第二单元 第4课 窦娥冤(节选)-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套课件PPT（统编版）

良知与悲悯 第二单元 1 对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯；鄙弃丑恶，追求正义，坚守良知：这些都是人类应该具有的品格。 本单元以“良知与悲悯”为人文主题。通过学习本单元的三部悲剧，领会剧作家对社会人生的深刻认识和深切关怀，激发心中的良知与悲悯情怀，培养健全人格；以尊重和包容的心态，理解和借鉴不同民族、不同地域、不同国家、不同时代的优秀文化，吸收人类文化的精华。 2 单元学习任务 阅读任务 1.通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴。 2.初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征；欣赏剧作家设计冲突、安排情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化。 3.理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。 表达任务 欣赏戏剧特征，学习改编剧本，尝试戏剧评论。 主题任务 领会作家作品中蕴含的丰富而深刻的社会认识和人生体验，激发同情他人、追求正义、坚守良知的悲悯情怀。 3 中国古典戏剧作品浩如烟海，而列于世界十大悲剧中亦无愧色的只有一部——《窦娥冤》。直到今天，人们在遇到难以诉说的冤屈时还常说“简直比窦娥还冤”。《窦娥冤》是关汉卿的代表作之一，它深刻地反映了当时黑暗的社会现实，塑造了光彩照人的窦娥形象，戏剧冲突尖锐、扣人心弦，悲剧的魅力经久不衰。 导读 4 窦娥冤(节选) 第4课 5 学习任务 1.初步了解元杂剧的特点。　 2.整体感知，把握本剧的剧情和结构。 3.体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情性相结合的艺术特色，挖掘窦娥悲剧的根源，认识当时社会的黑暗和统治者的残暴。 4.通过窦娥这一形象的毁灭，探究悲剧艺术效果，逐步深化审美体验。 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 Ⅰ. 语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ. 文本阅读与赏析/“深度”析文意 目录 课时跟踪检测 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 7 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 8 guì qǐng 跖 kān 偃 jiē yǎo 愆 hái 9 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.前合后偃：前倾后仰，站不稳。 2.不明不暗：指事实真相被歪曲而不清楚。也指既不公开，也不秘密。文中指糊里糊涂。 [语境活用]　他一只手中握着一把扇子，另一只手中拿着一个酒瓶，好像喝多了，走起路来_________，嘴里不停地嘟囔着。有人揭发他故意损坏了工厂设备，虽说他工作起来尽职尽责不像是那种人，但最后仍 __________地被工厂开除了。  参考答案：前合后偃　不明不暗 10 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.分辨·分辩 辨异同 二者都有“弄明白、弄清楚”的意思，但使用的语境不同。前者指通过观察、调查等手段对不同的事物在认识上加以区别；后者指用语言辩论或争论，分清是非。 准运用 被警察当场抓住的小偷却不停地_______说：“因为没有______清楚才拿错了手提袋。” 分辩 分辨 11 2.杳无音信·杳无踪迹 辨异同 二者都有“人或事物不在眼前”的意思。但前者侧重于一点儿消息也得不到，后者侧重于一点儿踪迹也没有。 准运用 在她几个月大时，母亲因不堪生活重负离家出走，__________。如今虽然知道母亲尚在人世，可真正寻找起来仍如大海捞针，__________。 杳无音信 杳无踪迹 12 三、强化修辞知能(指出下列句子中所运用的修辞手法) 1.为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。(　 ) 2.天也，你错勘贤愚枉做天!(　 ) 3.定要感的六出冰花滚似绵。(　 ) 参考答案：1.对比、对偶　2.拟人　3.比喻 13 四、文学文化常识 元 杂 剧 元杂剧是汇融了歌唱、舞蹈、说白、杂技等多种艺术形式的综合艺术，并且产生了韵文和散文相结合的结构完整的文学剧本，是中国戏剧臻于成熟的标志。 1.结构 元杂剧一般是一本四折，演述一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。 14 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的元杂剧还有“楔子”，通常安排在第一折之前起交代作用，相当于现代戏剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白)，分别称为“末本”或“旦本”。 15 2.角色 (1)末、旦：元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称“正末”，女主角称“正旦”。此外，男配角有副末(次主角)、外末(次要角色)、小末(少年)等，女配角有副旦、外旦、小旦等。 (2)净：俗称“花脸”，一般扮演性情刚烈、举动粗野的人物。如张飞、李逵等。 (3)丑：俗称“小花脸”，大多扮演男次要人物。 此外，还有孛(bó)老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。 3.剧本的构成 (1)唱：即唱词，是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧中，每一折戏唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。 (2)科：戏剧动作的总称，包括舞台的程式、武打和舞蹈。 (3)白：即宾白，是剧中人的说白部分。宾白又分以下四种：对白，人物对话；独白，人物自叙；旁白，背过其他剧中人对观众说的话；带白，唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 18 (一)作者简介 关汉卿(约1230—约1300)，号已斋叟，大都(今北京)人，元代戏曲作家。关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之首。他曾毫无愧色地自称：“我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头。”关汉卿一生创作杂剧60多种，但大都佚失，现仅存18种。代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《调风月》《单刀会》等。其中，《窦娥冤》是我国“四大古典悲剧”之一。关汉卿被誉为“曲圣”。此外，他在世界文学艺术史上，享有“中国的莎士比亚”之称；1958年还被列入“世界十大文化名人”。 文本整体把握 19 [人物颂歌] 唐诗宋词的辉煌终究远去，越来越多的文人们开始写面向百姓的杂剧。关汉卿也选择了走向市井。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，把功名利禄抛在脑后，重新审视自我价值与人生意义。如同他的散曲《四块玉·闲适》里说的，“闲将往事思量过。贤的是他，愚的是我，争甚么”。贤与愚，无须争对与错，这是一份自我和解与了然。而命运向下压他一寸，他就要反弹出一分向上的力。“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。” (《关汉卿：医者仁心，戏文涤魂》) 20 (二)写作背景 元代初期，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，多数文人同广大人民一样都受到了残酷的迫害。因此，他们与人民的关系密切。生活在社会下层的关汉卿，同情百姓的悲惨命运，不畏权贵，敢于斗争。《窦娥冤》就是在这样的背景下写成的。《窦娥冤》取材于“东海孝妇”的故事。“东海孝妇”的故事在中国古代长期流传于民间，关汉卿在民间传说的基础上，结合元代的社会现实并参考了当时有关的戏曲创作，完成了这部著名悲剧的创作。经过关汉卿的改造和创作，《窦娥冤》已不再是民间传说中的“东海孝妇”故事的翻版，而是一部深刻反映元代社会现实的著名悲剧。 21 (三)文脉架构(根据文本，恰当填充下面空缺处的内容) 参考答案：①恐连累婆婆　②六月飞雪 22 任务(一)　赏析戏剧冲突 [明确任务]　《窦娥冤》写窦娥被无赖诬陷，又被官府错判斩刑的冤屈故事。全剧四折一楔子，课文选的第三折是全剧矛盾冲突的高潮部分，这折戏以质朴和充满激情的语言，鲜明地刻画了窦娥的性格，揭露了当时吏治的腐败、社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良和反抗精神。 核心任务达成 23 [任务落实] 1.窦娥临刑前发的三桩誓愿分别表现了窦娥什么样的愿望?这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗?如何理解这三桩誓愿的应验? 参考答案：(1)第一桩“血溅白练”，是希望在场的人能够立刻了解她的冤情；第二桩“六月飞雪”，让白雪覆盖她纯洁的躯体，以表明她的清白；第三桩，“亢旱三年”，是为了证明自己的冤屈，希望上天惩治邪恶。 (2)这三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈，层层深入，顺序不可颠倒。这充分揭露了当时社会官吏昏聩、吏制腐败、人民蒙受奇冤而呼告无门的社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。 24 (3)窦娥三桩誓愿的应验采用了浪漫主义手法描写。这样写既能证明窦娥确实是有冤，又能增强悲剧气氛。从观众角度来看，符合一般民众善恶有报的心理，既反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，引起观众更为强烈的共鸣，又表现了作者鲜明的爱憎之情。 25 2.窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，却在【滚绣球】一曲里责骂天地，对此你是怎样理解的? 参考答案：窦娥原本善良、本分，认为自己之所以屡遭不幸，很可能是因为前世做错了什么，此生只有好好奉养婆婆，才能修得来世的幸福。她的心愿很卑微，可是先有流氓张驴儿破坏，接着有昏官桃杌毁灭，他们联手剥夺了窦娥的生存权，将她逼上了绝路。表面上，窦娥是在斥骂天地，实际上暗含着对封建秩序的怀疑和斥骂。但是，掌握不了自己命运的窦娥还是无法摆脱对天地鬼神的信任和仰赖，她也相信自己的冤屈一定能感动天地，所以在临刑发誓愿时，她满心期盼天地能主持公道：“若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。”