100分 答卷时间：60分钟） 学校“魅力寓言秀”展演即将开幕，闯过六大关卡，就能获得展演入场资格，还能成为“寓言小达人”，快来参与吧！ 【积累与运用】 第一关：字词通行证，按要求完成1-5题。（3+5+2+2+2，共14分） 寓言像一条河流，为航行在书海里的读者带来 的动力。我捧起书本，脑海中不禁（jīn jìn ）浮现出“兔走 ， 而死”的 xiōng è shàn liáng 画面；仿佛听到了 的狼和 的老山羊之间的对话；想到 chí táng xīn shǎng “身段匀称（chēng chèn chèng）的鹿在 边 自己 shī zi 的倒影， 正朝它追去，吓得它撒（sǎ sā）腿就跑”的画面。 1.给语段中的加点字选择正确的读音，在正确读音上面打“√”。 2.读上面一段话，根据拼音在田字格里写出正确的词语。（注意书写时横竖笔画的长短比例和距离，避免拥挤） 3.根据课文内容，将短文中的“ ”处补充完整。 4.将下列成语填入文中的“ ”处，最恰当的是哪一项？（ ） A. 源源不断 B.断断续续 C.无边无际 D.津津有味 5.对语段“它有匀称的身段”中的“匀称”的理解最准确是哪一项？（ ） A.身材高大 B.毛发柔软光滑 C.姿态优美 D.外形比例均匀、协调 第二关：知识大闯关，按要求完成6-12题。（每小题2分，共14分） 6.下列哪个词语中加点字的注音是不正确的？（ ） A. 皱（zòu）眉 B.流逝（shì） C.抱怨（yuàn） D.耕（gēng）地 7.下列哪一个词语书写不正确？（ ） A.倒映 B.遵循 C.没精打彩 D.相提并论 8.下面对加点字词理解不正确的是哪一项？（ ） A. 田中有株（树桩） B. 冀复得兔（希望） C. 而身为宋国笑（笑话） D. 因释其耒而守株（因为） 9. 下列哪个句子中的成语运用不正确？（ ） A. 我们不能做井底之蛙，要勇敢地走出舒适区，去探索更广阔的世界。 B. 东郭先生在乐队里滥竽充数，并没有真本领。 C. 他在学习书法时，总是邯郸学步，最终找到了自己的风格。 D. 我们不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担,却会失去今天的快乐。 10.下列哪一项句子的标点符号使用完全正确？（ ） A. “何必这样说呢？”陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” B. “真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。 C. 鹿忽然发现了自己在水中地影子，“咦，这是我吗？” D. “没关系，不怕时间久。”他说，“我带的盘缠多”。 11.课间同学们在走廊追逐打闹，很不安全，下列哪句劝告最恰当得体？（ ） A. 别跑了！摔了活该！ B. 你再乱跑，我就告诉老师！ C. 你跑这么快，肯定会摔跟头！ D. 走廊人多，追逐容易撞到他人或自己，咱们去操场玩呀！ 12.结合课文，下列哪一项的说法不正确？（ ） A.《池子与河流》中，池子因为懒惰，最后干枯了。 B.《鹿角和鹿腿》中，鹿因细长的腿而陷入了险境。 C.《会摇尾巴的狼》中，狼假装可怜，是为了欺骗老山羊救它。 D.《守株待兔》告诉我们：不努力而抱侥幸心理，是不会有好结果的。 第三关：事务小管家，按要求完成13-14题。（8+4，共12分） 13. 今天是3月22日，学校决定于3月24日下午2点组织全校师生在报告厅观看“魅力寓言秀”演出，请你以少先队大队部的名义发一则通知。 通知 14.下面是小明和小红听到可以观看“魅力寓言秀”演出的反应，请把句子补充完整（加入表示神态或动作的提示语）。 （1）“有表演可以看，真是太棒啦！”小明 地说。 （2）小红看了看受伤的脚，不禁 ：“哎，看来没法参加了。” 【梳理与探究】 第四关：分享探秘营，按要求完成15-17题。（3+3+5，共11分） 小松鼠的《寓言笔记》 森林里，小松鼠要整理“寓言故事特点”的笔记，却皱起了眉头。这时，刺猬捧着《龟兔赛跑》路过：“你看，这个故事我读完就忘不掉——兔子偷懒、乌龟坚持，多有意思！”