第四单元 信息时代的语文生活-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件围绕“信息时代的语文生活”主题，聚焦跨媒介阅读与交流，通过“认识多媒介-善用多媒介-辨识媒介信息”的递进活动，构建从媒介特点认知到语言运用实践再到信息辨析的学习支架。 其亮点在于以真实情境任务（如戏剧节宣传方案设计）和案例分析（如虚假信息辨识）为载体，强化语言运用与思维能力培养，帮助学生掌握不同媒介语言特征，提升媒介素养，为教师提供结构化教学活动与评价工具，助力高效教学实施。

信息时代的语文生活 第四单元 1 单元目标 1.有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。 2.比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语言特征的文稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。 3.学会利用多种媒介传播信息，掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和注意点，并进行有效实践，不断提升媒介应用能力。 4.了解辨识媒介信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力；学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。 2 单元意图 本单元属于“跨媒介阅读与交流”任务群。课程标准指出：“本任务群旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平，以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真求实的态度。” 3 本单元围绕“信息时代的语文生活”展开设计。我们所处的时代是多种传播媒介相融合的信息时代。在这个时代，人们了解社会、与他人沟通、与群体产生联系、与周围世界交换信息和进行各种决策等都需要借助媒介，而且是多种媒介。人的思维方式和语言运用也受到多种传播媒介的影响，产生了一些新的特点。与“媒介”“传播”有关的知识、理论相当丰富，本单元的内容主要聚焦于语言文字的理解与运用，在真实的情境与生活实践中提升媒介素养。 4 本单元包含三个学习活动。第一个学习活动为“认识多媒介”，该活动分为两个部分。一是通过亲身调查、访谈，了解周围人获取信息的习惯，从而归纳不同媒介的传播特点。二是根据不同媒介的传播特点，对一则招聘启事进行改写，从而体会不同媒介用语的特征。第二个学习活动为“善用多媒介”，该活动设计了一个拟真的学习情境——为参加学校戏剧节的班级节目设计一个宣传推广方案。这一活动要求学生在认识媒介的基础上，学会利用媒介传播信息。学生需要先了解信息传播的多种相关要素，然后学习一些必要的媒介技术，最后还要设计出相应的宣传方案。第三个学习活动为“辨识媒介信息”。当今人们的生活被海量信息包围，人们需要具备较强的辨识信息的意识与能力。学习辨识信息，既能锻炼思维能力、语言分析能力，又能提倡求真务实的精神，端正价值观，有助于培养具备较高媒介素养的新时代青年，营造更为健康的媒介环境。 5 这三个学习活动并不是并列关系，而是按照认知规律设计的。只有对不同媒介的特点有一定的认识，才能利用媒介进行有的放矢、事半功倍的传播，这样，对媒介的特点又会有更深入的感受和体验，能进一步增强辨识信息的能力，提升媒介素养。这三个学习活动，从“识”到“用”到“辨”，前后衔接，相互勾连，情境的复杂程度逐步提升，任务的综合程度逐渐加大，意在引导我们由浅表认识到深度学习，逐步拓展。 6 学习活动一　认识多媒介 学习活动二　善用多媒介 学习活动三　辨识媒介信息 目录 质量验收评价 7 学习活动一　认识多媒介 8 1.下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。请按要求完成题目。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 活动设计 9 应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 (1)根据网络论坛或班级群的传播特点，对上面的招聘启事进行改写，并说明改写理由。 10 参考答案：(示例)高一、高二年级学有余力的同学，如果你热爱文学和写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，请你于3月25日前发送个人简历至邮箱××@××。 改写理由：网络传播信息丰富，故应将语言改得鲜明、简洁且具有个性，以此吸引人的眼球。 11 (2)根据广播稿的传播特点，对上面的招聘启事进行改写，并说明改写理由。 参考答案：(示例)同学们请注意，现在播放一则“招聘启事”。 校报编辑部计划在高一、高二年级的同学中招聘两名编辑，如果你热爱文学和写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，具有良好的沟通能力，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，欢迎你前来应聘。受聘的两位同学将负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻的采写。 12 应聘截止日期是3月25日。你只需要在 3月25日之前把个人简历发送至邮箱××@××即可。 改写理由：广播传播方式灵活，声情并茂，故应将语言修改得口语化、形象化、大众化，做到通俗易懂，易于理解。 13 2.根据不同媒介的语言特征，完成下面一组训练。 (1)下面是某学校广播站的一份广播稿初稿，其中有多处不合语体要求，请找出五处并做修改。 同学们： 大家好!欢迎聆听校园广播。今日的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年，中国素享“礼仪之邦”的美誉。作为新一代青年，我们要学礼、知礼、守礼，切勿做出违背礼仪的事情。 14 解析：①“聆听”指集中精神认真地听，带有尊敬的色彩；②“今日”比较拗口；③“逾”是书面用语；④“素享”与“美誉”搭配不当；⑤“美誉”是书面用语；⑥“切勿”是书面用语。 参考答案：①“聆听”应改为“收听”；②“今日”应改为“今天”；③“逾”应改为“超过”；④“素享”应改为“素有”；⑤“美誉”应改为“称号”；⑥“切勿”应改为“不要”或“请勿”。(写出五处即可) 15 (2)下面是四种实用文的摘录，请根据应用文体的语言特点，找出每种文体摘录的不当之处并加以修改。 ①记者：听说你快退役了? 体操运动员：是啊，我的年纪大了，今年满十九岁了。(采访记录) ②以上是我对这个问题的粗浅认识，如有不当之处，欢迎各位专家指教，谢谢聆听!(汇报结束语) 16 ③同学们，由于流感暴发，学校决定，本周六住校生全部回家，以防止疫情蔓延。(广播稿) ④您是《论语》研究专家，在《论语》与中国传统文化研究方面颇有心得，若能莅临本次研讨会并发表演讲，一定会为我们的研究提供权威指导。(邀请函) 17 解析：①十九岁不能说“我的年纪大了”，但由于体操有年龄限制，可改为“我快超龄了”。②“聆听”是集中精神认真地听，一般用于自己听取长辈或上级的讲话，语境是专家听“我”讲话，应改为“倾听”。③广播用语要防止出现谐音现象，“全部”应改为“全都”。④用“颇有心得”来形容专家研究，表现程度不够，应改为“成果丰硕”。 参考答案：①“我的年纪大了”应改为“我快超龄了”；②“聆听”应改为“倾听”；③“全部”应改为“全都”；④“颇有心得”应改为“成果丰硕”。 18 不同媒介的传播特点和语言特征 (一)报刊 1.传播特点 (1)发行面广，覆盖面宽。 (2)发行对象明确，选择性强。 (3)信息传播迅速，时效性强。 (4)携带方便，可随时随地接收信息。 (5)信息容量大，选择方便。 活动总结 19 2.语言特征 (1)真实性。新闻是建立在真实可信的基础上的，语言必须具有准确性，应尽可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应而用大话、套话拔高报道对象，或带有主观色彩进行报道。 (2)群众性。新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻，给群众以亲切感，体现媒体对群众的关怀。 (3)文学性。要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地再现事实，通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟写形象化标题提升冲击力。 20 (二)广播 1.传播特点 (1)传播范围广，传播速度快，时效性强。 (2)信息受众广泛，覆盖面大。广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。 (3)信息传播方便灵活，声情并茂。 (4)制作简便，成本低。 (5)接收方便。 21 2.语言特征 (1)广播语言具有口语化特征。应尽量减少书面语、冷僻名词的运用，采用简单的句式。播音时，一些口语、语气助词，甚至一些口头禅，要自然地带出来，说话时要自然地停顿，语气平易，态度平和。 (2)避免用同音不同义的词。如“期终考试”易与“期中考试”混淆，应读为“期末考试”。 22 (3)避免用半文半白的词语。如“将不同的中国结加以组合，间或配以玉石等饰物，便成为富含文化底蕴的工艺品”。“间或配以玉石等饰物”这句话如果改成“中间再搭配上玉石等饰物”，听众理解起来就会容易得多。 (4)避免用冗长的句子。长句子使听众不耐烦，也不容易理解；短句子，听众更容易听明白。 (5)通常把单音节词改成双音节词。双音节词会比单音节词广播起来更加上口，听起来更加顺耳。比如“自”改为“自从”，“前”改为“以前”，“曾”改为“曾经”。 23 (三)电视 1.传播特点 (1)集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。 (2)覆盖面广，公众接触率高。 (3)信息带有较强的娱乐性，易于为受众所接受。 (4)信息稍纵即逝，不易存查。 (5)费用昂贵，制作成本较高。 24 2.语言特征 电视语言至少由以下四个部分组成：画面语言、解说语言、现场语言和字幕语言。 (1)画面语言，是用纪实拍摄与画面编辑的手段传递直接、有效信息的语言方式，是最常用，也是最能迅速掌握的电视语言。 (2)解说语言，在信息学范畴内属于间接信息，也就是通常说的解说词、画外音、旁白等。 25 (3)现场语言，包括现场实况录音、记者现场口头叙述、提问，以及记者与采访对象的对话等，即通常所说的“同期声”。 (4)字幕语言，是对画面语言、现场语言起补充作用的语言，有时也可以作为解说语言的补充。所以有时候可以把它叫作补充语言。 26 (四)网络 汉语网络语言主要分为以下几大类：用数字谐音来表达意义，如“94”表示“就是”；用中文谐音表达意义，如“针不戳”表示“真不错”；用拼音表达意义，如“yyds”表示“永远的神”；用英语的缩略语表达意义，如“栓Q”表示“Thank you”；用重叠词表达意义，如“退退退”表示“退后”；用各种符号表示意义，如用括号等标点符号表示笑脸等表情；用动物表达意义，如用“大虾”代指网络高手；等等。 27 1.传播特点 (1)多种传播符号组合，表现形式丰富。 (2)信息丰富，资源共享。 (3)网络信息可随时更新，时效性强。 (4)实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。 (5)信息选取由“推”转向“拉”，便于搜索查询。 (6)网络信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。 (7)通信方式迅捷便利。 28 2.语言特征 (1)创新性。通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字等的运用，创造出新颖奇特的字、词或者语句。比如，“一生一世”在网络环境中可以写作“1314”。 (2)鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性地使用网络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象，往往在用词上选择用“哒”作尾词，诸如“好哒”“明白哒”等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，在网络用词上选择“哥”作为昵称，诸如“不要迷恋哥”“哥很忙”等。 29 (3)随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。 (4)简洁性。为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字“88”表示“拜拜”。 30 学习活动二　善用多媒介 31 学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。结合要求，完成下列任务。 1.请思考并拟写戏剧节宣传主题。 活动设计 参考答案：(示例)心若在，梦就在。 32 2.为了宣传校园戏剧节，请你选择宣传所用的媒介并设计对应的宣传方案。 参考答案：(示例)①利用海报进行宣传。在学校宣传栏张贴海报，以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。②利用校报进行宣传。在校报上进行专栏报道，以新闻、历史、评论文章等形式来反映中国戏剧的变化历程，宣传力求达到多角度、多层次、有深度。③利用校广播、校电视台进行宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段，在校电视台上插播广告，播放戏曲视频，加大宣传力度。④利用社交平台进行宣传。将戏剧节往期的节目制作成视频，在社交平台上发布，并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。 33 3.请你根据学校此次活动特点，为戏剧节设计宣传语。 参考答案：(示例)校园大舞台，大家一起来；师生共参与，展我新风采。 4.请你为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。 参考答案：(示例)我们来到台前，我们奔忙在幕后。或许声音并不嘹亮，可舞步坚定而铿锵；或许掌声未曾隆重，可聚光灯下并不孤独。为年轻人的梦想，为学校的发展，可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人，不为捧红一部剧，为的是捧红这座我们热爱的校园。 34 (一)海报的写作 海报可张贴于宣传栏，发表在网站上，或刊登在校报上。海报一般由标题、正文和落款三部分组成。 1.标题 海报的标题写法较多，大致有以下几种形式： (1)单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。 (2)直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”“影讯”“球讯”等。 (3)可以是一些描述性的文字。如“学校戏剧节即将隆重举办”等。 活动总结 35 2.正文 海报的正文要求写清楚以下内容： (1)活动的目的和意义。 (2)活动的主要项目、时间、地点等。 (3)参加的具体方法及一些必要的注意事项等。 3.落款 主办单位的名称及海报的发文日期。 36 (二)宣传片脚本的写作 视听语言是电视表达的基本方法，电视声音由解说词、同期声、后期音乐音响等构成。因此，脚本创作不是专指解说词的创作，而是包含声音和画面在内的整个节目的架构。 1.文字语言的基本作用 影像解说就是把观众的思想活动与画面上呈现出的直接感受结合起来，把间接信息和直接信息结合起来，通过画面形象和有声语言的碰撞与交流，产生新的效果，可扩展画面的外延，深化画面的内涵，使画面表现力大大增强。 37 2.文字语言写作要注意和避免的情况 (1)文字语言要少而精，因为在电视节目中，画面永远是载体，离开了画面，任何文字语言都不可能存在。所以，宣传片的文字要少而精。在电视节目中，画面也永远是主体，画面有的内容和能够表达的意思，文字语言都不必再写。 (2)文字语言要有写实性，因为要以画面为基础。 (3)文字语言要有跳跃性，它是画面语言的补充。 38 (4)文字语言要口语化，适合阅读。 (5)要避免声音和画面没有必然联系的现象。 另外，脚本中旁白要少写，留出更多的空间给其他的声音语言，譬如人物自白、对白，现场的解说，现场采录的嘈杂人声、机器声和其他物体的声响，从而突出写实、多维、多层次的立体空间感。 39 (三)公众号文章的写作 1.标题与图片 发表在互联网上的文章，标题是很重要的。俗话说：题好半篇文。也就是说，文章标题好，就已经给文章打了一半的分。除了标题好，还要有带吸引力或视觉冲击力的图片，因为具象化的东西总是容易传播。图文并茂，能让读者一目了然地接收信息。 40 2.开头与正文 好的开头能够吸引读者往下读，构造开头时可采用以下方法： (1)开门见山法，直接点出文章的中心，让读者一目了然。 (2)设置悬念法，在开头引起读者的好奇心，吸引读者读下去。 (3)排比句法，运用排比，有气势，有文采。 …… 正文部分要关照读者最关心的东西，要直截了当，不能拖泥带水。文字与图片要相互配合，相得益彰。语言要活泼生动，不能死气沉沉。 41 3.结尾 结尾可采用以下形式： (1)点题式，以醒目的字眼再次点题，加深读者的印象。 (2)互动式，抛出问题引起读者思考，得到读者的意见。 (3)扩散式，可提醒读者分享文章，引发读者的分享意愿。 42 学习活动三　辨识媒介信息 43 1.阅读下面信息失真的案例，概括出失真信息的具体特点。 案例1： 有传闻称：“病毒粘在柳絮上活的时间更长，飘到眼鼻口里就会感染。” 真相：除非是在非常严重的疫区，柳絮通过病人咳嗽飞沫或许会有些污染。由于现在不存在疫区，因此柳絮并不是一个重要的传染源。 活动设计 44 案例2： 热的鸭梨水杀癌细胞!切2~3片鸭梨薄片放在杯子里，加入热水，它会变成“碱性水”，每天饮用，对任何人都有益。 热鸭梨水能释放一种抗癌物质，这是在医药领域有效治疗癌症的最新进展。热鸭梨汁对囊肿及肿瘤产生的影响，被证明能够补救所有类型的癌症。用鸭梨萃取物这种类型的治疗，只会破坏恶性肿瘤细胞，不影响健康的细胞。另外，鸭梨汁内的鸭梨酸和鸭梨多酚，能调整高血压，有效预防深静脉栓塞，调整血液回圈，减低血液凝块。 45 真相：鸭梨含有较高的维生素B，具有降血压和开胃清肺的功效，是一种比较好的水果，但说到“能够补救所有类型的癌症”就夸大其词了。而关于鸭梨切片加入热水后，鸭梨水就成了“碱性水”，“碱性食物”能够治愈所有类型的癌症一说也是不正确的。 46 案例3： 2019年3月，山西临汾网警在巡查工作中发现，临汾本地社交软件中传播着一段关于“外地人来吉县偷小孩”的视频信息，引发大量网民关注，造成了恶劣的社会影响。 真相：公安机关迅速传唤信息发布者张某。经查，3月10日，张某在自己经营的店铺门前看到有几个外地人经过，在未经证实的情况下，就拍摄视频并转发到社交软件中，声称“外地人来吉县偷小孩”。经公安机关调查，“外地人来吉县偷小孩”的事实并不成立。归案后，张某对其散布网络谣言的违法行为供认不讳，公安机关对其做出罚款的行政处罚。 47 案例4： 如果收到×××的图片，请不要打开，立即删除，现在已经确认，这是比较极端的网络青年在攻击他人电脑和手机，会使电脑丧失一切信息，请发到各自群中，互相通知一下。 真相：此为各类以“紧急通知”名义来传播不实信息的谣言变种之一，目的在于夸大渲染网络安全风险。 48 参考答案：①网络信息失真扩大化。一些用户和网络媒体为了引起社会关注，或为了吸引更多的读者来提高点击率，故意歪曲、捏造事实，甚至不加核实地转发，引用道听途说的消息，以讹传讹、误导受众，使新闻失去了真实可靠的本质。②捏造事实，无中生有。综观网上流传较广泛的谣言，可发现与历史矛盾、民众怨恨相关的谣言很容易在网民间流传，由于传播过程中挟带了传播者的情绪、怨恨、希冀，最终可能导致群体性的行动。这类谣言具有很强的煽动性、蛊惑性。 49 ③添油加醋，歪曲夸大。少数网民会先入为主地为当事人添加形象设定，网络舆论则会不断美化受害者一方的形象，以达到加深对施害者的仇恨的目的，而仇恨的情感一旦过度膨胀，就会左右人们的理性判断，使人们离真相越来越远。 50 2.下面是两则违法虚假广告的信息内容，均具有极强的诱惑性，但都缺乏科学依据，有的严重违背广告法。请由此探讨分析，面对纷繁的广告信息，我们该如何进行甄别? (1)某广播台发布违法收藏品广告案 当事人在所属频道违法发布“长征黄金大全套”收藏品广告，广告中含有对收藏品未来收益或者与其相关的情况作出的保证性承诺，明示或者暗示保本、无风险或者保收益等内容，违反了《广告法》第二十五条的规定。对此，该省工商局作出行政处罚，责令当事人停止发布违法广告，罚没款6.6万元。 51 (2)某电视台发布违法保健食品、药品广告案 当事人在所属频道利用健康养生节目等形式变相推销保健食品、药品，含有涉及疾病治疗功能，使用医疗用语，含有易与药品相混淆的内容，违反了《广告法》第十三条、第十九条等规定。对此，该市市场监督管理局作出行政处罚，责令当事人改正违法行为，罚款25.5万元。 52 参考答案：(示例)最主要的就是要多动脑筋，多分析，用自己掌握的生活常识和辨别事物的能力来过滤掉广告中的水分，现在的广告常用的招数就是使用一些高科技的名词术语或新鲜、时尚、环保之类的流行词来鼓吹商品，把消费者弄得晕头转向，一头雾水。比如远红外线、纳米、太空等，又如某些化妆品广告，借一个不常见的名词作载体，夸大其词，炒作概念，再请一些明星代言，让他们煞有介事地向消费者介绍使用此类产品的效果，以此来蒙骗广大消费者。 53 (一)辨识虚假信息的基本技巧 辨识信息真伪的能力不是简单的技巧，也不是一朝一夕就可以培养起来的。在培养辨识信息真伪的能力时，应注意以下几点： 1.丰富自己的常识，逐步形成对可疑信息的敏感 虚假信息往往以违背常识的方式吸引受众眼球，以达成某种传播目标，或者说虚假信息中往往会有常识性的破绽。具备丰富的常识，熟谙常理常情，就比较容易对其“生疑”，只有“生疑”，才谈得到下一步的“辨识”。 活动总结 54 2.要形成信息查证意识 信息的出处、发出者的身份都能帮助我们评估信息的真伪。出自政府部门、权威媒体的信息，在真实性方面是最有保证的。点击量并不能作为辨识信息真伪的指标，有很多假信息的点击量恰恰是很高的。要学会在“点击场”“言论潮”中保持清醒，查证判别信息发出者、传播者的意图。 55 3.要学会信息比对 人们接触到的信息源往往是多样的，某一个信息源发出的虚假信息，常能因与其他信息源发出的信息不同而被揭露出来。特别是一些缺少权威信息源的媒介信息，对其进行信息比对是辨识其真伪的好方法。 56 4.要熟悉虚假信息的语言特征 虚假信息有一些常见的语言特征，例如，夸大其词，动辄说“惊天秘闻”“突发”“惊爆”；不提供信息来源，只是模糊地说“网友曝”“专家说”“外媒报道”；刻意煽动或迎合公众情绪，常说“怒了”“悲愤”“大快人心”；等等。可以搜集一些已经证明为假的信息，总结归纳其语言方面(特别是信息的标题或关键词)的特征，以后遇到有类似语言表达的信息，要引起警惕。 