她咒骂、指责天地，最终却又不能不依靠天地申明自己的冤屈，这是窦娥命运的可悲之处，也是封建社会里普通百姓哀呼无门的普遍境况。 26 任务(二)　分析人物形象 [明确任务]　李健吾说：“窦娥是一个善良女子——具有亚里士多德在《诗学》中对悲剧人物所要求的那种善良性格。”这出戏展示了下层人民任人宰割，有苦无处诉的悲惨处境，控诉了昏官草菅人命的黑暗现实，生动刻画出窦娥这一女性形象。 27 [任务落实] 3.窦娥是一个怎样的人物形象? 参考答案：窦娥是一个勤劳善良、坚强刚烈，富有反抗精神，具有封建贞节观念的古代年轻妇女的典型形象。①坚贞的窦娥：窦娥一生命苦，三岁丧母，七岁父亲离去，十七岁成婚，不久丧夫，但她坚决不改嫁，对婆婆同意她改嫁很是不满，对张驴儿父子的逼迫更是深恶痛绝，表现出无比的坚贞。②善良的窦娥：在押赴刑场时，窦娥要求走后街，这一细节塑造了窦娥善良的形象。而作者越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，也使作品对封建社会的批判更加有力和深刻。 28 ③反抗的窦娥：窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来了。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她的愤激之词，反映了她的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗精神。④不屈的窦娥：她在刑场发的三桩誓愿，是她宁折不弯、坚强不屈精神的集中体现。 29 任务(三)　赏析戏剧的艺术手法 [明确任务]　《窦娥冤》中，作者运用了细节描写、夸张、用典、对比等手法，淋漓尽致地表现出窦娥的感情。特别是以丰富大胆的想象深化主题，创造了浓郁的悲剧气氛，收到了震撼人心的效果。 30 [任务落实] 4.作者在文中引用了“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“六月飞霜”“东海孝妇”四个典故，分别有什么作用? 参考答案：“苌弘化碧”“望帝啼鹃”这两个典故主要表明窦娥死得冤枉、悲惨，同时用以证明第一桩誓愿定能灵验，因为她相信自有天理在。“六月飞霜”的典故是衬托窦娥冤案是实，暗示并证明第二桩誓愿也能实现。“东海孝妇”的典故表明窦娥奇冤天地不容，暗示第三桩誓愿将要实现，衬托窦娥的反抗精神。 31 5.戏剧是表现冲突的艺术。对比使冲突更尖锐，矛盾揭示更充分，人物性格展示更全面。试分析本文中运用的对比手法。 参考答案：(1)人物与环境对比。暑热难当的三伏天，代表国家机器对窦娥施行斩刑的监斩官、押解的公人和行刑的刽子手，加上拥挤的看客，构成了刑场这一特定环境。在这一背景下，披枷带锁的死囚窦娥被押解上场，强大冷酷的国家机器和弱小无助的女子，杀气腾腾的场面与呼告无门的死囚形成鲜明强烈的对比，预示着一场弱肉强食的惨剧即将发生。 32 (2)人物自身性格对比。窦娥的性格是刚强不屈和温柔孝顺的复合体。窦娥以“血溅白练”“六月飞雪”“亢旱三年”三个誓愿来抗争，要将自己天大的冤情昭示于众，集中体现了她“争到头，竞到底”的反抗精神。她性格的另一侧面在与婆婆诀别时得到充分展现。为救婆婆不惜牺牲自己，要求却如此微薄；自己衔冤即将处斩，却挂念婆婆的身体，窦娥的善良与孝顺得以充分展现。性格中两个侧面的对比展现，使人物形象更加丰满。 33 (3)戏剧情节上的虚实对比。押赴刑场、婆媳诀别、刑场立誓、誓愿应验四个情节中，前三个情节是实写，让我们看到了当时黑暗现实中冷酷的一幕。第四个情节为虚写。这一浪漫主义情节，表现了无助的弱女子窦娥的誓愿终于得到上天的回应，这一“感天动地”的舞台场面，产生了十分鲜明的视觉刺激，令观众(读者)感受到强烈的心灵震撼。 34 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 35 专题讲座　赏析元杂剧的语言艺术 |教|材|启|悟| 《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品，无论是宾白还是唱词，都极富表现力，展现了元杂剧鲜明的语言艺术特色。如临刑前婆婆的“兀的不痛杀我也!”明白如话地展现了婆婆此刻内心对儿媳妇的心疼。又如“打嘴!那有这等说话!”等大量口语化语言的使用，让人感到自然、真实。同时，剧中人物语言极具个性化，能借助人物自身语言以展示人物的性格和身份。如窦娥对自己的冤死抱有极度的愤恨心理，因此她在刑场上发下三桩誓愿：血溅白练、六月飞雪、亢旱三年。这充分展现了窦娥刚烈的性格和强烈的反抗精神。 36 |系|统|指|导| 元杂剧的语言特色 元杂剧的语言充分运用北方语言的诸多特点，结合戏剧道白、演唱的特殊要求，逐步形成丰富多彩、各具特色的语言风格和雅俗共赏、典范成熟的语言艺术。它广泛而巧妙地吸收了民间文学语言的优点，又杂以北方的口语方言，表现出质朴自然、通俗流畅而又意蕴深邃、清静明丽的特色。 37 1.方言妙用，语言平易，具有浓郁的生活气息 民间方言俚语的大量使用是元杂剧的显著特色，这些生动活泼的方言俚语，既使作品变得更加通俗平易，又使作品的讽刺力度得到强化，生活气息浓厚。例如，王实甫的《西厢记》第四本第三折【叨叨令】中的唱词： 38 见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥?久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。 在这段曲词中，儿化韵的大量使用，体现了北方的方言特色，曲词既通俗平易，又生动活泼，充满生活情趣。 39 2.