模块验收评价-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套课件PPT（统编版）

这是一份高中语文期末模块验收评价课件，满分150分，时间150分钟，涵盖阅读（现代文、文言文、诗歌）、语言文字运用、写作等模块，提供详细解析与参考答案，为学生构建从文本解读到综合表达的学习支架。 资料特色突出核心素养培养，阅读部分通过多文本对比（如“为长者折枝”异说辨析）提升思维能力与文化自信，语言文字运用结合节气文化强化语言运用与审美创造，写作引导思考语言价值深化文化传承。解析详尽且案例典型，能帮助学生巩固考点，也为教师教学提供清晰参考。

模块验收评价 (满分：150分　时间：150分钟) 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 《孟子·梁惠王上》中“为长者折枝”的释义，历来异说颇多。东汉经学家赵岐和郑玄认为“折枝”即“按摩”，为长者解除四肢的疲劳。唐代陆善经谓“折枝”即折草树枝，后引申为为长者效力。宋代马端临认为“折枝”为“磬折腰肢”。“磬”形状像曲尺，“磬折腰肢”即形容鞠躬行礼的姿态，以表达对长者的恭敬之意。后世诸多争议也基本源于这三种说法。 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 细审文献，不难发现分歧主要体现在“枝”字上：一种认为“枝”通“肢”；第二种则认为“枝”即为树枝。王力《同源词典》中，肢、枝和支三字是一组同源词，枝和支是树木的分支部分，枝与肢同，指人体的“四肢”。因此，可以将“折枝”中的“枝”理解为“肢”。王力《古汉语常用字字典》中解释“折”本指“折断”，可引申为“弯曲”。那么“折枝”确实可理解为弯腰，但直接等同于行礼未免草率。 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 孟子将“挟泰山以超北海”与“为长者折枝”对比，意在告诉齐宣王实施“尊老”政策轻而易举。可见在孟子看来，“为长者折枝”应为举手之劳。那么再细研三种解释：第一种“按摩肢体”，于常人而言，与人产生肢体接触并非易事，尤其“长者”为陌生老人；第二种“攀折草树枝”容易做到，但显然过于实指，树枝也并非老人必需品；而“鞠躬行礼”，虽并非难事，但更多地体现礼仪上对老人的尊重，并没有做出实际上的帮助。在经济落后、兵荒马乱的战国时期，孟子强调“保民而王”，其“制民之产”系列措施中“五十者衣帛”“七十者食肉”“颁白者不负戴于道路”等均突出物质生活保障。可见，孟子的民生理念非常注重务实，在推崇礼仪教化的同时永远把生存需要摆在第一位。由此，“鞠躬行礼”这一说法显然没有为长者办实事更为实在。 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 如此，将“为长者折枝”理解为面对步履蹒跚、身体佝偻的老者，表现出谦恭姿态，甘心情愿地为长者做力所能及的事，更符合当时孟子鼓励君王为老弱者办实事的主张。 (摘编自袁子微《<孟子>“为长者折枝”考》) 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 材料二： “为长者折枝”的三种说法中，“行礼”说最不可信：首先，“肢”和“枝”虽同源，但在上古汉语里，“肢”只指人的四肢，其语义转移指人的腰部的时间，大约要到魏晋南北朝。因此，战国时代，“折枝”不大可能读作“折肢”，指弯腰行礼。并且，仅向老人弯一下腰并不一定有实质性的鞠躬意义，在重礼的先秦等级社会，行礼方式也颇有讲究。 “按摩”说亦不可信，将为长者按摩看作易事，不符合常理。攀折花草枝的说法亦令人费解，这实“与为长者意殊不属”，未免有望文生义之嫌。 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 我们认为，这里“折枝”的意思当是为长者折取树枝，用作手杖。 从字形上看，甲骨文和金文中的“长”字、“老”字形态相似，同作拄杖之形，杖是老者的标志。“折”字，《说文解字》释“折，断也。从斤断艸”，象以斧斤断木之形。“枝”和“肢”一样，最初应作“支”，“木”为后加义符，而古文字“支”和“丈”可能系一字分化。《说文》中“支，去竹之枝也。从手持半竹”，而“丈”字篆文“从又持十”，象手持“十”之形。因此，“支”和“丈”形、义皆近。在睡虎地秦简中，“支”和“丈”就同形。 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 从古代风俗看，先秦两汉时期，手杖除了作为老年人的助步工具，还被赋予了特殊的意义，产生了一种独特的杖文化。《礼记·王制》载，老人可以“五十杖于家，六十杖于乡，七十杖于国，八十杖于朝”。建国后全国各地共出土了30多件鸠杖，均产生于先秦至汉代，证明当时社会上一直存在由君主向老人“授杖”的风俗。殷墟妇好墓出土的鸠形杖内有朽木，可见杖身是用木头制成。甘肃武威汉墓出土的鸠杖上缠有十枚记有王杖诏令的木简，简载：“……高年受王杖，上有鸠。使百姓望见之，比于节。有敢妄骂詈殴之者，比逆不道。得出入官府郎第，行驰道旁道……”古籍研究专家已论证，汉代的尊老养老制度源于先秦，西汉初年初具规模。 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 史料记载，当时的受杖者既有年龄标准，也有地位的限制。那么，在孟子生活的战国时代，受杖者一定是极少数的人，但统治者的推崇会形成上行下效之风，而绝大多数的平民百姓所持的杖，只能是从树上砍下来的树枝。因此，在这种背景之下，孟子以为长者折取树枝当作手杖来与“挟泰山以超北海”进行对比，是再自然不过的了。只不过随着语义的流变，这一当时简单的问题才让后人难以理解。 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 再看《论语·微子》中的故事：子路从而后，遇丈人(老人)，以杖荷蓧(草或竹制的除草农具)。子路问曰：“子见夫子乎?”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子?”植其杖而芸(通耘，除草)。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。” 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 朱熹认为，孔子“独于荷蓧谓之隐者，盖知其隐居求志”。这应该与老者“以杖荷蓧”“植其杖而芸”的行为有关。陶渊明在《归去来兮辞》中将“植其杖而芸”化用为“植杖而耘耔”。对于“植杖”，历来也颇有争议。古人对“植”字有“立”“置”“倚”三种解释。其中，“植”通作“置”的解释最为合理。 (摘编自连佳鹏《“为长者折枝”“植其杖而芸”合考 ——兼谈上古时期的杖文化》) 21 22 23 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) (　 ) A.