57 5.要了解虚假信息的外部表现特征 巨大的网络点击量是很多虚假信息发出者追求的目标，因此他们常会用一些违法违规手段为自己的信息“火上浇油”。点击量、关注度异常增长的信息，阅读量很多而评论很少(或大量雷同)的信息，其背后往往都是有计划、有目的的炒作，而这种疯狂炒作的信息中有很多就是虚假信息。 58 (二)学习分辨信息的良莠 除了辨识信息真伪，还需要分辨信息的良莠。这是比辨别信息真伪更进一步的能力，旨在培养学生在追求信息真实性的基础上，学会追求信息的“善”和“美”，自觉地端正人生观、价值观、审美观，从而养成健康向上的思想和情感，在更高的层次上提升辨识媒介信息的能力和素质。 59 质量验收评价 (满分：120分　时间：120分钟) 60 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 一、单元主题阅读(47分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 这两天有一个很有意思的新闻。一位医学博主发文，“天都塌了!病人DeepSeek后质疑我的治疗方案，气得我自己又查了一遍指南，才发现指南更新了……”截至23日14时，该帖获得15.2万的点赞，近3万条评论。而类似的新闻还不止一例。北京某医院神经外科主任医师分享了一段使用DeepSeek辅助诊断复杂脑瘤患者的经历，并对DeepSeek的表现给予了高度评价。他认为，DeepSeek在处理深入医学问题上的水平堪比省级三甲医院专家，患者可以信赖其提供的信息。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 在某些层面，AI确实展现了巨大的潜力，甚至能取代医务工作者，给出专业的诊疗意见。再联想到湖南严禁互联网医院用AI开处方，这多少也说明，可能有些医务工作者相当倚重AI，以至于成了一个问题。 当然，现阶段就说AI能取代专业的医生肯定不现实。诊疗所依赖的经验和检查，AI都是无法实现的，比如AI怎么可能触碰患者的身体呢?所以，一些医院虽然引进了AI，但仍停留在看片、整理记录的层面，远远达不到“天塌了”的阶段。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 但AI确实在相当层面解构了“专业知识”。人们过去相信像医务工作者这样的知识群体，拥有着难以为外人道的、高深的专业知识。但AI客观上将之祛魅，还原成最原始的样子——信息，只要掌握足够多的信息，那么就可以构建出专业知识，进行专业的判断。 这也不仅仅是医疗，几乎所有被AI入侵的领域，都在经历专业知识的解构。比如人们恍然发现AI可以写出漂亮的文章，原来带有某种玄学、天才意味，惯于用“惊风雨”“泣鬼神”这种神秘色彩渲染的文学写作，竟然也可以由AI来实现。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 这再次说明，所有自我标榜的专业知识，都有可能在AI面前现出原型——当掌握的信息够多，专业知识就不再有壁垒，所有的神秘感都会灰飞烟灭。 AI带来的或许是一场知识的革命，它解构了专业知识，但也倒逼人去重新定义专业知识。传统的“记诵之学”、信息获取在AI面前已经不再有优势，那么人所应该具备的专业知识，当变成什么形态? 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 这或许是一种“信息判断的知识”。AI可以给出一连串诊疗、用药方案，人能不能选择出最合适的一个?AI可以写出连篇累牍的漂亮文章，人能不能找到有价值的一个?AI可以整合出非常全面、专业的信息，但这个信息的价值，可能终究需要人去定义。 正如这两天一个有意思的新闻，某诗歌刊物公开发文，怒斥用AI写作的投稿人，并曝光了其中一些疑似AI创作的稿件。这或许说明AI还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚；但更有一种可能是“人类在觉醒”，人已经不再轻易被炫目的辞藻堆砌所迷惑，人终究能从“专业知识”的堆叠中，作出价值几何的判断。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 总之，AI的进步是惊人的，一个个专业壁垒开始变得松松垮垮；但人也必须进化，去重新塑造人类知识的鸿沟，去适配专业知识零门槛的未来语境。 (摘编自《AI成为医生，也再次解构了“专业知识”》) 材料二： 最近，“AI看病”火了。一个关注度颇高的例子是，病人使用DeepSeek后，以此为据质疑医生的治疗方案，医生气得自己去查权威指南，才发现指南已经更新，是自己没跟上最新变化。值得注意的是，这个AI“打败”医生的例子，并不是病人分享到网上的，而是医生。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 面对新兴技术，医务工作者的态度往往是包容的，因为医疗是一个务实的行业。人类很难避开对疾病与死亡的恐惧，医疗行业的存在意义，就是缓解这一根源性的恐惧，让更多人能健康地活下去。面对带着病痛来求医的患者，医生的核心目标是给病人看好病。在这个诉求之下，能为我所用的工具，医生都会尝试，当然，需要在保证患者生命安全的前提下。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 因此，历史上有很多当时的先进技术优先在医疗实践领域得到应用。回到现在，今年2月13日，国内首个“AI儿科医生”在北京儿童医院上岗。这位“医生”整合了北京儿童医院300多名知名儿科专家的临床经验和数十年积累下来的高质量病例数据。参加中国、美国等国的医师资格证考试，“AI儿科医生”的得分远超合格分，医学知识掌握能力达到三级医院专家水平，在近期疑难杂症会诊中与专家结论高度一致。2月18日，北京协和医院也发布消息，宣布罕见病AI大模型“协和·太初”正式进入临床应用，帮助医生更加准确快捷地识别诊断罕见病，进一步缩短确诊时间。据不完全统计，该模型覆盖的罕见病至少有7 000多种。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 儿科和罕见病都是医疗资源紧缺的领域，为了解决这个问题，医生们以AI破局，有着重要的积极意义。北京儿童医院每天的门急诊量常年保持在8 000至10 000人次，面对如此巨大的就诊量，该医院的医生表示，AI可以提供更加个性化的辅助诊疗工具和知识后盾，保障诊疗方案的精准化和规范化。 不过，也不是所有技术和使用技术的方法，都有助于普通人的健康。对此，我们还需筛选技术和方法，保证其用得科学、准确，这个道理对AI也适用。当我们向AI咨询健康信息时，首先要描述清楚自己的病情。描述病情这件事，在医疗体系中被称为写病历。如何写好一份规范的病历，是每位医生独立行医之前的必修课和基本功。病历的规范与否，也直接涉及到后续的治疗方案是否科学。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 医疗行业的“容错率”极低，因为病人的生命只有一次。在这一背景下，医生的培养周期非常长，培养要求也非常高，即便成了一名合格的医生，也要活到老、学到老，不断跟进医学界的最新发展。当一个人选择成为医生，便要开始负重前行，其所负担的这份“重”，正是生命的重量。目前，AI作为技术工具，可以为医务工作者提供大量实用的帮助，但并不具备承担这份责任之重的能力。对此，作为普通人的我们，还需在活用AI解决健康问题的同时，认识到AI在医疗领域的局限性，该就医时果断向专业医生求助，如此才是对自己生命健康的负责。 (摘编自《AI“打败”医生?技术不替代人，但让人更好地为生命负责》) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) (　 ) A.