第七单元 整本阅读《红楼梦》-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件聚焦《红楼梦》整本书阅读，围绕人物关系、性格、日常生活、诗词等核心知识点，通过略读前五回绘制人物关系图、精读细节分析宝黛钗情感等活动，搭建从整体感知到深度探究的学习支架，帮助学生系统把握作品内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“为宝玉拟读书单”“比较前后四十回差异”等任务，引导学生体会人物复杂性与作品艺术价值，结合手绘书签、续写结局等审美创造活动，提升学生文学鉴赏与表达能力，助力教师高效开展整本书深度教学。

整本书阅读《红楼梦》 第七单元 1 高中阶段需要阅读整本的文学作品，应结合作品体式特征，形成自己整体把握作品的方法，理解作品的思想与内涵，提升文学品位与鉴赏能力，深入探究作品的艺术价值，从中获得审美感受，得到精神成长。基于这样的考虑，教材中六个学习任务主要扣住了长篇章回体小说的体式特点，从人物、环境、语言、情节、主题等方面进行设计。 2 第一个学习任务“把握《红楼梦》中的人物关系”，引导我们理解小说中众多人物之间的关系。《红楼梦》编织了一张错综复杂的人物关系网，如父子、夫妇、兄弟、朋友、主奴等关系，梳理人物之间的关系和互动，可以深入理解人物形象，把握小说情节发展脉络，领悟小说丰厚的社会内涵。据此，我们可以设计以下活动：一是略读前五回，绘制主要人物关系图，将人物关系及呈现关系发展变化的主要情节简要记录在图表上。二是选择一对或一组人物，谈谈对人物之间复杂关系的理解，如贾政和宝玉，既有人伦中的父子关系，又有思想上的封建卫道者与叛逆者的关系；或理清人物间关系的发展过程，如梳理宝黛关系的发展阶段，体会宝黛爱情不同于流俗之处。 3 第二个学习任务“体会人物性格的多样性和复杂性”，引导我们细读描写人物的细节，探讨人物性格的多样性和复杂性，领会小说敢于如实描写“真”的人物的艺术特点。这里的“真”，指所写是原型人物，即好人不完全好，坏人不全都坏，是“正邪两赋而来”的，如贾宝玉率真体贴而又有“爱红”的毛病，林黛玉清逸脱俗而又爱使小性儿，薛宝钗端庄稳重而又受封建思想束缚，王熙凤精明能干而又奸险歹毒。我们可以精心设计活动，细读某一个人物的相关段落，分小组讨论人物性格的多样性和复杂性，采取灵活的实施方式。以贾宝玉为例，我们可以设计“为宝玉拟读书单”等活动。 4 第三个学习任务“品味日常生活描写所表现的丰富内涵”，引导我们领悟小说以小见大的艺术特点。小说为我们展开了一幅宏大的日常生活画卷，其中有吟诗作赋，猜谜联额，听笛赏月，说书看戏，游园行令，品茶论画……数不胜数，可谓文化艺术的大观园。这些日常生活细节，展示了人物不同的文化修养和审美情趣，以工笔描绘了贵族世家富贵奢华的生活，并在这热闹繁华中，时时奏响衰败的悲音，使得全书的文化内涵和社会意义极为厚重。我们可以细读书中描写日常生活的片段，以《<红楼梦>中的________》为题写一篇读书札记，既可梳理相关内容，积累文化常识，也可谈谈自己所品味出的文化内涵。  5 第四个学习任务“欣赏小说人物创作的诗词”，引导我们通过赏析小说中的诗词曲赋来理解人物的个性特征。《红楼梦》里众儿女结社作诗，海棠社、菊花诗、螃蟹咏、桃花社、柳絮词……大观园宛然一座诗意的乐园，激发了众儿女对美的礼赞，对青春的觉醒，对生命的梦想。这种吟诗作赋的生活，既是当时豪门贵戚、诗书世家生活的投影，也是小说人物个性的写照。最难得的是，作者写谁的诗词，就能化作这个人的声调口气。书中所有的诗词，都是贴合着人物的语气、性格和命运写的。我们可以选择林黛玉或薛宝钗的诗词，朗诵，品味，鉴赏，撰写短评，感受诗歌的审美价值，理解人物的心理情感与性格特点。 6 第五个学习任务“设想主要人物的命运或结局”，引导我们体会后四十回与前八十回在思想内容、艺术形式上的差异。《红楼梦》后四十回作者究竟是谁，艺术成就如何，历来没有定论。但是，“没有这后四十回，我们就没有评价这本伟大小说的基础文本”(夏志清)。我们可以从人物塑造、环境描写、情节发展等方面将后四十回与前八十回进行比较阅读，以辩证思考后四十回的积极意义；还可设想主要人物的命运或结局，写出故事梗概，以对后四十回进行思辨性阅读。 7 第六个学习任务“体会《红楼梦》的主题”，引导我们深入体会小说的思想意蕴。《红楼梦》叙述了红楼儿女的不幸人生和封建大家族的盛衰巨变，从而表达了对社会人生的独特感悟。学者对其主题的研究论述十分丰富：如鲁迅先生将小说归入“人情派”；王蒙认为小说聚焦于“情”的悲剧与“政”的衰颓，一切“命定”，无可挽回；蒋和森将小说主题凝练为“反封建主义”……对于这个学习任务，我们可以依据教材建议，查找、梳理并比较《红楼梦》主题研讨的成果，了解学者研究的现状，并自主思考，写一篇综述，大胆表达自己的观点。 8 一、图书概览——《红楼梦》整体感知 二、《红楼梦》主要人物及经典情节 三、《红楼梦》整本书阅读设计 目录 质量验收评价 9 一、图书概览——《红楼梦》整体感知 10 (一)作者简介 曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪居士。清代著名文学家、小说家。祖籍一说是河北丰润，一说是辽宁辽阳。清人入关后，入正白旗内务府籍。曹雪芹幼年时家势贵盛，气派显赫。后来其父因事获罪，产业被抄没，家道衰落。曹氏全家从南方北迁，曹雪芹中年后住在北京西北郊，家境清贫，过着“举家食粥酒常赊”的日子。曹雪芹多才多艺，能诗善画，嗜酒健谈，性格傲岸。《红楼梦》写到八十回时，因贫病交迫，加之爱子夭折，曹雪芹含恨而终，使《红楼梦》成为未完稿的著作。 11 (二)创作背景 曹雪芹祖上明末前居住在今辽宁铁岭西南郊腰堡大汛河村一带。清朝建立以后，设立“内务府”，曹雪芹的远祖曹锡远负责为皇帝管理财产、饮食、器用等各种生活琐事和宫廷杂物，曹家因此成为“内务府”的成员。曹锡远的儿子曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦的儿子曹玺到曹玺的长子曹寅，再到曹寅的长子曹颙和侄儿曹頫，三代四人相继担任江宁织造一职。织造的职责，主要是为皇帝管理制造和采办宫廷用品，除此之外，还担任替皇帝搜集情报的工作，曹寅就经常向康熙密奏南方各方面的情况，包括政治、经济、文化、思想、治安、民情等。 12 曹家几代人担任这一职务，表明他们跟皇帝有一种特殊的关系。曹玺的妻子孙氏做过康熙的奶妈，曹雪芹的祖父曹寅小时候曾做过康熙的伴读，后又担任御前侍卫。曹寅在给康熙的奏折中自称“臣系包衣下贱”，说明曹家具有一种特殊的地位。对于皇帝来说，曹氏是奴仆，但对一般人来说，曹氏则是极为显赫的大官僚，是最高统治层中的成员。雍正继位后，曹家遭受冷落，曹頫时受斥责。雍正五年(1727)末、六年初，曹頫因织造差员勒索驿站及亏空公款等罪，被下旨抄家，曹頫“被枷号”，曹寅遗孀与小辈等家口迁回北京，靠发还的崇文门外少量房屋度日。曹家从此败落。经历这样家族变迁的曹雪芹，因此而获得对贵族之家种种黑暗与罪恶的深切体验，这便成为他创作《红楼梦》重要的生活基础。 13 (三)作品概要 《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，是一部中国封建社会末期的百科全书。小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，围绕三个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。同时，通过对这些爱情悲剧产生的社会环境的描绘，牵涉到封建社会政治、法律、宗法、妇女、道德、婚姻等方面的问题，真实、生动地描写了18世纪上半叶中国封建社会末期的社会现象和生活，昭示了封建社会末期的世态，暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶，歌颂了追求光明的叛逆人物，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照，是这段历史生活的镜子和缩影。 14 《红楼梦》的版本有两个系统，一是仅流传八十回的脂评抄本系统，一是程伟元、高鹗整理补缀的一百二十回印本系统。1982年人民文学出版社出版的《红楼梦》一百二十回校订注释本，是一种较为完善的新读本。 女娲炼石补天时，所炼之石剩一块未用，弃在大荒山无稽崖青埂峰下。此石自经锻炼，灵性已通，大小随心，来去任意，因未被选用补天常悲伤自怨。和尚茫茫大士、道士渺渺真人见其可爱，送到“昌明隆盛之邦、诗礼簪缨之族、花柳繁华地、富贵温柔乡”走了一遭。不知多长时间以后，空空道人经过这里，见石上刻着它那番经历，便从头到尾抄下，交曹雪芹披阅增删、分出章回。以下便为石上所刻内容。 15 姑苏阊门外有个葫芦庙，乡宦甄士隐居住庙旁，可怜寄居庙内的穷儒贾雨村，赠银让他赶考。元宵之夜，甄的女儿英莲被拐走；不久因葫芦庙失火，甄家被烧毁。甄带妻子投奔岳父，遭白眼，随跛足道人出家。 贾雨村中进士，任县令，由于贪财被革职，到盐政林如海家教林如海的女儿黛玉读书。京城起复参革人员。贾雨村托林如海求岳父家荣国府帮助。林如海的岳母贾母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。林如海便托贾雨村送黛玉到京。贾雨村与荣国府联宗，并得林如海内兄贾政帮忙，得任金陵应天府。 16 黛玉进荣国府，除外祖母外，还见了大舅母(即贾赦之妻邢夫人)，二舅母(即贾政之妻王夫人)，年轻而管理家政的王夫人的侄女、贾赦的儿子贾琏之妻王熙凤，以及迎春、探春、惜春和衔玉而生的贾宝玉。宝黛二人初见有似曾相识之感，但宝玉因见美如天仙的表妹无玉，便砸自己的通灵玉，惹起一场不快。 贾雨村在应天府审案，审到英莲被拐卖一案。买主为皇商之家、王夫人姐姐薛姨妈之子薛蟠。薛蟠虽为争英莲打死原买主，但贾雨村忘恩负义，胡乱判案，放了薛蟠。薛蟠与母亲、妹妹薛宝钗一同到荣国府住下。 17 宁国府梅花盛开，贾珍妻尤氏请贾母等赏玩。贾宝玉在贾珍儿媳秦可卿卧室睡午觉，梦游太虚幻境，见“金陵十二钗”图册，听演《红楼梦》曲。 京官后代王狗儿已沦落乡间务农，因祖上曾和王夫人、凤姐娘家联宗，便让岳母刘姥姥到荣国府找王夫人打秋风。王熙凤接待了刘姥姥，给了二十两银子。 薛宝钗曾得癞头和尚赠金锁治病，以后一直佩带。黛玉忌讳金玉良缘之说，常暗暗讥讽宝钗，警告宝玉。 18 贾珍之父贾敬放弃世职，离家求仙学道。他寿诞之日，贾珍在家设宴相庆。贾琏的族弟贾瑞调戏凤姐，被凤姐百般捉弄而死。因林如海得病，贾琏带黛玉去姑苏。 秦可卿病死，贾珍恣意奢华，不仅东西都选上等，还花千两银子为儿子捐龙禁尉，以便丧礼风光。送丧途中，凤姐贪图三千两银子，拆散有情人，使一对青年男女含恨自杀。 林如海死后，黛玉只得长住荣国府。一种寄人篱下的凄凉感笼罩着黛玉，她常暗暗流泪，身体也更加病弱。 19 贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准其探家。荣国府为了迎接这大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也因此进了荣国府。元宵之夜，元春回娘家待了一会儿，要宝玉和众姐妹献诗。黛玉本想大展奇才，但受命只作一首，深感遗憾。 宝玉说将来不放袭人走，袭人趁机规劝宝玉读书“干正事”。宝玉和黛玉两小无猜，情意绵绵，但因有薛宝钗或其他小事，二人常吵，在不断争吵中情感愈深。 20 宝钗过生日唱戏，小旦像黛玉，贾母娘家孙女史湘云口快说出，宝玉怕黛玉生气阻拦，结果惹得二人都生宝玉气。元春怕大观园空闲，便让宝玉和众姐妹搬进去居住。进园后，宝玉更成天和这些女孩子厮混；书童将《西厢》等书偷进园，宝玉和黛玉一同欣赏。 贾政妾赵姨娘所生子、宝玉庶弟贾环嫉妒宝玉，抄写经书时装失手弄倒蜡烛烫伤宝玉，王夫人大骂赵姨娘。赵姨娘又深恨凤姐，便请马道婆施魇魔法，让凤姐、宝玉中邪，二人近乎死亡。癞头和尚、跛足道人持诵、摩弄通灵玉，救好二人。 21 黛玉性格忧郁，暮春时节伤心落花，将它们埋葬，称为花冢，并写《葬花吟》。宝玉丫鬟晴雯失手跌坏扇子，宝玉说她，她顶撞，袭人劝，她又讽刺，气得宝玉要赶走她。到晚间晴雯乘凉，宝玉又让她撕扇子以博她一笑。有一次史湘云劝宝玉会官员，谈仕途，被宝玉抢白，并说黛玉从不说这种混账话；恰巧黛玉路过听到，深喜知心。 王夫人丫鬟金钏与宝玉调笑，被王夫人撵出后投井而死，贾环告诉了贾政。宝玉又结交了一位王爷喜欢的伶人，使得王爷派人来找。贾政大怒，将贾宝玉打得皮开肉绽。王夫人找袭人，要她随时报告情况，并决定将来让袭人给宝玉做妾。 22 大观园中无所事事，探春倡导成立诗社。第一次咏白海棠，宝钗夺魁；第二次作菊花诗，林黛玉压倒众人。 刘姥姥二进荣国府，被贾母知道，便留她住下。在大观园摆宴，把她当女清客取笑；这位饱经世故的老妇也甘心充当这一角色。贾母又带刘姥姥游大观园各处。在栊翠庵，妙玉招待黛玉、宝钗饮茶，宝玉也得沾光。 为凤姐庆生辰，从贾母起，各人出份子办席。凤姐饮酒过多，想回家休息，撞到贾琏正勾引仆妇。凤姐哭闹，逼得仆妇上吊，贾母迫使贾琏向凤姐赔礼。 23 由于行酒令黛玉引了几句《西厢》曲文，被宝钗察觉，并好心劝告了她，二人关系好转。黛玉承认宝钗是好人，自己多心了。黛玉模仿《春江花月夜》写出《秋窗风雨夕》，抒发自己的哀愁。 贾赦垂涎贾母丫鬟鸳鸯，让其妻邢夫人找贾母讨要鸳鸯为妾。鸳鸯不肯，贾母也不愿意，斥责邢夫人。贾母与贾赦母子关系更加不好。 薛蟠在一次宴席上调戏会唱戏而又豪爽的柳湘莲，被柳痛打，柳怕其报复，逃往他乡，薛蟠无脸，也外出经商。薛蟠的妾室香菱(即英莲)到大观园学诗，又有几家亲戚的姑娘来到，在大观园中作诗，制灯谜，大观园内空前热闹与欢乐。 24 袭人因母病回家，晴雯夜里受寒伤风，身上烧得烫人。宝玉为舅舅庆寿，贾母给他一件俄罗斯裁缝用孔雀毛织的雀金裘，他不慎烧了个洞。