先秦两汉养老尊老讲究物质帮助与身份尊崇，注重社会教化功能。 B.古代礼仪中的鞠躬包含身心活动，是外在形式与内在精神的统一。 C.古代百姓砍树做的杖只有实用功能，朝廷授的杖才具备象征意义。 D.“授杖”风俗兴盛于先秦两汉，后与“杖”字语义一起产生了流变。 21 22 23 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 解析：C项，“朝廷授的杖才具备象征意义”错误。材料二提到“先秦两汉时期，手杖除了作为老年人的助步工具，还被赋予了特殊的意义，产生了一种独特的杖文化”，当时平民百姓所持的杖是从树上砍下来的树枝，在当时的文化背景下，平民的杖也有一定的文化意义，并非只有朝廷授的杖才有象征意义。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) (　 ) A.两则材料对肢、枝、支三字同源和东汉“按摩”说的态度一致。 B.材料一和材料二分别对马端临和陆善经的观点有所采纳。 C.对于“折枝”的解读，材料二给出的结论更为具体明确。 D.材料二将“折枝”和“植杖”结合考证，其结论更正确全面。 √ 21 22 23 解析：D项，“其结论更正确全面”错误。材料二将“折枝”和“植杖”结合考证，有一定的合理性，但不能就此说其结论更正确全面，材料一的解读也有其合理性和依据。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 3.下列不能作为材料二中君主以“杖”尊老的佐证的一项是(3分) (　 ) A.乡人饮酒，杖者出，斯出矣。(《论语·乡党》) B.大夫七十而致事，若不得谢，则必赐之几杖。(《礼记·曲礼》) C.是月也，养衰老，授几杖，行糜粥饮食。(《礼记·月令》) D.王杖长九尺，端以鸠鸟为饰，鸠者，不噎之鸟也，欲老人不噎。(《后汉书·礼仪志》) √ 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 解析：A项，“乡人饮酒，杖者出，斯出矣”描述的是在乡人的饮酒仪式中，对持杖老人的尊重，没有体现君主以“杖”尊老，不能作为佐证。B项，“大夫七十而致事，若不得谢，则必赐之几杖”描述了君主对大夫的赐杖，能作为君主以“杖”尊老的佐证。C项，“是月也，养衰老，授几杖，行糜粥饮食”是说君主在仲秋之月授杖给老人，能作为君主以“杖”尊老的佐证。D项，“王杖长九尺，端以鸠鸟为饰，鸠者，不噎之鸟也，欲老人不噎”描述了君主授予的王杖的特征，能作为君主以“杖”尊老的佐证。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 4.连佳鹏为什么将“植杖”解读为“置杖”?请结合材料二相关内容简要分析其理由。(4分) 解析：①由“古人对‘植’字有‘立’‘置’‘倚’三种解释。其中，‘植’通作‘置’的解释最为合理”可知，在对“植”字的几种解释，“置”的解释最符合对“植”字的理解，“置”可以理解为“放下、放置” 。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 ②从语境上看，由“子路从而后，遇丈人(老人)，以杖荷蓧(草或竹制的除草农具)。子路问曰：‘子见夫子乎?’丈人曰：‘四体不勤，五谷不分，孰为夫子?’植其杖而芸(通耘，除草)”可知，老人原本是用杖挑着除草农具，在和子路对话后才进行除草的，“植其杖而芸”描述的是老人在进行除草时的动作，把“植杖”理解为“置杖”，也就是把拐杖放在一边后再去除草，这样的理解更符合语境和常理。 21 22 23 参考答案：①“植”字可以解释为“立”“置”“倚”，其中“置”解释最为合理，可以理解为放下、放置； ②从语境上看，“植其杖而芸”意思是把拐杖放在地上然后除草，“置杖”更符合语境和常理。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 5.对于“折枝”，两则材料的解读有所不同，但其共同的研究方法富有借鉴意义，谈谈你从中获得了哪些探究文言词义的方法。(6分) 参考答案： ①字形推断法：根据汉字的构成和演变规律推断词义。②文献佐证法：引用古代文献或历史记载来证明词义。③实例分析法：结合具体的语言实例来分析和解释词义。④综合比较法：对比和分析不同观点，综合判断得出结论。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 开市大吉 老　舍 我，老王，和老邱，凑了点钱，开了个小医院。老王的夫人作护士主任，她本是由看护而高升为医生太太的。我治内科，老王花柳，老邱专门痔漏兼外科，王太太是看护士主任兼产科，合着我们一共有四科。一分钱一分货，我们的内科收费可少呢。要敲是敲花柳与痔疮，老王和老邱是我们的希望。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 “大众医院”四个字在大小报纸已登了一个半月。名字起的好——办什么赚钱的事儿，在这个年月，就是别忘了“大众”。不赚大众的钱，赚谁的?这不是真情实理吗?自然在广告上我们没这么说，因为大众不爱听实话的；我们说的是：“为大众而牺牲，为同胞谋幸福。一切科学化，一切平民化，沟通中西医术，打破阶级思想。”真花了不少广告费，本钱是得下一些的。把大众招来以后，再慢慢收拾他们。专就广告上看，谁也不知道我们的医院有多么大。院图是三层大楼，那是借用近邻转运公司的相片，我们一共只有六间平房。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 我们开张了。门诊施诊一个星期，人来的不少，还真是“大众”，我挑着那稍像点样子的都给了点各色的苏打水，不管害的是什么病。这样，延迟过一星期好正式收费呀；那真正老号的大众就干脆连苏打水也不给，我告诉他们回家洗洗脸再来，一脸的滋泥，吃药也是白搭。 忙了一天，晚上我们开了紧急会议，专治大众不行啊，得设法找“二众”。有大众而没贵族，由哪儿发财去?医院不是煤油公司啊，早知道还不如干脆叫“贵族医院”呢。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 老王出了主意：明天包一辆能驶的汽车，我们轮流地跑几趟，把二姥姥接来也好，把三舅母装来也行。一到门口看护赶紧往里搀，接上这么三四十趟，四邻的人们当然得佩服我们。 “再赁几辆不能驶的，”老王接着说，“和汽车行商量借给咱们几辆正在修理的车，在医院门口放一天。一会儿叫咕嘟一阵。上咱们这儿看病的人老听外面咕嘟咕嘟地响，不知道咱们又来了多少坐汽车的。外面的人呢，老看着咱们的门口有一队汽车，还不唬住?”我们给汽车队照了个相，托人给登晚报。老邱的丈人作了篇八股，形容汽车往来的盛况。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 不能不佩服老王，第三天刚一开门，迎头来了一辆，四个丫头搀下一位太太来。一下车，五张嘴一齐问：有特别房没有?我推开一个丫头，轻轻地托住太太的手腕，搀到小院中。