目前AI确实在某些层面展现了巨大的潜力，甚至能取代医务工作者，给出专业的诊疗意见。 B.人们过去相信像医务工作者这样的知识群体，因为他们觉得这一群体拥有着难以为外人道的、高深的专业知识。但AI客观上使人们不再觉得这一群体神秘。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 C.人类很难避开对疾病与死亡的恐惧，医生的核心目标是给病人看好病，这样就能使人类缓解这一根源性的恐惧，健康地活下去。 D.国内首个“AI儿科医生”整合了北京儿童医院300多名知名儿科专家的临床经验和数十年积累下来的高质量病例数据，他的医学知识掌握能力达到三级医院专家水平。 解析：C项，“这样就能使人类缓解这一根源性的恐惧，健康地活下去”表述过于绝对。根据材料二“医疗行业的存在意义，就是缓解这一根源性的恐惧，让更多人能健康地活下去。面对带着病痛来求医的患者，医生的核心目标是给病人看好病”可知，医生看好病只是缓解恐惧、让人健康活下去的一个方面，不是必然结果。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) (　 ) A.几乎所有被AI入侵的领域，都在经历专业知识的解构，所以现在所有的专业知识就不再有壁垒了。 B.AI还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚，以致某诗歌刊物公开发文，怒斥用AI写作的投稿人，并曝光了其中一些疑似AI创作的稿件。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 C.假如我们向AI咨询健康信息时，能描述清楚自己的病情，就能使后期的治疗方案更科学。 D.AI作为技术工具，目前可以为医务工作者提供大量实用的帮助，将来也能让患者依赖它解决健康问题。 解析：A项，“现在所有的专业知识就不再有壁垒了”错误。材料一第六段提到“当掌握的信息够多，专业知识就不再有壁垒”，只是一种假设，并非现在所有的专业知识都已经无壁垒，该项不符合题意。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 B项，“AI 还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚，以致……” 错误。材料一第九段提到“某诗歌刊物公开发文，怒斥用 AI 写作的投稿人……但更有一种可能是‘人类在觉醒’”，说明刊物发文怒斥投稿人不只是因为AI文章露马脚，还有人类觉醒的原因，该项不符合题意。D项，“将来也能让患者依赖它解决健康问题”错误。材料二第六段提到“目前，AI作为技术工具……但并不具备承担这份责任之重的能力”，表明AI存在局限性，未来也不能完全让患者依赖它解决健康问题，该项不符合题意。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 3.下列选项，不能作为论据来支撑文中画横线句观点的一项是(3分) (　 ) A.1895年，伦琴发明X射线几周之后，医生便用它观察骨折和体内异物，成为最早的医学成像技术。 B.17世纪，列文虎克改进显微镜后，帮助巴斯德和科赫建立了细菌致病理论。 C.20世纪，青霉素被发现后，经过分离、提炼，很快被用于治疗士兵的细菌感染，作为首个抗生素彻底改变了感染性疾病的治疗。 D.1971年，豪斯菲尔德发明了第一台计算机断层扫描仪(CT)，能提供更详细、更准确的人体内部结构信息，对于复杂解剖部位和病变的诊断具有极大优势。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：文中画横线句观点为历史上有很多先进技术优先在医疗实践领域得到应用。A项，伦琴发明 X 射线几周后医生就用于医学成像，体现了先进技术在医疗领域的快速应用，可支撑该观点。B项，列文虎克改进显微镜帮助建立细菌致病理论，重点在于理论的建立，不是先进技术在医疗实践中的应用，不能支撑该观点。C项，青霉素发现后很快用于治疗士兵细菌感染，体现出先进技术在医疗实践的应用，可支撑该观点。D项，CT发明后用于复杂解剖部位和病变诊断，体现先进技术在医疗实践的应用，可支撑该观点。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 4.两则材料都提到了“AI医生”，它们在讨论的侧重点上有何不同?(4分) 解析：①材料一提到“AI确实在相当层面解构了‘专业知识’”“AI带来的或许是一场知识的革命，它解构了专业知识，但也倒逼人去重新定义专业知识”，说明材料一侧重于从理论层面探讨AI医生对专业知识的解构和重塑。②材料二提到“医生的培养周期非常长，培养要求也非常高，即便成了一名合格的医生，也要活到老、学到老”“AI作为技术工具，可以为医务工作者提供大量实用的帮助，但并不具备承担这份责任之重的能力”，说明材料二侧重于从实践层面探讨AI的作用和局限性，强调医生的责任和筛选技术的重要性。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：①材料一：侧重从理论上阐述AI医生解构专业知识，对医生提出了重新定义专业知识，重塑知识鸿沟的要求。②材料二：侧重从实践上讨论AI医生可以为医生提供帮助，但是不能替代人，运用过程中需要医生筛选技术和方法，促使医生能更好地承担责任。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 5.材料一中面对病人使用DeepSeek后，以此为据质疑医生的治疗方案，一位医学博主发文：“天都塌了!”假如你是一位医生，在AI影响下如何才能做一名更合格的医生呢?请结合两则材料予以说明。(6分) 解析：①结合材料一第三段“诊疗所依赖的经验和检查，AI都是无法实现的”可知，医生应发挥自身在经验和检查方面的优势，积累经验，为患者诊疗。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 ②结合材料一第八段“AI可以整合出非常全面、专业的信息，但这个信息的价值，可能终究需要人去定义”，材料二最后一段“即便成了一名合格的医生，也要活到老、学到老，不断跟进医学界的最新发展”可知，医生要持续学习专业知识，来提升自己实践能力，以便判断和取舍AI提供的信息。③结合材料二第二段“面对新兴技术，医务工作者的态度往往是包容的……能为我所用的工具，医生都会尝试，当然，需要在保证患者生命安全的前提下”可知，医生要积极接纳新兴技术，并筛选技术和方法，确保其科学准确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 ④结合材料二最后一段“医疗行业的‘容错率’极低，因为病人的生命只有一次…… 其所负担的这份‘重’，正是生命的重量”可知，医生要牢记责任重大，增强责任意识。⑤结合材料二第五段“如何写好一份规范的病历，是每位医生独立行医之前的必修课和基本功。病历的规范与否，也直接涉及到后续的治疗方案是否科学”可知，医生要提升写规范病历的基本功。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：①积累经验，发挥自己在经验、检查方面的优势。②加强专业知识学习，活到老，学到老，提升专业知识，拥有判断、取舍AI信息的能力。③积极接纳新兴技术，筛选技术和方法，保证其科学准确。④加强责任意识。⑤提升基本功，拟写规范的病历。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 (二)阅读Ⅱ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成6~10题。 “看春晚，累的是手。”