晚上回来，街上裁缝不敢修补，晴雯重病中连夜补好。 年关到，宁国府庄头交租，送的东西数量惊人，贾珍还嫌少。由于过年操劳，凤姐小产，无法理家，便由探春、李纨等人协同理事。探春为赵姨娘所生，赵姨娘弟弟死，探春按例不多给钱，母女大闹一场。探春又在园中实行一些改革，将各处派专人管理，既交公一些财物，又给管理人一些利益。 25 黛玉丫鬟紫鹃试探宝玉对黛玉是否真心，假说黛玉要回姑苏，宝玉相信而发病，精神失常，由此，黛玉更知宝玉心理，众人也以为他们定成美满姻缘。黛玉又要认薛姨妈为干妈，钗黛二人达到关系最融洽时期。 荣国府内部，矛盾重重。贾环在宝玉处见到擦癣的蔷薇硝，想要些，宝玉丫鬟芳官却给贾环一些茉莉粉。赵姨娘到宝玉处大闹一场。芳官又给好友五儿一些玫瑰露，引出彩云偷茯苓霜一事。几件事闹得大乱，险些打破仆人间的平衡。 26 正当宝玉生日欢宴时，贾敬吞丹丧命。尤氏因丧事繁忙，请母亲和妹妹尤二姐、尤三姐来帮忙。贾琏见二姐貌美，偷娶作二房，并居府外。二姐和贾珍原有不清白，贾琏又想把三姐给贾珍玩弄。尤三姐却正气凛然，将珍、琏大骂，她已有意中人，即痛打薛蟠的柳湘莲。 贾赦派贾琏外出办事，贾琏路遇薛蟠、柳湘莲。薛蟠遇强盗，被柳搭救，二人结为兄弟，贾琏为柳湘莲、尤三姐提媒，柳答应。到京城后，柳先向三姐之母交定礼，遇宝玉闲谈后，对尤氏一家起疑，又去索礼退婚，尤三姐为此自刎，柳出家。凤姐知道贾琏偷娶之事，装成贤惠的样子，将二姐接进府，并请贾母等应允。贾琏回来，因办事好，贾赦赏他一妾。凤姐借妾手逼使尤二姐吞金自杀。 27 丫鬟傻大姐在园中拾到绣春囊，王夫人大怒，在王善保家的撺掇下抄检大观园。迎春懦弱，听凭丫鬟被赶走；探春生气，怒打王善保家的；惜春这时和哥哥嫂子断绝往来。晴雯被王夫人赶出，抱恨而死；贾宝玉无可奈何，写《芙蓉女儿诔》祭她。 薛蟠娶妻夏金桂后，贪陪嫁丫鬟宝蟾美色，夏金桂为除香菱，答应了。在夏挑唆下，薛毒打香菱，薛姨妈不准。夏和婆婆吵闹。薛蟠无法在家，只得外出。 28 宝玉年纪渐大，贾政逼他上学，迎春出嫁，宝钗被家事缠住，大观园冷清起来。黛玉思想终身之事无人可求，做噩梦而染重病。奉承贾母意思，凤姐提出将宝钗嫁给宝玉的想法。宝玉见晴雯补的雀金裘，怀念亡人。黛玉听丫鬟谈论宝玉婚事，病得不能吃饭；后来听说议而未成，病即痊愈。 29 薛蟠在外饮酒，打死店小二，入狱。金桂和宝蟾要勾引薛蟠堂弟薛蝌，其他方面倒安静下来。十月里，海棠开花，大家以为喜事，置酒庆贺。就在夜里，宝玉的通灵玉不知去向，人也痴呆了。祸不单行，元春这时死去。由贾母做主，决定为宝玉娶宝钗，怕宝玉不同意，告诉他娶的是黛玉，并不让黛玉知道消息。黛玉在傻大姐处知道实情，梦幻破灭，迷失真性，焚烧诗稿；在宝玉成亲时，她孤苦而死。洞房之夜，宝玉见是宝钗也大惊，人也更加糊涂，忧伤得差点死去。 30 探春远嫁之后，大观园更凄清，凤姐月夜见鬼，尤氏又得重病，众人搬出园，请道士在园中作法驱妖。薛蟠案子要重判，夏金桂大吵大闹，因为调戏薛蝌被香菱撞见，她想毒死香菱，不料自己误食毒药而死。 荣宁二府种种作为惹恼皇帝，终于被抄家，革去二府世职，贾赦、贾珍被捕。凤姐由于突来大祸，病得奄奄一息。由于权贵帮助，荣府世职恢复，让贾政继承，正逢薛宝钗婚后第一个生辰，便摆宴庆贺，可是席间一片悲凉。不久，贾母病死；鸳鸯惧怕报复，也自杀殉葬。凤姐主办丧事，力不从心，大家怨恨，她支持不住也死去了。一群强盗打劫荣国府，妙玉被劫走、奸污。惜春看破红尘，小小年纪出家。 31 宝玉再次梦游太虚幻境，见到鸳鸯、尤三姐、秦可卿等薄命女子及为首的黛玉，醒后更心灰意冷。癞头和尚、跛足道人送回通灵玉，实则要宝玉弃绝尘缘。宝玉终于在应考之后出家当了和尚，尽管他中了举人；还有宝钗如何安置，他全不管了。 贾雨村犯法被解职，在觉迷渡口碰见已成仙的甄士隐；甄士隐向他剖析、解释了这一切，这部小说也就结束了。 32 二、《红楼梦》主要人物及经典情节 33 (一)人物解读 1.贾宝玉 要评说《红楼梦》中的人物，首要的当数男主人公贾宝玉了，作为贯穿全书始终的人物，作者曹雪芹在其身上着力最多，寄托也最深，因此贾宝玉成为中国小说史上塑造得最为成功的艺术形象之一。作为荣国府嫡系子孙，他出身不凡，又聪明灵秀，是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。他叛逆性格的形成不是偶然的。小说充分描写造成他性格的生活环境和他的具体境遇等各方面特点，深刻揭示了他性格形成的主客观原因。 34 一方面，以男子为中心的贵族社会是那样虚伪、丑恶和腐朽无能，使他因自己生为男子而感到终身遗憾；另一方面，少女们的纯洁美好又使他觉得只有和她们在一起才称心惬意。丫鬟们的深挚纯洁、自由不羁的品格感染着他，她们由于社会地位所遭到的种种不幸也启发着他。在贾宝玉的直感生活里，她们和那些以世俗男性为主的居于中心统治地位的势力，在每一点上都形成鲜明的对比：聪明和愚蠢，纯真和腐朽，洁净和污浊，天真和虚伪，善良和邪恶，美好和丑陋。贾宝玉在这样的环境里，逐渐形成自己思想感情的爱憎倾向，发展了他的叛逆性格。 35 他不愿走封建家长为他规定的读书应举、结交官场、遵从礼法、经邦济世的人生道路，而且鄙视功名利禄，厌闻“仕途经济”的学问。贾政要他刻苦攻读，结交官场人物，把重振家业的希望寄托在他身上，可是他偏偏看不起科举仕宦，认为这只是“须眉浊物”“国贼禄蠹”之流用以沽名钓誉的手段。他认为那些程朱理学之类的儒家著述，“都是前人无故生事”，是“杜撰”出来的。他甚至认为八股时文是“后人饵名钓禄之阶”，是“拿他诓功名混饭吃的”。他把封建统治者奉若神明的儒家道学批评得一文不值。基于此种想法，他宁肯去读《西厢记》《牡丹亭》这类被封建卫道者视为邪书的“小说淫词”，也不去读“四书”，讲“八股”，听“仕途经济”的“混账话”。 36 他尽力逃避参加士大夫的交游和应酬。对于封建士子考取功名利禄从而封妻荫子的最高理想，他十分厌恶，且全然否定。他只企求过随心所欲、听其自然的生活，即在大观园的“女儿国”中过斗草簪花、低吟悄唱、自由自在的生活。 他对“男尊女卑”的封建传统观念大胆地提出了挑战。贾宝玉性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由活动。在他心里，人只有真假、善恶、美丑的划分。他憎恶和蔑视世俗男性，亲近和尊重处于被压迫地位的女性。他说过“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人”。与此相连，他憎恶自己的出身，爱慕和亲近那些与他品性相近、气味相投的出身寒素和地位微贱的人物。这实质上就是对自己出身的贵族阶级的否定。 37 宝玉追求的爱情婚姻也是建立在这种叛逆思想基础上的。在封建社会，婚姻要听从父母之命，取决于家庭的利益。可是贾宝玉一心追求真挚的思想情谊，毫不顾忌家族的利益。他爱林黛玉，因为林黛玉的身世处境和内心品格突出集中地包蕴了生活环境里所有女子一切使他感动、使他亲爱的客观与主观的特征。他早已将追求婚姻自主和个性解放的思想昭然明世，他在梦中叫骂“和尚道士的话如何信得?什么‘金玉姻缘’?我偏说‘木石姻缘’”。甚至拉着袭人的手把对黛玉的满腔情都倾诉了出来。 38 这个以叛逆思想为内核的爱情，遭到封建势力的日益严酷的压迫。在小说第三十三回中，代表封建势力的贾政想置宝玉于死地，“以绝将来之患”。宝玉遭了一顿毒打之后，非但没有屈服，反而因为认清了封建统治者的凶恶面目，叛逆性格更为坚定，他和黛玉之间的爱情也发展到了一个“心灵默契”的新阶段。但宝黛之间的爱情毕竟孤立无援，终于在封建势力的迫害下成了悲剧，这不仅是爱情的悲剧，也是一个社会的悲剧。 贾宝玉这个形象所体现的是初步民主平等的思想。但他的思想毕竟还是有一点狭隘的。例如，他不敢与封建制度彻底地决裂；他从来不敢和封建家长正面发生冲突，对抗比较消极；还有当他苦于找不到思想出路时，就产生想死、想“化烟化灰”的虚无空幻的思想。 39 2.林黛玉 林黛玉这个人物在读者心中的影响力与贾宝玉几乎是等同的。她是作者精心塑造的另一封建贵族阶级的叛逆者。 林黛玉出身于世袭侯爵的“清贵之家”。由于生活 在思想环境比较开放的南方，加之父母钟爱，让她接 受良好的教育，使得她的思想比较开放，才华横溢。 后由于父母早丧，她寄居到每日每时都发生仇恨、倾 轧、争夺、欺诈的“本也难站”的贾府内。 40 “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，“一家子亲骨肉，一个个像乌眼鸡似的，恨不得你吃了我，我吃了你”。在这样一种险恶的环境下，黛玉得不到一点欢乐幸福。所以，林黛玉突出的性格特征是多愁善感，多疑任性。“无事闷坐，不是愁眉，便是长叹，且好端端的，不知为什么常常便泪道不干的。”这种性格特征，反映叛逆者同封建主义抗争与苦斗的艰难，反映了封建社会女性的不幸。但同时，险恶的环境也培育了她的叛逆性格。她永远也学不会薛宝钗的处世圆滑，永远也学不会讨好封建统治大家长。她眼里容不得沙子，心里装不下尘埃。她无视“温柔敦厚”的封建规范的存在。她用她那“比刀子还厉害”的言语对贵族家庭中种种黑暗和丑行进行揭露和嘲讽。我们常说，黛玉是多疑任性的。但其实我们应该看到，她正是用她这种独特的方式来反抗封建礼教的束缚。 41 除此之外，林黛玉还直接反抗封建礼教。薛宝钗曾经一本正经地向她宣扬“女子无才便是德”的封建信条，她丝毫没有放在心上。她才华横溢，写诗作赋不让须眉。她还和宝玉有着同样的爱好，最爱看诸如《西厢记》《牡丹亭》这类“移人心性”的“杂书”。她蔑视封建礼教，诅咒八股功名的虚伪，从来不劝宝玉为官做宦，从来不用“仕途经济”一类的“混账话”去劝说宝玉，因而深得宝玉敬重，被宝玉视为“知己”。他们的这种共通点也成了他们爱情的共同基础。 42 3.薛宝钗 薛宝钗是《红楼梦》中和林黛玉相对立的形象，在她身上体现了封建主义的理想和人生道路，她是封建社会中一位典型、标准的淑女。 薛宝钗一出场，作者就描写了她的美貌和品格。她穿着“不见奢华，惟觉淡雅”，她“品格端方，容貌美丽”“罕言寡语，人谓装愚；随分从时，自云守拙”。这概括地写出了她谨守封建礼教、顺应环境的个性特点，勾勒了一个封建淑女的轮廓。 43 这个人物的一个突出特点，就是她忠诚地信奉封建礼教，特别是强加在妇女身上的奴隶道德观。她曾多次规劝贾宝玉走“仕途经济”“立身扬名”之道，以致引起贾宝玉的极大反感，说她说的是“混账话”，并说“好好的一个清白女子，也学的沽名钓誉，入了国贼禄蠧之流”；她也多次向黛玉、湘云进行“女子无才便是德”“总以贞静为主”之类的封建说教。这些都足以说明，在大观园的贵族少女中，她是受封建正统思想、封建道德观念毒害比较深的一个。 44 薛宝钗还有另一个突出的特点，就是很世故，很会做人和处世。在贾府这个派系复杂、矛盾重重的大家族中，一方面，她抱着“事不关己不开口，一问摇头三不知”的明哲保身的处世哲学；另一方面，她又善于处理人际关系，和各方面的人保持着一种亲切自然、合宜得体的关系。而在这种貌似不偏不倚的处世态度中，她特别注意揣摩和迎合贾府统治者的心意，以博取他们的好感。贾母要给她做生日，问她爱听什么戏，爱吃什么东西。她深知老年人喜欢热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母平时的爱好回答，这些都表现了她世故虚伪。她还当着面奉承过贾母。 45 她说：“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭她怎么巧，也巧不过老太太去。”结果是贾母大夸奖她，“提起姊妹”，“从我们家四个女孩儿算起，全不如宝丫头”。金钏儿投井自杀后，王夫人心里不安。她安慰王夫人说，金钏儿不会自杀；如果真是自杀，也不过是个糊涂人，死了也不为可惜，多赏几两银子就是了。王夫人说，不好把准备给林黛玉做生日的衣服拿来给死者装裹，怕她忌讳，薛宝钗就自动地把自己新做的衣服拿出来交给王夫人。这一段文字不但是写她讨好王夫人，而且还显示出这个封建主义的信奉者是怎样的冷酷无情。而对于被人瞧不起的赵姨娘等人，她也未曾表现出冷淡和鄙视的神色，因而得到了贾府上上下下各种人等的称赞。贾母夸她“稳重和平”，从不称赞别人的赵姨娘也说她“展样大方”。就连小丫头们，也多和她亲近。 46 《红楼梦》塑造薛宝钗这一形象，深刻地揭露了封建思想和制度是怎样地禁锢着人性、摧残着人性、毁灭着人性，是怎样地把“好好的一个清净洁白的女儿”异化成为一个冷酷的人。她是封建思想和制度的殉葬品。 4.王熙凤 在《红楼梦》中，作者为大家塑造了一个成功的反面形象，那就是王熙凤。在她的身上，集中地体现了封建统治阶级贪婪、凶残、狠毒、阴险狡诈的阶级本质。作者通过她，更充分地揭示了这个大家庭的腐朽和罪恶。 47 王熙凤是贾琏的妻子，王夫人的内侄女。她长着“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，“身量苗条，体格风骚”。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。她的性格基调可以比作一条美丽的蛇，内里是心毒手狠、贪婪无比、心计极深，外表则八面玲珑、惯于逢迎、口齿伶俐、谈笑风生、泼辣诙谐，“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的”。正像兴儿所说，“嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀”。她高居贾府的管家宝座，口才与威势是她谄上欺下的武器，攫取权力与窃积财富是她的目的。 48 她极尽权术机变、残忍阴毒之能事，虽然贾瑞这种纨绔子弟死有余辜，但也可见她报复的残酷。设计陷害尤二姐，以及帮助王夫人隐瞒消息以致间接害死黛玉等一系列罪行，足见其阴险、恶毒。她极度贪婪，为了三千两银子的贿赂，逼死了两条人命。她公然宣称：“我从来不信什么是阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行!”