插科打诨角色分明，念白与唱词分工明确，丰富多彩 在元杂剧的语言中，念白是剧中人物的说白，包括对白、独白、旁白等；曲词是剧中人物的唱词。念白与唱词分工明确，丰富多彩。一般来说，念白大多通俗平易，口语化，一般是散文，演员易于演唱，听众易于接受，只要是剧中人物都有念白。例如，关汉卿的《窦娥冤》第二折中的一段对白： 40 (孛老云)孩儿，羊肚汤有了不曾?(张驴儿云)汤有了，你拿过去。(孛老将汤云)婆婆，你吃些汤儿。(卜儿云)有累你。(做呕科，云)我如今打呕，不要这汤吃了，你老人家吃罢。(孛老云)这汤特做来与你吃的，便不要吃，也吃一口儿。(卜儿云)我不吃了，你老人家请吃。 在这段对白中，人物角色分明，语言通俗明白，像在生活中那样自然贴切，没有丝毫加工的痕迹。 元杂剧中的唱词讲求音韵，因此显得比较高雅。在演唱上，唱词是由主人公一人独唱到底，其他角色只有念白。这可以说是元杂剧独有的特色。 41 3.人物性格鲜明，角色语言个性化 元杂剧在人物描绘上，个性鲜明，生动传神。例如王实甫的《西厢记》中，红娘作为崔、张二人爱情的信使，则具有聪明机智、能言善辩、语言泼辣的性格特点。张生第一次见到红娘作自我介绍时，红娘以“今后得问的问，不得问的休胡说”抢白了他；莺莺看到红娘带来的张生的简帖儿假意发怒，红娘立即指责她“不肯搜自己狂为，则待要觅别人破绽”；在莺莺“赖简”之后，张生不知所措，红娘就责备他“没人处则会闲磕牙”。这些个性化的人物语言生动传神，使人物形象丰满有特色。 42 4.语言生动典雅，富有诗情画意 元杂剧的语言中，要么运用比喻等修辞，要么引典贴切，要么运用音节和谐、富有情韵的诗化语言，使所叙之事、所表之情、所发之慨更加形象生动，韵味十足。例如，王实甫《西厢记》“长亭送别”结尾的两段唱词： 43 【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。…… 【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起? 这两曲以景物衬托人物内心，面对马上就要骑马远去的张生，烦恼顿时涌上莺莺心头。语言上运用比喻、拟人等修辞，音韵和谐优美，充满诗情画意。 44 |针|对|训|练| 阅读下面元杂剧中的曲词片段，分析其语言特色。 1.【醉春风】往常时见傅粉的委实羞，画眉的敢是谎；今日多情人一见了有情娘，着小生心儿里早痒痒。迤逗得肠荒，断送得眼乱，引惹得心忙。 (《西厢记》中张生见到崔莺莺的一段唱词) 参考答案：这段唱词刻画的人物极富个性。平时看到打扮漂亮的姑娘就害羞心跳的张生，今日见了莺莺一面就心里痒痒，其语言率直坦诚而含有稚嫩之气，又多有夸张成分，富有幽默情趣。 45 2.【叨叨令】那老儿一会家便哭啼啼在那茅店里，他这般急张拘诸(焦急不安的样子)的立。那老儿一会家便怒吽吽在那柴门外，他这般乞留曲律(喘不过气的样子)的气。那老儿一会家便闷沉沉在那酒瓮边，他这般迷留没乱(昏迷烦乱的样子)的醉。那老儿托着一片席头，便慢腾腾放在土坑上，他这般壹留兀渌(也作伊哩唔芦，睡不安稳时发出的模糊不清的声音)的睡…… (《李逵负荆》中李逵诉说老王林痛失女儿的 情状的一段曲词) 46 参考答案：“哭啼啼”“怒吽吽”“闷沉沉”“慢腾腾”这些形容词的排比使用极具动作性。“急张拘诸”“乞留曲律”“迷留没乱”“壹留兀渌”这些方言形象地描绘出老王林失去女儿后焦急不安、悲痛、难过的心情，神情毕肖，鲜活逼真。 47 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 48 阅读导引：元杂剧作者中，最具盛名的就是关汉卿。他写的最著名的一出戏，就是流传至今的《窦娥冤》。窦娥的铮铮傲骨和关汉卿一脉相承，关汉卿是梨园之中的曲圣，是文明古国的莎翁，更是一粒响珰珰的铜豌豆……　 49 关汉卿 田　汉 狱　卒　提关汉卿! 禁　子①跪下! [关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿] 狱　吏　(制止)别难为他。关汉卿，你坐下吧。(向狱卒)给他一条小凳。 狱　吏　怎么样?这些日子还好吗? 关汉卿　唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了! 狱　吏　是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。 50 关汉卿　走走有好处，老年人可也不能太累。 狱　吏　是，是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实话，恐怕很难救你，怎么办呢? 关汉卿　(诧异)越扯越大了? 狱　吏　对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗? 关汉卿　唔，有那么一个人，不是什么老朋友。 狱　吏　他要来跟你谈谈。 关汉卿　我跟他没有什么可谈的。 51 狱　吏　谈谈吧，对你或许有些好处。(向内)叶先生，请吧! 叶和甫　(从里面走出来，对关汉卿很关切的口气)哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样?不幸言中了吧。 关汉卿　(鄙夷地)你要跟我谈什么，快说吧! 叶和甫　瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿了吗? 52 叶和甫　(低声)好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了! 关汉卿　唔，真的? 叶和甫　千真万确的，现在大元朝上上下下都在为这件事发抖。你看这是国家多么大的不幸! 关汉卿　你还想告诉我什么呢? 