小松鼠眼睛一亮，在笔记本写下：①故事生动好记，像《乌鸦喝水》《狐假虎威》，读一遍就刻在脑子里啦。 接着，山羊伯伯讲起《守株待兔》：“农夫等着兔子再撞树，最后田地都荒了，这故事藏着‘做事不能靠侥幸’的道理呀！’”小松鼠赶紧补充：②藏着生活道理，读了能明白该怎么做事。 最后，小刺猬拍腿道：“上次我急着抄近路采果子，像极了《揠苗助长》里的农夫！”小松鼠笑着写下：③能联系生活里的人和事，像照镜子一样看到自己或身边人的影子。 小松鼠的笔记终于写好了，它抱着本子跳起来：“原来寓言故事是‘好记、有理、像生活’的宝藏呀！” 15.下列哪项不属于小松鼠总结的寓言故事特点？（ ） A. 故事生动好记 B. 藏着生活道理 C. 篇幅特别长 D. 能联系现实生活 16. 小松鼠说寓言故事“像照镜子一样”，下列哪一项对这句话的意思理解最正确？（ ） A. 寓言故事里有很多镜子的描写 B. 读寓言能看到自己或身边人的影子 C. 寓言故事的语言很形象 D. 寓言故事需要对着镜子读才好理解 17.除了短文提到的《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》等，你还知道哪个寓言故事？请简要说说它符合小松鼠总结的哪个特点。 【阅读与欣赏】 第五关：故事品鉴会，按要求完成18-22题。（21、22题各5分，其余每小题3分，共19分） 葫芦和松树 在一座高高的大山顶峰，长着一棵年纪很大的松树。它已经一百多岁了，树干粗得要两个小朋友手拉手才能抱住。春去秋来，不管是呼呼的大风刮过来，还是冰冷的雨雪砸下来，老松树都稳稳地站在那里，枝叶始终苍翠碧绿，像一位勇敢的战士守护着山顶。 有一天，一阵风吹来，一粒小小的葫芦种子落在了松树下的泥土里。春天悄悄来临，温暖的阳光照耀着大地，这粒种子吸足了雨水，慢慢冒出了嫩绿的小芽。 夏天很快就到了，天气变得越来越热，葫芦的藤蔓长得飞快。它顺着老松树粗糙的枝干，使劲往上爬，爬呀爬，不到七月，就爬到了松树的头顶！葫芦的枝叶长得又绿又密，把老松树的头顶都盖住了。站在高高的松树顶上，葫芦抬头就能和白云打招呼，低头能看见山下五颜六色的小花，心里得意极了。 它转过头，对着老松树大声说：“老松树，你都活了一百多年，怎么才长这么高？你看我，没几天就比你还高啦！我的‘成长速度’，怕是你几百年都赶不上吧！”老松树听了，只是轻轻摇了摇枝叶，什么也没说。 秋天的冷风一吹，葫芦的藤蔓一下子变得干枯发黄。“啪嗒”一声，葫芦从松树上掉了下来，顺着陡峭的山坡一直滚到了山脚下。而山顶的老松树，依旧稳稳地站在那里，迎着秋风，叶子还是那么碧绿鲜亮。 （选自姜永凯《中外寓言故事》，有删改） 18. 文中为什么把老松树比作“勇敢的战士”？（ ） A. 年龄很大，已经有一百多岁了 B. 生长在高高的大山顶峰，位置十分险要 C. 历经风雨仍稳稳站立，枝叶始终苍翠碧绿 D. 树干粗壮，需要两个小朋友手拉手才能抱住 19. 葫芦心里为什么“得意极了”？（ ） A. 它的枝叶长得又绿又密，非常好看 B. 它能看见山下五颜六色的小花 C. 它的种子顺利发芽，长成了藤蔓 D. 它爬得比百年老松树还高，能和白云打招呼 20. 秋天到来后，造成葫芦和老松树的结局差异很大的根本原因是什么？（ ） A. 葫芦的生长时间比老松树短很多 B. 葫芦的藤蔓太细弱，老松树的树干很粗壮 C. 山顶的秋风太猛烈，只吹坏了葫芦的藤蔓 D. 葫芦依赖松树生长，老松树依靠自己扎根山顶 21. 文中提到老松树听了葫芦的话后“只是轻轻摇了摇枝叶，什么也没说”，你觉得这个时候它会想些什么？ 22. 你想对文中的葫芦说什么？ 【表达与交流】 第六关：创意小剧场，按要求完成23题。（30分） 23. 按提示与要求，完成23题。 这幅图中的蚊子战胜了老虎，想不到却被一张大大的蜘蛛网给困住了。接下来，他们之间会发生什么故事呢？请根据提供的开头续写故事，别忘了给你的故事加个题目哦！ 题目： 蚊子战胜了老虎，吹着喇叭，唱着凯歌， 在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。。 。。 200字 【友情提示：同学们，练习做完了，请认真检查。祝你成功！】 参考答案： 1. 