除了索取贿赂外，她还靠着迟发公费月例放债，光这一项就翻出几百甚至上千的利钱来。抄家时，从她屋子里就抄出七八万金和一箱借券。王熙凤的所作所为，无疑是在加速贾家的败落，最后落得个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的下场。 小说对凤姐性格的充分描写，有力地暴露了封建统治阶级的丑恶和封建社会的黑暗。 49 5.史湘云 史湘云是曹雪芹着力塑造的一个人物。她的形象对深刻地揭露社会矛盾、广泛地表现作品主题都起了重要作用。史湘云自幼父母双亡，命运多舛，依靠婶母生活。然而，她生性豪放，心胸开阔，是个“大乐天”。她没有真正发过什么愁，总是嘻嘻哈哈，对生活兴味盎然，充满热情。她第一次出现，作者就表现了她“大说大笑”的性格特点。 50 曹雪芹在塑造史湘云这一形象时，着重表现了她的热情豪爽和心直口快。她是一个极爱说话的人，是“话口袋子”，对人对事都表现出热情。香菱要学诗，不敢向宝钗请教，只得向湘云请教，她“越发高兴了，没昼没夜，高谈阔论起来”。为此，宝钗批评她“不守本分”“不像个女孩儿家”。她表里如一，心直口快。一次看戏，凤姐儿指着戏台上的一个小旦说：“这孩子扮上活像一个人。”众人都知道凤姐所指是何人，恐怕得罪了黛玉，只是不肯说出来，湘云却直言不讳地说：“倒像林姐姐的模样儿。”为此得罪了黛玉，也与宝玉发生了矛盾。有一次，她劝宝玉走“仕途经济之道”，让宝玉下了“逐客令”。有人说，这表现了湘云封建意识浓厚，其实并非如此，这恰恰说明她的心直口快。 51 6.贾元春 贾政与王夫人之长女。自幼由贾母教养。作为长姐，她在宝玉三四岁时，就已教他读书识字，虽为姐弟，有如母子。后因贤孝才德，选入宫做女史。不久，封凤藻宫尚书，加封贤德妃。贾家为迎接她来省亲，特盖了一座省亲别墅。该别墅之豪华富丽，连元春都觉太奢华了。元妃虽给贾家带来了“烈火烹油，鲜花著锦之盛”，但她却被幽闭在皇家深宫内。省亲时，她说一句，哭一句，把皇宫大内说成是“终无意趣”的“不得见人的去处”。这次省亲之后，元妃再无出宫的机会，后暴病而亡。 52 7.贾迎春 是贾赦与妾所生，排行为贾府二小姐。她老实无能，懦弱怕事，有“二木头”的诨名。她不但作诗猜谜不如姐妹们，在处世为人上，也只知退让，任人欺侮。她的攒珠累丝金凤首饰被下人拿去赌钱，她不追究，别人设法要替她追回，她却说：“宁可没有了，又何必生气。”她父亲贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就把她嫁给孙家，实际上是拿她抵债。出嫁后不久，她就被孙绍祖虐待而死。 53 8.贾探春 是贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。她是个“才自精明志自高”、有远见、有抱负、有作为的女子。她精明能干，有心机，能决断，办事练达。连王夫人与凤姐都让她几分，有“玫瑰花”之诨名。小说反复写了探春的才情。特别是第五十五回、第五十六回中，更集中地描写了她这一性格特点，表现了她的才情和干练。如五十五回中，她一登上“议事厅”，几件事一过手，荣府的管事娘子们便感觉到“探春精细处不让凤姐儿”；平儿向凤姐儿汇报了探春理家的情形之后，凤姐儿连连夸道：“好，好，好!好个三姑娘!我说他不错。”就连从不过问家事的宝玉、黛玉也说探春是个“最是心里有算计的”“乖人”。探春确实是贾氏姊妹中的佼佼者。 54 她不仅精明能干，而且有心胸，有胆识。她曾说：“但凡是个男人，可以出得去，我早走了，立出一番事业来，那时自有一番道理。”贾母因贾赦要讨鸳鸯为妾而动怒，在责骂邢夫人和众人时，王夫人也被冤枉了。可是，众人见此情景，都不敢发一言。只有探春走进来，赔笑向贾母道：“这事与太太什么相干?老太太想一想：也有大伯子要收屋里的人，小婶子如何知道?”敢于在冒贾母的盛怒中站出来，并且能用一句话为王夫人解冤，让老太太承认自己糊涂的，在贾氏姊妹中恐怕只有探春一人。在抄检大观园时，抄检大军每到一处，大家都是俯首帖耳，任其抄检；唯独到了秋爽斋，遭到了探春的拒绝和抵抗。 55 探春反应激烈，持坚决对抗的态度，认为这是家庭矛盾的结果，终将为家庭招来祸害。她从家族的全局利益着眼，义正词严，眼光敏锐，头脑清楚。她无所畏惧，不但顶撞凤姐，拂逆王夫人之意，且打了王善保家的耳光，表现出敢作敢为的勇气。这种魄力和胆识，确是探春独有。 56 9.贾惜春 贾珍的妹妹。因父亲贾敬一味好道炼丹，别的事一概不管，而母亲又早逝，她一直在荣国府贾母身边长大。由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷。抄检大观园时，她咬定牙，撵走毫无过错的丫鬟入画，对别人的流泪哀伤无动于衷。四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，后入栊翠庵为尼。 57 10.贾家两夫人 邢夫人：贾赦之妻。她禀性愚弱，只知奉承贾赦，家中一应大小事务，俱由贾赦摆布。出入银钱，一经她手，便克扣异常，贪取财货。儿女奴仆，一人不靠，一言不听，故甚不得人心。作为贾家的大儿媳，她得不到婆婆贾母的欢心，也没有当家的权力，自己的媳妇王熙凤又一味奉承贾母与王夫人，这使她极为不满。她一直伺机反扑，不时给她们制造难堪。当她发现傻大姐拾得的绣春囊时，便以此作为武器，打发人交给王夫人，把王夫人“气了个死”，这才引起了抄检大观园。 58 王夫人：贾政之妻。京营节度使王子腾之妹，与薛姨妈是一母所生的姐妹。她虽是贾家的二儿媳，也不太说话，但深得贾母的信任。她虚伪残酷，丫鬟金钏儿和宝玉的一句玩笑话，就被她一个巴掌“打得半边脸火热”，还把她撵了出去，致使金钏儿投井身亡。金钏儿死后，她却流下伪善的眼泪，并向宝钗说，金钏儿前日把她的一件东西弄坏了，一时生气，打了她两下子而已。宝玉的丫鬟晴雯，只因蔑视王夫人为笼络丫头们所施的小恩小惠，就遭到王夫人的残酷报复，在晴雯病得“四五日水米不曾沾牙”的情况下，硬把她“从炕上拉了下来”，撵出大观园，当夜就悲惨地死去。但王夫人向贾母回话时却说晴雯又懒又淘气，且得了女儿痨，才把她送出大观园的。 59 11.主要的丫鬟 晴雯：在她身上比较集中地表现了封建社会中地位卑下的女子的优秀品质。晴雯出身低下，十岁就被卖给赖大，连家乡、父母都不知道。只因她生得“十分伶俐标致”“贾母见了喜欢”，就被赖大母亲当作一件小玩意儿孝敬了贾母。晴雯性格倔强，敢怒敢骂，她不想奉承谁，也决不向封建势力低头。她讽刺“往高枝上爬”的小红，鄙视向王夫人叩头谢恩的秋纹，对袭人的卑污灵魂更一再予以无情的揭露。抄检大观园时，袭人、麝月之流，在气势汹汹的封建势力面前，无不战战兢兢、俯首帖耳，但晴雯则不然，她“挽着头发，闯进来，‘豁啷’一声，将箱子掀开，两手提着底子，往地下一倒，将所有之物尽都倒出来”，充分表现出对他们的蔑视，而且还当场痛骂了狐假虎威、狗仗人势的王善保家的。 60 作者热情洋溢地歌颂了这个“心比天高，身为下贱”的少女，除了突出她敢于嬉笑怒骂的坚强反抗性格外，在“勇晴雯病补雀金裘”“俏丫鬟抱屈夭风流”等章节中，作者又出色地表现了她的直率、热情和勇于助人的品质，从而使整个形象闪耀着诗意的光辉!晴雯的这种精神品质，在封建贵族叛逆者宝玉的心里，引起了高度的共鸣。她悲惨的结局，预示了宝黛爱情不可避免的悲剧命运。 61 鸳鸯：她是个“家生子儿”，贾母的贴身侍婢，因服侍贾母这一特殊地位而受到人们一定的重视。表面看来鸳鸯是个很和顺的女孩子，平素不露一点锋芒，但她长期生活在贾府里，早已看透了这个贵族家庭的腐朽和罪恶，所以当贾赦让邢夫人和她嫂子诱使她做妾时，遭到了她的强烈反抗。她冷嘲热讽地对她嫂子说：“怪道成日间羡慕人家的女儿做了小老婆，一家子都仗着他横行霸道的，一家子都成了小老婆了，看的眼热了，也把我送到火坑里去。我若得脸呢，你们外头横行霸道，自己就封了自己是舅爷；我要不得脸，败了时，你们把王八脖子一缩，生死由我去!”这是多么沉痛有力的控诉。 62 鸳鸯十分鄙视贾赦的为人，坚决拒绝做妾：“别说大老爷要我做小老婆，就是太太这会子死了，他三媒六证的娶我去做大老婆，我也不能去!”贾赦一听鸳鸯不肯屈从，就以断绝她的一切生路进行威胁：“我要他(鸳鸯)不来，以后谁敢收他?……凭他嫁到了谁家，也难出我的手心。”鸳鸯面对这样的威逼，还是毫不动摇，她当着贾母等众人的面，铰发立誓：“我是横了心的，这辈子横竖不嫁人就完了，就是老太太逼着我，一刀子抹死了，也不能从命!”她如此蔑视主子的“赏识”，坚决反抗主子的迫害。 63 司棋：她和潘又安相爱，这本是很正常的行为，但在贾府这个贵族家庭里，主子们的淫乱可以被视为合法，而青年男女之间的恋爱却被以“事关风化”为由而严加禁阻。在抄检大观园时，当司棋与潘又安互赠信物、私订终身的事被主子发觉后，“大家都吓了一跳”，司棋却自信光明磊落，“并无畏惧惭愧之意”，最后和潘又安双双就死，表示了他们对爱情的坚贞不渝，并以此捍卫了自己作为一个“人”的尊严! 64 袭人：原名花蕊珠。小时因家里没有饭吃，老子娘快要饿死了，才把她卖给贾府做丫鬟。她一开始服侍贾母，后服侍史湘云。因贾母恐宝玉之婢不中使，又把她给了宝玉，宝玉把她改名为袭人。她细挑身子，容长脸儿。她的所作所为合乎当时的妇德标准和礼法对奴婢的要求。主子命令她服侍谁，她的心里便唯有谁。她不时规劝宝玉要读书博取功名。宝玉挨打后，她乘机在王夫人面前进言，大谈宝玉“男女不分”，建议“叫二爷搬出园外来住”，吓得王夫人“如雷轰电掣的一般”。袭人因此取得了王夫人的宠信，王夫人把她升为“准姨娘”，被晴雯斥为“哈巴狗儿”。宝玉出家后，她嫁给了蒋玉菡。 65 [阅读拓展] 《红楼梦》人物名字趣解 对《红楼梦》中的重要人物，作者主要使用了谐音来定名，并且“谐”得非常巧妙，足见作者的苦心妙思和驾驭文字的能力。 甄士隐、贾雨村：真事隐，假语存(假语村言)。 贾宝玉：“假宝玉”，具有反叛精神的“真顽石”。 妙玉：“庙”中之玉，表明了她的身份，原是出家人。 元春、迎春、探春、惜春四姐妹：谐音“原应叹息”，叹息她们短暂的青春年华。春天本来就很短暂，更何况分成了四个阶段，每个阶段就更短了。也有人认为是“原因探析”，探析封建社会衰败、灭亡的原因。 66 王熙凤：凤为雄性神鸟，喻意凤姐像个才干卓越、犀利锋快的男人。也谐音“枉是凤”，虽然才干出众，也免不了香消玉殒，一领草席裹尸丢旷野，女儿差点被拐卖的下场。 花袭人：花的姿色俱佳且香气迷人，却在背后给你温柔的一刀。也喻示了袭人是“戏”子(蒋玉菡)的“人”。 秦可卿：亲可情，滥情，可和任何亲近的人发生奸情。但是仔细考察，事情可能并不这样简单，似乎里边还有其他隐情。 晴雯：晴天的云霞，只是“彩云易散”；也有说就是“情文”。 贾政：假正，迂腐，假正经，满嘴仁义道德的伪君子。 67 贾赦：假设，是说他在贾府是个摆设，不被贾母看好。 贾蓉：蓉者，“容”也，“容”到了其妻与其父通奸的地步。 贾瑞，字天祥：瑞者，天欲赐福之喜兆也，但是前面加了个“贾(假)”字，意思就全反了，所以书中贾瑞第一个死了，接着群芳一个个香消玉殒，可见这是个假的喜兆，故称之为贾瑞。蔡元培认为贾瑞就是“假文天祥”，因为贾瑞正好字天祥，而文天祥刚好字宋瑞，所以蔡元培认为这个人物是用来讥讽那些投降清朝的明朝人，暗指他们没骨气。 68 贾化，字时飞：假话，实非也。 贾琏：假廉，假脸，是个不知廉耻的荒淫之徒。 贾敬：假静，他好静，便搬到郊外居住，作者讽刺他是假喜清静。 贾蔷：比起那些只知道吃喝玩乐的贾家子弟，贾蔷稍微“强”点；“蔷薇花”也是爱情的象征，贾宝玉从龄官和贾蔷的爱情中明白了爱的真意。 薛蟠：“蟠”本义是“曲折、盘绕”，薛蟠字“文龙”，“蟠龙”是传说中八龙里最为凶恶的一个。 69 娇杏：侥幸，因回头多看雨村两眼，后来成为雨村正室，何等侥幸。正是“偶因一回顾，便为人上人”。 冷子兴：强调一个“冷”字，书中把此人安排为“冷眼人”，作用非凡，不仅借他之口“演说荣国府”，使读者对后边展开的情节有所思想准备，而且很早就看出了豪门的破败之相，可见冷子兴的“冷眼”够厉害的。 四春的丫鬟分别是“抱琴、司棋、侍书、入画”：寓“琴棋书画”四艺，同时也暗喻她们主人的特点、爱好和艺术修养。 70 四大郡王(东平王、南安王、西宁王、北静王)：比喻“东南西北，平安宁静”，是作者有意为当朝者粉饰太平、歌功颂德的一个假语。 秦钟：情种，与智能儿偷情害死其父，也害死了自己，好一个情种。因其性格品貌很合贾宝玉的喜好，被贾宝玉引为知己。 鸳鸯：一个反喻的名字，鸳鸯鸟本来是成双成对的，是爱情的吉祥物，但是“鸳鸯女”却不能拥有自己的爱情，最终以身殉主。 贾环：“环”即“坏”，此人心地歹毒。 71 紫鹃：紫是红过了头，固有“红得发紫”一说，红色是曹雪芹喜欢的颜色；杜鹃既是名花，又是善解人意的“亲人鸟”。综合上述特征为“紫鹃”，黛玉闺中益友。 孙绍祖：孙臊祖，给祖先丢人。本是靠贾府的势力腾达，却恩将仇报，害死迎春。 夏金桂：下金龟，此名足见曹雪芹对这只河东狮的鄙视，是她直接害死了香菱。 平儿：瓶儿，摆设。 72 戴权：“大”也读dài，“戴权”即“大权”，专管买官卖官。 焦大：骄傲自大，依仗自己救过太爷的命，在新主子面前就骄傲自大，不服管束。 卜世仁：不是人，他亲外甥贾芸向他借银，非但不借，还肆加嘲笑。 甄英莲(香菱)：真应怜，本生在官宦人家，却从小被拐卖，又被夏金桂害死，一生命运实在坎坷，让人可怜。 霍启：祸起，甄士隐的家仆，是他使小英莲(香菱)走丢，彻底改变了英莲(香菱)一生的命运。 73 封肃：又疯又俗，此人是甄士隐的岳丈，为人奸险小气，贪慕权贵。 冯渊：逢冤，为了英莲，被薛蟠活活打死，其冤深似海。 詹光、来升、吴新登、程日兴、单聘人：贾府门下的一帮酸腐清客和管事，分别谐音“沾光”“来升(官)”“无星戥”“乘日兴”“善骗人”。 书中写的四大家族也是用了谐音，贾、王、史、薛分别是假、亡、死、雪(雪不长久)。就连地名“青埂峰”，也可能就是“情根峰”。 