53 叶和甫　我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子!逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。 关汉卿　(怒)怎见得呢? 叶和甫　许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“将滥官污吏都杀坏”的词儿! 54 关汉卿　(按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢?我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗? 叶和甫　汉卿，你这话何尝没有一些道理?可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的?再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。 55 关汉卿　我跟忽辛没有什么好商量的! 叶和甫　别这么大火气，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地图谋不轨的民众。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。 关汉卿　(怒火难遏)你还有什么说的? 叶和甫　你答应了吗?(过去) 56 关汉卿　我答应了。(他重重的一记耳光竟把叶和甫打倒在地) 叶和甫　汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了? 关汉卿　你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我?我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉! 叶和甫　(狰狞无耻的面目毕露)你不答应，好，那你等着死吧。 关汉卿　死也不跟你这无耻的禽兽说话了!狱官，让我回号子去。 (节选自田汉《关汉卿》，有删改) [注]　①禁子：旧时称在牢狱中看守罪犯的人，也说禁卒。 57 [亮点赏析] 1.浪漫主义。本剧是一部新编历史剧，作者在历史真实的基础上，进行了大胆的艺术构思和丰富的艺术想象，形成了独特的浪漫主义风格。 2.线索清晰。节选部分以叶和甫劝说关汉卿与贪官污吏狼狈为奸为中心线索，突出表现了关汉卿“以杂剧为武器，为斗争而创作”的战斗精神。 3.冲突鲜明。“没有矛盾冲突就没有戏剧”，节选文字中的冲突有：关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突，还有关汉卿在面对名利诱惑及生死抉择的内在矛盾冲突。 58 课时跟踪检测 59 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　①　 　②　 6 7 8 9 1 2 3 4 5 他的《窦娥冤》为什么能够“感天动地”，因为窦娥是民间底层一个只知平静度日的弱女子，没有任何理由遭到迫害，但迫害还是毫无逻辑、毫无缘由地来了，而且来得那么丝丝入扣、严丝密缝，且昏天黑地。原因是她活在一个无赖的世界，上上下下全是无赖。如果是政见之恶，总会有前后左右关系的制约，总会有利益集团的暗规，总会有一点点矜持和掩饰，但是，无赖却是_______。这就是“窦娥们”所遭遇的“无逻辑恐怖”。关汉卿综合成一个整体结论：整个社会就是一个无赖结构。  　③　 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1.在文中横线处填写恰当的成语。 答：①________ ②________③________  参考答案：①针锋相对　②肃然起敬　③无所不为 1 5 6 7 8 9 2 3 4 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 解析：画波浪线的句子有两处语病：一是中途易辙，前半句主语是“关汉卿”，后半句主语是“统治者”。二是语序不当，应先“看不懂”，再是“不在乎”，这样更能表现统治者“痞子和无赖”的形象。 参考答案：但经过关汉卿观察，暴虐的统治者既看不懂也不在乎这种文字游戏。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 3.文中画横线的句子可以改写成：“如果是政见之恶，总会有前后左右关系的制约、利益集团的暗规、一点点的矜持和掩饰。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好? 参考答案：①句式使用上，原句是排比句，句式整齐、结构相似；改句宾语是由三个并列成分构成的长宾语，句式单一。②表达效果上，原句气势强烈，读起来朗朗上口，更能充分表达对窦娥被无辜迫害的愤怒。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 (二)阅读下面的文字，完成4~5题。 随着新媒体的流行，部分年轻的戏曲演员开始把手机屏幕当成一方舞台，以“直播”的方式，吸引了广泛的关注，并收获了流量。①对此，有人颇有微辞，认为戏曲演员对着镜头又唱又舞，过度曝光和商业化，有失艺术家的尊严。殊不知，戏曲生态早已陷入艰难的境地。如果还苛求所谓的“艺术理想”，担心过度商业化，实在是因小失大。②戏曲传播载体的网络化、多元化是大势所去。这些年，戏曲人也一直在谋求“破圈”。京剧裘派传人裘继戎的《惊·鸿》精彩亮相，受到许多年轻人的赞赏；粤剧电影《白蛇传·情》，则又让大江南北的年轻人迷上了粤剧。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 窃以为，这______，更是对戏曲生态的良性修复，是“破茧重生”。  