我指着转运公司的楼房说：“那边的特别室都住满了。您还算得凑巧，这里——我指着我们的几间小房说——还有两间头等房，您暂时将就一下吧。其实这两间比楼上还舒服，省得楼上楼下地跑，是不是，老太太?” 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 老太太的第一句话就叫我心中开了一朵花，“唉，这还像个大夫——病人不为舒服，上医院来干吗?东生医院那群大夫，简直的不是人!” “老太太，您上过东生医院?”我非常惊异地问。 “刚由那里来，那群王八羔子!” 乘着她骂东生医院——凭良心说，这是我们这里最大最好的医院——我把她搀到小屋里，我知道，我要是不引着她骂东生医院，她决不会住这间小屋，“您在那儿住了几天?”我问。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 “两天，两天就差点要了我的命!”老太太坐在小床上。我直用腿顶着床沿，我们的病床都好，就是上了点年纪，爱倒。“怎么上那儿去了呢?”我的嘴不敢闲着，不然，老太太一定会注意到我的腿的。 “别提了!一提就气我个倒仰——。你看，大夫，我害的是胃病，他们不给我东西吃!”老太太的泪直要落下来。“不给您东西吃?”我的眼都瞪圆了。“有胃病不给东西吃?这是什么大夫!就凭您这个年纪?老太太您有八十了吧?” 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 老太太的泪立刻收回去许多，微微地笑着：“还小呢。刚五十八岁。” “和我的母亲同岁，她也是有时候害胃口疼!”我抹了抹眼睛。“老太太，您就在这儿住吧，我准把那点病治好了。这个病全仗着好保养，想吃什么就吃，吃下去，心里一舒服，病就减去几分，是不是，老太太?” 老太太的泪又回来了，这回是因为感激我。“大夫，你看，我专爱吃点硬的，他们偏叫我喝粥，这不是故意气我吗?” 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 “您的牙口好，正应当吃口硬的呀!”我郑重地说。 “我是一会儿一饿，他们非到时候不准我吃!” “糊涂东西们!” “半夜里我刚睡好，他们把小玻璃棍放在我嘴里，试什么度。” “不知好歹!” …… 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 我和老太太越说越投缘。“你们这里也有看护呀?”老太太问。 “有，可是没关系，”我笑着说，“您不是有自己带来的人吗?叫她们也都住院就结了。您自己的人当然伺候得周到；我干脆不叫看护们过来，好不好?” “那敢情好啦，有地方呀?”老太太好像有点过意不去了。 “有地方，您干脆包了这个小院吧。四个丫头之外，不妨再叫个厨子来，您爱吃什么吃什么。我只算您一个人的钱，丫头厨子都白住，就算您五十块钱一天。” 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 老太太叹了口气：“钱多少的没有关系，就这么办吧。春香，你回家去把厨子叫来，告诉他就手儿带两只鸭子来。”我后悔了：怎么才要五十块钱呢?真想抽自己一顿嘴巴!幸而我没说药费在内；好吧，在药费上找齐儿就是了；反正看这个来派，这位老太太至少有一个儿子当过师长。况且，她要是天天吃火烧夹烤鸭，大概不会三五天就出院，事情也得往长里看。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 医院很有个样子了：四个丫头穿梭似的跑出跑入，厨师傅在院中墙根砌起一座炉灶，好像是要办喜事似的。我们也不客气，老太太的果子随便拿起就尝，全鸭子也吃它几块。始终就没人想起给她看病，因为注意力全用在看她买来什么好吃食。 老王和我总算开了张，老邱可有点挂不住了。他手里老拿着刀子。我都直躲他，恐怕他拿我试试手。老王直劝他不要着急，可是他太好胜，非也给医院弄个几十块不甘心。我佩服他这种精神。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 吃过午饭，来了!割痔疮的!四十多岁，胖胖的，肚子很大。王太太以为他是来生小孩，后来看清他是男性，才把他让给老邱。老邱的眼睛都红了。三言五语，老邱的刀子便下去了。四十多岁的小胖子疼得直叫唤，央告老邱用点麻药。老邱可有了话： “咱们没讲下用麻药哇!用也行，外加十块钱。用不用?快着!” 小胖子连头也没敢摇。老邱给他上了麻药。又是一刀，又停住了：“我说，你这可有管子，刚才咱们可没讲下割管子。还往下割不割?往下割的话，外加三十块钱。不的话，这就算完了。” 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 我在一旁，暗伸大指，真有老邱的!拿住了往下敲，是个办法! 四十多岁的小胖子没有驳回，我算计着他也不能驳回。老邱的手术漂亮，话也说得脆，一边割管子一边宣传：“我告诉你，这点事儿值得你二百块钱；不过，我们不敲人；治好了只求你给传传名。赶明天你有工夫的时候，不妨来看看。我这些家伙用四万五千倍的显微镜照，照不出半点微生物!”胖子一声也没出，也许是气糊涂了。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 老邱又弄了五十块。当天晚上我们打了点酒，托老太太的厨子给做了几样菜。菜的材料多一半是利用老太太的。一边吃一边讨论我们的事业，老王主张暗中宣传检查身体，凡是要考学校或保寿险的，哪怕已经作下寿衣，预备下棺材，我们也把体格表填写得好好的；只要交五元的检查费就行。这一案也没费事就通过了。老邱的老丈人最后建议，我们匀出几块钱，自己挂块匾。老丈人已把匾文拟好——仁心仁术。我们议决，第二天早晨就买块旧匾，等门口有过娶媳妇的，借着人家的乐队吹打的时候，挂匾。 (节选自《老舍小说经典》) 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) (　 ) A.文章开篇先声夺人，介绍“我，老王，和老邱，凑了点钱，开了个小医院”，“我们”的小医院分四科，门类齐全，专业、实力惊人，为后文“我们”各显神通作了铺垫。 B.“我们”深知医院办得好不如广告做得好，“我们”花了不少钱在大小报纸上登了一个半月的广告，效果显著，财源滚滚。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 C.“我们”四人中老王最足智多谋也最心善，在他建议下，“我们”租赁了几辆汽车，把家里的七大姑八大姨都接来，车子在医院进进出出，亲戚们来来往往，便营造出一片虚假繁荣。 D.阔老太太对当地最大最好的医院破口大骂，是因为该医院为治疗她的胃病而限制她的饮食，为此她选择了可以为所欲为的“大众医院”，这反映了她养尊处优、愚昧无知和讳疾忌医的性格。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 解析：A项，“门类齐全，专业、实力惊人”错误。医院只有四科，门类并不齐全。从后文看，“我们”并不专业，也没实力，只是租赁了六间平房。