74 《红楼梦》开篇不久，曹雪芹就绕了个弯子，虚构了一个大荒山无稽崖青埂峰的神话，让空空道人看到茫茫大士、渺渺真人携入红尘多年的“石兄”的故事，那故事“朝代年纪，地舆邦国”都“失落无考”，也“毫不干涉时世”。这是雪芹先生为了躲避文字狱故意用“假语村言(贾雨村)”把“真事隐去(甄士隐)”。 75 (二)经典情节 1.木石前盟 黛玉前身是西方灵河岸上的一棵绛珠仙草，宝玉的前身是神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠仙草，使绛珠仙草既受天地精华，又受雨露滋养，于是脱掉草胎木质，修成女体。后来神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草决定也下凡为人，用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩。(第一回) 76 2.王熙凤出场 林黛玉初进贾府，正和贾母叙谈时，王熙凤放诞无礼扬声说笑而来，未见其人，先闻其声。然后在一群媳妇、丫鬟的围拥下盛装进屋。一进来，就拉着黛玉的手夸她长得标致，不像贾母的外孙女，倒像嫡孙女。接着又哀伤起黛玉的母亲，说哭便哭，用帕拭泪，待到贾母说“我才好了，你倒来招我”，忙转悲为喜。(第三回) 77 　3.刘姥姥三进荣国府 刘姥姥一进荣国府不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子；刘姥姥二进大观园，装疯卖傻，逗得贾母欢心，又得了许多银子、衣服之类；第三次进荣国府时，贾府的老祖宗贾母已死，凤姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女儿托付给她。(第六回、第三十九回、第四十回、第一百一十三回) 78 4.探微恙互看金玉 宝钗生病，宝玉前去看望。宝钗要看宝玉之玉，只见正面写着通灵宝玉，下面有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字，反面写着“一除邪祟，二疗冤疾，三知祸福”。宝玉也要看宝钗的金锁。上面写着“不离不弃，芳龄永继”。莺儿说是癞头和尚送的，觉得这几字和宝玉的像是一对。宝钗没等她说完就把她支开了。(第八回) 79 5.王熙凤弄权铁槛寺 铁槛寺老尼净虚为了帮长安府太爷的小舅子抢亲，答应给王熙凤三千两银子；凤姐便通过关节暗地使长安节度使云光逼婚，结果迫使一对青年男女自尽。凤姐说她是从来不信什么阴司地狱报应的，凭是什么事，她说要行就行。她假借贾琏名义，做成这一笔肮脏交易，贾琏并不知情。(第十五回) 80 6.元春省亲 元春被封为贵妃，皇帝恩准她元宵节回贾府省亲。贾府为迎接元春省亲，专门修了一座大观园。元宵节之日，元春乘坐绣凤金銮大轿，前呼后拥来到大观园。元春将大观园各处分别赐名，并命众兄弟姐妹各展才华题诗一首，以示庆贺。(第十八回) 81 7.共读西厢 宝玉到沁芳桥边桃花底下看《西厢记》，正准备将落花送进池中，黛玉说她早已准备了一个花冢，正来葬花。黛玉发现《西厢记》，宝玉借书中词句，向黛玉表白。黛玉觉得宝玉冒犯了自己，引起口角，宝玉赔礼讨饶，黛玉也借《西厢记》词句，嘲笑了宝玉。之后两人收拾落花，葬到花冢里去。(第二十三回) 82 8.闭门羹 有一次，林黛玉去敲怡红院的门找贾宝玉，晴雯误以为是丫头，便拒绝开门。这个纯粹的误会，想不到竟严重地挫伤了林黛玉。那一夜，她“倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕泥塑一般，直坐到二更多天，方才睡了”。第二天，她看见落花满地，便触景生情地写出了那篇有名的《葬花吟》。(第二十六回、第二十七回) 83 9.黛玉葬花 黛玉因头夜晴雯不开门一事，错疑在宝玉身上，枉自嗟叹身世，生宝玉的气。那天恰逢饯花之期，便躲了众人来到昔日葬桃花的地方，更不由感花伤己，感叹“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的凄伤身世，泪水涟涟。(第二十七回、第二十八回) 84 10.晴雯撕扇 晴雯给宝玉换衣服时失手，把扇子跌在地上将骨子跌断，遭宝玉抢白，晴雯不服，气得宝玉要赶她回家。晚上宝玉跟薛蟠喝酒回来，见晴雯睡着，将她推醒，叫她拿果子来，晴雯不干。宝玉说扇子是扇的，如果你想出气，撕也无妨。宝玉拿扇子给她，她便撕起来，麝月阻止，宝玉却很高兴，并说扇子能值几个钱。(第三十一回) 85 11.诉肺腑 湘云劝宝玉留心“仕途经济”，宝玉说要是黛玉“也说这些混账话，我早和他生分了”。恰黛玉听见，很是宽慰。后因黛玉讽刺宝玉，宝玉气急，经黛玉道歉，宝玉说：“你放心!”黛玉故作不懂，宝玉刚要解释，黛玉说：“你的话我都知道了。”之后，宝玉把赶来送扇子的袭人误作黛玉，并说了“睡里梦里都忘不了你”之类的话。(第三十二回) 86 12.宝玉挨打 宝玉挨打的起因主要有三个：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。(第三十三回、第三十四回) 87 13.“海棠社”和“菊花诗” 海棠社：探春发起诗社，李纨自荐掌坛，李纨自号稻香老农，探春叫蕉下客，黛玉叫潇湘妃子，宝钗叫蘅芜君，宝玉叫富贵闲人、绛洞花主……李纨出题，题目是各作《咏白海棠》七律一首，限韵。宝钗以“含蓄浑厚”夺冠，黛玉以“风流别致”居次。 菊花诗：湘云主邀，宝钗出题(湘云补充)，题目是《忆菊》《访菊》《种菊》《对菊》《供菊》《咏菊》等十二个，七律，不限韵，黛玉以“题目新，诗也新，立意更新”夺魁，探春、湘云居次。(第三十七回、第三十八回) 88 14.钗黛互吐剖心语 黛玉生病，宝钗前来探望，宝钗的百般体贴让黛玉感激不已，黛玉向她说了先前以为她心里藏奸，后来因宝钗没有当着众人说出她读《西厢记》《牡丹亭》而心存感激的话，并诉说自己无依无靠的苦衷。宝钗亦说自己虽有哥哥母亲，只是略比黛玉强一点，也算是和黛玉同病相怜。(第四十五回) 15.鸳鸯女誓绝鸳鸯偶 邢夫人求凤姐为贾赦求娶鸳鸯，凤姐拒绝。邢夫人先探鸳鸯心意，赞鸳鸯针线好，又浑身打量鸳鸯，为之道喜，说明缘故，要拉鸳鸯回老太太，鸳鸯则一直不说话。鸳鸯对平儿说即使做大老婆她也不干。贾赦叫贾琏去南京找鸳鸯父金彩，亲唤鸳鸯之兄金文翔吩咐，鸳鸯咬定牙不愿意，到贾母面前剪发明誓。(第四十六回) 16.香菱学诗 黛玉让香菱先细细品味王维诗，再一边读杜甫诗，一边尝试作诗。香菱于是诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来，渐渐悟出了一些道理，后来挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，经历了两次失败，终于成功。宝钗用“呆”“魔”来形容她的苦心学诗。(第四十八回、第四十九回) 17.晴雯病补雀金裘 一天晚上，宝玉不留神将贾母送他的孔雀裘烧了一个洞。工匠们不识此物，不敢接这活儿。这下可急坏了宝玉。晴雯此时正因病卧床，听说此事，忙硬撑着坐起来，拿过来一看说：“用孔雀金线织密一点儿，恐怕能混过去。”她挣扎着披上衣服坐起来，咬着牙做起活儿来。每缝几针就得喘一阵，一直补到半夜。补完之后，宝玉一看，简直和原来一模一样。(第五十二回) 18.探春勇斗赵姨娘 凤姐小产，家中事情由李纨和探春管理。赵姨娘的兄弟死了，探春按惯例给二十两赏银，赵姨娘不满。探春坚持原则，并痛斥赵姨娘，说她“没有脸面，忘了根本”。平儿说，“如今请姑娘裁度着，再添些也使得”，遭探春拒绝，并把爷儿们每月上学多领的八两银子也一概免了。(第五十五回) 19.尤三姐殉情 尤三姐虽素行不端，但却刚烈有加，发誓非柳湘莲不嫁。后贾琏外出，路遇柳湘莲，言尤三姐之意。柳湘莲欣然允诺。柳湘莲回京后与宝玉闲谈，知尤三姐是贾珍妻妹，就生出毁约的意思来，尤三姐听说这事，自刎而亡。柳湘莲追悔莫及，遁入空门。(第六十五回、第六十六回) 20.抄检大观园 园子里发现了绣春囊，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院，晴雯愤怒地倒出了所有东西，并无“私弊之物”；在探春室内，探春不但顶撞凤姐，还打了王善保家的一记响亮的耳光，痛骂“狗仗人势”的奴才；到迎春房中，查出了司棋与潘又安私定终身的证据。这令王善保家的大为丢脸。(第七十四回) 21.晴雯之死 受王善保家的挑唆，晴雯被逐出大观园，回到家中，卧床不起。宝玉前去探望，她向宝玉诉说自己早知今日，也不如此痴心傻意。她夺过剪刀将指甲齐根铰下，将贴身穿着的旧绫袄脱下，与指甲一起交与宝玉，并要宝玉把袄儿脱下给她穿。当夜晴雯死去。第二天，宝玉前去凭吊晴雯，并作《芙蓉女儿诔》。(第七十七回、第七十八回) 22.调包计(偷梁换柱) 宝玉丢玉之后，终日糊涂。贾府悬赏万两寻玉，却寻来假玉。贾政将外调，贾府决定给宝玉结婚冲喜。袭人得知是宝钗要做宝二奶奶，把怕黛玉承受不了此事的担忧说与贾母。凤姐决定用调包计。宝玉听说娶的是黛玉，身子也健旺起来，待洞房之时得知不是黛玉，糊涂得更加厉害了。(第九十五回至第九十七回) 23.黛玉焚稿 黛玉得知宝玉和宝钗即将成婚的消息，一病不起，日重一日。这时黛玉睁开眼，只有紫鹃一人，陷入了彻底的绝望之中。她挣扎着狠命撕那宝玉送的旧帕和写有诗文的绢子，又叫雪雁点灯，拢上火盆，黛玉将绢子撂在火上，雪雁也顾不得烧手，从火里抓起来撂在地下乱踩，却已烧得所余无几了。(第九十七回) 24.黛玉之死 黛玉无意中听说了宝玉和宝钗即将成婚的消息，急火攻心，吐出血来，病日重一日。此时贾府上下都在忙宝玉的婚事，黛玉病榻前冷冷清清，她把以前的诗稿和题诗的旧帕全烧了，只求速死。就在宝玉和宝钗成亲时，黛玉只叫了声：“宝玉，宝玉，你好……”便香消玉殒了。(第九十八回) 三、《红楼梦》整本书阅读设计 100 (一)阅读准备 1.了解阅读现状 (1)你通过什么途径阅读或了解过《红楼梦》? (2)你能简要叙述自己了解的人物的故事或介绍其主要性格吗? (3)试读小说前五回，你觉得自己阅读《红楼梦》有哪些困难? (4)你需要老师通过什么形式帮助你阅读《红楼梦》? 101 2.拟订阅读计划 (1)阅读小说的目录，根据阅读周期长短和每次阅读章回数量，拟订阅读计划。 (2)阅读计划应包括阅读章回、阅读时间、阅读进度、完成情况等。示例： 102 阅读章回 阅读时间 完成情况(拟写提纲，圈点批注，撰写读书札记等) 前五回     第六回至第十回     第十一回至第二十回     第二十一回至第三十回     第三十一回至第四十回     ……     第一百一十回至第一百二十回     103 3.明确阅读要求 (1)要求阅读时拟写提纲，圈点批注，撰写读书札记。 (2)每周定期检查提纲、批注或读书札记。 104 (二)阅读过程 任务一：把握《红楼梦》中的人物关系 1.通读全书，绘制人物关系图。 (1)阅读前五回，略读冷子兴的“演说”及林黛玉初进贾府所见的宁、荣二府面貌，理清贾家主要人物关系，并绘制贾府人物关系图。 (2)精读第二回、第三回，将冷子兴“演说”和林黛玉观察的主要人物的身份地位、性情志趣记录在图上。 (3)浏览全书，将主要人物之间互动的相关情节简要标记在关系图上。 105 2.精读描写宝黛钗情感纠葛的细节，理解人物之间的关系。 (1)精读第八回“黛玉含酸”、第二十三回“共读西厢”、第三十二回“共诉肺腑”、第三十四回“探望宝玉”“赠帕题诗”等细节，体会宝黛情感的发展变化及其不同流俗的地方。 (2)精读第二十八回“羞笼红麝串”、第三十四回“探望宝玉”、第九十七回“宝钗出闺成大礼”等细节，体会宝玉、宝钗情感关系的悲剧意蕴。 106 (3)精读第三十二回“共诉肺腑”，比较宝玉对钗黛二人的不同评价，理解宝玉疏宝钗亲黛玉的原因；比较第三十四回钗黛二人“探望宝玉”的言行举止，体会宝钗与黛玉情感的独特之处。 (4)以“我看宝黛钗的情感纠葛”为题，写一篇读书札记，要求立足文本，观点鲜明，言之有据。不少于400字。 107 任务二：体会人物性格的多样性和复杂性 1.通读全书，梳理宝玉的“三观”，理解宝玉性格的复杂性。 (1)略读第三回至第三十六回，试着梳理宝玉的读书清单，并合作探究：宝玉明明读书很多，为什么众人批评他“不喜读书”? (2)精读第二回、第三十六回、第五十九回中叙写宝玉“女儿观”和“男儿观”的细节，你可以帮宝玉拟出其朋友圈的成员吗?你认同宝玉的人性观吗?为什么? (3)梳理宝玉对人、对物的态度，你觉得宝玉“情”痴在何处?你喜欢这样的“情痴情种”吗? 108 2.紧贴文本细节，精心制作“金陵十二钗”手绘书签。 曹雪芹既写了众姐妹的青春和诗意，也写出了她们的薄命与不幸。她们有令人敬服的才情，也不乏真实的人性弱点。请你设计一套“金陵十二钗”的手绘书签，配上最令你心动的画面，题上你最喜欢的人物诗句。 109 任务三：品味日常生活描写所表现的丰富内涵 1.略读第三十九回至第四十二回，评选“红楼英雄榜”。 (1)请根据下列人物设定，设计并制作一份板报，从审美、吟诗、论画、烹茶、美食、雅谑等方面评出“红楼英雄榜”。 审美大家　枯荷知音　美食专家　煮茶圣手 论画高手　痴情公子　戏谑雅姝　红楼高士 (2)精读描写人物居住环境和言行举止的细节，理解人物的不同性情志趣和审美修养。 110 2.精读描写日常生活的细节，领悟小说的社会意义。 (1)精读小说中描写的吟诗作赋、看戏听曲、赏月闻笛、猜谜行令等生活画面，感受当时贵族世家生活的富贵奢华。 (2)联读乌进孝缴租、刘姥姥认黄杨木等细节，体味情节表层之下的人生真相。 111 任务四：欣赏小说人物创作的诗词 1.朗读下面这首古风《桃花行(节选)》，猜猜作者是谁，说说你的理由。 胭脂鲜艳何相类，花之颜色人之泪。 若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。 泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。 憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。 