解析：“禁”表“忍不住”时读jīn；“称”表“匀称、合适”时读chèn，chēng（称呼）、chèng（秤杆）为其他含义读音；“撒腿”中“撒”表“放开”，读sā。 2. 凶 恶 善 良 池 塘 欣 赏 狮 子 解析：结合语境和拼音拼写，注意“凶”“善”“塘”“赏”“狮”的笔画结构，避免书写错误。 3. 触株 折颈 4. A 解析：“动力”需用“源源不断”形容持续不断，B（断断续续）表不连贯，C（无边无际）形容范围，D（津津有味）形容兴趣浓，均不贴合。 5. D 解析：“匀称”核心是外形比例协调，D最准确。 6. A 解析：“皱眉”的“皱”正确读音为zhòu，A项注音错误，其余选项均正确。 7. C 解析：C项正确书写为“没精打采”，其余选项书写无误。 8. D 解析：“因释其耒而守株”中“因”是“于是”，D项理解为“因为”错误，其余选项释义正确。 9. C 解析：“邯郸学步”指盲目模仿他人丢失自身特点，与“找到自己的风格”矛盾，运用错误；A（井底之蛙）、B（滥竽充数）、D（杞人忧天）均符合语境。 10. B 解析：A项“陶罐说”后冒号改为逗号；C项“发现了自己在水中地影子”中“地”改为“的”，且后用逗号；D项句末句号应在引号内，B项标点使用正确。 11. D 解析：D项语气委婉，既指出危险，又给出替代方案，得体恰当；A（摔了活该）、B（告诉老师）、C（肯定会摔）语气生硬或具威胁性，不合适。 12. B 解析：《鹿角和鹿腿》中，鹿的细长腿帮助它摆脱狮子追捕，陷入险境的是美丽的鹿角（被树枝缠住），B项说法错误，其余选项均符合课文内容。 13. 通知 全体师生： 为丰富校园文化生活，感受寓言魅力，学校将于3月24日下午2点， 在报告厅组织“魅力寓言秀”演出观看活动，请全体师生准时参加。 少先队大队部 3月22日 解析：需包含通知对象、时间、地点、事件、署名和日期，语言简洁明了，符合通知格式。 14.（示例）蹦跳着拍着手，（示例）皱起眉头 ，解析：结合语境添加神态或动作的提示语，贴合人物心情即可。 15.C 解析：小松鼠总结的特点为“生动好记”“藏生活道理”“联系现实生活”，未提及“篇幅特别长”，寓言多为短小精悍，C项不属于。 16.B 解析：结合原文“能联系生活里的人和事，像照镜子一样看到自己或身边人的影子”，B项直接对应句意，其余选项均偏离。 17. 示例：《亡羊补牢》，符合“藏着生活道理”的特点，它告诉我们出了问题及时补救，还能避免更大的损失。 解析：选择常见寓言，结合小松鼠总结的三个特点之一简要说明即可。 18.C 解析： 原文“不管是呼呼的大风刮过来，还是冰冷的雨雪砸下来，老松树都稳稳地站在那里，枝叶始终苍翠碧绿”，体现其“勇敢”，C项准确对应比喻依据。 19. D 解析：葫芦得意的原因在原文“没几天就比你还高啦”“抬头就能和白云打招呼”，D项全面概括，其余选项均为次要原因。 20. D 解析：葫芦依赖松树攀爬生长，无自身扎根能力；老松树靠自己扎根山顶，历经风雨仍稳固，这是结局差异的根本原因，其余选项均非核心。 21. 示例：孩子，你只是借助我的枝干爬高，没有自己的根基，等风雨来了，就知道踏实生长的重要性了。 解析：结合老松树沉稳的特点，围绕“扎根生长、不依赖他人”的道理思考即可。 22. 示例：葫芦，你不能只靠依赖别人获得暂时的高度就骄傲自满。真正的成长需要自己扎根土壤，踏实积累，这样才能经得住风雨的考验。 解析：针对葫芦“骄傲、依赖他人”的问题，传递“踏实成长、自立自强”的道理，语气得体。 23.习作题评分标准（30分） 一等（25-30分）：题目新颖贴合主题，情节完整连贯且有创意，能通过故事自然传递明确寓言道理（如谦虚、认清自我），语言流畅生动，善用神态、动作描写，书写工整无明显错别字。 二等（19-24分）：题目合适，紧扣“蚊子、蜘蛛网”核心场景，情节逻辑清晰，有基本寓言导向，语言通顺，用词较准确，书写较工整，错别字较少。 三等（13-18分）：题目平淡或无题目，与主题相关但关联不紧密，情节不够完整，道理表达模糊，语言基本通顺，描写匮乏，错别字较多，书写较潦草。 四等（12分及以下）：脱离核心场景，情节混乱或残缺，无明确寓言道理，语言不通顺、语病多，错别字多，书写潦草难辨，影响理解。 学科网（北京）股份有限公司 $