第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流-【新课程学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下教师用书word（统编版）

第2课　古代世界的帝国与文明的交流 课标要求 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 一、古代文明的扩展 表现 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域 向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家 古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸 亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及 方式 武力扩张 移民(或殖民)方式 [微点拨]　农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 二、古代世界的帝国 世界帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 崛起时间 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元前27年 征服 与 扩张 兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、东地中海的广大地区 在灭亡波斯帝国的基础上，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 在征服意大利之后，又征服了整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海 主要统治措施 ①继承了西亚地区传统的君主专制制度，宣扬王权至上，君权神授。 ②地方实行行省制。 ③建立了比较完善的官僚体系和税收系统。 ④由波斯人担任最重要的职务 ①继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行行省制。 ③任用马其顿人和希腊人担任主要职务。 ④推广希腊文化 ①公元前27年，屋大维建立元首制。 ②在帝国征服地区实行行省制。 ③注重法律的颁布和推进。 ④4世纪末，基督教成为罗马帝国国教 走向衰亡 公元前4世纪末，被亚历山大灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 4世纪末，帝国分裂。5世纪后期，西罗马帝国灭亡 [微点拨]　古代帝国的灭亡原因具有多重性，如国内矛盾尖锐、过度扩张、制度弊端；等等。 三、文明的交流 技术传播 西亚农 耕技术 逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区 冶铁技术 起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地 艺术碰撞 神话 西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容 雕塑 希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及 字母文字推广 流行的原因 字母文字具有书写便捷、易于记忆、有固定顺序与读音的优点 起源与传播 起源于西亚地区的腓尼基 在东方演化为阿拉马字母，进而发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母 向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头 影响 对世界文化的传递与保存、传播与交流有着重要意义 汉朝和罗 马帝国的交流 民间经贸 文化 两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流 官方遣使 东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线，密切了与西亚的联系 罗马商人到达 2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易 [微点拨]　文明之间的交流是推动世界整体进步的引擎，同时需要强调的是武力冲突与征服虽然是古代文明扩张的重要手段，但各文明间的和平交流仍然是主流。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 主题(一)　古代帝国的扩张 [探究学案] (一)古代奴隶制帝国兴起的条件 地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张 经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力 政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事实力 文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透 外交因素 利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴不同地区的文明 (二)古代帝国的扩张及其影响 材料一　 材料二　罗马帝国是世界历史上唯一将地中海地区和两河流域、尼罗河流域和希腊文明等发源地都统一在一起的帝国。罗马帝国将各个文明汇聚成大河。罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛，同时使原来相互隔绝的地区开始有了交往，东西方文明交流更加频繁。