一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。 112 2.比较两首海棠诗，深入体会不同诗作体现出的人物性格与思想。 咏白海棠 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉?倦倚西风夜已昏。 113 咏白海棠 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 两首诗里的白海棠有哪些不同情味?你觉得各是谁写的? 114 3.精读《葬花吟》，品味林黛玉诗歌哀婉凄切的情感。 4.举办“林黛玉诗词朗诵鉴赏交流会”，泛读黛玉其他诗词。 (1)朗诵林黛玉的诗词，评选最佳朗诵者。 (2)撰写短评，从意象、意境、手法、情感等角度评说林黛玉的诗词风格。 115 任务五：设想主要人物的命运或结局 1.阅读后四十回，小组合作，任选一个话题探讨：你认同续作的处理吗?为什么? (1)场景：“黛玉之死”的场景写得好吗?为什么? (2)人物：后四十回中的贾母写得好吗?为什么? (3)情节：宝玉“中乡魁”、贾府“沐皇恩”的情节安排妥当吗?为什么? 2.续写后四十回梗概。 很多人认为后四十回在思想内容和艺术形式上与前八十回有一定差异，如果让你续写八十回以后的故事，你会如何设想主要人物的命运?请尝试写出你设想的后四十回的故事梗概。 116 任务六：感知次要人物的不可或缺 俗话说“红花还需绿叶扶”，在文学经典中，次要人物也往往呈现出别样的风采，令人难忘。请从《红楼梦》的次要人物中选择一位，为其代言。代言方式可以是图片讲解、视频解说、文段分析等。 117 任务七：体会《红楼梦》的主题 1.梳理红学研究专家对《红楼梦》主题的几种主要看法。 (1)反封建说。 (2)作者身世说。 (3)为女性立传说。 (4)宝黛爱情悲剧说。 …… 2.小组探讨：你从《红楼梦》中读出了什么? 3.总结概括。 以前面的活动成果为基础，深入思考《红楼梦》的主题，写一篇综述。 118 质量验收评价 (满分：120分　时间：120分钟) 119 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 一、单元主题阅读(51分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 《红楼梦》我们可以一直读下去，在不同的年龄段读它。因为《红楼梦》呈现的是一个人生的现象，它让你看到这些人经历的各种状态，这里牵涉到作者本身难得的包容心，以及他对生命态度的超越感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 假如我们眼前发生了一件事情，在朋友在谈这个事情，转述这个事情的时候，你就知道他喜欢谁，不喜欢谁，我们称之为主观。在文学里面有“全知观点”，就是有超越感，不成为小说里面任何一个角色。我们没有个别的爱恨，是在一个更高的、超越的环境里面把这些人呈现出来。就像镜子一样，镜子本身没有选择，也没有爱恨，你走近镜子，镜子完全呈现你的状态，是一个全然客观的状态。但是人很难做到像镜子，这种全知的超越感其实非常难把握。我读过的古今中外的小说中，最像镜子的小说就是《红楼梦》。 林黛玉的哭泣、薛宝钗的周到、王熙凤的精明，都只是在呈现而已，作者没有说他喜欢谁，不喜欢谁。 (摘编自蒋勋《蒋勋说<红楼梦>》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二： 《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事是假语存(贾雨村)、真事隐(甄士隐)，在真假、有无、虚实之间，《红楼梦》中有大量的艺术空白点，也就是“不写之写”。 “不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理解。遗憾的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证或非文学立场的索隐派所笼罩。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 一部艺术作品，所能写到的东西相对于无始无终、波澜壮阔的生活来讲总是有限的。也就是说，“不写之写”在“写”和“不写”之间有一个辩证关系。对于作家来说，“写”什么是值得反复思量和推敲的，“写”是主要的，是呈现给广大读者和观众的，是他们能够直接感知和认知的，是直接诉诸读者直觉经验的。至于“不写”，则属于并不完全由作家掌控的部分，由“写”唤起人们对“不写”感知、认知，这对作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读来说不是轻易能获得的效果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 那么作家和作品中的“不写之写”究竟该怎么理解?作家的“不写之写”，应该是服务于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的整体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过程中随意生发、随意联想到的内容都是“不写之写”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 从《红楼梦》的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。莺儿笑道：“你还不知道，我们姑娘有几样世上的人没有的好处呢，模样儿还在次。”宝玉见莺儿娇憨婉转，语笑如痴，早不胜其情了，那更提起宝钗来!便问道：“好处在哪里?好姐姐，细细告诉我听。”莺儿笑道：“我告诉你，你可不许又告诉她去。”宝玉笑道：“这个自然的。”正说着，只听外头说道：“怎么这样静悄悄的!”二人回头看时，不是别人，正是宝钗来了。既然这个秘密是莺儿不能告诉宝钗的，此时在莺儿和宝玉对话时当事人宝钗闯了进来，莺儿当然不能当着宝钗的面给宝玉说了，况且是秘密呢。薛宝钗究竟有什么别人都没有的好处，读者也就无法知道了。这个“不写之写”，是永无直接答案的。不是宝玉以后没有机会再向莺儿求证求解，而是作者“不写”了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 “不写”使文本具有了开放性，使我们可以凭借自己的经验来丰富和确认，在阅读理解中让薛宝钗的性格丰富起来。而《红楼梦》的叙述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“写”了很多，“写”又限定了我们的理解和联想。薛宝钗有世上人少有的好处，作家为了让你关注、揣摩他的艺术描写，从设置悬念和激发阅读动力与兴趣来说，也是不会轻易直接告诉你的。急于求解问题的答案有，也没有，莺儿接下来要说的成为了文本的“空白点”，这就是“不写之写”的妙处。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 这样的“不写之写”，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这些“不写之写”，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推测到的，但又不能完全说明白，不能完全“意于言表”，从而使艺术具有含蓄隽永、味之无穷的韵致和品格。 (摘编自孙伟科《<红楼梦>中的“不写之写”》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料三： 空白是中国画构图中处理黑白关系的主要手段。在《红楼梦》的画家笔法中，空白是被经常运用的一种。曹雪芹曾通过薛宝钗之口表达了他对绘画创作的见解。但作为一个精通绘画的作家，曹雪芹“自觉引进绘画技法”来进行《红楼梦》的创作，从而使其“不仅绘景、状物在妙合画理”，而且写人、叙事也往往“默运画学神髓，融入丹青技法”。他在作品中就特别注意这种空白手法的运用，不时在《红楼梦》中留有空白。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 《红楼梦》中制造空白的手法，除了语言、情节的省略及“不写之写”等以外，还利用“矛盾”制造空白，创造出朦胧、模糊的艺术意境，从而增强了小说的空灵之美。例如：宝玉酒醉后要撵李奶妈，但被袭人劝住了，并没有撵，而李奶妈却说宝玉撵了茜雪。这看起来相矛盾，但实际是另起了头绪，是将茜雪“出去”的一段情节通过“矛盾”制造了空白，使读者可任意驰骋自己的想象去推想这其中的缘由。张爱玲就认为茜雪是“负气走的”，对此，倒是脂砚斋颇能理解作者的原意，他说：“照应前文，又用一‘撵’字，屈杀宝玉。然在李媪心中口中毕肖。”可见，作者笔法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻画了李奶妈形象，可谓“一石二鸟”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 这正是空白的妙处。因为像这样的情节若实写了，不但容易使笔墨轻重不均，冲淡主调色彩，而且还使情节受到了限制，显得死板不活。而这里运用以虚写实、计白当黑的空白艺术手法，则使有限的画面中生出无限烟波，创造了烟云模糊的意境，增强了小说的空灵之美。若通部中万万件细微之事俱备，《石头记》真亦太觉死板矣。 (摘编自曹金钟《“矛盾”与<红楼梦>中意境的创造手法》) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) (　 ) A.《红楼梦》中，曹雪芹运用“不写之写”艺术手法创设了大量的艺术空白点，借以体现作品真假相依、有无相生、虚实相合的故事特点。 B.红学研究的考证派和索隐派在对“不写之写”进行探究时，尽管忽视了“不写之写”的美学意蕴，却大大提高了《红楼梦》的历史价值。 C.“写”和“不写”影响着作品质量：“写”得越少，文本的开放性就越强，读者联想空间就越大；情节交代得越实，作品就越死板僵化。 D.小说创作中制造空白并非一般意义上的随意而为，而是对已有内容的适度限制和对未写内容的有意设置，具有更加含蓄隽永的审美意趣。 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 解析：A项，“借以体现作品真假相依、有无相生、虚实相合的故事特点”说法错误，材料二的相关表述为“《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事是假语存(贾雨村)、真事隐(甄士隐)，在真假、有无、虚实之间，《红楼梦》中有大量的艺术空白点，也就是‘不写之写’”。B项，“却大大提高了《红楼梦》的历史价值”于文无据，材料二的相关表述为“‘不写之写’应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理解。遗憾的是，‘不写之写’大多数情况被属于历史学范畴的考证或非文学立场的索隐派所笼罩”，可知只说索隐派属于历史学范畴，并没有说大大提高了《红楼梦》的历史价值。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 C项，“‘写’得越少，文本的开放性就越强，读者联想空间就越大；情节交代得越实，作品就越死板僵化”表述过于绝对。材料二的相关表述为“作家的‘不写之写’，应该是服务于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的整体，这才是‘不写之写’。换言之，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一”，可见并不是“写”得越少越好。材料三最后一段“因为像这样的情节若实写了，不但容易使笔墨轻重不均，冲淡主调色彩，而且还使情节受到了限制，显得死板不活”强调的是空白的妙处，也不是“情节交代得越实，作品就越死板僵化”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) (　 ) A.就“写”与“不写之写”而言，“写”是主要的，“不写之写”则是建立在“写”的基础之上，二者有机统一，相得益彰。 B.“不写之写”构成文本理解的不确定性，对这种不确定性的合理解读，不是作者所能影响的，主要取决于读者的理解能力。 C.《红楼梦》还通过设置前后不一致或不合常理的情节来制造矛盾，以此形成空白，引发读者探求真相，推想缘由，深入体味。 D.读者在阅读过程中，如果不能对作品的留白、空白、不写之写做出合理的联想、填补，便有可能误解、曲解作品的应有之义。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：B项，“对这种不确定性的合理解读，不是作者所能影响的”错误。材料二表述为“至于‘不写’，则属于并不完全由作家掌控的部分，由‘写’唤起人们对‘不写’感知、认知，这对作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读来说不是轻易能获得的效果”“这样的‘不写之写’，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这些‘不写之写’，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推测到的，但又不能完全说明白，不能完全‘意于言表’，从而使艺术具有含蓄隽永、味之无穷的韵致和品格”，可知并没有完全否定作者的力量，读者的理解也需要根据作者所写的内容来解读。