B项，“财源滚滚”错误。从后文看，的确有效果，来了很多大众，但没来“贵族”，更没有财源滚滚。C项，“老王最足智多谋也最心善”错误。老王计谋最多，但并不善良，从后文他提赚钱的建议便知。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　 ) A.本文细节多处前后照应，例如开篇广告宣传图中三层大楼就与阔老太太要住特别房时“我”的回答相照应，且回答得滴水不漏。 B.小说语言轻松、活泼又有韵味，例如“我”和阔老太太的对话，阔老太太的话都是长句，节拍多，语气舒缓；“我”的话则都是短句，干脆利落。长短交错，一紧一慢，一抑一扬，使句子节奏富于变化，错落有致，活泼明快。 √ 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 C.“来了!割痔疮的!四十多岁，胖胖的，肚子很大。”这一倒装句式生动地写出了“我们”最关心的是有来看病的，这意味着发财的机会来了；其次关心由谁来发财；最后才关心来者，其实来者是谁对“我们”来说无关紧要。 D.文章刻画老邱的丈人时作者用白描的手法，寥寥几笔，通过他写的一篇八股和拟的匾文就极为传神地写出了他的陈腐和虚伪。 21 22 23 解析：B项，“阔老太太的话都是长句，节拍多，语气舒缓；‘我’的话则都是短句，干脆利落”错误。根据文中两人的对话可知，两人都有长句和短句，只是，阔老太太的话多是长句，而“我”的话则多是短句。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 8.老舍的短篇小说经常采用第一人称讲述，请结合小说内容分析这样的讲述方式有哪些好处?(4分) 解析：①文章采用第一人称“我”来叙述，“我”贯穿文章始终，是故事的讲述者，增强了文章的真实性，由“我”讲述故事，对故事情节能够更好地把握，便于对故事情节的叙述。②“我”既是故事的讲述者，也参与到故事中，是故事的主人公，文中有大量对“我”或“我们”的心理描写，如“名字起的好——办什么赚钱的事儿，在这个年月，就是别忘了‘大众’。不赚大众的钱，赚谁的?这不是真情实理吗?”“有大众而没贵族，由哪儿发财去?”，可见以第一人称来讲述，便于袒露自己内心的隐秘，从而刻画出“我”的贪婪与圆滑世故的形象。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 ③通过“我”的讲述可知，因为要赚大众的钱，所以“我们”给医院起名为“大众医院”，并且在大小报纸上登了一个半月的广告，而广告上院图是三层大楼，实际上医院只有六间平房。门诊施诊一星期，来了很多人，“我们”挑着那稍像点样子的都给了点各色的苏打水，不管得的是什么病。可见“我们”开医院的目的就是为了赚钱。而得胃病的阔老太太来了之后，“我”却质疑东生医院的治疗方法，并且让这位太太想吃什么就吃什么，允许她吃硬的东西，这都不应是大夫所为，这些都说明“我”根本不懂医术，只想骗钱，在拿患者的生命当儿戏。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 而割痔疮的老邱下刀之前并没有给病人用麻药，而是在病人疼得直呼喊的时候加钱，在割到一半的时候又再次向病人加钱，可见老邱也是一个拿患者的生命当儿戏的庸医。所以，通过“我”的讲述揭示了在腐化与动荡的社会中，行医无人监管，庸医招摇撞骗的丑恶现象。 21 22 23 参考答案：①“我”作为故事的叙述者，第一人称的叙述，使讲述具有真实性，也便于对故事情节的叙述。②“我”作为故事的主人公，便于袒露自己内心的隐秘，刻画出“我”的贪婪与圆滑世故的形象。③通过“我”揭示了在腐化与动荡的社会中，行医无人监管，庸医招摇撞骗的丑恶现象。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 9.小说运用多种手法达成讽刺效果，请从文中找出三种不同的手法的例子，简要赏析。(6分) 解析：①对比的手法：由原文“名字起的好——办什么赚钱的事儿，在这个年月，就是别忘了‘大众’。不赚大众的钱，赚谁的?这不是真情实理吗?自然在广告上我们没这么说，因为大众不爱听实话的；我们说的是：‘为大众而牺牲，为同胞谋幸福。一切科学化，一切平民化，沟通中西医术，打破阶级思想。’”可知，“我们”的真实目的是想要赚大众的钱，而广告上却说“为大众而牺牲，为同胞谋幸福”，广告上所说的和“我们”的真实目的形成对比，从而讽刺了这群庸医口是心非、表里不一的丑态。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 由原文“我害的是胃病”“我们也不客气，老太太的果子随便拿起就尝，全鸭子也吃它几块。始终就没人想起给她看病，因为注意力全用在看她买来什么好吃食”可知，来的阔老太太是因为得了胃病而来看病的，而“我们”的注意力全用在看她买来的吃食上，始终没人想起给她看病。这种反差与对比，讽刺了这群庸医只在意赚钱和利益，丝毫不关心病人病情。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 ②仿词：由原文“忙了一天，晚上我们开了紧急会议，专治大众不行啊，得设法找‘二众’”可知，“大众”指的是普通的广大群众，而其中的“二众”是仿照“大众”一词，和“大众”相对，指的是那些贵族和有钱人，所以运用了仿词的手法。这句话是说从大众那里赚不到大钱，需要从那些贵族和有钱人那里赚，所以“二众”一词，不仅风趣幽默，还入木三分地讽刺了这群庸医千方百计想赚钱的心态。③夸张(细节描写)：原文“他手里老拿着刀子。我都直躲他，恐怕他拿我试试手”这一句运用了细节描写，“手里老拿着刀子”生动地展现出老邱看到老王和“我”都开了张，有点挂不住，很不甘心自己没有赚到钱时的反应；同时，这一句也运用夸张的手法，以“我”的反应写出老邱没开张时的急切心情，讽刺了老邱急于赚钱的心理。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 ④反语：由原文“老王直劝他不要着急，可是他太好胜，非也给医院弄个几十块不甘心。我佩服他这种精神”可知，作者运用反语手法，“佩服”本义是指对对方具有某种优秀品质而感到可敬而心服。而本处是说“我”对于老邱急于坑蒙拐骗赚钱的心理感到敬佩，以反语的形式将老邱急于坑蒙拐骗赚钱的心理表现得淋漓尽致。原文“我在一旁，暗伸大指，真有老邱的!”同样采用了反语的手法。“暗伸大指”“真有老邱的”本指对对方的赞扬，而本处却是在说老邱坑害病人的行为，写出了老邱的唯利是图。采用反语的手法，讽刺了老邱拿住病人要害、乘人之危敲诈的行为——即使是“我”也佩服“他这手”漂亮的操作。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 参考答案：①对比。“我们”一心想赚大众的钱，却说“为大众而牺牲，为同胞谋幸福”，所想所做与所说形成鲜明的对比，讽刺了这群庸医口是心非、表里不一的丑态。阔老太太是来看病的，可我们作为医生却将注意力全用在看她买来什么好吃食，始终就没人想起给她看病。