第四单元 第8课 欧洲的思想解放运动-【新课程学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下教师用书word(统编版)

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第四单元 资本主义制度的确立

|单|元|整|体|认|知|

一、时间维度——看历史的发展演变

 

二、空间维度——明历史的空间分布

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三、阶段特征——理历史的主题主线

人文精神指引下的民主实践

  中世纪的欧洲深受基督教神权统治之苦,人性被长期的禁欲主义严重压抑。14世纪前后开始的文艺复兴率先冲破神权统治,高扬人性自由之旗,使人文主义成为时代解放的先声。16世纪的宗教改革创立了新教,一方面承认信仰自由,传播和发展了人文主义,另一方面又成为维护王权专制统治的精神枷锁。新兴资产阶级为了摆脱专制王权的束缚,推动了崇尚人权自由与理性主义的启蒙运动,理性之光终于照亮了资产阶级革命的征途。

17—19世纪是西方社会发生深刻转型的三百年,欧美政治舞台上惊雷阵阵、风云变幻,一幕幕改朝换代的历史大剧轮番上演。从英伦三岛的宫廷政变到北美大陆的独立呼声,从凡尔赛宫的繁华梦碎到圣彼得堡的废奴敕令,从普鲁士的铁血荣光到江户城的明治维新,或暴力革命,或和平改革,旧制度到处被摧毁、被整饬、被抛弃,资本主义新制度在王权专制的废墟上建立起来,启蒙思想的光芒照耀大地。新故相推,日生不滞,新陈代谢的历史铁律永远不会过时。

第8课 欧洲的思想解放运动

课标要求

 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。

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一、文艺复兴(14—17世纪)

条件

根本原因

西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽

历史传承

西欧文化自身的传承与发展

自身优势

意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料

人才条件

聚集了一批具有新思想的学者文人

性质

以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化

精神内核

人文主义

①以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。

②反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。

③重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活。

④提倡探索人与自然的奥秘

代表

文学三杰

但丁、彼特拉克、薄伽丘

美术三杰

达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔

扩展

时间

15世纪开始,文艺复兴逐渐向欧洲其他国家和地区扩展

成就

英国莎士比亚的作品《哈姆雷特》《李尔王》等,充分体现了人文主义的政治理想和道德观念

意义

①一定程度上冲击了封建秩序,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。

②为科学革命和新航路开辟提供了精神力量

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