罗马帝国与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 [探究]　根据材料一、二图文信息并结合所学知识，简析波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国之间有何相似之处，罗马帝国扩张产生了哪些影响。 提示：相似之处：都通过征服和扩张建立了庞大的帝国；疆域都包括地中海东部，地跨欧亚非三大洲；都实行行省制度；等等。 影响：罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展；传播了基督教，使基督教传出欧洲大陆，为基督教的发展打下了坚实的基础；颁布了法律，罗马法为人类社会的进步作出了巨大贡献。 [迁移应用] 1.(2024·新课标卷)公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯 (　　) A.开始出现经营借贷业务的商人 B.地租的征收以实物为主 C.成为西亚最早使用契约的国家 D.国王占有全部生产资料 解析：选B　在波斯的两份契约中，可以看到地租和租赁费都是以实物形式支付的，这说明当时波斯地租的征收以实物为主，故选B项；从材料给出的契约内容来看，其主要描述了土地和水源的租赁以及农产品的支付，并没有直接提及经营借贷业务，排除A项；材料只讲公元前5世纪波斯有“契约”，据此无法认定波斯是“西亚最早使用契约的国家”，且公元前2600年左右，两河流域的人们已经使用契约，排除C项；商人承租了国王的私有水源和土地，但这并不意味着国王占有全部生产资料，材料中并没有提及除了这些之外的其他生产资料是否也归国王所有，排除D项。 2.在印度西北部，希腊的雕塑艺术与印度的佛教精神相结合，奠定了犍陀罗佛教艺术的基础；在中亚的阿姆河畔，屹立着希腊式的城市；中国新疆塔里木地区发现的一枚中国人的陶土印章，呈现出希腊化的图案。这表明 (　　) A.希腊化推动东西方文化的交流发展 B.希腊化时期的各地文化开始走向世界大同 C.新的希腊文化中心向远东不断转移 D.传播希腊文化是亚历山大东征的主要原因 解析：选A　据材料可知，在印度西北部、中亚的阿姆河畔、中国新疆塔里木地区都发现了和希腊文化相关的内容，说明希腊化推动东西方文化的交流发展，故选A项。 3.亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人交融的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。随着东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征 (　　) A.是一次掠夺性战争 B.促进了欧洲经济的发展 C.促进了东西方文化交流 D.使希腊文化渗透到各个阶层 解析：选C　据材料内容可知，在亚历山大东征过程中，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人交融的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚，并且随着东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊，说明亚历山大东征促进了东西方文化交流，故选C项。 4.(2024·湖北高考)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国 (　　) A.军人集团威胁政权稳定 B.经济繁荣提升军人待遇 C.皇帝赏赐增强军队战力 D.边境压力增加军费支出 解析：选A　材料中提到禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀，甚至认为皇帝任命需征得他们同意，这显示出军人集团的势力过大，对政权稳定构成了威胁，A项正确；材料重点强调的是禁卫军权力过大对政权的影响，并没有提及军人待遇的提升是经济繁荣的结果，排除B项；材料主要体现的是为了维护统治，不断提升禁卫军赏金，而非强调这些赏赐是为了增强军队战力，排除C项；材料中并未提及边境压力和军费支出的关系，排除D项。 主题(二)　古代世界文明之间的交流与交融 [探究学案] (一)古代东西方文明交融的原因 材料一　游牧世界需要农耕世界的粮食、布帛和金属工具，农耕世界需要游牧世界的马匹和皮革。双方都要通过和平互市来满足各自的需要。农耕世界一次又一次地把入侵的游牧、半游牧、趋向农耕的各部族吸收到自己的经济文化体系中来。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 [探究1]　根据材料一，概括古代东西方文明交融的因素。 提示：生产方式的互补性；农耕文明的吸引力；古代帝国的扩张。 (二)古代文明交流的途径 材料二　 到了公元前500年，欧亚范围内大规模的古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息，而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，将那里带入了青铜时代和铁器时代，并且融合当地风俗，创造了安纳托利亚文明、吠陀文明、古波斯文明、古希腊文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凯尔特文明，整个欧亚大陆从此真正意义上走出了蒙昧时代。 ——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 [探究2]　根据材料二图文信息并结合所学知识，概括古代文明交流的基本途径并分析印欧人大迁徙的积极影响。 提示：基本途径：经贸往来、军事征服(殖民扩张)、人口迁徙和国家统一。 积极影响：印欧人的迁徙把欧亚大平原带入了新时代，并且与当地文明有机融合，创造出了丰富多元的文明形态。 (三)汉代的东西方交流及其影响 材料三 [探究3]　上述材料对研究古代中国与西方文明交流有哪些史料价值?结合所学知识，简析中西文化交流的历史意义。 