当然，戏曲直播只是一种手段，是戏曲回归市场路径的创新。创新是为了守正，守正也才能创新。一个年轻的戏曲人，通过直播收获流量，这是可喜现象；收获了不菲的打赏，这也无可厚非。③但戏曲演员若丢掉了对文化的坚守，沉缅于手机屏幕，甚至“吆喝求赏钱”，那就成了乞儿行径。中国戏曲能薪火相传的主要原因是《窦娥冤》《西厢记》等承载着传统文化的经典剧目的世代流传。______，才能实现创新与守正平衡下的持续发展。  　A　 　B　 1 5 6 7 8 9 2 3 4 4.文中的标注①②③的句子中各有一个错别字，请指出并改正。 答：①___________　②___________　③___________ 解析：①句，“微辞”的“辞”应写作“词”。微词：指隐含批评和不满的话语。②句，“大势所去”的“去”应写作“趋”。大势所趋：整个局势发展演变的必然趋势。③句，“沉缅”的“缅”应写作“湎”。沉湎：沉溺。 答案：①“微辞”的“辞”改为“词”；②“大势所去”的“去”改为“趋”；③“沉缅”的“缅”改为“湎”。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：A. ___________________________________________________ B. _________________________________________________________ 解析：A处，结合后文“更是……”的句式可知，此处句式上应为“这不仅是……”；再结合前文“随着新媒体的流行，部分年轻的戏曲演员……以‘直播’的方式……并收获了流量”“戏曲人也一直在谋求‘破圈’”可知，此处应是对前文的总结，强调戏曲直播是一种创新，故此处应填“不仅是一种‘破圈’(创新)”。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 B处，结合后文“才能……”可知，此处句式上应为“只有……”；再结合前文“但戏曲演员若丢掉了对文化的坚守，沉湎于手机屏幕，甚至‘吆喝求赏钱’，那就成了乞儿行径”“中国戏曲能薪火相传的主要原因是《窦娥冤》《西厢记》等承载着传统文化的经典剧目的世代流传”可知，此处强调戏曲直播中应保持对文化的坚守和传承，故此处应填“只有保持直播中的文化含量/只有保持对文化的坚守”。 参考答案：A.不仅是一种“破圈”(创新)　B.只有保持直播中的文化含量(只有保持对文化的坚守) 1 5 6 7 8 9 2 3 4 二、戏剧阅读 阅读下面的文字，完成6~9题。 【第五幕】　关汉卿的书斋 田　汉 　　他的好友杨显之，在看已经写成的几折。关汉卿站在其后面。 关汉卿　显之，你看这样写，行了吗? 杨显之　行。我看这倒是你的压卷之作。不过有几点想问问你：第一，蔡婆婆这人物，你是要当好人写呢，还是当坏人写呢?当作坏人写吧，她又是窦娥的婆婆，窦娥是为了救她才屈死了的。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　这个人大体上还是善良的，她不是很爱窦娥的吗? 杨显之　不过你当她是好人写，她又是一个放高利贷的，借给你五两银子，隔一年连本带利要你十两；借给你十两，隔一年要你二十两。没有钱还她，你就得把女儿卖给她做儿媳妇。这样的人还能是好人?我倒是赞成赛卢医那个办法，要用绳子勒死她。 关汉卿　勒死她，就没有人再放高利贷了? 杨显之　那当然还会有。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　却又来了。于今这世道，就是个高利贷的世道。相比之下，蔡婆婆还是比较好一点的了。要找真正的好人，除非世界上没有高利贷了。 杨显之　好，这一点算过去了吧。第二点，山阳县逼供之后，马上说“明日杀窦娥”，既不经三审六问，也不申请刑部批准，就处决人犯。作一个前代的戏，不是符合惯例啊! 关汉卿　你这一点提得好。可是我问你，于今大元朝杀人必须经过这些程序吗?忽辛杀朱小兰，不是刚问过一堂，第二天就稀里糊涂把她给砍了吗? 1 5 6 7 8 9 2 3 4 杨显之　哦，原来你是这个用意，那就没有说的了。此外在文字上，我觉得第二折那支《感皇恩》很好。“……恰消停，才苏醒，又昏迷。捱千般打拷，万种凌逼，一杖下，一道血，一层皮”，写得又生动，又深刻。后面那支《滚绣球》，“地啊，你不分好歹难为地；天啊，我今日负屈衔冤哀告天”，我看干脆改成“地也，你不分好歹何为地?天也，你错勘贤愚枉做天”，这样感情不是更强烈一些吗? 关汉卿　好，那就这么改吧。 杨显之　不，你自己斟酌吧，我说得不一定对。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　不，你说得很对，(确定地)改! 从桌上落下一张纸，杨显之忙拾起，看了一下。 杨显之　(念)天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。 关汉卿　(低声)这是文丞相写的。 杨显之　文丞相?你是说文天祥丞相? 关汉卿　对，就是他。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 ………… 杨显之　好。我今天还有事，我走了。(站起)文丞相的诗，我带着了。 杨显之匆匆地走出去了。关汉卿看着已经改过的前三折，出了神，不觉朗诵起来。关忠上场。 关　忠　老爷，叶先生来了。 关汉卿不应。他已独自沉浸在艺术世界里好半天，似乎忘掉了周围的一切。 叶和甫上，关忠欲再报告，叶和甫止住他，轻轻地走进来，听关汉卿朗诵。