不仅要抢红包，更有不吐不快的拍砖或点赞。敲字、分享、转发……根本停不下来。难怪有人开玩笑说，如果给春晚加上弹幕，可能会覆盖整个荧屏，再没人能愉快地收看了。 类似的海量点评，又何止是在春晚?新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬；网络客户端，总有大量匠心独运的原创，或让人捧腹，或让人流泪。有的网友爱“写诗”，有的网友爱“转发”，有的网友爱“分享”……正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 就这样，我们有了比以往任何时候都更便捷的平台，也比以往任何时候都更需要学会如何“与陌生人说话”。从“医生手术台自拍”事件到“春晚停办”的谣言，从关于转基因的争论到名人离世引发的舆论几度反转，很多时候，发布信息变成了造谣惑众，讨论交流变成了站队骂架，观点碰撞变成了语言暴力。“有话好好说”，成为塑造“新集体生活”最重要也最急需的一种规则。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 不用往回走几十年，我们就能找到过去那种阡陌交通、老死不相往来的“大国寡民”遗迹。没错，唐诗宋词元曲是千年绝唱，但也只是千年绝唱，而不是合唱，绝大多数人被空间所隔离，直至终老，也难得声气相通。他们做梦也难以想象“人人都有麦克风”的时代，自然也不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾覆或吞噬。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 有统计显示，生活在大城市的中国人，平均每天要查看智能手机100多次，吃饭、坐地铁、聚会、等候，大量空闲时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通所填满。这是一个多么巨大的生活空间!发言与聆听、表达与思考，都足以在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序存有一份敬畏。这种责任与敬畏，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也彰显着“使所有人利益最大化”的公共理性。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 有人说，这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”，集体的共识不可能在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中发展。过好“新集体生活”，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 一个有趣的现象是，西方人关于召集会议的《罗伯特议事规则》，近年来在很多网络社区里成为热议的话题。更有趣的是，人们发现，依它行事其实并不容易。中国人的集体生活，已经走到了今天的“多声部合唱”阶段，其声势之大、力量之巨，远非昔比。这对合唱者的技巧要求很高，既要留神稀里糊涂被别的声部带走，又不能故意越位破坏整体效果。精调音准、跟上节拍，才有最美和声。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 现代化的一个重要意义，就是重新定义人与人相处的规则。身处“新集体生活”这个社会转型的实验场，多一点自律，多一点开放，多一点包容，我们才能不负时代的馈赠，也才能经受得起来自现代化的检阅。 (摘编自《涵养媒介素质，才有最美和声——迎接网上 “新集体生活”》，《人民日报》) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 6.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) (　 ) A.“正是在这人声鼎沸的言论广场上”中的“这”，指的是纷纷攘攘的网络空间。 B.网络空间让人们交流更便捷的同时，也要求用心建构话语规则、规范交流秩序。 C.网络空间巨大，以致大城市中国人吃饭、坐地铁、聚会、等候的时间都被填满。 D.中国人的集体生活，如今已从传统“大国寡民”阶段走到“多声部合唱”阶段。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：C项，“以致大城市中国人吃饭、坐地铁、聚会、等候的时间都被填满”强加因果。原文第六段的表述是“吃饭、坐地铁、聚会、等候，大量空闲时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通所填满”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 7.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) (　 ) A.从第一、二段的内容可以看出，人们在网络空间可以随心所欲、畅所欲言，这使网络生活呈现出不同以往的媒介气质。 B.很多时候“发布信息变成了造谣惑众，讨论交流变成了站队骂架，观点碰撞变成了语言暴力”，说明网络的负面影响更大。 C.网络空间“不是锁在抽屉里的日记本”，网络交流“不是在自家客厅里自说自话”，它们具有公共属性，需要坚持公共理性。 D.人们发现，依据《罗伯特议事规则》行事不容易，这表明网民已经在积极关注自己的网上“新集体生活”规则并投入了实践。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：B项，“说明网络的负面影响更大”错误。原文只是说明网络有负面影响，但不能说明网络的负面影响“更大”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) (　 ) A.文章从海量点评的现象描述入手引出议论话题，很容易引发读者共鸣，激发思考。 B.第三段列举网络舆论反转的典型例子，论证了对“有话好好说”极为急切的需要。 C.第五段在指出网络舆论场的影响基础上，告诉人们如何才能呵护好共同集体生活。 D.文章“人以群分”的观点，并以此为角度提出“新集体”应是和谐共生、健康有为的有机体。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：D项，“文章认同‘人以群分’的观点”错误。原文第七段提到“有人说，这个时代的标志之一是‘人以群分’。但再细分的群……”，其中并未展现作者的认同态度。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 9.文章第四段使用了两个“千年绝唱”，请简析其作用。(4分) 解析：前一个“千年绝唱”说的是“唐诗宋词元曲”的创作水平之高，千年以来绝无仅有；后一个“千年绝唱”与后文的“而不是合唱”搭配，结合“绝大多数人被空间所隔离，直至终老，也难得声气相通”可知，后一个“绝唱”与“合”相对，有断绝、孤独之意。唐诗宋词元曲的创作水平再高，“但也只是千年绝唱，而不是合唱”，难以突破空间上的阻隔而进行交流，两相对举，凸显了古人被空间隔离的情形，从而与“人人都有麦克风”的网络时代形成鲜明对比。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：巧妙运用一词多义，前一个“千年绝唱”指唐诗宋词元曲的创作水平之高，后一个“千年绝唱”中“绝唱”有断绝、孤独之意，两相对举，凸显了古人被空间隔离的情形，从而与网络时代形成鲜明对比。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 10.