提示：史料价值：材料三中的两幅图片为出土文物，是实物史料和第一手史料，可以用来研究汉代与古罗马的文明交流。但也需要与其他史料相互印证。 历史意义：使不同文明区相互连接起来，促进了东西方经济文化的交流和贸易的往来；促进了大国的兴起(汉朝和古罗马)；见证了丝绸之路的兴起与繁荣。 [迁移应用] 1.(2025·四川高考)中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国 (　　) A.文化的多元和包容 　B.官僚体系完善 C.造车技术源自中亚 　D.实行政教合一 解析：选A　该文物中古埃及神的浮雕和米底人服饰的呈现，表明波斯帝国融合了埃及与米底的文化元素，体现了其对被征服地区文化的尊重与吸收，促进多元文化共存，故选A项；官僚体系完善在材料中未体现，排除B项；文物出土于中亚但由波斯帝国制造，且造车技术早在前波斯时代已存在于美索不达米亚等地，排除C项；波斯帝国并没有实行政教合一制度，排除D项。 2.追本溯源，埃及象形文字是创造腓尼基字母的必要前提。应该说，字母表原理的发明，是古埃及人的一大贡献，是他们最早看出用单独符号表示人类语言单音的价值，发明了24个单辅音符号。这能体现 (　　) A.埃及文字是世界最早的文字 B.古代世界各地区文明有交流 C.世界文明起源具有多元特征 D.象形文字比字母文字更先进 解析：选B　据材料“埃及象形文字是创造腓尼基字母的必要前提”可知，腓尼基字母的创造受到了埃及文字的影响，体现了古代世界各地区文明有交流，故选B项。 教材P9“学习聚焦” 　　古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。 　　 发掘训练(一) 1.古代埃及强大时，向周边扩张，势力一度到达幼发拉底河；亚述曾征服了整个两河流域和埃及；马其顿国王亚历山大率军入侵并灭亡波斯帝国。据此可知，古代文明扩展的特点是 (　　) A.依靠军事征服 　B.以两河流域为中心 C.英雄人物推动 　D.专制国家充当先锋 解析：选A　据材料“向周边扩张”“征服”“率军入侵并灭亡”可知，古代埃及、亚述和马其顿所代表的文明扩展的特点都是用军事征服的手段，故选A项。 2.(2025·云南高考)从公元前4世纪晚期修建第一座水渠，到2世纪特拉亚那水渠建成，引入罗马的水量增加了15倍。一位学者评价说：“这样一批必不可少的设施为城市提供了丰富的水源，如果你愿意，比较一下金字塔或虽然有名却不实用的希腊人的工程!”该学者意在说明罗马 (　　) A.用水需求持续增加 B.水利工程技术高超 C.城市供水系统发达 D.注重工程的实用性 解析：选D　学者通过批评希腊工程“虽然有名却不实用”，强调罗马水渠“必不可少”且提供“丰富的水源”，意在说明罗马工程以实用为导向，体现实用主义精神，故选D项；题干虽提及罗马水量增加，但重点是和他处工程比较突出其实用性，用水需求持续增加非重点，排除A项；学者直接批评希腊工程不实用，焦点在实用价值而非技术本身，排除B项；城市供水系统发达是客观表现，但学者意在通过对比突出实用性，排除C项。 教材P12“学习聚焦” 　　古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。 发掘训练(二) 3.腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号并把它作为记账和立法的工具。在此基础上，这些城市居民发明了一种更加简单的书写系统。这些字母文字成为以后希腊和拉丁字母的基础。这表明 (　　) A.腓尼基字母为当地商人和工匠们所独创 B.各地的文字均因商业活动的需要而产生 C.商人比其他人更多地推动了文化的创新 D.腓尼基字母因实用性强被其他文明借鉴 解析：选D　据材料可知，腓尼基人学习了美索不达米亚人和埃及人的书写符号，并在此基础上发明了更加简单的书写系统，成为以后希腊和拉丁字母的基础，这表明腓尼基字母因实用性强被其他文明借鉴，故选D项。 4.(2025·陕晋宁青高考)波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施 (　　) A.扩大了波斯文明的影响 B.缓和了外族与波斯人的矛盾 C.完善了帝国的官僚体系 D.革除了西亚君主制度的积弊 解析：选A　大流士改革推广波斯人主导的制度、文字和宗教，加强了波斯文明在帝国范围内的传播，使更多地区受到波斯文化影响，有利于扩大波斯文明影响，故选A项；改革强调波斯人主导，可能会加剧外族与波斯人的矛盾，而非缓和，排除B项；行省制度完善了官僚体系，但题干侧重文化传播如文字和宗教的推广，排除C项；大流士改革强化中央集权，并未解决西亚君主制度积弊，排除D项。 教材P9 “学思之窗” 　　材料　我们居住的位于费西斯河(黑海最东部的一条河)与赫丘利柱石(直布罗陀海峡两边耸立的海岬)之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——[古希腊]柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》第1卷 发掘训练(三) (1)古希腊人的殖民扩张有什么特点? 提示：以移民方式展开殖民扩张；沿航海通道在地中海和黑海周边地区建立殖民地；古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦，并没有形成统一的帝国。 (2)结合所学知识，谈谈古希腊人为什么要扩张。 提示：强大的组织能力、航海技术和武器提供了扩张基础；人口增加，多山少平原的地形无法提高农业生产率，迫使城邦居民向周围扩散；工商业发展的需要，农业商品化需要市场交换；社会贫富分化，农民失地负债，被迫离开城邦谋生；城邦政治斗争。 (3)古代希腊海外殖民活动产生了怎样的影响? 提示：给殖民地人民造成了巨大的灾难；促进了工商业的发展，壮大了工商业奴隶主阶层；加强了城邦和海外各地的联系，客观上促进了各城邦及希腊人与殖民地人民间的经济文化交流，为希腊接触并吸收埃及、巴比伦和腓尼基的文化提供了便利条件。 学科网（北京）股份有限公司 $