这种反差与对比，讽刺了这群庸医只在意赚钱和利益，丝毫不关心病人。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 ②仿词。“忙了一天，晚上我们开了紧急会议，专治大众不行啊，得设法找‘二众’。”其中的“二众”采用了仿词的手法，与“大众”相对，指贵族和有钱人。“二众”一词，不仅风趣幽默，还入木三分地讽刺了这群庸医千方百计想赚钱的心态。③夸张(细节描写)。“他手里老拿着刀子。我都直躲他，恐怕他拿我试试手”运用了细节描写和夸张的手法，讽刺了老邱在我们都开了张后那种急于赚钱的心理。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 ④反语。“老王直劝他不要着急，可是他太好胜，非也给医院弄个几十块不甘心。我佩服他这种精神”“佩服”一词采用了反语手法，将老邱急于坑蒙拐骗赚钱的心理表现得淋漓尽致。“我在一旁，暗伸大指，真有老邱的!”采用反语的手法，讽刺老邱拿住病人要害、乘人之危敲诈的行为——即使是“我”也佩服“他这手”漂亮的操作。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 匈奴入上谷、渔阳，杀略吏民千余人。遣卫青、李息出云中以西至陇西，击楼烦、白羊王于河南，得其首虏数千，牛羊百余万，走白羊、楼烦王，遂取河南地。主父偃言：“河南地肥饶，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，内省转输戍漕，广中国，灭之本也。”上下公卿议，皆言不便，上竟用偃计，立朔方郡。使平陵侯苏建兴十余万人筑朔方城，复缮故秦时蒙恬所为塞，因河为固。转漕甚远，自山东咸被其劳，费数十百巨万，府库并虚。夏，募民徙朔方十万口。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 主父偃说上曰：“茂陵初立，天下豪杰，并兼之家，乱众之民，皆可徙茂陵；内实京师，外销奸猾，此所谓不诛而害除。”上从之，徙郡国豪杰及訾三百万以上于茂陵。 (节选自司马光《资治通鉴·汉纪》) 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置处的字母。(3分) 今诸侯或连城A数十B地方C千里D缓则骄奢E急则阻其强F而合从以逆京师。 字母：_________ 21 22 23 解析：句意：现在的诸侯有的连城数十座，封地方圆千里，朝廷控制较宽时他们就骄横奢侈，朝廷控制紧时他们就会凭借自身的强大而联合起来反叛朝廷。“连城数十”是主谓句，故应在B处断开；“地”作主语，“方千里”为谓语，故应在D处断开；“缓则”“急则”是两种情况，故应在E处断开。 答案： BDE 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (　 ) A.稍，逐渐，与《登泰山记》“稍见云中白若樗蒱数十立者”的“稍”意思不同。 B.侯，封侯，名词作动词，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法不同。 C.畔，同“叛”，背叛，与《孟子》“寡助之至，亲戚畔之”的“畔”意思相同。 D.而，连词，表示转折关系，与《师说》“而耻学于师”的“而”用法相同。 √ 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 解析：A项，错误。都作副词，逐渐。句意：朝廷没有采用削夺的政策，而诸候国就会逐渐衰弱了。/逐渐看见云中几十个白色的像樗蒱所用的掷具一样的立着的东西。B项，正确。侯，名词作动词，封侯。/侣，名词作动词，意动用法，以……为伴。句意：而诸侯王的子弟们都封侯了。/以鱼虾为伴，与麋鹿为友。C项，正确。句意：天下人(由此)开始背叛秦朝。/支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。D项，正确。句意：汉武帝听到主父偃前后两次截然不同的话却不加怀疑。/却以向老师学习为耻。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) (　 ) A.主父偃劝谏汉武帝不要采用晁错以法令削弱诸侯国势力的办法，可以通过推广恩惠的方式来分割诸侯的封地，武帝采纳了他的建议。 B.当匈奴入侵上谷郡、渔阳郡时，汉武帝派遣卫青和李息率军反击，俘获大量的敌人和牛羊，最终打退敌军，并夺取了黄河以南的地区。 C.汉武帝派遣苏建修筑朔方城，又修缮了原秦王朝时期蒙恬所建造的要塞，并在夏季招募了十万百姓迁居朔方城，致使钱府粮库空虚。 D.王夫之认为国君辨别奸邪之人并不困难，在听到对方意见后不匆忙下结论，要仔细斟酌对方所说的话，这样才可能分辨出奸邪之人。 √ 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 解析：C项，“并在夏季招募了十万百姓迁居朔方城，致使钱府粮库空虚”错误，根据材料一“使平陵侯苏建兴十余万人筑朔方城，复缮故秦时蒙恬所为塞，因河为固。转漕甚远，自山东咸被其劳，费数十百巨万，府库并虚。夏，募民徙朔方十万口”可知，“招募了十万百姓迁居朔方城”是在钱府粮库空虚之后，所以它不是“致使钱府粮库空虚”的原因。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)上下公卿议，皆言不便，上竟用偃计，立朔方郡。 译文：_____________________________________________________ (2)内实京师，外销奸猾，此所谓不诛而害除。 译文：_____________________________________________________ 21 22 23 解析：(1)“下”，交给；“便”，利，便利；“竟”，最终；“立”，设置，建立。(2)“内”，对内；“外”，对外；“销”，消除；“除”，表被动，被消除。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 参考答案：(1)汉武帝(把主父偃的意见)交给大臣讨论，都说不便利，武帝最终却采用了主父偃的计谋，设置了朔方郡。 (2)(这样可以)对内充实京师，对外消除奸邪势力，这就是所说的不用诛杀而祸害就被消除。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 14.材料二中，主父偃两次上书汉武帝时都论及蒙恬，王夫之认为其说法前后“自相攻背”。请简要分析。(5分) 21 22 23 解析：①根据“‘蒙恬攻胡，辟地千里，以河为境，暴兵露师，死者不可胜计，蜚刍 粟，百姓靡敝，天下始畔秦。’立论严矣”概括：第一次认为蒙恬对国家是有罪过的，他攻打匈奴，劳民伤财，死伤无数，导致天下叛乱；②根据“迨其为郎中，被亲幸，乃言‘……蒙恬城之以逐匈奴，广中国，灭之本”概括：第二次认为蒙恬对国家是有功劳的，他筑城驱逐匈奴，扩展中原领土，削弱匈奴的根基。