如何才能更好地迎接网上“新集体生活”，请根据文本概括。(6分) 解析：①依据第三段“‘有话好好说’，成为塑造‘新集体生活’最重要也最急需的一种规则”可概括出：需要建立并遵守“有话好好说”的网络交流规则。②依据第五段“网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性”可概括出：需要尊重网络交流议事规则，保持公共理性。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 ③依据第五段“有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾覆或吞噬”可概括出：需要有责任、担当和言论边界，增强自身媒介素养、培养主体意识。④依据第七段“过好‘新集体生活’，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的‘传播主体’”可概括出：需要建立凝聚网络集体生活共识的气氛，做开放包容的传播主体。⑤依据第八段“这对合唱者的技巧要求很高，既要留神稀里糊涂被别的声部带走，又不能故意越位破坏整体效果。精调音准、跟上节拍，才有最美和声”可概括出：需要保持理性，守住自我，找准位置不越位，精调音准，跟上节拍。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：①需要建立并遵守“有话好好说”的网络交流规则；②需要尊重网络交流议事规则，保持公共理性；③需要有责任、担当和言论边界，增强媒介素养、培养主体意识；④需要建立凝聚网络集体生活共识的气氛，做开放包容的传播主体；⑤需要保持理性，守住自我，找准位置不越位，精调音准，跟上节拍。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 (三)阅读Ⅲ(本题共2小题，9分) 阅读下面两首宋诗，完成11~12题。 读　书 陆　游 归志宁无五亩园，读书本意在元元。 灯前目力虽非昔，犹课①蝇头二万言。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 读　书 辛弃疾 是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。 掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。 [注]　①课：按规定的内容和分量教授或学习。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 11.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) (　 ) A.陆诗前两句直抒胸臆，概括了读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。 B.辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这与诗人在现实中的理想屡屡碰壁有关。 C.辛诗三、四句写读到古人书中堪笑的地方时，诗人也只能捶胸顿足。 D.两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中寓有深意。 解析：C项，“捶胸顿足”错误，“堪笑处”指可笑之处，“摩腹”指揉着肚子大笑。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 12.从这两首诗中可获得哪些读书方面的启示?请结合诗歌内容简要分析。(6分) 解析：①陆诗第二句“读书本意在元元”的意思是“读书的本意原在于黎民百姓”，据此可知：读书的目的是为天下百姓谋福祉。②陆诗第三、四句“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”的意思是“即使眼力不好，也要读上万的文字”，据此得到读书方面的启示：活到老学到老，要勤学苦读。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 ③辛诗首句感慨是非不分、得失难明，第二句写自己把平时无用的卷册书籍拿来仔细评读。这两句是说辛弃疾正是对是非得失感到迷茫，才到书中去寻找答案，由此得到启示：当自己感到困惑时，要学会到书中寻找解决现实问题的办法。④辛诗第三句“掩卷古人堪笑处”的意思是“我合上书想起古人书中的可笑之处”，体现了诗人对古人的质疑精神，由此得到启示：尽信书不如无书。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：①读书的目的是为天下百姓谋求福祉。如陆游认为读书的本意就是为了老百姓；②活到老学到老，要勤学苦读。如陆游所说，即使年纪大了，眼力不好，也要读上万的文字；③学会到书中寻找解决现实问题的办法。如辛弃疾在感到迷茫时，便到书中去寻找答案；④尽信书不如无书。如辛弃疾在古人书中发现可笑之处，充满质疑精神。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 　①　 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 它虽然也许并不能让你食指大动的欲望，但是很多人都已经亲自切身品尝过这一“美味佳肴”了。(　乙　)?临床心理学家索菲·莫特博士在研究中提到，“当人们咀嚼着食物，看着喜欢的节目时，这种双重幸福的感官体验可以更好地放松大脑，因为它们能同时加快多巴胺这种快乐化学物质的分泌速度”。此外，这也与当地的文化有着_____的联系。在物资丰富的地区，“电子榨菜”的出现概率会更大。  　② 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 电子榨菜的流行，是技术时代不可回避的文化现象。它既爆露了现代社会的精神困镜，也蕴含着创新的可能。当我们学会在“刷视频”与“读经典”之间切换，在“即时快乐”与“持久成长”之间决择，或许就能找到属于这个时代的文化平衡之道——让电子榨菜成为生活的调味剂，而非替代正餐的“精神代餐”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 13.下列词语与文中加点的“电子榨菜”得名方式最接近的一项是(3分) (　 ) A.文化快餐　　　　　　 B.丝竹管弦 C.懒人沙发 D.水晶项链 解析：A项与加点的词语均为偏正结构，且具有比喻义。B项，并列结构，不具有比喻义。C项，偏正结构，不具有比喻义。D项，偏正结构，不具有比喻义。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 14.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答：①____________　②____________ 解析：①处，根据前文“如电影、电视剧、短视频等”可知，“电子榨菜”的形式有很多种，因此可填“不一而足”。不一而足：同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。 ②处，根据后文“在物资丰富的地区，‘电子榨菜’的出现概率会更大”可知，“电子榨菜”的流行与当地文化有很紧密的联系，因此可填“千丝万缕”。千丝万缕：形容相互之间种种密切而复杂的联系。 参考答案：①不一而足　②千丝万缕 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 15.