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 3.结合材料内容，下列选项不能体现“不写之写”手法的一项是(3分) (　 ) A.第十三回，秦可卿的死讯传出来之后，身为公爹的贾珍“哭得泪人一般”，并表示“尽我所有罢了”来料理丧事；而对作为丈夫的贾蓉有何表现却未作交代。 B.第三十五回，傅家两个嬷嬷受差遣看望挨打的宝玉时私下谈论他“连一点刚性也没有”，后文只写宝玉与莺儿闲话打络子一事，却不再对两个嬷嬷作其他描写。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 C.第四十回，刘姥姥在宴会上逗笑，作者逐一展现了湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等人的情态，但却没有写宝钗和迎春二人的反应。 D.第七十五回，中秋赏月，贾政要求限一“秋”字即景作诗。看了贾兰的诗，贾政“喜不自胜”，并“讲与贾母听”；宝玉做完，贾政看了却只是“点头不语”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：由材料二“《红楼梦》中有大量的艺术空白点，也就是‘不写之写’”“‘不写’使文本具有了开放性，使我们可以凭借自己的经验来丰富和确认，在阅读理解中让薛宝钗的性格丰富起来”可知，“不写之写”是能引发人联想和想象的艺术的空白。B项，“傅家两个嬷嬷受差遣看望挨打的宝玉时私下谈论他‘连一点刚性也没有’，后文只写宝玉与莺儿闲话打络子一事”，傅家两个嬷嬷的私下谈论已明确体现出她们对宝玉的态度，反映出世人对宝玉的评价，其中并无引人想象的空间，后面虽不再写她们了，也不属于“不写之写”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 4.作者在小说中设置空白有哪些好处?请结合材料简要分析。(4分) 解析：①由材料三最后一段“因为像这样的情节若实写了，不但容易使笔墨轻重不均，冲淡主调色彩，而且还使情节受到了限制，显得死板不活”可知，可以避免行文的死板僵化，使小说主调突出，用笔灵活；②由材料二倒数第二段“‘不写’使文本具有了开放性，使我们可以凭借自己的经验来丰富和确认，在阅读理解中让薛宝钗的性格丰富起来”和材料二最后一段“这样的‘不写之写’，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 因为这些‘不写之写’，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推测到的，但又不能完全说明白，不能完全‘意于言表’，从而使艺术具有含蓄隽永、味之无穷的韵致和品格”可知，可以使小说具有开放性和不确定性，形成含蓄隽永、味之无穷的空灵之美，增强审美意蕴；③由材料二倒数第二段“薛宝钗有世上人少有的好处，作者为了让你关注、揣摩他的艺术描写，从设置悬念和激发阅读动力与兴趣来说，也是不会轻易直接告诉你的”可知，可以设置种种悬念，激发读者的阅读兴趣；④由材料二倒数第二段“‘不写’使文本具有了开放性……而《红楼梦》的叙述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家‘写’了很多，‘写’又限定了我们的理解和联想”可知，可以引发读者的联想与想象，使其获得丰富的审美体验。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：①可以避免行文的死板僵化，使小说主调突出，用笔灵活；②可以使小说具有开放性和不确定性，形成含蓄隽永、味之无穷的空灵之美，增强审美意蕴；③可以设置种种悬念，激发读者的阅读兴趣；④可以引发读者的联想与想象，使其获得丰富的审美体验。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 5.《红楼梦》第九十八回《苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪洒相思地》写了“黛死钗嫁”的相关情节，林黛玉咽气之际声声叫着：“宝玉，宝玉，你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。“你好……”留下了空白，能引发读者对林黛玉的心理、性格，以及“宝黛爱情”的丰富解读，堪称“不写之写”的典范。请结合材料，进行合理想象，在原文省略号的“空白”处补写两条内容，并对其简要说明。(6分) 解析：林黛玉无意间听到贾宝玉成亲的消息，如同一个疾雷，心里五味杂陈，迷迷痴痴，五内俱焚，黛玉哇地一声，一口血直吐出来。林黛玉要死了，等着宝玉来看他。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 她多么想再看宝玉一眼，但是，黛玉等到最后，也没见宝玉的人影，黛玉用尽最后的力气茫然地对着黑暗，直声喊道：“宝玉，宝玉，你好……。”然后就咽气了。示例一：宝玉的通灵宝玉是要有块金的来配的，宝钗恰好就有个癞头和尚给的金锁。宝黛的木石前盟在被世人看好的金玉良缘面前似乎不堪一击，为此忧心的黛玉身体也一日不如一日。后来，如世人所愿，贾宝玉和薛宝钗婚事一定，在众人的祝福下热热闹闹地操办婚事。而就在他们入洞房的那天夜晚，潇湘馆却是另一番景象，病入膏肓的林黛玉奄奄一息，在死亡的边缘徘徊。林黛玉既有哀怨，又有难舍，万念俱灰、伤心欲绝，也许临终想说的是“宝玉，宝玉，你好狠心”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 示例二：贾宝玉和林黛玉两人虽然相互爱着对方，但却走不到一起，无疑是最遗憾的事。而贾宝玉最终被安排和薛宝钗成亲，这无疑深深打击到林黛玉。当林黛玉听到宝玉订亲的消息，千愁万感，把身子一天天糟蹋起来，杯弓蛇影，一日竟至绝粒。“有情人难成眷属”的无助之感自然流露，也许想到宝玉也会因此而伤心难过，既想到自己，又想到宝玉，五味杂陈，融为一团，也许会说“宝玉，宝玉，你好苦命”。示例三：林黛玉在离开人世之前，就已经对贾府内部的危机有了察觉，所以她在临死之前很可能在提醒贾宝玉要多加注意，也是在弥留之际留下的斩不断的丝丝牵挂，万般不舍。因此这句话很有可能是“宝玉，宝玉，你好生小心”或者“宝玉，宝玉，你好好保重”，林黛玉死后不久，贾府就被抄家，其贾府上上下下的人流放的流放，死的死，散的散。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：(示例一)“宝玉，宝玉，你好狠心!”“狠心”二字，可以将黛玉在获悉宝玉与宝钗的婚约之后万念俱灰、伤心欲绝的怨恨之情尽情传达。 (示例二)“宝玉，宝玉，你好苦命!”“苦命”二字，既写宝玉，又写自己，五味杂陈，融为一团，“有情人难成眷属”的无助之感自然流露。 (示例三)“宝玉，宝玉，你好好保重!”黛玉寄人篱下，孤苦无依，含蓄内敛，对宝玉一往情深，但在弥留之际却只能留下斩不断的丝丝牵挂，一声“保重”，万般不舍，可见一斑。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 红楼梦(节选) 曹雪芹 却说林黛玉因见宝玉近日烫了脸，总不出门，倒时常在一处说说话儿。这日饭后看了两篇书，自觉无趣，便同紫鹃雪雁做了一回针线，更觉烦闷。便倚着房门出了一回神，信步出来，看阶下新迸出的稚笋，不觉出了院门。一望园中，四顾无人，惟见花光柳影，鸟语溪声。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 林黛玉信步便往怡红院中来，只见几个丫头舀水，都在回廊上围着看画眉洗澡呢。听见房内有笑声，林黛玉便入房中看时，原来是李宫裁、凤姐、宝钗都在这里呢，一见他进来都笑道：“这不又来了一个。”林黛玉笑道：“今儿齐全，谁下帖子请来的?”凤姐道：“前儿我打发了丫头送了两瓶茶叶去，你往那去了?”林黛玉笑道：“哦，可是倒忘了，多谢多谢。”凤姐儿又道：“你尝了可还好不好?”没有说完，宝玉便说道：“论理可倒罢了，只是我说不大甚好，也不知别人尝着怎么样。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 宝钗道：“味倒轻，只是颜色不大好些。”凤姐道：“那是暹罗进贡来的。我尝着也没什么趣儿，还不如我每日吃的呢。”林黛玉道：“我吃着好，不知你们的脾胃是怎样?”宝玉道：“你果然爱吃，把我这个也拿了去吃罢。”凤姐笑道：“你要爱吃，我那里还有呢。”林黛玉道：“果真的，我就打发丫头取去了。”凤姐道：“不用取去，我打发人送来就是了。我明儿还有一件事求你，一同打发人送来。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 林黛玉听了笑道：“你们听听，这是吃了他们家一点子茶叶，就来使唤人了。”凤姐笑道：“倒求你，你倒说这些闲话，吃茶吃水的。你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇?”众人听了一齐都笑起来。林黛玉红了脸，一声儿不言语，便回过头去了。李宫裁笑向宝钗道：“真真我们二婶子的诙谐是好的。”林黛玉道：“什么诙谐，不过是贫嘴贱舌讨人厌恶罢了。”说着便啐了一口。凤姐笑道：“你别作梦!你给我们家作了媳妇，少什么?”指宝玉道：“你瞧瞧，人物儿、门第配不上，根基配不上，家私配不上?那一点还玷辱了谁呢?” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 林黛玉抬身就走。宝钗便叫：“颦儿急了，还不回来坐着。走了倒没意思。”说着便站起来拉住。刚至房门前，只见赵姨娘和周姨娘两个人进来瞧宝玉。李宫裁、宝钗、宝玉等都让他两个坐。独凤姐只和林黛玉说笑，正眼也不看他们。宝钗方欲说话时，只见王夫人房内的丫头来说：“舅太太来了，请奶奶姑娘们出去呢。”李宫裁听了，连忙叫着凤姐等走了。赵、周两个忙辞了宝玉出去。宝玉道：“我也不能出去，你们好歹别叫舅母进来。”又道：“林妹妹，你先略站一站，我说一句话。”凤姐听了，回头向林黛玉笑道：“有人叫你说话呢。”说着便把林黛玉往里一推，和李纨一同去了。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 这里宝玉拉着林黛玉的袖子，只是嘻嘻的笑，心里有话，只是口里说不出来。此时林黛玉只是禁不住把脸红涨了，挣着要走。宝玉忽然“嗳哟”了一声，说：“好头疼!”林黛玉道：“该，阿弥陀佛!”只见宝玉大叫一声：“我要死!”将身一纵，离地跳有三四尺高，口内乱嚷乱叫，说起胡话来了。林黛玉并丫头们都唬慌了，忙去报知王夫人、贾母等。此时王子腾的夫人也在这里，都一齐来时，宝玉益发拿刀弄杖，寻死觅活的，闹得天翻地覆。贾母、王夫人见了，唬的抖衣而颤，且“儿”一声“肉”一声放声恸哭。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 于是惊动诸人，连贾赦、邢夫人、贾珍、贾政、贾琏、贾蓉、贾芸、贾萍、薛姨妈、薛蟠并周瑞家的一干家中上上下下里里外外众媳妇丫头等，都来园内看视。登时园内乱麻一般。正没个主见，只见凤姐手持一把明晃晃钢刀砍进园来，见鸡杀鸡，见狗杀狗，见人就要杀人。众人越发慌了。周瑞媳妇忙带着几个有力量的胆壮的婆娘上去抱住，夺下刀来，抬回房去。平儿、丰儿等哭的泪天泪地。贾政等心中也有些烦难，顾了这里，丢不下那里。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 别人慌张自不必讲，独有薛蟠更比诸人忙到十分去：又恐薛姨妈被人挤倒，又恐薛宝钗被人瞧见，又恐香菱被人臊皮——知道贾珍等是在女人身上做功夫的，因此忙的不堪。忽一眼瞥见了林黛玉风流婉转，已酥倒在那里。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 当下众人七言八语，有的说请端公送祟的，有的说请巫婆跳神的，有的又荐玉皇阁的张真人，种种喧腾不一。也曾百般医治祈祷，问卜求神，总无效验。堪堪日落。王子腾夫人告辞去后，次日王子腾也来瞧问。接着小史侯家、邢夫人弟兄辈并各亲戚眷属都来瞧看，也有送符水的，也有荐僧道的，总不见效。他叔嫂二人愈发糊涂，不省人事，睡在床上，浑身火炭一般，口内无般不说。到夜晚间，那些婆娘媳妇丫头们都不敢上前。因此把他二人都抬到王夫人的上房内，夜间派了贾芸带着小厮们挨次轮班看守。贾母、王夫人、邢夫人、薛姨妈等寸地不离，只围着干哭。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 此时贾赦、贾政又恐哭坏了贾母，日夜熬油费火，闹的人口不安，也都没了主意。贾赦还各处去寻僧觅道。贾政见不灵效，着实懊恼，因阻贾赦道：“儿女之数，皆由天命，非人力可强者。他二人之病出于不意，百般医治不效，想天意该如此，也只好由他们去罢。”贾赦也不理此话，仍是百般忙乱，那里见些效验。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 看看三日光阴，那凤姐和宝玉躺在床上，亦发连气都将没了。合家人口无不惊慌，都说没了指望，忙着将他二人的后世的衣履都治备下了。贾母、王夫人、贾琏、平儿、袭人这几个人更比诸人哭的忘餐废寝，觅死寻活。赵姨娘、贾环等自是称愿。 (选自《红楼梦》第二十五回《魇魔法叔嫂逢五鬼　 通灵玉蒙蔽遇双真》①) [注]　①贾宝玉、王熙凤被赵姨娘和马道婆施了法术，导致疯癫，差点儿没命；癞头和尚和跛足道人将他们救治好。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) (　 ) A.林黛玉经常去看烫了脸的宝玉，并与他说话解闷，这说明林黛玉为人热情、乐于助人。 