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　(朗诵)【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬，…… 关　忠　(提醒)老爷，叶先生来看你来了。 关汉卿　谁?(他醒过来似的)哦，和甫。 关　忠　叶先生来了好一会儿了。 关汉卿　请坐，请坐。没有知道你来了。失迎得很。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 叶和甫　哪里，哪里。还是我来得莽撞，扰乱你的文思了。 关汉卿　(吩咐)关忠，点茶。 关　忠　是，(端茶给叶和甫)您请喝茶。 叶和甫　昨儿个帘秀告诉我，你在给她打一个新本子，就是你刚念的这个吗? 关汉卿　对。 叶和甫　已经完稿了? 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　没有。还差一折，不过也快完了。 叶和甫　一定又是个杰作吧，刚才的这支《滚绣球》就不错。让我先观为快吧。(他接过前几折，看了一下) 关汉卿　哦，还是所谓的“乱头粗服”，刚才想请显之给仔细改一改，可他没工夫。 叶和甫　“乱头粗服，丰韵天然”，你从来不是这样写的么?不过听刚才念的，什么“不分好歹何为地，错勘贤愚枉做天”，连天地也骂起来了，不能像往常那样轻松一点吗? 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　你是内行，当然应知道，这戏的写法是随着情节而定的。这戏原本就不是轻松愉快的情节，怎么能用这些笔法呢?我甚至鄙视那些写法，我觉得那都是些甘草、薄荷，只管管伤风、咳嗽。 叶和甫　(不了解)哦，不。还是往常那样的好。你开的是薄荷、甘草的店，人家就向你买薄荷、甘草，这不是很自然的吗? 关汉卿　你们那样看我? 叶和甫　哦，这是开玩笑。(转话题)刚才这个戏是写的哪个朝代的故事呢? 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　也不知道这是哪个朝代，应是汉朝吧。东海地方有一个孝妇被东阿太守给冤杀了，后来那地方三年没下雨。直到于公治狱，这案子给平反了，这才下起雨来。 叶和甫　这不过是个传说，你不会是还要替传说中的人物担忧吧? 关汉卿　如今，这样的冤狱还在重复着哩。 叶和甫　唔，帘秀告诉我，你对最近朱小兰一案很抱不平。 关汉卿　对，每个有良心的人，都会为她不平的。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 叶和甫　是啊，街头巷尾，议论纷纷，更何况你这样多情的文人呢?不过，别人议论尽管议论，你可千万别写。 关汉卿　(反感)那为什么? 叶和甫　我觉得，你近来的几出戏，像《救风尘》《望江亭》啊，称得上是洛阳纸贵。歌台舞榭没你的戏就不卖座。人家把你看成了“烟花粉黛的大师”。于今，你忽然改写公案戏，成功固然好，一旦不中，盛名岂不一落千丈?很是不值。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　胡说什么，我哪是什么“烟花粉黛的大师”，我写《救风尘》是歌颂赵盼儿那样急人之难的侠伎，我写《望江亭》是赞美谭记儿那样机智勇敢、保卫自己幸福的寡妇。我的戏，不管写什么，都只求代替受冤屈的百姓们一吐胸中的怨气。再说了，我不是在痛恨那些周舍、杜婆婆，还有杨衙内之流吗?我也不求什么盛名，怕什么一落千丈? 叶和甫　(遮住地)别生气嘛。再说了，小兰一案其说不一，你不要只听人家的一面之词，据李驴儿的说法…… 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　你这不是一面之词吗?叫我说，是李驴儿把一个无辜的女子陷害死了，还要血口喷人。你也跟着附和，玷污她的清白。 叶和甫　汉卿，别忙。还有了，你刚才埋怨皇天“欺软怕硬”。其实，我们做事说话就得把谁硬谁软好好地估量一下。李驴儿当然是一个无足轻重的人，可是他后面有萨千户，还有忽辛大人。忽辛原也没有什么，其人贪赃枉法，不辨贤愚，不分好歹，这也是众所周知的。可是，不是我恭维你，你在戏里骂得真对。但有什么用呢?阿合马大人是当今皇上最信任的财神爷，好比一块又大又硬的石头，其余的人全是些鸡蛋，没人敢说他半个坏字眼。你敢碰他?谁碰他谁倒霉。别忘了，老朋友，已经有几个人被下狱了。监察御史白栋、宿卫秦长卿秦大人，你不要重蹈他们覆辙啊! 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　(愈发不快)怎么，你是要来威胁我? 叶和甫　(愈发说得唾沫四溅)你写的这个戏本子，不管假托哪一个朝代的事，只要一演出来，明眼人哪个不知是在挖苦忽辛大人?只要人家在阿合马大人面前说上几句，不管是演戏的还是写戏的，准保都得……嚓，(用手在脖子上做了个抹脖动作)——掉脑袋啊。 关汉卿　(质问)别瞎说了，我这戏跟阿合马有什么关系? 叶和甫　你骂忽辛，会跟他老子不相干?弄不好连我们都…… 1 5 6 7 8 9 2 3 4 关汉卿　(走前一步)你说了两点，那我也说两点。我写的主角窦娥，是她舍己救人的性格感动了我，使我不能不写，绝不是单纯为的骂什么人。你千万替我解释解释。而且，我是爱上了戏才写戏的。我既然决定写，就对所写的负责任，生死祸福自己去当。别连累了您，“士各有志”，您请吧。 (节选自田汉《关汉卿》，有删改) 1 5 6 7 8 9 2 3 4 6.下列对节选部分戏剧内容的分析鉴赏，不正确的一项是 (　 ) A.此幕先写关汉卿与好友杨显之在书斋中斟酌已写成的几折《窦娥冤》，各自发表修改意见。随后，叶和甫劝关汉卿不要写《窦娥冤》。 B.从关汉卿与杨显之的对话可以看出，杨显之对待文学创作严肃、认真，他长于修改作品，有文人风骨，是关汉卿的“莫逆之交”。 C.