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 参考答案：①第一次认为蒙恬对国家是有罪过的，他攻打匈奴，劳民伤财，死伤无数，导致天下叛乱；②第二次认为蒙恬对国家是有功劳的，他筑城驱逐匈奴，扩展中原领土，削弱匈奴的根基。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 参考译文： 材料一：主父偃劝说汉武帝道：“古代诸侯的封地不会超过方圆百里，朝廷强地方弱的这种形势容易控制。现在的诸侯有的连城数十座，封地方圆千里，朝廷控制较宽时他们就骄横奢侈，朝廷控制紧时他们就会凭借自身的强大而联合起来反叛朝廷。如果用法令来分割削弱他们，他们就会产生叛乱的苗头，以前晁错推行削藩政策而导致吴楚七国叛乱就是这种情况。现在诸侯王的子孙有的多达十几人，而只有嫡长子继承王位，其他人虽然也是诸侯王的亲生骨肉，却不能享有一尺的封地，这就使仁爱孝顺的道理不能够彰显。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 希望陛下命令诸侯王可以把朝廷给他的恩惠推广到其他子孙身上，把土地分封给他们并封(他们)为侯，他们人人定会欢喜如愿。陛下用的是推行恩德的方法，实际上却分割了诸侯的封地，朝廷没有采用削夺的政策，而诸侯国就会逐渐衰弱了。”汉武帝听从了他的意见。春季正月，汉武帝下诏说：“诸侯王中有想推广自己所享受的恩惠分封领地给子孙的，命令各自一一奏报，朕将要亲自给他们确定封邑的名号。”从此以后，诸侯国开始被分割，而诸侯王的子孙们都被封了侯。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 匈奴入侵上谷郡、渔阳郡，杀害和掳掠官吏百姓一千多人。汉武帝派遣卫青、李息从云中郡出击，向西一直打到陇西，在黄河以南进攻匈奴的楼烦王和白羊王，获得匈奴首级和俘虏数千，夺得牛羊一百多万头，赶走了白羊王和楼烦王，于是就夺取了黄河以南地区。主父偃说：“黄河以南地区，土地肥沃富饶，对外有黄河天险作为屏障，蒙恬在此修筑城池以驱逐匈奴，对内节省了转运输送屯戍漕运的人力物力，又扩大了中国的疆域，这是消灭匈奴的根本方法。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 汉武帝(把主父偃的意见)交给大臣讨论，都说不便利，武帝最终却采用了主父偃的计谋，设置了朔方郡。朝廷派遣平陵侯苏建征调十多万民夫修筑朔方城，又修缮原秦王朝时期蒙恬所建造的要塞，利用黄河天险作屏障。(朝廷)转运粮饷的路程十分遥远，自崤山以东的地区，人民都蒙受运输的劳苦，耗资高达数十百万，钱府粮库空虚。夏季，朝廷又招募了十万百姓迁居朔方郡。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 主父偃对汉武帝说：“茂陵邑刚刚设立，天下有名的豪强人物，兼并土地的富家大户，鼓励大众动乱的人，都可以迁移到茂陵邑居住，(这样可以)对内充实京师，对外消除奸邪势力，这就是所说的不用诛杀而祸害就被消除。”汉武帝听从了他的意见，迁徙各郡国的豪强人物和财产超过三百万钱以上的富户到茂陵邑居住。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 材料二：主父偃最初向汉武帝上书时说：“蒙恬攻打匈奴，开拓疆土超过千里，以黄河为边界，让军队驻扎在外，风吹日晒，死亡的士兵不可胜数，为了迅速运输粮草，百姓破产流亡，天下人(由此)开始背叛秦朝。”这一立论是严密的。等到他后来做了郎中，被汉武帝亲近宠幸的时候，却说：“黄河以南土地肥沃，外面有黄河天险作为屏障，蒙恬在此地修筑城池以驱逐匈奴，开疆拓土，实在是灭亡匈奴的根本。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21 22 23 于是他极力向汉武帝请求，力排众议，重新修缮蒙恬所筑的关塞，利用黄河天险作为屏障，又漕运太行山以东地区的粮食，使民众疲劳、国家财政空虚。同一个人，同一件事，在数年之间，对蒙恬的功过的评价，竟然自相矛盾到了这样严重的地步。由此而言，辨别奸邪之人真的很困难吗?听到对方意见后不要匆忙下结论，不要忘记对对方的话进行仔细斟酌，这样分辨奸邪之人就不难了。汉武帝听到主父偃前后两次截然不同的言论却不加怀疑，他后来被江充迷惑而伤害了父子亲情，这难道不是必然的吗! 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 (四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 登玲珑山 苏　轼 何年僵立两苍龙，瘦脊盘盘尚倚空。 翠浪舞翻红罢亚①，白云穿破碧玲珑。 三休亭上工延月，九折岩前巧贮风。 脚力尽时山更好，莫将有限趁无穷。 [注]　①罢亚：也作 “ (bà yà)”，稻子的别名。 21 22 23 72 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) (　 ) A.诗歌结构严谨，先写出山的整体形态，再依次描绘山间景色、亭岩景观，最后抒发诗人的登山感悟。 B.“何年僵立两苍龙”运用借喻的修辞手法，以两条苍龙比喻古老、坚毅、挺立的山峰，形象而生动。 C.诗中用“舞”“穿”“延”“贮”这些动词，将山中的自然景观与人工建筑人格化，同时具有动态美。 D.诗歌写景语言不事雕琢、朴素直白；诗句尾字“空”“珑”“风”“穷”韵脚相似，赋予诗歌音韵美。 21 22 23 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 解析：D项，“语言不事雕琢、朴素直白” 错误。如颔联“翠浪舞翻红罢亚，白云穿破碧玲珑”中“翠浪”“红罢亚”“碧玲珑” 等词，色彩丰富且描写细腻，用词精妙，并非朴素直白。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 16.钱钟书在《谈艺录》中提到“宋诗多以筋骨思理见胜”，请分析本诗最后两句与王安石《登飞来峰》最后两句所含哲理的异同。(6分) 21 22 23 解析：①相同点：两首诗最后两句都深入挖掘了人生哲理，体现了“宋诗多以筋骨思理见胜”的特色。苏轼的“脚力尽时山更好，莫将有限趁无穷”，从登山脚力将尽却发现山景更美的体验，延伸至对人生中精力与追求目标关系的思考；王安石《登飞来峰》的 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，由登飞来峰的所见所感，上升到对人生境界、认知高度的探讨。二者都突破了诗歌描绘的具体场景，深入到对人生的理性思索。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 ②不同点：苏轼诗句的哲理：在登山情境中，脚力将尽时其实已领略到山的美好，此时不应盲目向前。映射到人生层面，意味着不要被无尽欲望左右，应珍惜当下已有的美好体验，是对自身行为和精力分配的理性约束，侧重对现实的妥协与自我调节。