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 答：甲： ____________________________________________________ 乙： _______________________________________________________ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：甲处，根据前文“一种新时代产物慢慢成为人们的‘就饭新宠儿’”，同时后文紧接着解释“电子榨菜”可知，此处应点明这个新时代的产物就是“电子榨菜”，因此可填“它就是‘电子榨菜’”。 乙处，根据后文引用临床心理学家的研究说明“电子榨菜”能给人带来放松和快乐的原因可知，此处应是对“电子榨菜”为什么能受到人们喜爱的提问，因此可填“为什么人们会钟爱‘电子榨菜’”。 参考答案：甲：它就是“电子榨菜”　乙：为什么人们会钟爱“电子榨菜” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 16.文中画波浪线部分有三处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分) 解析：原句有三处语病：①“它虽然也许”，关联词位置不当。前后分句主语不同时，关联词应放在主语之前。所以“虽然”应放到“它”之前，修改为“虽然它也许”。②“让你食指大动的欲望”句式杂糅，“让你食指大动”和“让你有(产生)……食指大动的欲望”两种句式混杂在一起。可修改为“让你食指大动”或“让你产生食指大动的欲望”。③“已经亲自切身品尝过”中“亲自”和“切身”表意重复，应删去“切身”。可修改为“已经亲自品尝过”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 答案：①将“它”放到“虽然”之前。②“让你食指大动的欲望”改为“让你食指大动”或“让你产生食指大动的欲望”。③删去“切身”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 17.文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 解析：“爆露”的“爆”应写作“暴”，“暴”有显露、揭露之意，“爆”一般指猛然破裂等意思，所以此处用“暴”。“精神困镜”的“镜”应写作“境”，“境”有境地、处境之意，“镜”通常指镜子等，所以用“境”。“决择”的“决”应写作“抉”，“抉择”指挑选、选择，“决”侧重于决定、决断，“抉”有剔出、剜出的意思，所以用“抉”。 答案：“爆”应写作“暴”；“镜”应写作“境”；“决”应写作“抉”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 (二)语言文字运用Ⅱ(6分) 18.分辨信息的真伪，是当代人必须具备的媒介素养。请从新闻要素和特点的角度分辨下面这则新闻的真伪，并说出你的理由。(6分) 有媒体报道，深圳益善食品公司的一批00后志愿者到四川大凉山扶贫，被当地的贫困状况震惊了。十年以来，孩子的午饭都是冷硬的土豆和荞麦馍馍，更别提肉了。他们住的宿舍也很残破，被子很脏还有苍蝇。大凉山到底有多穷?村民没有钱，修不起牛圈，又怕牲畜在夜晚冻死，所以一家7口跟牛马同住混居。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 一名7岁男孩，从他出生到现在都还没有洗过澡，家里没有厕所，连卫生纸都没见过。益善食品公司的志愿者们为大凉山困难家庭和孤寡长者带来了丰厚的公益物资，其中囊括了大米、白面粉、食用油等基本生活用品，使他们能够深切感受到来自益善食品公司的关心关爱之情。 解析：这则新闻不可靠。理由如下：一则新闻报道必须具备的五个基本因素，分别为何时、何地、何事、何因、何人。①本报道没有写出志愿者扶贫的具体时间和具体的县城、村庄，只笼统的提到“四川大凉山”，信息要素不全。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 ②本报道只是提到“有媒体报道”，没有指明具体是由哪家媒体发布，信息来源不够明确可靠。③本新闻写职员只是去四川大凉山扶贫，多数山村虽物资贫乏，但通常具备基本水资源，而报道中却写到一名7岁男孩，从他出生到现在都还没有洗过澡，这是不合情理的，所以本报道逻辑链条不完整。④本报道中特意、反复提及“益善食品公司”，有做广告的嫌疑，信息的价值取向存疑。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：这则新闻不可靠，理由如下：①信息要素不全，没有写出志愿者扶贫的具体时间和具体的县城、村庄；②信息来源不可靠，没有指明具体是由哪家媒体发布；③逻辑链条不完整，多数山村虽物资贫乏，但通常具备基本水资源，男孩从出生起7年没洗过澡，不合情理逻辑；④信息的价值取向存疑，新闻中特意提及“深圳益善食品公司”，有做广告的嫌疑。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 三、单元主题写作(50分) 19.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 人类生活在两个世界：一个世界是原本的现实世界，一个世界是传播的舆论世界。 ——《弱传播》 马可·奥勒留认为：“但凡我们所听，只是观点，而非事实。但凡我们所见，只是视角，而非真相。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 追寻真相是正义之士的普遍渴求，可信息在传播过程中失真的具体情况又非常复杂。作为新时代的思想者，我们该如何看待“真相不真”?又该怎样抵达真相呢?请写一篇文章，表达你的态度与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 [写作提示]　本题借《弱传播》与马可·奥勒留的话，以及当下信息传播过程面临失真的现象创设情境，让考生思考该如何看待“真相不真”，又该怎样拨开迷雾抵达真相。材料的任务指向属于时代大情境，回扣本单元内容。总体来说，该题所涉问题情境与当下社会实际密切相关，具有现实意义和价值引领作用，且要求考生多角度、开放式地表达自己的态度与思考，体现了创新开放情境类型题的特征。考生在审题时，要注意时代大情境对名言的统摄意义，即要解决的核心问题始终是“如何看待‘真相不真’与如何抵达真相”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 《弱传播》强调人类世界的真与假，这是要抵达真相的原因与背景。马可·奥勒留认为不同的视角形成不同的观点，我们要克服个体视角与片面讲述。信息失真的具体情况十分复杂：有时信息本身真实，但在传播过程中产生损耗和扭曲，被夸大、隐瞒、剪裁、篡改；有时信息本身就是假的，以讹传讹……作为新时代的思想者，永远保持对真相乃至正义的探寻与追问，是抵达真相的原动力。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 [参考立意]　①面对“真相不真”，让子弹多飞一会儿。②即使“真相不真”，也要保持对真相的探寻与追问。③直面“真相不真”，用理性拨开迷雾，用真相捍卫正义。 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 128 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成13~17题。 近几年，一种新时代产物慢慢成为人们的“就饭新宠儿”，(　甲　)。以手机等便携电子产品为播放载体的互联网视频内容，因其往往在就餐时间被播放，且具有较强的娱乐功能，而被称为“电子榨菜”，如电影、电视剧、短视频等形式，____，其“下饭”功能与早在30年前出现在电视机上的“黄金档”节目有着异曲同工之妙。  $