叶和甫把关汉卿看成了“烟花粉黛的大师”，不赞成他改写公案戏，苦口婆心规劝他不要重蹈监察御史白栋等人的覆辙。 D.田汉笔下的关汉卿倾尽才力和心血创作杂剧，带有维护正义、崇尚自由、敢作敢为的精神气质，闪烁着燕赵慷慨悲歌精神的光华。 √ 1 5 6 7 8 9 2 3 4 解析：C项，“苦口婆心规劝”错误，叶和甫不是苦口婆心规劝，而是别有用心，他也没有把关汉卿看成“烟花粉黛的大师”，他虚伪、趋炎附势，是混在当时杂剧界的败类、反动统治者的帮凶。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (　 ) A.“没有矛盾冲突就没有戏剧”，节选的第五幕中有关汉卿与杨显之关于文学创作的论争，也有关汉卿与叶和甫的矛盾冲突等。 B.田汉在此幕中善于运用排比、对偶等修辞手法，富有浓郁的浪漫主义风格。剧作在处理历史真实和艺术真实的关系上有独到之处。 C.第五幕通过语言描写、神态描写、动作描写来塑造关汉卿等人物形象，“确定地”“反感”“愈发不快”等都属于神态描写。 D.“我觉得那都是些甘草、薄荷，只管管伤风、咳嗽”这一句运用了比喻修辞，用“甘草、薄荷”比喻那些情节较轻松愉快的作品。 √ 1 5 6 7 8 9 2 3 4 解析：B项，“运用排比、对偶等修辞手法，富有浓郁的浪漫主义风格”错误，此幕中运用的主要手法是对比、衬托，文章具有现实主义风格。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 8.(考教衔接题)关于《窦娥冤》中的两句唱词，关汉卿的文本为：“地啊，你不分好歹难为地；天啊，我今日负屈衔冤哀告天”，杨显之建议他改为“地也，你不分好歹何为地?天也，你错勘贤愚枉做天”。关汉卿为什么非常赞成这种改动? 解析：从语气上看，关汉卿的唱词“你……难为地，我……哀告天”用的是陈述语气，杨显之改动后“何为地”“枉做天”为质问语气，感情更强烈。从主题上看，关汉卿的唱词“地啊……天啊……负屈衔冤哀告天”是对天的哀告和祈求，而杨显之改动后，“地也，你……何为地?天也，你错勘贤愚枉做天”则是对天的指责和否定，深化了作品的主题。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 从人物形象上看，杨显之的两句唱词写窦娥呼天抢地、指天骂地，既写出了窦娥对是非混淆、黑白不分世道的愤怒控诉，更突出了其不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象更加高大。从句式上看，杨显之的两句唱词字数相同，“不分好歹”对“错勘贤愚”，“何为地”对“枉做天”，对仗工整，句式更整齐，较之原句音韵感更强，读来朗朗上口，表达效果更好。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 参考答案：①关汉卿的唱词用的是陈述语气，杨显之改动后为质问语气，感情更强烈。②关汉卿的唱词是对天的哀告和祈求，而杨显之改动后则是对天的指责和否定，深化了作品的主题。③杨显之的两句唱词更突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象更加高大。④杨显之的两句唱词字数相同，对仗工整，句式更整齐，较之原句音韵感更强。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 9.现当代戏剧家田汉以生花之笔血肉丰满地再现了十三世纪梨园领袖关汉卿的光辉形象。请结合文本，分析历史剧《关汉卿》是如何呈现和渲染历史的真实性的。 参考答案：①多次切入《窦娥冤》的内容，引用其中的台词，融入文天祥所作《正气歌》等内容，以此突出历史真实。②注意嵌合历史词、文言词，如表人名和官职的“萨千户”“忽辛大人”“阿合马”“宿卫秦长卿”等，有时也用带点行业色彩的词语，如“给她打一个新本子”“烟花粉黛的大师”等，渲染时代氛围。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 ③凸显时代背景，反复强调“于今这世道，就是个高利贷的世道”“于今大元朝杀人必须经过这些程序吗”“如今，这样的冤狱还在重复着哩”等等，让读者审视那充满苦难和黑暗的时代，增强历史的厚重感。④文本紧扣人物身份、地位、遭遇、个性来刻画关汉卿、杨显之、叶和甫等人物形象，关汉卿的“我的戏，不管写什么，都只求代替受冤屈的百姓们一吐胸中的怨气”“我既然决定写，就对所写的负责任，生死祸福自己去当”，话语掷地有声，铁骨铮铮，人物形象真实、生动，立体感强。(任意答出三点即可) 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 95 6.嗟怨( ) 7.杳无音信( ) 8.罪______(qiān) 9.尸骸( ) 一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形) 1.刽子手( )　　 2.顷刻( ) 　　 3.盗_____(zhí) 4.错勘( ) 5.前合后_____(yǎn) 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 关汉卿，这一顽泼的艺术家，对社会恶势力，也从_____的敌视，转向居 高临下的蔑视。顽泼的君子，已经不会从政治上寻找对手，即使是高官政 客，也只看成痞子和无赖。在关汉卿的同行里不失正经的君子。例如，纪君祥把剧名定为《赵氏孤儿》，让人直接联想到刚刚灭亡的宋代皇姓就是 “赵”，因此大家都称得上是“赵氏孤儿”。这一种勇敢的“密码潜藏”行为，让人_______。但关汉卿经过观察，暴虐的统治者既不在乎也看不懂这种文字游戏，因此，他开始寻找从整体上揭示痞子和无赖的方式。  $