B.李纨说凤姐诙谐，林黛玉却说凤姐贫嘴贱舌讨人厌恶，表现了李纨宽厚、林黛玉刻薄。 C.赵姨娘和周姨娘两个人来看宝玉，凤姐不正眼看她们，反映出她对这两位姨娘的不屑。 D.薛蟠孝顺、重情义、有责任、有担当，在混乱中时刻担心薛姨妈、薛宝钗、香菱的安危。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：A项，“这说明林黛玉为人热情、乐于助人”错误，表现的是林黛玉对宝玉的关心。B项，“表现了李纨宽厚、林黛玉刻薄”错误，李纨是机智地缓解尴尬，林黛玉是对凤姐进行反击。D项，“薛蟠孝顺、重情义、有责任、有担当”错误，薛蟠的行为是从自身利益出发的，选项对其形象进行了美化。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　 ) A.选文有大量的语言描写，不同的语言反映了人物不同的性格，如从宝钗评茶的语言可以看出她并不隐藏自己的观点和感受。 B.贾府是一个封建大家庭，选文不厌其烦地列举了看视宝玉的人，既表现了人物的丰富，也写出了宝玉在贾府中的重要地位。 C.选文描写了宝玉和凤姐发疯时贾府一干人等的表现，担心宝玉安危的贾母、王夫人反衬了看热闹的赵姨娘、贾环等人。 D.宝玉百般医治无效，贾政认为这一切都是天命所为，人不可与天抗衡，做无用功，看似是符合现实，实则写出了贾政的无奈。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：C项，“反衬”错误，贾母、王夫人对宝玉病危的悲痛与赵姨娘、贾环母子的冷漠形成强烈对比，表现了贾府嫡庶之间的深刻矛盾。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 8.《红楼梦》是一部现实交织着魔幻的奇书，请简要说明选文的“魔幻”与“现实”各体现在哪里。(4分) 解析：魔幻：宝玉与凤姐(因赵姨娘和马道婆施法)突然双双发疯，宝玉拿刀弄杖，寻死觅活的，闹得天翻地覆。凤姐手持一把明晃晃钢刀砍进园来，见鸡杀鸡，见狗杀狗，见人就要杀人。贾府想尽办法，百般医治祈祷，问卜求神，总无效验，最后癞头和尚与跛足道人救了二人的性命。这些情节明显带有魔幻色彩。现实：宝玉与凤姐发疯时，平儿、丰儿等哭的泪天泪地；有的说请端公送祟的，有的说请巫婆跳神的，有的又荐玉皇阁的张真人，种种喧腾不一； 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 贾母、王夫人、邢夫人、薛姨妈等寸地不离，只围着干哭；赵姨娘、贾环等自是称愿。贾府各色人等的表现，清晰地揭示了人情与人性的复杂。“王子腾夫人告辞去后，次日王子腾也来瞧问。接着小史侯家、邢夫人弟兄辈并各亲戚眷属都来瞧看”王家、史家、薛家都来看视，体现了四大家族间的紧密关系。这些情节蕴含了作者对现实社会的深刻理解与解读。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：魔幻：宝玉与凤姐(因赵姨娘和马道婆施法)突然双双发疯，贾府想尽办法，百般医治祈祷、问卜求神都没有效果，最后癞头和尚与跛足道人救了二人性命。现实：宝玉与凤姐发疯时，贾府各色人等的表现，或痛哭流涕，或出招寻方，或自是称愿，清晰地揭示了人情与人性的复杂；王家、史家、薛家都来看视，体现了四大家族间的紧密关系。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 9.请从小说三要素的角度分析“凤姐问茶”一事。(6分) 解析：小说三要素是：环境、人物和情节。①社会环境：结合“那是暹罗进贡来的”可知，凤姐送的茶是暹罗进贡的，贾府能拿到贡品，足见贾府在朝廷中的地位。②人物形象：“凤姐笑道：‘倒求你，你倒说这些闲话，吃茶吃水的。你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇?’”凤姐拿茶打趣林黛玉与贾宝玉的婚事，写出了凤姐的风趣。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 ③故事情节：凤姐问茶一事增加了故事情节的趣味性。凤姐、宝玉和宝钗都觉得一般，唯独黛玉说还算合口味。凤姐就说改日再送些给她并顺便求她件事。黛玉就打趣说：“你们听听，这是吃了他们家一点子茶叶，就来使唤人了。”王熙凤就反打趣道：“……你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇?”见黛玉不好意思地恼了，凤姐非但不收嘴，还更进一步地笑问宝玉哪里配不上她。从字面上说，茶自古是一种婚聘的礼品，古代订婚通常以茶为礼，女子不会轻易喝别家茶，喝别家茶等于受聘。所以凤姐会说喝了茶等于作媳妇。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：①社会环境：凤姐送的茶是暹罗进贡的，贾府能拿到贡品，足见贾府在朝廷中的地位。②人物形象：凤姐拿茶打趣林黛玉与贾宝玉的婚事，写出了凤姐的风趣。③故事情节：凤姐问茶一事增加了故事情节的趣味性。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 (三)阅读Ⅲ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共记得多少首?”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有?”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得?”香菱笑道： 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 “我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直?日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来!我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 正说着，宝玉和探春也来了，也都入坐听他讲诗。宝玉笑道：“既是这样，也不用看诗。会心处不在多，听你说了这两句，可知‘三昧’你已得了。”黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套了前人的来。我给你这一句瞧瞧，更比这个淡而现成。”说着便把陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”翻了出来，递与香菱。香菱瞧了，点头叹赏，笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的。”宝玉大笑道：“你已得了，不用再讲，越发倒学杂了。你就作起来，必是好的。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 香菱又逼着黛玉换出杜律来，又央黛玉、探春二人：“出个题目，让我诌去，诌了来，替我改正。”黛玉道：“昨夜的月最好，我正要诌一首，竟未诌成，你竟作一首来。” 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼，都是颦儿引的你。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是： 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。”宝玉笑道：我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。众人一齐都往潇湘馆来，只见黛玉正拿着诗和他讲究，众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道： 非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。”香菱自为这首妙绝，听如此说，不肯丢开手，便要思索起来。自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了?”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好?”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么?学不成诗，还弄出病来呢。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见宝钗正告诉众姊妹说他梦中作诗说梦话。香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道：“你们看这一首。若使得，我便还学，若还不好，我就死了这作诗的心了。”说着，把诗递与黛玉及众人，只见写道是： 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦蛾应借问，缘何不使永团圆! 众人看了笑道：“这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事，只怕有心人’。”香菱听了心下不信，料着是他们瞒哄自己的话，还只管问黛玉、宝钗等。 (节选自《红楼梦》第48回) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 10.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) (　 ) A.节选部分在小说中题为“慕雅女雅集苦吟诗”，文中时时处处的“笑”与题目中的“苦吟”并不切合，但构成了艺术上的反差美。 B.在《红楼梦》全书中，黛玉给人的整体印象大都是“步步留心，时时在意”的小心谨慎的形象，本文却写出了她性格的另一面。 C.宝钗评诗多不具体，“不好”“不是”“还使得”，如此评诗，一是品鉴能力不够，再就是性格使然，她并不认同女孩子写诗的行为。 D.现实中香菱写不出众人称赏的好诗，梦中却写成了，既应验了“天下无难事，只怕有心人”之说，也表明香菱的诗才有限。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：A项，“不切合”理解有误，题目中的“苦吟”体现出香菱苦志学诗的状态，而大观园众姊妹的欢声笑语，表现了她们生命中的青春活力，二者并不矛盾；C项，“品鉴能力不够“理解有误，宝钗评诗不具体的主因是对香菱学诗持否定态度，以及其规避锋芒的性格，并非能力不足；D项，“也表明香菱的诗才有限”理解有误，香菱梦中成诗体现的是香菱对学诗的痴迷。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 11.下列对三首咏月诗的有关品评的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　 ) A.对第一首诗，宝钗说“不好，不是这个作法”，黛玉则说“措辞不雅”“被他缚住了”，可见此诗多陈词套语，少了真情新意。 B.宝钗评第二首诗说“还使得”，黛玉说“过于穿凿”，二人看法有分歧，表明此诗虽然还不够好，但有可取之处，有了进步。 C.有人说第三首诗的颔联化用了李白《子夜吴歌》中“长安一片月，万户捣衣声”的意境，这突出表现了香菱活学活用的诗才。 D.从宝钗、黛玉等人对三首诗的点评中，可以发现曹雪芹的诗歌创作观：要多借用前人的名句，以避免直白无趣，但又不能堆砌辞藻。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：D项，“要多借用前人的名句”理解有误，原文黛玉说“你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作”，可见文中是鼓励香菱自己创作，抒发真情实感，不要被前人束缚。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 12.香菱的三首咏月诗创作在小说中并不是可有可无的，请结合文本简要分析。(4分) 解析：①香菱写诗、改诗的行为，刻画出香菱对学诗的执着，丰富了她的形象特征，香菱是一个聪明好学、刻苦勤奋、学而不厌、专心致志、知难而进、坚持不懈、执着追求、悟性极强的人，表现出她内在的美好品格。②借助众人对三首诗的评论，间接描绘出了大观园众人的侧面形象，特别是黛玉、宝钗的形象。如黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱写诗不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以使香菱很快悟入作诗门径，获得成功。体现出她待人真诚平等，不虚情假意。宝钗评诗多不具体，“不好” “不是”“还使得”，对香菱学诗持否定态度，也隐含着对婢妾逾越身份界限的本能排斥。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 ③三首诗从初写到改定的过程，也是小说情节内容逐渐丰富、完备的过程，是构成小说情节完整性的必要部分。香菱的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月的词语堆砌起来，凑成一首了无新意的诗。第二首诗有所进步，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，但全诗是咏月色而不是月亮本身，有些跑题。第三首诗颔联化用了李白《子夜吴歌》中“长安一片月，万户捣衣声”的意境，突出表现了香菱活学活用的诗才。