可见苏轼此句强调在追求过程中，要合理把控有限的精力，不可盲目追逐无穷的目标。王安石诗句的哲理：“不畏浮云遮望眼”，诗人不惧眼前困难阻碍，坚信只要站在更高层面就能突破遮蔽，看清事物本质。体现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气，鼓励人们要积极向上，追求更高的人生境界。王安石表达了站得高才能看得远的哲理，展现出勇于攀登的精神。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 参考答案：①相同点：都蕴含了对人生追求和境界的思考，展现了诗人对有限与无限、目标与过程的深刻理解。②不同点：苏轼的诗句强调在追求过程中要把握有限的精力，不要盲目追逐无穷的目标，体现了一种对现实的妥协和对自我的约束；王安石的诗句则表达了站得高才能看得远的哲理，展现出勇于攀登的精神。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《阿房宫赋》中，“________________，________________”两句通过夸张手法描绘宫女泼洒梳洗水使河水上涨的情景，极言宫女之多。  (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，哪怕面对“__________________，___________________”这样内忧外患、治理难度大的国家，他也只需三年便可扭转局面。  21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 (3)“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“_______________________，_______________________”。  21 22 23 答案：(1)渭流涨腻　弃脂水也　(2)加之以师旅　因之以饥馑　 (3)铁衣远戍辛勤久　玉箸应啼别离后(将军角弓不得控　都护铁衣冷难着/朔气传金柝　寒光照铁衣) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 如果说，春是生的季节，是花的____，那么夏便是长的季节，是叶的郁郁葱葱。万物生长，人有“成人礼”，立夏便是万物的“成物礼”，让人感受到大自然的盎然活力。  21 22 23 　A　 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 对于以农耕为主的中国人来说，立夏是安排农事生产的重要参照物。立夏气温升高，降水增多，非常适宜农作物的播种和生长，因此，田间劳作也日益繁忙。(　甲　)，一些相关的农谚如“立夏前后，种瓜点豆”“季节到立夏，先种黍子后种麻”“清明秫秫谷雨花，立夏前后栽地瓜”等传诵甚广，所以又有“立夏乱种田”的说法。 除了播种，(　乙　)。温暖湿润的天气，不仅有利于农作物的生长，也让杂草长得越来越快，所以除草也成为这一时期的重要任务。故民间有“立夏三天遍地锄”的说法。还有此时昆虫生长繁殖较多，病虫灾害的防治也必不可少。所以又有“小麦开花虫长大，消灭幼虫于立夏”的农谚。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 ①立夏，是许多粮食和果蔬逐渐成熟的时期，是人们尝新的好时节。②尝新，源自于古代的祭祀活动。③古人在立夏这一天要祭祀祖先和神明，并供奉时令鲜果和蔬菜，以感谢天赐丰饶，这些行为承载着古人的美好愿望。④时至今日，我国南方不少地方都还保留着“立夏尝新”的习俗。⑤“立夏尝新”不仅是一种贴近自然的生活方式，更是一种传统饮食文化习俗。尝新鲜食材不仅能带来味蕾的享受，还能顺应节令补充人体所需的各种营养，可谓______。  21 22 23 　B　 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 18.下列各项与文中加点的“色彩斑斓”结构相同的一项是(3分)(　 ) A.翻天覆地　　　　　 B. 万丈光芒 C. 绚丽多彩 D. 大河奔流 21 22 23 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 解析：D项与“色彩斑斓”均是主谓结构。A项，并列结构。B项，偏正结构。C项，并列结构。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 19.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答：A. ____________　B. __________________ 21 22 23 解析：A处，前文“春是生的季节，是花的……”和后文“夏便是长的季节，是叶的郁郁葱葱”内容相对，根据“叶的郁郁葱葱”可知，此处成语需体现花在春天的繁盛与绚丽，故可填“绚烂多姿”。绚烂多姿：形容色彩华丽、姿态多样。B处，根据前文“尝新鲜食材不仅能带来味蕾……各种营养”可知，此处所填成语需表达“兼具两种好处”的含义，故可填“一举两得”。一举两得：指做一件事获得两种收获。 参考答案：A.绚烂多姿　B.一举两得 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 21 22 23 解析：文中第四段标序号部分的两处语病有：②句，“源自于”重复赘余，“源自”意为“来源于”，与“于”重复，可删去“于”或删去“自”。⑤句，语序不当，“不仅……更……”表递进，前后分句的内容也要按照递进关系排列，根据“立夏常新”的含义，它首先应是“一种传统饮食文化习俗”，才能被理解为“一种贴近自然的生活方式”。故“不仅……更……”的两个短句内容需互换位置。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 参考答案：句②，修改为：尝新，源自古代的祭祀活动(或：源于古代的祭祀活动)。 句⑤，修改为：“立夏尝新”不仅是一种传统饮食文化习俗，更是一种贴近自然的生活方式。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 答：甲： ___________________________________________________ 乙： _______________________________________________________ 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 解析：甲处，后文列举多则农谚，分别提及种瓜、种豆、种黍子、种麻、栽地瓜等不同农作物的播种时间，体现出立夏前后可播种的农作物种类丰富，故可补写“立夏时节适宜播种的农作物多”。乙处，前句“除了播种”提示话题转向其他农事活动，后文围绕“除草”和“病虫灾害防治”展开，且通过“所以”“还有”强调二者的必要性。