④三首咏月诗嵌入小说，为小说的叙事增添了抒情色彩，同时也增添了诗意和文化意蕴。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：①香菱写诗、改诗的行为，丰富了她的形象特征或性格特点；②借助众人对三首诗的评论，间接描绘出了大观园众人的侧面形象，特别是黛玉、宝钗的形象；③三首诗从初写到改定的过程，也是小说情节内容逐渐丰富、完备的过程，是构成小说情节完整性的必要部分；④为小说的叙事增添了抒情色彩和文化意蕴。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 13.“笑”字在此选文中出现了二十多次，有着怎样的艺术效果?请结合《红楼梦》全书简要分析。(6分) 解析：①“慕雅女雅集苦吟诗”一节主要写香菱向黛玉学作诗，文中写了二十多次“笑”，可谓无处不“笑”，无时不“笑”，白天“笑”，梦里“笑”，在欢笑声里营造出一片远离尘俗的、令人心驰神往的快乐净土。②大观园众姊妹的欢声笑语，表现了她们生命中的青春活力，反映出此时此刻的无忧无虑。如香菱和黛玉都是孤苦无依的女子，黛玉心思细密，从不曾对他人敞开心扉，但是她能在香菱面前发自真心的笑，就说明她在诗艺传授中已对香菱产生真诚的姐妹之情。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 而香菱通过学诗暂时摆脱生活苦闷，她此时的笑，既是逃离纷扰后发自真心的笑，也是出于自己对文学的热爱。只有在这时，她们才能展现出年轻女孩的青春活力和无忧无虑。③自始至终的“笑”声不断与《红楼梦》整部书的悲剧色彩构成强烈反差，读来令人唏嘘叹惋。如香菱命运多舛：四岁那年元宵，在社火花灯会上被骗子拐走；十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱；婚后备受夏金桂折磨，不仅被改名为秋菱，还险遭谋害，最后难产而死。这样一个苦命人有着诉不完的悲愁，可“慕雅女雅集苦吟诗”一节中，对香菱“笑”的描写竟有十三处之多，几乎处处弥漫着她的笑声，这种笑与她悲苦的命运形成强烈反差，从而增强了人物命运的悲剧色彩。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：①无处不“笑”，无时不“笑”，白天“笑”，梦里“笑”，在欢笑声里营造出一片远离尘俗的、令人心驰神往的快乐净土；②大观园众姊妹的欢声笑语，表现了她们年轻生命的青春活力，反映出此时此刻的无忧无虑；③自始至终的“笑”声不断与《红楼梦》整部书的悲剧色彩构成强烈反差，读来令人唏嘘叹惋。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 二、单元主题表达(19分) 阅读下面的文字，完成14~18题。(19分) a“一本《红楼梦》，半部色彩史。”①《红楼梦》可以堪称中国古代色彩文化的百科全书，从王熙凤的“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”到贾宝玉的“二色金百蝶穿花大红箭袖”，从林黛玉的“月白绣花小毛皮袄”到薛宝钗的“蜜合色棉袄”，每一抹色彩都暗合着人物的性情与命运。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 这份独步古今的美学造旨，与曹雪芹的成长环境______。曹雪芹家族曾掌江宁织造五十八载，专司皇家服饰采办。少年曹雪芹在绫罗绸缎间嘻戏成长，②目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩与“织金妆花”“缂丝刺绣”的工艺密语。这份浸入血脉的审美积淀，③最终化作大观园里流动的视觉盛宴。  　A　 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 非遗传人黄荣华以“正五色”为经，人物命运为纬，独具匠心地织就了红楼色谱。贾宝玉的b“绛芸轩”取其朱红正色，既昭显国公府贵胄气象，又暗藏对宝玉所葆有的“______”的隐喻；④林黛玉的“黛”色取自青绿画眉石，与潇湘馆的碧纱窗、翠竹影构成冷色调三重奏，恰似她“质本洁来还洁去”的生命底色；薛宝钗的“蜜合”色，既保留了“淡极始知花更艳”的雍容气度，又平添了几分“藏愚守拙”的世故圆融。  　B　 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 14.第二段有两处错别字，请指出并改正。(2分) 解析：(1)“造诣”指学问、艺术等所达到的程度，“旨”是旨意、目的的意思，此处应为“诣”。(2)“嬉戏”指轻松愉快地玩耍、游戏，“嘻”多用于拟声词或笑声，此处应为“嬉”。 答案：(1)“旨”改为“诣”；(2)“嘻”改为“嬉”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 15.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 答：A.____________　B. ____________ 解析：A处，后文提到“曹雪芹家族曾掌江宁织造五十八载”“少年曹雪芹在绫罗绸缎间嬉戏成长”，说明少年环境对他的影响很深，该处需要表达曹雪芹的成长环境与其美学造诣之间的密切关系，因此可填“息息相关”或“密不可分”。息息相关：呼吸相关联，形容关系非常密切。密不可分：形容关系极其密切，不可分离。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 B处，该处需要描述贾宝玉葆有的品质。前文提到“朱红正色”象征“国公府贵胄气象”，后文“隐喻”暗示这是宝玉的内在品质，又由于“赤”与“红”相呼应，因此可填“赤子之心”。赤子之心：形容像初生婴儿一样纯洁善良的心。 参考答案：A.息息相关(密不可分)　B.赤子之心 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 16.下列对文中画波浪线处各引号的用法和作用的分析，不正确的一项是(3分) (　 ) A.根据引号的使用规则，a、b两处标点的使用方式均不正确。 B.“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”的引号表示直接引用书中的服饰描写。 C.“蜜合”的引号表示突出强调，对薛宝钗的服饰主色进行了强调。 D.“淡极始知花更艳”的引号表示对诗句的引用，能吸引读者关注文采。 √ 解析：选A　A项，“a、b两处标点的使用方式均不正确”错误。a处引号用于直接引用俗语，b处引号用于特定建筑名称，使用方式均正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 17.文中画横线的四个句子中，有两个存在语病，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 解析：①句，“可以堪称”语义重复。“堪称”已含“可以称为”之意，需删减“可以”或替换为“可以称为”。②句，“与”字的使用导致搭配不当，即视觉华彩不能与听觉“工艺密语”直接并列，可将其拆分为不同的感官描写：“目之所及皆是……华彩，耳之所听都是……密语”；也可以调整宾语：“目之所及皆是……华彩与……工艺奥秘。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：①句，修改为：《红楼梦》堪称中国古代色彩文化的百科全书(或：《红楼梦》可以称为中国古代色彩文化的百科全书)。②句，修改为：目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩，耳之所听都是“织金妆花”“缂丝刺绣”的工艺密语(或：“目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩与‘织金妆花’‘缂丝刺绣’的工艺奥秘”)。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 18.除林黛玉、薛宝钗外，请另选择一位《红楼梦》“金陵十二钗”(正册)中的人物为其配色，并结合色彩特点和人物特征给出理由。(6分) 答：人名：_________　颜色： _________ 理由： _____________________________________________________ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：首先从“金陵十二钗”正册中选择一位熟悉的人物，如王熙凤、贾探春、史湘云、妙玉等，避免选题目已排除的林黛玉、薛宝钗；然后选取与人物特质高度契合的颜色，如为王熙凤和贾元春选取象征权势和富贵的红色，为迎春选取象征悲剧命运的白色等，在选取颜色时也可以参考原著中的服饰描写(如王熙凤的“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”)；最后结合人物特征阐述理由，如史湘云的“天蓝”象征爽朗豁达，贾元春的“大红”暗含“鲜花着锦，烈火烹油”的盛极而衰，妙玉的“浅橙红”体现带发修行的矛盾身份等。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 参考答案：(示例一)人名：贾元春　颜色：大红　理由：身为贵妃，红色符合其高贵身份，同时红色也是血的颜色，暗合元春最后的命运。 (示例二)人名：贾探春　颜色：深紫　理由：紫色华美贵气，令人眼前一亮，探春顾盼神飞、文采精华，最后远嫁，紫色符合其身份和气质。 (示例三)人名：王熙凤　颜色：猩红色　理由：浓烈张扬如烈火，象征她杀伐决断的权势与野心；暗藏血色，暗喻机关算尽后的毁灭结局。 (示例四)人名：史湘云　颜色：天蓝　理由：给人清爽之感，史湘云醉眠芍药裀，酷喜男装，文思敏捷，天蓝能体现她的性格特点。 (示例五)人名：妙玉　颜色：浅橙红　理由：妙玉不是心如死灰，而是被迫遁入空门，她有美貌、雅趣和文采，浅浅的橙红色比较贴合她的形象。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 三、单元主题写作(50分) 19.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 阅读Ⅲ，大观园中众人评香菱写诗一事时都说：“天下无难事，只怕有心人。”这是说“有心”则“无难事”，香菱苦心学诗，终有所成。 而北宋著名的改革家王安石则说：“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。”意思是说，做事想要成功，要“志”(即“有心”)“力”(即力气、能力)“物”(外界的助力、帮助)三者齐备，只有“志”(即“有心”)并不必然成功；但他还说过，只要努力去做了，即使“无所成”，也不会遗憾了。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 在紧张的期末复习备考阶段，班级准备举办一次关于“理想抱负”的主题班会，你作为班级推选的学生代表，需为本次班会撰写一篇发言稿，以“有志者事竟成”为讨论话题，和同学们分享学习经验。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作提示]　这是一道引语式材料作文题。本材料通过两段引言，围绕“有志者事竟成”这一话题展开了不同角度的探讨。第一段引用《红楼梦》中大观园众人评价香菱学诗的话，强调“有心”则“无难事”，即只要有决心并付出努力，再难的事情也能成功。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 第二段则引用王安石的观点，他认为成功除了“志”(决心)和“力”(能力)外，还需要“物”(外界助力)，三者缺一不可，但同时他也强调了自身努力的价值，即使最终未能完全达成目标，努力本身也值得肯定。综合来看，材料是在引导学生做事要坚定信念，用心做事。在此基础上还要提高能力，学会借助外在力量。因而我们可以紧扣决心与坚持的力量来写，强调坚定的决心和不懈的坚持是实现梦想的关键。可以通过论证成功三要素：志、力、物，来强调要全面准备，方能成功。还可以论证努力无悔，过程同样精彩，强调即使最终未能完全达成目标，努力的过程也是宝贵的，值得我们珍惜和自豪。写作提示里给出了写作的具体情境及文体。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 要求以“有志者事竟成”为话题，谈谈自己关于“理想抱负”的认识，行文中不要脱离学习来谈，且要鼓励专注用心学习，以实现理想抱负。文体要求是发言稿，注意语言的表达要符合听众及场合，符合发言稿的格式要求。写作时学生应先明确观点，比如以决心为帆，以坚持为桨，有志者事竟成。开头简短回顾香菱学诗的故事，引出“有志者事竟成”的话题。阐述在当前紧张的期末复习备考阶段，这一话题对我们尤为重要。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 正文可采用并列式结构：决心是起点(分析决心在学习中的重要性，它是我们行动的源动力)、坚持是关键(强调面对困难和挑战时，坚持的重要性)、实践于行动(结合当前复习备考的具体情境，提出切实可行的建议，如设定明确目标、制定合理计划、保持积极心态等)。最后重申“有志者事竟成”的信念，鼓励大家将决心和坚持付诸实践，用实际行动证明自己的价值。 [参考立意]　①用心与坚持成就自己。②志、力、物——全面准备，方能成功。③努力无悔，过程同样精彩。 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 204 $