故可补写“除草和防虫也很关键”。 21 22 23 参考答案：甲：立夏时节适宜播种的作物多 乙：除草和防虫也很关键 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 22.学校举办“节气文化”主题展，“立夏”展板附丰子恺的一幅漫画。请结合以上材料，为下面这幅漫画写一则解说词。要求语言有感染力，不超过100个字。(5分) 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 解析：观察画面内容：漫画主体部分是一只装满豌豆的大碗，旁边是一堆樱桃，上面一只蜻蜓展翅飞舞。可知漫画主要表现“立夏”时节，瓜果蔬菜成熟的景象。联系题干：学校举办“节气文化”主题展，“立夏”展板附丰子恺的一幅漫画；结合材料，为这幅漫画写一则解说词。由“立夏，是许多粮食和果蔬逐渐成熟的时期，是人们尝新的好时节。尝新，源自古代的祭祀活动。古人在立夏这一天要祭祀祖先和神明，并供奉时令鲜果和蔬菜，以感谢天赐丰饶，这些行为承载着古人的美好愿望”，可概括出：漫画主体内容体现了“节气文化”，强调了立夏是尝新时节，有粮食和果蔬的尝新习俗，感谢天赐丰饶，承载着人们的美好愿望。最后润色文字，注意语言要有感染力，不超过100个字。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 参考答案：请看这幅丰子恺的漫画，一只大碗里装满翠绿豌豆，旁边是新鲜樱桃，上面一只蜻蜓展翅飞舞。立夏时节，正是尝新的好时候。让我们跟随画家的脚步，品尝时令美味，感受节气魅力，拥抱自然馈赠，期许美好生活。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ①言为心声，语为人镜。——中国古谚语 ②在短短的语言中藏有丰富的智慧。——索福克勒斯 ③语言是治愈烦恼的医生。——米南德 古人对于语言的感受，在今天仍能引发共鸣。“语言”作为思想和交流的载体，在人类社会发展的进程中，发挥着重要的作用。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800个字。 21 22 23 [写作提示]　这是一道引语式材料作文题。材料共四段，前三段引用了三句关于语言的名言，中国古谚语“言为心声，语为人镜”强调语言是内心想法和个人品质的外在体现；索福克勒斯的话“在短短的语言中藏有丰富的智慧”突出语言蕴含着智慧；米南德所说“语言是治愈烦恼的医生”表明语言具有抚慰心灵的作用。材料的最后一段是对前面三则名言的总结，再一次强调了语言的重要性，尤其指出其在人类社会发展进程中的重要作用。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 综上，行文可围绕语言的作用及其重要性来立意构思，可以阐述语言在内心想法和个人品质的直观体现方面的作用，比如在人际交往中，通过语言，我们能够向他人表达自己的需求、情感和观点，进而建立起连接彼此的纽带。当我们真诚地与他人交流，分享自己的喜怒哀乐时，语言能让对方更好地了解我们，拉近彼此的距离；而在解决矛盾冲突时，恰当的语言表达可以化解误会，促进相互理解，使双方关系重归和谐。可以阐述语言作为人类交流的工具，是怎样发挥心灵的慰藉与治愈力量的。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 语言具有强大的情感抚慰功能。语言就像一剂良药，能治愈我们内心的烦恼和伤痛，给予我们继续前行的勇气。当我们遭遇挫折、陷入困境或情绪低落时，来自家人、朋友的一句安慰、鼓励的话语，往往能给予我们无比的温暖和强大的力量，帮助我们重新振作起来。积极的语言暗示还能增强我们的自信心，改变我们对事物的看法和态度，让我们以更加乐观的心态面对生活中的挑战。行文时，也可以阐述语言作为人类智慧的结晶和传承智慧的重要工具，是如何推动人类文明进步的。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 古圣先贤们通过文字和言语，将他们对世界的认知、对人生的感悟传递给后人，让我们能够站在巨人的肩膀上不断进步。在教育领域，教师通过生动形象的语言讲解，将复杂的知识转化为学生易于理解的内容，开启了学生的智慧之门；在科研领域，科研人员用专业的语言记录研究成果和方法，为同行的研究提供了参考和借鉴，推动了科学技术的不断发展。语言让智慧得以延续和传播，成为人类文明进步的强大动力。 21 22 23 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 具体写作时，可以简单引述材料，引出语言在人类社会发展进程中至关重要这一论点。主体部分用分论点的形式分别阐述语言在新时代的多元价值与力量。比如可以从语言是沟通的桥梁、语言是文化传承的纽带、语言是激发创新的助力剂等方面来阐述语言在新时代的重要作用。最后总结语言在新时代的多方面重要作用，呼吁人们要重视语言的力量，运用语言创造更加美好的未来。 21 22 23 [参考立意]　①良言一语三冬暖。②语言之力，文明之韵。③汇语言力量，树时代新风。④语言是人类智慧的载体。 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 99 (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 主父偃说上(汉武帝)曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十地方千里缓则骄奢急则阻其强而合从以逆京师。以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。春，正月，诏曰：“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上，朕且临定其号名。”于是藩国始分，而子毕侯矣。 材料二： 主父偃之初上书曰：“蒙恬攻匈奴，辟地千里，以河为境，暴兵露师，死者不可胜计，蜚刍粟，百姓靡敝，天下始畔秦。”立论严矣。迨其为郎中，被亲幸，乃言“河南地肥饶，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，广中国，灭之本”。 遂力请于武帝，排众议，缮蒙恬所为塞，因河为固，漕运山东，民劳国虚。同此一人，同此一事，不数年，而蒙恬之功罪，自相攻背如此其甚。由是言之，辨奸者岂难知哉?听之勿骤，参酌之勿忘，而已曙矣。武帝两听而不疑，其为江充所惑以戕父子之恩，宜矣哉! (节选自王夫之《读通鉴论·武帝》) “晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。”春天那色彩斑斓的百花所散发的香气渐行渐远，在满目葱翠中，白裙飘飘的夏季带着瓜果香翩跹而来。季节更迭，周而复始，呈现大自然生生不息的力量；春争日、夏争时，随万物灼灼成长，终不负似水流年。 $